МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» С3. В.ОД.1

Направление подготовки

36.05.01 «Ветеринария»

Квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения Очная Краснодар 2014 1 1. Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель изучения дисциплины «Методы научных исследований» является подготовить специалиста, будущего ветеринарного врача, владеющего теоретическими и практическими навыками и успешного решения вопросов связанных с проведением ветеринарно-биологических, гигиенических, экспериментальных, клинических исследований. Освоить основные понятия теории решения изобретательских задач и патентоведения и использовать их в научной и производственной деятельности специалистов в области ветеринарии.

Необходимым условием для решения этих вопросов является чёткая организация и проведение этапов статистического исследования.

1.2 Задачи дисциплины – изучение основных правил и порядка проведения статистического исследования; составления программы статистического исследования, определения необходимого объёма наблюдений, разработку, сводку и анализ материала;

освоение студентами научной рабочей программы и понимание основных понятий теории решения изобретательских задач и патентоведения для расширения кругозора, развития научного мышления; выработать у аспирантов умение ориентироваться в научной информации; развить умение эффективно использовать законы ТРИЗ и основы патентоведения для их осуществления на практике, в частности в области ветеринарии;

освоение структуры библиотеки, методов библиографического поиска, справочного аппарата библиотеки (каталогами и картотеками), библиографического описания первоисточников, оформления научного литературного списка.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина С3. В.ОД.1 «Методы научных исследований» относится к вариативной части по выбору студента общепрофессионального цикла.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания следующих дисциплин ООП:

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Наименование дисциплины Наименование разделов (тем) Организация и экономика Документы являющиеся обязательными для хозяйств, ветеринарного дела предприятий, учреждений, связанных с животноводством, производством, транспортировкой, переработкой продуктов и сырья животного происхождения, а также для должностных лиц, в том числе ветеринарных специалистов, и для населения (инструкция, наставление, методическое указание, правила, положение, нормы, рекомендация) Ветеринарная вирусология Установление предварительного диагноза как начального этапа диагностики; современные вирусологические методы диагностики Эпизоотология и Эпизоотологические закономерности возникновения, инфекционные болезни проявления и распространения инфекционных болезней животных животных, средства и способы профилактики и борьбы с ними.

Ветеринарная микробиология Изучение морфобиологических свойства и иммунология микроорганизмов, их взаимодействие с окружающей живой и мертвой природой, основные положения разделов инфекции и иммунитета. Использование микроорганизмов для приготовления пищевых продуктов и кормовых средств Ветеринарная фармакология Действие лекарственных веществ на организм. Правила хранения лекарственных веществ, пути введения лекарственных веществ, использование лекарственных средств, препаратов, предназначенные для лечения больных животных или профилактики (предупреждения) их заболевания.

Внутренние незаразные Методы клинического исследования животных – болезни животных диагностика и лечение.

Освоение дисциплины базируется на принципах материалистической методологии, на знаниях по организации и экономике ветеринарного дела, ветеринарной вирусологии, эпизоотологии и инфекционные болезни животных, ветеринарной микробиологии и иммунологии, ветеринарной фармакологии, внутренним незаразным болезням животных.

3. Требования к результатам освоения образовательных программ подготовки Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-6);

- использует знание иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);

- стремится к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области врачебной деятельности - способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1) - способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;

осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);

- умением правильно пользоваться методико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораториях, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);

- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);

- соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и готовностью основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10).

В области экспертно-контрольной деятельности:

- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);

в области организационно-управленческой деятельности:

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации и т.д. (ПК-16);

в области научно-исследовательской деятельности:

- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);

- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- правила методологии эксперимента: первое правило: эксперимент не должен быть случайным. Второе правило: обязательно соблюдать необходимые пропорции между главным направлением эксперимента и его отдельными частями. Третье правило: общий план исследований не должен жёстко фиксироваться. Четвёртое правило: эксперимент нельзя начинать до тех пор, пока не будут подготовлены все его составные элементы.

Пятое правило: только беспристрастно фиксировать факты. Шестое правило:

обоснованное осмысливание результатов.

- основные методы современных биологических исследований: обследование, историческое сравнение, логический метод, экспериментальный;

- порядок оформления курсовых, квалификационных и диссертационных работ.

Процесс научного исследования в ветеринарии: приёмы наблюдения, обобщения биологических явлений и приёмы экспериментального исследования;

- специальные научные исследования в области ветеринарии (проведение опытов разведочного характера с использованием большого объёма предварительной информации с использованием, иногда сложной аппаратуры);

- основы патентоведения на уровне, обеспечивающем умение правильно использовать для решения научно-практических задач в области ветеринарии;

- структуру библиотеки, методы библиографического поиска, справочный аппарат библиотеки (каталоги и картотеки), библиографическое описание первоисточников, оформление списка источников к курсовым, квалификационной и диссертационной работе.

Уметь поэтапное проведение статистических исследований:

- первый этап: составление программы и плана исследования;

- второй этап: статистическая регистрация (сбор) материала;

- третий этап: разработка и сводка материала;

- четвертый этап: анализ полученных результатов исследований;

пятый этап: внедрение результатов исследования в практику.

Биологическими методами: Оформление изобретательских работ. Литературное оформление научной работы. Методами биометрического анализа результатов исследования, владеть компьютерной программой биометрического анализа (Microsoft Exel), в программе (Microsoft Exel и COREL) построение графических изображений, таблиц.

По итогам изучаемого курса студенты сдают зачет.

Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: в задачу методики научных исследований входит изучение организации статистического исследования, выбор научной темы и постановка задачи, научная истинность, практическая необходимость, сбор информации; выработка первоначальной гипотезы;

разработка и утверждение методики эксперимента. Биологические методы: обследование, историческое сравнение, логический метод и экспериментальный. Литературное оформление научных работ. Роль структуру библиотеки, методов библиографического поиска, справочного аппарата библиотеки (каталоги и картотеки), библиографического описания первоисточников. Оформление изобретательских работ. Стандарты на решение изобретательских задач, решение не типовых задач, алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Использование физических, химических, геометрических и других эффектов и явлений при решении изобретательских задач. Решение исследовательских задач. Составление заявки на выдачу патента на изобретение, требования к материалам заявки, особенности составления формулы изобретения, ее техническая и юридическая значимость, рассмотрение заявки на изобретение. Методы выполнения и оформления курсовых и квалификационных работ (примерное содержание работы: Краткие сведения о хозяйстве, цель и задачи выполненной работы). Оформление результатов научных исследований и их анализ. Биометрический анализ научных исследований. Разнообразие значений признака (лимиты – простейший показатель разнообразия группы, т.е.

имеющиеся max и min). Закономерности разнообразия признака (построение графических изображений: вариационный ряд, гистограмма, кумулята, огива).

Методы математической статистики широко используются и в теоретических исследованиях, и в практической биологии – агрономии, зоотехнике, медицине, ветеринарной медицине. Методика научных исследований является основных одним из основных этапом обучения общеобразовательных и всех клинических дисциплин, она имеет выход в научно-производственные лаборатории, научные институты, животноводческие фермы, при выполнении курсовых, квалификационных и диссертационных работ. Статистические методы позволяют объективно оценивать количественные результаты исследований. Применение современных методов математической обработки увеличивает достоверность выводов по материалам исследований. В первую очередь необходимо тематические планы и рабочие программы согласовать с кафедрой микробиологии, эпизоотологии и вирусологии по дисциплинам:

Организация ветеринарного дела, Ветеринарная вирусология, Эпизоотология, Ветеринарная микробиология и иммунология; с кафедрой терапии и фармакологии по дисциплинам: Ветеринарная фармакология, Внутренние незаразные болезни, при обработке материалов исследований распространения возбудителей инфекционных, инвазионных заболеваний, незаразной патологии и результатов лечебнопрофилактических мероприятий.

4. Структура и содержание дисциплины «Методы научных исследований»

С3.В.ОД. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Практические занятия. Тема Практические занятия Тема 2.

выполнения и оформления квалификационных и курсовых работ иммунологических исследований в ветеринарии Биометрический анализ научных исследований Лекции 5–6. Методы подбора групп Практические занятия.

Тема 1.

квалификационных, диссертационных, изобретательских работ Темы 2-3. Методы исследования по определению связанных и свободных аминокислот, летучих органических веществ в органах и тканях животных.

изобретательских работ.

Литературное оформление научной работы Лекции 7–8.

Биометрические расчеты (средние величины – средняя арифметическая, геометрическая, гармоническая).

Практические занятия.

Тема 4. Биометрический анализ результатов исследований (Microsoft Exel) графических изображений, таблиц (Microsoft Exel)

РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Организация статистического исследования Тема 1. Введение в курс методика научных исследований. Организация статистического исследования Предмет и задачи дисциплины. Выбор научной темы и постановка задачи, научная истинность, практическая необходимость, методическая подготовленность.

Тема 2–3. Этапы статистического исследования Поэтапное проведение статистические исследования: 1 этап: Составление программы и плана исследования; 2 этап: Статистическая регистрация (сбор) материала; 3 этап:

Разработка и сводка материала; 4 этап: Анализ полученных результатов исследований; этап: Внедрение результатов исследования в практику.

