Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боханская средняя общеобразовательная школа № 1»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

метобъединением Заместитель директора Директор_

Протокол № «»_2013 г. Приказ№_

от 2013 г. от _2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета География 8 класс Ступень обучения – основное общее образование уровень – базовый Составлена на основе Программы основного общего образования по географии «География России» (8 – 9 классы), автор Домогацких Е.М. Сборник нормативных документов «География» для 6 – 9 классов. – М. : Русское слово, 20013.

Составитель – БалдунниковаТатьянаТарасовна, учитель географии, 1кв. категория Бохан Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования по географии «География России» (8 – классы), автор Е.М. Домогацких Курс «География России» занимает центральное место в географическом образовании в школе. Содержание предлагаемого курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе.

Курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6- классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе. Все это определяет особую роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение.

Основные цели и задачи курса:

– сформировать целостный географический образ своей Родины;

– дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;

– сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;

– сформировать необходимые географические умения и навыки;

– воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и всего мира в целом;

– воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

В Федеральном базисном учебном плане на изучение курса «География России»

отводится по 70 часов (2 учебных часа в неделю) в 8 и 9 классах. Данная программа предполагает изучение в 8 классе природы России, а в 9 классе населения и хозяйства, таким образом, реализуется классический подход к изучению географии своей Родины.

Содержание программы.

Часть I. Природа России 8 класс (68 часов) Раздел I. Общая физическая география России(32 часа) Тема 1. Географическое положение (3 часа) Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи России.

Сухопутные водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки.

Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы.

Практические работы: 1. Определение координат крайних точек территории России. 2.

Решение задач на определение поясного времени.

Тема 2.Исследование территории России (2 часа) Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея. Остроги. Камчатские экспедиции.

Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества.

Основные понятия:Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Северный морской путь.Персоналии: И. Москвитин, С. Дежнев, Е. Хабаров, И. Камчатой, В. Атласов, В.

Беринг, А. Чириков, С.Челюскин, Д. и Х. Лаптевы, В. Н. Татищев, Ф.П. Врангель, В.В.

ДокучаевН.А.Э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю.

Шмидт, Б.А. Вилькицкий.

Тема 3.Геологическое строение и рельеф (5 часов) Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм рельефа на территории России. Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.

Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый пояс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение.

Персоналии: А.Е. Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин.

Практическая работа: 1.Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми.

Тема 4. Климат и погода (7 часов) Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России.

Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фронты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды. Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений.

Климат и погода, и их влияние на хозяйственную деятельность людей. Понятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления. Агроклиматическая карта.

Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмосферный фронт, циклон, антициклон. Персоналии: А.И. Воейков.

Практические работы: 1. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток.2. Составление прогноза погоды по имеющимся синоптическим картам.

Тема 5. Моря и внутренние воды (8часов) Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России их органический мир и природно-хозяйственное значение.

Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение. Искусственные водоемы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение.

Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзлота, горные и покровные ледники, водные ресурсы. Персоналии:В.Беринг, Г.И. Невельской.

Практические работы: 1. Характеристика морей, омывающих территорию России. 2.

Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока и возможностей хозяйственного использования реки. 3. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Тема 6. Почвы (2часа) Почва, её состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В.Докучаев – основоположник почвоведения. Образование почв, их основные (зональные) типы, свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.

Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв. Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, почвенные ресурсы. Персоналии: В.В. Докучаев.

Тема 7. Природные зоны (5часов) Природные комплексы и природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь природных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона – как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни. Черноморское побережье Кавказа. Зональные и азональные природные комплексы. Высотная поясность.

Ресурсы растительного и животного мира. Особо охраняемые территории.

Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная зона, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник. Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг.

Практические работы: 1. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон. 2. Прогнозирование изменения одного из компонентов природно-территориального комплекса при заданном изменении другого.

Раздел 2. Крупные природные районы России(33 часа) Тема 1. Островная Арктика (1час) Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля.

Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля.

Тема 2. Восточно-Европейская Русская равнина (5часов) Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины:

железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.

Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равнине.

Крупнейшие заповедники. Экологические проблемы – последствие интенсивной хозяйственной деятельности.

Основные понятия: увалы, западный перенос, оттепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье, ополье.

Практическая работа: 1. Определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины.

Тема 3. Кавказ (3часа) Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная, и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа.

Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Заповедники и курорты Кавказа. Основные понятия:Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен.

Практическая работа: 1. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа.

Тема 4. Урал (4часа) Урал – каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал – водораздел крупных рек.

Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала.

Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы. Персоналии: А.Е.

Ферсман. Практическая работа: 1. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.

Тема 5. Западно-Сибирская равнина (4часа) Западная Сибирь край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменностей земного шара.

Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона Севера и её значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека; трудность освоения природных богатств: суровая зима.многолетняя мерзлота, болота.

Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, березовые колки, суховеи.

Практическая работа: 1. Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении территории, связанных с наличием заболоченных территорий.

Тема 6. Средняя Сибирь (3часа) Географическое положение между реками Енисей и Лена. Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат: малое количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Крупнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки. Реки – основные транспортные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты.Практическая работа: 1.

Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска.

Тема 7. Северо-Восток Сибири (3часа) Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: омоложенные горы, складчато- глыбовые горы, полюс холода, ископаемый (жильный лед), наледь. Персоналии: И.Д. Черский, В.В. Прончищев, Д.Я.

Лаптев.

Тема 8. Горы Южной Сибири (4часа) Южная Сибирь – рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала.

Основные понятия: возрожденные горы, геологические разломы, тектонические озера. Персоналии: П.С. Паллас, В.А. Обручев, И.Д. Черский.

Практическая работа: 1. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая.

Тема 9. Дальний Восток (5часов) Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений.

Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока.

Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун.

Персоналии: Ф. Попов, С. Дежнев, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н.

Пржевальский, Г. Невельской, А. Лаперуз. Практическая работа: 1. Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья.

Раздел 3. Природа и человек(2часа) Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Роль географии в современном мире. Географические прогнозы. Задачи современной географии. Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз.Практическая работа: 1. Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности при строительстве через нее автомагистрали. Резерв времени – 1 час.

Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;

- причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;

- факторы размещения основных отраслей хозяйства России;

- основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;

- крупнейшие городские агломерации нашей страны;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;

- географию народов населяющих нашу страну;

- давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;

- приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;

- объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.

УМК: Учебник :Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. класс.- М. : Русское слово, 2010г, атлас Природа России Дополнительная литература :

1.Алексеев А.И. География России. Природа и население.- М. : Дрофа, 2007.

2.Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России. Природа.

Население. Хозяйство. 8 класс.- Дрофа, 2007.

3.Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы.- М. : Дрофа, 2007.

4.Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8 – 9 классы.- М. –Дрофа, 2004.

5.Учебное электронное издание. География России. Природа и население. Для учащихся 8 классов общеобразовательных учебных заведений.

6.Библиотека электронных наглядных пособий. География. 6-10 классы.

7.Интернет- ресурсы.

Общая 1 Географическое 1 Место России на карте мира. Территория и акватория 1. Определение Номеклатура география России часа) 2.Сухопутные водные, морские и воздушные границы. крайних точек России пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения деятельность людей. Понятие об агроклиматических коэффициента Изучение ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. увлажнения по синоптическ человека, его жилище, одежду, способы передвижения, 5. Составление внутренние воды Своеобразие морей России их органический мир и Характеристика понятия:

Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. 4.20 Роль рек в освоении территории России.

6.22 Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их хозяйственного болота, распределения. Мелиорация. Опасные явления, использования многолетняя связанные с водами (паводки, наводнения, лавины и Тема 6. Почвы 1.25 Почва, её состав, строение, свойства. Почвенная выучить (2часа) Почвообразование. В.В.Докучаев – основоположник карта России понятия:

загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв. Основные понятия: почвенные горизонты, Природные зоны территориальные комплексы. Взаимосвязь природных зависимости картой районы России Арктика (1час) Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, Тема 9. 1.34.Физико-географическое положение территории. 11 Определение понятия:

Европейская низменностей – характерная черта рельефа. Морено- климатическим западный Русская равнина ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные характеристикам перенос, растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. изменения ьская тундра, 5.38 Обобщение Восточно-Европейская равнина ВосточноЕвропейской Тема Кавказ (3часа) Особенности географического положения региона. понятия:

региона. Современное оледенение. Основные реки, 12 Составление фен.

Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы.

(4часа) полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. природных Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая условий и изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал ресурсов одной растительный покров и развитие сельского хозяйства. атласа.

Тема 12. Западно- 1.46 Западная Сибирь край уникальных богатств: 14. Объяснение сравнительн Сибирская крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. закономерностей ый анализ:

равнина (4часа) Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших распространения Восточнонизменностей земного шара. Молодая плита и болот на Европейская богатств: суровая зима.многолетняя мерзлота, болота. наличием Тема 13. Средняя 1.50 Географическое положение между реками Енисей траппы, и Лена. Древняя Сибирская платформа, представленная Характеристика кимберлитов Сибирь (3часа) 2.52 Резко континентальный климат: малое количество условиях на полигоны, Восток Сибири предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья понятий, 2.55 Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым 3.56 Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга Тема 15. Горы 1.57 Южная Сибирь – рудная кладовая страны. 16.Выявление Сравнительн Южной Сибири Разнообразие тектонического строения и рельефа. зависимости ый анализ межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. тектоническим СевероОбласти землетрясений. Богатство рудными строением, Востока 3.59 Контрастность климатических условий. Высотная размещением Южной Тема 16. Дальний 1.61 Дальний Восток – край, где север встречается с 17. Оценка сопка, Восток (3часов) югом. Геология и тектоника территории. Современный основных цунами, 2.62 Муссонный климат Тихоокеанского побережья. показателей для муссонный тайга – уникальный природный комплекс. Заповедники Приморья.

человек(2часа) природные условия, стихийные бедствия, прогноза рекреационное значение природных условий. Влияние изменения ПТК ландшафтов, создание природоохранных территорий. местности при Итого: