ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента

государственного образовательного стандарта основного образования по

технологии. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой

Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом

государственного стандарта основного общего образования («Твоя

профессиональная карьера» С.Н. Чистяковой, Е.А.Рыковой. 2006г )

В соответствии с учебным планом в 9 классах на учебный предмет технология отводится 34 часа (из расчета 1 час в неделю).

Рабочая программа дисциплины «Твоя профессиональная карьера»

предусматривает создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности учащихся, правильного выбора ими профессии, профильного обучения, развитие способности к профессиональной адаптации в современных условиях Целью изучения дисциплины является получение: представления о проблемах выбора профессии, их классификации и требований; знаний о профессиональной пригодности; умений соотносить собственные личностные ресурсы с требованиями профессий.

Задачи дисциплины:

- повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, - формировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к будущей профессии; - ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда;

- обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных формах и методах организации труда; о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о предпринимательстве; о рынке труда.

уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Межпредметные связи.

Межпредметные связи прослеживаются в интеграции технологии «Твоя профессиональная карьера» практически со всеми предметами школьного образования Поддерживание межпредметных связей помогает всестороннему развитию ученика.

Виды организации учебной деятельности. На уроках технологии « Твоя профессиональная карьера» используются: комбинированный урок, « круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, описание профессий, встреча с представителями отдельных профессий, экскурсии.

Особенности организации учебного процесса.

Учебный процесс организован классно-урочной системой обучения. Каждый класс работает по единому годовому плану и программе, что позволяет четко упорядочить весь учебно- воспитательный процесс. Учащиеся взаимодействуют между собой в процессе коллективного обсуждения творческих работ, коллективного поиска решения поставленных задач.

КОМПЛЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Программа Учебники и Дидактическое Методическое учебные пособия обеспечение обеспечение для учащихся Программа Твоя Твоя Твоя Курса профессиональная профессиональная профессиональная «Технология. Карьера Москва карьера карьера Твоя « Просвещение» Москва Москва профессиональная « Просвещение» « Просвещение»

2008.

Карьера» Москва С.Н Чистякова 2008 «Просвещение» старшеклассника С.Н. Чистякова С.Н. Чистякова 2006.

С.Н Чистякова

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Путь к самопознанию. Образ «Я» и профессии. – 20 ч Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий по психологическим основам выбора профессий. Дневник выбора профессии как форма фиксации данных по курсу «Твоя профессиональная карьера». Знакомство с дневником выбора профессии.

Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей. Общее представление о психологии как науке, изучающей внутренний психологический мир человека. Труд в жизни человека и общества.

Разнообразие профессий. Развитие личности и профессиональное самоопределение.

Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности. «Образ «Я» как система представлений о себе. Физиологические и психологические ресурсы личности; потребности рынка труда в кадрах. Типичные ошибки при выборе профессии. Общее понятие о профессии, специальности, должности.

Потребности и мотивы как условие активности личности. Виды мотивов.

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения. Понятие профпригодности. Профессионально важные качества. Активная роль личности при выборе профессии. Диагностические процедуры. Методика самооценки индивидуальных особенностей. Общественное разделение труда. Территориальное разделение труда. Формы разделения труда на предприятии. Профессионализация.

Содержание и характер труда. Цель труда и его результаты. Умственный и физический труд. Современные требования к труду. Предметы и средства труда. Условия труда.

Классификации профессий.

Психические особенности личности. -7 ч Свойства нервной системы. Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоции. Эмоциональные состояния личности. Волевые качества личности. Предприимчивость. Интеллектуальность. Ответственность. Социальнопрофессиональная мобильность. Характеристика профессий по общим признакам профессиональной деятельности. Специфика волевого поведения в отличие от импульсивного и зависимого. Условия развития воли. Роль воли в процессе принятия профессиональных решений. Общее представление о памяти. Виды памяти и их роль в различных видах профессиональной деятельности. Условия развития памяти. Общее представление о внимании (объем, устойчивость, распределение, избирательность).

Целеустремленность в преодолении жизненных сложностей при устройстве своей профессиональной судьбы.

Человек на рынке труда – 7 ч Структурная перестройка экономики. Новая индустриализация. Развитие производственной инфраструктуры. Сфера услуг. Личность и межличностные отношения в группах. Лидерство. Совместная деятельность в трудовом коллективе.

Психологическая совместимость людей. Принятие групповых решений. Виды общения. Конфликты, пути разрешения конфликтных ситуаций. Новый тип организации людей в производственной деятельности в условиях рыночной экономики. Рынок, его функции, структура. Спрос и предложение, методы их регулирования. Внутренний и внешний рынок. Конкуренция. Занятость населения.

Безработица. Система профессионально-технического образования. Типы профессиональных училищ, условия приема и обучения в них. Подготовка рабочих на производстве. Средние специальные учебные заведения, их типы, условия приема и обучения. Типы высших учебных заведений, условия приема и обучения студентов.

Возможности квалификационного роста. Понятие о профессиональной карьере..

Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8—9 кл. общеобразоват. учреждений / под Твоя профессиональная карьера: методика: кн. для учителя ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2006.

Технология: твоя профессиональная карьера: дидактические материалы.: кн. для учителя. под ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2008.

Рзапкина Г.В Психология и выбор профессии Программа предпрофильной подготовки. М.- «Генезис» Чернов С.В. Азбука трудоустройства 9-11 - М. Климов Е. А. Как выбирать профессию?: 100 вопросов и 100 ответов М., 1990.

Бондарев В. Выбор профессии. — М., 1989.

Воробьев А. М. Тренинг интеллекта. — М., 1989.

Климов Е. А. Введение в психологию труда. — М., 1988.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.

Коломинский Я. Л. Человек — психология. — М., 1986.

Коломинский Я. Л. Беседы о тайнах психики. — Минск, 1990.

Крутецкий В. А. Психология: Учеб. для учащихся пед. училищ. - М., 1986.

Мир профессий: В 6 т. - М., 1985-1989.

Чистякова С. Н., Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников:

организация и управление. — М., 1987.

профессиональной и медицинской Практическая работа «Мой путь в