Раздел 1.2 Методы научных исследований Тема 4. Методы исследования в ветеринарии Процесс научного исследования в ветеринарии заключает в себе два взаимодополняющих направления: приёмы наблюдения и обобщения биологических явлений и приёмы экспериментального исследования. Научные исследования в области животноводства являются сложными и трудоёмкими процессами. Они связаны с исследованиями на животных организмах и требуют большого объёма предварительной информации, проведения опытов разведочного характера, специальных исследований, иногда сложной аппаратуры. Структуру исследований можно представить в следующем порядке: выбор научной темы и постановка задачи; сбор информации; выработка первоначальной гипотезы; разработка и утверждение методики эксперимента;

эксперимент.

Раздел 1.3 Эксперимент. Правила методологии эксперимента: первое правило:

эксперимент не должен быть случайным; второе правило: необходимо обязательно соблюдать необходимые пропорции между главным направлением эксперимента и его отдельными частями; третье правило: общий план исследований не должен жёстко фиксироваться; четвёртое правило: эксперимент нельзя начинать до тех пор, пока не будут подготовлены все его составные элементы; пятое правило: только беспристрастно фиксировать факты; шестое правило: обоснованное осмысливание результатов.

Раздел 2. Методы исследований Биологические методы. Основными методами современных биологических исследований является: обследование, историческое сравнение, логический метод и экспериментальный. Дана характеристика данных методов.

Тема 5–6. Методы подбора групп Метод пар-аналогов – уравнительный, или предварительный, переходный и главный, или учетный; парный метод на однояйцовых двойнях; метод сбалансированных групп-аналогов; метод мини-стада; метод параллельных групп-периодов; метод латинского квадрата.

Раздел 2.1 Изучение обмена веществ у сельскохозяйственных животных, биохимические, физиологические и иммунологические При проведении опытов на животных необходимо учитывать особенности обмена веществ (белковый, углеводный, липидный), состояние иммунного статуса в зависимости от возраста и физиологических факторов у лабораторных и с.-х. животных.

Раздел 3. Литературное оформление научных работ 3.1 Изучение литературных источников с целью оформления научной статьи, квалификационной работы. Введении указать цель и задачи данной проблемы, собственные исследования необходимо проводить поэтапно статистический анализ.

Доклад оформляется на основании собственных исследований, литературных данных сформулировать четко выводы и практические предложения.

Раздел 4. Оформление изобретательских работ 4.1 История возникновения и развития методов творчества. Общие методы исследования технических систем. Содержание курса основы патентоведения. Связь курса с другими общенаучными, общетехническими и специальными дисциплинами. Роль курса в формировании специалистов агрономического профиля.

Роль структуру библиотеки, методов библиографического поиска, справочного аппарата библиотеки (каталоги и картотеки), библиографического описания первоисточников.

4.2 Изобретательские задачи. Уровни изобретений. Технические системы.

Основные определения. Этапы развития технических систем. Вытеснение человека из технической системы. Неравномерное развитие частей технической системы.

Противоречия. Увеличение степени идеальности технических систем. Развертывание и свертывание технических систем. Переход технических систем на микроуровень.

Использование полей. Особенности совместного действия законов развития технических систем.

Ознакомление со структурой библиотеки, с методами библиографического поиска, со справочным аппаратом библиотеки (каталоги и картотеки), библиографическим описанием первоисточников, с оформлением списков к курсовым и дипломным работам.

4.3 Инструменты и информационный фонд Библиографии и патентоведение Типовые приемы устранения технических противоречий. Выполненный анализ.

Решение типовых задач. Стандарты на решение изобретательских задач. Решение не типовых задач. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Использование физических, химических, геометрических и других эффектов и явлений при решении изобретательских задач. Решение исследовательских задач.

Функционально-стоимостный анализ (ФСА). Основные положения и этапы ФСА.

Внедрение ФСА на предприятиях. Прогнозирование развития технических систем.

4.4 Основные положения патентоведения Критерии охранноспособности объектов промышленной собственности. Защита патентообладателя, авторских и смежных прав. Характеристика объектов изобретений.

Устройство. Способ. Вещество. Штаммы микроорганизмов, культура клеток растений и животных. Группы изобретений. Изобретение на применение.

Составление заявки на выдачу патента на изобретение. Требования к материалам заявки. Особенности составления формулы изобретения, ее техническая и юридическая значимость. Рассмотрение заявки на изобретение. Зарубежное патентование.

Информационное обеспечение изобретательской работы. Государственная система научно-технической информации. Характеристика источников информации.

Раздел 5 Методы выполнения и оформления квалификационных и курсовых работ 5.1 Цель выполнения курсовой и квалификационной работ и требования к её оформлению.

Целью курсовой работы является углубление знаний, полученных на лекциях, лабораторно практических занятиях, при изучении специальной литературы, а также закрепления практических навыков работы в условиях хозяйства в ветеринарной лаборатории; оказание непосредственной помощи в диагностике м борьбе с инфекционными, инвазионными и незаразными болезнями; приобретение умения анализировать литературные и собственные данные; научиться оформлять материалы собственных исследований.

Курсовая работа пишется от руки или печатается оставляя поля сверху 2 см, снизу 2 см, слева 3 см, справа 0,5–1 см, печатается через 1,5 интервала.

Титульный лист оформляется по прилагаемому образцу в двух экземплярах, один наклеивается на обложку, второй помещается в начале текста. Затем следует содержание, в котором приведены названия глав с указанием номера начальной страницы.

5.1.1 Примерное содержание работы: Краткие сведения о хозяйстве, цель и задачи выполненной работы.

Обзор литературы Изучить литературу по данной теме. Приводится определение заболевания (возбудитель, патологоанатомические изменения, диагностика, лечение, профилактика и меры борьбы).

5.1.2 Результаты научных исследований и их анализ (7–12 страниц) Указывается вид, возраст и количество животных находящихся под наблюдением или в опыте. Клиника заболевания, использованный метод диагностики (клинический, патологоанатомический, лабораторный).

Для обоснования диагноза необходим анализ эпизоотической обстановки в хозяйстве с учётом условий, которые привели к распространению заболевания.

Необходимо указать меры безопасности труда при диагностике и борьбе с инфекционными, инвазионными и незаразными болезнями.

5.1.3 Заключение На основании результатов проведённой работы делаются выводы, предложения для применения в хозяйстве.

5.1.4 Список литературы Литературные источники (10–15 наименований) располагаются в алфавитном порядке фамилий авторов. Объём 4–6 страниц машинописного текста.

5.2 Общие указания по выполнению квалификационных работ Квалификационная работа является составной частью учебного процесса. Это одна из форм заключительного этапа подготовки ветеринарного врача в учебном заведении.

Квалификационная работа представляет собой первую наиболее серьёзную самостоятельную работу будущего ветеринарного врача, в которой суммируются его знания по общественным, биологическим дисциплинам, полученным в высшем учебном заведении.

5.2.1 Определение научной темы Каждая тема квалификационной работы будущего ветеринарного врача должна быть актуальной – соответствовать требованиям науки и передовой ветеринарной практики.

В выборе студентом наиболее подходящей для него темы Квалификационной работы значительная роль принадлежит преподавателю, способного пробудить у студента живой интерес к предстоящим исследованиям их перспективность и значение для науки и производства.

Наиболее интересные в теоретическом и практическом отношениях сведения студенты получают при исследованиях, не изученных или недостаточно изученных материалов.

Раздел 6 Методы иммунологических исследований в ветеринарии 6.1 Определение Т-, В- и NK- лимфоцитов мазках крови животных, определение кислородзависимых и кислород независимых микробицидных систем нейтрофильных гранулоцитов (активность миелопероксидазы, щелочной и кислой фосфатаз, уровень лизосомально-катионных белков).

При необходимости экспресс диагностики иммунного статуса в качестве ориентировочных тестов, позволяющих оценить грубые дефекты в иммунной системе, рекомендуются следующие тесты определения количества нейтрофильных гранулоцитов Т-, В-, NK- клетки; бактериальный фагоцитоз и NBT-сп. и NBT-ст. - тесты по выше описанным Методым. Комплексное исследование состояния микробицидных систем нейтрофилов у стельных животных, а также молодняка имеет важное значение для своевременного предупреждения различных заболеваний, предродовой и послеродовой патологии. Уточнение уровня повреждения нейтрофильных гранулоцитов дает возможность проведения полноценной иммунокоррекции в сочетании с базисной терапией основного заболевания, что улучшает результаты лечения и прогноз.

Раздел 7. Биометрический анализ научных исследований 7.1 Статистическая обработка результатов экспериментальных исследований Организация статистического исследования; этапы статистического исследования;

ошибки измерения статистических исследований; средняя арифметическая величина и квадратичное отклонение; определение достоверности различий; определение достоверности различий при альтернативном варьировании; коэффициент корреляции.

7.2 Ошибки измерения Различают статистические и случайные ошибки. Систематические зависят, к примеру, от неправильной калибровки приборов, от недостаточности специфичности метода. Результаты отличаются от истинных на более или менее постоянную величину, благодаря чему можно увеличить введение специальных поправок, пересчётных коэффициентов и др.

