Приложение

к приказу управления

образования и науки области

от 15.03.2013 г. № 673

ПОЛОЖЕНИЕ

о Ресурсном центре развития и

коррекции детей с нарушениями слуха и речи 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, условия и порядок организации деятельности, направления работы, структуру Ресурсного центра развития и коррекции детей с нарушениями слуха и речи (далее Ресурсный центр).

Ресурсный центр является структурным подразделением 1.2.

Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2» (далее школа-интернат).

1.3. В качестве ресурсной базы Ресурсного центра используются:

• материально-техническое обеспечение школы-интерната;

• аппаратно-программное и информационно-коммуникационное обеспечение школы-интерната;

• информационно-образовательные ресурсы (учебники, учебные пособия, программно-методические материалы, наглядные пособия, периодические издания, web-ресурсы);

• кадровые ресурсы школы-интерната.

В своей деятельности Ресурсный центр руководствуется 1.4.

Конституцией Российской Федерации, действующим законодательством Российской Федерации и Тамбовской области, приказами управления образования и науки Тамбовской области. Уставом, локальными актами школы-интерната и настоящим Положением.

Ресурсный центр осуществляет свою деятельность во 1.5.

взаимодействии с управлением образования и науки Тамбовской области, с учреждениями образования, с другими педагогическими, общественными организациями но вопросам своей компетенции.

2. Цели и задачи Ресурсного центра 2.1. Целью деятельности Ресурсного центра является организационнометодическое сопровождение образования детей с нарушениями слуха и речи в Тамбовской области.

2.2. Задачами Ресурсного центра являются:

• повышение потенциала системы сопровождения детей с нарушениями слуха и речи за счет концентрации материально-технических, педагогических, интеллектуальных, информационных ресурсов;

• создание единой базы данных детей с нарушениями слуха и речи;

• информационная и научно-методическая поддержка образовательного процесса по реализуемому содержательному направлению;

• оказание коррекционно-педагогической помощи детям с нарушениями слуха и речи, обучающимся в УСЛОВИЯХ общеобразовательного учреждения или семейного воспитания;

• ведение инновационной и проектной деятельности;

• выявление образовательных потребностей педагогов образовательных учреждений;

• консультирование педагогов, оказание им информационнометодической поддержки по вопросам воспитания и обучения детей с нарушениями слуха и речи;

• повышение квалификации педагогических работников;

• обеспечение информационной поддержки и психологопедагогического сопровождения семьи ребенка с нарушением слуха и речи;

• организация сетевого взаимодействия по психолого-недагогическому сопровождению детей с нарушениями слуха и речи;

• распространение эффективного педагогического опыта, ознакомление педагогической общественности с результатами работы по реализуемому Ресурсным центром направлению через сайт учреждения, электронные СМИ, осуществление издательской деятельности.

3. Основные направления деятельности 3.1. Организационно-методическая работа:

• подготовка и проведение научно-практических конференций, семинаров, практикумов по вопросам обучения и реабилитации детей с нарушениями слуха и речи;

• методическое обеспечение деятельности педагогов в сфере инклюзивного образования;

• организация консультационной деятельности но всем вопросам сопровождения детей с нарушениями слуха и речи в образовательном учреждении;

• разработка системы мер по индивидуальному обучению детей с нарушениями слуха и речи 3.2. Учебно-методическая работа:

• обеспечение психолого-педагогического и социального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

• организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми;

• оказание коррекционно-педагогической помощи детям с нарушениями слуха и речи, интегрированным в общеобразовательные учреждения;

• реабилитация детей после кохлеарной имплантации;

• оказание помощи общеобразовательным учреждениям в разработке индивидуальных учебных планов и программ для детей с нарушениями слуха и речи.

3.3. Научно-методическая работа:

• участие в реализации педагогических проектов;

• разработка и апробация технологии психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями слуха и речи в условиях общеобразовательного учреждения и семейного воспитания;

функционирования;

• внедрение инновационных образовательных технологий;

группам в проведении опытно-экспериментальной, инновационной работы.

3.4. Информационно-методическая работа:

• формирование банка педагогической и методической информации но реализуемому направлению деятельности;

педагогической литературы;

• создание медиатеки, предназначенной для работы с педагогами и родителями;

нарушениями слуха и речи;

• осуществление издательской и полиграфической деятельности;

воспитания детей с нарушениями слуха и речи;

педагогического опыта по реализуемому направлению деятельности.

4. Организация деятельности Ресурсного центра 4. 1. Ресурсный центр создается на основании приказа управления образования и пауки Тамбовской области.

сложившейся системы работы педагогического коллектива школы-интерната по сопровождению; кадрового состава; материально-технической базы, соответствующей содержательному направлению, реализуемому Ресурсным центром.

4.3. Создание на базе юколы-интерната Ресурсного центра не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения.

4.4. Управление Ресурсным центром осуществляется в соответствии с законодательством в области образования и Уставом школы-интерната и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

должность и освобождаемый от должности приказом директора школыинтерната.

деятельность Ресурсного центра и подотчетен руководителю школыинтерната в соответствии с законодательством РФ.

самостоятельно.

4.8. При ресурсном центре могут действовать: инновационный совет, творческая группа, консультативная площадка, мастер-класс.

4.9. Деятельность Ресурсного Центра осуществляется в соответствии с настоящим Положением и планом работы Ресурсного центра.

4.10. Для выполнения работ, заданий, связанных с осуществлением деятельности Ресурсного центра, директор школы-интерната вправе возлагать на работников учреждения е их согласия дополнительные обязанности и работы.

4.11. Оплата труда работникам, привлекаемым к работе в Ресурсном центре, осуществляется из фонда заработной платы школы-интерната на основании приказа директора учреждения.

родителям, работникам системы образования по реализуемому направлению деятельности.

4.13. Деятельность Ресурсного центра может осуществляться на основе учреждениями, научными, общественными и другими организациями в соответствии с действующим законодательством.

4.14. В Ресурсном центре должна быть следующая документация:

• приказы о создании Ресурсного центра, о назначении ответственных лиц за работу Ресурсного центра;

• Положение о Ресурсном центре;

• журнал обращений в Ресурсный центр;

• отчеты о проделанной работе.

4.15. Директор школы -интерната ежеквартально предоставляет в управление образования и науки Тамбовской области отчет, включающий в себя сведения о результатах реализации плана деятельности Ресурсного центра за отчетный период.

Деятельность Ресурсного центра может быть прекращена в случае ненадлежащего исполнения возложенных на него функций, недостаточной востребованности педагогической общественностью реализуемого содержательного направления или по другим обоснованным причинам.