Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Госуниверситета – УНПК _В.А. Голенков _ 201_ г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –

УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор Госуниверситета – УНПК

_В.А. Голенков «_» 201_ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности»

» (код) (наименование направления подготовки) Профили подготовки:

1. 262200.68 «Конструирование швейных изделий».

Квалификация (степень) выпускника – магистр.

Нормативный срок обучения – 2 года Форма обучения – очная Утверждена на заседании Ученого совета университета Протокол № от «» 20 г.

Рассмотрена на заседании Ученого совета института (факультета) Протокол № от «» 20 г.

Орел – 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения………………………………………………………….......... 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП…………………………….... 1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»............. 1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратуры).….. 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

1.3.4.Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»………………………………………………………………… 2.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности»…… 2.2. Объекты профессиональной деятельности………………………….. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника………………... 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………….... 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО………………………………………… 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»…… 4.1 Календарный график учебного процесса по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»……………………………… 4.2 Учебный план подготовки магистра по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»…………………………………………. 4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»………. 4.4. Программы производственной, научно-исследовательской, педагогической практик, научно-исследовательской работы………………. 4.4.1. Программы производственных практик

4.4.2. Программы научно-исследовательских практик

4.4.3. Программы педагогических практик

4.4.4. Программы научно-исследовательской работы

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»…………………………………….. 5.1. Кадровое обеспечение…………………………………………………... 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение……………. 5.3. Материально-техническое обеспечение…………………………….. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) и профессиональных компетенций выпускников…………………………………………………….. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»…….. 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация……………………………………………………………………….. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры направления «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»……… 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся………………………. 9. Приложения Приложение 1. Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»………………………………… Приложение 2. Паспорта общекультурных компетенций профиля «Конструирование швейных изделий», образовательная программа «Конструирование изделий легкой промышленности»…………………………. Приложение 3. Паспорта профессиональных компетенций профиля «Конструирование швейных изделий», образовательная программа «Конструирование изделий легкой промышленности»……………………….. Приложение 4. Компетентностная модель выпускника………………………. Приложение 5. Календарный график учебного процесса профиля «Конструирование швейных изделий», образовательная программа «Конструирование изделий легкой промышленности»………………………... Приложение 6. Учебный план подготовки магистра по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»…………………………………………. Приложение 7. Рабочие программы (аннотации) дисциплин учебного плана по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности»……………………………………………………………… Приложение 8. Обеспеченность образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием…………………………………….. Приложение 9. Матрица соответствия оценочных средств и составных частей ООП……………………………………………………………………….. Приложение 10. Примеры экзаменационных тестовых заданий итогового государственного экзамена магистров направления «Конструирование изделий легкой промышленности», профиля «Конструирование швейных изделий»…………………………………………………………………………... Приложение 11. Примерное содержание выпускной квалификационной работы магистра…………………………………………………………………. 10. Список разработчиков ПООП …………………………………………… 1. Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности» (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы производственной, научно-исследовательской, педагогической практик и научно-исследовательской работы, календарный график учебного процесса и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № (далее - Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» августа г. №853.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N355, специальностям СПО, указанным в Общероссийском классификаторе от 28 декабря 2009 г. № 835.

• Устав ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий».

ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности» (профиль «Конструирование швейных изделий») имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий».

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО - 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий».

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения, включающих все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3.4.Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (бакалавр).

2.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности»

Область профессиональной деятельности магистров включает: инженерно-конструкторскую, творческую, научную деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичных, конкурентноспособных изделий легкой промышленности и индустрии моды (одежды, аксессуаров и других изделий из различных материалов), способствующих повышению уровня культуры и жизни населения России Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются: швейные изделия, процессы конструирования и моделирования изделий легкой промышленности; нормативно-техническая документация и системы стандартизации, методы и средства испытаний, контроля качества материалов и изделий легкой промышленности.

Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• производственно-конструкторская;

• организационно-управленческая;

• научно-исследовательская;

• проектная (дизайнерская);

• научно-педагогическая.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- производственно-конструкторская деятельность:

• разработка необходимой технической документации на конструируемое изделие (эскизы, чертежи, макеты);

• составление подробной спецификации требований к дизайн-проекту и участие в его защите;

• проведение консультаций по вопросам конструирования конкурентоспособной одежды;

• внедрение новых материалов в производстве для выпуска конкурентоспособных изделий в соответствии с требованиями рынка и тенденциями развития моды;

• исследование причин возникновения брака в производстве, разработка предложений по его предупреждению и устранению, выбор систем экологической безопасности производства;

- организационно-управленческая деятельность:

• организация маркетинговых и сбытовых структур для развития бизнеса, повышения его устойчивости и конкурентоспособности, мерчендайзинга изделий индустрии моды;

• менеджмент в условиях широкого спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

• подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы изделий;

• повышение квалификации и тренинг сотрудников;

• разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

- научно-исследовательская деятельность:

управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация прав на объекты интеллектуальной собственности;

составление рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

• сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

• проведение патентного анализа;

• внедрение результатов исследовательской работы, инновационной технологии и перспективной техники;

- проектная (дизайнерская) деятельность:

• подготовка заданий на разработку проектных и дизайнерских решений;

• подготовка обобщенных вариантов решения возникающих проблем, их анализ, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности;

• выбор мероприятий по рациональному использованию материальных ресурсов и контроль за их потреблением;

• изучение и внедрение отечественного и зарубежного опыта, развитие рационализации и изобретательства;

• оценка инновационного потенциала проекта;

- научно-педагогическая деятельность:

• выполнение педагогической работы в средних профессиональных и высших учебных заведениях в должности преподавателя и ассистента под руководством ведущего преподавателя, профессора или доцента по дисциплинам направления;

• разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

• способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

• способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

• способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

• использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, управление коллективом, готовностью влиять на формирование целей команды, оценивать качество результатов своей деятельности (ОК-4);

• способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-6);

• способностью к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, адаптации к новым ситуациям (ОК-7);

• готовностью применять общие экономические законы в предпринимательской деятельности и трудовых отношениях, адаптировать их к условиям российской социально-экономической системы (ОК-8);

б) профессиональными (ПК):

- общепрофессиональными:

• способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями магистерской программы (ПК-1);

• готовностью организовывать компании и мероприятия по рекламе продукции легкой промышленности, разрабатывать их план и анализировать эффективность (ПК-2);

• способностью выполнять коммерческую проработку объектов интеллектуальной собственности (ПК-3);

• готовностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4);

• способностью работать с цветом и цветовыми композициями, макетировать и моделировать (ПК-5);

- производственно-конструкторскими:

готовностью осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование, разрабатывать композиционные решения, подготавливать данные для расчетов экономического образования изготовления предлагаемых изделий (ПК-6);

• способностью выбирать мероприятия и направления в проектировании структуры рационального ассортимента (ПК-7);

• готовностью осуществлять авторский контроль поэтапного изготовления изделий, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды и материалов для них, исследовать причины возникновения брака в производстве и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-8);

• способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-9);

- организационно-управленческими:

• способностью изучать требования, предъявляемые потребителем к изделиям легкой промышленности, и технические возможности предприятия для их выполнения (ПК-10);

• готовностью использовать элементы экономического анализа при разработке изделий с учетом требований качества, надежности и стоимости (ПК-11);

• способностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК- 12);

• готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации работы малых коллективов (ПК-13);

• способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в отчетах, рефератах, публикациях и на публичных обсуждениях (ПК-14);

- научно-исследовательскими:

• готовностью осуществлять отбор и анализ патентной и другой научно-технической информации, необходимой на различных стадиях конструирования изделий (ПК-15);

• способностью проводить сравнительный анализ аналогичной отечественной и зарубежной продукции, оценку их эстетического уровня, участвовать в выполнении научно-исследовательских и экспериментальных работ, связанных с решением художественных и конструкторских предложений (ПК- 16);

- проектными (дизайнерскими):

• способностью разрабатывать конструкторскую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных требований потребителя (ПК-17);

• готовностью к использованию информационных технологий и современных компьютерных графических систем при разработке моделей изделий легкой промышленности (ПК-18);

- научно-педагогическими:

• способностью формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки, гражданскую позицию, способностью к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии (ПК-19);

• готовностью к выбору методов и средств обучения, обеспечивающих высокое качество учебного процесса (ПК-20).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий», представлена в Приложении 1.

В Приложениях 2 представлены паспорта общекультурных компетенций, а в Приложении 3 - профессиональных компетенций по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» (профиль «Конструирование швейных изделий»).

В Приложении 4 представлена компетентностная модель выпускника характеризующая совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения ООП ВПО по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности».

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» содержание и организация образовательного процесса регламентируется учебным планом магистра с учетом его профилей; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами производственных, научно-исследовательских, педагогических практик и научно-исследовательской работы; календарным графиком учебного процесса, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный график учебного процесса по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности,» профиль «Конструирование швейных изделий».

Календарный график учебного процесса, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 5.

4.2 Учебный план подготовки магистра по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий».

Учебный план по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» (профиль «Конструирование швейных изделий», отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 6.

4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий».

Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления «Конструирование изделий легкой промышленности» приведены в Приложении 7.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4 Программы производственной, научно-исследовательской и педагогической практик, научно-исследовательской работы В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» раздел основной образовательной программы магистратуры «Практика …» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Магистры Технологического института ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» направления подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» (профиль «Конструирование швейных изделий») проходят производственную, научно-исследовательскую и педагогическую практики, направленные на практическую апробацию знаний и навыков, полученных в процессе теоретической подготовки.

Общее методическое руководство производственной, научно-исследовательской и педагогической практикой и научно-исследовательской работой студентов осуществляют кафедры института. Руководитель практики от Технологического института ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» выделяется в зависимости от базы практики и задания.

В соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» производственная практика проводится на I курсе очной формы обучения во 2 семестре. Продолжительность практики - 4 недели, что соответствует учебной нагрузке в 6 кредитов.

Научно-исследовательская практика проводится на II курсе очной формы обучения соответственно в 4 семестре (продолжительность практики по – недель, что соответствует учебной нагрузке в 12 кредитов).

Педагогическая практика проводится, в 4 семестре (продолжительность практики – 2 недели, что соответствует учебной нагрузке в 3 кредита).

Научно-исследовательская работа обучающихся является составной частью базового цикла «Практика и научно-исследовательская работа» и выполняется для понимания и усвоения профессиональных дисциплин, подготовки выпускной квалификационной работы и последующего обучения в аспирантуре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 зачетных единиц.

Основные цели и задачи производственной практики • закрепление теоретических знаний и получение практических навыков выполнения различных видов работ, характерных для профессиональной деятельности конструктора;

• ознакомление со структурой предприятия легкой промышленности;

анализ характеристик и показателей их производственно-экономической деятельности;

• изучение структуры, целей и задач подразделения конструкторско-технологической подготовки производства к внедрению новых моделей;

• изучение состава, содержания нормативно-технической документации, регламентирующей проектирование и производство данного вида продукции легкой промышленности;

• изучение состава, содержания и правил оформления конструкторско-технологической документации, обеспечивающих внедрение новых моделей изделий в производство;

• анализ внедрения прогрессивных методов проектирования и производства продукции.

Основные цели и задачи научно-исследовательской практики • систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у обучающихся навыков ведения самостоятельной научной работы, теоретических и экспериментальных исследований;

• приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы;

Основные цели и задачи педагогической практики • закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин: методика преподавания, психология, тренинг профессионально-ориентированной риторики, общения и дискуссий;

• приобретение практических навыков педагогической работы;

• освоение приемов выполнения работ, связанных с планированием и проведением различных видов учебных занятий, формирование навыков разработки учебно-методической литературы, различных видов учебных пособий и средств контроля знаний, выработка навыков учебно-воспитательной работы, культуры и дисциплины труда.

Основные цели и задачи научно-исследовательской работы • совершенствование исследовательской деятельности и формирование навыков решения актуальных задач, стоящих перед выпускниками;

• углубление и творческое освоение учебного материала для применения теоретических знаний в практической деятельности.

Полнота и детализация решения этих задач происходит в процессе прохождения практики и определяется заданием, составленным в соответствии с особенностями конкретной базы практики.

В соответствии с поставленными задачами базами практики являются промышленные предприятия, торгово-промышленные компании, организации, работающие в области предоставления различного рода услуг, международные компании и организации, имеющие в своем составе службы или подразделения, связанные с проектированием и изготовлением швейных изделий.

Рабочее место магистра должно отвечать, прежде всего, модели его направления и профиля подготовки. В принимающей организации студент должен получить необходимые представления о выполнении конкретной работы в различных сферах деятельности, связанных с конструированием швейных изделий.

Каждый магистр обязан эффективно использовать отведенное для практики время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики.

Основной характеристикой баз учебной практики, независимо от организационно-правовых форм, форм собственности и масштабов производственной деятельности, является соответствие профилю их работы - «Конструирование швейных изделий», направления 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности».

Педагогическая практика представляет собой учебные занятия, ориентированные на профессионально-практическую подготовку студентов и способствует комплексному формированию профессиональных компетенций Проходить практику магистры могут в качестве стажера-исследователя.

Все виды практик тесно связаны с результатами теоретической и практической подготовки магистров. Во время практики предусматривается знакомство с местом прохождения практики, с целью изучения элементов системы управления предприятием, их особенностей в зависимости от рода деятельности, масштабов и организационно-правовой формы организации (предприятия).

4.4.1. Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретенных ими практических навыков и компетенций, на расширение представлений студентов об избранном ими направлении обучения, а также приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых отраслях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-6);

• готовностью осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование, разрабатывать композиционные решения, подготавливать данные для расчетов экономического образования изготовления предлагаемых изделий (ПК-6);

• готовностью к использованию информационных технологий и современных компьютерных графических систем при разработке моделей изделий легкой промышленности (ПК-18).

По завершению производственной практики студент должен:

знать: организационно-технологическую структуру предприятия, содержание нормативно-технической документации; методологию оценки качества изделий; функциональные возможности промышленных САПР изделий легкой промышленности; способы представления данных в САПР;

уметь: оценивать качество образцов изготавливаемых изделий; анализировать уровень эффективности выполнения проектно-конструкторских работ;

формировать рекомендации по совершенствованию организации работ экспериментального подразделения предприятия;

владеть: отраслевой терминологией; навыками работы в условиях САПР;

навыками выполнения различных видов работ экспериментального производства и разработки проектно-конструкторской документации для внедрения новых моделей одежды; навыками изготовления макетов и образцов продукции легкой промышленности.

4.4.2. Программы научно-исследовательских практик Программа научно-исследовательской практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретенных ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Процесс прохождения научно-исследовательской практики направлен на формирование следующих компетенций:

• способность к использованию на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, управление коллективом, готовностью влиять на формирование целей команды, оценивать качество результатов своей деятельности (ОК-4);

Для достижения поставленных перед научно-исследовательской практикой целей большое внимание уделяется месту прохождения студентами практики - это промышленные предприятия, научно-исследовательские и проектные институты и другие организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности.

По завершению научно-исследовательской практики студент должен:

знать: подходы к составлению планов и программ проведения научных исследований и технических разработок; методы анализа и систематизации научно-технической информации по теме исследования; принципы выбора методик и средств решения задачи;

уметь: проводить патентный анализ; ставить задачи исследования; выбирать методы экспериментальной работы; использовать знания фундаментальных и прикладных наук при проведении исследований и создании новых методов проектирования изделий и процессов легкой промышленности; внедрять результаты исследовательской работы; интерпретировать и представлять результаты научных исследований в форме отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях; самостоятельно выполнять научную работу, исследования, эксперименты;

владеть: основными принципами проведения научно-исследовательских работ;

методами анализа, систематизации и оценки перспективности внедрения новых знаний.

4.4.3. Программы педагогических практик Программа педагогической практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретенных ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Процесс прохождения педагогической практики направлен на формирование следующих компетенций:

• способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности(ОК-2);

• способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

• способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

• способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-6);

• способность к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, адаптации к новым ситуациям (ОК-7);

• способность формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки, гражданскую позицию, способностью к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии (ПК-19);

• готовность к выбору методов и средств обучения, обеспечивающих высокое качество учебного процесса (ПК-20).

По завершению педагогической практики студент должен:

знать: технологию эффективной речевой коммуникации; психологические основы делового общения; этапы подготовки ораторской речи, методы изложения материала; составные элементы композиции публичного выступления;

уметь: самостоятельно планировать различные виды учебных занятий и практик;

разрабатывать методические материалы;

владеть: практическими навыками выполнения педагогической работы в средних профессиональных и высших учебных заведениях под руководством ведущего преподавателя по дисциплинам.

4.4.4. Программы научно-исследовательской работы Программа научно-исследовательской работы содержит формулировки целей и задач работы, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретенных ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности, подготовки выпускной квалификационной работы и последующего поступления в аспирантуру.

Процесс организации научно-исследовательской работы направлен на формирование следующих компетенций:

• способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями магистерской программы (ПК-1);

• способность изучать требования, предъявляемые потребителем к изделиям легкой промышленности, и технические возможности предприятия для их выполнения (ПК-10);

• способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в отчетах, рефератах, публикациях и на публичных обсуждениях (ПК-14);

• готовность осуществлять отбор и анализ патентной и другой научно-технической информации, необходимой на различных стадиях конструирования изделий (ПК-15);

• способность проводить сравнительный анализ аналогичной отечественной и зарубежной продукции, оценку их эстетического уровня, участвовать в выполнении научно-исследовательских и экспериментальных работ, связанных с решением художественных и конструкторских предложений (ПК- 16);

В результате выполнения научно-исследовательской работы студент должен:

знать: принципы ведения библиографического поиска с привлечением информационных технологий; современный уровень развития техники и технологии в производстве изделий легкой промышленности; перспективные направления совершенствования технологий;

уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исследования, обрабатывать полученные научные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данных; кратко, логично и аргументировано излагать результаты научно-исследовательской работы;

владеть: спецификой научно-исследовательской деятельности в области разработки новых технологий для легкой промышленности, навыками представления итогов научно-исследовательской работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов, презентаций.

