«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (рабочая учебная программа дисциплины) Архитектура информационных систем Направление подготовки 230400 Информационные системы и технологии Профили подготовки Информационные системы и ...»

- Оценка ресурсов, выделяемых на разработку и эксплуатацию ИС Следует оценить ресурсы (кадровые, финансовые, технические средства и др.), которые предполагается выделить (или могут быть выделены) на разработку и эксплуатацию ИС.

Материалы к отчету:

- Результаты анализа оформить в виде резюме и презентации.

- Презентация представляется на коллективное обсуждение.

2. Средства моделирования при проектировании информационной системы.

Цель работы: Приобретение навыков построения моделей предметной области с использованием методологии и инструментария SADT.

Исходные данные: Описание предметной области, полученное в предыдущей работе.

- используя методологию структурного моделирования SADT, построить набор моделей, которые будут адекватно описывать предметную область в состоянии AS-IS и содержать в себе знания всех участников бизнес-процессов организации;

Порядок выполнения работы:

- построить функциональную модель бизнес-процессов с использованием нотации IDEF0, где система представляется как совокупность взаимодействующих работ или функций.

Такая чисто функциональная ориентация является принципиальной. Функции системы анализируются независимо от объектов, которыми они оперируют. Необходимо построить:

контекстную диаграмму (в каждой модели может быть только одна контекстная • диаграммы декомпозиции;

• диаграммы дерева узлов;

• диаграммы только для экспозиции (FEO).

- построить модель описания бизнес-процессов в нотации IDEF3, для построенной функциональной модели бизнес-процессов - построить модель диаграммы потоков данных (DFD) для разработанной модели бизнеспроцессов в нотации IDEF3.

- подготовить отчет по работе.

Материалы к отчету:

В отчете должны быть представлены основные модели описывающие бизнес-процессы существующей организации работы AS-IS. Также необходимо формализовать и структурировать информацию необходимую для функционирования системы.

3. Формирование требований к информационной системе.

Цель работы: Приобретение навыков формирования требований к информационной системе.

Исходные данные: Результаты моделирования бизнес – процессов предметной области, подготовленные в предыдущей работе.

Задания:

Разработать концептуальные требования для реализации информационной системы (ИС), которая должна представлять собой программный комплекс, наделенный функциональностью, автоматизирующей конкретную деятельность в рамках выбранной предметной области, для которой разрабатывается система.

Порядок выполнения работы:

- Составить документ описания требований к разрабатываемой информационной системе, согласно предлагаемому шаблону.

- Произвести оценку соответствия сформированных требований и разработанного набора моделей.

- Подготовить отчет по работе.

Материалы к отчету:

Сформированная концептуальная модель информационной системы 4. Спецификация требований к информационной системе.

Цель работы: Приобретение навыков разработки спецификации требований к проектируемой информационной системе, с использованием языка UML.

Исходные данные: Концептуальная модель информационной системы для предметной области, подготовленная в предыдущей работе.

Задания:

Составить спецификацию, установленных в предыдущей лабораторной работе, требований для проектируемой информационной системы, с использованием языка UML..

Набор моделей спецификации должен содержать три группы:

-модель состояний - модель поведений - модель изменения состояний.

Порядок выполнения работы:

- Построить UML-диаграмму вариантов использования проектируемой системы и написать комментарии к ней.

- Построить UML-диаграмму деятельности проектируемой системы и написать комментарии к ней, - Построить UML-диаграмму взаимодействия объектов проектируемой системы и написать комментарии к ней.

- Построить UML-диаграмму классов проектируемой системы и написать комментарии к ней.

- Построить UML-диаграмму развертывания проектируемой системы и написать комментарии к ней.

- Подготовить отчет по работе.

Материалы к отчету:

Составить отчет, содержащий UML-диаграммы: вариантов использования системы, деятельности, взаимодействия объектов, классов и развертывания 5. Проектирование пользовательского интерфейса к информационной системе.

Цель работы: приобретение и закрепление практических навыков проектирования интерфейсов информационных систем.

