Программа развития

Государственного бюджетного

образовательного учреждения города Москвы

средней общеобразовательной школы

с углубленным изучением

английского языка №1208

2011-2016 г.г.

1

Оглавление:

Паспорт программы развития школы…………………………………1

1.

Информационная справка…………………………………………. … 4 2.

Проблемно-ориентированный анализ……………………………...... 5 3.

Концепция новой школы…………………………………………….. 9 4.

План деятельности по реализации программы развития…………..13 5.

5.1 Проект « Новое качество образования»……………………………………....13 5.2. Проект "Здоровьесберегающая среда" ……………………………… ……... 5.3. Проект «Кадры нашей новой школы»……………………………… ……… 5.4. Проект "Одаренные дети " …………………………………………………... 5.5. Проект "Социальное партнерство" ………………………………….. ……... 5.6. Проект "Воспитательное пространство школы " …………………………... 5.7. Проект "Информатизация образовательного процесса "………………….... 5.8. Проект «Реорганизация. Формирование единого образовательного пространства»

Ожидаемые результаты реализации программы развития………… 6.

Финансирование программы и проектов…………………………… 7.

Организация контроля и управления за реализацией……………… 8.

Реализация программы развития……………………………………. 9.

Новое качество образования……………………………………………… 9. Здоровьесбережение………………………………………………………. 9. Кадры нашей новой школы……………………………………………….. 9. Одаренные дети……………………………………………………............. 9. Социальное партнерство………………………………………………….. 9. Воспитательное пространство школы……………………………………. 9. Информатизация образовательного процесса………………………….... 9. Паспорт программы развития школы.

1.

Полное наименование Программа развития ГБОУ СОШ № 1208 на 2011-2016 годы программы Основания для разра- - Федеральный закон «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ ботки программы - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271;

- Федеральный закон № 83-ФЗ 8 мая 2010 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;

- Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 года.

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

- План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;

- Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года;

- Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.;

- Конвенция о правах ребёнка;

- Устав ОУ;

- Локальные акты школы.

Период и этапы реали- Первый этап: 2011-2012 уч. год – разработка инновационных моделей орзации программы ганизации образовательного процесса школы в соответствии с направлениями НОИ «Наша новая школа»;

Второй этап: 2012 – 2014 годы – внедрение инновационных моделей организации образовательного процесса в практику работы. Контроль, анализ и коррекция результатов работы. Тиражирование педагогического опыта.

Определение перспективных путей дальнейшего развития Программы развития.

Третий этап: 2015-2016 годы - Анализ достигнутых результатов в определении перспектив дальнейшего развития. Создание нормативной базы образовательного учреждения, фиксирующей изменения в образовательной среде. Проведение итоговой конференции, обобщающей опыт развития школы 2015-2016уч.год.

Цель программы Создание условий для эффективного развития успешной личности, готовой к самоопределению, самореализации в условиях меняющегося социума.

Основные задачи 1.Создание условий организации образовательного процесса для успешного освоения федеральных стандартов нового поколения в начальной и средней школе и внедрение инструментов его независимой прозрачной оценки.

2.Организация сетевого взаимодействия с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями науки и культуры, для создания условий успешного освоения федеральных образовательных 3. Создание условий для развития познавательных, творческих способностей учащихся, выявление и поддержка талантливой молодежи.

4.Оптимизация методических, кадровых, организационных, сетевых ресурсов, обеспечивающих повышение качества педагогической и управленческой деятельности. Создание единого учебного комплекса, включающего в 5.Укрепление здоровья учащихся, создание условий для сохранения и 6.Повышение эффективности системы государственно-общественного Ожидаемые конечные Реализация программы позволит Создать комфортную, доступную развивающую образовательную среду, результаты, важнейшие целевые показа- обеспечивающую высокое качество образования, духовно-нравственное тели программы развитие и воспитание обучающихся в условиях ФГОС Повысить конкурентноспособность образовательного учреждения, учителей и учащихся Повысить профессиональную компетентность учителей и администрации школы Создать благоприятные условия для самоопределения и самореализаии Сохранить и корректировать физическое и эмоциональнопсихологическое состояние всех участников образовательного процесса Обеспечить среднюю заработную плату педагогов школы не ниже средней в городе Создать эффективную систему управления качеством образования Выстраивать индивидуальную траекторию развития учащихся Сайт школы http://sch1208uv.mskobr.ru/ Постановление об Решение педагогического совета от 29.08. утверждении программы Система организации Ежегодный доклад руководителя рабочей группы школы о результатах деконтроля выполнения ятельности ОУ по реализации программы развития программы Информационная справка Название по уставу Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № Тип вид Среднее общеобразовательное учреждение с углубленным изучением отдельных предметов Организационно- правовая Государственная форма Учредитель Департамент образования города Москвы Юридический адрес Ул. Зеленодольская, д.33, кор. Адрес сайта в интернете http://sch1208uv.mskobr.ru/ Должность руководителя Директор школы Фамилия, имя, отчество руко- Малышева Лариса Юрьевна водителя Свидетельство о регистрации Формы ученического само- Школьное самоуправление управления Формы государственно- Совет школы, педагогический совет общественного управления Помещение и его состояние Три пятиэтажных корпуса, 5 двухэтажных корпусов, состояние Проблемно-ориентированный анализ Анализ достигнутых изменений, произошедших в ГБОУ СОШ № 1208 за период 2009- годов, позволяет сделать вывод об успешной реализации значительного количества целей и задач, определенных Программой развития ГОУ № 1208 на 2009 - 2011 годы.

В образовательном учреждении созданы все условия для обеспечения качества образования на основе преемственности образовательных программ на всех ступенях образовательного процесса. Проведены анкетирования родителей, учащихся, выявившие удовлетворённость (86%) респондентов качеством получаемого образования.

В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом просвещении, в развитии единого поликультурного образования, в совершенствовании системы работы классных руководителей – осуществлялась работа по формированию личности гражданина своей страны, обеспечивалось участие обучающихся в социальных акциях, проводились внеклассные мероприятия, ориентированные на нравственное и правовое воспитание школьников. Учащиеся школы успешно участвуют в олимпиадах и конкурсах, повысились предметные и метапредметные компетенции.

Наметился отход от традиционных форм проведения родительских собраний: ряд собраний стал тематическим, позволяющим родителям решить те или иные воспитательные проблемы в отношении своих детей.

В дополнительном образовании расширен спектр услуг дополнительного образования. Большая часть учащихся получила возможность для реализации творческой индивидуальности через участие в работе кружков, проектно-исследовательских групп и т.п. Ряд таких проектов имел социальную направленность: «Великие победы российского народа», общешкольный проект «Великая отечественная война» и т.д. Участие в подобных проектах формирует не только социально адаптированного, обладающего потребительскими знаниями человека, но и патриота своей страны.

В работе с одарёнными детьми – ведётся работа по созданию Банка одарённых детей, к которой привлечены педагог-психолог, классные руководители. Созданы условия для адресной поддержки одарённых детей. Увеличилось количество победителей и призёров олимпиад, городских проектно-исследовательских и других конкурсов разного уровня. Школа является фестивальной площадкой проведения Шекспировского фестиваля.

В психологическом обеспечении образования – осуществлялась работа по созданию системы психологического сопровождения образования, обеспечению психологической безопасности обучающихся. Психологическая служба школы проводила немало наблюдений, анкетирований, индивидуальных бесед с учащимися, в результате анализа которых осуществлялась психологическая поддержка отдельных обучающихся, методическая поддержка учителей и родителей.

В сохранении и укреплении здоровья школьников – проводились мероприятия (производственные совещания, работа МО классных руководителей, МО учителей физического воспитания и т.д.) по объединению усилий всех структур школы в вопросах создания условий для сохранения здоровья школьников. Разработана комплексная программа «Здоровьесберегающий подход к организации образовательного процесса в школе». В программу включены руководство и консультирование, физическое воспитание, система питания, социальная работа, психологическая служба и работа по обеспечению здоровья.

В кадровой политике - обеспечены условия для повышения квалификации, переподготовки педагогических работников, в том числе молодых специалистов. Педагоги школы достойно участвовали в профессиональных конкурсах. Опыт работы передовых учителей изложен в публикациях. Сформирована основа системы оценки педагогической деятельности.

В информатизации образовательной среды, в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», в развитии экспериментальной и инновационной деятельности – осуществлялось формирование ИКТ-компетентности учащихся через урочную деятельность, проектноисследовательскую деятельность с вовлечением учащихся всех ступеней обучения. Развивается и постоянно пополняется школьный сайт. Все педагоги школы активно применяют ИКТтехнологии на всех уроках. Расширяются формы взаимодействия с родителями путем введения электронных журналов, персональных страниц на школьном сайте. Создано значительное количество диагностических материалов, позволяющих определять не только степень сформированности ЗУН, но и уровень сформированности у учащихся универсальных учебных действий, являющихся основой для успешного получения образования. Большая часть материалов систематизирована и используется учителями в диагностических целях.

Разрабатываются «Портфолио личностного роста» для учащихся школы, начата апробация работы с ним в целях определения динамики развития учащихся.

В развитии системы оценки качества образования – осуществлён переход на ЕГЭ и ГИА в выпускных классах, 100% выпускников благополучно проходят независимую итоговую аттестацию. В школе осуществляются независимые (окружные, городские) проверки качества знаний.

Внедрена система промежуточной аттестации (рубежное, итоговое тестирование). Осуществляется тематическое, стартовое, рубежное, итоговое тестирование по всем учебным предметам.

Проводятся «Дни открытых дверей» для родителей и общественности: открытые уроки, внеклассные мероприятия, работа дополнительного образования. Ежегодно в публичном докладе директора школы представляются результаты проверок качества знаний учащихся.

Таким образом, развитие школы № 1208 осуществлялось планомерно и поэтапно в соответствии с программой развития.

По ряду направлений развития образовательной системы имеются так же cущественные проблемы, которые необходимо решить в ходе реализации программы развития 1. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса Приоритет традиционных форм и мето- Обучение педагогов современным образовадов организации образовательного про- тельным цесса в школе технологиям. Совершенствование системы административного тельности многопрофильной школы многопрофильного обучения, трансляция положительного опыта образовательной деятельности в связи с введением многопрофильного Сложность апробации новых учебно- Повышение квалификации учителей, работаюметодических комплексов ввиду отсут- щих по новым учебно-методическим комплекствия полного методического сам обеспечения 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса Недостаточная финансовая поддержка Для развития учебно-методической базы предпедагогической инициативы. стоит общеобразовательных школ ставит задачи более глубокого освоения администрацией финансовых вопросов Недостаточная осведомленность части Повышение компетентности педагогов в проучителей о результатах современных цессе их включения в научноисследований в области педагогики, пе- исследовательскую работу; консультирование дагогической психологии и частных ме- учителей; сопровождение профессиональнотодик педагогической деятельности педагогов 3. Личностный рост учащихся Ориентация на мотивированных уча- Внедрение технологий дифференцированного Знание ориентированный подход к со- Оценивание результатов обучения не только на держанию образования и оценке учеб- основе анализа знаний, умений и навыков, но и ных достижений учащихся по совокупности компетенций и личностных Ограничение возможности свободного Внедрение вариативных программ, учебников, выбора и технологий, расширение спектра образовательсамореализации в образовательном про- ных услуг.

цессе школы 4. Расширение использования ИКТ в образовательную систему Недостаточная готовность учителей к Прохождение учителями курсов по освоению использованию в образовательном про- современных информационных технологий, по цессе современных мультимедиа и использованию мультимедиа и ресурсов глобальных информационных сетей.

smartboard Неполное использование имеющейся Развитие материально-технической базы шкоматериально-технической базы для раз- лы и организация целенаправленной работы по вития информационной компетентности формированию функциональной грамотности Недостаток программно-методического Создание банка программно-методических маобеспечения, для расширения инфор- териалов, мационных технологий в образователь- мультимедиа программ, пособий, учебников ный процесс для организации эффективной работы по внедрению информационных технологий.

5. Развитие среды психологической и физической комфортности, внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения Психологическая Внедрение личностно-ориентированных технонапряженность педагогов и учащихся логий обучения и воспитания.

Недостаточный уровень включенности Принятие педагогическим коллективом категопедагогического коллектива школы в рии здоровья как профессиональной и личработу по физическому воспитанию ностной ценности. Повышение информированучащихся; невысокая активность учите- ности и технологической грамотности учителя лей по вопросам охраны и укрепления в вопросах Отсутствие методических рекомендаций Изучение методических рекомендаций по ори практического опыта по организации ганизации медико-социально-психологомедико-социально-психолого- педагогического сопровождения учащихся;

педагогического сопровождения уча- разработка пакета диагностических методик и щихся методических материалов по организации медико-социально-психолого-педагогического 6. Переход на новый уровень управления и финансирования в образовательном учреждении Недостаточная активность участия в Активизация участия в грантовой политике конкурсах грантов, инновационной и государства и региональной конкурсной систеэкспериментальной деятельности ме как дополнительного источника финансирования.

4. Концепция новой школы.

Программа развития ОУ выстраивается с учетом основных направлений образовательной политики Московской школы, определенными как приоритетные на перспективу, и учитывает необходимость решения задач:

повышения качества и доступности образования;

совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников;

совершенствования образовательной сети;

выстраивание управленческих процессов в ОУ на принципах государственнообщественного управления.

В Программе развития школы № 1208 на 2011- 2016 гг. отражены приоритеты региональной образовательной политики, что учтено при проектировании содержания программы через:

соблюдение принципов гуманизации образования;

учёт потребности в кадрах, обеспечивающих развитие Москвы как одного из мировых финансовых и интеллектуальных центров с эффективными механизмами создания и внедрения инноваций, капитализации интеллектуальной деятельности, создание условий для использования в образовании и социализации учащихся экономического, интеллектуального, культурного потенциала столицы, воспитательного ресурса семей;

учет ожиданий различных социальных групп населения Москвы;

создание условий, стимулирующих рост личностных достижений учащихся.

Программа развития направлена на создание современной новой школы.

Желаемый образ новой школы 2016 года подразумевает:

Создание современной комфортной информационной среды Изменение подходов к обучению и воспитанию Достижение стабильной мотивации к непрерывному обучению Воспитание лидера Повышение педагогического мастерства и статуса учителя Выход на современный урок Безопасность учебного процесса Индивидуализация обучения Многопрофильность старшей ступени Рост качества образовательной деятельности Рост заработной платы Период и этапы реализации программы Период реализации программы – сентябрь 2011 – июнь 2016 года.

Первый этап: сентябрь 2011 – сентябрь 2012 года – разработка инновационных моделей организации образовательного процесса школы в соответствии с направлениями НОИ «Наша новая школа». Введение новой системы оплаты труда.

Второй этап: октябрь 2012 – сентябрь 2015 годы – внедрение инновационных моделей организации образовательного процесса в практике работы. Контроль, анализ и коррекция результатов работы. Тиражирование педагогического опыта. Определение перспективных путей дальнейшего развития Программы развития. Реорганизация.

Третий этап: октябрь 2015- июнь 2016 г. Анализ достигнутых результатов в определении перспектив дальнейшего развития. Создание нормативной базы образовательного учреждения, фиксирующей изменения в образовательной среде. Проведение итоговой конференции, обобщающей опыт развития школы.

Теоретико-методологической основой построения Программы развития школы на 2011 - года является теория системно – ориентированного программно – целевого подхода.

Для достижения поставленных задач в соответствии с направлениями развития образования, президентской инициативой «Наша Новая школа» в программу включены следующие целевые проекты, направленные на реализацию образовательной политики в области образования:

1. Проект «Новое качество образования»

2. Проект «Здоровьесберегающая среда»

3. Проект «Кадры нашей новой школы»

4. Проект « Одаренные дети»

5. Проект «Социальное партнерство»

6. Проект « Воспитательное пространство школы»

7. Проект «Информатизация образовательного процесса»

8. Проект «Реорганизация. Формирование единого образовательного пространства»

Общая характеристика целевых проектов, ключевых проблем, решаемых в ходе реализации Программы, критерии реализации программы, временные рамки ее реализации представлены в разделе 5. Предлагаемые целевые проекты являются среднесрочными по длительности, социальными по типу и инновационными по виду. Коллектив авторов предусматривают возможность корректировки Программы в ходе ее поэтапного претворения в жизнь, с учетом результатов анализа достижений школы Характеристика проектов Основное содержание проектов, направленных на реализацию задач федеральной и региональной образовательной политики Проект «Новое качество образования»

В соответствии с требованиями ФГОС нового поколения для начального образования разработка:

образовательной программы начального образования, примерных рабочих учебных программ начального образования.

реализация программы начального образования;

осуществление мониторинга результативности программы начального образования;

учет потребностей каждого ученика В соответствии с требованиями ФГОС нового поколения для основного образования разработка:

образовательной программы основного образования;

примерных рабочих учебных программ основного образования;

реализация программы основного образования;

организация сетевого взаимодействия с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры и др. для создания условий повышения уровня образованности учащихся и успешного освоения ими федеральных образовательных стандартов нового поколения;

модернизация сети общеобразовательных учреждений, обеспечивающая доступность качественных образовательных услуг и возможность построения индивидуальных образовательных траекторий на уровне района, в том числе через развитие профильного обучения: формирование территориальных (многоуровневых образовательных комплексов); развитие взаимодействия общеобразовательных учреждений (старшая ступень) с колледжами и ВУЗами;

обеспечение возможностей выбора форм получения общего образования (семейное образование, экстернат) и повышение их эффективности через совершенствование информационной и методической поддержки;

Проект «Здоровьесберегающая среда»

Расширение сети объединений спортивно – оздоровительной направленности. Организация мониторинга здоровья. Расширение масштаба использования здоровьесберегающих технологий.

Привлечение возможностей социальных и педагогических партнеров школы к реализации здоровье сберегающих программ. Воспитание культуры здорового образа жизни.

Проект «Социальное партнерство»

Совершенствование договорных отношений с родителями. Реализация модели оценки качества работы ОУ по социализации личности. Подготовка и презентация публичных докладов ОУ.

Разработка и реализация модели государственно-общественной оценки деятельности ГОУ.

Проект «Кадры нашей новой школы»

Оптимизация методических, кадровых, организационных, сетевых ресурсов, обеспечивающих повышение качества педагогической и управленческой деятельности. Модернизация программы повышения квалификации педагогических кадров, приведение ее в соответствие с новыми квалификационными требованиями к педагогическим и управленческим кадрам системы образования. Оптимизация программы, ее согласование с задачами федеральной целевой программы развития образования на 2011 -2016 годы.

Проект «Одаренные дети»

Развитие сети дополнительных образовательных услуг (на бюджетной и внебюджетной основе). Обеспечение профильной направленности на 3 ступени обучения. Увеличение числа участников олимпиад и конкурсов.

Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают участие школьники. Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате портфолио учащихся начальной, основной, средней школы, банка одарённых детей. Организация общественной презентации ученического портфолио. Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи, в т.ч. при содействии органов местного самоуправления.

Проект « Воспитательное пространство школы»

Формирование личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры. Создание условий для творческой самореализации каждого ученика.

Формирование готовности школьников к самообразованию и саморазвитию;

Соединение в сознании школьников разрозненных предметных знаний в единую картину мира;

Развитие художественно-эстетического образования как средства воспитания разносторонней личности ребенка, его самоопределения и социализации.

Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом, патриотизма, бескорыстного служения Отечеству, уважения к ветеранам, воспитание чувства гражданина и патриота своей многонациональной Родины. Развитие у детей активного и заинтересованного отношения к отечественной истории, формирование у подрастающего поколения любви к Родине, ее героическому прошлому. Воспитание юного гражданина здорового, нравственного и способного к защите Отечества.

Воспитание гуманизма, милосердия, способности к состраданию.

Профессиональная ориентация Развитие самоуправления учащихся.

Отработка механизмов взаимодействия школы, семьи, детских и молодежных организаций и других социальных партнеров.

Поддержка участия детей и молодежи в создании современных социальных проектов, организации общественных акций и творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий.

Внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике социально – делового и психолого-педагогического партнерства.

Расширение инициативы и полномочий общественных родительских объединений.

В Рамках системы дополнительного образования Удовлетворение образовательных запросов детей, обусловленных определенной ситуацией, значимыми для них потребностями в оценке достигнутых ими успехов.

Создание условий для насыщения детей необходимой им информацией, использование свободного времени в позитивных для развития личности целях, прибавление новых достижений к уже имеющимся.

Выполнение социального заказа семьи.

Заполнение имеющихся у детей дефицитов (информации, знаний, способов деятельности, условий, ресурсов, внимания референтных взрослых, дружественной среды, помощи в разрешении возникших затруднений и т. д.) за счет наполнения их жизни новыми возможностями.

Разрешение противоречий между опытом и полученными знаниями.

Оптимизация процесса получения и использования новой (дополнительной) информации.

Параллельное освоение разных учебных материалов, учебных курсов, образовательных программ.

Расширение спектра дополнительных образовательных услуг на основе аутсорсинга, сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, округа, города.

Развитие сети дополнительных образовательных услуг на внебюджетной основе.

Изучение потребности учащихся в услугах дополнительного образования путем опросов и анкетирования родителей и учащихся.

Улучшение материального обеспечения Объединений дополнительного образования. Приобретение звуковой, световой и проекционной техники, декораций и костюмов, мини типографии и т. д.

Повышение квалификации педагогов дополнительного образования.

Создание банка программ дополнительного образования.

Проект «Информатизация образовательного процесса»

Внедрение в систему образования новых принципов преподавания и изучения ИКТ для обеспечения формирования современных представлений о роли информации и информационных процессов в природе. Формирование рациональных умений оперировать информацией для самостоятельного анализа различных жизненных ситуаций и принятия ответственных решений.

Обеспечение индивидуализации образования при сохранении его массовости. Повышение активности обучающихся, формирование у них интереса как к самому процессу обучения, так и к его результату. Развитие дистанционного образования.

Проект «Реорганизация. Формирование единого образовательного пространства»

В целях обеспечения максимально широкого спектра образовательных услуг для населения по месту жительства за счет объединения ресурсов дошкольного, общего и дополнительного образования и преемственности образовательных программ, обеспечивающих максимальную успешность каждого ребенка в соответствии с индивидуальными интересами и возможностями проводится работа по созданию многопрофильной крупной образовательной организации, включающей в себя дошкольную, начальную ступени, ступени основного общего и среднего (полного) общего образования.

План деятельности по реализации программы развития Программа реализуется через 7 целевых проектов: «Новое качество образования», «Здоровьесберегающая среда», «Кадры нашей новой школы», «Одаренные дети», «Социальное партнерство»; «Воспитательное пространство школы»; «Информатизация образовательного процесса», направленные на реализацию образовательной политики в области образования.

Предлагаемые целевые проекты являются среднесрочными по длительности, социальными по типу и инновационными по виду. Коллектив авторов предусматривают возможность корректировки Программы в ходе ее поэтапного претворения в жизнь, с учетом результатов анализа достижений школы 5.1 Проект « Новое качество образования»

Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: заместители директора по УВР, ВР Цель: Создание условий для повышения качества школьного образования.

Задачи про- 1.Введение федерального государственного образовательного стандарта екта начального общего образования с 1 по 4,5,6 классы.

2. Реализация программы мониторинга результативности освоения ФГОС 3. Введение федерального государственного образовательного стандарта 4. Организация сетевого взаимодействия.

Содержание проекта 1.Введение федераль- Разработка образовательОктябрь Зам. дир. по ного государственного ной программы начального обмарт образовательного стан- разования в соответствии с начальной школе дарта начального обще- требованиями ФГОС го образования с 1 по 4 Разработка примерных 2. Реализация програм- Анализ достигнутых результамы мониторинга ре- тов, тиражирование педагогизультативности освое- ческих инноваций и результаЗам. дир. по ния ФГОС начального тов программы.

образования Развитие информационного 3. Введение федераль- Разработка образовательной ного государственного программы основного образообразовательного стан- вания в соответствии с требодарта основного общего ваниями ФГОС.

образования Разработка примерных рабочих учебных программ в соотуч.г. Зам. дир. по УВР Реализация программы основного образования в соответствии с ФГОС нового поколения.

4. Организация сетево- Разработка и реализация совго взаимодействия местных программ с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры направленных обучения: формирование территориальных (многоуровневых образовательных комплексов); развитие взаимодействия Ожидаемые эффекты реализации проекта Успешное освоение новых федеральных стандартов начального образования Создание условий для освоения стандартов основного образования Внедрение эффективной системы управления качеством образования Различные системы оценки достижений учащихся (портфолио, система накопительной оценки) Формирование территориальных (многоуровневых) образовательных комплексов, обеспечение доступности качественных образовательных услуг на уровне района Форма презентации результата Образовательная программа начального образования.

Аналитическая справка об освоении программы начального образования в соответствии с новыми требования ФГОС.

Итоги мониторингов на сайте школы.

Программа модернизации общеобразовательных учреждений.

Многопрофильная старшая ступень.

Трансляция по сети педагогических инноваций.

5.2. Проект "Здоровьесберегающая среда" Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР Цель: Создание здоровьесберегающей среды образовательного учреждения.

1.Организация мониторинга здоровья Задачи проекта 2.Развитие сети объединений дополнительного образования 3. Развитие культуры здорового образа жизни 4. Привлечение возможностей социальных и педагогических партнеров школы к созданию здоровье сберегающей среды Краткое Апробация паспорта здоровья школьника. Расширение сети объединений описание спортивно - оздоровительной направленности. Организация мониторинга замысла здоровья. Расширение масштаба использования здоровьесберегающих техпроекта нологий.

Привлечение возможностей социальных и педагогических партнеров школы к реализации здоровье сберегающих программ. Воспитание культуры Содержание проекта 1.Организация монито- Апробация паспорта здоровья 2.Развитие сети объеди- Расширение сети объедине- Классные руконений дополнительного ний спортивно - оздорови- водители, зам.

3. Развитие культуры 4. Привлечение возмож- Разработка программ и учаностей социальных и пе- стие в здоровьесберегающих ровье сберегающих программ Ожидаемые эффекты реализации проекта Укрепление здоровья школьников Рост культуры здорового образа жизни Обеспечение доступа к базовым образовательным услугам общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья. Потребность учащихся в занятиях спортом.

Форма презентации результата Инновационные продукты: «Целевая программа Здоровьесберегающая образовательная среда школы № 1208», «Дневники здоровья, паспорт здоровья класса для 2-4-х классов».

5.3. Проект «Кадры нашей новой школы»

Цель проекта: Развитие профессиональной компетентности педагогов и администрации 1.Оптимизация мето- 1. Разработка подпрограммы 2011дических, кадровых, «Кадры», обеспечивающей реа- организационных, се- лизацию педагогической деятевых ресурсов, обес- тельности в соответствии с трепечивающих повыше- бованиями квалификационных Директор, зам.

ческой и управленче- ния ской деятельности. Со- 2. Изучение и презентация пездание единого учеб- редового опыта использования ного комплекса, включающего в себя учре- инновационных технологий ждения дошкольного и 3. Разработка системы мер по школьного образова- моральному и материальному 2.Модернизация про- 1. Реализация обоснованного граммы повышения выбора индивидуального маршквалификации педаго- рута повышения квалификации гических кадров, при- педагога, фикационными требо- вития, образовательной прованиями к педагогиче- граммой ОУ ским и управленческим кадрам системы 3.Оптимизация систе- 1. Мониторинг готовности пемы внутришкольного дагогического коллектива к обучения, ее согласо- введению новых образовательвание с задачами фе- ных стандартов.

образования на 2011 - З.Составление ежегодной прогоды. граммы внутришкольного обучения по результатам мониторинга.

внутришкольного кон- 2. Апробация вариативных мокурса педагогического делей конкурсов, выбор оптимастерства «Эффек- мального варианта. Директор, зам.

деятельности педаго- поощрении лучших учителей по 5. Анализ профессио- Модернизация пополнения портфолио педагога 2. 6. Трансляция иннова- 1. Проведение семинаров, кругДиректор, зам.

Ожидаемые эффекты реализации проекта повышение профессиональной компетентности пед. кадров, освоение педагогическим коллективом новых требований к педагогической и управленческой деятельности Увеличение численности педагогов, участвующих в программах повышения квалификации в текущем периоде по отношению к базовому периоду (2011г.) Создание единого учебного комплекса Форма презентации результата Презентация внутришкольного конкурса педагогического мастерства «Эффективность и качество – деятельности педагога»

5.4. Проект "Одаренные дети " Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: заместитель директора по начальной школе, заместители директора по Цель: Сопровождение и поддержка талантливой молодежи Задачи про- 1. Развитие дополнительных образовательных услуг (на бюджетной и внеекта бюджетной основе).

2. Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают 3. Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи, в т.ч. при содействии органов местного самоуправления.

4. Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате портфолио учащихся начальной, основной, средней школы.

5. Организация общественной презентации ученического портфолио.

Проект направлен на развитие сети дополнительных образовательных услуг.

Краткое описание Увеличение количества участников ШНО. Создание системы учета индивизамысла дуальных образовательных достижений в формате портфолио учащихся проекта начальной, основной, средней школы. Организация общественной презентации ученического портфолио. Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи педагогами школы, преподавателями ВУЗов, психологом.

Содержание проекта 1. Развитие дополни- Изучение спроса на дополтельных образователь- нительные услуги, измене- зам. по воспитаных услуг (на бюджет- ние содержания и форм ре- тельной работе ной и внебюджетной). ализации дополнительных 2011- смотров, в которых при- смотров за счет разработки нимают участие учащие- внутришкольных форм 2011- лантливой молодежи талантливыми детьми жений в формате порт- 2. Апробация вариативных 2011- фолио учащихся началь- моделей портфолио.

5. Организация обще- Подготовка локального ак- Зам. по воспитаственной презентации та по портфолио учащегося тельной работе, Ожидаемые эффекты реализации проекта Развитие индивидуальных способностей учащихся и педагогическое сопровождение.

Увеличение количества учащихся, представляющих свои достижения на различных смотрах, конкурсах, олимпиадах.

Предоставление возможности выбора индивидуальной траектории обучения и профильного курса из всех предметных областей для реализации личностных потребностей и интересов учащихся.

Форма презентации результата:

портфолио учащегося школы 5.5. Проект "Социальное партнерство" Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: заместитель директора по воспитательной работе, зам. директора по УВР.

Цель: Развитие сотрудничества с социальными и педагогическими партнерами 1. Развитие органов государственно-общественного управления Задачи проекта 2. Совершенствование форм публичной отчетности школы 3. Реализация модели оценки качества работы ОУ по социализации личности 4. Разработка и реализация модели государственно-общественной оценки Краткое Совершенствование сотрудничества с родителями и привлечение их к соописание управлению.

замысла Подготовка и презентация публичных докладов ОУ.

проекта Разработка и реализация модели государственно-общественного управления ОУ.

Содержание проекта 2.Совершенствование ления 3. Реализация модели 1. Отработка и апробация мето- Зам. директора 4.Разработка и реали- 1. Изучение опыта государ- Зам. директора учреждения 2. Разработка процедуры государственно-общественной оценки деятельности государственно-общественного управления Ожидаемые эффекты реализации проекта Развитие системы государственно-общественного управления, использование ее потенциала для повышения качества деятельности ОУ, объективной государственно-общественной оценки работы школы.

Расширение использования в образовательном процессе ресурсов государственных ОУ и организаций города Москвы (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности, а также организаций способствующих развитию институтов гражданского общества) на основе договоров о сотрудничестве.

Открытость и прозрачность результатов деятельности ОУ.

Форма презентации результата Аналитическая справка о развитии школы, программа общественной презентации деятельности ОУ, публикация результатов на сайте школы.

5.6. Проект "Воспитательное пространство школы " Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Цель: Развитие системы дополнительного образования школы 1. Формирование личности с развитым интеллектом и высоким уровЗадачи пронем культуры. Создание условий для творческой самореализации каждого екта 2. Формирование готовности школьников к самообразованию и саморазвитию;

3. Соединение в сознании школьников разрозненных предметных знаний в единую картину мира;

4. Развитие художественно-эстетического образования как средства воспитания разносторонней личности ребенка, его самоопределения и социализации.

5.Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом, патриотизма, бескорыстного служения Отечеству, уважения к ветеранам, воспитание чувства гражданина и патриота своей многонациональной Родины. Развитие у детей активного и заинтересованного отношения к отечественной истории, формирование у подрастающего поколения любви к Родине, ее героическому прошлому. Воспитание юного гражданина здорового, нравственного и способного к защите Отечества.

6. Воспитание гуманизма, милосердия, способности к состраданию.

9. Совершенствование механизмов взаимодействия школы, семьи, детских и молодежных организаций и других социальных партнеров.

10. Поддержка участия детей и молодежи в создании современных социальных проектов, организации общественных акций и творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий.

12. Оптимизация набора услуг дополнительного образования, в зависимости от потребностей участников образовательного процесса.

13. Развитие дополнительного образования в рамках аутсорсинга.

14. Развитие хозрасчетной системы оказания услуг дополнительного 15.. Реализация модели оценки качества работы системы дополнительного образования.

16. Совершенствование НСОТ с учетом вышеперечисленных задач Оптимизация деятельности всех составляющих воспитательной систеКраткое мы школы с целью выполнения поставленных задач. Расширение контакописание тов с учреждениями дополнительного образования в рамках аутсорсинга.

замысла Заполнение имеющихся у детей дефицитов (информации, знаний, способов проекта деятельности, условий, ресурсов, внимания референтных взрослых, дружественной среды, помощи в разрешении возникших затруднений и т. д.) за счет наполнения их жизни новыми возможностями.

Куратор проекта: заместитель директора по воспитательной работе, зам директора по НМР, зам. Директора по соц. защите Содержание проекта Формирование лично- Диагностика потребно- Сентябрь еже- Заместитель дирексти с развитым интел- стей учащихся в услугах годно тора по ВР, УВР, ИЯ лектом и высоким дополнительного образоуровнем культуры. вания Создание условий для Организация объедине- Сентябрь еже- Заместитель директворческой самореа- ний дополнительного об- годно тора по ВР, УВР, ИЯ лизации каждого уче- разования в соответствии Формирование готов- Работа школьного науч- Регулярно Руководитель ШНО ности школьников к ного общества.

Соединение в созна- Работа школьного науч- Регулярно Руководитель ШНО нии школьников раз- ного общества розненных предмет- Проведение интегриро- Регулярно Заместитель дирекных знаний в единую ванных уроков, выпол- тора по ВР, УВР, ИЯ, Развитие художе- Работа системы допол- Регулярно Ответственный за ственно-эстетического нительного образования систему ДО образования как сред- Проведение персональ- Регулярно Заместитель дирекства воспитания раз- ных выставок учащихся тора по ВР, классные Воспитание граждан- Работа системы допол- Регулярно Ответственный за ственности, уважения нительного образования работу системы ДО к правам и свободам человека, ответствен- Работа школьного музея Регулярно Руководитель музея ности перед собой и обществом, патриотизма, бескорыстного Интеграция патриотиче- Регулярно Заместитель дирекслужения Отечеству, ского образования в пре- тора по ВР, УВР, ИЯ, уважения к ветеранам, подавание предметов учителя предметники воспитание чувства школьной программы гражданина и патрио- Помощь классным руко- Регулярно Заместитель директа своей многонацио- водителям в составлении тора по ВР нальной Родины. Раз- раздела «Патриотическое витие у детей активно- воспитание» в плане раго и заинтересованно- боты классного рукового отношения к отече- дителя ственной истории, Контроль выполнения Регулярно Заместитель дирекформирование у под- классными руководите- тора по ВР растающего поколения лями раздела «Патриотилюбви к Родине, ее ческое воспитание» в героическому про- плане работы классного шлому. Воспитание руководителя ного и способного к защите Отечества. Выставки работ учащих- Регулярно Заместитель дирекся патриотической тема- тора по ВР, учитель Сбор подарков для детей, Ежегодно в Заместитель дирекстрадающих онкологиче- ноябре тора по ВР, старшая Профессиональная Работа школьного театра Регулярно Педагоги театра ориентация Выпуск школьной газеты Регулярно Руководитель Развитие самоуправ- Совершенствование ра- Регулярно Заместитель дирекления учащихся. боты Школьного парла- тора по ВР, старшая Отработка механизмов Анкетирование родите- Сентябрь, де- Заместитель диреквзаимодействия шко- лей по образовательным кабрь, апрель тора по ВР, УВР, ИЯ, Поддержка участия Работа системы допол- Регулярно Ответственный за детей и молодежи в нительного образования работу системы ДО создании современных социальных проектов, Контакты с фондом «По- Регулярно Заместитель дирекорганизации обще- дари жизнь», фондом тора по ВР ственных акций и «Росток», детским домом творческих конкурсов, «Бельское устье»

спортивных и куль- Участие в олимпиадах и Регулярно Заместитель директурных мероприятий. конкурсах тора по ВР, УВР, ИЯ, Внедрение эффектив- Проведение семинаров и Регулярно Заместитель дирекных технологий со- тренингов, посвященных тора по ВР, УВР, ИЯ, Расширение инициа- Работа Совета школы Регулярно Малышева Л. Ю.

тивы и полномочий общественных родительских объединений.

Оптимизация набора Опросы и анкетирование Ежегодно в Директор, услуг дополнительно- родителей и учащихся. начале и конце зам. дир. воспитаго образования, в за- учебного года тельной работе разовательного процесса Развитие дополни-Заключение договоров с 2012-2015 Зам. дир. по воспитательного образования различными учреждени- тельной работе.

в рамках аутсорсинга ями дополнительного образования Развитие хозрасчет- 1.Организация востребо- 2012-2016 Зам. дир. по воспитаной системы оказания ванных родителями и тельной работе.

услуг дополнительно- учащимися объединений го образования дополнительного образования на хозрасчетной Реализация модели 1.Изучение опыта оценки 2012-2016 Зам. дир. по воспитаоценки качества рабо- качества работы системы тельной работе ты системы дополни- дополнительного образотельного образования вания, их апробация.

Целевые индикаторы.

Выпускник школы является конкурентоспособным человеком, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей его среде.

Выпускник имеет развитый интеллект и гибкое мышление.

Выпускник имеет широкий кругозор, научное мировоззрение, развит эстетически.

Для него значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость.

Выпускник является социально активным гражданином, патриотом своей Родины.

Имеет разностороннюю, качественную подготовку по школьным дисциплинам, что позволяет ему успешно реализовать себя в любой выбранной области современной экономической жизни и успешно социализироваться.

У выпускника хорошо развиты коммуникативные качества.

Выпускник стремится к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию.

Выпускник имеет высокую степень психологической стабильности.

Выпускник ведет здоровый образ жизни и стремится сохранить и улучшить состояние своего физического здоровья.

Ожидаемые эффекты реализации проекта Достижение целевых индикаторов Развитие системы дополнительного образования школы по разным направленностям Максимальное удовлетворение образовательных запросов всех субъектов образовательного процесса.

Форма презентации результата Аналитическая справка о развитии ГОУ, программа общественной презентации деятельности ОУ. Тематические и персональные концерты, выставки.

5.7. Проект "Информатизация образовательного процесса " Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: руководитель структурного подразделения по ИОП Цель: Создание условий, обеспечивающих рост эффективности и качества образования при применении ИКТ Задачи про- 1.Развитие материально-технической базы школы, обеспечение современекта ными средствами ИКТ 2. Поэтапное повышение квалификации, образованности педагогов, административных кадров в области ИКТ 3.Совершенствование методической работы посредством расширения спектра практического применения ИКТ педагогами школы 4.Создание единого информационного пространства школы 5. Максимальное использование преимущества ИКТ для повышения качества образования 6. Повышение ИКТ – компетентности учащихся, учителей 7. Участие в развитии информационного пространства города, страны и т.

д., реализация взаимодействия между всеми участниками процесса.

8. Развитие дистанционного образования Краткое описание Формирование и развитие информационной культуры учащихся и учителей замысла и родителей;

проекта Модернизацию содержания, методов и форм организации учебной деятельности;

Расширение возможности учащимся и педагогам моделировать различные ситуации, процессы реального мира;

Повышение эффективности и качества обучения;

Построение индивидуальных образовательных траекторий с использованием дистанционного обучения.

Содержание проекта 1. Развитие материально- Оснащение школы совре- 2012технической базы школы, менной компьютерной тех- рук. структ. подобеспечение средствами ИКТ никой и постоянная замена разделения по 2. Поэтапное повышение ква- Проведение семинаров, тре- рук. структ. подлификации педагогов, адми- нингов, круглых столов для разделения по нистрации в области ИКТ обучения и консультирова- уч. г. ИОП, методичения по всем вопросам орга- ский центр 3.Совершенствование мето- Использование ЦОР в работе рук. структ. поддической работы посредством учителей. Развитие системы разделения по включения педагогов в про- методической поддержки уч. г. ИОП цесс практического примене- учителей в области новых 4. Развитие единого инфор- 1. Разработка и реализация рук. структ. подмационного пространства совместных действий по ре- разделения по 5. Максимальное использова- Получение учащимися навы- рук. структ. подние преимущества ИКТ для ков разумной работы в сети разделения по 7. Участие в развитии инфор- Обмен опытом педагогиче- рук. структ. подмационного пространства го- ской деятельности, пред- разделения по рода, страны и т. д., реализа- ставление своих методиче- г. г. ИОП.

ция взаимодействия между ских разработок в сети. Равсеми участниками процесса. бота учителей в различных Ожидаемые эффекты реализации проекта Повышение качества образования и уровня информационной культуры участников образовательного процесса на основе использования современных информационных технологий.

Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся на основе интеграции личностно-ориентированных педагогических и информационных технологий.

Воспитание конкурентоспособного человека, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в информационной среде, имеющего широкий кругозор, научное мировоззрение.

Создание мобильного информационного пространства школы.

Развитые ИКТ-компетентности.

Форма презентации результата Аналитическая справка о реализации программы информатизации ОУ Публикация результатов достижений на сайте школы и в информационно образовательном пространстве школы и сети.

5.8. Проект «Реорганизация. Формирование единого образовательного пространства»

Сроки реализации: 2011-2016 гг.

Куратор проекта: заместители директора по УВР, ВР Цель: Формирование единого образовательного пространства в условиях учебного комплекса. Повышение качества образования и создание условий для развития учебного потенциала в рамках внедрения НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ в условиях единого образовательного пространства комплекса Задачи про- 1. Создание эффективного УЧЕБНОГО ПЛАНА, предоставляющего кажекта дому ребенку возможность получать образование в соответствии со своими 2. Обеспечение преемственности на каждом этапе образовательного процесса 3. Создание единой системы профильного образования, наилучшим образом отвечающей запросам и возможностям всех участников образовательного процесса.

4. Создание эффективных условий для научно-методической работы. Переход методических объединений на новый уровень, создание на их базе 5. Формирование условий для повышения квалификации преподавательского состава комплекса, переход на новые профессиональные стандарты.

6. Активизация инновационной и проектной деятельности, как необходимое условие успешной работы в современных условиях.

7. Реализация различных форм получения образования, как средство оптимального использования всех возможностей Учебного комплекса.

8. Формирование единого информационного пространства комплекса. Информатизация всех сфер деятельности всех участников образовательного 9. Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Развитие инклюзивного образования 10. Развитие сетевой формы взаимодействия всех участников образовательного процесса в рамках учебного комплекса.

Содержание и реализация проекта п/п ванию деятельности коллектива на переходный пери- Заместитель дирекод реорганизации, провести работу над оптимизацией тора по УВР профсоюзные организации о возможном сокращении Главный бухгалтер ганизации»

Издать приказ «О внесении изменений в Положение о НСОТ на 01.01.2014г.»

Издать приказ «О приеме на работу руководителей структурных подразделений дошкольного отделения»

условий трудового договора и/или возможной оптимизации штатного расписания.

-отдел общего образования -отдел дошкольного образования -планово-экономический отдел ненных дошкольных образовательных организаций. 07.01. Остатки, имеющиеся на лицевых счетах, перечисляются на счета учреждения-правопреемника.

заций, отвечающих за статистические электронные 07.01. базы данных об окончании процедуры реорганизации:

лениям деятельности работы образовательных организаций.

вершении процедуре реорганизации на сайтах образо- Заведующие д/с -мосэнерго, моводоканал, горэнерго, мгтс справки об отсутствии задолженности во всех вне- 17.01. бюджетных фондах и ИФНС.

-список сотрудников с указанием занимаемых должностей, окладов и надбавок (тарификация и штатное расписание на 01.12.2014г.) -книги приказов за последние три года по кадрам и январь 2014г.

-книгу приказов по движению воспитанников за 2013г. и январь 2014г.

-ЭЦП ЕАИСТ, ФКУ, сберсинг, программ сопровождения внебюджетных фондов и ИФНС -Договоры с поставщиками с подрядами 01 января года по 31 декабря 2013 года.+2014 год -Лицевые карточки сотрудников. За 2013 и январь -Приказы по заработной плате и табеля учета рабочего времени с больничными листами сотрудников за 2013 и январь 2014г.

-Справки НДФЛ с реестром 2013 г.

-Отчетность в ПФР РФ 2010- 2013 гг.

-Отчетность в ИФНС+ ФСС 2013г., отчет за январь -Реестры по питанию за 2013 г.

-Реестры бухгалтерской отчетности по ведению бухгалтерского учета за 2013г. и январь 2014г.:

с нефинансовыми активами;

основные средства;

нематериальные активы;

непроизводственные активы;

амортизация;

материальные запасы (включая журналы-ордера, оборотные ведомости, инвентаризационные ведомости, инвентарную картотеку, инвентарную книгу, опись инвентарных карточек);

операции с финансовыми активами:

денежные средства учреждения;

расчеты по выделенным авансам;

расчеты с подотчетными лицами;

прочие расчеты с дебиторами (включая банковские выписки, счета, акты, счета – фактуры и накладные, и журналы ордера).

10. операции с обязательствами:

расчеты с кредиторами;

расчеты по принятым обязательствам;

расчеты по платежам в бюджеты;

прочие расчеты с кредиторами (включая ведомости на заработную плату и перечисления на карты, банковские выписки и т.д.) Передача отчетности ведется в разрезе кодов (2 внебюджет, 4 – бюджет, 5 – целевые средства) -Статистическая и бухгалтерская отчетность (ежемесячный отчет, квартальная и годовая включая главную книгу за 2013г., январь 2014г., баланс 2013 г. с прилагаемыми формами.

плана финансово-хозяйственной деятельности в разре- Заведующие д/с хозяйственной службы. Подготовить документацию для изготовления печатей для документов и вывесок для дошкольных организаций (в кол-ве 4 шт.), заказать.

внести изменения в функциональные обязанности работников.

Внести изменения в трудовые книжки работников.

Подготовить и сдать документы на получение сти инвентаризацию имущества и обязательств присо- Заведующая хозяйединяемых дошкольных образовательных организаций. ством ГБОУ СОШ Проводить разъяснительную работу с родителями постоянно Директор Положение о новой системе оплаты труда и стимулирующих выплатах, штатное расписание, тарификацию

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

1. Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования, методик и технологий обучения, современных способов оценки образовательных результатов, обеспечивающих успешное освоение учащимися программы федеральных образовательных стандартов.

2. Реализация программ сетевого взаимодействия учреждений системы дополнительного образования, учреждений культуры, программ социального партнерства с органами местного самоуправления, направленных на повышение уровня образованности учащихся, их социализацию, успешное освоение ими федеральных образовательных стандартов нового поколения.

3. Развитие системы дополнительных образовательных услуг в соответствии с запросами социума.

4. Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают участие учащиеся школы.

5. Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи.

6. Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате портфолио учащихся школы.

7. Организация общественной презентации достижений ОУ.

8. Оптимизация программы работы с кадрами, приведение ее в соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого и педагогического персонала.

9. Развитие инфраструктуры ОУ, создание комфортной образовательной среды, повышение уровня информатизации образовательного процесса 10. Развитая, мобильная информационная среда.

11.Укрепление здоровья школьников, повышение уровня психологической комфортности.

12. Улучшение материально технических условий организации образовательного процесса.

13. Формирование готовности педагогического коллектива ОУ к различным формам государственно-общественной оценки деятельности ОУ.

14. Развитие и обновление педагогического потенциала.

15. Создание единого учебного комплекса, включающего в себя учреждения дошкольного и школьного образования.

Критерии оценки достижения результатов.

Эффективное использова- Целенаправленная актиние в образовательном визация. и психологического климата.

Обеспечение открытости и Расширение форм взаи- Мониторинг использования доступности качественно- модействия с родителями. родителями электронных Отсутствие отрицательной Сохранение стабильно- Совершенствование структуры Создание условий для вне- Расширение диапазона Процент учащихся, задействоурочной деятельности и форм и содержания. ванных в социально-значимой Позитивное отношение ро- Повышение «планки» Количество и качество иницидителей, выпускников, ме- взаимного удовлетворе- атив, активность участия сотодических служб и соци- ния. циальных партнеров в совальных партнеров. местной деятельности.