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых В университете создан институт эстетического воспитания, являющийся структурным подразделением ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» и входит в систему внеучебной работы университета, подчиняется ректору, функционально - проректору по социальным вопросам и воспитательной работе. Институт эстетического воспитания призван воспитывать эстетические нормы и чувство прекрасного у студентов.

В университете для студентов и сотрудников создана газета «Политехник», редакция которой выпускает ежегодно 11-12 номеров. Газета освещает хронику научной, учебной, культурной жизни ВУЗа, отражает в материалах и фотоиллюстрациях активную общественную жизнь студентов.

Выпускается специальный номер для средних школ с презентацией факультетов ВУЗа. В публикациях и статьях освещаются основные мероприятия, проводимые в университете.

В университете организованы компьютерные классы, в учебном процессе используются современные персональные компьютеры. К общеуниверситетской сети, имеющей выход в Интернет, подключены все персональные компьютеры. В вузе для хранения и представления доступа к учебной информации используется несколько серверов.

Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения (Приложение 8).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В приложении 9 дана матрица соответствия составных частей ООП и оценочных средств.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности», соответствуют целям и задачам профилю подготовки «Конструирование швейных изделий» и их учебным планам. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Написание курсовых работ является обязательной частью обучения образовательной программы профиля подготовки «Конструирование швейных изделий». Учебным планом предусмотрено курсовое проектирование по отдельным дисциплинам. Выполнение курсовых работ полностью соответствует требованиям стандарта и учебного плана по соответствующим дисциплинам.

Тематика курсовых работ отражает основные аспекты содержания изучаемых дисциплин и позволяет магистру трансформировать полученные знания в навыки решения управленческих задач. Магистру также предоставляется возможность - по согласованию с руководителем самостоятельно сформулировать тему курсовой работы. С точки зрения актуальности, большинство курсовых работ посвящено наиболее значимым аспектам современного конструирования одежды.

Практическая направленность курсовых работ обеспечивается решением прикладных задач, теоретическая - работой с соответствующей литературой по данному направлению.

Порядок подготовки курсовых работ отражен в методических рекомендациях по выполнению курсовых работ. В этих же рекомендациях содержатся требования по процедуре защиты.

В качестве руководителей выступают ведущие преподаватели соответствующих дисциплин.

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.) представлены на сайте УМО ГУУ (www.umoman.ru) и ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

(СМК).

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам представлены на сайте УМО ГУУ (www.umoman.ru) и ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» (СМК).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В Технологическом институте ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры направления «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий»

Итоговая аттестация магистра по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности», профиль «Конструирование швейных изделий» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен (приложение 10) и защиту магистерской выпускной квалификационной работы (приложение 11).

Выпускная квалификационная работа (ВКР) в соответствии с ООП магистратуры, направления «Конструирование изделий легкой промышленности»

профиля «Конструирование швейных изделий», выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы. ВКР представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач видов деятельности – производственно-конструкторской, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной (дизайнерской) и научно-педагогической. Уровень качества ВКР и его оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присуждения/неприсуждения выпускнику квалификации «Магистр» по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий».

Подготовка ВКР - завершающий этап подготовки магистра профиля «Конструирование швейных изделий», формирующей специализацию и практически-ориентированные компетенции выпускника. ВКР демонстрирует способность и умение студента самостоятельно решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по специальности;

обоснованность аналитических решений и выводов; соответствие проектных решений целям развития организации; комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений; выдержка сроков подготовки работы.

Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин (модулей), учебной и производственной практик М.1 Общенаучный цикл М.2 Профессиональный цикл М.2.Б.4 конструкторско-технологических М.3.4 Научно-исследовательская работа + Ф.Д. Ф.Д. Матрица соответствия профессиональных компетенций и составных частей ООП учебной и производственной практик М.1 Общенаучный цикл М.1.В.1.1/М.1.В. М.2 Профессиональный цикл М.2.В.1.1/М.2.В. М.2.В.2.1/М.2.В.2 проектирования М.2.В.3.1/М.2.В.3 защиты магистерской М.3 Раздел практик и научно-исследовательская работа Научно-исследовательская Научно-исследовательская магистерской работы Иностранный язык:

технический перевод Философские вопросы

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

курс

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки магистров по направлению 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование М.1.В.1.1/М.1.В.1. М.2.Б.1 автоматизированного проектирования М.2.Б.4 конструкторско-технологических М.2.В.1.1/М.2.В.1.2 интеллектуальной собственности в М.2.В.2.1/М.2.В.2.2 проектирования одежды/Тепловые М.2.В.3.1/М.2.В.3. М.3 Раздел практик и научно-исследовательская работа М.4 Раздел итоговой государственной аттестации Ф.Д. Рабочие программы (аннотации) дисциплин учебного плана по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности»

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

1. Цели и задачи дисциплины Основной целью курса является развитие практических навыков коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной, информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, научного и повседневного общения.

Кроме того, курс «Иностранный язык» является культурным и социальным явлением, позволяет ставить общеобразовательные и воспитательные цели.

Достижение общеобразовательных целей на данном этапе означает дальнейшее повышение уровня культуры, образования в различных областях науки и техники, а также формирование у магистров навыков самообразовательной компетенции.

Воспитательный потенциал иностранного языка активно используется в учебном процессе для развития у обучаемых умения познавать другие культуры, с уважением относиться к научным ценностям других стран и своей Родины, а также устанавливать и поддерживать межкультурные связи во всех областях современной жизни.

Практические задачи курса «Деловой иностранный язык» состоят в том, чтобы развить у магистров умение:

- систематически следить за используемой и технической информацией по соответствующему профилю;

- свободно читать и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

- оформлять извлеченную информацию в удобную для использования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов, эссе, докладов;

- самостоятельно работать с учебной зарубежной литературой, монографиями, интернетом для приобретения навыков, знаний и умений;

- вести беседу на иностранном языке по деловой и социальнокультурной тематике.

