Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

. «УТВЕРЖДЕНО»

на основании решения Ученого Совета

ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава России от_ протокол № Ректор В.Н. Павлов «»20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по научной специальности «анатомия человека» - 14.03.01 Всего учебных часов/ зачетных единиц (з.е.): 180 часов/ 5 з.е.

Всего аудиторных занятий: 48 часов Всего лекций: 20 часов Всего практических занятий: 28 часов Всего на самостоятельную работу аспиранта: 130 часов Форма отчетности контроля: ежегодная аттестация Форма контроля: кандидатский экзамен: 2 часа Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г.

№ 1365; программы-минимума кандидатского экзамена по специальности, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274; учебного плана специальностей аспирантуры БГМУ.

Составители рабочей программы: д.м.н., профессор Вагапова В.Ш.

к.м.н. Рыбалко Д.Ю.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания дисциплины Анатомия человека – это наука, изучающая форму и строение человеческого организма и исследующая закономерности развития этого строения в связи с функцией и окружающей организм средой.

В медицинском вузе анатомия - первая наука, которая приоткрывает занавес будущей врачебной деятельности, закладывает основы специальных знаний. Без овладения огромным анатомическим материалом, без понимания теории строения и развития организма ни хирург, ни терапевт обойтись не могут. Анатомические знания составляют фундамент клинического мышления.

Основной целью изучения анатомии человека является дать аспиранту более глубокие знания о строении, развитии органов, систем органов и организма человека в целом. При этом анатомия выясняет, не только как устроен организм, но и почему он так устроен. Она изучает не только строение современного взрослого человека, но исследует, как сложился человеческий организм в процессе эволюции (филогенез), в процессе становления и развития человека в связи с развитием общества (антропогенез) и в процессе индивидуального развития (онтогенез). С этих позиций анатомия объясняет строение человеческого организма.

Хотя различные анатомические образования изучаются по системам, анатомия рассматривает организм как единое целое. Форма и функция едины. Поэтому анатомия тесно связана с физиологией, а также биологией, биофизикой, бионикой и другими дисциплинами. Изучение анатомии является не самоцелью, а служит целям медицины.

Создавая базовые фундаментальные знания, она является первоосновой медицины.

1.2. Задачи изучения анатомии человека Углубить знания о строении, функции и топографии органов человеческого тела, анатомотопографических взаимоотношениях органов, их рентгенологическом изображении, индивидуальных и возрастных особенностях строения организма, включая пренатальный период развития, вариантах изменчивости отдельных органов и пороках их развития.

Обобщить знания о взаимозависимости и единстве структуры и функции как отдельных органов, так и организма в целом, о взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма.

Сформировать комплексный подход при изучении анатомии и топографии органов и их систем; синтетического понимания строения тела человека в целом как взаимосвязи отдельных частей организма; представлений о значении фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины.

Закрепить и расширить умения ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. овладеть «анатомическим материалом» для последующего преподавания дисциплины.

Воспитать у аспирантов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу; привить высоконравственные нормы поведения в секционных залах медицинского вуза.

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов способность и готовность использовать терминологию способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования По результатам освоения дисциплины аспирант должен усовершенствовать знания:

1) о строении тела человека, составляющих его систем, органов и тканей на основе современных достижений анатомии, физиологии, биологии в свете основных законов и категорий философии;

2) об индивидуальных, половых и возрастных особенностях организма, включая пренатальное развитие, анатомо-топографических взаимоотношениях органов и их рентгеноанатомии, вариантах изменчивости органов и пороках развития;

3) о взаимозависимости и единстве структуры и функции органов человека, их изменчивости в процессе филогенеза и онтогенеза, взаимосвязи организма с изменяющимися условиями среды;

влиянии труда, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма;

значение труда как решающего фактора антропогенеза.

В результате изучения дисциплины аспирант должен усовершенствовать свои умения:

При внешнем осмотре тела, при пальпации, на рентгенограммах и на естественных препаратах быстро находить различные анатомические образования и детали их строения, определять их топографию, а также возрастные, половые и конституциональные особенности, отличать проявления индивидуальной изменчивости от патологических отклонений от нормы. В частности, при внешнем осмотре тела аспирант должен определять тип телосложения, форму головы, груди, таза, позвоночника, быстро находить поверхностно расположенные детали строения. При пальпации аспирант должен прощупывать костные выступы, крупные мышцы, роднички, определять степень подвижности суставов, выраженность подкожной жировой клетчатки, степень развития мышечной системы, осуществлять пальпацию сосудов и знать места прижатия их при кровотечениях.

На рентгенограммах аспирант должен определять отдельные кости и детали их строения, губчатое и компактное вещества, степень окостенения, суставные поверхности костей, суставные щели, степень образования и заращения швов, воздухоносные пазухи, стенки глазницы, носа, внутренние органы.

По результатам освоения дисциплина аспирант должен в совершенстве владеть:

Базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной и научной литературой на бумажных и электронных носителях, Интернет-ресурсах по анатомии человека.

