WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Иностранный язык 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В

НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

Иностранный язык

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности

СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к обще гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

• Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

• вести диалог-обмен сообщениями в стандартных ситуациях общения, вести диалограсспрос, диалог-обмен мнениями;

• вести беседу по пройденной тематике, прочитанному или прослушанному тексту, описывать картину, жизненную ситуацию, используя знакомый лексический и грамматический материал;

• понимать основное содержание аутентичных текстов, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком;

• уметь графически и орфографически правильно оформлять предлагаемые письменные работы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности • правил чтения букв, слов и словосочетаний английского языка, правил чтения, транскрипции;

• сферы и ситуации употребления изученного лексического и грамматического материала 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;

самостоятельной работы студента _58_ часов.

Обществознание 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Обществознание» относится к базовой учебной дисциплине общеобразовательной части основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- применять полученные знания в повседневной жизни;

- прогнозировать последствия принимаемых решений;

- оценивать социальную информацию;

- искать и находить информацию в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- иметь представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- иметь представления о методах познания социальных явлений и процессов.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:



максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

Математика 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины «Математика» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 –« Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» относится к естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• описывать и изучать разные процессы и явления с помощью математических • решать простейшие рациональные и иррациональные, показательные, степенные, тригонометрические уравнения и неравенства, их системы;

• строить эскизы графиков элементарных функций;

• вычислять площади криволинейных фигур;

• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

• распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры;

• применять изученные свойства геометрических фигур и формул для решения геометрических задач с практическим содержанием;

• владеть навыками использования готовых компьютерных программ при решении В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• математика является частью мировой культуры;

• место математики в современной цивилизации;

• способы описания на математическом языке явлений реального мира;

• стандартные приемы решения уравнений и неравенств, систем уравнений и • основные понятия, идеи и методы математического анализа;

• основные понятия о плоских и пространственных геометрических фигурах;

• основные свойства плоских и пространственных геометрических фигур.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» относится к базовым учебным дисциплинам основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение общих основ информатики, систематизация знаний и способов действий, присущих данной предметной области, для формирования общих ключевых, общепредметных и предметных компетенций В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

• понимать необходимость формального описания алгоритмов;

• анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

• использовать стандартные приемы написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ;

• использовать готовые прикладные компьютерные программы;

• работать с базами данных;

• использовать компьютерные средства представления и анализа данных;

• соблюдать требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• сущность понятия информации, а также её роль в окружающем мире;

• основные конструкции программирования;

• понятие компьютерного моделирования, компьютерно-математической модели и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

• способы хранения и простейшей обработки данных;

• понятие базы данных, средства доступа к ней;

• основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы с Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.4.

максимальной учебной нагрузки студента 117 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

ГЕОГРАФИЯ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «География» относится к базовой учебной дисциплине основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цели изучения дисциплины: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично меняющемся мире; развитие познавательных интересов, творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами в мире; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни приобретенные знания; приобретение практических навыков и умений работать с литературой, картами, диаграммами, таблицами, интернет-ресурсами.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• владеть географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;

• проводить наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

• использовать карты различного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получать новые географические знания о природных, социальноэкономических и экологических процессах и явлений;

• проводить географический анализ и интерпретацию разнообразной информации;

• применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• роль современной географической науки в решении важнейших проблем человечества;

• систему комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамику и территориальные особенности процессов, протекающих в географическом пространстве;

• основные проблемы взаимодействия природы и общества, природные и социальноэкономические аспекты экологических проблем.

Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

• максимальной учебной нагрузки студента 117 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Область применения программы 1.1.

Примерная программа учебной дисциплины «Естествознание» предназначена для изучения Естествознания в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования при подготовке специалистов по специальности 050715 – «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Программа «Естествознание» относиться к базовым дисциплинам математического и общего естественнонаучного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах освоения естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, в том числе получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

применение естественнонаучных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, грамотного и целесообразного использования современных технологий, охраны здоровья, окружающей среды, как на бытовом уровне, так и в профессиональной деятельности специалистов – педагогов.

Курс естествознания предполагает:

- установление межпредметных связей между физикой, математикой, химией, биологией, астрономией, историей, обществознанием;

- осуществление связи с дисциплинами профессиональной и специальной направленности;

- осуществление отбора содержания, освещающего естественнонаучную картину мира, атомно-молекулярное строение вещества, превращение энергии, где человек рассматривается как биологический организм.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать • смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, химическая реакция, показатель кислотности, индикатор, жесткость воды, макромолекула, белок, углевод, катализатор, фермент, клетка, ДНК, вирус, иммунитет, биологическая эволюция, движущие силы эволюции, биоразнообразие, организм, биогеоценоз, популяция, экосистема, биосфера, экологический фактор, озоновая дыра, кислотный дождь;

• вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины • приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих:

атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, способы очистки воды от загрязнителей, устранение жесткости воды, определение кислотности растворов, содержание химических элементов и веществ в продуктах питания, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и веществ в природе, вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

• объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, науки, средств связи, создания биотехнологий, профилактики и лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды и рационального природопользования;

• выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

• работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации.

(профессиональной) деятельности и повседневной жизни для:

• оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

• энергосбережения;

• безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

• оказания первой медицинской помощи себе и окружающим;

• сбалансированного питания;

• поддержания принципов здорового образа жизни;

• профилактики инфекционных заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

• осознанных личных действий по охране окружающей среды;

• осознанного влияния на окружающую среду с профессиональной точки зрения.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Мировая художественная культура» относится к базовой учебной дисциплине общеобразовательной части основной образовательной программы.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения 1.3.

дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Мировая художественная культура» является формирование у студентов ценностного отношения к культурным достижениям Западной Европы через формирование у них целостной картины развития русской художественной культуры с древнейших времен до начала XX века.

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

- ознакомление студентов с творчеством художников, архитекторов и писателей, внесших свой вклад в развитие западноевропейской художественной культуры, основными ее направлениями и этапами;

- формирование у студентов умения анализировать и сравнивать различные направления западноевропейского искусства, называть их отличительные черты;

- воспитание ценностного отношения к достижениям западноевропейской художественной культуры.

Студент должен:

иметь представление об основных этапах развития мировой художественной культуры, ее направлениях и стилях, о становлении современной системы искусств;

знать основные этапы истории западноевропейской художественной культуры, ее выдающиеся достижения и их связь с мировым художественным процессом.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.1 Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» на основе Государственной программы для средних специальных учебных заведений по физической культуре.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Физическая культура» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной программы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

– Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья.

– Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью.

– Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта.

– Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций.

– Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи физического воспитания учащихся:

– Содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам.

– Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности.

– Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях.

– Дальнейшее развитие координационных способностей.

– Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовке к службе в армии.

– Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта.

– Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремлённости, уверенности, выдержки, самообладания.

– Дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

– способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

– правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

– выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

– преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

– выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

– осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 175 часа, в том числе:

• Самостоятельная работа студентов 58 час • Практические занятия обучающегося 97 часа

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» относится к базовой учебной дисциплине основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цели изучения дисциплины: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, здоровье и здоровом образе жизни, об основах обороны государства; овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, действовать в чрезвычайных ситуациях; развитие качеств личности, необходимых для действия в различных ситуациях; воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, уважения к героическому наследию России, патриотизма и чувства долга по защите Отечества.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

• применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• оказывать первую помощь пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• иметь представление о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе и культуре экологической безопасности как о жизненно важной социальнонравственной позиции личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

• иметь представление о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

• иметь представление о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального характера;

• основы государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних врагов;

• распространенные опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера;

• факторы, пагубно влияющие на здоровье человека, исключить из своей жизни вредные привычки (курение, пьянство и т.д.);

• основные меры защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях;

• основы обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан, права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;

• основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запас;

• основы медицинских знаний.

Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 113 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, • самостоятельной работы обучающегося 35 часов, (практических занятий – 25 часов).

РУССКИЙ ЯЗЫК

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: овладеть нормами современного русского литературного языка и уметь использовать полученные знания при решении коммуникативных задач.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• строить собственные высказывания в соответствии с нормами русского языка;

• целесообразно отбирать и использовать языковые средства;

• дифференцировать звуковые явления в плане нормативного (ненормативного), уместного (неуместного) в связи с ситуацией общения;

• использовать грамматические единицы в тексте.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• нормы современного русского литературного языка;

• функциональные стили русского языка;

• коммуникативные качества речи;

• функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

• специфику устной и письменной речи;

• правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.4.

максимальной учебной нагрузки студента 175 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 58 часа.

ЛИТЕРАТУРА

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Литература» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель программы курса «Литература» - воспитание личностного отношения студента к литературе, формирование внутренней потребности в чтении произведений русской литературы, что в целом способствует формированию системы нравственных ценностей будущих педагогов.

Достижение этой цели предполагает постановку и решение следующих задач:

1. Изучение творческого пути писателя как развитие его личности и реакции на историческое и эстетическое движение эпохи;

2. Углубление анализа литературного произведения;

3. Выявление своеобразия мироощущения и художественного метода русских 4. Актуализация русской классики для современного молодого читателя (решение общечеловеческих, «вечных» проблем).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Соотносить эмоционально-образные впечатления от художественного текста с концепцией произведения и творчества писателя в целом;

2. Давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности;

3. Осуществлять в итоге анализа синтез, создавать критикопублицистическую интерпретацию произведения и творчества писателя.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. Основные вехи творчества русских писателей XIX и XX вв.;

2. Наиболее значимые этапы историко-литературного процесса;

3. Основные теоретико-литературные понятия.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 351 час, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 234 часа;

• самостоятельной работы обучающегося 117 часов.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История» относится к профильной учебной дисциплине общеобразовательной части основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

- оценивать различные исторические версии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, об историографии;

- о специфике современной исторической науки, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

- об истории России и человечества в целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе;

- о месте и роли России в мировой истории;

- владеть системными историческими знаниями.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 246 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 164 часа;

• самостоятельной работы обучающегося 82 часа.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы философии» относится к базовой учебной дисциплине общеобразовательной части основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

обоснованно определять и отстаивать в профессиональной деятельности свои мировоззренческие приоритеты;

- применять знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по любой философской тематике;

- работать с памятниками философского наследия, текстами источников, самостоятельно анализировать документальную базу по историко философской тематике;

- связывать общие теоретические вопросы с конкретным анализом процессов в обществе, культуре, спорте;

- различать уровни методологического абстрагирования, на котором производится анализ;

- овладеть философской терминологией.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- о месте и роли философской науки в системе научных дисциплин, о роли научного познания и науки в жизни цивилизации, об этических, эстетических и социальных проблемах, связанных с использованием достижений науки, техники и технологии;

- иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенностях его проявления современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей и их роли в жизни человека, общества, цивилизации;

- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении;

- иметь представление об условиях формирования личности, ее свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

- нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;

- о специфике современной философской науки, методах философского познания и роли философии в решении задач развития России в глобальном мире;

- об истории русской философии, об общем и особенном в мировом историкофилософском развитии;

- о месте и роли русской философии в истории мировой философии.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Психология общения» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-Применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, -Использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности - цели, функции, виды и уровни общения - роли и ролевые ожидания в общении - виды социальных взаимодействий - механизмы взаимопонимания в общении - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения - этические принципы общения - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История» относится к общим гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе.

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

об основных этапах истории отечества;

тенденции становления и развития российской государственности;

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часа;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к обще гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

• Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

• вести диалог-обмен сообщениями в стандартных ситуациях общения, вести диалограсспрос, диалог-обмен мнениями;

• вести беседу по пройденной тематике, прочитанному или прослушанному тексту, описывать картину, жизненную ситуацию, используя знакомый лексический и грамматический материал;

• понимать основное содержание аутентичных текстов, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком;

• уметь графически и орфографически правильно оформлять предлагаемые письменные работы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности • правил чтения букв, слов и словосочетаний английского языка, правил чтения, транскрипции;

• сферы и ситуации употребления изученного лексического и грамматического 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента_280часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 190 часов;

самостоятельной работы студента _90_ часов.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.4 Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и на основе Государственной программы для средних специальных учебных заведений по физической культуре.

