Западное управление министерства образования и науки Самарской области

Западное управление министерства образования и науки Самарской области

Куда:

Ульяновска

Куда:

я область

Ульяновска

я область

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области»

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области»

Окружной семинар для воспитателей структурных подразделений, реализуюОкружновную оинар бразогоговлпниюопрограмму дошкольнхго щих ос ной сем бщео педа вате - ьс у х логов, структурныо подразделений реализобрщзихаосия вную общеобразовательную ую а о в н но «Итоги работы окружногогметодическоголобъединения воспитателей за 2013Приобщение дошкольников к традициямни го образования Поволжья»

про рамму дошко ь о обычаям народов 2014 учебный год. Актуальные задачи на 2014-2015 учебный год (в рамках 01.04. августовского педагогического совещания)»

Место проведения: Самарская область, Сызранский район, ГБОУ СОШ «Роль педагога-психолога в развитии игровой «Образовательный центр» пос.Варламово.

активности дошкольников»

10.09. Регистрация участников семинара 9.45 – 10. Место проведения: г. Сызрань, Самарская область, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный Приветственное слово заведующего структурного 10.00 – 10. центр г.о. Сызрань Самарской области»04.02. подразделения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования ГБОУ СОШ «Образовательный центр» пос.Варламово Регистрация участников семинара.

14.00 – 14. Плотниковойпроведения: г.Сызрань, Самарская область, пр.Королёва, 7А, 35-42-30, ГБОУ СОШ №4 г.

Место Ирины Александровны Выступление методистаСызрани ДПО ЦПК «Ресурсный центр ГБОУ 14.10 – 15. 10.10 – 10.20Самарской области» Филимоновой Е.А. на тему: «Итоги работы центр г.о Сызрань Выступление методиста ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный г.о Сызрань Самарской объединения воспитателей за Е.А. на учебный год.

окружного методического области» Филимоновой 2013-2014 тему: «Обзор

ПОРЯДОК РАБОТЫ

нормативных документов, определяющих региональный компонент основной Актуальные задачи на 2014-2015 учебный год (в рамках августовского 09.30 – 10.10 РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ 10.15. – 12.00 совещания)»

педагогическогоСЕМИНАР-ПРАКТИКУМ общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного 12.00 – 12.15 КОФЕ-ПАУЗА образования» ПРОСМОТР КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ 12.15 – 12. 12.35 – 12.45 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Доклад заместителя заведующего структурного подразделения, 10.20 – 10. реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования ГБОУ СОШ «Центр образования» пос.Варламово Дуболазовой центр Руководитель: Филимонова Е.А., методист ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный С.Ю.

на тему: «Толерантность педагога – одно из условий приобщения дошкольников к г.о.Сызрань Самарской области»

традициям и обычаям народов Поволжья». Содокладчик - музыкальный руководитель структурного подразделения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования ГБОУ СОШ «Центр 09.30 – 10.10 Регистрация участников семинара образования» пос.Варламово Рыжайкина С.В., тема: «Сюжетно-ролевая ритмика в воспитании толерантности всех участников образовательного процесса»

10.10 – 11.00 Развитие игровой активности дошкольников в соответствии с ФГТ Кузнецова И.Ю., методист ГБОУ ДПО ЦПК структурного г.о.Сызрань Самарской «Ресурсный центр подразделения, Сообщение воспитателя 10.40 – 10. области».

реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования ГБОУ СОШ «Центр образования» Бобровой Е.А. на тему: « Цели: подведение итогов работы окружного методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, за 2013-2014 учебный год.

Задачи:

1. Выявление проблем в работе воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, в рамках введения ФГОС ДО..

2. Представление виртуального методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

3. Постановка актуальных задач работы окружного методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на 2014-2015 учебный год.

Время: 1 час 10 минут.

«Итоги работы окружного методического объединения воспитателей за 2013-2014 учебный год. Актуальные задачи на 2014-2015 учебный год (в рамках августовского педагогического совещания)»

Методист: Филимонова Е.А.

1. Результаты работы окружного методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, за 2013-2014 учебный год.

2013-2014 учебный год для дошкольного образования был ознаменован введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Для педагогов введение нового стандарта, как правило, организуется в различных формах повышения квалификации. В плане внедрения ФГОС ДО особое внимание уделено кадровому обеспечению и подготовке педагогов дошкольного образования.

Одним из наиболее действенных способов повышения квалификации педагогов является участие воспитателей в конкурсах профессионального мастерства различного уровня, окружных и региональных методических мероприятиях.

В 2013-2014 учебном году педагоги Западного образовательного округа участвовали в следующих конкурсах профессионального мастерства:

- III Международный конкурс «Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в дошкольном образовании -2013», - Всероссийский заочный конкурс «Призвание Воспитатель», - Всероссийский профессиональный конкурс для педагогов «Методическая копилка», - Всероссийский конкурс «Росточек: Мир спасут дети» инновационных идей и продуктов обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста, - Всероссийский конкурс детских утренников, театрализованных, спортивных и цирковых представлений «Защитники отечества 2013», - Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Вопросы времени, посвященный 85-летию журнала «Дошкольное воспитание», - Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический проект», - Всероссийский конкурс презентаций «Педагогическая мозаика», - II Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов ДОУ «Современный детский сад -2014», - Всероссийский конкурс «Лучший проект 2013 года» издательства журнала «Детский сад будущего – галерея творческих проектов», - Всероссийский конкурс детских утренников «Выпускной 2013-го», - Всероссийский конкурс профессионального мастерства среди работников дошкольной сферы образования «Профессия Педагог-2013 РФ», - I Российский заочный конкурс методических разработок и конспектов НОД в ДОУ «Моя педагогика», - Общероссийский конкурс «Методика НОД в ДОУ», - Общероссийский конкурс «Инновационная разработка занятия НОД», - Присуждение премии Губернатора Самарской области педагогическим работникам образовательных учреждений Самарской области, наиболее успешно реализующим долгосрочные воспитательные проекты особой педагогической и общественной значимости в 2014 году, - III областной конкурс организаторов воспитательного процесса «Воспитать человека», - Областной конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года», - Областной конкурс профессионального мастерства педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми с ОВЗ, - Областной конкурс программ по организации воспитательной работы средствами художественно-эстетической направленности, - Областной конкурс «Лучшее совместное мероприятие с родителями в ДОУ - 2013», - Окружной конкурс на лучшую методическую разработку.

Результаты участия педагогических работников в данных конкурсах (исходя из того, что количество воспитателей структурных подразделений, реализующих образовательные программы дошкольного образования составляет 791 человек) следующие:

- Всего участвовали в мероприятиях разного уровня 34,9% воспитателей.

Из них на муниципальном уровне участвовали 17% воспитателей, на региональном – 4,3%, на всероссийском – 11,6%.

- Всего победителей в мероприятиях разного уровня – 16,9%.

Из них на муниципальном уровне одержали победу 6,3% воспитателей, на региональном – 1,1%, на всероссийском – 9,5%.

Полученные результаты говорят о недостаточной активности педагогов в этом направлении. В чем вижу причины этого?

Во-первых, получая информацию о конкурсе, далеко не каждый педагог знакомится с условиями участия в нем, заранее решив, что не хватит времени на подготовку в силу большой загруженности текущей работой.

Однако, у каждого воспитателя в процессе деятельности создается методическая копилка, систематизировав некоторые разделы которой можно подготовить материал для участия в различных конкурсах профессионального мастерства и даже рассчитывать на победу.

Во-вторых, воспитатели заранее решают, что одержать победу не удастся, поэтому и участвовать незачем. Рассмотрим, к примеру, конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года» - один из самых значимы и сложных для педагогов дошкольного образования. Знакомясь с его условиями, воспитатель видит, что набирает небольшое количество баллов в карте участника конкурса («Профессиональное досье») и не решается на участие. Но ведь кроме предоставления карты в данном конкурсе еще несколько заданий, качественным выполнением которых можно произвести позитивное впечатление на членов жюри. Кроме того, даже отсутствие победы в конкурсе – тоже результат. В процессе участия воспитатель имеет возможность наблюдать, анализировать и делать выводы о положительных моментах и ошибках – своих и коллег. Этот опыт даст возможность более качественно подготовиться к участию на следующий год и улучшить результат.

Обратим внимание на следующий факт: достаточно много участников и победителей конкурсов всероссийского уровня, при этом муниципальные и региональные показатели довольно низкие. Дело здесь в том, что, как правило, участвовать во всероссийских конкурсах педагоги имеют возможность только с помощью сети Интернет. А баллы, получаемые за участие и победу во всероссийских конкурсах, существенно влияют на заработную плату. Однако в сети большое количество таких конкурсов организуется различными издательствами или обществами с ограниченной ответственностью, а значит их целью является банальный сбор денежных средств, а жюри не всегда компетентно. Поэтому в итоге дипломы победителей получает большинство участников. Участие в таких конкурсах нельзя считать способом повышения профессионального мастерства.

Участие в конкурсах педагогического мастерства (при условии, что их учредителями являются ресурсные центры, институты повышения квалификации и другие организации, непосредственно ответственные за качество образования) позволяет педагогам познакомить коллег и общественность со своими взглядами, идеями, размышлениями по поводу проблем воспитания детей, используемых методах и подходах в своей деятельности, перенять интересный педагогический опыт других педагогов.

Также участие в конкурсах (процесс подготовки, победа или отсутствие позитивного результата) позволяет осмыслить и проанализировать свой педагогический опыт, что является следующим шагом по пути профессионального роста.

Конкурс является для педагога не только формой соревнования в профессиональном мастерстве и способом продемонстрировать свои способности в достижении качественного результата, но и условием обнаружения собственных затруднений, дефицита профессионализма, что, в свою очередь, служит стимулом формирования потребности в профессиональном совершенствовании. Изначально вынужденная работа (мотивация чаще внешняя – премия за участие, настоятельное требование методиста) в конечном итоге приносит удовлетворение и осознание того, что накоплен и систематизирован определенный педагогический опыт и намечены пути для дальнейшего роста педагогического мастерства.

Участие в окружных и региональных методических мероприятиях в большей степени направлено на повышение качества образовательной деятельности педагогов путем изучения и внедрения в практику работы современных педагогических технологий и новых методик работы. Здесь нет формальных победителей, но фактически в выигрыше каждый участник.

Каждый имеет возможность, выступив, выслушать мнение коллег о своей работе, познакомиться с опытом других воспитателей и переосмыслить свой опыт либо убедиться, что он позитивный.

В 2013-2014 учебном году процент участия в методических мероприятиях был следующим:

Открытый показ образовательной деятельности, мастер-класс Мастер -класс "Развитие эмоциональной 24 2,4% сферы старших дошкольников в театрализованной деятельности" направленных на формирование доброжелательного отношения у дошкольников в процессе художественноэкологического воспитания" Мастер -класс "Техника работы с цветным 24 2,4% песком" Мастер -класс "Использование техники 23 2,3% "тестопластика" в работе с детьми дошкольного возраста" Мастер -класс "Развитие воображения и 23 2,3% чувства пластики посредством использования пластичных материалов в работе с детьми раннего дошкольного возраста" Мастер -класс "Развитие мелкой моторики 25 2,5% руки у старших дошкольников при создании творческих моделей" Мастер -класс "Раскрытие творческого 23 2,3% потенциала у детей посредством песочной терапии" Мастер -класс "Рисование с детьми старшего 20 2,0% дошкольного возраста в технике по "мокрому" Мастер -класс "Использование технологии 28 2,8% "Ситуация" при формировании у дошкольников элементарных математических представлений" Мастер -класс "Пальчиковые игры для 29 2,9% дошкольников" Мастер -класс "Изготовление оригинальных 25 2,5% и необычных изделий в художественнопродуктивной деятельности" музыкального руководителя и инструктора по физической культуре по постановке детских музыкальных номеров" деятельности с детьми старшего дошкольного возраста "Вот и осень наступила" деятельности по социально-личностному развитию с детьми старшего дошкольного возраста "Мы разные" Семинар "Современные подходы в организации 61 6,0% сюжетных игр и игр с правилами при работе с детьми дошкольного возраста" "Учет гендерной специфики в построении 46 4,6% образовательного процесса в ДОУ" "Формирование основ интеркультурности в 45 4,5% условиях ДОУ" "Обновление содержания образовательного 92 9,1% процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО" "Приобщение дошкольников к традициям и 49 4,9% обычаям народов Поволжья" Методическое объединение "Психолого-педагогические и методические 37 3,7% требования к организации образовательной деятельности в ДОУ" (методическое объединение молодых педагогов (воспитателей) структурных подразделений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования) "Способы и направления поддержки детской 26 2,6% инициативы" (методическое объединение молодых педагогов (воспитателей) структурных подразделений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования) дополнительного образования в рамках реализации художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста" (методическое объединение воспитателей) приобщении дошкольников к региональной культуре" (методическое объединение воспитателей) Совещание введению ФГОС ДО" Конференция, форум конференция "Актуальные проблемы реализации ФГТ/ФГОС ДО в дошкольных образовательных учреждениях" Окружной фестиваль педагогических идей 767 76% Конкурс методическую разработку по дошкольному образованию Методические недели Летняя методическая неделя "Экологическое 281 27,8% воспитание детей дошкольного возраста в образовательном пространстве ДОУ" Зимняя методическая неделя «Организация 411 41,0% образовательной деятельности на основе взаимодействия педагогов с детьми как одно из условий реализации ФГОС ДО»

ИТОГО Как видим из представленной таблицы, процент участия воспитателей в методических мероприятиях достаточно высок. Можно сделать вывод, что практически все воспитатели Западного образовательного округа имеют представление об инновациях в образовании в данный период времени.

На основании выше сказанного настоятельно рекомендую воспитателям принимать участие в конкурсах педагогического мастерства и методических мероприятиях различного уровня. Для того, чтобы эта деятельность была наиболее продуктивной, необходимо начинать подготовку к ней заранее. Для прямого доступа к информации о предстоящих конкурсах на сайте ресурсного центра в разделе «Методическое объединение воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» (подробно с этим разделом сайта я ознакомлю вас сегодня) есть вкладки «Окружные конкурсы, фестивали» и «Анонсы всероссийских и региональных мероприятий», где вы сможете ознакомиться с условиями предстоящих конкурсов и решить, какой материал более выигрышно можно представить.

Таким образом, у вас будет время проконсультироваться с методистами вашей образовательной организации и, при необходимости, Ресурсного центра.

2. Представление виртуального методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на сайте Ресурсного центра. План работы методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на 2014-2015 учебный год.

В августе 2014г. на сайте Ресурсного центра (http://rescent-szn.ucoz.ru) открылись виртуальные методические объединения по разным направлениям деятельности нашей организации. Одно из направлений – работа с воспитателями структурных подразделений ГБОУ, реализующих основные образовательные программы дошкольного образования.

Для воспитателей открыт раздел «Методическое объединение воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»

Цель методического объединения: организация информационного образовательного пространства для методического сопровождения воспитателей дошкольного образования, распространение наиболее результативного опыта построения образовательной деятельности на основе учета индивидуальных особенностей каждого ребенка; популяризация инновационных идей, технологий, способствующих повышению квалификации педагогов.

Задачи методического объединения:

- повышение уровня профессионализма воспитателей через формирование единого информационного пространства;

- развитие системы дистанционного консультирования воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;

- формирование банка нормативно-правовых документов, методических материалов по вопросам методического обеспечения дошкольного образования;

- создание базы данных учебно-методических материалов, разработанных и апробированных воспитателями;

- организация работы семинаров по различным проблемам в структурного подразделения ГБОУ, реализующего основную общеобразовательную программу образовательную программу дошкольного образования;

- преодоление трудностей начинающих воспитателей в построении ими педагогической деятельности.

Состав окружного методического совета воспитателей:

Председатель окружного методического совета воспитателей:

Пигалкина Юлия Сергеевна, воспитатель структурного подразделения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования ГБОУ СОШ №23 г.Сызрани.

Члены окружного методического совета воспитателей:

- Трифонова Елена Александровна, воспитатель структурного подразделения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования.

ГБОУ СОШ №17 г.Сызрани;

- Солдатова Ирина Николаевна, воспитатель структурного подразделения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования ГБОУ СОШ №10 г.Сызрани;

- Краснеева Елена Викторовна, воспитатель структурного подразделения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования ГБОУ СОШ «Центр образования» пос.Варламовом.р.Сызранский.

документы» можно найти тексты необходимых для работы воспитателя нормативных документов. Для этого рядом с каждым из них есть прямая ссылка на сайт, где документ опубликован.

В разделе «Проекты примерных основных образовательных программ дошкольного образования» представлены следующие проекты примерных основной образовательных программ дошкольного образования:

Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Успех» / Под редакцией Н.В. Фединой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Радуга» / Под редакцией Е.В. Соловьёвой Юдина Е.Г., Виноградова Л.С., Карунова Л.А., Мальцева Н.В., Бодрова Е.В., Славин С.С. Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «ОткрытиЯ»

Проект примерной основной программы дошкольного образования «Миры детства» / Под редакцией Т.Н. Дороновой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Тропинки» / Под редакцией В.Т. Кудрявцева Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Первоцветы» / Под редакцией Н.В. Микляевой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Истоки» / Под редакцией Л.А. Парамоновой Крылова Н.М. Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад — дом радости»

Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «На крыльях детства» / Под редакцией Н.В. Микляевой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детство» / Под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой Белькович В.Ю., Гребёнкина Н.В., Кильдышева И.А. Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика»

Винер-Усманова И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Проект примерной образовательной программы дошкольного образования «Основы физического воспитания в дошкольном детстве»

Нищева Н.В. Проект примерной адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Березка» / Под редакцией В.К. Загвоздкина, С.А.

Трубицыной Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад по системе Монтессори» / Под редакцией Е.А.

Хилтунен Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Разноцветная планета» / Под редакцией Е. А. Хамраевой и И. В. Мальцевой Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Золотой ключик» / Под редакцией Г.Г. Кравцова Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» / Под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А.

Лыковой Пока ни одна из программ не утверждена и не вошла в реестр, но это произойдет в ближайшее время, и нужно будет делать выбор. Воспитатели заинтересованы в том, чтобы администрация детского сада сделала выбор в пользу наиболее подходящей программы, поэтому, ознакомившись с проектами образовательных программ, желательно внести аргументированные предложения относительно принятия одной из них в работу.

В разделе «Деятельность методического объединения» можно ознакомится - с планом работы методического объединения на 2014-2015 учебный год, - с материалами прошедших семинаров, - с анонсами окружных, региональных и всероссийских конкурсов, конференций и фестивалей.

Для того, чтобы ознакомится с интересующей вас информацией, нужно пройти по ссылке, расположенной рядом с названием мероприятия.

В данном разделе также представлена информация, которая будет интересна молодым специалистам (воспитателям).

Остановимся на плане работы методического объединения на 2014учебный год.

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения для воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную образовательную Семинар «Развитие познавательной активности дошкольников в Октябрь 1.1.

Семинар «Педагог и семья – организация взаимодействия» Декабрь 1.2.

Семинар «Преемственность дошкольного образования и начального Январь 1.3.

Семинар «Интеграция образовательных областей ФГОС ДОв работе Март 1.4.

Семинар «Итоги работы окружного методического объединения Август 1.5.

воспитателей за 2014-2015 учебный год. Актуальные задачи на 2015- 2015г.

2016 учебный год (в рамках августовского педагогического совещания)».

Презентация опыта педагогов-победителей конкурсов Сентябрь 1.6.

профессионального мастерства (с последующим анализом) «Учимся 2014г.

у профессионалов»

познавательных интересов и познавательных действий ребенка в 2014г.

различных видах деятельности»

Семинар «Особенности взаимодействия педагога с детьми Ноябрь 1.8.

Семинар «Построение НОД на основе проблемного подхода» Январь 1.9.

1.11. Семинар «Гуманистические проявления старших дошкольников как Март 2.1. Индивидуальное консультирование воспитателей по основной В течение 3.1. Мониторинг кадрового состава воспитателей (в том числе молодых Сентябрь специалистов) структурных подразделений ГБОУ, реализующих 2014г.

основные общеобразовательные программы дошкольного образования 3.2. Мониторинг программно-методического обеспечения Сентябрь образовательного процесса в структурных подразделениях ГБОУ, 2014г.

реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования 3.3. Мониторинг готовности педагогов дошкольного образования к Октябрь Хочу обратить внимание на то, что методисты Ресурсного центра проводят индивидуальное консультирование педагогических работников структурных подразделений, реализующих основные образовательные программы дошкольного образования. За консультацией можно обращаться в рабочие дни в кабинет №11.

Воспитатели, желающие принять участие в каком-либо семинаре в качестве докладчиков должны сообщить об этом в Ресурсный центр (кабинет №11), оформить заявку на участие в семинаре в свободной форме (важно указать фамилию, имя и отчество участника, место работы, семинар, в котором педагог желает участвовать, тему выступления) и предоставить в Ресурсный центр (кабинет №11) текст выступления (в электронном или печатном варианте).

В разделе «Методическая копилка» представлены подразделы:

- Работа с родителями.

- Мастер-классы.

- Консультации для воспитателей.

- Конспекты непосредственно образовательной деятельности.

- Сценарии развлечений.

- Проектная деятельность.

- В помощь молодому педагогу (воспитателю).

На данный момент в этих разделах представлен труд педагогов других образовательных округов. Наша задача – наполнить разделы сайта собственными разработками. Каждый из вас имеет возможность представить конспекты занятий, праздников и развлечений, мастер-классы, рекомендации воспитателям по какому-либо направлению деятельности в Ресурсный центр.

Качественные, хорошо продуманные работы будут размещены на сайте.

Также можно направить в Ресурсный центр ссылки на свои разработки на других сайтах, чтобы коллеги имели возможность ознакомится с ними.

В разделе «Аналитические материалы» будут представлены (по мере подготовки) следующие материалы:

- Анализ готовности педагогов дошкольного образования к реализации ФГОС ДО.

- Анализ кадрового состава воспитателей (в том числе молодых специалистов) структурных подразделений ГБОУ, реализующих основные образовательные программы дошкольного образования.

- Анализ программно-методического обеспечения образовательного процесса в структурных подразделениях ГБОУ, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

Раздел «Обобщение опыта работы» нам тоже еще предстоит наполнить. Предложения по наполнению раздела необходимо направлять методистам Ресурсного центра.

В разделе «Ресурсы Интернет» представлены полезные ссылки на сайты для воспитателей,а так же на сайты издательств, выпускающих методическую литературу.

Последний раздел сайта «Фотогалерея». Здесь размещаются фотографии с проходящих в нашем образовательном округе мероприятий.

Предлагаю чаще посещать сайт, чтобы быть в курсе событий, происходящих в Западном образовательном округе. Предложения или замечания по работе сайта направляйте в ресурсный центр методистам Дошкольного отделения в кабинет №11.

3. Актуальные задачи работы методического объединения воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования:

1 января 2016г. закончится переходный период, и все дошкольные образовательные учреждения будут работать на основании Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). С января по сентябрь 2014г. была проделана большая работа в этом направлении (разработан план – график переходного периода по обеспечению введения Федерального государственного стандарта дошкольного образования на территории Западного управления на 2014- годы, определены рабочие группы и пилотные площадки, разработаны основные образовательные программы дошкольного образования в каждом структурном подразделении) Еще большая работа предстоит. В 2014-2015 учебном году перед нами стоят следующие задачи:

- Строить работу по реализации основной образовательной программы структурных подразделений ГБОУ на основании нормативных документов, направленных на решение основных задач ФГОС ДО:

• порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014;

• профессиональный стандарт деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544 н;

• санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций, утвержденные постановлением Главного государственного врача Российской Федерации от 15 мая Эти документы являются определяющими в деятельности каждого педагога.

Из порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования воспитателям важно знать раздел II. «Организация и осуществление образовательной деятельности», где прописаны основные принципы осуществления образовательной деятельности, которые необходимо знать всем педагогическим работникам дошкольного образования.

Что касается профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», воспитателям нужно знать раздел III. Характеристика обобщенных трудовых функций (кроме подразделов 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4, 3.2.5). Здесь прописаны требования к образованию, опыту работы, особые условия допуска к работе, трудовые действия, необходимые умения и знания.

Из санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций воспитателям необходимо знать раздел XI. Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса.

- Повышать профессиональную квалификацию педагогов через разработку планов по самообразованию с учетом принципов ФГОС ДО, прохождение курсов повышения квалификации по различным направлениям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Данную задачу считаю важнейшей для методического объединения в целом и для каждого педагога в частности.

Самообразование – потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более это касается профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога. Без самообразования воспитатель, в конечном счете, перестаёт быть интересным для воспитанников, родителей и коллег. Кроме того, когда останавливается профессиональное развитие педагога, наступает профессиональное выгорание. Кроме того, еще К.И.Чуковский говорил:

«Только те знания прочны и ценны, которые вы добыли сами, побуждаемые собственной страстью. Всякое знание должно быть открытием, которое вы сделали сами»

Курсы повышения квалификации по различным направлениям реализации основной образовательной программы дошкольного образования предлагают различные образовательные организации, занимающиеся повышением квалификации работников образования. Педагог волен сам выбирать, в каком направлении ему обучиться исходя из того, какие затруднения в работе он испытывает, и от особенностей детского коллектива, с которым работает.

Услуги в данном направлении предлагают:

- Самарский институт повышения квалификации работников образования;

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центр повышения квалификации «Центр развития образования городского округа Самара»;

- ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»

ГОУ ВПО Самарская государственная областная академия Г.Наяновой;

и другие организации.

- Изучать, анализировать, аккумулировать и использовать творческий опыт воспитателей по реализации ФГОС ДО.

Реализация этой задачи будет происходить через организацию в течение учебного года семинаров для воспитателей структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, а так же через участие педагогов в окружных, региональных и всероссийских методических мероприятиях.

- Повышать качество образовательной деятельности путем изучения и внедрения в практику работы воспитателей современных педагогических технологий и новых методик.

В настоящее время педагогическому коллективу детского сада необходимо интенсивно внедрять в работу инновационные технологии с целью реализации ФГОС ДО. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели деятельности и контингенту воспитанников.

Данная тема актуальна в том числе и для самообразования педагога.

- Формировать творческий потенциал личности каждого воспитателя через активное участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня, окружных и региональных методических мероприятиях.

О конкурсах педагогического мастерства сегодня сказано много. Но еще раз хочется отметить их важность для профессионального роста педагогических работников, и посоветовать активно принимать в них участие.