МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой Декан факультета /Ткачёв С.И./ _ /Шьюрова Н.А./ «_» _20 г. «_» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Направление подготовки 110400.68 Агрономия Профиль подготовки / Интегрированная защита растений Квалификация (степень) Магистр выпускника Нормативный срок 2 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 108 Аудиторная работа – всего, 36 в т.ч.:

лекции х х лабораторные 36 практические х х Самостоятельная работа 72 Количество рубежных конх тролей Форма итогового контроля х З Курсовой проект (работа) Разработчик: доцент Коляда Е.П. _ Саратов 1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины «Информационные технологии» является формирование у студентов практических навыков по применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности – в области сельскохозяйственного производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 110400. «Агрономия» дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части общенаучного цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Информационные технологии», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные у студентов после изучения дисциплины «Информатика» при получении высшего профессионального образования.

Данная дисциплина является предшествующей для дисциплины «Программирование эффективности защитных мероприятий сельскохозяйственных культур».

Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины, должны быть использованы при подготовке магистерской диссертации, в изучении последующих дисциплин, использующих так или иначе информационные технологии, а также в дальнейшей профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины «Информационные технологии»

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- Знать: функционально-аппаратные и программные средства, многоуровневую организацию информационных потоков, операционные среды и программные взаимодействия, системное и прикладное программное обеспечение и их реализацию, эксплуатацию информационных технологий в агрономии, локальные и корпоративные сети и их применение, использование Internet-технологий в науке и образовании.

- Уметь: формировать с использованием современных информационных технологий базу данных и ее интерпретировать.

- Владеть: навыками работы с СУБД Access и навыком работы с Excel как с базой данных.

4. Структура и содержание дисциплины «Информационные технологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, часов, из них аудиторная работа – 36 ч., самостоятельная работа – 72 ч.

Таблица Структура и содержание дисциплины «Информационные технологии»

Самосто Аудиторная Контроль Представление информации средствами MS

ЛЗ МК ВК Т

Создание шаблонов и форм документов.

Представление информации средствами MS

ЛЗ МК ТК УО

Слияние документов Word. Создание автооглавления.

Представление информации средствами MS

ЛЗ Т ТК УО

Работа с полями. Работа с закладками и гиперссылками.

Представление информации средствами MS

ЛЗ МК ТК УО

Коллективная работа над документом в групповых проектах.

Представление информации средствами MS

ЛЗ Т РК Т

Обработка и анализ экспериментальных данных агрономического опыта средствами MS

ЛЗ Т ТК УО

Статистическая обработка данных. Визуализация результатов.

Обработка и анализ экспериментальных данных агрономического опыта средствами MS

ЛЗ МК ТК УО

Работа со списками как с базой данных: сортировка, фильтрация, промежуточные итоги, сводные таблицы.

ных агрономического опыта средствами MS Корреляционно-регрессионный анализ. Факторный анализ.

Обработка и анализ экспериментальных данных агрономического опыта средствами MS

ЛЗ МК ТК УО

Решение оптимизационных задач: подбор параметра, поиск решения.

Обработка и анализ экспериментальных данных агрономического опыта средствами MS

ЛЗ МК ТК УО

Самостоятельная работа: решение задач.

12.

Создание структуры таблиц баз данных;

обеспечением целостности данных; заполнение данными таблиц БД. Создание форм.

13.

ЛЗ Т ТК УО

Создание запросов различных типов.

14.

ЛЗ Т ТК УО

Создание форм сложной структуры.

15.

ЛЗ Т ТК УО

Создание отчётов.

16.

форм, отчётов.

Информационные ресурсы профессиональной 18.

области в Интернет.

Ресурсы министерств, ведомств, учреждений,

ЛЗ Т ТК ТР

общественных и профессиональных союзов и пр. Программные продукты: Гарант, Кодекс, Консультант Плюс.

19.

Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие.

Формы проведения занятий: Т – лекция/занятие, проводимое в традиционной форме, М – моделирование, МК – метод кейсов.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, Т – тестирование, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Информационные технологии» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: лабораторные работы профессиональной направленности, моделирование.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 44 % аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного Вопросы входного контроля по дисциплине «Информационные 1. Основные типы прикладных программ.

2. Технологии обработки текстовой информации (на примере Word): создание таблицы сложной структуры, форматирование шрифта и абзацев, работа с графическими объектами, сохранение файла.

3. Технологии обработки числовой информации (на примере Excel): внесение данных в таблицу, организация вычислений с использованием относительной и абсолютной адресации, построение диаграмм.

4. Технологии создания презентации (на примере Power Point): работа с макетом слайда, внесение текстовой информации, вставка графических объектов, настройка анимации и смены слайдов.

5. Поиск информации в сети Интернет.

Вопросы рубежных контролей по дисциплине "Информационные Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях Word: создание шаблонов документов.

Word: создание форм документов.

Word: слияние документов Word.

Word: создание автооглавления.

Word: работа с полями.

Word: работа с закладками и гиперссылками.

Word: коллективная работа над документом в групповых проектах.

1. Информационные технологии (ИТ) как составная часть информатики.

Основные понятия ИТ, сущность, компоненты, классификация, особенности выбора и использования информационной технологии.

2. Понятие информации и основные принципы обработки данных в профессиональной деятельности.

3. Обзор методов, моделей и средств обработки данных (сбор, систематизация, хранение, коммуникации, обработка и вывод (визуализация) информации).

4. Инструментарий информационной технологии (ИТ), определение и назначение.

5. Пакеты прикладных программ (ППП), как инструментарий решения функциональных задач. Определение, классификация, общий обзор, назначение и тенденции развития. Рынок программных продуктов ППП.

6. Системное ПО. Классификации операционных систем (ОС). Состав ОС.

Основные функции ОС. Обзор современных ОС.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Excel: статистическая обработка данных, визуализация результатов.

2. Excel: работа со списками как с базой данных: сортировка, фильтрация, промежуточные итоги, сводные таблицы, применение элементов управления.

3. Excel: корреляционно-регрессионный анализ.

4. Excel: факторный анализ.

5. Excel: решение оптимизационных задач: подбор параметра, поиск решения.

1. Проблемно-ориентированные ППП как инструментарий ИТ автоматизации деятельности предприятий. Классификация, общий обзор ППП в области управления производством, финансовой и хозяйственной деятельности. Использование проблемно-ориентированных ППП в сельскохозяйственной отрасли, в том числе в агрономии.

2. Структурные уровни управления предприятием (организацией): оперативный (операционный), тактический (функциональный), стратегический и инструментарий ИТ автоматизации его деятельности.

3. Автоматизированные рабочие места (АРМ), определение, назначение, типы (АРМы руководителя, руководителя среднего звена, оперативное рабочее место специалиста). Современные средства АРМ: структура, состав, реализации. АРМ в сети, программное обеспечение, использование, особенности.

4. Методо-ориентированные ППП как инструментарий ИТ, обеспечивающий решение задач пользователя статистическими и математическими методами.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Access: создание структуры таблиц баз данных.

2. Access: создание связей между таблицами с обеспечением целостности данных; заполнение данными таблиц БД.

3. Access: создание простых форм и форм сложной структуры.

4. Access: создание запросов различных типов.

5. Access: создание отчётов.

Структура экономической информации.

Этапы проектирования реляционных баз данных.

Формирование исходного отношения.

Общая характеристика СУБД Access.

Интерфейс Access. Режимы работы. Мастера и конструкторы.

ППП отдельных предметных областей. Определение, назначение. Обзор основных видов, в том числе, используемых в профессиональной области (ППП правовых справочных систем, ППП глобальных сетей ЭВМ и пр.).

7. Информационные ресурсы. Определение, назначение, структура, виды, способы хранения, передачи и поиска информации.

8. Информационные ресурсы предметных и профессиональных областей (министерств, ведомств, учреждений, общественных и профессиональных союзов и прочее).

9. Информационные ресурсы в агрономии.

Word: создание шаблонов и форм документов.

Word: создание форм документов.

Word: слияние документов Word.

Word: создание автооглавления.

Word: работа с полями.

Word: работа с закладками и гиперссылками.

Word: коллективная работа над документом в групповых проектах.

8. Информационные технологии (ИТ) как составная часть информатики.

Основные понятия ИТ, сущность, компоненты, классификация, особенности выбора и использования информационной технологии.

9. Понятие информации и основные принципы обработки данных в профессиональной деятельности.

10.Обзор методов, моделей и средств обработки данных (сбор, систематизация, хранение, коммуникации, обработка и вывод (визуализация) информации).

11.Инструментарий информационной технологии (ИТ), определение и назначение.

12.Пакеты прикладных программ (ППП), как инструментарий решения функциональных задач. Определение, классификация, общий обзор, назначение и тенденции развития. Рынок программных продуктов ППП.

13.Системное ПО. Классификации операционных систем (ОС). Состав ОС.

Основные функции ОС. Обзор современных ОС.

14.Excel: статистическая обработка данных, визуализация результатов.

15.Excel: работа со списками как с базой данных: сортировка, фильтрация, промежуточные итоги, сводные таблицы, применение элементов управления.

16.Excel: корреляционно-регрессионный анализ.

17.Excel: факторный анализ.

18.Excel: решение оптимизационных задач: подбор параметра, поиск решения.

19.Проблемно-ориентированные ППП как инструментарий ИТ автоматизации деятельности предприятий. Классификация, общий обзор ППП в области управления производством, финансовой и хозяйственной деятельности. Использование проблемно-ориентированных ППП в сельскохозяйственной отрасли, в том числе в агрономии.

20.Структурные уровни управления предприятием (организацией): оперативный (операционный), тактический (функциональный), стратегический и инструментарий ИТ автоматизации его деятельности.

21.Автоматизированные рабочие места (АРМ), определение, назначение, типы (АРМы руководителя, руководителя среднего звена, оперативное рабочее место специалиста). Современные средства АРМ: структура, состав, реализации. АРМ в сети, программное обеспечение, использование, особенности.

