[ Управление образования и науки Тамбовской области
Тамбовское областное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Железнодорожный колледж»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ТОГОУ СПО
«Железнодорожный колледж»
Г.М.Белоусов Рабочая программа По дисциплине: «Социальная психология»
по специальности:
190304 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»
Мичуринск-Наукоград РФ РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на СОСТАВЛЕНА в соответствии с Заседании предметно-цикловой комиссии государственными требованиями гуманитарного цикла к минимуму содержания и Протокол № от «_»_200..г.
уровню подготовки выпускников Председатель_ по специальности «Техническая _ эксплуатация подвижного состава
СОГЛАСОВАНО:
Методист_ железных дорог» и рабочего учебного плана Железнодорожного колледжа.Программа составлена преподавателем Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная психология» предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Техническая эксплуатация подвижного состава железнодорожного транспорта».
Рабочая программа составлена в соответствии с действующими Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной специальности.
«Социальная психология» является дисциплиной гуманитарного цикла и тесно связана с другими дисциплинами этого цикла (история, философия, обществознание, правоведение и т.д.).
Цель: воспроизводство и анализ основных условий развития и образования человека и личности, его профессионального и личностного становления в социальных общностях посредством включения в систему межличностных связей и отношений.
Задачи: Познакомить студентов с теоретической основой социальной психологии как науки, а также практически направить студентов на осмысление и рефлексию «образа Я». Способствовать сплочению коллектива, развитию корпоративного духа коллектива, что необходимо при совместной учебной и в дальнейшем трудовой деятельности.
Дисциплина состоит из 8-ми тем, которые последовательно и кратко рассматривают основные вопросы социальной психологии как науки: предмет и методы, социально-психологические характеристики личности, социализацию, социальные и межличностные отношения, психологию общения, группу как социальнопсихологический феномен, природу конфликтов, социально-психологический аспект деятельности. Кроме того, изучение дисциплины подразумевает 5 практических занятий, где студенты на практике имеют возможность применить полученные знания, а также поучаствовать в психологических тренингах, направленных на сплочение коллектива группы, выявление малых групп, лидеров и решение внутригрупповых конфликтов.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
представление о социально-психологических процессах и -иметь закономерностях общения, о психологических закономерностях социального поведения индивидов и мотивах их объединений в группы, конфликтах в межличностных и профессиональных отношениях и путях их решения и преодоления. Кроме того, студенты должны иметь представление о науке психологии, ее методах, типологии личности, социализации и ее условиях, психологии общения, аспектах деятельности и т.д.
-знать: предмет и методы социальной психологии, социально-психологические характеристики и типологии личности, процесс социализации и ее условия, механизмы социализации, способы усвоения социальных норм личностью, возможности социальной дифференциации, формы межличностных отношений, структуру, функции общения, виды групп и их динамические процессы, виды и пути преодоления конфликтов. Особое место уделяется психологии профессий и психологической готовности к профессиональной деятельности.
-уметь: анализировать профессиональные ситуации с точки зрения психологии и с позиции участвующих в них индивидов, выявлять и оценивать специфику социальнопсихологических связей и отношений в социальных сообществах, проектировать социально-психологические условия совместной деятельности, квалифицировать различные эффекты межличностного взаимодействия и проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях между людьми, руководить совместной их деятельностью. Кроме того, студенты должны приобрести и развить навыки коллективной деятельности (работе в группе) для дальнейшей трудовой деятельности в коллективе.
Освоить методику психологических тренингов для снятия напряжения при работе в коллективе. Развивать навыки корпоративной деятельности, где необходимо не только самостоятельно трудиться, но и иметь возможность положиться на коллегу.
Программа состоит из следующих частей:
Титульный лист Лист согласования Пояснительная записка Содержание дисциплины Тематический план изучения дисциплины Перечень практических занятий Перечень самостоятельной работы студентов Вопросы итоговой аттестации (зачет) Формы и содержание текущего и промежуточного контроля Список основной и дополнительной литературы Тема 1. «Социальная психология как наука, ее предмет и методы»
Содержание учебного материала:
Предмет и задачи социальной психологии. Становление социальной психологии как науки. Методические и теоретические основы социальной психологии.
Характеристика методов социально-психологического исследования.
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, цель исследования дисциплины и науки социальной психологии, методы исследования.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал.
Тема 2. «Социально-психологические характеристики и типология личности»
Содержание учебного материала:
Специфика социально-психологической проблематики личности. Социальнопсихологическая структура личности. Самопознание, самопонимание и самооценка.
Социально-психологические типы личности.
Практическая работа №1 «Формирование команды»
Студент должен знать:
Проблематику личности, ее структуру, типы личности.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал, развить навыки коллективной деятельности (работе в группе), проектировать социальнопсихологические условия совместной деятельности, определить свое место в команде, научиться понимать других членов команды, эффективно работать в группе.
Содержание учебного материала:
Понятие социализации. Механизмы социализации. Социальные нормы и способы их усвоения. Стадии процесса социализации.
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, психологические процессы в рамках данной темы.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал.
Отличать отклонения от социальных норм.
Тема 4. «Социальные и межличностные отношения»
Содержание учебного материала:
Социальные отношения и социальная дифференциация. Социальная роль и ролевые отношения. Межличностные отношения. Формы межличностных отношений.
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, виды межличностных отношений, социальные роли личности и т.д.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал, проектировать социально-психологические условия совместной деятельности.
