Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

671325, Россия, РБ, Заиграевский р-н, с. Новая Брянь, ул. Пирогова, 20, 8(30136)53597, [email protected]

 

 

ПРИНЯТА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом Управляющий совет Директор школы МБОУ «Новобрянская сош» МБОУ «Новобрянская сош»

Протокол № 1 от 29.08.2013 г. Председатель М.В. Шитина Приказ № 135 от 02.09.13 г.

Н.В. Баринова 30.08.2013 г.

  Программа дополнительного образования МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

Заиграевского района Республики Бурятия на 2013 -2016 гг.

Пояснительная записка Система воспитательной работы нашей школы определена концепцией школы ноосферного образования, которая призвана сформировать достойных граждан России 21 века.

Цель ноосферного образования – научить ребенка мыслить самостоятельно, жить в гармонии с собственным внутренним миром, природой, обществом. Программа дополнительного образования школы строилась в соответствии с планом, в основе которого лежат традиции школы, важные исторические и государственные события.

Дополнительное образование детей – необходимое звено в воспитании ребенка.

Нормативно-правовая база Программа дополнительного образования в школе составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

Закон РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (в ред. От 1.06.2011 г. № 121ФЗ).

Закон Республики Бурятия от 2 июня 1993 года № 338-Х11 «Об образовании» (в ред. От 13 октября 2011 г. №2288-4) Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Письмо департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006г. № 06- «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».

Комплексный проект модернизации образования в Республике Бурятия. Министерства образования и науки Республики Бурятия, 2008 г.

Вестник образования России № 4 2009г.

Вестник Министерства образования и науки РБ 2008г. (спец. выпуск) Цель дополнительного образования в школе – развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в динамическом обществе, приобщение к здоровому образу жизни, углубление знаний учащихся в области общекультурных и литературных проблем.

Программа дополнительного образования в школе – это комплекс учебновоспитательной работы. Данный комплекс построен на интеграции основного и дополнительного образования.

Интеграция основного и дополнительного образования обеспечивает:

- определение содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуально-психологических особенностей учащихся с учетом конкретных возможностей и специфики школы;

- повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания;

- воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства и законопослушания;

- предоставление им реальных возможностей участия в управлении школой, в деятельности различных школьных творческих и общественных объединений;

- укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта;

- учащиеся имеют возможность самореализовать творческие возможности и потребности.

Дополнительное образование в школе во второй половине дня дает возможность занять свободное время учащихся. Учебно-воспитательный процесс происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.

Период детства характеризуется проявлением таланта, поэтому поддержка и развитие творчества является одной из приоритетных форм дополнительного образования.

Школа стремится выполнить основную задачу дополнительного образования - создать условия для самоопределения и развития школьника.

Система дополнительного образования школы состоит из направлений:

1. Художественно-эстетическое;

2. Физкультурно-спортивное;

3. Эколого-краеведческое;

4. Научно-техническое;

5. Туристско-краеведческое;

6. Военно-патриотическое.

Многообразие, целостность системы дополнительного образования, стремление к органическому сочетанию видов организации досуга с различными формами образовательной деятельности позволяет принимать участие в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, в исследовательской деятельности, в предметных неделях, воспитательных и других мероприятиях.

Основное и дополнительное образование включает обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:

- гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

- представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей;

- трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

- экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

- эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

- организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

- физической культуры, навыков здорового образа жизни.

Создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время гарантирует предоставление детям возможности выбора:

- видов и форм творческой деятельности;

- дополнительного образования детей во внеурочное время;

- самореализации личности;

- участия в деятельности различных творческих и профильных объединений;

- в работе органов детского самоуправления;

- в походах, экскурсиях в различных массовых мероприятиях, организуемых на базе ОУ с целью воспитания школьников, как в учебное, так и каникулярное время.

Основное значение ДО – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.

ДО – практико-ориентированная форма организации культурно-созидательной деятельности ребенка.

ДО – проектно-проблемный тип деятельности, который является базовой сферой развивающего и развивающегося образования.

ДО – дополнительность, непрерывность, системность в образовательной системе.

ДО – форма реализации педагогического принципа природосообразности.

ДО – условие для личностного роста, которое формирует систему знаний, конструирует более полную картину мира и помогает реализовать собственные способности и склонности ребенка, обеспечивает органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование.

Наличие в ОУ условий для внеурочной работы с обучающимися 1. Материальная база Игровой Баскетбольные щиты-6 шт., гимнастические скамейки-5 шт., волейбольная спортивный зал сетка-1 шт.

