WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет Высшая школа экономики»

Факультет государственного и муниципального управления

Программа дисциплины

Экономика России

для специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

подготовки специалиста Автор д.ф.-м.н., профессор Бродский Борис Ефимович Москва 1

ВВЕДЕНИЕ

Учебная программа по курсу «Экономика России» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Рабочая программа соответствует учебному плану подготовки специалистов по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление».

Изучение курса «Экономика России» предназначено для формирования и усвоения знаний, умений и навыков в области теории и практики российской экономики, которые необходимы для работы в государственных и муниципальных структурах, а также развития профессиональных качеств, компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в сфере государственного управления.

Основные задачи преподавания дисциплины:

• ознакомление студентов с основами современной российской экономики • раскрытие роли экономических реформ в модернизации российской экономики • изучение актуальных направлений экономических реформ в России • привитие практических навыков анализа российской экономической ситуации с позиций экономической теории.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• Знать основные этапы экономической истории России;

• Знать цели, задачи и результаты экономических преобразований в России после 1992 года, основные направления экономических реформ в предстоящий период;

• Уметь самостоятельно оценивать основные явления в российской экономике, разъяснять политику правительства России в области экономики;

• Иметь представление об основных тенденциях социально-экономического развития России и основных методах их анализа и прогнозирования.

Практическая реализация учебной программы предусматривает проведение аудиторных занятий в виде лекций, семинаров, консультаций и организацию самостоятельной работы студентов.

Дисциплина изучается в течение двух модулей при общем объеме учебной нагрузки: 60 часов (аудиторные занятия) и 32 часа (самостоятельная работа).

Общий объем аудиторных часов по курсу – 60 часов, в том числе 44 часов лекций, 16 часов семинаров.

Самостоятельная работа предусматривает изучение основной и дополнительной учебной литературы, подготовку сообщений на семинарских занятиях, выполнение эссе и реферата.

Итоговый контроль – в форме экзамена.

Учебно-тематический план № Всего Самостоятельная тем Тема занятий часов Лекций Семинаров работа (аудит) 1 Предмет и задачи курса 2 2 - Состояние экономики России накануне 2 2 - рыночных реформ и необходимость рыночных преобразований 3 Основные этапы рыночных 6 4 2 преобразований в России 4 Предпосылки, причины и последствия 4 2 2 системного финансово-экономического кризиса 1998 года 5 Посткризисное развитие экономики 4 2 2 России 1999-2007 гг. Современный этап рыночных преобразований 6 Мировой финансово-экономический 4 2 2 кризис 2007-2009 гг. и его влияние на Россию 7 Структура экономики России и4 4 - структурная политика 8 Конкурентоспособность экономики 2 2 - России 9 Реальный сектор экономики России. 6 4 2 Факторы экономического роста сбережения населения пенсионной системы в России Методы и инструменты прогнозирования Требования к студентам.

муниципальное управление», факультет Государственного и муниципального управления, 4 курс бакалавриата ГУ-ВШЭ.

Курс предполагает базовые знания по основам макроэкономической теории, в том числе по монетарной теории, финансам и кредиту, налоговой системе, по курсу социальной и политической статистики.

Аннотация.

Курс «Экономика России» содержит основные сведения по экономике России, ее сфер и отраслей, их развитию в последние десятилетия, ходу и проблемам макроэкономических и структурных преобразований, а также основы теории и практики прогнозирования и регулирования экономических и социальных процессов, включая основные направления социально-экономической политики на долгосрочную перспективу и план первоочередных мер по реализации программы на ближайшие годы, методы воздействия денежно-кредитной, налогово-бюджетной, структурно-инвестиционной, внешнеэкономической, социальной и региональной политики на развитие экономики в целом и динамику ее основных параметров.

Дисциплина «Экономика России» с учетом тесной взаимосвязи политических и экономических процессов призвана привить студентам навыки в будущей практической деятельности профессионально оценивать существо конкретных направлений деятельности законодательной и исполнительной власти в области экономики.

Программа предусматривает лекции, семинары и самостоятельную работу систематической работе в текущими материалами по анализу состояния и оценке перспектив развития экономики России.

Формы контроля:

Текущий контроль – эссе (1 модуль), реферат (2 модуль) Итоговый контроль – экзамен (2 модуль) Итоговая оценка – складывается из оценки преподавателем эссе (20%), реферата (20%), работы на семинарах (20%) и экзамена (40%).



Тема 1. Предмет и задачи курса Экономика России – проблемы новейшей экономической истории, экономической политики и экономической структуры. Методы исследования российской экономики.

Влияние объективных и субъективных факторов на динамику экономических и социальных процессов. Основные задачи курса: изучение логики экономических реформ в контексте перехода к рынку, анализ особенностей экономической структуры, исследование проблем экономической политики в России.

Тема 2. Состояние экономики России накануне рыночных реформ и необходимость рыночных преобразований Становление планово-распределительной системы экономического управления в советский период, ее основные черты. Постепенное накопление противоречий в социально-экономическом развитии, опирающемся на планово-распределительную систему. Попытки реформирования системы экономического управления в советский период (экономическая реформа 1965 года, перестройка 1985-1990 годов), причины их неудач. Необходимость радикального перехода к рыночным отношениям.

Особенности российской экономики накануне радикальных экономических реформ.

Тема 3. Основные этапы рыночных преобразований в России экономического спада и роста инфляции.

Непоследовательность денежно-кредитной политики как основная особенность этого периода.

Основные цели экономической программы Правительства в 1995-1997 годах.

Достижение финансовой стабилизации. Снижение инфляции, замедление экономического спада. Новая денежно-кредитная политика. Начало структурных реформ и их особенности по сравнению с начальным периодом. Основные итоги экономического развития в 1995годах.

Динамика реальных доходов населения, дифференциация населения по доходам.

Дифференциация регионов по уровню производства, доходам, уровню жизни населения и уровню безработицы.

Причины ухудшения финансового состояния отраслей и бюджетного кризиса 1996годов. Стабилизация и переход к экономическому росту как видимый итог 1997 года.

Тема 4. Предпосылки и причины системного финансово-экономического кризиса 1998 года Несогласованность жесткой кредитно-денежной политики, проводившейся после прекращения эмиссионного финансирования бюджетного дефицита, и мягкой налоговобюджетной политики. Чрезмерность обязательств государства и принятие нереалистичных бюджетов.

Основные недостатки действовавшей модели финансовой стабилизации. Быстрый рост обслуживания государственного долга (процентных расходов) в 1996 году, снижение возможности для маневра финансовыми ресурсами. Невозможность искоренения государственных заимствований у населения: задолженность бюджета по выплате пенсий, пособий, заработной платы, оборонного заказа и т.п. Рост теневой экономики в России.

Неуклонно ухудшающееся состояние банковской системы, обслуживающей, главным образом, рынок ГКО и имеющей значительную долю низколиквидных активов.

Нарастающая зависимость от конъюнктуры мировых рынков, невозможность преодоления сырьевой ориентации экспорта. Чрезмерное укрепление курса российского рубля относительно доллара США.

Развитие бюджетно-финансового и валютного кризиса летом и осенью 1998 года.

Тема 5. Посткризисное развитие экономики России в 1999-2007 гг. Современный этап рыночных преобразований.

Реализация основных мероприятий программы стабилизации. Восстановление платежно-расчетной системы. Замедление инфляции. Восстановление производства.

Ускорение процессов импортозамещения в конце 1998 г. – первом полугодии 1999 года.

Рост экспорта сырьевых ресурсов.

Основные факторы роста промышленного производства и улучшения финансового положения предприятий в 1999-2000 годах. Рост бюджетных доходов. Медленное востановление реальных доходов населения.

Основные итоги социально-экономического развития в 1999-2007 годах.

Тема 6. Мировой финансово-экономический кризис 2007-2009 гг. и его влияние на Россию Предпосылки, причины и последствия мирового финансово-экономического кризиса 2007-2009 гг. Факторы влияния мирового кризиса на Россию.

