Приложение 8А:

Рабочая программа факультативной дисциплины

Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2012 г.

Аспирантура по специальности 10.02.05 Романские языки (французский) отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра французской филологии и межкультурной коммуникации Дисциплина: Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов Статус дисциплины: [ФД.А.01] ЗЕТ: [7] Руководитель дисциплины: канд. филол. наук, профессор Т.Ф. Петренко Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск,

I.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 Общие положения Курс «Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов» является дисциплиной по выбору и предназначен для аспирантов 1 и 2 курсов, обучающихся по направлению 10.02.05 Романские языки.

Общая трудоемкость освоения курса в соответствии со структурой и требованиями учебного плана составляет 324 часа, из них аудиторных занятий – часов (20 часов – лекции и 20 часов – практические занятия). 284 часа отводится на самостоятельную работу.

1.2 Цель и задачи дисциплины Цель курса – подготовить будущего специалиста в области романской филологии, владеющего основными приемами анализа поликодовых текстов в соответствии с современным уровнем развития лингвосемиотики.

В соответствии с обозначенной целью в рамках курса решаются следующие задачи:

– расширять лингвосемиотическую компетенцию обучающихся в процессе анализа поликодовых текстов;

– развивать умения понимать и анализировать поликодовые тексты;

– знакомить с этно-социокультурным портретом Франции через поликодовые тексты.

1.3 Формы и методы проведения учебных занятий Методика преподавания дисциплины включает в себя курс лекций, практических занятий, самостоятельную (индивидуальную) работу аспиранта.

В лекционном курсе излагается основное содержание разделов программы дисциплины.

Практические занятия направлены на выработку у аспирантов практических умений и навыков в решении конкретных проблем, предусмотренных учебной программой дисциплины.

1.4 Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины Владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов.

Владение когнитивно-дискурсивными умениями, направленными на восприятие и порождение связанных монологических и диалогических текстов в устной и письменной формах

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины Формы1 День Даты, Тематика недели время ОУЛ Семиологические подходы к исследованию поликодовых текстов. Понятие поликодового текста в современных лингвистических исследованиях.

ОУЛ Семиотическая природа поликодового текста.

1 Обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).

Функции цвета и шрифта в поликодовом тексте.

ОУЛ Мультимедийное пространство французского рекламного дискурса. Взаимодействие вербальных и невербальных составляющих печатной и телевизионной рекламы.

ОУЛ Прагмалингвисти-ческие аспекты поликодового текста путеводителя.

ОУЛ Семиотические возможности параграфемики политического плаката как эффективного средства воздействия ОУЛ Параграфические средства в медиатекстах (политическая карикатура, фотография, рисунок, метаграфемика).

ОУЛ Комикс как поликодовый текст. Буквенный текст.

Графика. Функции невербального поведения * День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа факультативной дисциплины «Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов» рассчитана на 7 ЗЕТ (252 час.), из них аудиторные занятия составляют: обзорно-установочные лекции (14 час.) и практические занятия (12 час.).

Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий Семиологические подходы к исследованию поликодовых текстов. Понятие поликодового текста в современных лингвистических исследованиях.

Семиотическая природа поликодового текста.

Мультимедийное пространство французского рекламного дискурса. Взаимодействие вербальных и невербальных составляющих печатной и телевизионной рекламы.

Прагмалингвисти-ческие аспекты поликодового текста путеводителя.

Семиотические возможности параграфемики средства воздействия Параграфические средства в медиатекстах рисунок, метаграфемика).

Комикс как поликодовый текст. Буквенный текст. Графика. Функции невербального поведения персонажей. Людическая функция комикса.

Л* - лекции; ПЗ* - практические занятия; С/р* - самостоятельная работа.

III. Учебно-методическое обеспечение изучения курса дисциплины «Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов»

1. Анисимова, Е. Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов) [Текст]: учеб. пособие/ Е.Е. Анисимова. М.:

Академия, 2003. 128 с.

2. Петренко, Т.Ф. La communication publicitaire [Текст]. Учебное пособие по развитию иноязычной и социокультурной компетенций в сфере рекламы. / Т.Ф. Петренко. – Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2008. – 3. Петренко, Т.Ф., Слепакова, М.Б. Синтез искусств в современном французском художественном тексте. Монография [Текст]; отв. ред. А.А. Корниенко.

/Т.Ф. Петренко, М.Б. Слепакова. – Пятигорск: ПГЛУ, 2012. – 154 с.

1. I Международная научно-практическая конференция «Universum romanum»:

материалы конф., 21-22 октября 2010 г. [отв.ред И.А. Кобякова]. – Пятигорск:

ПГЛУ, 2010. – 438 с.

2. Чернявская, В.Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность [Текст] / В.Е. Чернявская. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 248 с.

1. Сонин, А. Г. Моделирование механизмов понимания поликодовых текстов:

диссертация... доктора филологических наук: 10.02.19 /А.Г. Сонин. Москва, 2006. 323 с. [ЭБ РГБ Электронный ресурс: http://rsl.ru/] 2. Дмитриев, А.В. Социология юмора. Политическая карикатура. Режим доступа:

3. Большакова, Л.С. Когнитивный механизм создания визуальной метафоры (на материале англоязычных музыкальных видеоклипов). Режим доступа:

http://www.science-education.ru/21- «Лингвосемиотический анализ поликодовых текстов»

1. Семиотическая природа поликодового текста.

2. Прагмалингвистический статус рекламного текста.

3. Взаимодействие вербальных и невербальных составляющих печатной и телевизионной рекламы.

4. Функции цвета и шрифта в поликодовом тексте.

5. Семиотические возможности параграфемики политического плаката как эффективного средства воздействия.

6. Параграфические средства в медиатекстах.

7. Прагмалингвистические аспекты поликодового текста путеводителя.

8. Комикс как поликодовый текст.

Руководитель дисциплины: канд. филол. наук, профессор Т.Ф. Петренко Заведующий кафедрой французской филологии и межкультурной коммуникации:

д-р филол. наук, профессор А.А. Корниенко Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Е.А. Вартанова Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко