ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКОГО САДА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

№ 84 «ОДУВАНЧИК»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ…………………………………………..…………………….……. 2 Контакты………………………………………………………………………………………………………….……. 2 Лицензия на образовательную деятельность……………………………………………………………….…. 2 Режим работы дошкольного учреждения………………………………………………………………….……... Возрастные группы, их направленность…………………………………………………………………….…... Динамика общей численности детей, средней наполняемости и количества групп за 3 года………. Назначение, роль, особенности учреждения в муниципальной системе образования…………………… Достижения учреждения в конкурсах за 3 года………………………………….…………...………………… Орган государственно-общественного самоуправления…………………………..……………………….. Деятельность учрежения в статусе опорного……………………………………..…………………….……. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………………………………………………….………. Специфика основной общеобразовательной программы дошкольного образования……………….….. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования……………………………………………… Особенности осуществления образовательного процесса. Организация санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур…………………….……………..…...

Перечень дополнительных образовательных услуг……………………………………………….………….. Система внутреннего мониторинга качества образования………………………………….…………….. Взаимодействие с семьями воспитанников, основные формы работы с родителями (законными представителями)……………………………………………………………………………………………….…….

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА…………………………………………. Основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам……………………………………………….……………………………………………………………… Материально-техническая база учреждения (внутренних помещений и территории)………………… Кадровое обеспечение…………………………………………………………….……………………...…………… Обеспечение безопасности жизни и деятельности в здании и на прилегающей территории…….… Медицинское обслуживание……………………………………………………….…………………………………. Организация питания детей…………………………………………………………………………….………….. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ………………….………… Результаты освоения детьми общеобразовательной программы………………………………………... Доля детей, не имеющих пропусков по болезни за три года…………………………………….………….. Количество дней пропущенных по болезни …………………………………………………….……………….. Динамика случаев травматизма, кишечных инфекций, заболевания ОРЗ…………………..……………. Результаты участия воспитанников в соревнованиях, конкурсах, выставках, акциях………………... Число детей, принявших участие в социально-значимых мероприятиях………………………..……….. Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании учреждения и качестве предоставляемых услуг…………

Публикации ………………………………………………………………………………………………..……………. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ………………………………………………………………….………………… ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..…………………. Итоги деятельности учреждения за отчетный год Перспективы развития……………………………………………………………………………….………………………….……..

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 84 «Одуванчик» основан ОАО "Сургутнефтегаз" в сентябре 1988 года, в январе 2003 года передан в муниципальную собственность, в настоящее время находится в ведомственном подчинении департамента образования Администрации города Сургута. Дошкольное учреждение является обладателем грантов Губернатора ХМАО-Югры и Главы города Сургута /2007 год/.

Контакты МБДОУ № 84 «Одуванчик» находится по адресу:

628400 Тюменская область, ХМАО-Югра, город Сургут, ул. Кукуевицкого10/ Контактные телефоны: 35-28-44; телефон/факс 35-28-48; email - [email protected] Адрес официального сайта ДОУ: http://ds84.detkin-club.ru Лицензия на образовательную деятельность Учреждение имеет лицензию на образовательную деятельность № 671 от 25 января 2012 года.

Режим работы дошкольного учреждения ДОУ работает по пятидневной рабочей неделя, длительность рабочего дня 12 часов: с 7:00 до 19:00.

Функционируют группы кратковременного пребывания для детей от 2-х до 4-х лет: с 08:30 до 12:30 ч.

Допускается функционирование ДОУ в вечернее время, в выходные и праздничные дни, для проведения занятий и других мероприятий по оказанию дополнительных образовательных услуг (в том числе платных).

Возрастные группы, их направленность В учреждении функционирует 15 разновозрастных групп общеразвивающей направленности: 12 групп 12-ти часового пребывания и 3 группы кратковременного пребывания детей (адаптационные) с 2 до 4-х лет.

Возрастная группа Возраст детей Название группы № группы 1. Группа раннего возраста 2-3 года «Вырастайки»

2. Группа старшего возраста 6-7 лет «Непоседы»

2010- 2011- 2012-

24 ОБЩАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ

12 СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУПП 12-ТИ ЧАСОВОГО ПРЕБЫВАНИЯ

СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО

Назначение, роль, особенности учреждения в муниципальной системе образования

МИССИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

ЦЕЛЬ – ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

ЗАДАЧИ

КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ РАВНЫЕ

ДОШКОЛЬНОГО ОБАЗОВАТЕЛЬНОГО СРЕДУ СТАРТОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

УЧРЕЖДЕНИЯ

СТРАТЕГИЯ СТРАТЕГИЯ

СТРАТЕГИЯ

ДИВЕРСИФИКАЦИИ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

ДИНАМИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ СРЕЫ

МАРКЕТИНГ НАРАЩИВАНИЕ ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОЕ

МЕНЕДЖМЕНТ РЕСУРСНОЙ БАЗЫ

ОБРАЗОВАНИЕ

Особенность учреждения в муниципальной системе образования заключается в создании системы качественного образования, всестороннего и полноценного развития воспитанников, направленного на осуществление образовательного процесса путем обеспечения взаимодействия в работе дошкольного учреждения, семьи, начальной школы.

Дошкольное учреждение организует работу с воспитанниками по следующим направлениям:

развитие познавательного интереса к окружающему;

развитие коммуникативных навыков;

формирование общей культуры;

формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность;

сохранение и укрепление психофизического здоровья ребенка;

воспитание осознанного отношения к здоровому образу жизни.

Приоритетным направлением деятельности дошкольного учреждения является познавательно-речевое развитие дошкольников.

С 2011 года в ДОУ функционирует Центр здоровья, созданный с целью обеспечения условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса, развития культуры здоровья и на ее основе формирования здорового образа жизни воспитанников.

педагоги «Воспитатель года Достижения педагогов в окружных конкурсах Орган государственно-общественного самоуправления В целях осуществления самоуправленческих начал, развития инициативы коллектива, реализации прав автономии дошкольного образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово – хозяйственной деятельности, расширения коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно – общественных принципов управления создается и действует высший орган самоуправления совет дошкольного образовательного учреждения – Управляющий Совет.

Управляющий Совет совместно с руководителем ДОУ представляет интересы образовательного учреждения в государственных, муниципальных, общественных органах управления, а также, наряду с родителями, интересы детей, обеспечивая их социально-правовую защиту;

определяет пути взаимодействия образовательного учреждения с научно-исследовательскими, производственными организациями, общественными институтами с целью создания необходимых условий для разностороннего развития личности ребёнка и профессионального роста педагогов;

распределение средств образовательного учреждения для перспективы его развития и заслушивает руководство ДОУ о рациональном расходовании бюджетных ассигнований на деятельность образовательного учреждения; указывает источники финансирования;

Решения Управляющего Совета, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством доводятся до сведения коллектива ДОУ, родителей и обязательны для исполнения руководителем ДОУ, всех членов коллектива.

Площадка по преемственности дошкольного и начального общего образования в рамках реализации Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Соблюдение преемственности дошкольного и начального общего образования как условие совершенствования единого образовательного пространства.

Ответственный администратор – Корцева Татьяна Владимировна, заведующий.

Участники:

Киямова Елена Владимировна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе;

Дубровская Татьяна Владимировна, старший воспитатель;

Радионова Ксения Евгеньевна, педагог-психолог;

Воспитатели групп старшего дошкольного возраста – 10 чел.;

Соглашение №174 от 19.10.13г.

МБОУ средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов;

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 41 «Рябинушка»;

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 50 «Солнышко».

1) Разработка содержания моделей предшкольного образования.

2)Разработка совместного плана мероприятий по обеспечению преемственности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования, и образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на 2012 – 2013 учебный год.

Цель, задачи деятельности.

Цель: Создание оптимальной модели взаимодействия дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений, направленной на повышение качества преемственных связей дошкольного и начального общего образования.

Задачи:

1. Разработать содержание модели предшкольного образования для детей, достигших 7 лет в текущем 2. Разработка совместного плана мероприятий по обеспечению преемственности МБОУ СОШ №12 с Описание результатов инновационной деятельности Разработано содержание модели предшкольного образования для детей, достигших 7 лет в текущем Разработан совместный план мероприятий по обеспечению преемственности МБОУ СОШ №12 с УИОП Мероприятия городского уровня в рамках инновационной деятельности:

1.Совещание руководителей МБДОУ 21.09.12 МБОУ СОШ План мероприятий по обеспечению созданию рабочей группы и согласованию УИОП с УИОП и МБДОУ 41, 47, 50,84 на обеспечению преемственности ДОУ и ОУ 2.Посещение «открытых уроков» в 1-х 18.10.12 МБОУ СОШ Наблюдение за процессом классах методистами, воспитателями, №12 с социализации детей в МБОУ.

3. Теоретико-практический семинар по теме 25.12.12 МБОУ СОШ Определение проблем, начального общего образования в контексте УИОП осуществления преемственности 4. Родительское собрание «Проблемы 16.11.12 МБДОУ Пути решения проблем готовности детей дошкольного возраста к 30.11.12 №84 готовности детей дошкольного 5.Экскурсии дошкольников в школу на 21.12.12.- МБОУ СОШ Знакомство со школой.

6. Посещение школьных концертов ко Дню 04.11.12 МБОУ СОШ Знакомство со школой.

народного единства, Дню Матери семьями 29.11.12 №12 с 7. Посещение новогоднего представления 27.12.12 МБОУ СОШ Знакомство со школой.

8.Заседание рабочей группы по теме 13.12.12 МБОУ СОШ План мероприятий по обеспечению «Организация предшкольного образования в №12 с преемственности образовательных учреждениях города» УИОП образовательных учреждений, Диссеминация полученного опыта Подготовка и участие в городском семинаре- Заместители директора Содержание модели группы практикуме «Организация предшкольного по УВР; заместители полного и кратковременного образования в образовательных учреждениях заведующего по УВР пребывания для детей, не Дальнейшие перспективы деятельности в статусе опорной площадки 1. Разработка содержания дополнительных образовательных программ начального общего образования для организации работы модели группы кратковременного пребывания для детей, достигших 7 лет в текущем году.

2. Реализация плана мероприятий по обеспечению преемственности МБОУ СОШ №12 с УИОП и МБДОУ 41, 47, 50,84 на 2012-2013 учебный год.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Специфика основной общеобразовательной программы дошкольного образования Основная образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Основой общеобразовательной программы дошкольного образования являются законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования.

Приоритетное направление деятельности ДОУ по реализации программы определено для групп общеразвивающей направленности в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

повышение качества образования дошкольников и совершенствование системы взаимодействия детей и взрослых в воспитательно-образовательном процессе;

совершенствование психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих ярко выраженные способности;

обогащение среды развития ребёнка по приоритетным направлениям воспитательно-образовательной деятельности с воспитанниками ДОУ (познавательно-речевое развитие);

развитие системы взаимодействия с МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ СОШ № 25 в соответствии с ФГТ и ФГОС;

расширение образовательных услуг с новым конкурентоспособным качеством (дополнительные услуги на платной основе);

создание условий для совершенствования и развития профессиональной компетентности педагогов;

совершенствование мотивационного обеспечения инновационной деятельности в ДОУ;

повышение эффективности использования ресурсов ДОУ.

Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Предметом деятельности учреждения является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основными целями образовательного процесса учреждения по реализации ООП являются:

создание системы воспитания, обучения и развития, а также присмотра, ухода и оздоровления детей в возрасте от 2-х до 7 лет, направленной на осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности в работе семьи, начальной школы в реализации духовного, психофизического развития и здоровья детей;

приобщение детей к основным компонентам человеческой культуры (знания, искусство, мораль, труд и сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них понятия о здоровом образе жизни.

Основными задачами деятельности учреждения являются:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка;

осуществление интеллектуального, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребенка, в соответствии с реализуемой основной общеобразовательной программой и с учетом индивидуальных особенностей;

воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, уважительного отношения к духовному и культурному наследию;

подготовка ребенка – дошкольника к освоению образовательных программ начального общего образования;

взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

Особенности осуществления образовательного процесса. Организация санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении включает:

описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности;

проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, а сновной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного Прогулка организуется 2 раза в день: в первой и во второй половине дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. Во время прогулки проводятся игры и физические упражнения. 2–2,5 часа отводится дневному сну. При осуществлении основных моментов режима важен индивидуальный подход к ребенку: сон может быть у детей разным по длительности (например, детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними); Прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления. Длительность пребывания на свежем воздухе в разные сезоны года существенно варьирует, но даже в холодное время и в ненастную погоду прогулка не должна быть менее 4-4,5 часов в день. В летнее время дети проводят на воздухе практически все время с момента прихода в детский сад, в помещение заходят лишь для приема пищи и сна. В зимнее время ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 – 4,5 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом домой. При температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.

Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже - 20°С и скорости ветра более 15 м/с.

С учетом климатических особенностей нашего региона, в связи с низкой температурой воздуха в зимний период времени прогулки с детьми дошкольного возраста не проводятся и компенсируются другими видами образовательной деятельности:

труд в уголке природы;

поисково-исследовательская деятельность;

наблюдения из окна;

чтение художественной литературы;

решение проблемных задач;

самостоятельная творческая деятельность детей;

индивидуальная работа с детьми;

познавательно-речевая деятельность с использованием информационных технологий;

экскурсии по детскому саду.

Самостоятельная деятельность детей 3–7 лет занимает в режиме дня 3–4 часа (игры, подготовка к занятиям, гигиенические процедуры).

Основные принципы построения режима дня Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.

Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня. Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года.

Для сокращения сроков адаптации, минимизируются отрицательные реакции у детей при поступлении их в дошкольное учреждение, четко организуется их медико-педагогическое обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей.

Для установления тесной связи между семьей и дошкольным учреждением психологом проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе старшая медицинская сестра и психолог дают рекомендации воспитателям и родителям.

Сбор информации и наблюдения за каждым ребенком помогают установить динамику психологических, деятельностных и эмоциональных качеств детей. По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Такие мероприятия способствуют снижению заболеваемости.

Дети с хроническими заболеваниями, или часто болеющие, становятся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.

Осмотры детей узкими специалистами и анализ данных лабораторных обследований проводятся ежегодно для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению детей.

Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей.

Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются и принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.

Незначительные тенденции к повышению заболеваемости объясняются сложными социальноэкономическими условиями в семьях воспитанников, неадекватным лечением, боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

На основе анализа данных, медико-педагогическим персоналом ДОУ были определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:

— оценка здоровья ребенка при периодическом контроле его состояния: составление листов здоровья, ведение фильтровых журналов, совместные обходы групп старшей медицинской сестрой, психологом, старшим воспитателем;

— охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций;

— помощь, педагогическая поддержка ребенка в период его адаптации к условиям дошкольного учреждения;

— воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания, профилактика вредных привычек, беседы о последствиях их воздействия на организм;

— воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

— развитие способностей и познавательных интересов детей с учетом дифференцированного подхода к детям разных возрастных групп;

— поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам воспитания и охраны здоровья детей.

Медико-педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет должное внимание закаливающим процедурам, т.к. закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с постепенным усложнением их характера, длительности и дозировки с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

В ДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

упражнения после сна (в постели); ходьба по «пуговичному» коврику; витаминизированное питье; пробежки по дорожкам препятствий; ходьба по "сырым" дорожкам; контрастные пробежки (летом); переступание из таза с холодной водой в таз с теплой водой (летом); хождение босиком (летом); релаксационные упражнения под музыку, в том числе и на музыкальных занятиях.

Вместе с базовой общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, в соответствии с образовательными запросами родителей воспитанников, планируется ввести дополнительные платные образовательные услуги.

У воспитанников, ДОУ появится возможность посещать дополнительные игровые занятия по программам «Обучение детей игре в шахматы», «Беби-фитнес» и др. Дополнительная информация об условиях и порядке предоставления данных услуг будет размещена в информационных уголках дошкольного учреждения.

В рамках деятельности по оказанию дополнительных платных образовательных услуг, дошкольное учреждение сотрудничает с автономной некоммерческой организацией «Центр тренинга и консультирования «ВЕСТА», организующей платные дополнительные образовательные услуги на базе МБДОУ № 84 «Одуванчик» 2 раза в неделю по программам социально-педагогической направленности - «Танцуй, малыш!»; «Удивительные приключения в шахматной стране» / И.Г. Сухинин; художественно-эстетической направленности – «Учусь творить – «Элементарное музицирование: музыка, речь, движение». Приложение № 1 к лицензии на право ведения образовательной деятельности серии А № 0000938 от 20 февраля 2012 года, № 680.

с негосударственным образовательным учреждением нового типа «Центр гуманитарного образования», организующим на базе МБДОУ № 84 «Одуванчик» 2 раза в неделю игровые занятия с воспитанниками по программе «Развитие детей 4-7- лет с изучением английского языка» лицензия на право ведения образовательной деятельности серии А № 0000541 от 29 июня 2011 года, № 354.

Работа по предоставлению воспитанникам ДОУ платных образовательных услуг вышеуказанными организациями осуществляется в соответствии с утвержденными заведующим циклограммами деятельности, планами и графиками работы педагогов в учреждении во II половину дня.

Требования к максимальной нагрузке на воспитанников соответствуют требованиям СанПин, соблюдаются и контролируются руководством МБДОУ.

Дополнительные платные услуги предоставляются как педагогами, являющимися работниками дошкольного учреждения (за пределами рабочего времени), так и педагогами являющимися сотрудниками сторонних организаций.

Дополнительные платные услуги предоставляются по предложенным АНО ЦТК «Веста» и НОУ НТ «ЦГО» специальным образовательным программам, приоритеты которых находятся за рамками базовой образовательной программы, реализуемой в дошкольном учреждении.

В дошкольном учреждении ведется системный мониторинг качества образования с целью проведения анализа результатов деятельности, оценки степени и причин отклонений по основным направлениям, повышения эффективности деятельности учреждения.

Педагоги группы «Мониторинг» привлекаются к оценке качества оказания услуг.

Мобильная группа отслеживает качество работы по таким направлениям работы, как:

Здоровье, безопасность и посещаемость;

Адаптация, усвоение образовательной программы и готовность к школе, а так же дальнейшее движение воспитанников в образовательном пространстве;

Формы взаимодействия с родителями и родительская удовлетворенность качеством предоставления услуг;

Участие воспитанников, их семей и педагогов в мероприятиях различного уровня.

Дважды в год педагоги, родители воспитанников проходят процедуру анкетирования, по результатам которой определяется рейтинг педагогов, влияющий на повышение здоровой конкуренции в стремлении к повышению качества предоставляемых услуг.

Результаты мониторинга качества образования влияют на финансовое стимулирование педагогов.

Направления мониторинга:

1 Повышение качества результатов деятельности 1.1. Доля воспитанников, освоивших общеобразовательную программу на высоком уровне по итогам учебного года, в общей численности воспитанников группы.

Доля выпускников подготовительных к школе групп с высоким уровнем готовности к школе, в общей численности воспитанников группы, прошедших диагностику.

1.2. Доля детей, не имеющих пропусков от общей численности воспитанников группы (детодни).

1.3. Пропуски по болезни, в расчете на 1 ребенка (за учебный год).

2 Создание условий для повышения эффективности деятельности образовательного учреждения 2.1. Своевременность и качество составления и заполнения календарных планов и журналов учета реализации основной общеобразовательной программы.

2.2. Соответствие развивающей образовательной среды в группе ФГ требованиям.

2.3. Соответствие документации номенклатуре дел: качество заполнения, качество ведения, эстетичность оформления.

2.4. Травматизм.

2.5. Разработка и / или реализация инновационного проекта в работе с детьми и родителями.

2.6. Использование электронных образовательных ресурсов (видео, фото презентации, образовательные видео проекты на занятиях с детьми, на встречах с родителями и педагогами).

2.7. Повышение квалификации без привлечения ресурсов учреждения (обучение в магистратуре, аспирантуре по профилю педагогической деятельности; курсовая подготовка, переподготовка).

2.8. Качественное выполнение особо важных заданий департамента образования, администрации учреждения.

2.9. Результативная деятельность, направленная на укрепление и развитие материально-технической базы учреждения, за счет различных форм взаимодействия с участниками образовательного 2.1 Активное и результативное участие в работе органов самоуправления образовательного 1. учреждения (педагогический актив, методический совет, совет наставников, комиссия по смотрамконкурсам).

3 Повышение открытости образовательного учреждения 3.1. Участие в сетевом взаимодействии. Количество мероприятий, проведенных совместно с общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования, советом территориального общественного самоуправления, другими организациями и общественными объединениями. Количество детей, принявших участие в социально значимых мероприятиях.

Количество призовых мест в конкурсах профессионального мастерства.

3.3. Участие в представлении опыта учреждения, собственного педагогического опыта на различном уровне. Участие в конкурсе профессионального мастерства, конкурсах по результатам профессиональной деятельности.

Проведение мастер-класса, открытого мероприятия.

Участие в проведении научно-практических конференций, семинаров, подготовка публикаций, тематических на педсоветах, общих родительских собраниях, участие в работе творческих групп.

3.4 Наставничество. Работа с воспитателями в возрасте до 30 лет, имеющими стаж работы не более. 3 лет. Работа со студентами – практикантами.

4 Обеспечение индивидуального подхода при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования 4.1. Участие в подготовке победителей, призеров конкурсов, соревнований, смотров, выставок, акций.

4.2. Совместное с родителями ежегодное наполнение портфолио воспитанников, включающее лучшие творческие работы, кластеры: «Моя семья», «Мои праздники», «Мои увлечения» и др., дипломы, грамоты, «Хваленки» и пр.

4.3. Результативная работа с родителями по активному использованию сайта дошкольного учреждения.

4.4. Результативная, совместная со специалистами ДОУ работа по педагогическому сопровождению детей с особыми образовательными потребностями: не посещавших ОУ ранее; детей группы риска;

детей раннего возраста, адаптирующихся к условиям ДОУ.

4.5. Качественная подготовка, проведение и освещение на сайте результатов мероприятий с родителями.

4.6. Удовлетворенность родителей деятельностью воспитателя. Оценивается по результатам опроса родителей, отзывам, в том числе на официальном сайте ДОУ.

основные формы работы с родителями (законными представителями) В 2012-2013 учебном году с целью вовлечения родителей в различные события дошкольного учреждения были использованы такие формы взаимодействия с родителями, как:

1. Семинары для родителей;

2. Общие родительские собрания и групповые родительские собрания в форме экскурсий по ДОУ;

3. Родительская гостиная;

4. «Родительская школа» (работа педагога-психолога с семьями воспитанников);

5. Консультирование учителя-логопеда по телефону, через официальный сайт;

6. Недели открытых дверей (родители имеют возможность принять участие в любом из режимных 7. Дегустация (родители имеют возможность оценить качество работы пищеблока);

8. Родительская почта (почтовый ящик, где родители оставляют письменные просьбы, мнения, замечания и т.д.);

9. «Почтовый карман» (индивидуальные конверты для сообщений в шкафах воспитанников);

10. Совместное участие в творческих и интеллектуальных конкурсах различного уровня;

11. Совместное наполнение портфолио воспитанников;

12. Привлечение родителей к работе в жюри в различных конкурсах ДОУ;

13. Участие в форумах и опросах на официальном сайте;

14. Субботники с родителями и воспитанниками;

15. Совместные путешествия в природу и экскурсии;

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основные данные по получаемому бюджетному финансированию, Деятельность ДОУ по привлечению дополнительных внебюджетных средств определяется предпринимательской деятельностью ДОУ и в первую очередь внедрением новых форм дошкольного образования - дополнительных платных образовательных услуг. Совместно с Управляющим Советом ДОУ ведется работа по привлечению благотворительных пожертвований.

Правовой основой инновационной деятельности по развитию образовательных услуг, в том числе и платных, и привлечению финансирования являются следующие изменения законодательной базы:

В Гражданский Кодекс введено понятие возмездного оказания услуг (глава «Возмездное оказание услуг»);

Закон РФ «Об образовании» в образовательные отношения введено понятие «Образовательная услуга», как категория экономики образования;

Закон РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»;

Типовое положение о ДОУ;

Региональные, муниципальные нормативно-правовые акты и локальные акты ДОУ.

Именно наличие внебюджетных средств позволяет решить такие вопросы как:

Обеспечение безопасности ДОУ - установка системы охраны (домофон), системы видеонаблюдения;

Материально-техническое пополнение - игрушки, пособия, канцтовары и т.д.;

Благоустройство территории ДОУ и многое другое.

Образовательный процесс сопровождается необходимыми информационно-техническими средствами:

Интернет-ресурсом, который позволяет поддерживать контакты, обмениваться информацией с различными учреждениями, социальными партнерами, мультимедийным экраном, проектором, компьютерами, необходимым программным обеспечением, в том числе, для изготовления в условиях учреждения различных памяток, тематических буклетов, принтерами, ксероксами, факсом, телефонами, аудиотехникой.

В ДОУ созданы необходимые условия для комфортного пребывания и всестороннего развития воспитанников:

зимний сад;

кабинет педагога-психолога, оснащенный релаксационным оборудованием и мягкой мебелью для психологических разгрузок;

кабинет учителя-логопеда;

методический кабинет и библиотека;

медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет;

ряд служебных помещений, направленных на обеспечение жизнедеятельности ДОУ;

спортивный зал, где сосредоточены различные спортивные тренажеры, снаряды для упражнений, мягкие модули для игр и эстафет, обеспечивающие физкультурно-оздоровительную работу.

музыкальный зал, где сосредоточены музыкальные инструменты, для проведения музыкальных занятий и развлечений, мультимедийный экран, домашний кинотеатр, кроме того, имеется костюмерная комната для хранения костюмов различных героев для детей и взрослых, атрибутов для проведения праздников и развлечений.

Все помещения ДОУ полифункциональны, что позволяет создать условия для различных видов детской активности, с учетом рационального использования пространства.

Комплексный ремонт 2007, 2008, 2009, 2011, 2013 гг. позволил устранить имеющиеся прежде недостатки в помещениях и на территории ДОУ.

На сегодняшний день состояние материально-технической базы учреждения соответствует санитарным нормам и требованиям Роспотребнадзора.

Укомплектованность кадрами В детском саду работает 73 человека, педагогических кадров - 35 человек, из них с высшим образованием - 21 человек, с неоконченным высшим образованием (повышает свой профессиональный уровень посредством заочного обучения) - 8 человек, со средним специальным образованием - 6 человек. Все педагоги, кроме вновь принятых, имеют квалификационные категории: высшую - 5 человек; первую - 13 человек;

соответствует занимаемой должности – 9 человек, молодые специалисты – 8 человек.

БЕЗ КАТЕГОРИИ СООТВЕТСТВУЮТ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ I КАТЕГОРИЯ ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ

из 35 педагогов в 2012- из 36 педагогов в 2011- из 32 педагогов в 2010- Одним из условий эффективной деятельности дошкольного учреждения является сформированная у педагогических работников потребность в непрерывном профессиональном росте. Внедрение метода активного обучения, когда педагоги не получают готовых знаний, а проектируют способы решения какойлибо проблемы в процессе самостоятельного изучения методической литературы, сравнения и анализа разных точек зрения во время дискуссий, деловых игр и т.д., позволяет отслеживать личностный и профессиональный рост каждого педагога.

Одной из задач деятельности учреждения является охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка, поэтому все помещения ДОУ полифункциональны, что позволяет создать безопасные условия для различных видов детской активности, с учетом рационального использования пространства.

Комплексный ремонт 2007, 2008, 2009, 2011, 2013 гг. позволил устранить имеющиеся прежде недостатки в помещениях и на территории ДОУ. На сегодняшний день состояние материально-технической базы учреждения соответствует санитарным нормам и требованиям Роспотребнадзора.

С целью обеспечения безопасности жизни и деятельности организуются такие мероприятия как:

ежегодные медицинские осмотры персонала проведение испытаний спортивного и игрового оборудования в спортивном зале и на спортивной консультации с педагогическими работниками по методике проведения занятий с детьми по правилам дорожного движения тематические занятия, беседы, развлечения по правилам безопасности дорожного движения с воспитанниками встречи работников ГИБДД с детьми старшего возраста оформление уголков по безопасности дорожного движения проверки знаний дежурного персонала устройства и принципа работы системы пожарной сигнализации теоретические занятия с воспитанниками и с персоналом по эвакуации в случае возникновения пожароопасной ситуации тренировочные эвакуации воспитанников и работников с составлением акта пополнение папок с методическими рекомендациями по обучению воспитанников методам безопасной жизнедеятельности оформление папок-передвижек для родителей (законных представителей) по обеспечению безопасной жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма, уголка «Внимание – контроль за соблюдением безопасных условий труда на рабочих местах занятия по пользованию первичными средствами пожаротушения совместный с профсоюзным комитетом контроль за выполнением требований ОТ на рабочем месте проверка работы пищеблока (соблюдение техники безопасности при работе на технологическом оборудовании) практические занятия с работниками по оказанию первой медицинской помощи проверка готовности музыкального зала к проведению новогодних утренников на предмет пожарной безопасности анализ несчастных случаев с воспитанниками общий технический осмотр здания, территории, кровли, состояния ограждения с составлением акта обследования обновление плана эвакуации из помещений ДОУ на случай возникновения пожара пополнение уголка «внимание – огонь!» наглядной информацией проверки огнетушителей и их перезарядка контроль за обеспечением работников спецодеждой проверки складских помещений на предмет соблюдения ПБ месячники безопасности с воспитанниками тематические занятия, беседы, развлечения по правилам безопасности дорожного движения с воспитанниками выставки детских рисунков по безопасности дорожного движения субботники по благоустройству территории экскурсии с воспитанниками на улицы города, к регулируемым и нерегулируемым перекресткам проверки работоспособности системы оповещения и пожарной сигнализации контроль замеров сопротивления, изоляции электрооборудования общий технический осмотр здания, территории, кровли, состояния ограждения с составлением акта обследования проверки технического состояния групп проведение испытаний спортивного инвентаря и малых форм на прогулочных участках и спортивной испытания спортивных снарядов и оборудования в спортивном зале испытания вентиляционных устройств В ДОУ организуется медицинское обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей.

Для установления тесной связи между семьей и дошкольным учреждением проводятся индивидуальные беседы с родителями, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе старшая медицинская сестра и психолог дают рекомендации воспитателям и родителям.

По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Такие мероприятия способствуют снижению заболеваемости.

Дети с хроническими заболеваниями, или часто болеющие, становятся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.

Осмотры детей узкими специалистами и анализ данных лабораторных обследований проводятся ежегодно для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению детей.

Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей.

Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются и принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.

Незначительные тенденции к повышению заболеваемости объясняются сложными социальноэкономическими условиями в семьях воспитанников, неадекватным лечением, боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

На основе анализа данных определены основные направления оздоровительной работы с детьми:

— оценка здоровья ребенка при периодическом контроле его состояния: составление листов здоровья, ведение фильтровых журналов, совместные обходы групп старшей медицинской сестрой, психологом, старшим воспитателем;

— охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций;

— поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам воспитания и охраны здоровья детей.

Важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья воспитанников является организация питания. Питание воспитанников и сотрудников организовано в соответствии с требованиями СанПин. Пищеблок детского сада укомплектован современным технологическим оборудованием для приготовления различных блюд и хранения продуктов.

Круглый год на столе у воспитанников образовательного учреждения свежие фрукты, соки, морсы и компоты из клюквы, брусники, шиповника. Дети с удовольствием употребляют кисломолочную продукцию Сургутского молокозавода: это кефир, простокваша, ряженка, бифидок и другие продукты. Из мясных и рыбных продуктов в меню постоянно применяются говядина, печень, семга, форель, горбуша, минтай. Лук, укроп, петрушка, свежая капуста, помидоры, огурцы, морковь, свекла, болгарский перец, баклажаны – незаменимые составные детского питания в ДОУ.

Воспитатели и специалисты ДОУ уделяют должное внимание воспитанию у детей культуры питания.

Организацию питания и работу пищеблока контролируют отдел питания МКУ «УДОУ», другие вышестоящие инстанции. Специальная комиссия дошкольного учреждения регулярно осуществляет контроль технологического процесса приготовления пищи, условий хранения продуктов, качества готовых блюд, их разнообразия. Родители воспитанников имеют возможность продегустировать блюда, оставить свои отзывы и пожелания в книге отзывов, лично работникам пищеблока.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Возрастная категория групп лет лет лет лет Количество групп в данной возрастной Группа от 6 Группа от Доля выпускников с оптимальным и достаточным уровнем готовности за 3 года Отчет по результатам мониторинга адаптации детей к условиям ДОУ (обследование осуществляется на начало года) категория групп возрастной поступивших В 2010-2011 году производились ремонтные работы на территории ДОУ. Что повлекло не значительное снижение количества посещений. В целом к 2012-2013 году наблюдается снижение количества дней, пропущенных по болезни.

Динамика случаев травматизма, кишечных инфекций, заболевания ОРЗ В 2010-2011 году производились ремонтные работы на территории ДОУ. Приостановленный прием воспитанников повлиял на снижение количества случаев заболевания и травматизма. В целом к 2012-2013 году наблюдается снижение количества случаев травматизма, кишечных инфекций, заболевания ОРЗ.

КОЛИЧЕСТВО СЛУЧАЕВ ТРАВМАТИЗМА КОЛИЧЕСТВО СЛУЧАЕВ КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЙ

КОЛИЧЕСТВО СЛУЧАЕВ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРЗ

Результаты участия воспитанников в соревнованиях, конкурсах, выставках, акциях воспитанни Первенство Сургута Диплом Конкурс творческих дошкольников 6-7 лет Число детей, принявших участие в социально-значимых мероприятиях «Белая ромашка»

Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании учреждения На протяжении многих лет коллектив детского сада стремится выявить степень удовлетворенности родителей деятельностью педагогов, функционированием учреждения и качеством предоставляемых услуг, которая отражается в анкетировании, в отзывах, в голосовании на страницах официального сайта ДОУ.

На основании результатов опросов, проводится анализ, намечается и отрабатываются следующие направления деятельности:

• менеджмент качества предоставляемых услуг;

• поиск оптимальных путей привлечения родительской общественности к управлению ДОУ;

• открытость дошкольного образовательного учреждения;

• решение отдельных вопросов: межличностного взаимодействия;

• материально-техническое обеспечение и др.

Анкетирование в ДОУ конец 2012-2013 учебного гоа начало 2012-2013 учебного гоа конец 2011-2012 учебного года начало 2011-2012 учебного года конец 2010-2011 учебного года Опрос на официальном сайте ДОУ «Моему ребенку комфортно в детском саду» на 12.07.2013г.

Степень заинтересованности жизнью ДОУ определяется так же количеством родителей, зарегистрировавшихся на официальном сайте ДОУ – 138 человек Положительные отзывы на сайте – Благодарственные письма педагогам от родительских комитетов групп – Согласно исследованию РИА «Новости», при поддержке «Института психолого-педагогических проблем детства» РАО в 2012 году МБДОУ д/с ОВ № 84 «Одуванчик» вошел в топ – 25 лучших образовательных учреждений в России, заняв 14 место. Рейтинг опубликован на страницах газеты «Новый город».

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

1 Семенов Леонид Алексеевич, Повышение профессиональной компетентности педагогических профессор кафедры теории и работников ДОУ по созданию условий, направленных на охрану и методики физического укрепление здоровья воспитанников.

воспитания СурГПУ 2 Сургутский государственный Прохождение производственной практики студентов по специально педагогический университет разработанному плану 3 Ханты-Мансийский технолого- Прохождение производственной практики студентов педагогический колледж 4 Сургутский государственный Совместная разработка, апробация и исследование психологоуниверситет педагогического обеспечения учебно-воспитательного процесса и 5 НОУ ВПО «Столичная Прохождение производственной практики студентов обучающихся по финансово-гуманитарная специальности «Дизайн»

6 Автономное учреждение ХМАО- Предоставление для демонстрации в ДОУ художественные, Югры «Киноцентр «Югра» анимационные, мультипликационные, документальные и научнопопулярные фильмы 7 МБОУ дополнительного Организация совместных мероприятий в рамках образовательного образования «Детская школа проекта «Классическая музыка в детском саду»

искусств им. Григория Кукуевицкого»

8 МБОУ СОШ с углубленным Совместная разработка и реализация моделей взаимодействия изучением отдельных образовательных учреждений, обеспечивающих преемственность.

предметов № 12 Решение вопросов преемственности и адаптации дошкольников к 9 МБОУ СОШ № 25 Совместная разработка и реализация моделей взаимодействия 10 МКУ «Консультационно- Правовое сопровождение деятельности МБДОУ методический центр»

11 Некоммерческое партнерство Взаимодействие между специалистами ДОУ и «КЭМПО» в области спортивный клуб «Кэмпо» (НПСК здоровьезбережения. Проект, направленный на разработку системы 12 МБДОУ д/с №75 «Лебедушка» Взаимодействие учреждений по обмену опытом 13 Негосударственное (частное) Подготовка и участие воспитанников в конкурсно-развлекательных, образовательное учреждение тематических, социально-значимых мероприятиях в ДОУ и за его гуманитарного образования»

14 КУ ХМАО-Югры «Сургутский «Взаимодействие по организации профессиональной подготовки, центр занятости населения» переподготовки и повышения квалификации женщин, находящихся в 15 МКУ «ИМЦ» Реализация совместной деятельности по развитию муниципальной 18 ГОУ ВПО «Сургутский Прохождение производственной практики студентов обучающихся по государственный университет специальности «Психология», «Клиническая психология»

19 Центр социальной помощи семье Совместная работа с семьями группы риска, родителями (законными и детям «Зазеркалье» представителями) – опекунами воспитанников ДОУ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итоги деятельности учреждения за отчетный год, перспективы развития Приоритетным направлением работы ДОУ на является повышение качества дошкольного образования.

1.Отработка системы оценивания качества результатов дошкольного образования, по приоритетным направлениям;

2.Формирование фонда инструментального пакета оценки качества результатов деятельности педагогов, воспитателей, в том числе и руководителей групп;

3.Отработка и утверждение модели качества дошкольного образования по ступеням, а так же модели выпускника, включающей основы (начала) компетенций и компетентностей в рамках приоритетных направлений развития.

Итог работы на данном этапе - разработанная и апробированная система менеджмента качества дошкольного и предшкольного образования по приоритетным направлениям развития.

Показатели результатов:

1. Увеличение фонда системы показателей и критериев оценки качества условий качества процесса качества результатов 2. Увеличение доли материалов по разработке системы мониторинга качества 3. Увеличение доли отработанных форм участия 4. Увеличение доли материалов оценивания на информационных носителях 5. Увеличение доступности качественных образовательных услуг населению 6. Повышение уровня педагогической культуры родителей.

Предполагается внедрение образовательных проектов, структурированных по видам, направлениям, образовательным целям, содержанию деятельности. Данные проекты направлены как на потребителей, чьи дети уже посещают ДОУ (организованные дети), так и на потребителей, не охваченных дошкольным образованием.

Такой подход обеспечивает решение требований государства по обеспечению доступности качественного дошкольного образования для всех слоев населения, выравнивания стартовых возможностей детей, то есть обеспечение оптимального или достаточного уровня готовности к школе.

Дошкольное учреждение планирует организацию дополнительных образовательных услуг по направлениям:

Развивающие «Ребенок-взрослый», «Шашки-шахматы», «Архитектурная Русь», Спортивно-оздоровительные Ритмическая гимнастика / Детский фитнесс / Детская йога Коррекционные «Родительская школа» / Интернет-консультирование Правовое образование граждан Лектории / Деловые игры Родительская культура Родительская школа Психолого-педагогическая культура Тренинги / Практические занятия Информационно-методическая культура Методические семинары / Цифровые образовательные ресурсы В 2013-2014 учебном году планируется реализация проектных замыслов и нововведений педагогической деятельности по инновационным направлениям, активная апробация освоенных нововведений, проведение рефлексивных семинаров, проектирование, реализация программы внутрифирменного обучения и технологий образования взрослых.

Адрес официального сайта ДОУ: http://ds84.detkin-club.ru Контактная информация Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Е.В. Киямова Старший воспитатель Т.В. Дубровская Тел:35-28-