Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический

университет

Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности

предприятия

Одобрена: Утверждаю:

кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия

Декан ФЭУ В.П.Часовских

протокол № 8 от 5 апреля 2012 г.

Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г.

Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины

М2.ДВ5. ТЕХНОЛОГИЯ КОРПОРАТИВНОГО БРЕНДИНГА

Для направления 080200.68 – менеджмент Профиль – Производственный менеджмент Количество зачетных единиц (трудоемкость, час) – 3 (108 час) Разработчик программы Доцент, к.т.н., С.Г. Сапегина Екатеринбург

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Основные понятия корпоративного брендинга

Раздел 2. Исследование рынка как первый этап разработки корпоративного бренда... Раздел 3. Этапы формирования корпоративного бренда

Раздел 4. Создание ключевой идеи бренда и построение модели

Раздел 5. Разработка и реализация программ продвижения

Раздел 6. Формирование основ корпоративной культуры, внедрение выбранной идеологии

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная

Дополнительная

Internet-ресурсы

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс формирования магистра в области менеджмента предполагает освоение, как общих положений развития науки управления, так и получение конкретных знаний, связанных с отдельными, наиболее важными, аспектами управления, определяющими все его положительные качества, а также эффективность и успешное развитие.

Целью курса «Теория организации и организационное поведение»

является формирование у магистрантов теоретических знаний и практических навыков по вопросам проектирования организационных систем, оценки эффективности их функционирования и разработки направлений их дальнейшего развития, а также знакомство с проблемами поведения людей в организациях, развития культуры организаций и культуры поведения отдельной личности в организации.

Задачами курса являются:

анализ и оптимизация экономической и организационной модели бизнеса компании;

формирование умений по созданию ключевой идеи бренда и построение различных моделей корпоративного бренда;

формирование знаний и умений по определению стратегических целей и задач продвижения бренда;

знакомство с различными видами программ продвижения: PR, media, events, выставки

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин профиля «Производственный менеджмент», что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков управленческой деятельности в области организации работы различных подразделений организации. Учебная дисциплина является частью читаемых кафедрой дисциплин в области управленческой деятельности на предприятии/организации.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: «Теория менеджмента», «Маркетинг». Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов и прикладных технологий формирования бренда в управлении организацией и его продвижения в процессе достижения целей организации, обеспечивают требуемый фундамент знаний для изучения таких дисциплин, как «Стратегический менеджмент лесотехнического предприятия», «Фасилити-менеджмент».

Теория организации и Деловая репутация Фасилити-менеджмент организационное поведение Маркетинг Правовое регулирование Стратегический Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи:

Способен самостоятельно приобретать и использовать новые ОК- знания и умения Способен принимать организационно-управленческие решения и ОК- оценивать их последствия Способен принимать обоснованные решения о методах ПК- продвижения продукции

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Необходимость изучения корпоративного брендинга при профессиональной подготовке менеджеров различных уровней связана с тем, что достижение конкретных результатов управленческой деятельности предусматривает создание тщательно продуманной высококачественной системы управления, обеспечивающей эффективное целенаправленное поведение всех членов организации. При этом должна быть обеспечена преемственность новых подходов организационной науки с традиционными методами и подходами, положительно себя зарекомендовавшими на протяжении всей истории развития человечества.

Современный менеджер должен знать и уметь применять на практике методы создания бренда предприятия и его продвижения.

Необходимость изучения данной дисциплины при профессиональной подготовке менеджеров различных уровней связана с тем, что достижение конкретных результатов управленческой деятельности во многом зависит от знаний того, как обеспечить узнаваемость организации, как сформировать благоприятное впечатление о ней, каким образом для достижения этого использовать современные методы коммуникации.

При изучении данной дисциплины должна быть обеспечена преемственность новых подходов организационной науки с традиционными методами и подходами, положительно себя зарекомендовавшими на протяжении всей истории развития человечества.

Практические занятия по дисциплине ориентированы на применение современных образовательных технологий, включающих деловые и ролевые игры, кейс-стади, научные дискуссии по наиболее острым проблемам, связанных с разработкой и продвижением корпоративных брендов.

Применение аналитических материалов консалтинговых компаний, опыта российских организаций по применению инноваций в управленческих технологиях, on-line доступ к информационным ресурсам, характеризующих применение новых методов управления в организациях, как в локальном, так и в национальном и мировом масштабе позволяют сформировать у магистра адекватное представление о состоянии, развитии и решении проблем в данной области.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС):

способностью управлять организациями, подразделениями, группами ПК- (командами) сотрудников, проектами и сетями способностью разрабатывать корпоративную стратегию ПК- способностью разрабатывать программы организационного развития и ПК- изменений и обеспечивать их реализацию способностью использовать количественные и качественные методы ПК- для проведения научных исследований и управления бизнеспроцессами умением готовить и осуществлять адекватные проектные решения на ПК- основе маркетинговых исследований, положений международного права, методических и нормативных документов, финансовых и бюджетных планов предприятия способностью правильно позиционировать предприятие, определять ПК- его место в международном разделении труда и способы связи с другими участниками рынка В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

принципах маркетинга особенности поведения потребителей и их реакцию на различные формы коммуникационного воздействия современные тенденции развития данного вида деятельности теоретические и практические подходы к определению источников особенности, содержание и принципы маркетинговой концепции принципы маркетинга.

Уметь:

грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для исследования данных осуществлять анализ рыночных параметров анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию владеть маркетинговым инструментарием и использовать его для эффективного управления корпоративным брендом обосновать целесообразность своих решений по выбору стратегии развития корпоративного бренда в конкретных условиях рынка различать глобальные и локальные цели фирмы и формулировать формулировать социальную ответственность фирмы перед потребителями, обществом и персоналом фирмы формулировать этические принципы взаимоотношения фирмы с субъектами рынка правильно позиционировать свою организацию на конкурентном Владеть:

навыками оценки состояния рынка навыками деловых коммуникаций навыками использования современных информационных технологий для решения задач развития корпоративного бренда методами и инструментами организации и контроля за состоянием бренда компании

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы презентации аудитории) (зачет, экзамен)

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Основные понятия корпоративного брендинга Бренд, как уникальный комплекс визуальных и вербальных элементов формирующих индивидуальный образ компании, производящей товары или оказывающей услуги, с целью повышения её социальной и коммерческой значимости. Основные цели и задачи корпоративного брендинга.

Фирменный стиль. Нейминг. Фирменный слоган. Логотип компании.

Элементы корпоративной айдентики. Упаковка, как важная часть корпоративного бренда. Фирменные этикетки.

Раздел 2. Исследование рынка как первый этап разработки корпоративного бренда Изучение целевых аудиторий, которые будут попадать под воздействие корпоративного бренда. Формулировка целей, которые ставит руководство и владельцы компании перед корпоративным брендом. Анализ внешней и внутренней среды организации, для определения ее конкурентных позиций.

Определение конкурентных преимуществ фирмы и возможность раскрытия их в бренде фирмы. Оценка компонентов, которые могут входить в модель корпоративного бренда конкретной фирмы. Возможности измерения и управления отдельными компонентами бренда.

Раздел 3. Этапы формирования корпоративного бренда Основные этапы формирования бренда компании. Первый этап - аудит текущего имиджа компании. Второй этап - выработке PR-стратегии, нацеленой на корректировку мнений людей относительно данной компании.

Третий этап - создание культуры самой организации, соответствующей корпоративному бренду. Четвертый этап - создание фирменного стиля компании. Пятый этап - разработка идеи рекламной кампании.

Раздел 4. Создание ключевой идеи бренда и построение модели Анализ текущего состояния бренда.. Определение платформы уникальности, характеристик и атрибутов, которые должны ассоциироваться с брендом. Формализация ценностей и основного посыла для всех целевых аудиторий. Формализация ключевой идеи бренда. Построение модели бренда и эффективной системы управления им. Определение и описание основных подсистем бренда.

Раздел 5. Разработка и реализация программ продвижения Анализ существующей системы коммуникаций. Разработка структуры основного сообщения для целевых аудиторий. Разработка программы коммуникаций. Разработка сайта компании. Виды сайтов, соответствующие корпоративному бренду. Реклама в печатных изданиях, наружная реклама.

Выставочные проекты для продвижения корпоративного бренда.

Корпоративные презентации, корпоративное видео.