Содержание учебного материала:
Структура, функции и виды общения. Общение как обмен информацией (коммуникация). Общение как взаимодействие (интеракция). Общение как восприятие людьми друг друга (перцепция) Практическая работа №2 «Психология общения»
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, структуру общения, его виды и особенности.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал.
Развивать навыки общения, находить оптимальные способы общения, ведущие к развитию доброжелательных отношений.
Тема 6. «Группа как социально-психологический феномен»
Содержание учебного материала:
Виды и структура групп. Динамические процессы в малой группе. Лидерство и руководство. Проблема эффективности групповой деятельности.
Практическая работа №3 «Деловая игра «Лидер»».
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, структуру групп, процессы, происходящие в группе.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал.
Сформировать адекватную самооценку своих лидерских качеств, проанализировать внешние и внутренние барьеры, препятствующие саморазвитию.
Тема 7. «Природа конфликтов и пути их разрешения»
Содержание учебного материала:
Понятие конфликта в психологической науке. Конфликт как особая форма взаимодействия. Условия конструктивного разрешения конфликтов. Педагогические конфликты.
Практическая работа №4 «Способы разрешения конфликтов»
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, виды, особенности конфликтов, пути их преодоления.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал, проектировать социально-психологические условия совместной деятельности, развить навыки коллективной деятельности (работе в группе). Анализировать конфликтные ситуации.
Тема 8. «Социально-психологический аспект проблемы деятельности»
Содержание учебного материала:
Характеристика деятельности в качестве социально-психологической проблемы.
Интеграция развивающегося индивида в действующую систему деятельностей.
Психологическая готовность к деятельности. Психология профессий.
Практическая работа №5 «Путь к успешной карьере».
Студент должен знать:
Основные понятия и термины, особенности деятельности с точки зрения психологии.
Студент должен уметь:
Работать с опорными таблицами и схемами, анализировать учебный материал, проектировать социально-психологические условия совместной деятельности, развить навыки коллективной деятельности (работе в группе).
УТВЕРЖДАЮ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарного цикла Протокол № от «» 200..гг Председатель ПЦК Методист Тема2. «Социально-психологические характеристики Тема 6. «Группа как социально-психологический Тема 7. «Природа конфликтов и пути их разрешения»№ Наименование и перечень Кол-во № соответствующей темы «Способы разрешения конфликтов» Тема 7. «Природа конфликтов Формы и содержание текущего и промежуточного контроля Тема 1. «Социальная психология как наука, ее предмет и методы»
Тема 2. «Социально-психологические характеристики и типология личности»
Тема 3. «Социализация личности»
Тема 4. «Социальные и межличностные отношения»
Тема 5. «Психология общения»
Тема 6. «Группа как социально-психологический феномен»
Оценка «отлично» ставится при отсутствии фактических ошибок в изложении материала, при демонстрации развитых навыков речи с правильным пониманием основных положений содержания дисциплины. При умении выделить основную мысль. При соблюдении логичности мысли и изложения. При соблюдении норм русского языка.
Оценка «хорошо» ставится при общем понимании содержания дисциплины, при логичности изложения материала, при наличии не более 2-3 ошибок.
Оценка «удовлетворительно» ставится при поверхностном освещении материала, недостаточно грамотной речи, наличии более 3-х ошибок.
Оценка «неудовлетворительно» ставится при неумении дать развернутый ответ на вопрос, незнании минимума содержания курса, наличии более 6-ти ошибок.
1. Предмет и задачи социальной психологии.
2. Становление социальной психологии как науки.
3. Методические и теоретические основы социальной психологии.
4. Характеристика методов социально-психологического исследования.
5. Специфика социально-психологической проблематики личности.
6. Социально-психологическая структура личности.
7. Самопознание, самопонимание и самооценка.
8. Социально-психологические типы личности.
9. Понятие социализации 10.. Механизмы социализации.
11. Социальные нормы и способы их усвоения.
12. Стадии процесса социализации.
13. Социальные отношения и социальная дифференциация 14.. Социальная роль и ролевые отношения.
15. Межличностные отношения. Формы межличностных отношений.
16. Структура, функции и виды общения.
17. Общение как обмен информацией (коммуникация).
18. Общение как взаимодействие (интеракция).
19. Общение как восприятие людьми друг друга (перцепция) 20. Виды и структура групп. Динамические процессы в малой группе.
21. Лидерство и руководство. Проблема эффективности групповой деятельности.
22. Понятие конфликта в психологической науке. Конфликт как особая форма взаимодействия.
23. Условия конструктивного разрешения конфликтов. Педагогические конфликты.
24. Характеристика деятельности в качестве социально-психологической проблемы.
25. Интеграция развивающегося индивида в действующую систему деятельностей.
26. Психологическая готовность к деятельности. Психология профессий.
Список основной и дополнительной литературы Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2000.
Андриенко Е.В. Социальная психология. – М., 2000.
Битянова М.Р. Социальная психология. – М., 2001.
Ефимова Н.С. Социальная психология: Учебное пособие. – М.: ИД «Форум»: ИнфраМ, 2008.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2001.
Куницина В.Н., Казаринова Н.В. Межличностное общение. – СПб, 2001.
Реан А.А. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2004.
Анцупов А.Я. Конфликтология.- М., 2000.
Белинская Е.П. Социальная психология личности. – М., 2001.
Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.. 2000.
Емельчнов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.,2000.
Морозов А.Н. Курс лекций по деловой психологии. – СПб.,2004.
Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб., 2005.
Почепцов Г.Г. Имеджеология. – М.,2007.
Розанова М.Р. Психология управления. – М., 2005.
«