МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

(Наименование вуза, факультета)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Основы землеустройства

(Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Профиль подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Цель и задача дисциплины «Основы землеустройства» - дать студентам необходимую базовую систему знаний, умений и навыков, в том числе:

- теоретические знания в сферах хозяйственной деятельности государства, связанной с регулированием земельных отношений, организацией использования и охраной земель через системы и проекты землеустройства, мелиорации земель;

- прикладные знания в области развития форм и методов в условиях рыночной экономики;

- навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний в практической деятельности инженера.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к разделу Б1. Основы землеустройства, как учебная дисциплина, в системе подготовки инженеров связана в теоретическом и методологическом направлении связана с дисциплинами «Гидротехнические сооружения», «Гидравлика» и «Сельскохозяйственные мелиорации». Полученные в результате изучения дисциплины знания используются в дальнейшем при дипломном проектировании.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _ Основы землеустройства Выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными компетенциями:

- способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК- 1);

при проектно-изыскательской деятельности - способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природнотехногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (ПК- 2);

- способностью оперировать техническими средствами при измерении основных параметров природных процессов с учетом метрологических принципов (ПК- 3);

при производственно-технологической деятельности:

- способностью принять профессиональные решения при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК - 6);

- способностью использовать положения водного и земельного законодательства и правил охраны природных ресурсов при водопользовании, землепользовании и обустройстве природной среды (ПК- 7);

при организационно-управленческой деятельности:

- способностью участвовать в разработке организационно-технической документации, документов систем управления качеством (ПК - 8);

при научно-исследовательской деятельности:

- готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• отечественный и зарубежный опыт в области землеустройства природопользования и природообустройства;

• современное состояние перспективы и проблемы развития землеустройства природопользования и природообустройства, основные задачи предприятия и отрасли в условиях рынка;

владеть:

• способами расчета основных показателей землеустройства природопользования и природообустройства;

• навыками самостоятельно овладения новыми знаниями по теории землеустройства природопользования и природообустройства;

уметь:

• самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки специалистов;

иметь представление:

• об основных задачах, направлениях и проблемах землеустройства природопользования и природообустройства.

Структура и содержание дисциплины (модуля) Основы землеустройства Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетных единиц _108 часов.

Виды учебной работы, Формы текущего Землеустройство - основные России. Влияние сельскохозяйственного производства на агроэкологическое состояние Основные понятия и определения земельных ресурсов. Деление земель по целевому назначению на категории. Земельный фонд. Мелиоративный фонд России. Техническое состояние. Определения землеустройства, землепользования и землепользователя. Виды пользования землей.

Определения землеустройства, землпользования и землепользователя. Виды пользования землей. Содержание землеустройства, его основные принципы. Задачи землеустройства и рационального природопользования. Особенности территориального землеустройства и его содержание в современных условиях Межхозяйственное землеустройство. Основные признаки.Внутрихозяйственное землеустройство. Составные части проекта внутрихозяйственного землеустройства. Размещение производственных подразделение, дорог, объектов инженерного оборудования территории.

Устройство территории севооборотов. Устройство территории кормовых угодий. Организация пастбище оборотов и сенокосо - оборотов.

Кадастр. Основные понятия, Цели и принципы государственного земельного кадастра Мониторинг и качественное состояние земель. Государственный контроль за использованием и охраной земель.

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций,) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе будет составлять не менее 60% аудиторных занятий). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 % аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по изучаемой дисциплине, методические указания по выполнению расчетно-графической работы.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Виды угодий, определения термины.

2. Земельный фонд Краснодарского края и состояние земель.

3. Эффективность использования мелиорированных земель.

4. Противоэрозионная организация территории в горной местности.

5. Кадастровый учет земельных участков. Состав документов.

6. Земельно-кадастровое районирование 7. Зарубежные земельно-кадастровые системы 6.2. Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение расчетно-графической работы 6.3.Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

Функции и виды цен в водном хозяйстве, ценообразование на услуги водопроводноканализационного хозяйства, определение тарифов систем водоснабжения, водоотведения, улучшения качества природных вод и очистки сточных вод.

1. Состояние земельного фонда Краснодарского края.

2. Динамика изменения площадей земель по категориям.

3. Трансформация и улучшение угодий.

4. Значение кадастра для охраны и рационального использования.

5. Использование информационных технологий.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

1. Правовые основы землеустройства. Основные законы РФ в области охраны и рационального использования земель. Конституция РФ.

