МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ

ИММАНУИЛА КАНТА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

021000.62 ГЕОГРАФИЯ

Профиль «Региональная политика и территориальное управление»

Квалификация (степень) Бакалавр Калининград 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 021000.62 География ( Профиль « Региональная политика и территориальное управление») представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую БФУ им. И Канта с учётом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 021000.62 География подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) на основании рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 021000.62 География высшего профессионального образования (бакалавриат), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010 г. № 222;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утверждённая Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ, Учебно- методическим советом по географии МГУ им. М.В. Ломоносова (носит рекомендательный характер);

Устав Балтийского федерального универнситета имени Иммануила Канта.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») 1.3.1. Цель и задачи ООП 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») Формирование профессиональных и общекультурных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, отражающих современные потребности общества и способствующие эффективной профессиональной деятельности выпускника.

Задачи ООП:

формирование базовых профессиональных знаний, творческих и личностных качеств выпускника на основе комплексного изучения географической среды в пространстве и во времени и методов ее исследований;

усвоение концептуальных основ структуры и эволюции природной среды и влияния на нее антропогенной нагрузки;

формирование навыков комплексного решения проблем регионального развития для реализации на разных уровнях территориального управления;

приобретение навыков выявления природных и антропогенных изменений природной среды и оценивания рисков в ближайшей и исторической перспективе; понимание, что научный прогноз – это итог любых географических исследований;

ориентация программы с учетом перспективы ее применения в условиях отечественных и зарубежных рынков трудовой деятельности выпускников университета;

использование в реализации образовательных программ передовых информационных технологий.

1.3.2. Срок освоения ООП 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») Срок освоения ООП 021000.62 География для очной и очно-заочной форм обучения составляет 4 года 1.3.3. Трудоёмкость ООП 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») Трудоёмкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Абитуриент, поступающий на направление 021000.62 География в БФУ им.

И. Канта должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Зачисление осуществляется не основе конкурсного отбора в соответствиии с Правилами поступления в БФУ им. И. Канта.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

021000.62 ГЕОГРАФИЯ (Профиль «Региональная политика и 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») включает:

проектную;

производственную;

научно-исследовательскую;

контрольно-ревизионную;

административную и педагогическую работу, связанную со знаниями о земле.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование и регулирование на разных территориальных уровнях, территориальное планирование, проектирование и прогнозирование, географическая экспертиза всех форм хозяйственной деятельности; программы устойчивого развития;

социально-экономический и статистический мониторинг;

федеральные и региональные целевые программы социально-экономического развития;

миграционные и этнокультурные процессы;

объекты природного и культурного наследия, туризм;

образование, просвещение и здоровье населения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника проектная;

производственная;

научно-исследовательская;

контрольно-ревизионная;

административная;

педагогическая.

Бакалавр по направлению подготовки 021000.62 География (профиль «Региональная политика и территориальное управление») должен быть подготовлен к участию в комплексных экспедиционных и камеральных исследованиях по проблемам развития городов и территорий различного уровня, к проведению географических и экологических экспертиз проектов различного типа, комплексной региональной диагностики, территориального планирования, проектирования и прогнозирования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно c обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Результатом освоения ООП 021000.62 География (профиль «Региональная политика и территориальное управление») является готовность выпускника к решению профессиональные задач:

В проектной и производственной деятельности: разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды, проектирование типовых природоохранных мероприятий; эколого-экономическая оптимизация хозяйственной деятельности в городах и регионах, разработка мер по снижению экологических рисков; региональная социально-экономическая диагностика стран, регионов, городов; разработка практических рекомендаций по региональному социально-экономическому развитию; территориальное проектирование, градостроительное и ландшафтное планирование; разработка туристских и экскурсионных маршрутов; решение инженерно-географических задач;

В научно-исследовательской деятельности: проведение комплексных географических исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников; оценка воздействий на окружающую среду, выявление и диагностика проблем охраны природы и систем взаимодействия общества и природы, решение эколого-географических задач, связанных с устойчивым развитием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников; анализ частных и общих проблем рационального использования природных условий и ресурсов, в управлении природопользованием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников; анализ закономерностей формирования пространственных структур хозяйства и населения, форм организации жизни общества; оценка туристско-рекреационного потенциала территорий под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;

В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для комплексной географической экспертизы различных видов проектов; участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите; участие в разработке и внедрении стандартов качества жизни населения;

В административной деятельности: участие в работе административных органов управления;

В педагогической деятельности: учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования (согласно профилю ООП бакалавриата).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление»), формируемые в результате освоения Результаты освоения 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определены на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки География и ПрООП по профилю подготовки «Региональная политика и территориальное управление» и дополнены профессионально-специализированными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы бакалавриата (таблицы 1, 2).