Случайные ошибки могут уменьшать и увеличивать результаты. Величина случайной ошибки характеризует точность метода, которая должна быть известна исследователю. К примеру нельзя изучать изменение концентрации белка в сыворотке в сотых г/% методом, ошибка которого равна 0,1 г/%.

РАЗДЕЛ 8. БИОМЕТРИЯ Тема 7–8. Биометрические расчеты (средние величины – средняя арифметическая, геометрическая, гармоническая).

8.1 Раздел биологии включающий совокупность методов и приемов математической статистики, предназначенных для планирования и обработки биологических экспериментов и наблюдений. Данному разделу необходимо уделить немаловажное значение, т.е. на основе статистических исследований, в правильности выбора тех или иных формул в зависимости от изучаемой проблемы и в конечном итоге на основании математических расчетов можно сформулировать только правильные выводы.

В данном разделе необходимо обратить особое внимание на правильность выбора формул по определению средней арифметической с учетом поставленной задачи. Так же большое значение имеет определение: средней геометрической; средней квадратической;

средней гармонической Формула средней арифметической: M ;

Формула средней геометрической: G n nV ;

8.2 Среднюю арифметическую определяют по разным формулам для малочисленных групп:

Взвешенная средняя арифметическая:

Средняя арифметическая для многочисленных групп:

1. Способ распределения дат:

Раздел 9. Биометрический анализ результатов исследований по Статистические методы позволяют объективно оценивать количественные результаты исследований. Применение современных методов математической обработки увеличивает достоверность заключений по материалам исследований. Математическая обработка результатов позволяет также в сжатой и четкой форме публиковать цифровые данные исследований вместо громоздких таблиц, занимающих много места и трудных для восприятия.

Разнообразие приемов обработки результатов исследований затрудняет выбор необходимого метода. Для облегчения математического анализа экспериментальных исследований по И. А. Ойвину приведем методы, применяемые в наиболее распространенных и типичных случаях. Для характеристики точности подбора животных в группы определяют среднюю арифметическую (М), средне квадратическое отклонение ( ) сигма, ошибку средней арифметической (m),коэффициент вариации (изменчивости) признака (Сv), показатель точности средней арифметической (Cm), критерий достоверности разности между группами (td).

Раздел 10. Разнообразие значений признака 10.1 Лимиты – это простейший показатель разнообразия группы, т.е. имеющиеся max и min. Среднее квадратическое отклонение (сигма) Имеет исключительное значение в математической статистике. Используется в качестве обособленной меры разнообразия и, кроме того, положен в основу почти всех характеристик изменчивости, распределения, коррекции, регрессии, дисперсионного анализа.

10.2 Закономерности разнообразия признака Построение графических изображений. Изучаемые признаки можно распределить различными способами: вариационный ряд, гистограмма, кумулята, огива.

Перечисленные способы выбираются экспериментатором в зависимости от задачи выполняемого научного исследования. Графические изображения удобны для распределения изучаемых признаков. Где более наглядно можно проследить изменения того или иного признака.

5. Образовательные технологии Научная дискуссия представляет собой форму учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, задаваемой преподавателем.

Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает перед началом дискуссии написание студентами тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Процедура дискуссии включает в себя открытую дискуссию по поставленной проблеме. Студенты-слушатели задают отвечающему вопросы. Преподаватель оценивает результаты дискуссии по содержанию выступления и ответов на дополнительные вопросы, а также по умению слушателей задавать вопросы.

Дискуссия – используется при проведении практических занятий по темам:

Тема 1. Методы выполнения и оформления курсовых, квалификационных, диссертационных, изобретательских работ Темы 2-3. Методы исследования по определению связанных и свободных аминокислот, летучих органических веществ в органах и тканях животных Тема 4. Биометрический анализ результатов исследований (Microsoft Exel) Тема 5. Построение графических изображений, таблиц (Microsoft Exel) Тема 6. Коллоквиум Тема 7–8. Оформление изобретательских работ. Литературное оформление научной работы Тезисы – форма записи, отражающая по пунктам основные положения вопроса, при помощи которой передаётся основное содержание. Используется в процессе внеаудиторной самостоятельной работе студентов при подготовке ими вопросов, предусмотренных для самостоятельного изучения.

Реферат – краткое содержание сущности предложенного для изучения вопроса.

Используется при изучении всех тем.

1. Доклад (презентация) – используется при изучении всех тем.

2. Интерактивные методы обучения – обучающие программы.

3. Исследовательский метод обучения – изучение иммунологических методов 1.Мультимедийные 1. Введение в курс Методы научных исследований.

2.Мультимедийные 1. Методы выполнения и оформления курсовых, практические занятия квалификационных, диссертационных, изобретательских работ 7–8. Оформление изобретательских работ. Литературное 3.Компьютерные 1. Тема 4. Биометрический анализ результатов исследований 3. Статистический анализ лабораторных исследований 4. Интерактивные 1. Метод отбора объекта для запланированного исследования методы обучения: 2. Методы подбора групп дискуссии групповые 3. Внедрение результатов исследования в практику 5.Показ научных 1. Иммунная система 6. Презентации 1. Обучающая программа – Статистические расчеты 7. Текущий контроль Коллоквиум: 1. Организация статистического исследования (письменный и устный) 2. Методы исследований 8. Круглый стол Применение методов статистического исследования 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

оформление научной работы ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ программой не предусмотрен РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ – не предусмотрены программой КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ не предусмотрены программой ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА – не предусмотрена программой

ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Виды и объем самостоятельной работы 1. Самостоятельное изучение отдельных тем Устный и письменный заданиям 1. Статистические расчеты результатов научных исследований 2. Статистический анализ лабораторных исследований 3. Морфологическая картина крови 4. Инфекционные и инвазионные болезни животных 1 Самостоятельное изучение отдельных тем и вопросов 2 Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям 3 Подготовка докладов 4 Освоение обучающих программ Методы выполнения и оформления курсовых, квалификационных, диссертационных, изобретательских работ. Примерное содержание работы. Собственные исследования.

Заключение. Список литературы.

Методы исследования по определению иммунокомпетентных клеток в крови животных.

Пищевые токсикоинфекции, токсикозы и их разновидность.

Биометрический анализ результатов исследований (Microsoft Exel).

Статистическая обработка результатов экспериментальных исследований. Организация статистического исследования. Ошибки измерения.

Построение графических изображений, таблиц (Microsoft Exel) Подготовка и изучение темы: Разработка индивидуального плана по выполнение теме курсовой и квалификационной работы. Разработка и сводка рефератов, Методы отбора изучаемых явлений. Методы исследования по выполнение определению иммунокомпетентных клеток в крови животных. рефератов, Пищевые токсикоинфекции, токсикозы и их разновидность. опрос Анализ полученных результатов исследования. Методы выполнение Научные исследования в области животноводства и индивидуально выполнение по теме курсовой и квалификационной работе. Требования, рефератов, Научное творчество (вдохновение, логическая обработка идеи, выполнение Правила методологии эксперимента. Методы обследования выполнение животных. Современные биологические исследования – рефератов, Логический метод исследований. Сущность экспериментального выполнение Методы постановки научных и научно-хозяйственных опытов. выполнение Принцип аналогичных групп Методы постановки научных и научно-хозяйственных опытов выполнение Принцип групп-периодов Методы постановки научных и научно-хозяйственных опытов выполнение Методы обособленных групп это однояйцовые двойни Методы постановки научных и научно-хозяйственных опытов выполнение Метод пар-аналогов Биометрический анализ научных исследований. Разнообразие выполнение значений признака. Биометрический анализ научных исследований. рефератов, Закономерности разнообразия признака Определение достоверности опрос различий при альтернативном варьировании. Ошибки измерения статистических исследований. Построение графических изображений, таблиц в программе Microsoft Exel (гистограмма, кумулята, огива, вариационный ряд) Интерпретация научных литературных работ других ученых. выполнение Использование документ первичного ветеринарного учета для рефератов, выполнения курсовой квалификационной и диссертационной работ. опрос Оформление основной части курсовой, квалификационной и диссертационной работ Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов) плана по теме курсовой и дела в. Краснодар, практическим занятиям экспериментального материала Основы опытного здравоохранения, явлений. Методы исследования Основы опытного Иммунологические иммунокомпетентных клеток в животноводстве М.: ветеринарии.

крови животных. Пищевые «Колос», 1976. Методические указания, Анализ полученных результатов 1. Овсянников А.И. 1. Лисицина Ю.П.

Научные исследования в области 1. Викторов П.И. 1. Каблучеева Т.И., индивидуально по теме курсовой дела в. Краснодар, Определение Требования, предъявляемые к 2. Овсянников А.И. эффективности выполнение творческого животноводстве М.: по социальной гигиене и обследования животных. дела в. Краснодар, практическим занятиям исследования – историческое 2. Овсянников А.И. организации Логический метод исследований. 1. Волков Ю.Г. 1. Лисицина Ю.П.