Медико-анатомическим понятийным аппаратом.

Медицинскими инструментами, использующимися при препарировании.

2. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА

РАСЧЕТ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ

Всего учебных часов/ зачетных единиц (з.е.): 180 часов/ 5 з.е.

Всего аудиторных занятий: 48 часов Всего лекций: 20 часов Всего практических занятий: 28 часов Всего на самостоятельную работу аспиранта: 130 часов Форма отчетности контроля: ежегодная аттестация Форма контроля: кандидатский экзамен: 2 часа Анатомия и смежные дисциплины, место анатомии в медицине. Методы изучения анатомии.

в том числе:

организма

2.1. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИЙ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ

ние в 1. Формулировка дисциплины: "Анатомия че- анатомии как фунанато- ловека"- наука о форме и строении, проис- дамента медицинмию хождении и развитии организма человека. ской науки.

6. 6. Методы изучения анатомии и отдельные изучения анатомии.

7. Изменчивость организма (индивидуальные, 8. Основные формы обучения на кафедре. Методы самостоятельной работы и подготовки логия 1. Понятие о скелете, значение скелета. развитие костной 4. Изменчивость строения костей.(возрастная, различных костей.

5. Химический состав и физические свойства 3. Слои стенок трубчатых органов и характери- пищеварительных 5. Общий план строения и классификация пищеварительных желез.

2. Строение и функции обонятельного мозга; Ознакомить с осоСтроение, связи и функции базальных ядер; бенностями строения 6. Локализация древней, старой и новой коры и мозга.

7. Функции коры; субстраты, обеспечивающие 8. Локализация корковых центров I и II сигнальных систем;

9. Субстраты, обеспечивающие интегративные 10. Строение, связи и функции лимбической системы;

4. Классификация нервных волокон по калибру 5. Строение периферических нервов: пучки, 6. Внутриствольное строение нервов;

7. Классификация связей между периферическими нервами; значение связей;

8. Закономерности расположения экстраорганных нервов;

9. Типы разветвления интраорганных нервов;

6. Симпатический ствол и отношение к нему симпатических преганглионарных волокон;

7. Ход симпатических постганглионарных волокон;

8. Центральная и периферическая части парасимпатического отдела в.н.с.;

1. Сердечно-сосудистая система: ее значение системы для жизнедля организма; значение знаний о сердечно- деятельности оргасосудистой системе для врача; 2 части - кро- низма.

веносная и лимфатическая системы; Ознакомить со строКруги кровообращения – их функциональная ением и функцией 3. Артериальный и венозный отделы кровенос- сосудистой системы.

ной системы, микроциркуляторное русло; их 4. Строение стенок крупных, средних и мелких артерий, различных звеньев микроциркуляторного русла и вен.

1. Значение знаний о лимфатической системе закономерности ные элементы лимфатической системы; Ознакомить со строЛимфатические капилляры: отличие их от ением отдельных 4. Лимфатические посткапилляры: отличие от 5. Лимфатические сосуды: строение стенок, интра- и экстраорганные сосуды; характеристика лимфатических сосудов сомы и полостей; закон Масканьи и исключения;

6. Лимфатические стволы как коллекторы 7. Лимфатические протоки: правый и грудной;

8. Развитие лимфатической системы; возрастные особенности.

анато- 1. Значение исторических знаний в изучении вития анатомической мии анатомии; история анатомии как часть исто- науки, историю отерии медицины; чественной анатоОсновные этапы развития анатомической мии и вклад анатонауки: анатомия древнего мира, Аристотель, мов Башкортостана в 3. История отечественной анатомии: древней И.В.Буяльский, Н.И.Пирогов, П.Ф.Лесгафт) 4. Развитие анатомии в СССР (В.П.Воробьев, Г.М.Иосифов, Д.А.Жданов, М.Ф.Иваницкий) 5. Развитие анатомической науки в Башкортостане (С.З.Лукманов, В.М.Романкевич, А.Г.Габбасов), вклад кафедры анатомии человека БГМУ в анатомическую науку.

6. Современное состояние и перспективы развития анатомической науки.

миче- АНАТОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Ознакомить с основских 1. Организм, как единое целое. ными закономернознаний 2. Значение принципа целостности. стями строения чеИстория 3. Материальный анатомический субстрат це- ловеческого оргаанато- лостности: нервные, гуморальные и механи- низма.

6. Организм и окружающая среда; роль экологических факторов в развитии и функции человеческого организма.

2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ

зан Череп в целом. Глазница. отдельных костей, развитие костей, возНосовая полость. Височная, растные особенности.

подвисочная и крылонебная Уметь: определять отдельные анатомичеямки. Наружное и внутрен- ские образования костей, пальпировать нее основание черепа крупные детали на живом, читать рентгенограммы туловища и конечностей. Знать по разделу "Артросиндесмология" Позвоночник в целом, Со- классификацию соединений. Строение отединения костей черепа. дельных видов соединений костей. ОбязаВозрастные особенности. тельные и вспомогательные элементы суставов. Движение суставов.

Уметь: находить отдельные элементы соединений, читать рентгенограммы, препарировать, производить определенные движения в суставах на себе туловища и конечностей. Знать по разделу "Миология" расположеИх топография ние, начало и прикрепление мышц, их препаратах, находить топографоанатомические образования, готовить мышечные препараты.

щеварительной системы. Знать по разделу " Спланхнология" строеСтроение отдельных орга- ние внутренних органов, их топографию, нов ЖКТ и пищеваритель- функцию, границы, развитие и аномалии ных желез. Их топография. развития.

Уметь: находить на препаратах анатомические структуры, определять на живом границы органов, читать рентгенограммы, системы. Строение дыхательных путей. Гортань.

Строение легкого. Их топография 6. Обзор органов мочевыде- Знать строение внутренних органов, их 1 ления. Почки. Мочеточни- топографию, функцию, границы, развитие ки. Мочевой пузырь. Воз- и аномалии развития.

растные особенности. Уметь: находить на препаратах анатомические структуры, определять на живом границы органов, читать рентгенограммы, вые органы. Промежность и топография спинного и Знать: по разделу "Центральная нервная головного мозга. Анатомия система" строение, топографию, функции проводящих путей. спинного мозга и отделов головного мозга, органов зрения слуха, рав- Раздел: "ОРГАНЫ ЧУВСТВ И новесия, обоняния и вкуса. ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ Проводящие пути анализа- Знать по разделу: "Органы чувств" строеторов. ние и функции органов обоняния, их 10. Общая характеристика че- Знать по разделу "Черепные нервы" строе- 2 репных нервов. V, VII, IX, ние, топографию и области иннервации X, XI, XII пары черепных черепных и спинномозговых нервов, вынервов ход из полости черепа черепных нервов, Образование сплетений. ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА.

Шейное сплетение, плече- Знать по разделу “Спинномозговые нервы, вое, поясничное и крестцо- образование корешков. Сплетений нервов, вое сплетения. Их топогра- их расположение, ветви и области иннерфия, ветви, зоны иннерва- вации.

система" строение центральной и периферической частей вегетативной нервной системы, иннервацию органов.

ма. Камеры сердца, строе- Знать: по разделу "Ангиология" располоние стенок. Проводящая жение основных сосудов, их ветви, анасистема сердца и его крово- стомозы и области кровоснабжения. Разснабжение. Иннервация витие сердца и крупных сосудов, аномалии сердца. Перикард. Топо- развития.

графия сердца. Уметь: находить сосуды различных областей тела, пульсацию доступных пальпации артерий, читать ангиограммы, зарисовывать схематичные рисунки разветвления артерий. Артерии головы и шеи, туловища и конечностей. Кровоснабжение внутренних органов.

вен. Системы верхней и нижней полых вен, воротной вены печени. Анастомозы.

лимфатической системы.

Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи, полостей, конечностей. Стволы.

Протоки. Иммунная система.

Продолжительность практического занятия 2 академических часа.

1. Организационный этап. Проверка готовности аспиранта к занятию - 5 мин.

2. Собеседование с целью определения исходного уровня знаний - 15 мин.

3. Разбор наиболее сложных вопросов темы с демонстрацией на препаратах, муляжах, 4. Контроль итогового уровня знаний (собеседование) - 15 мин 5. Подведение итогов занятия – 5 мин.

2.4 Тематический план самостоятельной (внеаудиторной) работы аспиранта 1. Методы изучения анатомии. Позвоночник. Общие свойства позвонков. Особенности их строения в каждом отделе.

2. Грудина. Ребра. Лопатка. Ключица. Их возрастные особенности.

3. Плечевая кость. Кости предплечья и кисти. Их возрастные особенности.

4. Кости таза и свободной нижней конечности. Их возрастные особенности.

5. Строение костей мозгового черепа. Лобная, теменная и затылочная кости. Их возрастные особенности.

6. Клиновидная и решетчатая кости.

7. Височная кость. Возрастные особенности.

8. Кости лицевого черепа. Их возрастные особенности.

9. Глазница. Носовая полость. Височная, подвисочная и крылонебная ямки. Возрастные особенности.

10. Наружное и внутреннее основания черепа. Возрастные особенности.

11. Общая артросиндесмология. Соединения между позвонками. Позвоночник в целом, его возрастные особенности. Соединения ребер с позвонками и грудиной. Грудная клетка в целом, ее возрастные и половые особенности. Соединения костей черепа. Возрастные особенности черепа.

12. Соединение костей плечевого пояса, плечевой сустав. Локтевой сустав. Соединение костей предплечья и кисти.

13. Соединения костей таза. Таз в целом, его возрастные и половые особенности. Тазобедренный сустав. Коленный сустав. Соединение костей голени и стопы.

14. Мышцы и фасции головы Мышцы шеи. Топография и фасции шеи.

15. Мышцы и фасции спины. Мышцы, фасции и топография груди. Диафрагма.

16. Мышцы и фасции живота. Паховый канал.

17. Мышцы и фасции плечевого пояса и плеча.

18. Мышцы и фасции предплечья и кисти. Топография мышц верхней конечности.

19. Мышцы и фасции таза и бедра.

20. Мышцы и фасции голени и стопы. Топография мышц нижней конечности.

21. Общий план строения пищеварительной системы. Полость рта, зубы, губы, мягкое небо.

Язык. Слюнные железы.

22. Глотка. Пищевод. Обзор брюшной полости. Желудок.

23. Тонкая кишка. Толстая кишка.

24. Печень. Поджелудочная железа. Селезенка.

25. Брюшина. Ее производные. Полость брюшины.

26. Общий обзор дыхательной системы. Полость носа, гортань.

27. Трахея. Бронхи. Легкие.

28. Плевра. Границы легких и плевры. Средостение.

29. Обзор органов мочевыделения. Почки. Мочеточники. Мочевой пузырь.

30. Внутренние мужские половые органы. Наружные мужские половые органы. Мужской мочеиспускательный канал.

31. Внутренние женские половые органы. Наружные женские половые органы. Промежность.

32. Общий обзор центральной нервной системы. Наружное строение и топография спинного мозга. Внутреннее строение спинного мозга.

33. Обзор строения головного мозга. Продолговатый мозг. Задний мозг: мост.

34. Задний мозг: мозжечок. Ромбовидная ямка. Четвертый желудочек.

35. Средний мозг.

36. Промежуточный мозг. Ш желудочек.

37. Конечный мозг. Доли, извилины больших полушарий. Цитоархитектоника коры. Локализация функций в коре.

38. Базальные ядра. Белое вещество больших полушарий. Боковые желудочки.

39. Оболочки и межоболочечные пространства головного и спинного мозга. Образование и ток спинномозговой жидкости.

40. Восходящие проводящие пути головного и спинного мозга.

41. Нисходящие проводящие пути головного и спинного мозга.

42. Железы внутренней секреции.

43. Общий обзор анализаторов. Орган обоняния. Проводящий путь обонятельного анализатора. I пара черепных нервов.

44. Глазное яблоко. Зрительный нерв (II пара черепных нервов). Проводящий путь зрительного анализатора.

45. Вспомогательный аппарат глаза. Глазодвигательный, блоковый и отводящий нервы (III, IV и VI пары черепных нервов). Путь зрачкового рефлекса.

46. Наружное и среднее ухо.

47. Внутреннее ухо. Преддверно-улитковый нерв (VIII пара черепных нервов). Проводящие пути слухового и вестибулярного анализаторов.

48. Тройничный нерв (V пара черепных нервов). Лицевой и языкоглоточный нервы (VII и IX пары черепных нервов).

49. Блуждающий нерв (X пара черепных нервов). Органы вкуса. Проводящий путь вкусового анализатора. Добавочный и подъязычный нервы (XI и XII пары черепных нервов).

50. Спинномозговые нервы. Образование сплетений. Шейное сплетение. Плечевое сплетение.

51. Межреберные нервы. Поясничное сплетение. Крестцовое сплетение.

52. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.

53. Сердце, его наружная форма. Камеры сердца, строение стенок. Проводящая система сердца.

54. Кровеносная система сердца. Иннервация сердца. Перикард. Топография сердца.

55. Аорта. Ее части. Ветви восходящей части и дуги аорты. Общая и наружная сонные артерии.

56. Внутренняя сонная и подключичная артерии. Кровоснабжение головного мозга.

57. Артерии верхней конечности. Кровоснабжение суставов верхней конечности.

58. Общая и наружная и внутренняя подвздошные артерии. Артерии нижней конечности. Кровоснабжение суставов нижней конечности.

59. Грудная и брюшная части аорты. Кровоснабжение органов грудной и брюшной полостей.

60. Иннервация и кровоснабжение внутренних органов.

61. Система верхней полой вены. Система нижней полой вены. Каво-кавальные анастомозы.

62. Система воротной вены. Порто-кавальные анастомозы.

63. Общая анатомия лимфатической системы. Лимфатические сосуды и узлы головы, шеи.

Лимфатические сосуды и узлы верхней и нижней конечностей.

64. Лимфатические сосуды и узлы органов, полостей и их стенок. Лимфатические стволы и протоки.

65. Органы иммунной системы.

3. ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

1. Основные этапы развития знаний по анатомии. Значение работ Аристотеля, Галена, Герофила, Эразистрата, Ибн- Сины (Авиценны).

2. Анатомия в эпоху Возрождения. Роль Леонардо да Винчи и А. Везалия в становлении анатомии как науки. Роль У.Гарвея, Ф. Рюиша, М.Мальпиги, В.Рентгена в развитии анатомической науки.