Профиль «Региональная политика и территориальное управление»

ОК-1 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-2 уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь Б1.В.ОД.1 Деловая коммуникация ОК-3 стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-4 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-5 использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, обладать способностью анализировать Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-6 обладать базовыми представлениями об основах философии и уметь их использовать в ОК-7 владеть базовыми представлениями об основах правоведения Б1.В.ДВ.2.1 Правоведение ОК-8 обладать базовыми знаниями отечественной истории, понимать причинно-следственные связи в ОК-9 владеть базовыми знаниями в области информатики и современных геоинформационных технологий, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, уметь создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, владеть ГИС-технологиями Б2.Б.6 Информатика, ГИС в географии Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное обеспечение системы территориального планирования и управления Б2.В.ДВ.2.2 Методы геоинформационного анализа Б2.В.ДВ.3.1 Специальная информатика Б2.В.ДВ.3.2 Графические пакеты в географии ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-10 иметь навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное обеспечение системы территориального планирования и управления ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-11 владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-12 обладать базовыми представлениями об основах педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений Б1.В.ОД.2 Психология и педагогика ОК-13 обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности Б1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования Б1.В.ДВ.1.2 Хозяйственная организация территории Б1.В.ДВ.3.1 Психология общения Б1.В.ДВ.3.2 Конфликтология Б3.В.ОД.6 Технико-экономические основы производства ОК-14 обладать наличием ясных представлений о здоровом образе жизни и физической культуре ОК-15 быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты Б2.Б.6 Информатика, ГИС в географии ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-16 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией Б2.Б.6 Информатика, ГИС в географии Б2.В.ОД.3 Математическая статистика Б2.В.ДВ.1.1 Геоинформационное обеспечение системы территориального планирования и управления Б2.В.ДВ.1.2 Математические методы в географии Б2.В.ДВ.2.2 Методы геоинформационного анализа Б2.В.ДВ.3.1 Специальная информатика Б2.В.ДВ.3.2 Графические пакеты в географии Б3.В.ОД.2.1 Методы географических исследований ИГА Итоговая государственная аттестация ОК-17 знать основные категории, понятия теории культуры, ее структуру и функции; основные культурологические концепции; иметь представление о типологической структуре культуры, особенностях культурных эпох и стилей, специфике культурологического анализа процессов и явлений; уметь выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знания, формировать и аргументировать активную личную позицию по отношению к проблемам Б1.В.ДВ.2.2 Культурология ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-1 владеть базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом в географических науках, для обработки Б2.В.ОД.3 Математическая статистика ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-2 владеть базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии, экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии Б2.В.ОД.4 Биоразнообразие ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-3 владеть профессионально профилированными знаниями и практическими навыками в области фундаментальных разделов общей геологии и быть способным использовать их в области общей и Б2.В.ОД.1 Геология ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-4 владеть базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, Б3.Б.1.1 Введение в географию Б3.Б.1.2 Землеведение Б3.Б.1.3 Геоморфология Б3.Б.1.4 Климатология с основами метеорологии Б3.Б.1.6 Биогеография Б3.Б.1.7 География почв с основами почвоведения Б3.Б.1.8 Ландшафтоведение Б3.В.ОД.1.3 Практикум по географии почв с основами почвоведения ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-5 знать теоретические основы экономической и социальной географии, географии населения с основами демографии, геоурбанистики и уметь их использовать в географических исследованиях Б3.Б.2.1 Социально-экономическая география Б3.Б.2.2 География населения с основами демографии Б3.Б.2.3 Геоурбанистика ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-6 знать основы картографии, уметь применять картографический метод в географических Б3.Б.3.2 Картография Б3.В.ОД.1.2 Практикум по картографии Б3.В.ДВ.2.1 Социально-экономическое картографирование в региональных исследованиях ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-7 владеть знаниями общих и теоретических основ физической географии и ландшафтов России, Б3.Б.4.1 Физическая география и ландшафты России Б3.Б.4.2 Физическая география и ландшафты материков и океанов ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-8 знать общие и теоретические основы экономической и социальной географии России и мира и уметь их использовать в географических исследованиях Б3.Б.5.1 Экономическая и социальная география России Б3.Б.5.2 Экономическая и социальная география мира ПК-9 знать географические основы устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях Б3.Б.6.1 Устойчивое развитие ПК-10 обладать способностью использовать теоретические знания на практике Б3.В.ДВ.1.1 Пространственное планирование в Калининградской области Б3.В.ДВ.1.2 Комплексное управление прибрежными зонами ПК-11 знать и владеть навыками безопасности жизнедеятельности Б3.Б.7 Безопасность жизнедеятельности ПК-24 знать теоретические основы геофизики окружающей среды, владеть методами геофизических Б2.В.ОД.2 Геофизика ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-25 владеть знаниями об особенностях и проблемах развития региональных систем образования различного уровня, процессах их формирования, развития, функционирования и управления ими;

владеть способами анализа и прогноза развития региональных систем образования, навыками оценки решений в области региональной образовательной политики; владеть навыками анализа особенностей территориальной структуры образовательных систем Б3.В.ДВ.3.2 Региональные системы образования ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-26 иметь представление о геоэкологии как междисциплинарном научном направлении; знать методику проведения региональных геоэкологических исследований; средства оценки, состояния, защиты, восстановления и управления природно-техногенными системами; уметь использовать методы изучения состояния геосистем, анализа геоэкологических проблем и ситуаций;

осуществлять контроль за загрязнением природной среды и проводить оценку воздействия на окружающую среду; определять пути сохранения целостности геосистем Б3.В.ОД.7 Геоэкология ИГА Итоговая государственная аттестация 32 ПК-27 знать принципы и концепции рационального природопользования, уметь ранжировать экологические ситуации по степени остроты, иметь навыки оценки состояния окружающей природной среды на основе количественных критериев Б3.В.ДВ.8.1 Основы природопользования ИГА Итоговая государственная аттестация 33 ПК-28 иметь представления о системах территориального управления и особенностях проведения региональной политики за рубежом; знать особенностях территориального управления и регионального планирования за рубежом; владеть навыками анализа и сравнения особенностей систем территориального и управления и регионального планирования в разных странах (на Б3.В.ОД.3.1 Территориальное управление и планирование за рубежом ИГА Итоговая государственная аттестация 34 ПК-29 знать основные особенности социально-экономического и геополитического развития Балтийского региона; уметь выявлять и характеризовать основные проблемы регионального развития и обладать навыками выработки рекомендаций по их комплексному решению Б3.В.ОД.4.1 Проблемы регионального развития Балтийского региона ИГА Итоговая государственная аттестация 35 ПК-30 иметь представление о теориях трансформации и пространственного развития; знать основные проблемы регионального развития; уметь анализировать сведения о регионах разных пространственных уровней, выполнять прогнозы регионального развития; обладать навыками выработки рекомендаций по комплексному решению проблем регионального развития и сравнительного анализа развития регионов Б3.В.ДВ.7.1 Современные проблемы регионального развития ИГА Итоговая государственная аттестация 36 ПК-31 знать основные понятия региональной теории, особенности развития Калининградской области;

уметь анализировать условия и факторы социально-экономического развития региона с использованием сценарных методов, выявлять отраслевые приоритеты региональной стратегии и применять полученные знания на практике; обладать навыками разработки рекомендаций по комплексному решению проблем регионального развития для реализации на разных уровнях Б3.В.ОД.4.2 Проблемы регионального развития Калининградской области ИГА Итоговая государственная аттестация 37 ПК-32 иметь представление об этнической картине Балтийского региона, механизмах ее формирования и развития; уметь определять степень влияния этнического компонента на политическую, культурную, религиозную, социально-экономическую ситуацию в регионе, анализировать причины межэтнических и национальных конфликтов; владеть методами мониторинга Б3.В.ДВ.6.1 География культуры Балтийского региона ИГА Итоговая государственная аттестация 38 ПК-33 иметь представление о Мировом океане как о территориально организованной части мировой хозяйственной системы, уметь выявлять влияние его среды на общественное производство и жизнь Б3.В.ОД.5.3 Территориальная организация производительных сил в Мировом океане ИГА Итоговая государственная аттестация 39 ПК-34 иметь представление о роли и месте пространственного планирования; знать нормативноправовую базу; иметь навыки пространственного анализа данных; уметь составлять техническое задание на разработку документов пространственного планирования различных видов Б3.В.ДВ.1.1 Пространственное планирование в Калининградской области ИГА Итоговая государственная аттестация 40 ПК-35 иметь представление об истории и основных этапах развития и степени вовлеченности регионов России в процессы приграничного сотрудничества в Балтийском регионе; знать предпосылки, принципы и, основные программы приграничного сотрудничества в Балтийском регионе; иметь навыки формулировки проектных идей и подготовки заявок на реализацию проектов Б3.В.ДВ.2.2 Трансграничное сотрудничество в Балтийском регионе ИГА Итоговая государственная аттестация 41 ПК-36 знать теоретические основы формирования нового СНГ, проблемы и перспективы интеграционных процессов; уметь анализировать современное состояние и тенденции развития стран СНГ, понимать их влияние на экономическую и политическую деятельность Б3.В.ДВ.5.1 Региональная география и геополитика стран Содружества независимых государств ИГА Итоговая государственная аттестация 42 ПК-37 иметь представление о специфике и возможностях использования инфраструктурного подхода в анализе проблем регионального развития; знать его особенности, возможности и преимущества;