(площадь Инвентарная Стеллажи-3шт., гимнастические палки-25 шт., обручи-12 шт., комната баскетбольные мячи-30 шт., волейбольные мячи-25 шт., коньки-10 пар, набивные мячи-6 шт., баскетбольные стойки-6 шт., маленькие мячи-20 шт., кегли-20 шт., флажки-20 шт., кузнечик-1 шт., ковры натуральные-2 шт., Гимнастически Гимнастическое бревно-2 шт., «конь» гимнастический-2шт., «козел »

й зал гимнастический-2 шт., перекладина-2 шт., канат-2 шт., брусья-2 шт., (площадь 9х18) гимнастические маты-16 шт., гимнастические скамейки-2 шт., гимнастические мостики-2шт., шведская стенка-1 шт., теннисный стол-1шт.

Зал ритмики Зеркала-5 шт., звуковоспроизводящая аппаратура Тир Оборудование для клуба «Юный стрелок»

Футбольное Разметка, ворота.

поле Хоккейная Разметка, ворота.

коробка Актовый зал Звуковоспроизводящая аппаратура.

Кабинет Звуковоспроизводящая аппаратура, телевизор, ДВД.

музыки Кабинет зам. Компьютер, ксерокс, принтер, цветной принтер, музыкальный центр.

директора по Кабинет Компьютер, принтер, звуковоспроизводящая аппаратура, микрофоны, воспитательной костюмы.

работы Кабинеты для Зеркала, звуковоспроизводящая аппаратура, микрофоны, костюмы, мебель.

занятий кружков Школьная Фонд художественной литературы- 11258 экз.;

библиотека Учебники-6565 экз. (на 1-ое февраля 2010 года) компьютер, принтер, мультимедийная установка, экран, телевизор, ДВД Кабинеты 20 компьютеров, интерактивная доска, подключение к интернет информатики №1и № Школьный 5 рабочих отделов, более 100 предметов труда и быта, одежды семейских музей «Храни Забайкалья.

свои корни»

Социальная Ноутбук, принтер, тренажеры, игры, мягкая мебель, шкафы, столы, стулья гостиная 2. Кадровое обеспечение 1. Заместитель директора школы по воспитательной работе 2. 25 классных руководителей 3. 1 старший вожатый 4. 4 руководителей кружков и секций (18 часов) 5. Педагог-библиотекарь 6. Педагог-психолог(0,5 ставки) 7. 4 руководителя кружков, клубов и секций от Заиграевского ЦДЮТ.

8. 0,5 ставки руководителя внеклассной работы по физическому воспитанию.

Задачи педагогов, реализующих программы дополнительного образования:

1. Реализация потребностей и интересов детей.

2. Осуществление личностно-ориентированного подхода к ребенку.

3. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории ученика.

4. Развитие совместной творческой деятельности.

5. Осуществление образовательной деятельности.

6. Взаимосвязь ДО и школьной системы.

7. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.

8. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей, адаптация их к жизни в обществе.

9. Формирование общей культуры.

10. Организация содержательного досуга.

Система дополнительного образования в школе складывается из:

- внеурочного дополнительного образования в школе;

- досугового дополнительного образования в школе;

- внешкольного дополнительного образования.

Целью дополнительного образования является формирование всесторонне развитой личности учащегося с умениями и навыками для успешной социальной адаптации.

Целью художественно-эстетического направления дополнительного образования является воспитание художественного вкуса и формирование у учащихся потребности в эстетическом саморазвитии. Педагогами творческого объединения учителей эстетического цикла произведён отбор предметов, технологий и программ, позволяющих максимально развивать пространственное восприятие и мышление, воображение, чувство цвета и формы, музыкального ритма, а также творческие способности учащихся.

Структура художественно-эстетического направления представлена следующим образом:

- Театральная студия «Муза» (руководитель Савченко Т.Е.) - Видеостудия «Орион» (руководитель Дубинин И.Н.) Главные задачи направления:

1. Развитие творческих способностей;

2. Предоставление возможностей реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами.

Мероприятия по реализации программы:

1. Организация и проведение внеклассных воспитательных мероприятий по методике КТД.

2. Воспитание бережного отношения к школьному имуществу:

- создание уюта и чистоты;

- озеленение кабинетов и коридоров;

- благоустройство пришкольного участка;

- ремонт мебели.

3. Работа по семейному воспитанию:

- совместные семейные праздники;

- родительские собрания (классные и общешкольные);

- дни открытых дверей.

6. Посещение театров, музеев, выезды в г. Улан-Удэ;

8. Тематические литературно-музыкальные композиции в классах и по параллелям.

9. Организация и проведение выставок рисунков, поделок.

Ожидаемые результаты:

- Повышение активности участия учащихся в жизнедеятельности школы.

- Повышение культурного уровня учащихся.

- Призовые места в районных и республиканских конкурсах.

- Процент охвата учащихся кружковой деятельностью до 95%.

- Повышение уровня воспитанности школьников.

Целью физкультурно-спортивного направления дополнительного образования является воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся, формирование потребности здорового образа жизни, а также убежденности в престижности занятий спортом, в возможности достичь успеха, ярко проявить на соревнованиях.

Работа с учащимися предполагает решение следующих задач:

- создание условий для развития физической активности учащихся с соблюдением гигиенических норм и правил;

- формирование ответственного отношения к ведению честной игры, к победе и проигрышу;

- организация межличностного взаимодействия учащихся на принципах успеха.

Структура физкультурно-спортивного направления представлена следующим образом:

- спортивные секции: волейбол, баскетбол, плавание (руководители Федотов С.А., Шурыгин А.С.);

- школьная волонтёрская группа «Хэлп» (руководитель Шустова Т.А.) Главные задачи направления:

1. Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

2. Организация психолого-педагогической поддержки развивающейся личности.

Мероприятия по реализации программы:

1. Ежегодная диспансеризация учащихся и учителей.

2. Лекторий «Человек и здоровье».

3. Участие в районных, республиканских спортивных соревнованиях.

4. Проведение спортивных праздников, школьных состязаний, дней здоровья.

5. Работа по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма, ВИЧ-инфекции.

6. День борьбы со СПИДом.

7. Ознакомление учащихся с элементарными правилами безопасности, позволяющими исключить возможность физического насилия над ребенком Ожидаемые результаты:

- Улучшение качественных показателей здоровья учащихся.

- 100 % -ое участие учащихся в днях здоровья.

- Система работы по формированию ЗОЖ.

- Повышение уровня воспитанности школьников.

Целью эколого-краеведческого направления является воспитание гражданина России, знающего и любящего свой край, его традиции и культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

Структура эколого-краеведческого направления представлена следующим образом:

- Школьный музей (руководитель Шилова Т.А.) - Творческое объединение «Храни свои корни» (руководитель Шилова Т.А.) Работа с учащимися предполагает решение следующих задач:

- Формирование экологической культуры учащихся;

- Расширение у детей эмоционально-чувственного опыта непосредственного взаимодействия с природой, опыта нормативного экологически грамотного поведения в природе, ознакомление их с природой родного края;

- Развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, пробуждение любви к малой Родине, формирование представлений о различных сторонах жизни своего края, республики, поселка;

- Привлечение школьников к сохранению историко-культурного наследия своего края через работу школьного музея.

Мероприятия по реализации программы:

1. Проведение бесед по экологической культуре человека.

2. Тематические классные часы.

3. Тематические родительские собрания (общешкольные и классные).

4. Дни открытых дверей с посещением уроков и внеклассных мероприятий.

5. Проведение традиционного экологического месячника.

6. Участие в традиционном общепоселковом КВН.

7. Конкурс рисунков и сочинений.

8. Работа над экологическим проектом параллель 9-х классов.

9. Экскурсии по святым местам.

Ожидаемые результаты:

- Сформированное чувство бережного отношения к окружающей природе, людям, имуществу;

- Осознание учащимися экологической ответственности;

- Повышение уровня воспитанности школьников и родителей;

Основная цель научно-технического направления – формирование у подростков приемов и навыков, обеспечивающих эффективную социальную адаптацию. Научно-техническая направленность способствует реализации личности в различных социальных кругах, социализации ребенка в образовательном пространстве, адаптации личности в детском социуме. Программы научно-технической направленности обеспечивают общественное развитие человека во взаимодействии и общении с другими людьми, социально-культурной средой, осуществляют формирование у детей положительного социального опыта, освоение социальных ролей, учат успешно общаться с детьми разными по возрасту и уровню развития.

Приоритетными задачами направления являются:

- Формирование коммуникативных качеств;

- Приобщение к нормам, традициям общества;

- Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи;

- Социальное и профессиональное самоопределение учащихся;

- Формирование гражданского самосознания, формирование здоровых установок и навыков, развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Мероприятия по реализации программы:

1. Разработка системы мероприятий, направленных на научно-техническое воспитание обучающихся через учебные предметы.

2. Организация и проведение традиционных мероприятий.

3. Разработка мероприятий, часов общения, библиотечных часов по научно-техническому 4. Изучение государственной символики.

5. Проведение конкурса рисунков «Я люблю тебя, Россия».

6. Проведение тематических линеек.

7. На уроках гуманитарного цикла воспитывать патриота-гражданина, формировать ценности демократического общества, важнейшие качества личности.

8. Организация походов по родному краю Военно-патриотическое направление ориентировано на развитие у школьников гражданственности и патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей. Формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества. Верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности, на утверждение в сознании учащихся гражданских, патриотических, правовых и общечеловеческих ценностей, взглядов и убеждений, уважения к традиционным российским нормам морали и нравственности, к культурному и историческому прошлому России, на воспитание гражданина, патриота, семьянина через изучение военного искусства, истории Отечества.