22.Методо-ориентированные ППП как инструментарий ИТ, обеспечивающий решение задач пользователя статистическими и математическими методами.

23.Access: создание структуры таблиц баз данных;

24.Access: создание связей между таблицами с обеспечением целостности данных; заполнение данными таблиц БД.

25.Access: создание простых форм и форм сложной структуры.

26.Access: создание запросов различных типов.

27.Access: создание отчётов.

28.Структура экономической информации.

29.Этапы проектирования реляционных баз данных.

30.Формирование исходного отношения.

31.Общая характеристика СУБД Access.

32.Интерфейс Access.

33.Режимы работы.

34.Мастера и конструкторы.

35.ППП отдельных предметных областей. Определение, назначение. Обзор основных видов, в том числе, используемых в профессиональной области (ППП правовых справочных систем, ППП глобальных сетей ЭВМ и пр.).

36.Информационные ресурсы. Определение, назначение, структура, виды, способы хранения, передачи и поиска информации.

37.Информационные ресурсы предметных и профессиональных областей (министерств, ведомств, учреждений, общественных и профессиональных союзов и прочее).

38.Информационные ресурсы в агрономии.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (библиотека СГАУ) 1. Косиненко Н.С., Болгов В.И., Крицкая В.П. Информационные системы и технологии в управлении экономикой: Учебное пособие /ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ». – Саратов, 2009.

2. Косиненко Н.С., Болгов В.И., Крицкая В.П. Руководство по курсовому проектированию информационных систем и технологий в экономике и управлении производством: Учебно-методическое пособие /ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ». – Саратов, 2011. 136 с.

3. Лабораторный практикум по информатике: учебное пособие /В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, К.И. Бушмелёва; ред. В.А. Острейковский. – 3-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2008. – 376с.

б) дополнительная литература 1. Голышева А.В., Корнеев В.Н. Excel 2007 «без воды». Все, что нужно для уверенной работы. Издательство: Наука и Техника. 2008 г.- 192 с.

2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Издательство: Проспект. 2010. – 448с.

3. Новоселов А.Л., Новоселова И.Ю. «Модели и методы принятия решений в природопользовании». Издательство: Юнити, 2010.

4. Сергеев Александр. Microsoft Office 2007. Самоучитель. Издательство:

Диалектика, 2008 г. – 416 с.

5. Титаренко Г.А. «Информационные системы и технологии управления».

Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

6. Федотова Е.Л.. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Издательство: ИНФРА-М. 2008. – 368 с.

в) программное обеспечение дисциплины: MS Windows 2007; MS Office 2010.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Гарант, Консультант Плюс); браузер MS Internet Explorer.

д) журналы электронные:

• Мир ПК (http://www.osp.ru/pcworld/) • Информационное общество (http://www.infosoc.iis.ru/) • КомпьютерПресс (http://compress.ru/) реферативные:

• Автоматика и вычислительная техника е) электронные библиотеки (сайты):

Научная электронная библиотека - http://elibrary.ru/defaultx.asp Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) - http://elibrary.rsl.ru/ Мировая цифровая библиотека - http://www.wdl.org/ru/ Публичная Электронная Библиотека (области знания: гуманитарные и естественнонаучные) - http://lib.walla.ru/ Электронная библиотека IQlib (образовательные издания, электронные учебники, справочные и учебные пособия) http://www.iqlib.ru/ Электронная библиотека Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (методическая и учебная литература, создаваемая в электронном виде авторами СПбГТУ по профилю образовательной и научной деятельности университета) http://www.unilib.neva.ru/rus/lib/resources/elib/ Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова (http://nbmgu.ru/ Электронная библиотека фонда «КОАП» (рубрики: Справочная литература, Техническая литература (ГОСТы, ОСТы, ТУ, ISO Нормативно-справочная информация. Художественная литература) http://koapp.narod.ru/russian.htm Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека (Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования) http://window.edu.ru/window/library Библиотека компьютерной литературы (Библиотека книг компьютерной тематики (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники) http://it.eup.ru/ InfoCity (Книги и статьи по программированию, Интернеттехнологиям, операционным системам, языкам программирования, базам данных и т.д.) - http://www.infocity.kiev.ua/ Programmer's Klondike (книг и статьи компьютерной тематики) http://www.proklondike.com/ ж) поисковые системы и каталоги:

Каталог электронных библиотек Library.Ru http://www.library.ru/2/catalogs/elibs/ Книжная поисковая система - http://www.ebdb.ru/ Поиск электронных книг - http://www.poiskknig.ru/ Электронные библиотеки: Каталог ссылок http://ison.ioso.ru/library/electron.htm Лучшие электронные библиотеки: Каталог http://old.russ.ru/krug/biblio/catalogue.html Google поиск книг - http://books.google.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Все лабораторные работы проводятся в компьютерном классе, имеющем программное обеспечение: операционная система Windows и её приложения;

MS Office 2010 и следующее оборудование:

Компьютеры 12-14 шт.

Сеть Интранет Сеть Интернет Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООп ВПО по направлению подготовки 110400. Агрономия.