уметь анализировать проблемы развития территории с позиции инфраструктурного подхода, применять инфраструктурный подход для решения исследовательских и прикладных задач Б3.В.ОД.5.2 Основы инфраструктурного анализа ИГА Итоговая государственная аттестация 43 ПК-38 знать основные теоретические модели, типологию сельских поселений и их территориальных группировок; обладать знаниями, необходимыми для осуществления стратегического управления муниципальным развитием, в т.ч. сельскими поселениями; владеть методологическими приемами пространственного планирования сельских территорий Б3.В.ДВ.4.1 Территориальная организация и планирование сельского расселения ИГА Итоговая государственная аттестация 44 ПК-39 знать топографические особенности поверхности земли, основы геодезических измерений и съемки местности; топографические карты и планы и их применение; уметь выполнять инструментальные съемки и составлять простые картографические произведения; применять на практике топографические карты, планы и аэрофотоснимки Б3.Б.3.1 Топография Б3.В.ОД.1.1 Практикум по топографии ИГА Итоговая государственная аттестация 45 ПК-40 знать теоретические основы регионального природопользования; уметь оценивать природноресурсный потенциал территории, выполнять эколого-экономический анализ системы природопользования на региональном уровне Б3.В.ДВ.4.2 Региональное природопользование ИГА Итоговая государственная аттестация 46 ПК-41 иметь представление о методах сбора информации, процедурах и способах обработки первичных материалов; знать основы статистического анализа, уметь программировать прикладные исследования по сбору информации; владеть статистической методологией и уметь применять ее при исследовании социально-экономических явлений и процессов Б3.В.ДВ.3.1 Статистический анализ ИГА Итоговая государственная аттестация 47 ПК-42 иметь целостное представление об основных этапах развития культуры, идеях единства всечеловеческой культуры; уникальности и ценности Памятников Всемирного Культурного Наследия, их исторической, культурной и эстетической значимости; сформировать этическое отношение к культурному наследию как основе культуроохранной деятельности в контексте экологических проблем; владеть терминологией, навыками поиска, сбора и анализа информации ФТД.1 Европейское культурное наследие ИГА Итоговая государственная аттестация 48 ПК-43 знать закономерности формирования туристических потоков, подходы к выделению туристических регионов мира и России, владеть методиками оценки современного состояния и ресурсного потенциала туристических регионов ИГА Итоговая государственная аттестация 49 ПК-44 иметь представление о методах анализа экологических ситуаций и экологического аудита при аудировании хозяйствующих объектов, знать основные понятия и нормативно-правовую базу экологического менеджмента и экологического аудита; иметь практические навыки проведения процедуры менеджмента и экоаудирования ФТД.4 Экологический менеджмент и аудит ИГА Итоговая государственная аттестация 50 ПК-45 иметь представление о механизмах управления прибрежными зонами; знать теоретические основы прибрежного природопользования, владеть методами моделирования береговых процессов Б3.В.ДВ.1.2 Комплексное управление прибрежными зонами ИГА Итоговая государственная аттестация 51 ПК-46 иметь представление о влиянии производства на экологию региона; знать структуру и отраслевую специфику природопользования; владеть навыками оценки влияния различных видов Б3.В.ДВ.5.2 Регионалистика и производственное природопользование ИГА Итоговая государственная аттестация 52 ПК-47 иметь представление об экономико-географической экспертизе; знать ее возможности и место среди других видов экспертизы; владеть методами прогнозирования пространственного развития, основами экспертно-аналитической деятельности в решении задач стратегического территориального управления и регионального развития Б3.В.ДВ.7.2 Экономико-географическая экспертиза ИГА Итоговая государственная аттестация 53 ПК-48 иметь представление о бюджетном федерализме и основах теории общественного сектора;

