УТВЕРЖДАЮ

с государственного

о

Щ i 't\J им Н.И. Лобачевского

Ш

Е.В. Чупрунов -+--- 2012г.

'-+.

об исследовательской школе «Лазерная физика»

1. Общие положения 1. 1. Исследовательская школа «Лазерная физика» (далее - Исследовательская школа) создана в соответствии с программой развития ННГУ как национального исследовательского университета.

1.2. В своей деятельности Исследовательская школа руководствуется действующим за­ конодательством, Уставом ННГУ, настоящим Положением, нормативными документами Министерства образования и науки России и ННГУ.

1.3. Исследовательская школа явЛяется подразделением Института аспирантуры и докто­ рантуры ННГУ.

1.4. Местонахождение Исследовательской школы: Россия, 603950, Нижний Новгород, пр.

Гагарина, 23.

1.5. Наименование Исследовательской школы на русском языке: «Лазерная физика».

На английском языке: "Laser Physics".

2 Нормативно-правовая база Настоящее положение составлено в соответствии с:

2.1. Законом Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1 (в дейст­ вующей редакции);

2.2. Законом Российской федерации "О высшем и послевузовском профессиональном об­ разовании" (в действующей редакции);

2.3. Положением Министерства образования РФ "О подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации" (Приложение к приказу Минобразования России от 27.03.98 N 814);

2.4. Программой развития Нижегородского государственного университета им. Н.И. Ло­ бачевского как национального исследовательского университета; У ставом Нижегородско­ го госуниверситета им. Н.И. Лобачевского;

2.5. Программой развития инновационной инфраструктуры ННГУ «Развитие комплексной инновационной инфраструктуры Нижегородского государственного университета им.

Н.И. Лобачевского (национального исследовательского университета) для эффективного трансфера результатов исследований и разработок в реальный сектор экономики».

3. Цели, задачи и струкура исследовательской школы «Лазерная физика)) 3.1. Основной целью Исследовательской школы является подготовка аспирантов и маги­ странтов к профессиональной деятельности в области фундаментальных и прикладных научных исследований и в высокотехнологичных отраслях экономики на уровне совре­ менных международных стандартов. Исследовательская школа обеспечивает разработку и реализацию структурированных программ подготовки аспирантов и магистрантов с уче­ том специфики, отвечающей научному направлению «лазерная физика».

3.2. Основные задачи Исследовательской школы:

3.2.1. определение требований к уровню подготовки и научному заделу кандидатов, поступающих в Исследовательскую школу, обеспечение набора аспирантов и магистрантов (в том числе иностранных) и качественного научного руководства их подготовкой;

3.2.2. организационное и финансовое обеспечение диссертационных исследований аспирантов и магистрантов, а также их академической и научной мобильности;

3.2.3. организационное и методическое обеспечение учебного процесса по блоку специальных дисциплин, в том числе разработка методов и форм контроля знаний;

3.2.4. организация системы подготовки и повышения квалификации преподавателей и научных работников, привлекаемых к научному руководству диссертацион­ ными исследованиями аспирантов и магистрантов;

3.2.5. мониторинг эффективности и качества подготовки обучающихся, а также профессиональных карьер вьmускников Исследовательской школы.

3.3. Базовыми подразделениями Исследовательской школы являются кафедра общей фи­ зики, кафедра квантовой радиофизики, кафедра электродинамики, лаборатория по изуче­ нию экстремальных световых полей, лаборатория оптического нейроимиджинга, прово­ дящие научные исследования в области физики лазеров, физики взаимодействия лазерного излучения с веществом, нелинейной оптики, генерации и применения терагерцового излучения, биофотоники и лазерной медицины.

4. Система подготовки науч11ых и научно-педагогических кадров 4.1. Система подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в Исследовательской школе включает в себя два образовательных уровня: магистратуру и аспирантуру.

4.2. Программы подготовки магистров и кандидатов наук содержат следующие обязатель­ ные блоки: 1) научно-исследовательская работа и подготовка диссертации, 2) образова­ тельная программа, 3) практика (педагогическая, производственная, научные стажировки).

4.3. Программы подготовки магистров и кандидатов наук соответствуют требованиям го­ сударственных образовательных стандартов и федеральным государственным требовани­ ям к структуре программ послевузовского профессионального образования.

