Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 6 класса составлена

- в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта

начального общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об

утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

-на основе примерной авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М. В.

Маслов/ Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.:

Просвещение, 2009).

- на основании регионального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, установленного законом Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 03.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011г.) - в соответствии с Положением о рабочей программе педагога (приказ по МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа от 06. 09. 2010 г. № 173).

- с использований рекомендаций инструктивно методического письма Департамента образования Белгородской области, Белгородского института развития образования «О преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013 – 2014 учебном году - в соответствии с годовым календарным учебным графиком (приказ от 31. 08. № 174) -В связи с производственным календарм на 2013 - 2014 год Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: школьный учебник для класса «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под редакцией Смирнова А.Т.

Москва. Издательство «Просвещение», 2010 г.), включнный в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067, и методическое пособие для учителя (Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-6 классы. Поурочные разработки. М. Просвещение, 2010 г.).

Общая характеристика учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

Курс предназначен для 1.Формирования у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

2. Выработки умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

3. Формирования у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

И реализации следующих целей:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

2. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС;

бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья; умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.

5. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.

Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет собой модульное построение.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершенную часть курса, основанную на его методологии и включающую в себя такой объем учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса «Основы безопасности жизнедеятельности».Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и шесть разделов (в каждом модуле по два раздела).

Модуль I (M-I). Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел I (P-I). Основы комплексной безопасности.

Раздел II (P-II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II (М-П). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел III (P-III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (P-IV). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модуль III (M-III). Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел V (P-V). Основы обороны государства.

Раздел VI (P-VI). Основы военной службы.

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

• последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

• повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности, эффективнее использовать межпредметные связи: Элементы содержания курса ОБЖ могут быть использованы в других предметах, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

• обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у учащихся на второй и третьей ступенях образования;

• более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его привязку к конкретным разделам и темам.

Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю за счет времени регионального компонента, 34 часа в год. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные региональным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса.) Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Раздел I. Основы комплексной безопасности Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек. Общение с живой природой – естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Виды активного отдыха на природе и необходимость подготовки к нему.

Способы ориентирования на местности, определения сторон горизонта.

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения на маршруте. Порядок определения места для бивака. Особенности разведения костра и приготовления пищи.

Определение необходимого снаряжения для похода.

Тема 2. Активный отдых на природе и безопасность.

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Подготовка снаряжения и обеспечение безопасности в пеших и горных походах.

Порядок движения походной группы. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и завалов, водных препятствий, движение по склонам.

Подготовка снаряжения и обеспечение безопасности в лыжном походе.

Организация движения и ночлегов.

Подготовка снаряжения к водному походу и обеспечение безопасности на воде.

Подготовка снаряжения и обеспечение безопасности при велосипедном походе.

Тема 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях: к холодному климату, к жаркому климату, в горной местности. Общие правила безопасности в дальнем и выездном туризме.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобилем, железнодорожным транспортом).

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным или воздушным видом транспорта.

Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде.

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Сооружение временного укрытия из подручных средств, добывание огня, обеспечение пищей и водой. Подача сигналов бедствия.

Тема 5. Опасные ситуации в природных условиях.

Опасные погодные условия и способы защиты от них.

Меры личной безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Способы профилактики клещевого энцефалита.

Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Тема 6. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Состав походной аптечки. Лекарственные растения и их использование.

Правила оказания ПМП при ссадинах и потертостях, ушибах, вывихах и растяжениях связок.

Правила оказания ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.

Правила оказания ПМП при укусах ядовитых змей и насекомых.

Тема 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Влияние компьютера на здоровье человека. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека. Стадии развития наркомании. Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.

Правила четырех «Нет!» наркотикам.

Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и периодически - письменный (самостоятельные работы или контрольное тестирование).

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Подготовка к активному отдыху на природе.

2. Подготовка и проведение различных видов похода.

3. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде.

4. Оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

1. Работа с компасом и картой, определение азимута на объект.

2. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.

1. Добывание и приготовление пищи в природных условиях.

Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Учащийся должен:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и способы их профилактики;

• меры безопасности при активном отдыхе на природе;

• правила ориентирования на местности;

• приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

• разновидности активного отдыха на природе (пешие, водные, лыжные, велосипедные походы);

• правила акклиматизации человека в различных климатических условиях;

• опасные ситуации в природе (опасные погодные явления, укусы насекомых, • правила обеспечения жизнедеятельности в природных условиях.

• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• обеспечивать безопасность при различных видах походов;

• уметь ориентироваться на местности;

• применять правила акклиматизации в разных природных условиях; • соблюдать правила личной гигиены в природных условиях;

• обезопасить себя от встречи с дикими животными, опасными насекомыми, оказать первую помощь при их укусах, а также при солнечном и тепловом ударах, при отморожении и ожоге.

Определение своего местонахождения снаряжения для похода Контрольное Велосипедные походы и безопасность туристов Контрольное тестирование безопасности Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме Акклиматизация человека в различных климатических условиях Акклиматизация в горной местности Обеспечение личной безопасности при следовании наземными видами тестирование за I полугодие Обеспечение личной безопасности на водном транспорте Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте Тема 4 Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде Автономное существование человека в Добровольная автономия человека в природной среде Вынужденная автономия человека в природной среде Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при Самостоятельная работа природных условиях Опасные погодные явления Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными Укусы насекомых и защита от них Контрольное тестирование M - II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Р- IV Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощь при неотложных состояниях помощи при травмах (практическое Итоговое контрольное тестирование человека Профилактика употребления В рабочей программе произведено перераспределение учебных часов В учебном 2013 -2014 году 34 рабочих недели, примерная авторская образовательная программа под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М. В. Маслов/ - -программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2009 )рассчитана на 35 рабочих недель, поэтому в Рабочую программу внесены изменения: тема «Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека» и « Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ» объединены в один урок. (19. 05) В связи с производственным календарм на 2013 - 2014 учебный год выходными днями объявлены 4 ноября, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая. Поэтому урок, выпавший на 4 ноября «Подготовка и проведение лыжных походов» объединен с уроком «Водные походы и обеспечение безопасности на воде» ) В соответствии с годовым календарным учебным графиком (приказ от 31. 08. 2013 № 174) первая неделя 4 четверти неполная, поэтому урок по теме «Здоровый образ жизни и профилактика утомлений» объединн с уроком по теме «Компьютер и его влияние на здоровье» (28. 04) 1. А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников. ОБЖ. Поурочные разработки для 5 – 6 классов. М.

«Просвещение» 20106, 2. В. Н. Латчук. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по ОБЖ. М.

– «Дрофа». 3. В. Н. Латчук, В. В. Марков. ОБЖ 5 – 9 классы. Методическое пособие. М. «Дрофа»

4. Г. П. Попова. ОБЖ. (тесты, игры, кроссворды) 5 – 8 классы. Волгоград. 5. Поурочные планы для 6 класс. Составитель Г. Н. Шевченко, Волгоград 6 Школьный учебник. 6 класс «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О) под общей редакцией Смирнова А.Т. Москва. Издательство «Просвещение», 2009 г.).

7. Ю. П. Засядько.ОБЖ. Поурочные планы. 6 класс. Волгоград., 2006 г.