внедрение выбранной идеологии Формирование психологического дизайна команды. Разработка системы компетенций и личных индикаторов. Разработка системы оппонирования. Разработка hand book. Манифесты, диалоги. Стандарты корпоративного поведения и протокола. Создание корпоративных клише.

Принцип «взращивания» лояльных сотрудников. Принципы публичного поведения. Создание системы тренингов. Формирование брендового поведения. Стандарты корпоративного публичного поведения. Деловой протокол. Групповая работа с топ-менеджерами.

Фасилити-менеджмент Стратегический менеджмент лесотехнического предприятия 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с № Наименование последующих дисциплин № № разделов данной дисциплины, п/п лесотехнического предприятия Наименование раздела, темы корпоративного брендинга 2. Исследование рынка как корпоративного бренда корпоративного бренда бренда и построение модели программ продвижения 6. Формирование основ идеологии

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная 1. Пашутин, Сергей Борисович. Как создать национальный бренд:

практическое пособие/ С. Б. Пашутин. - М.: КноРус, 2007. - 320 с. - ISBN 978-5-85971-805-4: Чит.зал №1(2), Чит.зал №2(2), АНЛ(5) 2. Карпова, Светлана Васильевна. Брендинг: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности "Мировая экономика"/ С. В.

Карпова. - М.: Кнорус, 2008. - 224 с. - Библиогр. в конце разд.. - ISBN 978-5-85971-897-9: АНЛ(4), Чит.зал №1(2), Чит.зал №2(2) 3. Маслова, Валентина Михайловна. Связи с общественностью в управлении персоналом: учебное пособие/ В. М. Маслова. - 2-е изд.. - М.:

Вузовский учебник, 2008. - 207 с.: табл.. - (Вузовский учебник). - ISBN 978-5-9558-0071-4: АНЛ(2), Чит.зал №2(2), Чит.зал №1(1) 4. Тепман Л. Н. Корпоративное управление: учебное пособие/ Л. Н. Тепман.

- М.: ЮНИТИ, 2009. - 239 с. - ISBN 978-5-238-01550-7: Чит.зал №5(2), Чит.зал №2(2), АУЛ(21) 5. Андреева, Галина Михайловна. Социальная психология : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология" / Г. М. Андреева. - Изд. 5-е, испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 363 с. - Имен. указ.: с. 350. - Библиогр.: с. 355 Экземпляры:

всего:5 - АНЛ(2), Чит.зал №5(1), Чит.зал №1(1), Чит.зал №2(1) 6. Буйленко, Виктор Федорович. Сервисная деятельность: организационные, этические и психологические аспекты : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям сервиса и туризма / В. Ф.

Буйленко. - Ростов н/Д : Феникс ; Краснодар : Неоглори, 2008. - 160 с. :

ил. - (Высшее образование) Экземпляры: всего:5 - Чит.зал №5(1), Чит.зал №1(1), Чит.зал №2(1), АНЛ(2) 7. Титова, Лариса Григорьевна. Технологии делового общения : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (080100) / Л. Г. Титова. - М. : ЮНИТИ, 2008. с. - Библиогр.: с. 228 Экземпляры: всего:3 - Чит.зал №5(1), Чит.зал №1(1), Чит.зал №2(1) 8. Шеламова, Галина Михайловна. Деловая культура и психология общения : учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы начального профессионального образования по профессиям "Секретарь", "Парикмахер", "Портной", "Повар-кондитер", "Агент" / Г. М. Шеламова. - 8-е изд., перераб. и доп. М. : Академия, 2008. - 176 с. - (Начальное профессиональное образование). - (Учебник). - Библиогр.: с. 172 Экземпляры: всего:2 АНЛ(2) 9. Мокшанцев, Рудольф Иванович. Психология рекламы : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент" / Р.

И. Мокшанцев ; [науч. ред. М. В. Удальцова] ; М-во образования РФ, Новосиб. гос. акад. экономики и управления. - М. : Инфра-М ;

Новосибирск : Сибирское соглашение, 2008. - 230 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 227 Экземпляры: всего:2 - Чит.зал №1(1), Чит.зал №2(1) 10.Маслова, Валентина Михайловна. Связи с общественностью в управлении персоналом [Текст] : учебное пособие / В. М. Маслова. - 2-е изд. - М. : Вузовский учебник, 2008. - 207 с. : табл. - (Вузовский учебник).