Ожидаемые эффекты от реализации программы.

Модернизация об- Овладение современ- Рост профессио- Включение в оценку разовательного ным технологическим нальной компе- результатов образопроцесса, позво- инструментарием, тентности в сфере вательного процесляющая подгото- позволяющим выйти ИКТ и образова- са:

лей, учащихся, пе- Приобщение к цен- повышение про- - школы дагогов и предста- ностям мировой куль- фессионализма - класса,

7.ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТОВ

Источником финансирования деятельности Программы развития являются не только бюджетные, но и дополнительно привлеченные ресурсы (дополнительные платные услуги, спонсорская благотворительная помощь).

8. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ И УПРАВЛЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

1. Управление и контроль над реализацией программы развития администрация школы оставляет за собой.

Мероприятия по реализации проектов являются основой годового плана работы школы.

По каждому из проектов созданы проблемные творческие группы, ответственные за их реализацию.

В ходе отслеживания мониторинга Программы развития предполагается корректировка программы в ходе ее поэтапного претворения в жизнь, с учетом результатов анализа достижений школы. Администрация ОУ ежегодно подводит итоги выполнения.

Результаты оценки и контроля и будут представляться ежегодно через открытые доклады и на сайте школы.

6. Мониторинг реализации программы развития школы мониторинга Мониторинг материально- 1. Мониторинг развития МТО ГБОУ СОШ 1208, эфтехнического оснащения обра- фективности использования и обновления.

зовательного пространства 2. Ориентация администрации ГБОУ СОШ 1208 в новых возможностях МТО, планирование обновления Педагогический мониторинг 1. Мониторинг соответствия квалификации учителей Мониторинг здоровья и усло- 1.Определение динамики уровня физического состоявий здоровьесбережения ния участников образовательного процесса.

Мониторинг уровня развития 1. Определение уровня развития базовых способноспособностей и компетентно- стей учащихся: мышление, понимание, воображение, Мониторинг уровня развития 1. Определение уровня и динамики развития базовых способностей и профессио- способностей педагогов ГБОУ СОШ 1208.

нальных компетентностей пе- 2. Выработка системы мероприятий по повышению дагогов квалификации педагогов ГБОУ СОШ 1208: курсы повышения квалификации, система педагогических мастерских, система тренингов для педагогов, профессиональные конкурсы, семинары.

Мониторинг воспитательной 1. Воспитанность учащихся Мониторинг использования 1.Определение уровня владения ИКТ-технологиями Мониторинг эксперименталь- Упорядочение и структурирование экспериментального и инновационного потен- ной и инновационной деятельности и использование в циала образовательного учре- УВП.

9. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

9.1 Новое качество образования.

Проведение заседания педагогического совета шко- Директор школы Развитие учительского потенциала и повышение ка- зам. директора по учащихся школы и выработка рекомендаций по ин- классные руководиполгода Работа по новым Федеральным государственным образовательным стандартам в рамках городской целевой программы «Столичное образование 5» в Директор школы 11 классе в связи с переходом к много- профильному обучению Введение электронных портфолио учащихся, учите- 2012Учителя школы Формирование содержания новых образовательных программ и модулей (рабочая программа по английскому языку в начальной школе и в 5 классе по ино- Зам. директора по там с учетом требований ФГОС) Совершенствование системы оценивания достиже- Зам. директора по Расширение проектного пространства предметов как циклов( увеличение количества участников проект- тели М\О ной деятельности, расширение диапазона и тематики проектных работ, интегрированные проекты) Реформирование интегративных программ модульЧлены М/О учителей ( МХК-англ.яз, страноведение на англ.яз, бизнескурс на англ.яз.) Модернизация имеющихся методических рекоменАлабина Г.В.

даций и систем упражнений по обучению всем ви- 2011Кондракова Н.И.

5-9 классов и их систематизация и завершение создания электронного банка заданий 10. Сохранение устойчивого читательского интереса Учителя начальной 11. Повсеместное использование информационных технологий в образовательном процессе:

- Использование возможностей сети Интернет в обучении различным учебным дисциплинам;

- Постоянная работа информационного моста «Москва – Лондон»;

- Работа школьной компьютерной газеты;

- Проведение видео-конференций и вебинаров.

12. Расширение деятельности клуба выпускников школы, участие выпускников в профориентационной ра- 2011боте. Проведение ежегодного баскетбольного турни- 2016г. Рудакова А.Г.

ра памяти Филимоновой В.Н., дня встречи выпускников. Пополнение музея истории школы 13. Развитие ученического самоуправления:

- Подготовка и проведение общешкольных мероприятий;

- Проведение рейдов по школе( проверка внешнего - Проведение благотворительных ярмарок в пользу детского дома в поселке «Бельское устье»

- Сотрудничество с благотворительным фондом «Подари жизнь»

Совершенствование он-лайн общения 15. Деятельность школьной психологической службы:

- Определение готовности детей к обучению в шког.

- Психолого – педагогическая диагностика адаптации учащихся первых классов к школе, 5 и 10 классов к новым условиям обучения. Выявление индивидуальных особенностей учащихся;

- Индивидуальные консультации участников образоУВР, педагог – вательного процесса (по их запросам);

- Семинары по проблемам педагогического общения;

- Развивающие занятия для школьников;

- Тренинги по развитию коммуникативных навыков учащихся;

- Создание специального кабинета для игрового тренинга с соответствующим оборудованием и кабинета психологической разгрузки.

17. Организация системы дополнительных занятий ( в том числе для успешной подготовки сдачи ГИА и ЕГЭ) по запросу родителей 18. Дальнейшее использование тестовых технологий на 2011уроках литературного чтения в начальной школе 2016г.

19. Представление рабочих программ на утверждение. Директор школы 20. Совершенствование системы работы лингвистиче- Алабина Г.В.

21. Развитие системы традиционных и творческих зада- 2011Майорова Е.А.

ний, направленных на контроль динамики развития 2016г.

коммуникативных умений в устной и письменной 22. Пополнение общешкольного банка тестовых мате- Майорова Е.А.

23. Пополнение общешкольного банка образцов проек- Ананьева Н.Н.

24. Работа над методической темой «Создание психолоШкольные мего-педагогических условий для развития учительског. тодические объедиго потенциала и повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС».

25. Проведение мониторинга и диагностики результатов Директор школы, 26. Совершенствование единой языковой политики - Использование опыта работы школы по имеющимся программам преподавания родного и иностранных языков.

- Внедрение общих принципов и приемов обучения и единых требований к коммуникативным умениям обучению различным видам речевой деятельности и УВР, руководители языках.

- Усовершенствование системы комплексного контроля с учетом междисциплинарной интеграции (единые требования английского, русского языка и лит-ры).

- Апробация и внедрение новых рабочих программ и модулей в образовательный процесс.

27. Совершенствование мультимедийной поддержки Директор школы 28. Расширение возможностей использования дистан- Директор школы 29. Индивидуализация процесса обучения, расширение.

возможности выбора профильных курсов, повыше- 2011Ананьева Н.Н.

9.2 Здоровьесбережение.

дительские собрания с целью формиро- По плану м\о вания здорового образа жизни классных руководителей организация прогулок и экскурсий на Март-апрель Соколова Т.А.

ского климата в классных коллективах Раз в квартал Галдилина Н.Г.

9.3. Кадры нашей новой школы.

Диагностика потребностей педагогических кадров ежегодно Директор школы, Повышение квалификации и переподготовка кад- Ежегодно Зам. директора по Работа педагогов над темами самообразования с ежегодно Зам. директора по Участие в работе школьных и окружных М\О ежегодно Зам. директора по Участие в работе Московской ассоциации учите- ежегодно Майорова Е.А.

лей английского языка «МЕЛТА»

Работа проблемных творческих групп учителей. ежегодно Зам. директора по Обмен опытом через систему взаимопосещений по плану Зам. директора по уроков,открытых внеурочных мероприятий и ди- работы УВР, руководители Организация семинаров, мастер – классов для ежегодно Директор школы, Проведение внутришкольных конкурсов учителей ежегодно Директор шкои участие в конкурсе «Учитель года» и др. про- лы, зам. директора по 10.

Участие в национальном проекте «Образование» ежегодно Директор школы Мана получение премии Президента РФ, грант Мэра лышева Л.Ю.

11.

Организация системы наставничества. ежегодно Директор школы Малышева Л.Ю.

