Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке.

Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетноналоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения.

Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс.

Особенности переходной экономики России.

Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство.

Теневая экономика. Распределение и доходы. Преобразования а социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике.

Формирование открытой экономики.

ГСЭ.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент до 15% общего ГСЭ.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые 320 часов ЕН.00 Общие математические и естественнонаучные ЕН.Ф.00 Федеральный компонент ЕН.Ф.01 Математика и информатика:

основные понятия математической статистики;

математические методы проверки гипотез; роль математики в гуманитарных науках; основные понятия и методы теории информации и кодирования; аппаратные и программные средства персональных ЭВМ, предназначенные для ЕН.Ф.02 Концепции современного естествознания:

естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод;

ЕН.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент до 10% общего ЕН.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые 100 часов ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.Ф.01 Всеобщая история. (История мировых цивилизаций):

Понятие «первобытное общество»; дискуссии о его месте в социогенеза. Переход к социально-стратифицированному обществу. Основные эпохи мировых цивилизаций социальноэкономическом, политическом и культурном аспектах. Типы цивилизаций в древности: Древний Восток, Древняя Греция, эллинистические монархии, Древний Рим.

Место средневековья во всемирно-историческом процессе;

его хронологические рамки и периодизация. Западно- и исторического развития. Византия. Страны и народы Азии, Африки и доколумбовой Америки в эпоху средневековья.

История нового времени; хронологические рамки и периодизация. Переход европейской цивилизации от доиндустриального мира к новому этапу развития.

Европейская цивилизация и традиционные общества Америки, Азии и Африки; складывание колониальной системы.

Место ХХ века во всемирно-историческом процессе.

Асинхронность общественного развития и новый уровень исторического синтеза. Основные проблемы и процессы развития западной цивилизации. Восточная Европа в контексте новейшей истории. Фашизм и тоталитаризм. Типы и постиндустриальном мире; их место в мировой системе хозяйства и мировой политике. Военно-политические союзы и мировые войны. Глобальные проблемы современности.

ОПД.Ф.02 История России:

История России в системе мировой истории; характерные черты исторического процесса в России; этногенез славян и Древнерусское государство, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями; русские земли в период феодальной раздробленности, характер экономических, политических и культурных процессов;

объединение русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV-XVII веках, социально-экономическое, политическое и культурное развитие. Россия в новое время, глобальные проблемы общественно-исторического развития и способы их решения. Советское государство, противоречия взаимодействия власти и общества, тоталитаризм и причины кризиса. Современная Россия, становление гражданского ОПД.Ф.03 Источниковедение:

Теоретические проблемы источниковедения. Типология источников по разным историческим эпохам; характеристика отдельных типов источников. Закономерности возникновения и эволюции источниковой базы. Методологические принципы изучения источников. Методы работы с источниками;

проблемы критики источников. Современные методы накопления и анализа источниковой информации.

Современные центры хранения исторических источников и Всеобщая история (История мировых цивилизаций) как учебная дисциплина может реализоваться как единый курс, либо как система согласованных курсов.

принципы их организации. Методика самостоятельной ОПД.Ф.04 История исторической науки. Историография:

Процесс и основные этапы возникновения и развития исторических знаний, превращения их в науку. Функции исторической науки как составной части духовной культуры общества. Предмет историографии. Становление и эволюция различных направлений и школ в отечественной и зарубежной историографии, их связь с идейнополитическими течениями. Общие проблемы развития цивилизаций и обществ в исторической мысли. Наиболее крупные конкретные исторические и социологические проблемы в историографии различных направлений.

ОПД.Ф.05 История мировой и отечественной культуры:

Понятие об основных культурно-исторических эпохах;

культура Древнего Востока; культура Древней Греции и Древнего Рима; культура средневековой Европы; культура Византии; культура Древней Руси; европейская культура эпохи Возрождения; европейская культура Нового времени;

основные этапы истории культуры России; проблемы ОПД.Ф.06 История мировых религий:

религия как феномен культуры; ранние формы религиозного сознания; история индуизма, буддизма, конфуцианства, даосизма; христианство и его роль в мировой истории;

основные христианские конфессии; история православия в Византии и России; история ислама и исламской культуры;

современные религиозные движения, фундаментализм и ОПД.Ф.07 Археология:

Способы существования человека в различной экологической среде, материальные остатки жизнедеятельности людей, их типология и методы изучения, общие черты и характерные особенности жизни древних обществ, формирования этнокультурных миров от эпохи палеолита до раннего средневековья.

ОПД.Ф.08 Этнология:

Наука о народах-этносах; этнос, его структура, этническое сознание, механизмы символизации этнической культуры, этносоциальный организм, типология этнических общностей;

принципы классификации народов мира; проблемы этногенеза и основные этапы этнической истории;

этнический фактор в мировой истории, современные тенденции этносоциального развития ОПД.Ф.09 Вспомогательные исторические дисциплины :

Классификация вспомогательных исторических дисциплин в соответствии с классификацией исторических источников и структурой источниковедческой критики; методы исторической географии, палеографии, кодикологии, хронологии, метрологии, нумизматики, сфрагистики, геральдике, генеалогии и др.

ОПД.Ф.10 История регионов мира:

(одна или две дисциплины определяются вузами) ОПД.Ф.11 История регионов и народов России:

(Выбор курсов осуществляется вузами в соответствии с региональной спецификой. Курсы призваны дать представление студентам об общем и особенном в развитии российской цивилизации, вкладе различных регионов и народов в решение общегосударственных проблем, их культурно-историческом и этническом своеобразии).

ОПД.Ф.12 Теория и методология истории:

Взаимосвязь между теорией и методами исторического общенаучные методы в исторической науке, специальные исторические методы, методы, заимствованные из других наук, методология и методика решения исследовательских ОПД.Ф.13 Классические языки:

Место и роль классических языков в культурноисторическом развитии; история их становления и развития, значение для современной языковой культуры; лексические * ОПД.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент 500 часов ОПД.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые 320 часов Дисциплины специализации, устанавливаемые вузом Военная подготовка и гражданская оборона ГА.00 Государственная итоговая квалификационная Примечания:

1.Вуз ( факультет) имеет право:

1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала как для циклов дисциплин, так и для дисциплин, входящих в цикл, в пределах 20% без повышения максимального объема недельной нагрузки студента и при условии сохранения минимального содержания дисциплин.

1.2.Устанавливать объем часов по дисциплинам циклов общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин (кроме иностранного языка), общих математических и естественнонаучных дисциплин при условии сохранения объема часов данного цикла и реализации минимума содержания дисциплин.

1.3.Осуществлять преподавание общих гуманитарных дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, научноНабор конкретных вспомогательных дисциплин устанавливается вузом, но палеография, историческая география, хронология и метрология являются обязательными для всех Данные специализации могут быть реализованы в зависимости от тех возможностей, которыми располагает каждое из учебных заведений, а также реальных потребностей регионов в подготовке тех или иных кадров. Не исключена возможность предоставления студентам права получения государственного сертификата по нескольким направлениям профессиональной подготовки. Набор дисциплин включает теоретический блок и блок профессиональных практик.

исследовательские предпочтения преподавателей, которые обеспечили бы квалифицированное освещение тематики дисциплин.

1.4.Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин (графа 2), входящих в циклы общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных дисциплин, в зависимости от профиля данного направления.

2.Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом вуза, но не являются обязательными 3.Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и для изучения студентами, выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

4.Цикл специальных дисциплин представляет собой профессиональную подготовку, более узкую по сравнению с направлением. Вузом (факультетом) могут быть предложены различные варианты этого цикла, из которых студент вправе выбрать один. Каждый из вариантов, наряду с обязательными дисциплинами цикла, должен включать курсы по выбору студента.

5.Государственная итоговая квалификационная аттестация осуществляется согласно п. Государственного образовательного стандарта Российской Федерации «Высшее образование.

Общие требования». Формы и содержание государственной итоговой квалификационной аттестации специалиста должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности 020700 История 5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки выпускника при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии - не менее 200 недель;

итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту 5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование сроки освоения основной образовательной программы подготовки выпускника по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 32 часа в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 020700 - История.

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста.

6.1.1. Высшее учебной заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки выпускника на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентов.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено).

Специализации являются частями специальности в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова «по отраслям» или «по видам», специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализаций.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебной заведение имеет изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%;

формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие дисциплины: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.

Занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;

осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;

устанавливать наименование специализаций по специальностям высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание сверх установленного настоящим государственным образовательным стандартом, а также форму контроля за их освоением студентами;

реализовать основную образовательную программу подготовки специалиста в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводиться на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и\или научно-методической деятельностью;

преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и\или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна включать необходимую лабораторно-практическую базу необходимую информационную базу, обеспечивающие подготовку высококвалифицированного специалиста, включая профессиональные и реферативные журналы, научную литературу; информационные базы и доступ к различным сетевым источникам информации.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами.

6.4. Требования к материально-техническому учебного процесса.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

6.5. Требования к организации практик.

Устанавливается в соответствии с предложениями Научно-методического Совета по истории и искусствоведению УМО университетов РФ.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 020700 - История.

7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

Специалист отвечает следующим требованиям:

• хорошо подготовлен в области всеобщей и отечественной истории и умеет применять свои знания в практической деятельности;

• знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

• знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и • имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

• свободно владеет государственным языком Российской федерации - русским языком;

• способен читать и использовать научную литературу на иностранном языке (языках);

• знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную • умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности, знает и использует достижения информатики в своей области;

• способен, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику, к переоценке накопленного опыта, умеет приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии;

• понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;

• способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

• способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных • знаком с методами управления, умеет организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;

• методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами;

• владеет общей и частной методиками в профессиональной сфере;

• умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной • обладает необходимыми знаниями в области библиографии, - способен уметь применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и инструментальные средства ЭВМ для подготовки методических материалов;

• обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации; владеет современной методологией и методикой решения профессиональных задач;

• способен формировать собственные исследовательские программы в сфере профессиональной специализации.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации 7.2.1. Итоговая государственная аттестация выпускника включает выпускную квалификационную работу, позволяющую выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

Составители:

Председатель Научно-методического Совета по истории и искусствоведению УМО университетов РФ, профессор Зам. председателя Научно-методического Совета по истории и искусствоведению УМО университетов РФ, профессор Согласовано:

Управление образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования