[ 1
6 класс
Реализация рабочей программы
Количество часов в неделю Количество часов в год
2 70
Осуществление представленной рабочей программы предполагает
использование следующего учебно-методического комплекта:
учебник Примерная Авторская программа программа Основного общего образования название литература литература литература Автор В.П.Полухина, В.Я.Коровина В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин Издательство Москва Москва Москва «Просвещение» «Просвещение» «Просвещение»
Год издания 2009 2009 Практическая часть образовательной программы Литература Диагностическая К/р Вн/чт Зарубежная Теория Уроки р/р работа литература литературы сочинение классное домашнее 3 - 14 7 29 3 Методическая литература:
1. «Поурочное планирование по литературе», 6 кл., О.А.Ерёмина, М, «Экзамен, 2003г.
2. «Поурочные разработки по литературе», 6 кл., Н.Б.Егорова, М, «ВАКО», 2004г.
3. «Литература и культура Древней Руси», под ред. Обернихиной, 10-11 кл, М., «Русское слово», 2006г.
4. «Древнерусская литература», 5-9 кл., Е.Рогачёвская, М, «Школа-Пресс», 1993г.
5. «Древнерусская литература в школе», 5-9 кл., О.А.Ерёмина, М, «Экзамен», 2004г.
6. «Открытый урок по литературе» 5-11 кл., И.П.Карпов, Н.Н.Старыгина,М, «Московский лицей», 2003г.
7. «Школьные олимпиады по литературе», 5-11 класс, Е.Д.Волжина, М., «Айриспресс», 2008г.
8. «Контрольные и проверочные работы по литературе», 5-8 классы, В.А.Скрипкина, М., «Дрофа», 1997г.
9. Ресурсы Интернет-сайтов.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы по курсу литературы и с учётом программы общеобразовательных учреждений по литературе под редакцией В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва, В.И.Коровина.
Рабочая программа соответствует обязательному минимуму содержания основных образовательных программ. Список литературных произведений, предназначенных для обязательного изучения согласно Государственному стандарту, расширен, в него внесены дополнительные произведения, т.к. они включены в содержание учебника:
басни И.И.Дмитриева «Муха», И.А.Крылова «Орёл и соловей», «Листы и корни», «Ларчик»;
поэма Н.Некрасова «Дедушка», стихотворения Я.П.Полонского «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри, какая мгла…», А.К.Толстой «Где гнутся над омутом лозы…», А.А.Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном…», Стихотворения л войне К.Симонова, Д.С.Самойлова, Ю.Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный…», В.М.Шукшин «Критики».
Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования», в рабочей программе выделены часы на развитие речи (в том числе на написание сочинений по изученным произведениям), на уроки внеклассного чтения, на изучение произведений зарубежной литературы, а также вопросов, касающихся теории литературы.
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения литературы учащиеся должны Знать/понимать -авторов и содержание изученных произведений;
-основные теоретические понятия, предусмотренные программой:
фольклор, УНТ, жанры фольклора, постоянные эпитеты, гипербола, сравнение, летопись, роды литературы, эпос, лирика, драма, жанры литературы, баллада, литературная сказка, стихотворная и прозаическая речь, ритм, рифма, способы рифмовки, метафора, звукопись, аллитерация, фантастика в литературном произведении, юмор, портрет, пейзаж, литературный герой, сюжет, композиция литературного произведения, драма как род литературы, автобиографичность литературного произведения.
Уметь -выразительно читать эпические произведения за героя и автора, -сопоставлять элементы художественных систем разных авторов, -перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни, Видеть логику сюжета и обгаруживать в ней идею произведения, -определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения, -сопоставлять эпизод книги с ено интерпретацией в других видах искусства, -сочинять юмористический рассказ по заданной модели, -использовать различные формы пересказа, -создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, днгевники, журналы, автобиографии, -отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- осознания русской литературы как духовной, нравственной и культурной ценности народа, - приобщения к ценностям национальной и мировой культуры, - развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, -увеличения словарного запаса, расширения круга используемых языковых и речевых средств, -совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Календарно – тематическое планирование по литературе урока Урок внеклассного чтения композиции повести. Три выстрела и -три рассказа о них Обучение чтению. Беседа Обучение устному рассказу. Троекуровой. Авторское отношение Урок развития речи человеческой личности в повести А.
Рассказ учителя. Обучение «Тучи». Основное настроение и Беседа. Практикум трехсложные размеры стиха.
-стихотворение М. Ю. Лермонтова»
Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Беседа Рассказ учителя несмело...». «С поляны коршун Рассказ учителя. Обучение Рассказ учителя. Обучение Слово о поэте. «Железная дорога».
чтению Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя Беседа. Практикум диалог-спор, сочетание реальности и Урок внеклассного чтения «Дедушка». Декабристская тема в Рассказ учителя. Беседа Изображение представителей Урок внеклассного чтения Н. С. Лесков. «Человек на часах»
-Анализ сочинения. А. П. Ч ехов.
Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Обучение «Неизвестный цветок». Прекрасное Урок внеклассного чтения жизни. Душевная чистота главных Рассказ учителя. Обучение «Кладовая солнца». Нравственная Беседа. Практикум Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Обучение жизни и быта сибирской деревни в Урок развития речи произведении. Подготовка к Рассказ учителя. Обучение Рассказ учителя. Беседа «Листья осенние», «В горнице». Тема Рассказ учителя. Беседа Урок развития речи.
Рассказ учителя. Обучение Рассказ учителя. Беседа героев Шукшина. Рассказ «Критики».
Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Беседа Рассказ учителя. Беседа историке. «Легенда об Арионе».
Урок внеклассного чтения эпические поэмы. Хитроумный 61 внеклассного чтения Рассказ учителя. Беседа Урок внеклассного чтения жизни и цивилизованного общества.
Уроки внеклассного чтения 64- 66 внеклассного чтения писателе. «Маленький принц» как Уроки развития речи стране Литературии 6 класса».
«