Обмен опытом через деятельность клуба ветера- ежегодно Зам. директора по 13.

Проведение тренингов, направленных на усиле- ежегодно Педагог – психолог.

ние коммуникативных возможностей педагога.

14.

Проведение семинаров по информационным тех- ежегодно Галицкая И.В.

15.

16.

нию интерактивной доски 17.

тельства «Лонгман»

18.

пространствах 19.

9.4. Одаренные дети Участие в фестивале «Юные таланты Московии» ежегодно Директор школы Участие в конкурсах, конференциях, проектах на иностранных языках:

- Программа Globelink по изучению и пропаганде творчества В.Шекспира на базе театра «Глобус»

г.Лондон;

- Конференции «Лингва»; «Полиглот»; «Грибоедовские чтения», «Модель ООН»

- Организация и проведение региональной конференции «Россия- Франция – многовековой опыт сотрудничества»

Дальнейшее расширение программы обмена со шко- 2011лой «Арневуд» г.Нью-Милтон Великобритания 2016г. Майорова Е.А.

Выпуск литературных альманахов, поэтических сбор- Учителя русского и Изучение проблемы мотивации и стимулирования Весь пеРуководители М/О Участие в предметных олимпиадах Участие в программе «Flex», организованной советом по изучению английского языка при посольстве США Участие в городском конкурсе ораторского мастерства на английском языке Участие в международных конкурсах «Spellovent», «BritishBulldog», «Кенгуру», «Русский медвежонок» и Участие ШНО в городских, Всероссийских и междуежегодно Бойцова Н.Ю.

народных конференциях, конкурсах Участие в окружных, городских и международных конференциях по проблемам преподавания иностран- ежегодно реки мира, грибоедовские чтения, игра «Модель ООН» учителя Работа ШНО( научно-практические конференции) Обновление и пополнение виртуального музея В.Шекспира учебными материалами и творческими работами учащихся Сотрудничество с окружными и городскими методическими службами по вопросам подготовки к олимпи- В тече- Зам. директора по адам, конкурсам и фестивалям и повышение мотива- ние года УВР ции учащихся Работа школьного лингвистического театра «ШУТ» Зам. директора по Проведение семинаров по проблеме «Одаренные де- Зам. директора по 9.5. Социальное партнерство.

Сотрудничество с методическими службами округа и Зам. директора по Сотрудничество с Британским Советом и Британским Майорова Е.А.

Сотрудничество с издательствами «Макмилан», «Цен- Майорова Е.А.

Сотрудничествос ВШЭ, организация совместных ме- Зам.директора по Участие в олимпиадах и конкурсах проектов ВШЭ, Зам.директора по Участие в ПАШ ЮНЕСКО (сетевое взаимодействие с Зам.директора по Регулярный обмен опытом работы с учебными заведе- Зам.директора по Реализация программы сотрудничества со школой Ар- Майорова Е.А.

Участие в международной программе «Globelink» (ор- Майорова Е.А.

Создание на базе школы стажировочной площадки для Майорова Е.А.

9.6. Воспитательное пространство школы.

Диагностика потребностей учащихся и родителей в Рудакова А. Г., Организация объединений дополнительного образова- Рудакова А. Г., ния в соответствии с запросами учащихся на бюджет- Сентябрь Ананьева Н. Н., Изучение опыта оценки качества работы системы доРудакова А. Г Разработка процедуры оценки качества работы систеРудакова А. Г Диагностика эффективности работы системы дополни- 2013 – Изучение системы дополнительного образования действия в рамках аутсорсинга Изучение удовлетворенности родителей и учащихся системой дополнительного образования школы Совершенствование системы рейтинга классов, вклюРудакова А. Г., тельности, победы в различных олимпиадах и конкурсах Проведение научно – практических конференций Регулярно Бойцова Н. Ю Проектные работы по различным предметам и темам, в Ананьева Н. Н., том числе общешкольные. Проекты социальной, пат- Майорова Е. А., Повышение престижности высоких образовательных РегулярАнаньева Н. Н., достижений (День Олимпионика, расположение ин- но. День формации о победах на информационных стендах и т. ОлимпиМалыхина О. А., Проведение интегрированных уроков, выполнение Ананьева Н. Н., Внедрение межпредметных связей в преподавание всех Ананьева Н. Н., Проведение театрального фестиваля сказок в началь- Ежегодно Интеграция патриотического образования в преподава- Ананьева Н. Н., Помощь классным руководителям в составлении разРегулярно дела «Патриотическое воспитание» в плане работы Рудакова А. Г.

классного руководителя Контроль выполнения классными руководителями раздела «Патриотическое воспитание» в плане работы Регулярно Рудакова А. Г.

классного руководителя Праздничные мероприятия, посвященные Дню народРудакова А. Г., ного единства, Дню Защитника Отечества, Дню Побе- Регулярно Участие в Спартакиаде допризывной молодежи, слете Рудакова А. Г., ГуСолнышко лесное и др. спортивных соревнованиях. банова О. А., Соколова Т. А., Соколов Сбор подарков для детей, страдающих онкологически- Рудакова А. Г., Встречи с интересными людьми и беседы о профессиях Регулярно Рудакова А. Г.

Беседы о профессиях в начальной школе. Регулярно Малыхина О. А.

Профориентационная работа психологов школы Галдилина Н. Г., Совершенствование работы Школьного парламента Рудакова А. Г., Анкетирование родителей по образовательным и вос- Ананьева Н. Н., Контакты с фондом «Подари жизнь», фондом «РоРегулярно Рудакова А. Г.

сток», етским домом «Бельское устье»

Проведение семинаров и тренингов, посвященных об- Ананьева Н. Н., Разработка критериев НСОТ для распределения стиму- Рудакова А. Г., МО Разработка критериев НСОТ для распределения стимугод Рудакова А. Г.

лирующей части заработной палаты педагогов ДО Совершенствование системы критериев НСОТ для рас- Регуляр- Рудакова А. Г., МО пределения стимулирующей части заработной палаты но, по ме- классных руковоре необ- дителей, педагоги 9.7. Информатизация образовательного процесса.

Развитие банка программно - педагогических и мультимедийных средств Формирование электронного банка данных на сервеГалицкая И. В.

цифровые образовательные ресурсы для поддержки 2012Рудакова А. Г.

учебно-воспитательная деятельность научно-методическая работа отчетность делопроизводство Обеспечение профессиональной ИКТ – низация курсов, семинаров, круглых столов Автоматизация учета компьютерного оборудования Галицкая И. В. Титова Т. Л.

Освоение программы составления расписания Дальнейшая систематизация данных об учениках, учителях.

Сведение воедино различных документов:

табель успеваемости карта успеваемости портфолио каждого ученика, учителя, класса банк физического развития учащихся Дальнейшее участие в проекте Департамента образоГалицкая И. В.

вания «Электронные сервисы» (Информационные сиКл.руководители Систематизация отчетности классного руководителя, учителя-предметника, администрации на основе элек- 2012Галицкая И. В.

тронного классного журнала. Переход введения класс- ного журнала с бумажного носителя на электронный.

Оценка качества знаний, полученных учащимися с регуляр- Ананьева Н. Н.

Отслеживание индивидуальной образовательной регулярАнаньева Н. Н.

Оценка эффективности использования ИКТ в образо- Галицкая И. В.

Организация сопровождения образовательных технологий, ориентированных на развитие у учащихся сетевые олимпиады телекоммуникационные проекты Развитие и систематическое обновление WEB – сайта школы с целью придания ему свойства образовательрегуляр- Галицкая И. В.

ного портала и имиджевого сайта. Совершенствование on-line общения учителей и родителей посредством личных страниц учителей на сайте школы.

Дальнейшее совершенствование системы обучения Логинова О. А.

Применение концепции использования ИКТ в воспиРудакова А. Г.

Развитие дополнительного образования с использоваРудакова А. Г.

Развитие банка физического и творческого развития Соколова Т. А.

Обеспечение информационной безопасности субъек- Галицкая И. В.

Проведение инвентаризации компьютерной техники 2 раза в Изучение опыта и внедрение современных средств ние с ЦОР, электронными учебниками Приобретение необходимых программных продуктов регулярГалицкая И. В.

Пополнение коллекции в виртуальном музее Шекспи- Пешкова Г. А.

Подключение к локальной сети школы 20 учебных ка- Галицкая И. В.