Сущность экспериментального Диссертация Руководство к метода исследований подготовка, защита, практическим занятиям Принцип аналогичных групп дела в. Краснодар, практическим занятиям Методы обособленных групп это 2. Овсянников А.И. организации исследований. Разнообразие Методы опытного Статистическая исследований. Закономерности 2. Овсянников А.И. исследований, различий при альтернативном животноводстве М.:

измерения статистических исследований. Построение графических изображений, таблиц в программе Microsoft Exel (гистограмма, кумулята, огива, вариационный ряд) литературных работ других Методы опытного Методические указания ученых. Использование документ дела в. Краснодар, по выполнению для выполнения курсовой 2. Овсянников А.И. квалификационной Оформление основной части животноводстве М.: медицины // Краснодар, курсовой, квалификационной и «Колос», 1976. 2003.

библиографического списка литературного Методические указания ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ – программой не предусмотрены.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ

Перечислить этапы статистического исследования в ветеринарии Что является объектом и единицей исследования?

Какие способы проведения исследования Вы знаете?

Чем отличается генеральная и выборочная совокупность Как составляется программа статистического исследования Перечислите требования, предъявляемые к третьему этапу статистического исследования 7. На какие разделы делится программа статистического исследования?

8. Какие требования предъявляются к составлению программы сбора материала?

9. Как составить план исследования?

10. Какие виды наблюдений существуют при проведении исследований?

11. В чем заключается сущность IV этапа статистического исследования?

12. Какие могут быть ошибки при проведении статистического исследования?

13. Какие способы используют при проведении исследований?

14. Перечислите методы отбора изучаемых явлений 15. Каковы требования, предъявляемые ко II этапу статистического исследования?

16. Как правильно провести интерпретацию полученных данных и графических изображений на основе сопоставления с нормативами, с данными других научных исследований?

17. В чем заключается научная новизна ваших исследований?

18. Какова теоретическая и практическая значимость ваших исследований?

19. Перечислите документы необходимые для первичного ветеринарного учета 20. Какая литература является первоисточником при оформлении литературного обзора?

21. Что может являться рациональным предложением?

22. Что может являться изобретением?

23. Что является открытием?

24. Как оформить патент?

25. Как определить аналог и прототип при оформлении патента?

26. Какие основные пункты должна содержать заявка на изобретение?

27. Как правильно оформить документы по изобретению, открытию, рациональному предложению?

28. По каким формулам проводят вычисление средней арифметической для малочисленных и многочисленных групп?

29. Как рассчитать отклонение (а) средней арифметической от каждого показателя?

30. Вычислите среднее квадратическое () 31. Как найти ошибку от средней арифметической и от чего зависит величина её 32. Определите критерий достоверности при сравнении изучаемых групп и найдите значение достоверности полученных данных (Р) по таблице Стьюдента 33. Каково значение в определении выводов показателей статистического расчета?

34. По каким формулам вычисляют среднюю арифметическую (привести примеры), где вместо средней арифметической вычисляется среднее гармоническое и геометрическое?

35. По каким критериям подбирают животных в контрольной и опытной группах?

36. В чем сущность методов пар-аналогов?

37. В чем сущность парного метода на однояйцовых двойнях?

38. В чем сущность метода сбалансированных групп-аналогов?

39. В чем сущность метода мини-стада?

40. В чем сущность метода параллельных групп-периодов?

41. В чем сущность метода латинского квадрата?

42. В чем сущность балансового метода?

43. Требования, предъявляемые выводом научного эксперимента 44. Способ составления вариационного ряда 45. Как найти средины, границы, частоты, величину классового промежутка?

46. Когда используют способ взвешенных вариаций?

47. Когда используют способ условных отклонений. С какой целью?

48. С какой целью, вычисляют и в каких случаях коэффициент вариации?

49. Как проводится построение гистограммы?

50. Как строится вариационная кривая?

51. Что представляет собой кумулята?

52. Как строится огива?

53. Каких видов могут быть ошибки измерений?

54. Как правильно оформить курсовую работу?

55. Как правильно оформить квалификационную работу?

56. Как правильно оформить автореферат диссертационной работы?

57. Как правильно оформить первичную документацию выполненной научной работы?

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Основная, дополнительная и нормативная литература 1. Викторов П.И. Методы опытного дела в. Краснодар, 2. Гугушвили Н.Н., Радуль Н.П., Шевкопляс В.Н. Гистохимия иммунокомпетентных органов и цитохимический анализ крови. Методические рекомендации, Москва, 2001. – 172 экз.

3. Гугушвили Н.Н. Иммунологические методы исследования в ветеринарии.

Методические указания, Москва, 2001. – 183 экз.

4. Овсянников А.И. Основы опытного дела в животноводстве М.: «Колос», 1976.

5. Волков Ю.Г. Диссертация подготовка, защита, оформление / Ю. Г. Волков.