- ISBN 978-5-9558-0071- 11.Управление общественными отношениями [Текст] : учебное пособие для "Государственное и муниципальное управление" / Ю. К. Федулов [и др.] ;

под ред. Ю. К. Федулова ; [рец.: В. Н. Булатов, В. А. Рындин]. - М. :

Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2011. - 153 с. - (Вузовский учебник). Библиогр.: с. 137. - ISBN 978-5-9558-0126-1. - ISBN 978-5-16-004437- 12.Медведева, Галина Павловна. Деловая культура [Текст] : учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего проф. образования по специальности 040101 "Социальная работа" / Г. П. Медведева ; [рец. Е. А. Юдина]. - М. :

Академия, 2011. - 272 с. - (Среднее профессиональное образование. Право и социальная работа). - Библиогр.: с. 266. - ISBN 978-5-7695-6686- 13.Макарова, О. А. Корпоративное право [Электронный ресурс] : курс лекций / О. А. Макарова. - Электрон. дан. - М. : Волтерс Клувер, 2009. - эл. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - (Аудиокурс). - Систем. требования:

Pentium 166 MHz ; 64 Mb RAM ; 4-x CD-ROM ; звуковая карта SVGA ;

Windows 98/ME/XP/2000. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-466-00498-4 :

210.00 р.

14.Ружанская, Людмила Станиславовна. Развитие внутренних механизмов корпоративного управления в российских компаниях [Текст] :

[монография] / Л. С. Ружанская ; [науч. ред. И. В. Ивашковская ; рец.: Е.

П. Дятел, И. Н. Баранов] ; Федер. агентство по образованию, Урал. гос.

ун-т им. А. М. Горького, Экон. фак. - Екатеринбург : УрГУ, 2008. - 208 с. :

табл. - (Монографии преподавателей экономического факультета УрГУ).

- ISBN 978-5-7996-0385- 15.Гончаров, Вадим Владимирович. В поисках совершенства управления:

руководство для высшего управленческого персонала в XXI веке. Опыт корпоративного, местного и государственного управления в эпоху глобализации, либерализации, приватизации, информатизации, инноваций и дерегулирования [Текст] = In search of management improvement: manual of top management in XXI century : в 4 т. / В. В.

Гончаров ; науч. ред. С. В. Емельянов ; худож. О. Н. Грачев ; Междунар.

научно-исследов. ин-т проблем упр. - 6-е доп. изд. - М. : МНИИПУ, 2006.

- Парал. загл. англ. - Загл. корешка: Руководство для высшего управленческого персонала в XXI веке. - ISBN 5-900003-25-6.

16.Скулкин, Михаил Романович. Социализированность мировой цивилизации [Текст] : [монография] / М. Р. Скулкин ; рец. А. И. Татаркин ; Федерал. агентство по образованию, Урал. гос. экон. ун-т. Екатеринбург : Урал. гос. экон. ун-т, 2009. - 603 с. - Библиогр.: с. 598. ISBN 978-5-9656-0121-9 : 1500.00 р. ББК У 17.Парахина, В. Н. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс] :

учебник для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, а также для экономистов и менеджеров организаций / В. Н. Парахина, Л. С.

Максименко, С. В. Панасенко. - Электрон. дан. - М. : КНОРУС, 2008. - эл. опт. диск : цв., зв. - (Электронный учебник). - Систем. требования:

Windows 2000/XP ; процессор с частотой не ниже 500 MHz ; оперативная память 64 Mb и более ; жесткий диск с объемом свободного места не менее 40 Mb ; видеокарта с 8 Mb памяти или лучше ; SVGA монитор с поддержкой разрешения 1024x768 ; CD привод 4x или лучше рекомендуется 16x ; звуковая карта (любая). - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-85971-613- Рекомендовано УМО по образованию в области менеджмента. Объектом электронного учебника является издание: Парахина, В. Н.

Стратегический менеджмент : учебник / В. Н. Парахина, Л. С.

Максименко, С. В. Панасенко. - 4-е изд., стер. - М. : КНОРУС 18.Event-менеджмент.