Тема 7. Структура экономики России и структурная политика Структурные изменения при переходе к рынку. Структурные диспропорции – наследие советского периода. Первая фаза структурной перестройки. Углубление структурных диспропорций в 1992-1998 гг. Вторая фаза – модернизация российской экономики.

Структурная политика.

Тема 8. Конкурентоспособность российской экономики Проблема повышения конкурентоспособности российской экономики. Оценка конкурентоспособности: индекс Всемирного экономического форума. Основные показатели конкурентоспособности. Инвестиции, инновации, подготовка кадров, институты.

Тема 9. Реальный сектор экономики России. Факторы экономического роста Основные проблемы реального сектора: транформационный спад, инвестиционный кризис, структурные диспропорции, отложенные структурные реформы.

Mодели реформ в реальном секторе переходной экономики: «польская» модель (P-model), для которой существенно рассмотрение взаимосвязей сектора нового частного бизнеса с сектором реструктурируемых государственных предприятий; «российская» модель (Rmodel), для которой существенно рассмотрение взаимосвязей экспортноориентированного и внутренне-ориентированного сектора; «китайская» модель (C-model), являющаяся прототипом градуальной политики реформ в переходной экономике.

Мультисекторная макроэкономическая модель “R”-экономики: взаимосвязь сектора естественных монополий, экспорт-ориентированного, внутреннеориентированного сектора. Ценовые диспропорции в сфере производства. Немонетарные факторы инфляции в “R”-экономиках. Макроэкономические факторы роста производства в экономиках “R”. «Голландская болезнь» и структурные реформы в “R”-экономиках.

Проблема неплатежей и бартера в экономике “R”: макроэкономический анализ.

Инвестиционный кризис в переходных экономиках: макроэкономические механизмы и факторы. Переход к инвестиционному росту и обновлению основного капитала реального сектора: анализ макроэкономических предпосылок на основе мультисекторных моделей.

Тема 10. Кредитно-денежная сфера российской экономики Взаимосвязь динамики денежной массы, обменного курса и инфляции в российской экономике. Уравнение спроса на деньги: различия для рыночной и переходной экономики.

Модель процесса долларизации в российской экономике.

Политика реального обменного курса в российской экономике. Паритет покупательской способности и обменный курс. Влияние курсовой динамики на инфляцию и экономический рост.

Структура финансовых рынков в российской экономике. Кредитный рынок. Валютный рынок. Рынок государственных ценных бумаг. Рынок корпоративных ценных бумаг.

Эволюция банковской системы в российской экономике. Формирование двухуровневой банковской системы. Центральный банк. Первый банковский кризис (1995 год), банки после кризиса 1998 года. Факторы, определяющие динамику банковских депозитов и кредитов.: макроэкономический анализ. Структурные реформы в банковской системе.

Тема 11. Бюджетные отношения и бюджетный процесс Федеральный и консолидированный бюджет. Бюджет расширенного правительства.

Основные статьи бюджетных доходов и расходов. Дефицит и профицит бюджета. Льготы, субсидии и бюджетные ссуды. Разработка, утверждение и исполнение бюджета.

Бюджетный процесс в период реформ 1992-2002 годов. Бюджетный федерализм.

Роль государства в экономических реформах. «Размер правительства», структурные реформы и либерализация экономики.

Анализ динамики налогооблагаемой базы, доходов и расходов государственного бюджета в переходных экономиках на основе мультисекторных макроэкономических моделей.

«Размер правительства» и экономический рост: макроэкономический анализ проблемы на основе мультисекторной модели.

Тема 12. Рынок труда. Доходы, расходы и сбережения населения.

Динамика занятости и спроса на труд в переходный период. «Польская» модель эволюции рынка труда. «Российская модель» рынка труда: основные отличительные признаки, взаимосвязь с динамикой производства, базовыми макроэкономическими параметрами.

Динамика доходов, расходов и сбережений населения в процессе экономических реформ.

Углубление социальной дифференциации по доходам. Особенности поведения домохозяйств в период реформ. Факторы, определяющие динамику потребления и сбережений. Проблема тезаврации сбережений в условиях высокой инфляции.