2. Роль землеустройства в организации рационального использования земли 3. Природоохранные аспекты землеустройства.

4. Трансформация угодий их виды и назначение.

5. Кадастр. Документы государственного земельного кадастра. Оценка земель.

4. Мониторинг и качественное состояние земель.

5. Природоохранные аспекты землеустройства.

Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на практических занятиях по темам:

1. Правовые основы землеустройства. Основные законы РФ в области охраны и рационального использования земель. Конституция РФ.

4. Основные понятия, определения и термины. Виды земель.

5. Установление состава угодий. Структура проекта внутрихозяйственного землеустройство. Содержание его основных частей.

6. Трансформация угодий их виды и назначение. Примерные схемы трансформации угодий.

7. Устройство территории севооборотов. Нанесение границ рабочих участков, лесополос, дорог.

8. Устройство территории сенокосов и пастбищ.

9. Закрепление пастбищ за фермами, организация пастбищеоборота, загонов стравливания, сенокосооборота.

10. Определение потребности в кормах. Расчет зеленого конвейера.

11. Расчет посевных площадей под кормовые культуры. Определение потребности в зеленом корме, определение посевных площадей.

12. Особенности размещения животноводческих ферм. Расположение летних лагерей, определение размеров по составу поголовья животных.

13. Закрепление пастбищ за гуртами и фермами. Организация пастбищеоборота.

14. Определение мест размещения летних лагерей, скотопрогонов и загонов очередного стравливания.

15. Кадастр. Документы государственного земельного кадастра. Оценка земель.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) основная литература:

1. Клюшин П.В., Цыганков А.С. Основы землеустройства. Учебник. Ставрополь, 2002. – 424 с.

2. Варламов А.А. Земельный кадастр. Том 1. Учебник. М.: Колос. С. 2004.- 384 с.

3. Штомпель Ю.А. Почвы Краснодарского края и охрана земель.

дополнительная литература:

1. Воронцов А.П. Рациональное природопользование. Учебное пособие. М: Ассоциация авторов и издателей "Тандем". Изд-во "ЭКМОС", 2000, -304 с.

2. Волков С.Н. и др. Землеустроительное проектирование. Учебное пособие. М. – Колос.

1998 – 632 с.

3. Конституция Российской Федерации. М.: Юридическая литература, 1993. – 64 с.

4. Земельный кодекс РСФСР. Официальный текст с изменениями и дополнениями по состоянию на 30 апреля 200 г. М.: Экмос, 200. – 48 с.

5. О землеустройстве. Федеральный закон РФ от 10.06.2001 г. № 78 –ФЗ.

6. Колганов А.В., Щедрин В.Н. Эколого-ландшафтные основы мелиорации земель. Новочеркасск. 2000. – 196 с.

средства обеспечения освоения дисциплины 1. Плакаты, схемы землеустройства.

2. Нормативно- справочная и учебная литература.

3. Тесты по курсу «Основы землеустройства»

4. Электронные программы для выполнения тестирования 5. Компьютерные классы для проведения тестирования 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Программное обеспечение для выполнения расчетов по основам землеустройства.

Имеющееся на факультете материально-техническое оборудование обеспечивает возможность проведения занятий с использованием мультимедийных технологий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Автор Рецензенты _ Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультета от _ года, протокол №.

РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу дисциплины «Основы землеустройства» по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование», по профилю «Мелиорация, рекультивация и охрана земель».

Квалификация – бакалавр для очной формы обучения Представленная на рецензию программа, содержит все необходимые разделы в соответствии с требованиями ООП: цели и задачи; место дисциплины в разделе профессионального цикла; направления компетенций (общекультурных, профессиональных, производственно-управленческих, научноисследовательских); результаты и виды учебной работы, их трудоемкость;

учебно-методическое и материально-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов; информационное обеспечение дисциплины.

В представленной на рецензию программе учтены особенности преподавания дисциплины в КубГАУ. Программа предусматривает: знакомство с хозяйственной деятельностью государства, связанной с регулированием земельных отношений, организацией использования и охраной земель через системы и проекты землеустройства, мелиорации земель; с современным состоянием перспектив и проблем развития землеустройства природопользования и природообустройства, основные задачи предприятий и отраслей в условиях рынка.

Считаем, что программа соответствует требованиям ФГОС ВПО и рекомендациям ПрООП ВПО по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование.