[ Пояснительная записка
Содержание образования по базовому курсу химии 10-11 классов определено рабочей
программой, составленной на основе Примерной программы среднего (полного) общего
образования по химии (2007г), Федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования (2004г), а также Программы курса химии для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Автор Н.Н.Гара. (Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.).
10 класс: В 10а, 10б, 10в классах рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1ч в неделю), в том числе для проведения: контрольных работ – 2 часа, практических работ – 4 часа.
В 10д классе (общеобразовательный) рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (2ч в неделю), в том числе для проведения: контрольных работ – 3 часа, практических работ – 6 часов.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени полного общего образования, изложенные в пояснительной записке Примерной программы по химии. В ней так же заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способах деятельности и ключевых компетенций.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями учащихся.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Химия. Органическая химия. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./ Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.- М.: Просвещение, 2007.- 192 с.
Химия. Основы общей химии. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./ Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.- М.: Просвещение, 2008.- 159 с.
В 10 классе по Примерной программе предусмотрено изучение раздела Органическая химия и Химия и жизнь.
В 10а,10б,10в классах распределение часов по темам составлено по авторской программе с использованием резервного времени.
Формулировка названий разделов соответствует Примерной программе, название тем – авторской.
Тема урока совпадает с названием параграфа учебника. Все демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия взяты из Примерной программы, запланированы практические работы – из авторской программы:
Получение этилена и изучение его свойств.
Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (по теме: «Кислородосодержащие органические соединения»).
Из раздела «Химия и жизнь» изучаются темы:
Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды.
Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.
Лабораторные опыты:
Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций по их составу и применению.
Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней медицинской аптечки.
На основании того, что рабочая программа была составлена на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень», были внесены следующие изменения:
в примерную: включены (взяты из авторской программы):
Расчетные задачи. Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания.
Генетическая связь спиртов и фенола с углеводородами.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Решение задач на определение массовой доли выхода продукта от теоретически возможного.
Практические работы. Получение этилена и изучение его свойств. (В примерной программе используется в разделе «Демонстрации»); Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (по теме: «Кислородосодержащие органические соединения»).
Расчетные задачи включены в планирование, но не являются обязательными, так как отсутствуют в Примерной программе и в Требованиях к уровню подготовки выпускников.
в авторскую:
включено изучение темы «Сложные эфиры» (соответствует примерной программе и отсутствует в авторской);
исключен ряд элементов содержания (отсутствуют в Примерной программе):
«Понятие о циклоалканах. Взрыв смеси метана с воздухом (Демонстрация). Цис-, транс изомерия. Ацетон – представитель кетонов. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
В 10д классе (общеобразовательном): Распределение часов по темам составлено по авторской программе с использованием резервного времени. Так как данная программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов), увеличено количество часов по всем разделам, что позволяет реализовать примерную и авторскую программу.
Формулировка названий разделов соответствует Примерной программе, название тем – авторской.
Тема урока совпадает с названием параграфа учебника. Все демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия взяты из Примерной программы, запланированы практические работы – из авторской программы:
Получение этилена и изучение его свойств.
Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах Получение и свойства карбоновых кислот Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (по теме: «Кислородосодержащие органические соединения»).
Из раздела «Химия и жизнь» изучаются темы:
Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды.
Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии изучается в теме «Карбоновые кислоты»
Лабораторные опыты:
Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций по их составу и применению.
Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней медицинской аптечки.
На основании того, что рабочая программа была составлена на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень», были внесены следующие изменения:
в примерную: включены (взяты из авторской программы):
Расчетные задачи. Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания.
Генетическая связь спиртов и фенола с углеводородами.
Практические работы. Получение этилена и изучение его свойств. (В примерной программе используется в разделе «Демонстрации»); Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах; Получение и свойства карбоновых кислот; Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ (по теме: «Кислородосодержащие органические соединения»).
Расчетные задачи включены в планирование, но не являются обязательными, так как отсутствуют в Примерной программе и в Требованиях к уровню подготовки выпускником.
в авторскую:
исключен ряд элементов содержания (отсутствуют в Примерной программе):
Ацетон – представитель кетонов. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Учебное содержание структурировано по 6 блокам:
1. Методы познания в химии.
2.Теоретические основы органической химии.
3. Углеводороды.
4. Кислородсодержащие органические соединения.
5. Азотсодержащие органические соединения 6. Высокомолекулярные органические соединения..
Содержание этих блоков направлено на:
Освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе приобретения знаний с использованием источников информации, в том числе компьютерных;
Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
Применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред человеку и окружающей среде.
Приоритетным для учебного предмета в старшей школе на базовом уровне является формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В этом направлении главными для учебного предмета Химия на базовом уровне являются:
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою деятельность Использование элементов причинно – следственного и структурно – функционального Определение сущностных характеристик изучаемого объекта Умение развернуто обосновывать суждение, давать определения, приводить доказательства, Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни экологических правил;
Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности. Роль эксперимента и теории в химии.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Углеродный скелет.Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.
Классификация органических соединений.
Демонстрации. Ознакомление с образцами органических веществ и материалов. Модели молекул органических веществ.
Лабораторные опыты. Изготовление моделей молекул углеводородов.
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение алканов.
Демонстрации. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия и бромной воде.
Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд.
Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, транс-изомерия.
Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов.
Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры.
Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения.
Получение. Применение.
Демонстрации. Получение этилена в лаборатории. Горение этилена. Реакция этилена с бромной водой и раствором перманганата калия. Получение ацетилена в лаборатории. Реакция ацетилена с раствором перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.
Практическая работа №1. Получение этилена и изучение его свойств.
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.
Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.
Демонстрации. Бензол как растворитель, горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия, нитрование бензола. Окисление толуола.
Контрольная работа №1 «Углеводороды»
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства.
Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Коксохимическое производство.
Демонстрации. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах.
Лабораторные опыты. Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями) Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (12 ч)
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение.Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных предельных спиртов с углеводородами.
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
Демонстрации. Выделение водорода из этанола. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: горение, растворимость в воде, взаимодействие с натрием. Растворимость фенола в воде. Взаимодействие фенола с натрием, с бромной водой и раствором гидроксида натрия. Взаимодействие фенолята натрия с угольной кислотой.
Лабораторные опыты. Растворение глицерина в воде. Реакция глицерина с гидроксидом меди(II). Качественная реакция – обнаружение фенола.
Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации.
Получение карбоновых кислот и применение.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие метаналя (этаналя) с аммиачным раствором оксида серебра(I),гидроксида меди(II), фуксинсернистой кислотой. Гидролиз мыла.
Лабораторные опыты. Получение этаналя окислением этанола. Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(I). Окисление метаналя (этаналя) гидроксидом меди(II). Взаимодействие карбоновых кислот с цинком, медью, щелочью.
Практические работы. №2 Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Демонстрации. Образцы сложных эфиров. Образцы жиров.
Лабораторные опыты. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера.
Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств. Знакомство с образцами моющих средств. Изучение их состава и инструкций по применению.
Глюкоза. Строение молекулы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.
Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации.
Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Демонстрации. Образцы моносахаридов, дисахаридов, полисахаридов. Гидролиз сахарозы.
Гидролиз крахмала. Гидролиз целлюлозы.
Лабораторные опыты. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II). Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра(I). Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. Взаимодействие крахмала с иодом. Гидролиз крахмала.
Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.
АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (5 ч)
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.
Белки — природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства.
Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
Лабораторные опыты. Денатурация белков. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая реакции).
Контрольная работа №2 по курсу органической химии.
ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (4 ч)
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров.Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.
Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.
Лабораторные опыты. Изучение свойств термопластичных полимеров. Определение хлора в поливинилхлориде. Изучение свойств синтетических волокон.
Практическая работа №6. Распознавание пластмасс и волокон.
Распределение часов Примерной программы среднего (полного) общего образования в 10а,б,в классах приведено в таблице.
Теория химического строения органических соединений, электронная природа 3ч химических связей.
основы органической химии Ароматические углеводороды Кислородсодержащие 15.
органические соединения.
Кислородсодержащие 19.
органические соединения.
Кислородсодержащие 23.
органические Азотсодержащие 27.
органические Азотсодержащие 29.
органические Синтетические высокомолекулярные вещества и полимерные материалы на 4ч их основе.
Высокомолекулярны 32.
е соединения.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Научные методы познания веществ и химических явлений Моделирование химических процессов Демонстрации Анализ и синтез химических веществ.Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Углеродный скелет.
Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.
Классификация органических соединений.
Демонстрации. Ознакомление с образцами органических веществ и материалов. Модели молекул органических веществ.
Лабораторные опыты. Изготовление моделей молекул углеводородов.
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение алканов.
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.
Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия и бромной воде.
Практическая работа №1. Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах.
Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
Зачет по темам «Теоретические основы органической химии», «Предельные углеводороды»
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд.
Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, транс-изомерия.
Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов.
Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры.
Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения.
Получение. Применение.
Демонстрации. Получение этилена в лаборатории. Горение этилена. Реакция этилена с бромной водой и раствором перманганата калия. Получение ацетилена в лаборатории. Реакция ацетилена с раствором перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.
Практическая работа №2. Получение этилена и изучение его свойств.
Зачет по теме «Непредельные углеводороды»
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.
Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.
Демонстрации. Бензол как растворитель, горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия, нитрование бензола. Окисление толуола.
Контрольная работа №1 «Углеводороды»
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства.
Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Коксохимическое производство.
Демонстрации. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах.
Лабораторные опыты. Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями) Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (24 ч)
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение.Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных предельных спиртов с углеводородами.
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
Демонстрации. Выделение водорода из этанола. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: горение, растворимость в воде, взаимодействие с натрием. Растворимость фенола в воде. Взаимодействие фенола с натрием, с бромной водой и раствором гидроксида натрия. Взаимодействие фенолята натрия с угольной кислотой.
Лабораторные опыты. Растворение глицерина в воде. Реакция глицерина с гидроксидом меди(II). Качественная реакция – обнаружение фенола.
Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.
Зачет по теме «Спирты и фенолы»
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации.
Получение карбоновых кислот и применение.
Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие метаналя (этаналя) с аммиачным раствором оксида серебра(I),гидроксида меди(II), фуксинсернистой кислотой. Гидролиз мыла.
Лабораторные опыты. Получение этаналя окислением этанола. Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(I). Окисление метаналя (этаналя) гидроксидом меди(II). Взаимодействие карбоновых кислот с цинком, медью, щелочью.
Взаимодействие стеариновой кислоты со щелочью. Обесцвечивание бромной воды олеиновой кислотой.
Практические работы. №3 Получение и свойства карбоновых кислот.
№4 Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Контрольная работа №2 по темам: «Спирты и фенолы», «Альдегиды и карбоновые кислоты»
Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Демонстрации. Образцы сложных эфиров. Образцы жиров.
Лабораторные опыты. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств. Знакомство с образцами моющих средств. Изучение их состава и инструкций по применению.
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза — изомер глюкозы. Свойства глюкозы. Применение. Рибоза и дезоксирибоза, строение, свойства. Сахароза.
Строение молекулы. Свойства, применение.
Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации.
Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Демонстрации. Образцы моносахаридов, дисахаридов, полисахаридов. Гидролиз сахарозы.
Гидролиз крахмала. Гидролиз целлюлозы.
Лабораторные опыты. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II). Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра(I). Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. Взаимодействие крахмала с иодом. Гидролиз крахмала.
Практическая работа №5. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.
АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (10 ч)
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.
Белки — природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства.
Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол.
Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: cостав, строение.
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
Лабораторные опыты. Денатурация белков. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая реакции).
Контрольная работа №3 по темам «Амины. Аминокислоты. Белки»
ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (5 ч)
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров.Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.
Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.
Лабораторные опыты. Изучение свойств термопластичных полимеров. Определение хлора в поливинилхлориде. Изучение свойств синтетических волокон.
Практическая работа №6. Распознавание пластмасс и волокон.
Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Распределение часов Примерной программы среднего (полного) общего образования в 10д классе приведено в таблице.
Теория химического строения органических соединений, электронная природа 4ч химических связей.
Теоретические основы органической химии Кислородсодержащие 31.
органические соединения.
Кислородсодержащие 37.
органические соединения.
Кислородсодержащие 46.
органические Азотсодержащие 55.
органические Азотсодержащие 59.
органические Синтетические высокомолекулярные вещества и полимерные материалы на 5ч их основе.
Высокомолекулярны 65.
е соединения
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов Демонстрации Анализ и синтез химических веществ.Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества.
Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях, закон постоянства состава. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Тема 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И.
Атомные орбитали, s-, p-, d- и f-электроны. Особенности размещения электронов по орбиталям в атомах малых и больших периодов. Энергетические уровни, подуровни. Связь периодического закона и периодической системы химических элементов с теорией строения атомов. Короткий и длинный варианты таблицы химических элементов. Положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов.
Валентность и валентные возможности атомов. Периодическое изменение валентности и размеров атомов.
Расчетные задачи. Вычисления массы, объема или количества вещества по известной массе, объему или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции.
Химическая связь. Виды и механизмы образования химической связи. Ионная связь.
Катионы и анионы. Ковалентная неполярная связь. Ковалентная полярная связь.
Электроотрицательность. Степень окисления. Металлическая связь. Водородная связь.
Пространственное строение молекул неорганических и органических веществ. Единая природа химических связей.
Типы кристаллических решеток и свойства веществ.
Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.
Дисперсные системы. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов:
массовая доля растворенного вещества, молярная концентрация. Коллоидные растворы. Золи, гели.
Демонстрации. Модели ионных, атомных, молекулярных и металлических кристаллических решеток. Модели молекул изомеров, гомологов. Растворение окрашенных веществ в воде ( сульфата меди (II), перманганата калия, хлорида железа (III) Образцы пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей.
Эффект Тиндаля.
Практическая работа №1. Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией.
Расчетные задачи. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если для его получения дан раствор с определенной массовой долей исходного вещества.
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам.
Тепловой эффект химической реакции. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Энергия активации. Катализ и катализаторы.
Представление о ферментах, как биологических катализаторах белковой природы. Обратимость реакций. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов.
Принцип Ле Шателье. Производство серной кислоты контактным способом. Окислительно – восстановительные реакции Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.
Ионное произведение воды. Водородный показатель (pH) раствора.
Гидролиз органических и неорганических соединений.
Демонстрации. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры.
Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора. Определение среды раствора с помощью универсального индикатора.
Лабораторные опыты. Определение характера среды раствора с помощью универсального индикатора. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов.
Практическая работа №2. Влияние различных факторов на скорость химической реакции.
Расчетные задачи. Вычисления массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определенную долю примесей.
Контрольная работа №1 « Строение вещества, химические реакции»
Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева.
Общие свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Электролиз растворов и расплавов. Понятие о коррозии металлов.
Способы защиты от коррозии.
Обзор металлов главных подгрупп (А-групп) периодической системы химических элементов.
Обзор металлов побочных подгрупп (Б-групп) периодической системы химических элементов (медь, цинк, титан, хром, железо, никель, платина).
Сплавы металлов.
Оксиды и гидроксиды металлов.
Демонстрации. Ознакомление с образцами металлов и их соединений. Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой. Взаимодействие меди с кислородом и серой.
Электролиз раствора хлорида меди(II). Опыты по коррозии металлов и защите от нее.
Лабораторные опыты. Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей.
Знакомство с образцами металлов и их рудами (работа с коллекциями).
Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Контрольная работа №2 «Металлы»
Обзор свойств неметаллов. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты. Окислительные свойства азотной и серной кислот. Водородные соединения неметаллов.
Демонстрации. Образцы неметаллов. Образцы оксидов неметаллов и кислородсодержащих кислот. Горение серы, фосфора, железа, магния в кислороде.
Лабораторные опыты. Знакомство с образцами неметаллов и их природными соединениями (работа с коллекциями). Распознавание хлоридов, сульфатов, карбонатов.
Практическая работа №3. Получение, собирание и распознавание газов.
Контрольная работа №3 «Неметаллы»
Бытовая химическая грамотность. Химические средства гигиены и косметики. Химия и пища.
Домашняя аптечка.
Демонстрации. Образцы лекарственных препаратов и витаминов. Образцы средств гигиены и косметики.
Лабораторные опыты. Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней медицинской аптечки.
Генетическая связь неорганических и органических веществ Практическая работа №4 Решение экспериментальных задач по неорганической химии.
Практическая работа №5 решение экспериментальных задач по органической химии.
Практическая работа №6 Решение практических расчетных задач.
Распределение часов Примерной программы среднего (полного) общего образования в 11 классе приведено в таблице.
химических явлений Теоретические 3.
Тема 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов 6ч Д. И.Менделеева на основе учения о строении атомов Теоретические 5.
вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции.
11. Основные виды химической связи. Типы кристаллических основы химии Теоретические основы химии Неорганическая 36.
химия Неорганическая 52.
химия
«