Инвестиции и сбережения в переходных экономиках: социальный аспект.

Роль социальных трансфертов в период реформ. Социальная политика в переходных экономиках. Структурные реформы в социальной сфере: социальное страхование, пенсионное обеспечение.

Тема 13. Реформирование государственной пенсионной системы в России Основные характеристики и этапы реформирования пенсионной системы. Стратегия пенсионной реформы. Коэффициент замещения. Формирование добровольных накоплений. Формирование трудовой пенсии средних поколений. Повышение пенсионного возраста. Размещение пенсионных накоплений.

Тема 14. Реформы в сфере образования, науки и инноваций Условия инновационного развития и необходимые институциональные изменения.

Свобода предпринимательства. Этапы реформирования российского образования.

Реформа российской науки: основные сложности и противоречия. Формирование конкурентной среды и инновационной инфраструктуры в России.

Тема 15. Реформы в сфере здравоохранения Актуальность реформ в сфере здравоохранения. Развитие страховой медицины. Труд и капитал в медицинской отрасли. Финансирование инноваций в медицине.

Тема 16. Региональная структура российской экономики Классификация российских регионов по уровню социально-экономического развития ( групп). Регионы-лидеры и регионы-аутсайдеры. Проблемы выравнивания региональных социально-экономических диспропорций.

Тема 17. Теневая экономика и коррупция в России Динамика теневого сектора в России в 1990-2000 гг. Причины роста теневой экономики в 1990-е гг. Основные методы оценки объема теневой экономики. Динамика российской коррупции в 1990-2000 гг. Индексы уровня коррупции. Основные методы оценки объема коррупционных трансакций.

Тема 18. Прогнозирование социально-экономического развития России. Методы и инструменты прогнозирования Содержание и состав прогнозов. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные прогнозы. Взаимосвязь между прогнозами и государственной политикой. Порядок разработки прогнозов.

Основные показатели макроэкономического прогноза. Сценарные условия и их роль в разработке прогнозов. Вариантность прогнозов.

Использование прогнозов для обоснования параметров федерального и консолидированного бюджетов.

Основные методы разработки прогнозов: обоснование совокупного спроса, производственные функции, балансовые методы и модели.

Общее представление о системе национального счетоводства. Основные методы оценки и прогнозирования валового внутреннего продукта (ВВП). Модель межотраслевого баланса и ее использование в прогнозировании.

Основные характеристики прогноза социально-экономического развития России и проекта федерального бюджета на предстоящий год.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная Ясин Е.Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ.

Курс лекций. ГУ-ВШЭ, Дж. Стиглиц Куда идут реформы? Десять лет на пути к рынку. Вопросы экономики, № 7, Г. Колодко От шока к терапии. Политическая экономия постсоциалистических преобразований. М. Б.Е. Бродский Лекции по макроэкономике переходного периода. ГУ-ВШЭ, 2005.

Дополнительная Ясин Е.Г. Новая эпоха – старые тревоги: Политическая экономика. М.: Новое издательство, 2004.

Ясин Е.Г. Новая эпоха – старые тревоги: Экономическая политика. М.: Новое издательство, 2004.

Ясин Е.Г. Приживется ли демократия в России? М.: Новое издательство, 2005.

Ясин Е.Г. Как поднять экономику России. -М., Издательство "Вита-Пресс", 1996.

Е. Гайдар (ред.) Экономика переходного периода. Очерки экономической политики посткоммунистической России 1991-1997. М. Алексашенко С. Проблемы валютного курса рубля. -М., 1993.

А.Свинаренко, Я. Кузьминов, Б.Кузнецов и др. Основные направления структурной политики и регулирования отраслевых рынков. М., ГУ-ВШЭ, Гайдар Е. Аномалии экономического роста. М.: Евразия, 1997.

Гайдар Е. Экономические реформы и иерархические структуры. М.: Наука, 1996.

Некипелов А. Очерки по экономике посткоммунизма. М.: ЦИСП Миннауки, 1996.

Ослунд А. Россия: рождение рыночной экономики. М.: Республика, 1996.

Петраков Н.Я. Русская рулетка. М.: Экономика, 1998.

Реформы глазами российских и зарубежных ученых. Группа экономических преобразований. Под ред. О.Т.Богомолова, М.: 1996.

Сакс Дж. Рыночная экономика и Россия. М.: Экономика, 1994.

Синельников С.Г. Бюджетный кризис в России, 1985-1995. М.: Евразия, 1995.

Явлинский Г. Экономика России: наследство и возможности. М.: ЭПИцентр, 1995.

Айвазян С.А., Бродский Б.Е. Макроэкономическое моделирование: подходы, проблемы, пример эконометрической модели российской экономики. Прикладная эконометрика, №2, 2006, с.85-111.

Порядок проведения промежуточного и итогового контроля преимущественным образом на семинарских занятиях, а также путем заслушивания кратких сообщений студентов при проведении практических занятий. По результатам промежуточного контроля в форме периодических опросов и обсуждения выступлений на семинарах проставляются текущие оценки.

Итоговый контроль проводится в форме предварительного анализа накопленных промежуточных оценок и выведения результирующей оценки путем проведения письменного дифференцированного зачета.

Примерная тематика эссе и рефератов «Шоковая терапия» и «градуализм»: сравнительный анализ Кризис 1998 года в России: предпосылки, причины, последствия Этап посткризисного развития экономики России (1999-2002). Основные факторы экономического роста в посткризисный период.

Программы экономических реформ в России: 500 дней, Шопронский семинар, программа Рыжкова-Абалкина Эпоха реформ 1990-х годов: Россия и страны Центральной и Восточной Европы Основные факты и гипотезы о механизмах экономической трансформации Этап «нефтяного бума» в России (2003-2007). Взаимосвязь внутренних и внешних факторов экономического роста Мировой экономический кризис 2008-2009 годов: предпосылки, причины, последствия для России Модели экономических реформ: P-, C- и R- модель: сравнительный анализ Приватизация в России 1990-х годов. Основные модели приватизации и их сравнительный анализ Факторы инфляции в российской экономике Факторы экономического роста в России «Голландская болезнь»: причины, механизм, последствия Бюджет и бюджетная политика в России 1990-х годов Налоговая система в России 1990-х -2000х годов Кредитно-денежная система в России 1990х- 2000х годов Эволюция банковской системы в России 1990-х годов Кредитно-денежная политика Центрального банка России в 1990х-2000х годах Номинальный и реальный обменный курс рубля: анализ динамики в 1990-2000 годы Инвестиционный климат и инвестиционный процесс в России 1990х-2000х годов Рынок труда в России: особенности, структура, эволюция в 1990-2000 годы Пенсионная система в России 1990-2000 годов Социальная дифференциация по доходам в России в 1990-2000 годы Проблема «размера государства» в переходных экономиках. Политика государственных расходов и экономический рост.

Региональная структура российской экономики. Классификация российских регионов по уровню социально-экономического развития (9 групп) Теневая экономика в России. Динамика теневого сектора в 1990-2000-е годы.

Основные методы оценки теневой экономики.

Коррупция в России. Динамика коррупции в 1990-2000-е годы. Основные методы оценки уровня коррупции Контрольные вопросы для подготовки к зачету 1. Экономика России до 1917 года 2. Экономика СССР (1917-1991): принципиальные особенности 3. Экономическая иерархия и планирование в СССР 4. Советская экономика: неизбежность кризиса и реформ 5. Попытки реформ в 1950-1970 годы 6. Кооперация и аренда в 1988-1990 годы 7. Распад СССР 8. Экономика России накануне радикальных реформ 9. Программы экономических реформ в России: 500 дней, Шопронский семинар, программа Рыжкова-Абалкина 10. Эпоха реформ 1990-х годов: Россия и страны Центральной и Восточной Европы 11. Основные факты и гипотезы о механизмах экономической трансформации 12. Модель реаллокации ресурсов по Бланшару 13. «Шоковая терапия» и «градуализм»: сравнительный анализ 14. Кризис 1998 года в России: предпосылки, причины, последствия 15. Этап посткризисного развития экономики России (1999-2002). Основные факторы экономического роста в посткризисный период.

16. Этап «нефтяного бума» в России (2003-2007). Взаимосвязь внутренних и внешних факторов экономического роста 17. Мировой экономический кризис 2008-2009 годов: предпосылки, причины, последствия для России 18. Модели экономических реформ: P-, C- и R- модель: сравнительный анализ 19. Приватизация в России 1990-х годов. Основные модели приватизации и их сравнительный анализ.

20. Долларизация и де-долларизация в России (1990-2000), основные этапы.

21. Макроструктура российской экономики: ЭОС, ВОС и ЕМ сектор 22. Принципы построения трехсекторной модели российской экономики.

23. Факторы инфляции в российской экономике 24. Факторы экономического роста в России 25. «Голландская болезнь»: причины, механизм, последствия 26. Бюджет и бюджетная политика в России 1990-х годов 27. Основные составляющие бюджета. Доходы бюджета и основные виды налогов.

28. Расходы Федерального бюджета. Основные статьи функциональной классификации. Понятие общего и первичного профицита. Их назначение и источники.

29. Налоговая система в России 1990-х -2000х годов 30. Кредитно-денежная система в России 1990х- 2000х годов 31. Эволюция банковской системы в России 1990-х годов 32. Кредитно-денежная политика Центрального банка России в 1990х-2000х годах 33. Номинальный и реальный обменный курс рубля: анализ динамики в 1990- годы 34. Инвестиционный климат и инвестиционный процесс в России 1990х-2000х годов 35. Рынок труда в России: особенности, структура, эволюция в 1990-2000 годы 36. Пенсионная система в России 1990-2000 годов 37. Социальная дифференциация по доходам в России в 1990-2000 годы 38. Проблема «размера государства» в переходных экономиках. Политика государственных расходов и экономический рост.

39. Взаимосвязь динамики денежной массы, инфляции и обменного курса в российской экономике.

40. Экспортно-ориентированный сектор российской экономики: факторы, определяющие динамику выпуска и финансового положения предприятий.

41. Естественные монополии в российской экономике: факторы, определяющие динамику выпуска и финансового положения предприятий.

42. Внутренне-ориентированный (импортозамещающий) сектор российской экономики: факторы, определяющие динамику выпуска и финансового положения предприятий.

43. Прогнозирование социально-экономического развития России. Методы и инструменты прогнозирования 44. Основные показатели макроэкономического прогноза для России. Сценарные условия и их роль в разработке прогнозов.

45. Региональная структура российской экономики. Классификация российских регионов по уровню социально-экономического развития (9 групп) 46. Теневая экономика в России. Динамика теневого сектора в 1990-2000-е годы.

Основные методы оценки теневой экономики.

47. Коррупция в России. Динамика коррупции в 1990-2000-е годы. Основные методы оценки уровня коррупции.

Примеры тестовых заданий 1. Резкое укрепление рубля в 1995 году было вызвано:

А) денежно-кредитной экспансией Б) политической ситуацией накануне выборов В) ростом тарифов естественных монополий 2. К числу главных факторов, определяющих темп инфляции в России, относятся:

а) темп роста денежной массы б) обменный курс в) инфляционные ожидания, тарифы естественных монополий 3. Введение «валютного коридора» в России в 1995 г. преследовало цель:

а) обуздания высокой инфляции и инфляционных ожиданий б) укрепления рубля в реальном выражении в) сокращения оттока валюты из страны 4. Для российской модели реформ характерны:

А) «шоковая» либерализация цен и внешней торговли Б) преимущественное использование первой модели приватизации В) градуальная приватизация государственных предприятий Г) структурные диспропорции в реальном секторе экономики 5. «Денежный навес» - это а) опережающий темп роста денежной массы в сравнении с инфляцией б) результат подавленной инфляции накануне экономических реформ в) политика кредитной «накачки» коммерческих банков



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов А.В./ /Ларионов С.В./ _ _ 20 г. _ _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНАЯ Дисциплина ЭКСПЕРТИЗА РЫБЫ И ГИДРОБИОНТОВ 111900.68 – Ветеринарно-санитарная Направление подготовки...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА 9. Dr. Andrew Abela. Advanced Presentation Design. Workshop given to Microsoft’s marketing organization. – Redmond, Washington. February 28. 2007. 10. Персональный сайт Юрия Ветрова // [Электронный ресурс]. URL: http://www.jvetrau.com/ (дата обращения: 01.03.2014). 11. Фирстова Н.И. Словесно-образная наглядность на уроках математики // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 1. С. 38-40 12. Смолина Ю.А., Шипилова О.Г. Использование проектно-исследовательского метода...»

«Информационный бюллетень (конкурсы, гранты, конференции ЕС) август 2012 г. Содержание Конкурсы, гранты, стипендии I. Многопрофильные Седьмая рамочная программа научно-технологического развития ЕС (7РП) Общая информация Открытые конкурсы Программа Сотрудничество - Cooperation Тематическое направление 1: Здравоохранение - Health Тематическое направление 2: Продукты питания, сельское хозяйство и биотехнологии - Food, Agriculture and Fisheries, Biotechnology Тематическое направление 3:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГПО ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра анатомии, физиологии и патологической анатомии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ФИЗИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ЖИВОТНЫХ Ульяновск-2008г МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГПО ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ И ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ Рабочая программа по дисциплине...»

«Проект типового формата ПООП ВПО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утверждаю: _ 200 г. ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ДЛЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ НАНОТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ СЕТИ (ННС) по направлению подготовки МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ профиль ЕДИНСТВО ИЗМЕРЕНИЙ, СТАНДАРТИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ СООТВЕТСТВИЯ МОСКВА 2008 г. Содержание 1. Термины, определения, обозначения, сокращения. 2. Общие положения.. 3. Характеристика подготовки бакалавров для...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя общеобразовательная школа №20 УТВЕРЖДАЮ Т.И.Лукьянова_ ФИО руководителя 31.08.20_12г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету География 5-9 класс Принята на методическом совете Протокол №1 от 29.08.2012 года I. Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 5-9 классов составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №20 города Абакана; С учетом УМК по географии В. П....»

«Управление образования администрации г. Иванова МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 26 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ _ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА_ 153012, г. Иваново, ул. Советская, д.43 тел./факс: (4932) 32- 75 -95 E-mail: [email protected] ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла за...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе профессор С.Н, Цыбусов _ 20г. 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА Шифр дисциплины: 060103 Факультет: Педиатрический Форма обучения: Очная Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности Педиатрия,...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования академия “МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ” Факультет иностранных языков Кафедра иностранных языков Программа вступительного экзамена по специальности 10.02.04 – германские языки Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру кафедры иностранных языков факультета иностранных языков по специальности 10.02.04 – Германские языки Программа составлена в соответствии с основной...»

«ФГОУ СПО УРТК им А.С.Попова Конспект лекций по дисциплине: Операционные системы и среды Екатеринбург Учебная дисциплина Операционные системы и среды является общепрофессиональной, дающей базовые знания для освоения общепрофессиональной дисциплин Информационные технологии, специальных дисциплин Системы баз данных, Инструментальные средства разработки аппаратно-программных систем, Микропроцессоры и микропроцессорные системы, Периферийные устройства ВТ. Для изучения данной дисциплины необходимы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЭИ _ Утверждаю Заведующий кафедрой светотехники _А.А. Григорьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ Направление подготовки: 11.04.04 Электроника и наноэлектроника Магистерская программа: Оптико-электронные приборы и системы Москва, СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ РАЗДЕЛОВ Профилирующая...»

«неофициальный перевод Указ о лесе 20.12.1996/1200 с поправками вплоть до 2004 г. включительно Издан в Хельсинки 20 декабря 1996 года. Согласно представлению министра сельского и лесного хозяйства по изданному 12 декабря 1996 года закону о лесе (1093/1996) устанавливается: §1 Региональная целевая программа лесного хозяйства Указанная в § 4 закона о лесе региональная целевая программа лесного хозяйства должна включать: 1) общее описание состояния лесов и лесного хозяйства, его потребностей и...»

«1 2 3 Аннотация В рабочей программе преддипломной практики содержатся сведения о ее целях и задачах в соответствии с учебным планом подготовки горных инженеров по направлению подготовки 130400.65 Горное дело специализации 130409.65 Горные машины и оборудование, которую студенты должны пройти в одиннадцатом семестре на шестом курсе обучения. Рабочая программа преддипломной практики студентов на горных и машиностроительных предприятиях, в проектных и научно-исследовательских учреждениях и...»

«Кафедра Гидроаэродинамика http://aero.spbstu.ru Направление бакалаврской и магистерской подготовки Абитуриенту 2015 “Прикладные математика и физика” на кафедре Гидроаэродинамика Института прикладной математики и механики Санкт-Петербургского государственного политехнического университета Историческая справка. Кафедра гидроаэродинамики была основана в 1935 году (на физико-механическом факультете) выдающимся ученым и педагогом профессором Л.Г.Лойцянским для подготовки инженеров-исследователей,...»

«;рждаю Одобрено ' мгэи Ученым советом вуза сУ 2014 г. Л.А.Демидова Протокол № О 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров по направлению подготовки 37.06.01 Психологические науки (научная специальность 19.00.05 Социальная психология) Москва 2014 ПРЕДИСЛОВИЕ Программа вступительного испытания для поступающих в аспирантуру на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров по...»

«Последовательность действий преподавателей и родителей при подозрении на употребление наркотиков ребенком Последовательность действий педагога и администрации учебного заведения при подозрении на употребление подростками наркотиков (основные правила): Ваша первоначальная задача – помочь подростку стать более искренним перед самим 1. собой, помочь понять пагубность привыкания к токсическим веществам, формировать сознательную самооценку, целостность. Нельзя поощрять самодеструктивное поведение и...»

«ОАМДЫ ДЕНСАУЛЫ САТАУ ВЫСШАЯ ШКОЛА ОБЩЕСТВЕННОГО ЖОАРЫ МЕКТЕБІ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СМК-Сил-4.2.3/03-2014 КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПМСП Дата: СИЛЛАБУС Версия: 1 Страница 1 из 8 СИЛЛАБУС По специальности: Сестринское дело Наименование дисциплины: Неотложная помощь при критических состояниях новорожденных на уровне средних медицинских работников Общее количество часов: 54 часа Лекция: 6 часов Семинар: 12 часов Практика: 18 часов Самостоятельная работа слушателя: 18 часов. Итоговая аттестация...»

«Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных Ломоносов-2011 Программа работы секции Геология Подсекция Динамическая геология Продолжительность устного доклада 15 минут Устные доклады. Начало 13 апреля в 10.50 ауд. 825 1. Напряженное состояние земной коры по данным Мировой Карты Напряжений (WSM). Маловичко Е.А. 2. Численное моделирование распределения напряжений в Европе. Коптев А.И. 3. Вулкан Этна (Сицилия, Италия). Ященко М.И. 4. Самостоятельные центры извержений...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ ФГБОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 030300.62 Психология, квалификация бакалавр психологии, осуществляется на кафедре Общей и прикладной психологии под руководством заведующей кафедрой Деминой Людмилой Денисовной. Независимая оценка образовательной программы 030300.62 направление Психология,...»

«ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА ВИЗУАЛИЗАТОР АЛГОРИТМА НАПРАВЛЕННОГО ПЕРЕБОРА ПО ВЕКТОРНОЙ РЕШЕТКЕ С. A. Голгофская, О. Б. Цехан Гродненский Государственный Университет имени Янки Купалы Гродно, Беларусь E-mail: [email protected] В статье рассматриваются особенности и актуальность применения в процессе обучения программ-визуализаторов, графически иллюстрирующих работу алгоритмов по обработке данных. Формулируются требования к функциональности подобных программ, описывается разработанная авторами...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.