Практическое пособие // М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009. – 176 с.

6. Кузнецов И.Н. Диссертационные работы / И. Н. Кузнецов // М., 2004. – 425 с.

7. Кузнецов И.Н. Научное исследование / И. Н. Кузнецов // М., 2004. – 428 с.

8. Словарь справочник: Подготовка рукописи к изданию / В.Н. Глумаков, Е. Б. Егорова // М.: Вузовский учебник, 2009. – 160 с.

Дополнительная:

9. Лисицина Ю.П. Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения, Москва, 10. Мерков А.М., Поляков Л.Е. Санитарная статистика, Москва, Нормативная:

1. Ойвин И.А. Статистическая обработка результатов экспериментальных исследований, Краснодар, 1959.

2. Нормативно-правовые аспекты. Как защитить диссертацию // М., 2009. 136 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Мультимедийные лекции по всем темам лекций 2. Мультимедийные практические занятия 3. Обучающие программы по курсу дисциплины Стенд – Инфекционные и инвазионные болезни животных Таблицы 1. Распределение Стьюдента для биометрических расчетов научных 2. Гистограмма 5. Вариационный ряд Программное обеспечения дисциплины, разработанные доктором биологических 1. Мультимедийные разработки по курсу лекций по дисциплине «Методы научных исследований»

2. Мультимедийные разработки по практическим занятиям по дисциплине «Методы научных исследований»

3. Обучающая программа – Статистические расчеты результатов научных исследований 4. Обучающая программа – Статистический анализ лабораторных исследований 5. Обучающая программа морфологическая картина крови 6. Инфекционные и инвазионные болезни животных Технические средства обучения: наглядные пособия (муляжи, стенды, плакаты, схемы), диафильмы, видиофильмы.

Показ научных фильмов:1. Иммунная система. 2. Внутренняя жизнь клеток.

3. Процессы фагоцитоза. 4. Функции крови, выработка антител. 5. Заболевания иммунной системы. 6. Вирус гепатита С. 7. Иммунодепрессивные реакции при курении и наркозависимости. 8. Бактериофаги. 9. Антибиотики – панацея или убийца. 10. Плесень.

11. Яды и отравители Обеспеченность техническими средствами обучения (ТСО) Микробиологическая аудитория №312, площадью 72 м, рассчитана на ведение занятий по группам численностью по 28 человек. В аудитории 13 лабораторных столов, рабочий бокс, термостат, три лабораторных шкафа с посудой и демонстрационными биопрепаратами, три электрических стенда, 4 настенных плаката, 1 настенный стенд с рекомендациями, световые микроскопы, плашки для постановки серологических реакций, насос Камовского, анаэростат, пипетки Флоринского (10 шт.), трибуна, настенная доска, настенный экран для показа диафильмов, подставка с плакатами и схемами (2 шт);

термостат, бытовые холодильники (4 шт.), лабораторная посуда (набор различной лабораторной посуды), лабораторные шкафы (4 шт), водяная баня, центрифуга, люминесцентный микроскоп, световые микроскопы (56 шт.), плашки для постановки серологических реакций (10 шт.), магнитная мешалка, лабораторные боксы (2 шт), ультрафиолетовые лампы (2 шт), гомогенизатор, оборудование и краски для окраски микроорганизмов (генцианвиолет, раствор Люголя, фуксин основной, метиленовая синь, бриллиантовая зелень) (15 комплектов), формалин. Наглядные пособия (муляжи 10 шт.), стенды (5 шт), плакаты, схемы разные (120 шт).

Микробиологическая аудитория №314, площадью 72 м, рассчитана на ведение занятий по группам численностью по 24 человек. В аудитории 12 лабораторных столов, рабочий бокс, термостат, три лабораторных шкафа с посудой и демонстрационными биопрепаратами, три электрических стенда, 4 настенных плаката, 1 настенный стенд с рекомендациями, световые микроскопы, лабораторная посуда, лабораторные шкафы, оборудование и краски для окраски микроорганизмов (генцианвиолет, раствор Люголя, фуксин основной, метиленовая синь, бриллиантовая зелень) (12 комплектов), формалин.

Наглядные пособия (2 шт), стенды (3 шт), плакаты, схемы (58 шт).

Научно-исследовательская лаборатория – площадью 65 м рассчитана на подгруппу: термостат, бытовой холодильник, набор различной лабораторной посуды, лабораторные шкафы, лабораторные столы, водяная баня, центрифуга, люминесцентный микроскоп.

Программа одобрена и переутверждена на заседании методической комиссии факультета ветеринарной медицины от 23.06.2014 г., протокол №10.