мероприятий [Текст] = Eventmanagement. Veranstaltungen Professionell zum Erfolg fuhren / У. Хальцбаур [и др.] ; [пер. с нем. Т. Фоминой]. - М. :

ЭКСМО, 2010. - 384 с. : ил. - (Настольная книга специалиста). - Парал.

загл. нем. - ISBN 978-5-699-32131-5. - ISBN 3-540-05967- 19.Тихомирова, Ольга Геннадьевна. Организационная культура:

формирование, развитие и оценка [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Менеджмент" / О. Г.

Тихомирова ; [рец.: Ю. А. Маленков, В. И. Подлесных]. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 151 с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 145. - ISBN 978Дополнительная 1. Медиакультура новой России. Методология, технологии, практики [Текст] : [сборник статей : материалы международной научной конференции] / Рос. ин-т культурологии, Урал. гос. ун-т им. А. М.

медиаобразования, Урал. Центр Б. Н. Ельцина ; [под ред. Н. Б.

Кирилловой [и др.]. - Екатеринбург ; М. : Академический Проект, 2007.

- 512 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-8291-0903- 2. Винсент, Лоуренс. Легендарные бренды. Раскрученные рекламные мифы, в которые поверил весь мир = Legendary brands/ Л. Винсент ;

пер. с англ. Т. Новиковой. - М.: Гранд: Фаир-Пресс, 2005. - 336 с. Парал. загл. англ.. - ISBN 5-8183-0791-3. - ISBN 0-7931-5560-6: Чит.зал №5(2), Чит.зал №2(2) 3. Брекенридж, Дейдра. PR 2.0. Новые медиа. Новые аудитории. Новые инструменты [Текст] = PR 2.0. New Media. New Tools. New Audience / Д. Брекенридж ; [пер. с англ. М. В. Синельниковой]. - М. : ЭКСМО, 2009. - 272 с. - (PR-библиотека). - ISBN 978-5-699-35306- 4. Друкер, Питер Ф.. Энциклопедия менеджмента [Текст] = The essential drucker / П. Ф. Друкер ; пер. с англ. О. Л. Пелявского ; под ред. Т. А.

Гуреш. - М. ; СПб. ; Киев : Вильямс, 2008. - 432 с. - Парал. загл. англ. Предм. указ.: с. 418. - ISBN 978-5-8459-0588-8. - ISBN 0-0662-1087- Internet-ресурсы 1. http:// www.golden-marrow.ru 2. http:// www.runwaybranding.ru 3. http://www.brand-dengi.kommersant.ru 4. http://www.adlogo/services/brandbook.html 5. http://www.artgroove.ru 6. http://www.brandbook/brandbook/ 7. http://www.brand-managemnt.ru 8. http://www.brand-manager.narod.ru 9. http://www.logo.in/articles_id_15.html 10.http://www.pr2b.ru/branding 11.http://www.webdesigner/cid/s3.shtml 12.Брендинг / Wikipedia - Свободная Электронная Энциклопедия (электронные данные). Режим доступа: ru., свободный

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина может читаться одним модулем.

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов. Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины, анализа научных концепций и практических рекомендаций специалистов ведущих российских и зарубежных компаний организаций.

Промежуточным контролем знаний студентов в течение обучения являются защита проектов по разработке модели корпоративного бренда определенной компании.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в форме компьютерного тестирования, при котором оценивается уровень теоретических знаний и навыки проектирования корпоративного бренда и его продвижения.

Баллы в текущем и итоговом контроле проставляются на основе следующей шкалы. При компьютерном тестировании в качестве набранных баллов, выступает процент правильных ответов.

Шкала баллов и оценки в зависимости от качества ответа студента на Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне 96… понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется 91… на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность 5раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен (отл) литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные 4+ связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен (хор) литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в (хор) терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов.

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и 4причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен (хор) в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и (удов) несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано.

Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Студент затрудняется с доказательностью.

Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе 3– отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на (удов) дополнительные вопросы студент начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя.

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с 2+ другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, (неуд) конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины 0… Разработчик:

"Государственный мененджмента и ВЭД лесотехнический университет" Эксперты:

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)