3. Анатомия в Древней Руси. Становление и развитие анатомии в России. Научная деятельность А.Р. Протасова, М.И. Шеина, К.И. Щепина, C.Г. Зыбелина, Н.М. Амбодик- Максимовича, И.М. Соколова, П.А.Загорского, И.В.Буяльского, Н.И.Пирогова, Д.Н. Зернова, П.Ф.Лесгафта. В.Н. Тонкова, В.П. Воробьева, В.Н. Шевкуненко, П.И. Карузина, Б.А.ДолгоСабурова, М.Ф.Иваницкого, Д.А. Жданова, В.В.Кованова, Б.А.Никитюка.

4. Нормальная анатомия человека — фундаментальная, базовая дисциплина в системе медицинского образования. Место анатомии в системе биологических и клинических дисциплин. Объект и методы анатомических исследований. Систематическая, топографическая, динамическая, функциональная, сравнительная анатомия. Типы телосложения человека.

5. Уровни организации тела человека. Клетка. Ткань. Виды тканей. Понятие об органе, системе органов, аппаратах органов. Области человеческого тела. Основные понятия в анатомии (оси и плоскости и др.).

6. Ранние стадии развития зародыша человека. Развитие человека в постнатальном онтогенезе. Возрастная периодизация и анатомические характеристики сущности тела человека в эти периоды.

7. Общие данные о костях, их классификация. Развитие костей в филогенезе и онтогенезе.

Строение кости, химический состав кости и факторы его определяющие. Физические и механические свойства кости. Надкостница: строение и функции. Кость как орган. Рентгеновское изображение костей. Влияние нагрузок на строение кости.

8. Частная анатомия костей: позвоночный столб, его отделы. Особенности шейных, грудных, поясничных позвонков. Крестец и копчик. Возрастные, половые и индивидуальные особенности позвонков. Аномалии позвонков.

9. Ребра и грудина. Классификация ребер. Варианты строения и аномалии ребер и грудины.

10. Череп, его мозговой и лицевой отделы. Кости мозгового и лицевого черепа, особенности их развития, варианты строения.

11. Топография внутреннего и наружного основания черепа, отверстия в черепе и их значение.

Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямки.

12. Полость носа, придаточные пазухи носа, твердое небо, глазница. Рентгеноанатомия черепа.

Особенности развития разных костей черепа. Возрастные, типовые и половые особенности строения черепа. Череп новорожденного.

13. Скелет конечностей. Кости пояса и свободной верхней конечности.

14. Кости пояса и свободной нижней конечности. Рентгеноанатомия костей конечностей. Сроки окостенения костей верхней и нижней конечностей, их развитие в постнатальном онтогенезе.

15. Сходства и различия костей верхней и нижней конечностей, приобретенные в антропогенезе. Варианты строения и аномалии костей конечностей. Зоны прощупывания различных костей конечностей. Кости конечностей в филогенезе.

16. Классификация соединения костей. Фило- и онтогенез соединений. Виды непрерывных соединений, их значение. Симфизы. Суставы, их классификация. Простые, сложные, комбинированные и комплексные суставы. Составные элементы сустава, их строение. Анализ движений в суставах (оси вращения, плоскости движения).

17. Частная артрология. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. Соединения костей туловища.

18. Соединения позвонков, cоединения позвоночного столба с черепом (атлантозатылочный и атлантоосевые суставы). Позвоночный столб в целом. Рентгеноанатомия соединений позвонков. Движения позвоночного столба.

19. Соединения ребер с позвоночным столбом и грудиной. Грудная клетка в целом. Движения грудной клетки. Варианты развития и аномалии соединений костей.

20. Соединения костей пояса верхней конечности (грудино-ключичный, акромиальноключичный суставы, собственные связки лопатки). Соединения костей свободной части верхней конечности (плечевой, локтевой суставы, соединения костей предплечья между собой, лучезапястный сустав и соединения между костями кисти).

21. Соединения костей пояса нижней конечности. Таз в целом, его половые, возрастные и индивидуальные особенности. Развитие и возрастные особенности соединений костей в филои онтогенезе. Варианты развития и аномалии соединений костей.

22. Соединения костей свободной части нижней конечности (тазобедренный, коленный, межберцовый суставы, межберцовый синдесмоз, межберцовая мембрана голени, голеностопный сустав и соединения между костями стопы). Стопа как целое. Рентгеноанатомия соединений костей конечностей.

23. Общая анатомия мышц: неисчерченная (гладкая) и исчерченная (поперечно-полосатая) мышечная ткань, особенности развития, строения и функции. Мышцы в фило- и онтогенезе. Мышца как орган. Классификации мышц. Сила и работа мышц. Понятие о рычагах и биомеханике мышц.

24. Мышцы и фасция шеи, клетчаточные пространства шеи. Треугольники шеи. Мимические и жевательные мышцы. Фасции и клетчаточные пространства головы.

25. Мышцы и фасции, клетчаточные пространства туловища: спины, груди и живота. Важнейшие топографические образования туловища: паховый канал, влагалище прямой мышцы живота и др.

26. Мышцы и фасции плечевого пояса и свободной верхней конечности. Топография и клетчаточные пространства верхней конечности.

27. Мышцы и фасции тазового пояса и свободной нижней конечности. Топография и клетчаточные пространства нижней конечности. Центр тяжести тела. Биомеханика стояния, ходьбы и бега.

28. Пищеварительная система. Пищеварительная система в филогенезе, развитие органов пищеварения. Особенности строения стенок пищеварительной трубки. Полость рта. Молочные и постоянные зубы: особенности строения и функции, смена зубов. Язык, большие и малые слюнные железы: особенности топографии и строения.

29. Глотка, пищевод, желудок, тонкая и толстая кишки.

30. Печень, желчный пузырь и внепеченочные желчевыводящие пути. Поджелудочная железа.

31. Брюшина: развитие, строение и функции. Рентгеноанатомия органов пищеварительной системы. Возрастные, половые особенности органов пищеварения, индивидуальные варианты и аномалии их строения.

32. Развитие органов пищеварительной, дыхательной систем, мочеполового аппарата и эндокринных желез в фило- и онтогенезе (общие данные). Общие закономерности строения полых и паренхиматозных органов.

33. Дыхательная система. Дыхательная система в филогенезе, развитие органов дыхания. Анатомия и топография верхних и нижних дыхательных путей. Наружный нос и полость носа.

Носовая часть глотки. Перекрест дыхательных и пищеварительных путей. Гортань.

34. Трахея и главные бронхи. Легкие и плевра. Плевральная полость, синусы плевры. Понятие о средостении, подразделение его на отделы, органы средостения. Дыхательные пути в рентгеновском изображении. Возрастные особенности, варианты строения и аномалии органов дыхания.

35. Мочеполовой аппарат. Мочеполовой аппарат в филогенезе, развитие мочеполовых органов.

36. Мочевые органы. Почка, особенности эмбриогенеза, строение, топография, функции. Понятие о сегментах, доле, дольке почки, типы нефронов и их строение. Оболочки, фиксирующий аппарат почки.

37. Мочеточники: анатомия и топография. Мочевой пузырь, мужской и женский мочеиспускательный каналы. Рентгеноанатомия мочевыводящих путей. Возрастные особенности и варианты строения, аномалии мочевыводящих путей.

38. Половые органы. Развитие внутренних и наружных мужских и женских половых органов.

Мужские половые органы: Яичко, его придаток и оболочки. Анатомия и топография семявыносящих путей. Предстательная железа, семенные пузырьки, бульбо-уретральные железы, их топография и строение. Половой член, его строение. Возрастные особенности, варианты строения, аномалии мужских половых органов.

39. Женские половые органы. Развитие внутренних и наружных половых органов. Яичник, его строение и топография. Матка, строение и топография. Маточная труба, влагалище. Анатомия и топография наружных женских половых органов. Возрастные особенности, варианты строения, аномалии женских половых органов. Мышцы и фасции промежности у мужчин и женщин.

40. Классификация нервной системы, ее общая анатомия и функции. Понятие о нейроне, нейроглии. Рефлекторная дуга. Развитие нервной системы в филогенезе. Развитие нервной системы в онтогенезе.

41. Центральная часть нервной системы (ЦНС). Спинной мозг: строение, оболочки и межоболочечные пространства, возрастные особенности спинного мозга. Понятие о сегментах спинного мозга, корешках спинномозговых нервов. Скелетотопия сегментов спинного мозга (их проекция на позвонки).

42. Головной мозг: конечный мозг, промежуточный мозг, средний мозг, задний мозг, продолговатый мозг. Понятие о стволе мозга. Взаимоотношения, топография отдельных частей головного мозга, их внешние границы, функции, особенности внутреннего строения, топография корковых центров, их роль в регуляции отдельных функций (понятие о динамической локализации функций).

43. Топография ядер черепных нервов в стволе мозга.

44. Топография и строение базальных ядер конечного мозга, внутренней капсулы. Желудочки 45. Топография и анатомия проводящих путей головного и спинного мозга.

46. Понятие о ретикулярной, экстрапирамидной и лимбической системах.

47. Оболочки головного мозга, межоболочечные пространства. Пути оттока ликвора.

48. Развитие, возрастные особенности головного и спинного мозга. Варианты строения и аномалии головного и спинного мозга, их оболочек. Кровоснабжение головного и спинного 49. Эндокринные железы. Их классификация. Гипофиз. Щитовидная железа. Паращитовидные железы. Эндокринная часть поджелудочной железы. Эндокринная часть половых желез.

Надпочечник. Шишковидное тело. Параганглии. Диффузная эндокринная система. Развитие, варианты строения, аномалии эндокринных желез.