Исходные данные: спецификация требований к информационной системе для предметной области, подготовленная в предыдущей работе Порядок выполнения работы:

- Ознакомиться с процессом проектирования пользовательского интерфейса информационных систем на основе использования современного программного обеспечения.

- Спроектировать с помощью графических средств (MS Visio, Photoshop и т.п.) эскизы экранных форм программы, а именно: главная форма программы, дочерние, диалоговые и т.п.

- Реализовать модель интерфейса с учетом различных классов пользователей и прав доступа к информационной системе.

Материалы к отчету:

в отчете должны быть проиллюстрированы с подробным описанием все экранные формы программы, необходимые для реализации поставленных задач перед ИС Краткое описание практических занятий Практические занятия не предусмотрены учебным планом Краткое описание видов самостоятельной работы 5.5.1 Общий перечень видов самостоятельной работы 1.Подготовка к лабораторным работам и оформление отчетов;

2. Проработка отдельных разделов теоретического курса;

3. Подготовка к сдаче и защите отчетов по лабораторным работам;

4. Подготовка к экзамену;

5.5.2 Методические рекомендации по выполнению каждого вида самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным работам и оформление отчетов.

Цель работы:

Подготовиться к лабораторному занятию, оформить результаты, выполненных заданий.

Содержание задания:

Проработка лекционного материала и литературных источников по теме лабораторной работы. Составление резюме по проработанному материалу соответствующего раздела рекомендуемого теоретического источника. Для выполнения работ 2,3,4,5 необходимо самостоятельно подготовить требуемые модели.

Требование к отчетным материалам.

Оформление отчетов по лабораторной работе в электронном виде с приложением полученных результатов.

2. Проработка отдельных разделов теоретического курса;

Цель работы: Приобретение навыков по поиску соответствующей информации согласно заданным критериям и ее первичного анализа, приобретение навыков самостоятельного получения знаний.

Содержание задания: Выполнить поиск учебной информации по разделам 1. Нотация моделирования IDEF0.

2. Нотация моделирования IDEF 3. Нотация моделирования DFD.

4. UML-диаграмма вариантов использования 5. UML-диаграмма деятельности 6. UML-диаграмма взаимодействия 7. UML-диаграмма классов 8. UML-диаграмма развертывания.

Последовательность выполнения заданий, рекомендации по выполнению заданий: Самостоятельно найти в Интернете материалы по заданной тематике. При поиске и отборе информации для анализа руководствоваться следующими вопросами:

- Достоверность источника сведений;

- Согласованность найденного материала с ранее полученными знаниями по курсу;

Для поиска информации можно воспользоваться материалами сайтов www.osp.ru, www.pcweek.ru, citforum.ru/, mag.ixbt.com/, можно также использовать материалы лекций.

Требования к отчетным материалам и документам: Каждый студент оформляет найденный материал в текстовом виде. Данный материал будет использоваться для обсуждения на лабораторных работах и при прохождении контрольного тестирования.

3. Подготовка к сдаче и защите отчетов по лабораторным работам;

Закрепление знаний и навыков, полученных при выполнении лабораторных работ.

Приобретение навыков оформления документации.

Содержание задания:

Подготовить и оформить отчеты по лабораторным работам. Оформление отчетов должно соответствовать требованиям. СТП ИрГТУ 5- Проработать теоретический материал по темам лабораторных работ, для подготовки к защите отчета по работе.

Требование к отчетным материалам.

Отчеты по лабораторным работам.

5. Подготовка к экзамену.

Цель работы: Системное представление знаний, полученных во время лекционных и лабораторных занятий, а также при выполнении самостоятельных работ.

Содержание задания: 1) дополнительно проработать отчеты по лабораторным работам; 2) подготовить ответы на вопросы лекционного материала, которые приведены в 7.3 – Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

Основные рекомендации по выполнению задания:

- использовать лекционные материалы и материалы, полученные в ходе выполнения лабораторных работ.

5.5.3 Описание курсового проекта (курсовой работы) Курсовой проект ( работа) учебным планом не предусмотрены 6 Применяемые образовательные технологии При реализации данной программы применяются инновационные технологии обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в таблице 2.

Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии Групповая дискуссия Проектный метод Интерактивная лекция представляет собой выступление ведущего обучающего мероприятия перед аудиторий в течение 2-х часов с применением следующих активных форм обучения:

Фасилитация от (англ. facilitate — помогать, облегчать, способствовать) - это профессиональная организация процесса групповой работы, направленная на прояснение и достижение группой поставленных целей. Фасилитация отличается от простого управления тем, что е способ не директивный. Если при традиционных формах управления группой субъект побуждает е выполнять собственные инструкции и распоряжения, то в случае с фасилитацией е субъект должен сочетать в себе признаки не только функции руководителя, лидера, но и участника групповой динамики. Процесс фасилитации приводит к повышению эффективности групповой работы, вовлеченности и заинтересованности участников, раскрытию их потенциала Модерация Демонстрация слайдов Мотивационная речь Исследовательский метод обучения представляет собой организацию поисковой, познавательной деятельности обучаемых путм постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. При реализации данного метода у обучающихся формируются такие элементы творческой деятельности, как самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию, видение задачи в знакомой ситуации, выявление новой функции и структуры объекта, самостоятельное комбинирование из известных способов деятельности нового, альтернативный подход к поиску решения проблемы.

7 Методы и технологии контроля уровня подготовки по дисциплине Виды контрольных мероприятий, применяемых контрольноизмерительных технологий и средств.

При освоении курса применяются такие виды контрольно-измерительных технологий как:

- промежуточные контрольные опросы;

- защита отчетов по лабораторным работам;

- итоговый экзамен.

Критерии оценки уровня освоения учебной программы (рейтинг).

По дисциплине предусмотрено:

выполнение 5-ти лабораторных работ – 8 баллов максимум за одну работу.

2 контрольные работы - 5 баллов максимум за одну работу.

Подготовка отчетов по самостоятельной работе и активность участия в интерактивных мероприятиях – максимум 20 баллов.

Экзамен – максимум 30 баллов Итого: 100 баллов.

Допуск к сдаче экзамена осуществляется при наличии более 50 баллов, обязательным является выполнение всех лабораторных работ.

Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов, набранных в течение семестра и на экзамене.

Темы всех работ выдаются на первой лабораторной работе.

Лабораторные работы должны быть сданы в срок, то есть на последней лабораторной работе по расписанию должен быть защищен последний отчет по ЛР.

За работы, сданные после указанного срока, рейтинговые баллы не начисляются, но выполнение и защита работ являются обязательными. Оценка за лабораторные работы может быть снижена также и в случае некачественного выполнения задания.

Контрольно-измерительные материалы и другие оценочные средства для итоговой аттестации по дисциплине.

Вопросы к экзамену:

1. Понятие и виды информации;

Способы сбора, хранения и обработки информации.

Задачи автоматизированных информационных систем в общем виде;

Принципы разработки автоматизированных информационных систем;

Основные составные части автоматизированных информационных систем Функциональные и обеспечивающие подсистемы АИС Основные принципы разработки автоматизированных информационных систем Основные стадии создания автоматизированных информационных систем;

Содержание этапов создания автоматизированных информационных систем на различных стадиях 10. Формирование требований к автоматизированной информационной системе, 11. Концепция автоматизированной информационных системы, 12. Техническое задание 13. Содержание работ по каждой стадии создания автоматизированной информационной системы.

14. Состав и назначение информационного обеспечения;

15. Принципы кодирования информации 16. Принципы создания информационного обеспечения.

17. Состав и назначение программного обеспечения;

18. Назначение и основные характеристики языков программирования;

19. Назначение и состав пакетов прикладных программ;

20. Состав и назначение математического обеспечения;

21. Назначение и принцип создания математических моделей по обработке информации;

22. Основные алгоритмы и структуры по обработке информации;

23. Состав и назначение технического обеспечения;

24. Основные характеристики используемых технических средств;

25. Принципы выбора технических средств;

26. Состав и назначение правового, лингвистического, эргономического и организационно-математического обеспечения;

27. Необходимость использования дополнительного обеспечения в каждом конкретном случае.

