МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины ГЭС.В.2 «История искусства»

для специальности

270102.65 Промышленное и гражданское строительство Инженерно-строительный факультет Кафедра архитектуры Вид учебной Дневная форма обучения Заочная форма обучения работы Всего часов Курс, семестр Всего часов Курс, семестр Лекции 5 к., 9 с.

18 Практич. занятия 5 к., 9 с.

Лаборат. работы Всего 5 к., 9 с.

аудиторных занятий Самостоятельная 5 к., 9 с.

работа Расч. - графич.

работы Контр. работы Курсовой проект (работа) Вид итогового конк., 9 с.

+ троля (зачет) Всего 5 к., 9 с.

по дисциплине

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является:

Дать целостное, системное представление об истории искусств как о сложном, многогранном общественном явлении, раскрыть место культурологии, антропологии, истории, истории архитектуры и изобразительного искусства, социологии и этнографии в системе социально-гуманитарного знания, показать роль и значение искусства в жизни человека и общества.

Задачами изучения дисциплины является:

- развитие способности и интереса к профессиональной творческой деятельности в области архитектуры и строительства, потребности в непрерывном самообразовании;

- становление нравственных, эстетических и социальных ориентиров, необходимых для формирования мировоззрения и достижения личного профессионального успеха в избранной области деятельности, для деятельности в интересах общества;

- формирование способности к предвидению социальных и нравственных последствий профессиональной деятельности.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

значение и роль изобразительного искусства в жизни человека и общества;

общую историческую типологию изобразительного искусства, критерии его типологизации и периодизации;

значение понятий «искусство» и «художественная культура»;

основные методы искусствоведческих исследований;

различные теоретические и концептуальные подходы к определению понятия «искусство»;

Уметь:

аккумулировать полученные знания о истории мирового изобразительного искусства в своей непосредственной практической профессиональной деятельности;

использовать накопленный мировым изобразительным искусством исторический опыт в рамках избранной специальности в плане его эстетической и социальной эффективности;

уметь использовать на основе полученных знаний, исторически существующие и создавать новые специальные внутриотраслевые языки и семиотические коды профессиональной коммуникации и взаимопонимания;

уметь разработать иерархию критериев определения эстетической и социальной ценности продуктов (результатов) своей профессиональной деятельности, профессиональную атрибутику, этику, традиции и т.п.

Владеть:

глубокими знаниями в области истории мирового изобразительного искусства и архитектуры;

комплексом знаний о «классических» методах и способах профессиональной деятельности в выбранной профессии;

владеть семиотическими кодами профессиональной коммуникации и взаимопонимания по избранной профессии.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (лекционный курс) Искусство Древнего Египта и Месопотамии Искусство Античности Искусство Европы эпохи Средних веков и Возрождения Искусство Европы XVII–XVIII столетий Искусство Европы и США XIX – начала XX столетия Искусство Древней Руси IX – первой половины XIII столетия Искусство Руси XV–XVII столетий Русское искусство XVIII – XIX столетия Русское искусство XIX – начала XX столетия Итого часов:

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

лекции Искусство Европы эпохи Средних веков и Возрождения Искусство Европы XVII–XVIII столетий Искусство Древней Руси IX – первой половины Искусство Руси XV–XVII столетий Русское искусство XVIII – XIX столетия лекции Русское искусство XIX – начала XX столетия Искусство Европы эпохи Средних веков и Возрождения

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Рабочим планом лабораторный практикум по дисциплине «История искусства» не предусмотрен.

6. РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Рабочим планом расчетно-графические работы по дисциплине «История искусства» не предусмотрены.

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ.

Рабочим планом контрольные работы по дисциплине «История искусства» не предусмотрены.

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ.

Рабочим планом курсовое проектирование по дисциплине «История искусства»» не предусмотрено.

9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (УЧЕБНАЯ) ПРАКТИКА.

Рабочим планом производственная (учебная) практика по данной дисциплине не предусмотрена.

10.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

10.1 Виды самостоятельной работы Сбор материала по теме «Архитектура Месопотамии: Шумеры, Ассирия, Ва- Контрольный опрос, вилон, Персидское царство эпохи Ахеменидов».