1. формирование чувства гордости за героическое прошлое своей Родины;

2. Изучение истории и культуры Отечества и родного края;

3. Активизация работы педагогического коллектива по патриотическому воспитанию.

Мероприятия по реализации программы:

1. Разработка системы мероприятий, направленных на патриотическое воспитание обучающихся через учебные предметы.

2. Организация и проведение традиционных мероприятий военно-патриотической направленности.

3. Проведение спортивно-оздоровительных соревнований.

4. Разработка мероприятий, часов общения, библиотечных часов, «уроков мужества» с участием ветеранов ВОВ и других войн.

5. Изучение государственной символики.

6. Организация и проведение смотра-конкурса «Песня в строю».

7. Проведение конкурса рисунков «Я люблю тебя, Россия».

8. Принять участие в акциях: «Долг», «Память», «Милосердие», комплекс спортивных соревнований памяти воина-интернационалиста Николая Русина.

9. Принимать активное участие в митингах, вахтах памяти.

10. Проведение тематических линеек.

11. Работа школьного музея.

12. Организация походов по родному краю.

13. Организация показа и обсуждение документальных и художественных фильмов на военно-патриотические и исторические темы.

14. Конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто».

Ожидаемые результаты:

- Сформированное чувство любви к своей Родине, своему краю.

- Учащиеся знают свои права и обязанности, проявляют интерес к событиям общественной жизни.

- Выпускник – патриот своей Родины.

- Повышение уровня воспитанности школьников.

1. Формирование общечеловеческих нравственных ценностей;

2. Развитие творческих способностей;

3. Предоставление возможностей реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами.

Мероприятия по реализации программы:

1. Воспитание чувства милосердия:

- участие в благотворительных акциях;

- поздравление и помощь ветеранам ВОВ.

2. Работа по семейному воспитанию:

- совместные семейные праздники;

- творческий отчет школы о работе «Школа – наш дом»;

- конкурсы рисунков «Моя семья – мое богатство»;

- родительские собрания (классные и общешкольные);

- дни открытых дверей.

3. Посещение театров, музеев (выезды в Улан-Удэ);

4. Тематические литературно-музыкальные композиции в классах и по параллелям;

5. Работа школьного литературного клуба.

Ожидаемые результаты:

- Повышение активности участия учащихся в жизнедеятельности школы.

- Повышение культурного уровня учащихся.

- Призовые места в районных и республиканских конкурсах.

- Сформированные духовно-нравственные приоритеты.

- Повышение уровня воспитанности школьников.

Содержание дополнительного образования школы № Направленность Кружки, секции, объединения Сроки Руководитель 1. Художественно- Театральная студия «Муза», 2013-2016 гг. Савченко Т.Е.

направление 2 Физкультурно- Спортивные секции: волейбол, 2013-2016 гг. Федотов С.А., краеведческое творческое объединение направление «Храни свои корни направление  проведение традиционного 5 Военно- Акции: «Долг», «Память», 2013-2016 гг. МО классных направление праздники, конкурс рисунков Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями 1. Заиграевский ЦДЮТ 1.Программа «Подружка» с элементами 2013-2016 гг.

3 Заиграевская ДЮСШ 1.Внеурочная деятельность по ФГОС в 1-2 2013-2016 гг.

4 Администрация МО Совместные общепоселковые мероприятия: 2013-2016 гг.

СП «Новобрянское» 1.День села «Республиканский профессионального образования:

межотраслевой «Мастер общестроительных работ», Новобрянский «Младшая медицинская сестра по уходу за библиотека. конкурсов, классных часов, выставок.

Детская библиотека семейного чтения.

реабилитационный неблагополучными и «трудными» детьми.

«Подсолнух»

«Подружка»

«Первоцвет»

Класс «Баян»

Класс «Аккордеон»

Класс «Гитары»

Класс «Балалайки»

Класс «Фортепьяно»

Класс «Домры»

Класс «Чанзы»

Расписание секций баскетбол и волейбол на 2013-2014 учебный год Руководитель кружка: Федотов С.А.

Расписание секции плавание на 2013-2014 учебный год Руководитель кружка: Шурыгин А.С.

Расписание объединения «Храни свои корни» на 2013-2014 учебный год Руководитель кружка: Шилова Т.А.

Расписание театральной студии «Муза» на 2013-2014 учебный год Руководитель студии: Савченко Т.Е.

Расписание видеостудии «Орион» на 2013-2014 учебный год Руководитель кружка: Дубинин И.Н.

Расписание кружка «Школа безопасности» на 2013-2014 учебный год Руководитель кружка: Сафронов В.М.