28. Классификация автоматизированных информационных систем 29. Особенности использования и обработки информации 30. Показатели эффективности автоматизированных информационных систем;

31. Общие направления развития автоматизированных информационных систем.

Пример контрольных вопросов при защите отчетов по лабораторным работам.

Особенности реализации моделей IDEF0.

Особенности реализации моделей IDEF3.

Особенности реализации моделей DFD.

Особенности реализации диаграммы прецедентов в UML.

Особенности реализации диаграммы классов в UML Особенности реализации диаграммы последовательностей в UML. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 8.1. Основная учебная литература 1.Советов Б.Я. Архитектура информационных систем : Учеб. для студентов вузов по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и технологии» / Б. Я.

Советов [и др.]. – Москва: Академия, 2012. – 283 с. : a-ил.

2.Гвоздева Т.В. Проектирование информационных систем: уч.пос. – Ростов н/Д:Феникс,2009.-508с.: ил.

3.Максимов Н.В., Попов И.И.. Голицина О.Л. Информационные системы. Учебное пособие. Из-во «Форум»,2009г.-496с.ил.

8.2. Дополнительная учебная и справочная литература.

1. Анфилатов, В. С.Системный анализ в управлении : учеб. пособие для вузов по специальности «Прикладная информатика» (по обл.) и др. компьютер. специальностям / В. С. Анфилатов, А. А. Емельянов, А. А. Кукушкин; под ред. А. А. Емельянова. – М.:

Финансы и статистика, 2006. – 367 с. : a-ил 2. Балдин К. В.Информационные системы в экономике : учебник для вузов по специальности 351400 «Прикладная информатика (по обл.)» и др. междисциплинар.

специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. – 4-е изд. – М.: Дашков и К°, 2007. – 393 с. :

3. Вендров А. М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем [UML, CASE] : учеб. для экон. вузов по специальностям «Прикладная информатика (по обл.) » и «Прикладная математика и информатика» / А. М.

Вендров. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 347 сa-ил 8.3. Электронные образовательные ресурсы:

8.3.1. Ресурсы ИрГТУ, доступные в библиотеке университета или в локальной 1.Бахвалов С.В. Архитектура информационных систем. Конспект лекций. – Иркутск, издво Иркутск.гос. технич. ун-та, 2013. – 157с.[Электронный ресурс на файловом сервере кафедры АС] 2.Бахвалов С.В. Архитектура информационных систем. Методические указания по выполнению лабораторных работ. – Иркутск, изд-во Иркутск.гос. технич. ун-та, 2013. – 41с..[Электронный ресурс на файловом сервере кафедры АС] 8.3.2. Ресурсы сети Интернет Сайт Центра информационных технологий. http://citforum.ru/ Журнал о высоких технологиях iXBT.com http://mag.ixbt.com/ Рекомендуемые специализированные программные средства Операционная система Windows 9х и выше, браузеры, текстовый редактор, программное обеспечение моделирования с использованием нотаций IDEF0 и UML.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Занятия проводятся в вычислительном классе имеющем локальную сеть и выход в Интернет. Лекции проводятся в аудитории с мультимедийным оборудованием.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии », утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 25 и стандартом ИрГТУ от «10» июля 2012 г.

Программу составил:

Бахвалов Сергей Владимирович, к.т.н., доцент кафедры автоматизированных систем Программа согласована с кафедрой: _технологии машиностроения_ Зав. кафедрой /Журавлев Д.А../ _20сентября_ 2013 г.

Программа одобрена на заседании кафедры автоматизированных систем Протокол № _1_ от _23_ сентября_ 2013 г.

Зав. кафедрой /Бахвалов С.В./ _23_ сентября_ 2013 г.

Руководитель ООП / Журавлев Д.А./ _20сентября_ 2013 г.

Программа одобрена на заседании Методической комиссии факультета кибернетики Протокол № 1_ от 30_ сентября_ 2013 г.

Декан /Петров А.В./ _30сентября_ 2013 г.