Сбор материала по теме «АрхитектуЗащита рефератов ра Древнего Египта».

Сбор материала по теме «АрхитектуКонтрольный опрос, ра исламских государств Северной Аф- рики, Ближнего и Среднего Востока».

Сбор материала по теме «Архитекту- Выступление на сера стран Западной Европы XVII – XVIII минарах, собеседования столетия».

Сбор материала по теме «Архитектура Европы и США второй половины XIX Защита рефератов – первой половины XX столетия».

Сбор материала по теме «Архитектура Европы и США второй половины XX Защита рефератов столетия».

Сбор материала по теме «Архитектура и строительство советского периода 20-30-х годов XX столетия. Советский Коллоквиумы, опрос конструктивизм 20-30-х годов XX столетия».

Сбор материала по теме «Архитекту- Контрольный опрос, ра СССР 50-80-х годов XX столетия». 10.2 Задание для самостоятельной работы № темы лекции Темы рефератов, докладов и пр.

«Архитектура Месопотамии: Шумеры, Ассирия, Вавилон, Персидское царство эпохи Ахеменидов».

«Архитектура Древнего Египта».

«Архитектура исламских государств Северной Африки, Ближнего и Среднего Востока».

«Архитектура стран Западной Европы XVII – XVIII столетия».

«Архитектура Европы и США второй половины XX столетия».

«Архитектура и строительство советского периода 20-30-х годов XX столетия. Советский конструктивизм 20-30-х годов XX столетия».

«Архитектура СССР 50-80-х годов XX столетия».

«Архитектура Месопотамии: Шумеры, Ассирия, Вавилон, Персидское царство эпохи Ахеменидов».

12.Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины.

12.1. Формы инновационных технологий В течение семестра студенты готовят рефераты по наиболее интересным вопросом изучаемой дисциплины. Предусматриваются выступление студентов на практических занятиях или лекционных занятий по подготовленной тематике с целью вовлечения в групповую дискуссию, что способствует более глубокой проработке информации, а так же возможности высказывания студентами разных точек зрения по заданной проблеме.

Для подготовки докладов студенты самостоятельно объединяются или под руководством преподавателя в отдельные группы (5-7 чел.). Оценку выполненной работе дают сами студенты. Лучшие доклады представляются на студенческой конференции факультета.

Доклад должен быть иллюстрирован (иллюстрации показываются мультимедийным способом) иметь следующие разделы:

1. содержание;

2. введение;

3. основной раздел;

4. новые направления в рассматриваемой теме;

5. заключение;

6. список литературы.

12.2. Мультимедийные средства Для лучшего усвоения студентами лекционного курса по дисциплине «История искусств» используется мультимедийный материал по темам предусмотренных рабочей программой:

При реализации различных видов учебной работы применяются интерактивные и исследовательские формы обучения, мультимедийные средства.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью и содержанием данной дисциплины – изучением истории мирового изобразительного искусства и составляет 100% от всех лекционных и практических занятий.

Примечание Содержание примерных тем практических занятий, тесты, контрольные вопросы, учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины изложены в учебно-методическом комплексе данной дисциплины.

14. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Адамчик М. В. Архитектура. Краткий справочник / М. В. Адамчик. – Минск: «Харвест», 2004.

Алпатов М. В. Художественные проблемы итальянского Возрождения / М. В. Алпатов. – М., 1976.

Арган Дж. К. История итальянского искусства / Дж. К. Арган. – М., 2000.

Аркин Д. Е. Образы архитектуры и образы скульптуры / Д. Е. Аркин. – Архитектурные ансамбли Москвы XV – начала ХХ веков. Принципы художественного единства. – М.: Стройиздат, 1997.

Афанасьева В. Малая история искусств. Искусство Древнего Востока / В.

Афанасьева. – М.: Искусство, 1976.

Барановский Г. Архитектурная энциклопедия второй половины XIX века / Г. Барановский. – М.: Арт-родник, 2006.

Бартенев И. А. Архитектурные памятники русского Севера / И. А. Бартенев. – М.: Искусство, 1968.

Бартенев И. А. Русский интерьер XVIII–XIX веков / И. А. Бартенев, В. Н.

Батажкова. – Л., 1977.

Бартенев И. А. Очерки истории архитектурных стилей / И. А. Бартенев, 10.

В. Н. Батажкова. – М.: Изобразительное искусство, 1983.

Белецкая Е. А. Д. И. Жилярди / Е. А. Белецкая, З. К. Покровская. – М.:

11.

Стройиздат, 1980.

Борисова Е.А. Русская архитектура в эпоху романтизма / Е. А. Борисова.

12.

Борисова Е. А. Русский модерн. Архитектура / Е. А. Борисова, Г. Ю.

13.

Стернин. – М.: Галарт, 1994.

Брунов Н. Альбом архитектурных стилей / Н. Брунов. – М.: ОГИЗ, 1991.

14.

Брунов Н. Очерки по истории архитектуры / Н. Брунов. – М.: Центрполиграф, 2003.

Будылина М. В. Архитектор Н. А. Львов / М. В. Будылина, О. И. Брайцева, А. И. Харламова. – М., 1961.

Бэнэм Ф. Взгляд на современную архитектуру. Эпоха мастеров / Ф. Бэнем. – М.: Стройиздат, 1980.

Вагнер Г. К. Канон и стиль в древнерусском искусстве / Г. К. Вагнер. – 18.

М.: Искусство, 1987.

Вагнер Г. К. Старые русские города / Г. К. Вагнер. – М.: Искусство, 1984.

19.

Вельманс Т. Византийский мир. Храмовая архитектура и живопись / Т.

20.

Вельманс, В. Корач, М. Шупут. – М.: Белый город, 2006 г.

Вергунов А. П. Русские сады и парки / А. П. Вергунов, В. А. Горохов. – 21.

Виппер Б. Р. Архитектура русского барокко / Б. Р. Виппер. – М., 1978.

22.

Виппер Б. Р. Барокко в славянских культурах / Б. Р. Виппер. – М., 1982.

23.

Виппер Б. Р. Искусство Древней Греции / Б. Р. Виппер. – М., 1972.

24.

«В окрестностях Москвы». Из истории русской усадебной культуры 25.

XVII–XIX веков. – М., 1979.

Всеобщая история архитектуры. – М., 1970–1975. Т. I–XII.

26.

Гидион З. Пространство, время, архитектура / З. Гидион – М.: Стройиздат, 1984.

Глазычев В. Л. Архитектура. Энциклопедия / В. Л. Глазычев. – М.: «Астрель», 2002.

Глозман И. М. Кусково, Останкино, Архангельское / И. М. Глозман, В.

29.

Л. Рапопорт, И. Г. Семенова, Л. В. Тыдман, Н. Т. Унанянц. – М., 1981.

Гнедич П. П. История искусств с древнейших времен / П. П. Гнедич. – 30.

М.: ООО «Летопись», 2000.

Голлербах Э. Чарльз Камерон / Э. Голлербах, Н. Лансере. – М., 1980.

31.

14.2 Средства обеспечения освоения дисциплины Лекционная аудитория;

Видеопроектор;

4. DVD-проигрыватель;

Набор фотографий, диапозитивов, таблиц и видеоматериалов.

1. Мультимедийный курс лекций;

2. Мультимедийные материалы к практическим занятиям;

3. Плакаты с разработкой деталей, узлов зданий, генпланов, объемнопланировочных решений, фасадов перекрытий;

4. Макеты малых форм, жилых и общественных зданий, архитектурных 5. Компьютерные программы при автоматизированном проектировании 6. Комплекты СНиПов по соответствующим зданиям и сооружениям.

15. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Практические занятия проводятся в специализированных классах курсового проектирования (ауд.: 111 гд., 112 гд.) оборудованных планшетами, макетами, имеется оборудование для проведения мультимедийных практических занятий.

Оборудован стенд образцов курсовых проектов.

РАЗРАБОТАНО

СОГЛАСОВАНО