4.4. Образовательные программы Исследовательской школы направлены на развитие профессиональных, социальных и культурных компетенций: для работы в наукоёмкой профессиональной среде в сфере высшего образования, науки и высокотехнологичных отраслей экономики, в том числе:

- междисцишmнарных знаний, интеллектуальных умений, академических и - навыков в области трансфера знаний и коммерциализации результатов иссле­ навыков руководства и управления инновациями.

4.5. Программы подготовки и индивидуальные рабочие планы обучающихся в Исследова­ тельской школе выстраиваются на основе принципа преемственности и сопряжения маги­ стерских и аспирантских программ.

4.6. Программы подготовки аспирантов и магистрантов разрабатываются Исследователь­ ской школой и утверждаются Институтом аспирантуры и докторантуры ННГУ.

5.1. Исследовательская школа привлекает в качестве научных руководителей ведущих ученых ННГУ, имеющих, как правило, степень доктора наук для аспирантов и степень не ниже кандидата наук для магистрантов. При необходимости назначается дополнительный соруководитель или консультант из числа сотрудников ННГУ либо организаций­ партнеров. Вопросы, связанные с назначением соруководителей и консультантов, согла­ совываются с Институrом аспирантуры и докторантуры ННГУ.

5.2. Научный руководитель напрЗвляет и контролирует работу аспиранта (магистранта) по выполнению индивидуадьного плана подготовки и консультирует его в вопросах разра­ ботки и осуществления научно-исследовательского проекта и подготовки диссертации.

5.3. Научный руководитель оперативно информирует руководство Исследовательской школы о возникающих проблемах с реализацией индивидуального плана подготовки ас­ пирантов и магистрантов, находящихся под его руководством.

5.4. Научный руководитель в конце каждого семестра представляет руководителю иссле­ довательской школы письменный отчет о вьmолнении аспирантами и магистрантами, на­ ходящимися под его руководством, индивидуальных планов работы. Отчеты научных ру­ ководителей заслушиваются на заседании научно-методического совета Исследователь­ ской школы.

5.5. Урегулирование конфликтных ситуаций между научными руководителями и аспиран­ тами (магистрантами) осуществляет научно-методический совет Исследовательской шко­ лы.

6.1. Обучающиеся в Исследовательской школе могут бьпь зачислены на единую двух­ уровневую программу, объединяющую магистерскую и аспирантскую подготовку, либо проходить обучение только в рамках магистерской или аспирантской программы.

6.2. Аспиранты и магистранты обязаны в полном объеме и своевременно выполнять ут­ вержденные индивидуальные планы подготовки. Отчет о реализации индивидуального плана два раза в год заслушивается на заседании научно-методического совета Исследова­ тельской школы. Невыполнение индивидуального плана без уважительных причин явля­ ется основанием для отчисления обучающегося из Исследовательской школы.

6.3. Каждый обучающийся на весь период подготовки зачисляется в состав творческого коллектива по выполнению финансируемых научно-исследовательских работ, реализуе­ мых базовыми учебно-научными подразделениями Исследовательской школы. Тематика НИР, в выполнении которых участвуют аспиранты и магистранты, должна бьпь макси­ мально приближена к тематике их квалификационных работ (магистерских и кандидат­ ских диссертаций).

6.4. Аспиранты и магистранты имеют право на получение денежного обеспечения, вклю­ чающего государственную стипендшо, специальные стипендии и надбавки, устанавли­ ваемые университетом, а также заработную плату за участие в НИР по тематике исследо­ вательской школы.

6.5. Обучающиеся в Исследовательской школе принимают на себя добровольное обяза­ тельство не совмещать обучение аспирантуре (магистратуре) с какой-либо оплачивае­ мой трудовой деятельностью вне базовых подразделений Исследовательской школы и ор­ ганизаций-партнеров без письменного согласования с руководством Исследовательской школы.

6.6. Аспиранты и магистранты Исследовательской школы имеют преимущественное право на место в общежитии в течение срока пребывания в школе, а также в течение двух лет после завершения аспирантуры (в случае, если они остаются работать в ННГУ).

6.7. Университет берет на себя обязательство принимать на работу на бюджетные препо­ давательские ставки выпускников Исследовательской школы, закончивших аспирантуру с защитой диссертации в срок.

7.1. Управление Исследовательской школой осуществляет руководитель школы, назна­ чаемый ректором ННГУ, и научно-методический совет школы.

программ подготовки научных и научно-педагогических кадров и вьшолнения федераль­ ных государственных требований к программам послевузовского профессионального об­ разования руководитель школы подчиняется директору Института аспирантуры и докто­ рантуры ННГУ.

7.2. Научно-методический совет формируется из представителей базовых учебно-научных подразделений Исследовательской школы, а также из представителей организаций­ партнеров. Нормы представительства - до 2 человек от кафедры, лаборатории, организа­ ции. В состав членов научно-методического совета входят, как правило, ведущие ученые, осуществляющие научное руководство аспирантами (магистрантами). Руководитель шко­ лы назначает ученого секретаря научно-методического совета.

7.3. Научно-методический совет Исследовательской школы руководствуется в своей рабо­ те решениями Ученого совета университета и научно-методического совета Института аспирантуры и докторантуры.

Научно-методический совет Исследовательской школы:

рассматривает вопросы. связанные с организацией учебной и научно­ исследовательской работы школы, утверждает программы структурированной подготовки аспирантов и магистрантов;

устанавливает правила приема в Исследовательскую школу;

заслушивает и принимает решения по ежегодным отчетам руководителя Ис­ следовательской школы;

числении в случае невьmолнения индивидуальных планов без уважительной устанавливает размер надбавок обучающихся;

- рассматривает другие вопросы, связанные с деятельностью Исследовательской школы.

7.4. Заседания научно-методического совета оформляются протоколом, который подпи­ сывает руководитель школы и ученый секретарь совета. Регламент работы определяется и утверждается на первом заседании научно-методического совета. Решения научно­ методического совета принимаются при наличии кворума - 2/3 от числа списочного со­ става совета. Срок полномочий научно-методического совета- пять лет.

7.5. Руководитель Исследовательской школы:

- осуществляет оперативное управление деятельностью школы, обеспечивает координацию работы базовых подразделений Исследовательской школы по реализации программ структурированной подготовки аспирантов и магист­ несет персональную ответственность за результаты работы Исследователь­ руководит работой научно-методического совета Исследовательской школы.

8.1. На аспирантские (магистерские) программы принимаются лица из числа поступивших в аспирантуру (магистратуру) ННГУ.

8.2. Правила приема в Исследовательскую школу разрабатываются научно-методическим советом школы и согласуются с учебно-методическим управлением и Институтом аспи­ рантуры и докторантуры ННГУ.

8.3. Руководство Исследовательской школы публикует на веб-сайте ННГУ информацию о деятельности школы, об открывающихся позициях, о правилах приема и о требованиях к поступающим (академическая подготовка, научный задел и т.д.).

9.1. Срок обучения по аспирантской программе в Исследовательской школе составляет четыре, а по магистерской - два академических года. Академический год начинается сентября и заканчивается 30 июня. Присутствие аспирантов (магистрантов) в период учебной деятельности обязательно; в исключительных случаях отсутствие более чем на одну неделю должно быть согласовано с руководством исследовательской школы и оформлено приказом по Институту аспирантуры и докторантуры.

9.2. Научно-методический совет Исследовательской школы определяет содержание этапов структурированной программы подготовки - состав учебных курсов и семинаров, отно­ сящихся к дисциплинам по специальности и междисциплинарным курсам, а также мини­ мальную и максимальную продолжительность стажировок. Содержание программ струк­ турированной подготовки, а также требования к освоению и формы контроля публи­ куются на веб-сайте ННГУ до начала академического года.

9.3. Минимальные требования к структурированной программе аспирантов включают в себя: (1) успешное прохождение, по меньшей мере, двух учебных курсов в год в течение первых двух лет обучения; (11) подготовку и направление в ведущее научное издание из перечня ВАК не менее одной статьи в год в течение трех последних лет обучения; (111) прохождение стажировки в ведущем отечественном или зарубежном научном центре в течение всего времени обучения. Научно-методическим советом могут быть установлены дополнительные требования по отдельным годовым этапам.

9.4. В течение академического года деятельность каждого обучающегося оценивается по представленным на семинарах результатам исследований, экзаменам, письменным рабо­ там или в любой другой форме, пределяемой программой структурированной подготов­ ки. В конце академического года научно-методический совет Исследовательской школы принимает решение о переводе аспирантов и магистрантов на следующий год обучения в школе.

9.5. Научно-методический совет Исследовательской школы может отложить решение о переводе аспиранта (магистранта) по итогам академического года до сентября текущего календарного года. Вопрос о переводе аспиранта (магистранта) на следующий год обуче­ ния должен быть решен окончательно до 1 октября.