50. Периферическая часть нервной системы. Общая анатомия черепных и спинномозговых нервов, их происхождение, образование и ветвление, общие признаки и различия. Анатомия и топография обонятельных, зрительного, глазодвигательного, блокового, тройничного, отводящего, лицевого нервов.

51. Орган зрения. Глазное яблоко. Вспомогательные органы глаза. Развитие глаза в фило- и онтогенезе. Пути проведения зрительных импульсов. Кровоснабжение глаза. Возрастные особенности, варианты строения и аномалии глаза.

52. Преддверно-улитковый орган, его подразделение, развитие в фило- и онтогенезе. Анатомия и топография наружного и среднего уха. Внутреннее ухо. Механизм восприятия и проведения нервных импульсов, проводящие пути органа слуха. Орган равновесия, функциональная анатомия и проводящие пути. Кровоснабжение органа слуха и равновесия. Возрастные особенности, варианты строения и аномалии органа слуха и равновесия.

53. Анатомия и топография преддверно-улиткового, языкоглоточного, блуждающего, добавочного и подъязычного нервов. Спинномозговые нервы: их задние и передние ветви.

54. Шейное сплетение. Плечевое сплетение.

55. Передние ветви грудных спинномозговых нервов. Передние ветви поясничных, крестцовых и копчикового нервов.

56. Поясничное сплетение. Крестцовое сплетение. Копчиковое сплетение.

57. Вегетативная (автономная) нервная система (ВНС). Закономерности строения, топографии и функции вегетативной нервной системы. Подразделение вегетативной нервной системы на симпатическую и парасимпатическую части.

58. Симпатическая часть ВНС. Симпатический ствол. Парасимпатическая часть ВНС. Взаимосвязь ВНС с черепными и спинномозговыми нервами.

59. Вегетативные сплетения брюшной полости и таза, органные вегетативные сплетения. Вегетативная иннервация отдельных органов и кровеносных сосудов.

60. Локализация вегетативных центров в пределах головного и спинного мозга.

61. Общая анатомия, функции сердечно-сосудистой системы. Система микроциркуляции.

62. Сердце, его строение и топография. Проводящая система сердца. Рентгеноанатомия, развитие и возрастные особенности сердца. Перикард и полость перикарда. Сосуды легочного (малого) круга кровообращения. Легочный ствол и его ветви, легочные вены.

63. Сосуды большого круга кровообращения. Аорта. Артерии головы и шеи.

64. Артерии верхней конечности. Ветви грудной и брюшной частей аорты.. Варианты и аномалии артерий.

65. Артерии таза и нижней конечности. Варианты и аномалии артерий.

66. Вены большого круга кровообращения. Система верхней полой вены. Вены головы и шеи.

Вены верхней конечности.

67. Система нижней полой вены. Система воротной вены. Вены грудной и брюшной полостей.

68. Вены таза и нижней конечности. Межсистемные венозные анастомозы: топография, строение и функции. Варианты и аномалии вен.

69. Развитие и возрастные особенности кровеносных сосудов. Рентгеноанатомия кровеносных сосудов. Кровоснабжение органов и отделов тела, венозный отток от них. Кровообращение 70. Лимфатическая система. Лимфатические капилляры. Лимфатические сосуды и узлы, стволы и протоки. Частная анатомия лимфатической системы.

71. Лимфатические сосуды и узлы нижней конечности, таза, брюшной полости, грудной полости, головы и шеи, верхней конечности. Развитие, возрастные особенности, варианты строения и аномалии лимфатической системы.

72. Органы кроветворения и иммунной системы. Закономерности строения органов иммунной системы. Центральные органы иммунной системы. Красный костный мозг и тимус: строение, функции, развитие и возрастные особенности.

73. Периферические органы иммунной системы. Лимфоидные образования стенок полых органов пищеварительной, дыхательной систем и мочеполового аппарата. Миндалины. Лимфоидные узелки червеобразного отростка. Лимфоидные бляшки тонкой кишки. Селезенка:

особенности топографии, строение и функции. Лимфатические узлы. Варианты строения, аномалии органов иммунной системы.

4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛЕКЦИЙ И ЗАНЯТИЙ

3.1. Список учебной литературы.

1. Основная литература Привес М.Т., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека: учебник. – СПб: Изд. Дом СПбМАПО, 2009.

– 720с.

Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека. В 2-х тт.– Спб: «Спецлит», 2007.

Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Ревазов В.С. Анатомия человека. В 2-х тт.– М: ОАО «Изд-во «Медицина»», изд-во «Шико», 2009.

2. Дополнительная литература.

Синельников Р.Д., Синельников Я.Р., Синельников А.Я. Атлас анатомии человека: учебное пособие. В 4-х тт.

Т.1.– М.: РИА «Новая Волна»: изд-во Умеренков, 2011. – 344с.

Синельников Р.Д., Синельников Я.Р., Синельников А.Я. Атлас анатомии человека: учебное пособие. В 4-х тт.

Т.2.– М.: РИА «Новая Волна»: изд-во Умеренков, 2010. – 248с.

Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека: учебное пособие. В 4-х тт. – Т.3. – М.: РИА «Новая Волна», 1996. – 232с.

Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека: учебное пособие. В 4-х тт. – Т.4. – М.: РИА «Новая Волна», 1996. – 230с.

Крылова Н.В., Наумец Л.В. Анатомия органов чувств (в схемах и рисунках): атлас-пособие. – М.:УДН, 1991 г.

– 85с.

Тесты для подготовки к итоговому занятию по остеологии - Вагапова В.Ш., Стрижков А.Е. - Уфа, Тесты для подготовки к итоговому занятию по ЦНС - Вагапова В.Ш., Стрижков А.Е., Вагапова В.Ш. - Уфа Тесты для подготовки к итоговому занятию по периферической нервной системе - Вагапова В.Ш., Стрижков А.Е. Уфа - Тесты для подготовки к итоговому занятию по теме “Сердце и артерии” - Вагапова В.Ш., Стрижков А.Е. Уфа Тесты для подготовки к государственному экзамену по анатомии человека - Москва, 1995.

Анатомия черепных и спинномозговых нервов: руководство/ под ред. М.А. Корнева, О.С.Кульбах. – СПб:

Фолиант, 2004.

Борисевич А.И. Словарь терминов и понятий по анатомии человека. – М.: высш.шк., 1990 г.

Крылова Н.В., Наумец Л.В. Анатомия органов чувств (в схемах и рисунках): атлас-пособие. – М.:УДН, 1991 г.

Методические указания по анатомии опорно-двигательного аппарата./ Вагапова В.Ш., Ахметдинова Э.Х., Борзилова О.Х. – Уфа: БГМУ, 2005.

Методические указания по спланхнологии/ Вагапова В.Ш., Ахметдинова Э.Х., Минигазимов Р.С. – Уфа:

БГМУ, 2003.

Методические указания по анатомии нервной системы, органов чувств и желез внутренней секреции/ Вагапова В.Ш. – Уфа: БГМУ, 2005.

Методические указания по анатомии сердечно-сосудистой, лимфатической и иммунной систем./ Вагапова В.Ш., Ахметдинова Э.Х. – Уфа: БГМУ, 1996.

3.2. Перечень методических указаний для аспирантов и методических разработок для преподавателей Наименование методических указаний, посо- Составители, экз., год № Тема занятий 4 Остеология, артро- Методические указания по анатомии Вагапова В.Ш., Ахсиндесмология, опорно-двигательного аппарата. метдинова Э.Х., Бормиология зилова О.Х., 2003. экз.

Методические указания для самостоятель- Вагапова В.Ш., Ахной работы по анатомии человека метдинова Э.Х., 1990.

6 Центральная нерв- Методические указания по анатомии нерв- Вагапова В.Ш. 2005. ная система, пери- ной системы, органов чувств и желез внут- 1000 экз.

ферическая нерв- ренней секреции ная система, органы чувств 7 Кровеносная, лимфа- Методические указания по анатомии сердечно- Вагапова В.Ш., Ахметтическая системы сосудистой, лимфатической и иммунной си- динова Э.Х., 1996. - 3.3. Перечень наглядных материалов, учебных пособий и технических средств обучения и 2. Общая анатомия скелета человека таблицы, скелет, слайды, муляжи 3. Введение в спланхнологию. Общий таблицы, слайды, муляжи строения пищеварительной системы 4. Функциональная анатомия конечного таблицы, слайды, муляжи 5. Функциональная анатомия перифериче- таблицы, слайды, видеофильм о ВНС ской нервной системы.

6. Функциональная анатомия вегетатив- таблицы, слайды ной нервной системы.

8. Функциональная анатомия лимфатиче- таблицы, слайды ской системы 9. Общие закономерности строения чело- таблицы, слайды веческого организма Практические занятия по разделам 2. Артросиндесмология влажные препараты суставов, скелет, рентгенограммы, муляжи 4. Спланхнология (пищеварительная, ды- влажные препараты - комплекты внутренних хательная системы. мочеполовой аппа- органов по пищеварительной, дыхательной, 5. Центральная нервная система влажные мозговые препараты: целые,срезы, 6. Периферическая нервная система; орга- влажные препараты – трупы с отпрепарироны чувств ванными нервами; препараты фундаментального и учебного музея; планшеты, муляжи, череп;

7. Сердечно-сосудистая система (сердце, влажные препараты - труп с отпрепарированартерии, вены; лимфатическая и им- ными сосудами; сердце в перикарде, вскрытые;

мунная системы) муляжи, планшеты, скелет; препараты фундаментального и учебного музея, электрифицированная модель сердца, артериального, венозного, лимфатического русла.

8. Экзамен экзаменационные препараты, трупы мышечные, трупы сосудисто-нервные,; отдельные влажные препараты; скелет, муляжи, планшеты, таблицы