МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы
учебной дисциплины «Обществознание» для профессий начального профессионального и
среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с «Рекомендациями
по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в
образовательных учреждениях», а также в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреж дение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский железнодорожный техникум»
Разработчик: Кондратьева С.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО СО «НТЖТ».
Рабочая учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании экспертного совета ГБОУ СПО СО «НТЖТ» «17» июня 2011г. Протокол № Рабочая учебная программа рассмотрена и принята на заседании педагогического совета ГБОУ СПО СО «НТЖТ» «30»июня 2011г. Протокол №
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 100120 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)», входящей в состав укрупненной группы профессий 100000 Сфера обслуживания 100120 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)»1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Обществознание» входит в состав общеобразовательных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
развитие личности в период юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:
знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объект ах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе:
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 78 часов.
Самостоятельная работа обучающегося 39 часов.
2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание ЗНАНИЙ О Ч ЕЛОВ ЕК Е И ОБЩЕСТВ Е
Ч ЕЛОВ ЕКА И ОБЩЕСТВ А
Духовная ку льтура личности и общества Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее 1 Тема 2. Культура общения Учреждения культуры Тема 2. Наука в современном мире Образование в современном мире Мораль как э лемент ду ховной культуры личности. Моральный идеа Религия как феномен культуры Российской Федерации Искусство как элемент ду ховной культуры Социальная стратификация Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. 1 Тема 3. Социальный статус Социальный конфликт конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути Важнейшие социальные общности и группы Особенности социальной стратификации в современной России. 2 Семья как малая социальная группа Государство в политической системе Вну тренние и внешние функции государства. Особенности Формы государства государственное устройство, политический режим. Типология Тема 4. Гражданское общество и государство Политические партии и движения идейно-по литические системы: консерватизм, либерализм, социалдемократия, коммунизм. Законодательное регу лирование деятельности Тема 4. Средства массовой информации в политической жизни обществаОТНОШЕНИЙ
Тема 5.2.Основные формы права Тема 5. Правовые отношения Тема 5.4.
Конституционное право как о трасль российского права Основные конституционные права и обязанности граждан в России за экологические правонарушения.
Гражданское право и гражданские правоотношения Физические лица. Юридические лица.Гражданско-правовые договоры.
Семейное право и семейные правоотношения правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака.
Тема5. Правовое регулирование образования Трудовое право и трудовые правоотношения Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой Административное право и административные правоотношения Административные проступки. Административная ответственность Уголовное право Международное право Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета историко – обществоведческих дисциплин.Оборудование учебного кабинета:
-посадочных мест по количеству обучающихся;
-доска классная -рабочее место преподавателя Технические средства обучения: персональный компьютер, телевизор 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
Нормативные акты:
• Конституция Российской Федерации от 25 декабря 1993 года, с изменениями от декабря 2008 года • Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая (ред. от 27 декабря 2009 года, часть вторая ред. от 17 июля 2009 года, часть третья ред. от 30 июня 2008 года, часть четвертая ред. от 24 февраля 2010 года • Семейный кодекс Российской Федерации (ред. от 30.06 2008) • Федеральный конституционный закон «О правительстве Российской Федерации» (ред.
от 22.07.2010) • Федеральный конституционный закон «О референдуме Российской Федерации» (ред. от 28.06.2004) • Федеральный конституционный закон «О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в е составе нового субъекта Российской Федерации» (ред. от 31. 10.2005) • Федеральный конституционный закон «Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» (ред. от 10.06.2008) • Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении» (ред. от 30.
05.2001) • Федеральный конституционный закон «О военном положении» (ред. от 30 01.2002) • Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» (ред. от 23.02.2011) • Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» (ред. от 28.12.2010) • Федеральный закон «О некоммерческих организациях» (ред. от 30. 12. • Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях» (ред. от 23.07.2008) • Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» (ред. от 21. 06.2005) • Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме Российской Федерации» (ред. от 04.06.2010) • Федеральный закон «О политических партиях» (ред. от 26.04.2007) • Федеральный закон «Об образовании» (ред. от 24.04.2008) • Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» (ред. от 11.03.2010) Учебные издания 1. Важенин А.Г. Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г.Важенин. - 7-е изд., испр.- М. : Издательский центр «Академия», 2010. -368 с.
2.Курбатов профессионального образования. 6-е изд. -Ростов н/Д: Феникс, 2006.-512 с.
3.Тесты по обществознанию. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования – М: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2012.
государственный экзамен: обществознание: контроль-измерительные 4..Единый материалы:2010. – М: Просвещение; СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2012.
Дополнительная литература Обществознание. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / ред. : М. Н. Марченко. - М. : Проспект, 2006. - 432 с.
2. Мушинский В.О. Обществознание, Учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / В. О. Мушинский. - М. : ФОРУМ, 2011. - 320 с.
3. Сычев А.А. Обществознание. Учебное пособие для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования / А. А. Сычев. - М. : Альфа-М : Инфра-М, 2011. - 383 с.
4.Машкин Н.А. Рассолов И.Н. Обществознание: учеб. Пособие для поступающих в юридические вузы. – М.:Норма, 2012.
Энциклопедии, словари, справочники, каталоги Большой обществоведческий словарь онлайн [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://kuraev.ru Экспресс подготовка к ЕГЭ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://media.sch Электронная Библиотека Компании «Небесная Сеть» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://books.org.ua/govern/referats http://www.edunews.ru Введение в Обществознание (Граждановедение) [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://ripc.redline.ru/~umc/society.htm Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации http://www.gov.ru Президент России - гражданам школьного возраста http://www.uznay-prezidenta.ru Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация http://www.gks.ru Права человека в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.hro.org Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ifap.ru Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа:ttp://ombudsman.gov.ru Единый государственный экзамен по обществознанию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bitnet.ru 1. Типовые варианты заданий ЕГЭ по обществознанию 2.Обществознание в схемах и таблицах
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, письменного и устного опроса, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.Умение характеризовать основные социальные объекты, выделяя их - Тестирование существенные признаки, закономерности развития; - Доклады, рефераты.
Умение анализировать актуальную информацию о социальных - Беседа объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать - Анализ источников соответствия между существенными чер тами и признаками изученных - Работа с текстом социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; - Тестирование Умение объяснять причинно-следственные и функциональные связи - Беседа изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и - Анализ источников общества, важнейших социальных институ тов, общества и природной - Работа с текстом среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов - Тестирование общества);
Умение раскрывать на примерах изученные теоретические положения - Беседа и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - Тестирование Умение осуществлять поиск социальной информации, представленной - Беседа в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, - Анализ источников аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных - Работа с текстом текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) - Тестирование знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и - Доклады, проекты, презентации обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
Умение оценивать действия субъектов социальной жизни, включая - Беседа личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, - Анализ источников Умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих - Беседа знаний собственные суждения и аргументы по определенным - Анализ источников Умение подготавливать устное выступление, творческую работу по - Беседа Умение применять социально-э кономические и гуманитарные знания в - Беседа процессе решения познавательных задач по актуальным социальным - Анализ источников Знать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы - Беседа социализации личности, место и роль человека в системе - Тестирование Понимать тенденции развития общества в целом как сложной - Беседа динамичной системы, а также важнейших социальных институ тов; - Анализ источников Понимать необ хо димость регу лирования общественных о тношений, - Беседа сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - Анализ источников Понимать особенности социально-гуманитарного познания. - Беседа
«