2. Место дисциплины в структуре ООП «Деловой иностранный язык» относится к базовой части общенаучного цикла в структуре ООП магистратуры. Знания на входе в модуль: объем знаний по всем видам речевой деятельности и аспектам языка образовательной программы бакалавров.

Требованиями к «входным» знаниям и умениям являются: объем лексического материала 1800-2000 учебных единиц общего и терминологического характера, умение вычленять базовые грамматические конструкции при работе с текстами страноведческой и общенаучной направленности, владение основными видами чтения; умение участвовать в обсуждении базовых, общенаучных и профессиональных тем.

Освоение данной дисциплины необходимо для приобретения знаний, умений и формирования компетенций в сфере научной и профессиональной деятельности для получения степени «магистр».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы профессионально-деловой и межкультурной коммуникации: базовую лексику и грамматические конструкции делового общения, формулы делового общения, язык презентации, характерные особенности делового общения различных стран, стиль делового письма;

уметь: задавать вопросы и отвечать на них, подбирать справочные материалы (для выступлений на конференциях, для деловых встреч), готовить тезисы докладов, выступлений, поддерживать деловые и бытовые контакты;

уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения; оформить деловое письмо;

обеспечивающими деловую коммуникацию, всеми видами чтения (просмотровым, поисковым, ознакомительным и изучающим); грамматическим материалом характерным для текстов технической и деловой направленности;

лексической терминологией социокультурного и профессионального характера;

навыками устной и письменной коммуникации для дискуссий на профессиональные темы.

Дисциплина «Философские проблемы науки и техники»

1. Цели и задачи дисциплины:

- ввести студента в вариативный контекст философского осмысления узловых проблем развития науки и техники и социально- гуманитарных последствий этого развития;

- научить использовать приобретенные знания о логике научного открытия и закономерностях динамики науки в целом (источники, механизмы) для выполнения квалификационных работ по профилю специальности, для повышения эффективности изучения других учебных дисциплин и ведения научной деятельности;

- сформировать ответственную социокультурную позицию при выборе стратегии исследовательской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Философские проблемы науки и техники» относится к базовой части общенаучного цикла ООП (Ml.). Освоение дисциплины предполагает исходное владение понятийно-категориальным аппаратом философии, культурой философского мышления; знание закономерностей и основных этапов развития культуры.

Приобретенные студентами в процессе изучения данного курса знания программно-целевых методов решения научных проблем и представления о логике научного открытия, могут быть продуктивно использованы при выполнении выпускных квалификационных работ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-6);

- способность к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, адаптации к новым ситуациям (ОК-7);

- готовность применять общие экономические законы в предпринимательской деятельности и трудовых отношениях, адаптировать их к условиях российской социально-экономической системы (ОК-8);

- готовность использовать углублнные знания правовых и этических норм при оценке последствий совей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику и сущность научного познания, идеалы, нормы и критерии научности; место и роль науки и техники в жизни общества и отдельного человека; основные этапы развития естественных, социальноэкономических и технических наук, место и роль философии в их развитии;

важнейшие направления и школы философии науки, их концепции динамики научного знания и логики научного открытия; основные типы рациональности, критерии их классификации, естественнонаучные теории, связанные с глобальными и внутридисциплинарными научными революциями; основные подходы к решению проблемы соотношения науки и техники (линейная, эволюционная модели); дескриптивный и ценностный подходы к анализу технического прогресса; главные характеристики современной, постнеклассической науки; специфику современного этапа развития инженерной деятельности и проектирования; суть проблем гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях;

уметь: оперировать основными понятиями философии науки;

ориентироваться в разнообразной литературе по философии науки и техники;

анализировать информацию в области проблем развития научного знания; применять теоретические знания о закономерностях развития науки для решения практических задач специализированного научного поиска; оценивать социокультурные и аксиологические последствия научно-технических проектов; включать социальные ценности в процесс выбора стратегии исследовательской деятельности.

владеть: культурой философского мышления; методикой анализа и оценки научных открытий с позиций философии; приемами ведения дискуссии, диалога по мировоззренческим вопросам; навыком логично формулировать, излагать и аргументированно обосновывать выбор своей научной и профессиональной позиции.

Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности»

1. Цели и задачи дисциплины:

- расширение мировоззрения студентов;

- ознакомление с формами интеллектуальной собственности и ее защитой;

- приобретение комплекса специальных знаний и умений, необходимых для выявления, оформления защиты интеллектуальной собственности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» представляет собой раздел базовой части общенаучного цикла по направлению (квалификация «магистр»). Курс базируется на дисциплинах естественнонаучного и гуманитарных циклов, а также профессиональных знаниях рациональных, ресурсосберегающих, конкурентоспособных технологий проектирования, изготовления изделий легкой промышленности и индустрии моды (одежды, обуви, аксессуаров и других изделий из разных материалов).

Дисциплина является основополагающей для освоения следующих дисциплин профессионального цикла «Теоретические основы управления качеством изделий легкой промышленности и проектирования структуры рационального ассортимента» и «Конструкторско-технологическая подготовка технологических процессов», «Практика и научно-исследовательская работа».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-6);

- - готовность применять общие экономические законы в предпринимательской деятельности и трудовых отношениях, адаптировать их к условиях российской социально-экономической системы (ОК-8);

- способность выполнять коммерческую проработку объектов интеллектуальной собственности (ПК-3);

- готовность осуществлять авторский контроль поэтапного изготовления изделий, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды, обуви, кожгалантерейных изделий и материалов для них, исследовать причины возникновения брака в производстве и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК- 8);

- готовность осуществлять отбор и анализ патентной и другой научнотехнической информации, необходимой на различных стадиях конструирования изделий (ПК-15);

- способность проводить сравнительный анализ аналогичной отечественной и зарубежной продукции, оценку их эстетического уровня, участвовать в выполнении научно-исследовательских и экспериментальных работ, связанных с решением художественных и конструкторских задач, в разработке художественно-конструкторских предложений (ПК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: систему государственных органов руководства патентнолицензионной деятельностью; правовые основы охраны объектов интеллектуальной собственности; патентно-лицензионные операции; систему информационного обеспечения изобретательской деятельности;

уметь: проводить патентные исследования, рекламно-коммерческую проработку объектов интеллектуальной собственности;

владеть: навыками патентного поиска и составления заявки на патент.