1.5 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Физическая культура» относится к обще - гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

1.6 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

• Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, роли и значения в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

• Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

• Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальноприкладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

• Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• О роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• Использовать физкультурно – оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 280 часа, в том числе:

• Самостоятельная работа студентов 90 час • Практические занятия обучающегося 190 часа

МАТЕМАТИКА

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» относится к общепрофессиональной дисциплине математического и общего естественнонаучного цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение основ современной математики для успешного дальнейшего образования и самообразования, для понимания математических аспектов, применяемых в других дисциплинах и на практике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• применять математические методы для решения профессиональных задач;

• решать текстовые задачи; выполнять приближённые вычисления;

• проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований;

• представлять полученные данные графически.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• отношения между понятиями;

• требования к определению понятий;

• понятия величины и её измерения;

• историю создания систем единиц величины;

• этапы развития понятия натурального числа и нуля;

• понятия текстовой задачи и процесса её решения;

• историю развития геометрии;

• основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

• правила приближённых вычислений;

• методы математической статистики.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.5.

максимальной учебной нагрузки студента 108 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

• самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» относится к математическим и общим естественнонаучным дисциплинам основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины:

Формирование у студентов информационно-коммуникационной и проектной компетентностей, включающей умения эффективно использовать компьютер и информационные технологии для обеспечения своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и профессиональных компетенций.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников использовать сервисы и информационные ресурсы Интернет в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств информационно-коммуникационных технологий основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств возможности использования ресурсов Интернет для совершенствования профессиональной деятельности аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.6.

максимальной учебной нагрузки студента 108 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

ПЕДАГОГИКА

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Педагогика» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение общих основ педагогики и теории воспитания для формирования профессиональных компетенций по решению педагогических задач, связанных с проектированием различных аспектов педагогического процесса и организацией воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать постановку цели и задач внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

• анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

• находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и • ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

• значение и логику целеполагания в педагогическом процессе и педагогической деятельности;

• принципы обучения и воспитания;

• особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования;

• формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

• психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

• педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации;

• понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

• особенности работы с одарёнными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

• приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения и воспитания;

• средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 162 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

ПСИХОЛОГИЯ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Психология» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение общих основ психологии для формирования профессиональных компетенций по решению психологических задач, связанных с различными аспектами педагогического процесса и организацией воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

применять знания по психологии при решении педагогических задач;

выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

основы психологии личности;

закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

возрастную периодизацию;

возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

групповую динамику;

понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

основы психологии творчества.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.7.

максимальной учебной нагрузки студента 108 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 36 часа.

1.1. Область применения программы:

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение общих основ возрастной анатомии, физиологии и гигиены для формирования профессиональных компетенций по решению педагогических задач, связанных с проектированием различных аспектов педагогического процесса и организацией воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

. определять топографическое расположение органов и частей тела;

. применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

. оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском и и подростковом возрасте;

. проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

. обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете при организации обучения младших школьников;

. учитывать особенности физической работоспособности и закономерности её изменения в течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

. основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

. основные закономерности роста и развития организма человека;

. строение и функции систем органов здорового человека;

. физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

. возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков;

. влияние процессов физиологического созревания и развития ребёнка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

. основы гигиены детей и подростков;

. гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

. основы профилактики инфекционных заболеваний;

. гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям школы.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

. обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

. самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

Теоретические основы компенсирующего и коррекционно-развивающего 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Теоретические основы компенсирующего и коррекционноразвивающего образования в начальных классах» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

компенсирующего и коррекционно-развивающего образования в начальных классах для формирования профессиональных компетенций по решению коррекционнопедагогических задач, связанных с проектированием различных аспектов педагогического процесса и организацией воспитательной деятельности в начальных классах образовательных учреждений.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать постановку цели и задач уроков, внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации воспитательной деятельности при работе с классами компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;

• находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

• применять знания теоретических основ компенсирующего и коррекционноразвивающего образования в начальных классах при изучении профессиональных В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• организационно-педагогические и дидактические особенности коррекционноразвивающего обучения: принципы, задачи, формы коррекционно-развивающего образования и организации учебной деятельности школьников;

• основы педагогической диагностики и учета данных о динамике развития познавательной деятельности, обучаемости и обученности, личностного развития детей, обучающихся в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;

• теоретические основы коррекции дефицитных школьно-значимых функций:

пространственного восприятия и анализа, пространственных представлений, зрительного восприятия и зрительного анализа, координации в системе «глазрука», мелкой моторики, фонематического восприятия, фонематического анализа и • понятие и сущность школьной дезадаптации младшего школьника: предпосылки, факторы, механизмы развития адаптационных нарушений и их типы;

• теоретические основы коррекции отклонений в поведении детей;

• особенности формирования учебной деятельности обучающихся в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;

• специфику оценочной деятельности учителя при работе в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.4.

максимальной учебной нагрузки студента 80 час, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 53 часа, в т.ч.

практических занятий – 12 ч.;

• самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

Правовое обеспечение профессиональной деятельности 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: сформировать базовую правовую компетентность, познакомить с федеральными и региональными правовыми нормами в сфере образования, познакомить с правовым опытом образовательных учреждений, сформировать готовность к самостоятельной правовой практике в сфере образования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения Конституции Российской Федерации;

- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- понятие и основы правого регулирования в области образования;

- социально-правовой статус учителя;

- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;

- правила оплаты труда педагогических работников;

- понятия дисциплинарной и материальной ответственности работника;

- виды административных правонарушений и административной ответственности;

- нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и порядок разрешения споров;

уметь:

- оценивать основные положения Закона РФ «Об образовании»;

- оценивать основное содержание международных документов о правах ребенка;

- определять правовые возможности социальной, психологической помощи участникам образовательного процесса;

- находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных психолого-правовых проблем для повышения эффективности педагогической деятельности.

- ориентироваться в современных правовых проблемах образования.

- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;

- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско- процессуальным и трудовым законодательством;

- анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;

- осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;

- оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной зашиты в сфере образования;

- предупредить и корректировать социальную и школьную дезадаптацию.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1.8.

максимальной учебной нагрузки студента 60 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часа;

• самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1.

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050715«Коррекционная педагогика в начальном образовании» и на основе Государственной программы для средних специальных учебных заведений по безопасности жизнедеятельности.

1.2.

профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной программы.

Программа предусматривает подготовку студентов к поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера во всех сферах их жизнедеятельности и предполагает формирование знаний, умений и отдельных навыков безопасного поведения в повседневной жизни и в процессе профессиональной деятельности.

1.3.

к результатам освоения учебной дисциплины:

Целью программы является формирование у студентов взглядов в области безопасности и жизнедеятельности при подготовке к профессиональной деятельности и в период вступления в самостоятельную жизнь.

Задачи безопасность жизнедеятельности студентов:

- способствовать привитию студентам навыков сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- выработке умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека и определять способы защиты от них;

- оказывать первой помощь при различных видах травм.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим 1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 105 часа, в том числе:

• Самостоятельная работа студентов – 35 час.

• Практические занятия обучающегося - 50 часа • Лекционные занятия – 20 час.

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» (учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования) 3 года 10 месяцев.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в доп. подготовке студентов и преподавателей, в области русского православия, русской культуры, для преподавания основ русской православной культуры в курсе «Основы религиозной культуры и светского этикета»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: вариативная часть ГСЭ 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и оценивать различные явления русской культуры, главные произведения русского искусства;

- использовать полученные знания в своей жизни и профессиональной деятельности;

- бережно относиться и объяснять необходимость бережного отношения к памятникам культуры.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные вехи истории русской художественной культуры и закономерности ее развития;

- достижения и этапы истории отечественной художественной культуры в конкретных ее проявлениях и противоречиях;

- иметь представление о логике развития русской художественной культуры, о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений культуры, о единстве мирового художественного процесса;

- сущность кардинальных проблем в области русской художественной культуры;

- представлять мир русской художественной культуры в его целостности; место человека в этом мире на протяжении истории развития русской художественной культуры.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_105часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _70_ часов;

самостоятельной работы обучающегося _35 часов.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части учебного плана в цикле дисциплин ОГСЭ.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель изучения дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

принимать участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать речевой контакт, осуществлять обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;

- правильно употреблять (выбирать и комбинировать с другими элементами) тот или иной элемент системы языка при продуцировании речи и интерпретировать – при понимании речи;

- систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи, они используются;

- различными способами трансформировать несловесный материал, в частности изображения и цифровые данные (схемы, графики, таблицы и т.п.) – в словесный, а также переходить от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);

- различать и создавать тексты разных жанров;

- различать и создавать тексты, принадлежащие различным стилям речи;

- подготавливать собственную речь, контролировать ее в процессе произнесения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные языковые средства и принципы их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;

- различные способы трансформации несловесного материала в словесный;

- различные возможности перехода от одного типа словесного материала к другому;

- виды и причины речевых ошибок;

- основные различия в построении текстов разных жанров;

- функциональные разновидности русского языка, их особенности;

- механизмы, управляющие устной и письменной речью, ее порождением и пониманием;

- основные критерии языкового качества текста.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ

ИНСТРУМЕНТАХ

1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): преподавание по программам начального общего образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована на уроках в школе и во внеурочной деятельности и общении младших школьников 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Методика обучения игре на детских музыкальных инструментах» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина является неотъемлемой составной частью музыкальных предметов в колледже и позволяет студентам успешно осуществлять на практике музыкальноэстетическую деятельность, применять знания по дисциплинам музыкального цикла:

«Теория и методика музыкального воспитания в начальных классах» и «Организация внеучебной деятельности младших школьников».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной программы должен уметь:

- петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;

- различать детские музыкальные инструменты по виду и отличать по тембру;

- владеть простейшими приемами игры на разных детских музыкальных инструментах;

- подбирать на слух музыкальные детские прибаутки и считалки на детских музыкальных инструментах;

- читать нотный текст и ритмический рисунок;

- анализировать образно-художественные достоинства музыки;

- рассказать о музыке объяснить музыкальный образ;

- подбирать музыкальный репертуар для внеурочной деятельности;

- исполнять песенку, отрывок с использованием детских музыкальных инструментов знать:

- элементы музыкальной грамоты и музыкальный репертуар по программе начального общего образования;

- названия детских музыкальных инструментов;

- виды детских музыкальных инструментов;

- звучание и тембр детских музыкальных инструментов;

- правила пользования инструментами и их хранения;

- приемы игры на детских музыкальных инструментах;

- расположение высоких и низких звуков на различных инструментах;

- название нот и их место на пластинках металлофонов и клавишах других инструментов;

- методику обучения игре на детских музыкальных инструментах;

1.4. Количество часов на освоение программы:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 79 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 53 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.

ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является вариативной частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы учебно-исследовательской деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

развитие профессиональной компетентности в сфере психолого-педагогической научноисследовательской деятельности.

сформировать знания о принципах организации прикладного исследования сформировать умение грамотно оформить научно-исследовательскую работу сформировать профессиональную компетентность в определении проблематики, объекта и предмета прикладного психолого-педагогического сформировать умение работать с источниками сформировать основы методологических знаний в отношении проектирования, проведения и анализа результатов психолого-педагогических научных сформировать готовность к выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить, обрабатывать различные методы исследования - формулировать цель, задачи, предмет, объект, гипотезу исследования - провести и обработать результаты проведенного исследования посредством эксперимента - использовать такие методы математической обработки данных, как критерий углового преобразования Фишера, критерий Манна-Уитни, G – критерий - оформлять материалы научно-исследовательской работы - составить текст защиты, презентации научной работы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Бутырин В.В./ _ /Дудникова Е.Б./ _ _20 г. _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА Дисциплина ПРЕДПРИЯТИИ (АПК) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки /...»

«Образовательный консорциум среднерусский университет Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Брянский институт управления и бизнеса УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной и инновационной работе Рулинский В.И. _ 20 БАЗЫ ДАННЫХ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Укрупненная группа направ- 080000 Экономика и управление лений и специальностей Специальность 080801. Прикладная информатика в экономике Составила: к.э.н., доцент Хвостенко Татьяна Михайловна № На учебный...»

«Департамент образования Администрации города Томска Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования Томский Хобби – центр ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор Томского Хобби-центра Протокол №_ от Л.В.Дубровина ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Изостудии Срок реализации: 5 лет Программа рассчитана на 5 лет обучения детей от 5 до 11 лет Программа разработана педагогами дополнительного образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева (КГПУ им. В.П. Астафьева) Филологический факультет ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ, ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Программа магистратуры Теоретическое и прикладное языкознание Красноярск —...»

«РАСПРЕДЕЛЕННАЯ ГЕОИНФОРМАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ДАННЫХ В ЗАДАЧАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ Е.Б. Кудашев1, М.А. Попов2, С.Ю. Марков2 1) Институт космических исследований РАН, г. Москва, 2) Научный центр аэрокосмических исследований Земли (ЦАКИЗ) Института геологических наук НАН Украины, г. Киев Тел.: (495) 333-12-34, e-mail: kudashev@iki.rssi.ru, Тел.: +380 44 482 0166, e-mail: m_popov@casre.kiev.ua, smarkov@ukr.net Актуальность формирования инфраструктуры пространственных...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В.. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОЭКОНОМИКА - 1 Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки: - производственный менеджмент. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Титова О.В.) Рабочая программа...»

«НачальНое ПрофессиоНальНое образоваНие В.В.Овчинников оборудоваНие, техНика и техНология сварки и резки металлов Рекомендовано ФГУ Федеральный институт развития образования в качестве учебника для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы начального профессионального образования УДК 621.791:629.2/8(075.8) ББК 34.641я73 О-35 Рецензенты: В. А. Корчагин, заместитель директора по учебно-производственной работе колледжа архитектуры и строительства № 7,...»

«Академия наук Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ СИЛЬНОТОЧНОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК УДК 699.86; 621.793.18 № госрегистрации 01201056986 Инв. № 6 УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора ИСЭ СО РАН И.Ю. Турчановский _ _ 2012г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ В рамках федеральной целевой программы Научные и научнопедагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы по Государственному контракту №02.740.11.0760 от...»

«ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПАЦИЕНТА И ФОРМА ИНФОРМИРОВАННОГО СОГЛАСИЯ Всероссийская наблюдательная неинтервенционная программа мониторинга безопасности применения препарата Редуксин® (сибутрамин Название + МКЦ) для снижения веса при терапии больных с алиментарным ожирением в клинической практике (ПримаВера) Медицинское учреждение Адрес мед. Учреждения Лечащий врач Контактный телефон Ф.И.О. больного Телефон больного Уважаемый пациент, у Вас есть проблема избыточного веса, в связи с чем Вы наблюдаетесь у...»

«ОПОП по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки), разработана и утверждена Новочеркасским промышленно-гуманитраным колледжем с учетом требований рынка труда на основе...»

«2 Содержание 1. Фрагмент компетентностной модели выпускника, относящийся к дисциплине 3 2. Фрагмент учебного плана, относящийся к дисциплине 7 3. Фрагмент учебного графика, относящийся к дисциплине 8 4. Программа учебной дисциплины, разработанная УМО 9 5. Программа учебной дисциплины 14 6. Сводная таблица о состоянии УМК дисциплины 44 3 1. Фрагмент компетентностной модели выпускника, относящийся к дисциплине Область профессиональной деятельности специалистов включает: экономические, финансовые,...»

«Рабочая программа по истории 9 класс Пояснительная записка Рабочая программа по истории для учащихся 9-х классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования), федерального базисного учебного...»

«ОДОБРЕН распоряжением Правительства Архангельской области ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИИ создания Северного (Арктического) федерального университета 1. Основные предпосылки и обоснование создания Северного (Арктического) федерального университета Концепция создания Северного (Арктического) федерального университета разработана в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 октября 2009 года № 1172 О создании федеральных университетов в Северо-Западном, Приволжском, Уральском и Дальневосточном...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук Регистрационный № ТД-/тип. ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА (УКРАИНСКОГО) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская филология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель учебно- Начальник Управления высшего и методического объединения среднего специального...»

«Тур в италию лето, туры в италию автобус, автобусные туры в италию, поездка италию автобусом, экскурсия в италию автобус www.avsv.com.ua ТУР 2516 24/03/14 Автобусный тур в Италию, Чехию, Австрию, Польшу с посещением Венеции, Флоренции, Вены, Праги, Кракова Даты выездов из Львова: Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Декабрь 04, 11, 25 08, 22 06, 20 03, 10, 24 07, 21 05, 19, 26 07, 21, 30 Отправление: из Львова автобусом Маршрут тура: Львов - Прага - Вена - Венеция - Флоренция - Рим - Ватикан...»

«ОСТЕОПАТИЯ – ЭТО ЛЕЧЕНИЕ ДУШОЙ И СЕРЦЕМ ОСТЕОПАТЫ РУ РАСПИСАНИЕ ПОСЛЕДИПЛОМНЫХ СЕМИНАРОВ ПО ОСТЕОПАТИИ 2013-2014 ГОД РАСПИСАНИЕ ПОСЛЕДИПЛОМНЫХ СЕМИНАРОВ ПО ОСТЕОПАТИИ 2013-2014 ГОД 23-26.10.2013 Элиза Буалло Россия, Москва (доктор остеопатии и акушерка) Первый семинар из цикла Перинатальный период, роды и послеродовой период и остеопатия Стефан Фернандез Россия, Москва Перинатальный период и педиатрия с точки зрения биодинамики Уровень 1 (группа набрана) 07–10.12. Уровень 2 (группа 1) 12–15.12....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент Решетняк А.И. 18 июня 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Экономика производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции в АПК для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет (наименование факультета) УТВЕРЖДАЮ Декан В.В. Московцев. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) История_ (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки _080100.62 Экономика Профиль подготовкиЭкономика предприятий и организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУ ДАРСТВЕНН ЫЙ УНИВЕРСИ ТЕТ им. А.М. Горького Кафедра органической химии ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ по дисциплинам специализации “Органическая химия” Екатеринбург 2005 1 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Программы спецкурсов подготовлены кафедрой органической химии УрГУ Составители: Сосновских В.Я., Вшивков А.А., Ятлук Ю.Г.,...»

«Стоматологическая Ассоциация России ГБОУ ВПО БАшкиРСкий ГОСУдАРСтВенный медицинСкий УниВеРСитет миниСтеРСтВА здРАВООхРАнения и СОциАльнОГО РАзВития РФ АССОциАция СтОмАтОлОГОВ РеСПУБлики БАшкОРтОСтАн ПРИГЛАШЕНИЕ И ПРОГРАММА ВСеРОССийСкАя нАУчнОПРАктичеСкАя ОБРАзОВАтельнАя кОнФеРенция АктУАльные ВОПРОСы СтОмАтОлОГии 07-08 июня 2012 г. УФА-2012 Актуальные вопросы стоматологии Глубокоуважаемый (ая) _ _ СтоматолоГичеСкая аССоциация роССии ГБоУ ВПо БаШкирСкиЙ ГоСУДарСтВеННЫЙ меДициНСкиЙ УНиВерСитет...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.