Дисциплина «Ресурсосберегающие системы в различных отраслях 1. Цели и задачи дисциплины:

- приобретение студентами теоретических знаний в области ресурсосбережения производственного предприятия в современных рыночных условиях 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла. Для ее освоения необходимы компетенции, приобретаемые при получении квалификации бакалавра и специалиста по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности». Изучение вопросов этой дисциплины способствует успешному выполнению экспериментальных исследований и выпускной квалификационной работы в целом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

- использование на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, управлении коллективом, готовность влиять на формирование целей команды, оценивать качество результатов своей деятельности (ОК-4);

– способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями магистерской программы (ПК-1);

– готовность использовать углублнные знания правовых и этических норм при оценке последствий совей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4).

- готовность осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование, разрабатывать композиционные решения, подготавливать данные для расчетов экономического обоснования изготовления предлагаемых изделий (ПК-6);

проектировании структуры рационального ассортимента (ПК-7);

– готовность осуществлять авторский контроль поэтапного изготовления изделий, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды, обуви, кожгалантерейных изделий и материалов для них, исследовать причины возникновения брака в производстве и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-8);

– способность выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-9);

- способность изучать требования, предъявляемые потребителем к изделиям легкой промышленности, и технические возможности предприятия для их выполнения (ПК-10);

- готовность использовать элементы экономического анализа при разработке изделий с учетом требований качества, надежности и стоимости (ПКспособность систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-12);

– готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-13);

- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в отчетах, рефератах, публикациях и на публичных обсуждениях (ПК-14);

– готовность осуществлять отбор и анализ патентной и другой научнотехнической информации (ПК-15);

– способность проводить сравнительный анализ аналогичной отечественной и зарубежной продукции, оценку их эстетического уровня, участвовать в выполнении научно-исследовательских и экспериментальных работ, связанных с решением художественных и конструкторских задач, в разработке художественно-конструкторских предложений (ПК-16);

- способность формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлениию подготовки, гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии (ПК-19);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: направления ресурсосбережения производственного предприятия, приоритеты развития экономики всей страны и легкой промышленности в частности, политику государственного регулирования в области ресурсосбережения, системы управления ресурсосбережением;

современную концепцию ресурсосбережения в производстве изделий легкой промышленности; факторы ресурсоемкое промышленных предприятий;

уметь: выбирать мероприятия и направления рационального использования материальных ресурсов и контролировать их потребление;

анализировть конъюнктуру рынка изделий легкой промышленности;

владеть: методами анализа показателей материалоемкости продукции и оценки эффективности соответствующих организационно-управленческих и технических мероприятий.

1. Цели и задачи дисциплины:

- сформировать знания по вопросам организации рекламы изделий легкой промышленности, анализа эффективности рекламных мероприятий, современных рекламных технологий, паблик рилейшнз (связи с общественностью) 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла. Для ее освоения необходимы компетенции, приобретаемые при получении квалификации бакалавра и специалиста по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности».

Изучение вопросов этой дисциплины способствует успешному выполнению экспериментальных исследований и выпускной квалификационной работы в целом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

- готовность организовывать кампании и мероприятия по рекламе продукции легкой промышленности, разрабатывать их план и анализировать эффективность (ПК-2);

- способность выполнять коммерческую проработку объектов интеллектуальной собственности (ПК-3);

- способность работать с цветом и цветовыми композициями, макетировать и моделировать (ПК-5);

- способность разрабатывать конструкторскую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных требований потребителя (ПК-17);

- готовностью использовать информационные технологии и современных компьютерных и графических систем при разработке моделей изделий легкой промышленности (ПК-18);

- готовностью к выбору методов и средств обучения, обеспечивающих высокое качество учебного процесса (ПК-20).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: классификацию рекламных средств; взаимосвязь рекламы и паблик рилейшенз, психологию рекламного воздействия;

уметь: анализировать конъюнктуру рынка изделий легкой промышленности; организовывать рекламные мероприятия и оценивать их эффективность;

владеть: современными рекламными технологиями; объективными представлениями об общечеловеческих и национальных ценностях науки и культуры.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании»

1. Цели и задачи дисциплины:

- приобретение навыков использования современных компьютерных технологий в образовательном процессе и научных исследованиях;

- изучение принципов методов и средств эффективного хранения и обработки данных;

- освоение образовательных компьютерных технологий;

- изучение основ использования и создания интернет-ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО, предполагает использование компетенций сформированных при изучении информатики. Полученные знания, умения, компетенции могут быть использованы магистрантами при освоении дисциплин общенаучного и профессионального цикла, выполнении курсовых работ и подготовке магистерской диссертации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Рекомендованная форма итогового контроля - зачет.

предпринимательской деятельности и трудовых отношениях, адаптировать их к условиям российской социально-экономической системы (ОК-8);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: организацию устройства современного персонального компьютера и основы организации компьютерных сетей, программное обеспечение, используемое в науке и образовании, компьютерные системы проектирования, конструирования и производства (CAD/CAE/CAM), компьютерные вирусы и способы борьбы с ними.

уметь: использовать программное обеспечение современного компьютера, вычислительные и графические возможности для выполнения математических операций и создания обучающих образовательных современные средств обмена информацией (WWW-браузер, ftp-клиент, telnet-клиент, клиент электронной почты), информационные ресурсы Интернет в образовании и науке;

владеть: навыками работы в текстовых редакторах, использования вычислительных возможностей современных компьютерных программ, методами и средствами поиска информации в глобальных компьютерных сетях, создания и распространения информационных ресурсов.

1. Цели и задачи дисциплины:

- изучение теоретических вопросов и получение практических навыков компьютерного дизайна при разработке ассортимента, коллекций и конструкций изделий легкой промышленности;

- освоение студентами современных методов компьютерной обработки графических объектов и изображений, способов представления разработок в информационном пространстве;

- ознакомление и работа с прикладными графическими пакетами программ различного назначения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Компьютерный дизайн» относится к числу дисциплин общенаучного цикла. Дисциплина предполагает использование компетенций полученных студентами в курсах: информатика, информационные технологии, конструирование изделий легкой промышленности, проектирование изделий в САПР, художественно-графическая композиция, архитектоника объемных форм.

Полученные знания, умения, компетенции могут быть использованы студентами при освоении дисциплин профессионального цикла, выполнении практики, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности (ОК- 2);

информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять сво научное мировоззрение (ОК-6);

- способность работать с цветом и цветовыми композициями, макетировать и моделировать, (ПК-5);

проектировании структуры рационального ассортимента (ПК-7);

- готовность к использованию информационных технологий и современных компьютерных графических систем при разработке моделей изделий легкой промышленности (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы компьютерного дизайна; векторные и растровые изображения; плоскостное и объемное моделирование; форматы графических файлов; способы создания графических объектов и изображений, возможности их преобразования; технические и программные средства для работы с графикой; инструментарий графических пакетов; цвет в компьютерной графике и цветовые модели, работу с цветом; шрифты и работу с ними; форматы текстовых файлов; компьютерные презентации; WEB- дизайн, возможности создания WEB-сайта;

уметь: использовать технические средства для ввода, обработки и вывода графических изображений; применять инструментарий графических пакетов для создания объектов и изображений в соответствии с целями и задачами дизайна; создавать компьютерные модели и коллекции изделий легкой промышленности; готовить презентации, используя анимационные эффекты и аудио и видео сопровождение;

владеть: навыками компьютерного проектирования для воплощения конструкторских идей в виртуальные образцы будущих изделий одежды, обуви и кожгалантереи, а так же представлением своих разработок потенциальным потребителям, используя средства и возможности современных информационных технологий.

Дисциплина «Современные системы автоматизации научных 2. Цели и задачи дисциплины:

- использование современных ПЭВМ как элемента автоматизации физических исследований и эксперимента;

- формирование навыков владения современными методами сбора, обработки информации и визуализации экспериментальных данных на базе ПЭВМ.

- приобретение навыков работы в среде графического программирования LabVIEW;

- формирование навыков постановки научной задачи и проведения экспериментальных исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО, предполагает использование компетенций сформированных при изучении информатики, физики (механика, термодинамика, электричество), математики (теория ошибок, математическая обработка результатов опыта) электротехники, методов и средств исследований.

Полученные знания, умения, компетенции могут быть использованы магистрантами при освоении дисциплин общенаучного и профессионального цикла, выполнении курсовых работ и подготовке магистерской диссертации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Рекомендованная форма итогового контроля - зачет.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы автоматизации научных исследований, современные средства автоматизации, организация программной среды LabVIEW и принципы создания виртуальных приборов.

уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; выбирать необходимые методы и средства автоматизации исследования, использовать среду графического программирования LabVIEW для организации, проведения исследований, получения результатов, их визуализации, обработки и представление в виде графических зависимостей;

владеть: навыками самостоятельной научно-исследовательской работы;

обрабатывать полученные результаты с помощью систем автоматизации научных исследований.

1. Цели и задачи дисциплины:

– формирование у студентов знаний, умений и навыков по вопросам методологии и практической реализации исследований материалов, изделий и процессов в легкой промышленности.

2. Место дисциплины в структуре ООП «Методы и средства испытаний в легкой промышленности» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла изучаемых по выбору. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплинами математического и естественно-научного цикла (математика, физика, химия).

Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при освоении профессиональных дисциплин и при выполнении выпускной профессиональной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: системы стандартов ГОСТ Р, ГСИ, СПКП, ЕСЗКС, номенклатуру показателей качества продукции, их применяемость на этапах жизненного цикла; инструментальные, органолептические, экспертные и смешанные методы оценки качества материалов и изделий; обязательную и добровольную сертификацию изделий легкой промышленности, современные методы идентификации по показателям безопасности;

уметь: пользоваться стандартами по методам испытаний продукции лгкой промышленности, и стандартами системы СПКП на техническую продукцию; проводить оценку точности результатов, применять графические, аналитические и расчетные методы в практической и научно-исследовательской работе;

владеть: инструментальными методами оценки свойств материалов и изделий; экспертными и органолептическими методами оценки эстетических свойств и качества материалов и изделий; методами оценки сортности товаров легкой промышленности, принципами сплошного и статистического контроля качества исходных и готовых изделий.

Дисциплина «Инновации в системах автоматизированного проектирования изделий легкой промышленности»

1. Цели и задачи дисциплины:

– изучение структуры и функциональных особенностей современных систем автоматизированного проектирования (САПР) одежды и обуви;

– анализ основных направлений и тенденций развития современных САПР изделий легкой промышленности;

– изучение теоретических основ и получение практических навыков освоения современных автоматизированных методов конструирования при создании новых моделей изделий легкой промышленности и внедрении их в производство.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла;

базируется на знаниях, умениях и компетенциях, формируемых дисциплинами:

инженерные технологии, конструирование, конструктивное моделирование, спецглавы по конструированию одежды и изделий из кожи, САПР одежды и обуви, компьютерный дизайн.

Освоение дисциплины необходимо для понимания и усвоения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, выполнения научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«QuickLOAD © Программа По Внутренней Баллистике для Разработки Боеприпасов и для Опытных Хэндлоадеров Рассчитывающая Влияние Переменных Данных Внутрибаллистической Системы для Оружия с Обычными Стволами ВАЖНО! ПЕРЕД ОТКРЫТИЕМ ПАКЕТА С ПОСТАВЛЯЕМЫМ СОВМЕСТНО ПРОГРАММНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДАННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ И ОСОЗНАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕЕ ЗАЯВЛЕНИЕ: Открыв запечатанный пакет, который содержит программное обеспечение QuickLOAD, вы подтверждаете свое...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Цель (миссия) ООП 1.3.2. Трудоёмкость ООП 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 040400.62 – Социальная работа 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«Утверждена Решение Собрания депутатов Катав-Ивановского муниципального района от 26 декабря 2011 г. № 324 ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАТАВ-ИВАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011-2015 ГОДЫ Катав-Ивановск 2011 ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАТАВ-ИВАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НА 2011-2015 ГОДЫ СОДЕРЖАНИЕ Структура Программы Паспорт Программы Общие положения Современное социально-экономическое положение и основные 1 проблемы развития...»

«Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке RoyalLib.ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Приятного чтения! Владимир Львович Бурцев Протоколы сионских мудрецов Протоколы сионских мудрецов Доказанный подлогъ 1. От автора Бурцев Владимир Львович 17.11.1862 — 21.08.1942 Странную судьбу имеют некоторые книги. Особо странную, на первый взгляд даже невероятную, имели судьбу т.н. Протоколы сионских мудрецов или Сионские Протоколы, или, как их обыкновенно называют,...»

«ПРОГРАММА СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ на 2010 - 2020 гг. Разработана при поддержке Московской школы управления Сколково (с изменениями, внесенными в Федеральном агентстве по образованию, Министерстве образования и науки, Министерстве финансов Российской Федерации весной-летом 2010 г.) Утверждена ученым советом ГОУ ВПО Архангельский государственный...»

«ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ Учебная программа подготовлена кафедрой экономики, маркетинга и менеджмента Западного Университета совместно с Центром Гендерных Исследований Автор- Сулейманова Г. – доцент кафедры составитель: экономики, маркетинга и менеджмента Западного Университета, к.э.н. Научный Ризаева С. – зав.отделом редактор: Экономического Института Национальной Академии Наук, к.э.н. Рецензенты: Алиев Т. – старший преподаватель кафедры экономики,...»

«Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 Фармация. Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Афанасьева Е.П., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Дресвянина Н.В., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Иванова Т.Е., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Пиковская Г.А., преподаватель высшей...»

«Институт филологии и искусств Казанского (Приволжского) федерального университета Сервис виртуальных конференций Pax Grid В.В. Радлов и духовная культура тюрксих народов Сборник трудов I Международной Интернет-Конференции Казань, 21 марта 2012г. Казань 2012 УДК 81[0+2+11+13+34/35]+82[0/6+282]+7.033(082) ББК 81.116 P156 P156 В.В. РАДЛОВ И ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ТЮРКСИХ НАРОДОВ cборник трудов международной Интернет-конференции. Казань, 21 Марта 2012 г. /Отв. редактор Изотова Е.Д. - Институт филологии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. /Камышова Г.Н./ _ _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Теория вероятностей и математическая Дисциплина статистика Направление подготовки 080100.62 Экономика Экономика предприятий...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет ПРИКАЗ _ _ Пермь бюджет [Об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ] 1. Утвердить темы и руководителей выпускных квалификационных работ (ВКР) студентов 5 курса, электротехнического факультета очной формы обучения, допущенных к ИГА приказом от 07...»

«№41 Июль - Сентябрь, 2009 новостиЦАЗ 12-ое Ежегодное Совещание Руководящего Комитета Программы КГМСХИ по Центральной Стр. 4 Азии и Южному Кавказу СТР. №41 Июль - Сентябрь, 2009 1 Содержание 3 Приветствие 4 Важные события 8 Новости науки Семинары Полевые дни Предстоящие события Публикации Программа КГМСХИ по устойчивому развитию сельского хозяйства в Центральной Азии и Южном Кавказе Программа КГМСХИ по устойчивому развитию сельского хозяйства в Центральной Азии и Южном Кавказе осуществляется с...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Надежность электрооборудования Направление 110800.62 Агроинженерия подготовки Профиль Электрооборудование и электротехнологии подготовки Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020700.62 Геология и профилю подготовки Геология. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020700 Геология. 1.1. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета агрохимии и почвоведения и защиты растений доцент И.А. Лебедовский _ 2013 Рабочая программа дисциплины Агрохимия Направление подготовки 110100.62 Агрономия Профиль подготовки Агрохимия Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Дневная форма...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра природопользования и геоэкологии ПРОГРАММА ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОВ Алтайского государственного университета, географического факультета, кафедры природопользования и геоэкологии по направлению 020800.68 Экология и природопользование Согласовано: Рекомендовано: учебно-методическая комиссия кафедрой природопользования и географического факультета АлтГУ геоэкологии Протокол № _2008г. Протокол № 2008г....»

«Торговля и окружающая среда. Руководство Окружающая среда и торговля Руководство Программа ООН по окружающей среде Подразделение технологии, промышленности и экономики Отдел по торговле и экономике и Международный институт устойчивого развития Введение 1.1.Глобальные тенденции 1.2. Окружающая среда и торговые связи 1.3. Различные перспективы Торговый аспект Природоохранный аспект Аспект развития 2.Международное управление охраной окружающей среды 2.1 Истоки 2.2 Принципы 2.3 Охрана окружающей...»

«ГБОУ СОШ № 1995 ГБОУ СОШ № 1995 Общие положения Общие положения Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ № 1995 на 2012-2013 учебный год (5 класс) разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Закон Российской Федерации Об образовании от 10.07.1992 № 3266-1. 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. 3. Приказ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки Химическая технология органических веществ Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения...»

«Мультиварка RMC-M60 РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ www.multivarka.pro УВАЖАЕМЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ! Благодарим вас за то, что вы отдали предпочтение бытовой технике от компании REDMOND. REDMOND — это новейшие разработки, качество, надежность и внимательное отношение к нашим покупателям. Надеемся, что и в будущем вы будете выбирать изделия нашей компании. Мультиварка REDMOND RMC-M60 — это современное многофункциональное устройство для приготовления пищи, в котором новейшие инновационные разработки в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н.Прянишникова Факультет ветеринарной медицины и зоотехнии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ / / _ _ 20 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ В АСПИРАНТУРУ Высшее образование – подготовка кадров Уровень образования высшей квалификации...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –

УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)