мировом опыте построения межбюджетных отношений; российской практики формирования и исполнения бюджетов разных уровней; знать процессы организации бюджетных отношений между федерацией, регионами и муниципальными образованиями; владеть методами расчета бюджета и проведения бюджетной политики на разных территориальных уровнях Б3.В.ДВ.8.2 Основы бюджетного устройства и бюджетной политики ИГА Итоговая государственная аттестация 54 ПК-49 иметь представление о планировке типичных районов; знать принципы рациональной организации территории района; уметь выделять факторы и условия при выборе оптимального варианта районной планировки; владеть основами и принципами проектирования территорий Б3.В.ДВ.6.2 Основы районной планировки и территориального проектирования ИГА Итоговая государственная аттестация 55 ПК-50 знать технико-экономические показатели развития и формы организации производства, классификации основных отраслей хозяйства, основные географические закономерности и факторы размещения отраслей экономики; иметь навыки территориального планирования и проектирования различных видов социально-экономической деятельности Б3.В.ОД.6 Технико-экономические основы производства ИГА Итоговая государственная аттестация 56 ПК-51 иметь представления об особенностях формирования региональной политики и ее месте в решении проблем регионального развития; знать основные понятия региональной политики, способы регионального анализа и прогноза, особенности размещения и развития пространственных объектов и системы территориального управления, сложившейся в России; владеть навыками разработки концептуальных положений региональной политики, региональных проектов и Б3.В.ОД.3.2 Региональная политика и территориальное управление 57 ПК-52 знать место и роль регионов и отдельных стран в геополитической структуре мира, содержание современных научных взглядов на характер мировой политики; владеть навыками анализа классических геополитических идей, современной геополитической картины мира и возможных сценариев ее эволюции; уметь применять на практике теоретические знания и прикладные основы региональной политики, политической географии и геополитики Б3.В.ОД.3.3 Политическая география и геополитика ИГА Итоговая государственная аттестация 58 ПК-53 иметь представления о закономерностях современного этапа глобализации, особенностях современного процесса регионализации; знать особенности географии мирового хозяйства, владеть навыками анализа процессов взаимодействия глобализации и регионализации Б3.В.ОД.5.1 Регионализация и глобализация мирового хозяйства ИГА Итоговая государственная аттестация 59 ПК-54 владеть основными подходами и методами географических исследований Б3.В.ОД.2.1 Методы географических исследований ИГА Итоговая государственная аттестация 60 ПК-55 владеть и уметь применять на практике базовые и теоретические знания по географии основных отраслей экономики, их основные географические закономерности, факторы размещения и развития в области географического и экономико-географического районирования Б3.В.ОД.2.2 Географическое районирование ИГА Итоговая государственная аттестация 61 ПК-56 иметь представление об основах картографии; знать основные способы и приёмы картографирования, методы обработки статистического материала для составления карт; иметь навыки использования карт в региональных исследованиях, обработки, анализа и синтеза экономико-географической информации Б3.В.ДВ.2.1 Социально-экономическое картографирование в региональных исследованиях ИГА Итоговая государственная аттестация 62 ПК-57 иметь представление о зарубежных системах стратегического планирования в управлении региональным развитием; знать институциональную систему и законодательную базу стратегического планирования и управления региональным и муниципальным развитием, основные виды документов стратегического планирования в России; обладать навыками разработки документов стратегического планирования и оценки их эффективности Б2.В.ДВ.2.1 Стратегическое планирование и управление ИГА Итоговая государственная аттестация Распределение компетенций по дисциплинам учебного плана направления География Профиль « Региональная политика и территориальное управление»

Индекс дисциплины Б1 Гуманитарный, социальный Б1.В.ОД.1 Деловая коммуникация ОК- Б1.В.ОД.2 Психология и педагогика ОК- Б1.В.ДВ.1. Основы территориального Б1.В.ДВ.1. Хозяйственная организация Б1.В.ДВ.2.

Б1.В.ДВ.2.

Б1.В.ДВ.3.

Б1.В.ДВ.3.

Б2.Б.6 Информатика, ГИС в географии ОК-9 ОК-15 ОК- Б2.В.ОД.3 Математическая статистика ОК-16 ПК- Б2.В.ДВ.1. Геоинформационное Б2.В.ДВ.1. Математические методы в Б2.В.ДВ.2. Стратегическое планирование и Б2.В.ДВ.2. Методы геоинформационного Б2.В.ДВ.3.

Б2.В.ДВ.3. Графические пакеты в Б3 Профессиональный цикл Б3.Б.1 Модуль Землеведение Б3.Б.1.4 Климатология с основами Б3.Б.1.7 География почв с основами Б3.Б.2 Модуль Социальноэкономическая география Б3.Б.2.1 Социально-экономическая Б3.Б.2.2 География населения с Б3.Б.3 Модуль Картография Б3.Б.4 Модуль Физическая география Б3.Б.4.1 Физическая география и Б3.Б.4.2 Физическая география и Б3.Б.5 Модуль Экономическая и социальная география России и Б3.Б.5.1 Экономическая и социальная Б3.Б.5.2 Экономическая и социальная Б3.Б.6 Модуль устойчивое развитие Б3.Б.7 Безопасность Б3.В.ОД.1 Модуль Практикумы Б3.В.ОД.1.1 Практикум по топографии ПК- Б3.В.ОД.1.2 Практикум по картографии ПК- Б3.В.ОД.1.3 Практикум по географии почв с Б3.В.ОД.2 Модуль Методы исследования в Б3.В.ОД.2.1 Методы географических Б3.В.ОД.2.2 Географическое районирование ПК- Б3.В.ОД.3 Модуль Территориальное Б3.В.ОД.3.1 Территориальное управление и Б3.В.ОД.3.2 Региональная политика и территориальное управление Б3.В.ОД.3.3 Политическая география и Б3.В.ОД.4 Модуль Регионалистика Б3.В.ОД.4.1 Проблемы регионального развития Балтийского региона Б3.В.ОД.4.2 Проблемы регионального Б3.В.ОД.5 Модуль География мира Б3.В.ОД.5.1 Регионализация и глобализация Б3.В.ОД.5.2 Основы инфраструктурного Б3.В.ОД.5.3 Территориальная организация Б3.В.ОД.6 Технико-экономические основы Б3.В.ДВ.1. Пространственное Б3.В.ДВ.1. Комплексное управление Б3.В.ДВ.2. Социально-экономическое региональных исследованиях Б3.В.ДВ.2. Трансграничное Б3.В.ДВ.3.

Б3.В.ДВ.3. Региональные системы Б3.В.ДВ.4. Территориальная организация и Б3.В.ДВ.4. Региональное Б3.В.ДВ.5. Региональная география и геополитика стран Содружества ПК- Б3.В.ДВ.5. Регионалистика и Б3.В.ДВ.6. География культуры Б3.В.ДВ.6. Основы районной планировки и Б3.В.ДВ.7. Современные проблемы Б3.В.ДВ.7. Экономико-географическая Б3.В.ДВ.8.

Б3.В.ДВ.8. Основы бюджетного устройства ФТД.1 Европейское культурное ФТД.3 Понятийная база в географии ОК- ФТД.4 Экологический менеджмент и Экономико-географическая Комплексная географическая П Производственная практика Н Научно-исследовательская Итоговая государственная аттестация

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению 021000.62 География содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом бакалавра с учётом его профиля;

годовым календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин;

программами учебных и производственных практик;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Календарный учебный график отражает последовательность реализации ООП ВПО по направлению 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График реализации соответствующей образовательной программы отражает распределение 208 недель за весь период четырехлетнего обучения и включает 133 неделю теоретического обучения, 18 недель практик (12 недель – учебной и 6 недель производственной практики), 23,5 недели экзаменационных сессий, 30 недель каникул.

В учебном плане ООП по направлению 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций на основе ФГОС ВПО. При составлении учебного плана в профессиональном цикле использован модульный подход. Дисциплины базовой и вариативной частей сведены в 9 модулей:

Б3.Б.1 Модуль Землеведение Б3.Б.2 Модуль Социально-экономическая география Б3.Б.3 Модуль Картография Б3.Б.4 Модуль Физическая география России и мира Б3.Б.5 Модуль Экономическая и социальная география России и мира Б3.Б.6 Модуль устойчивое развитие Б3.В.1 Модуль Практикумы Б3.В.2 Модуль Методы исследования в географии Б3.В.3 Модуль Территориальное управление и планирование Общая трудоемкость ООП составляет 8176 часов, в т.ч. аудиторная трудоёмкость – 4114 часа.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объёме одной трети вариативной части суммарно по всем трём учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся рассмотрен на Ученом совете факультета и утвержден Учёным советом вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы, в том числе в интерактивных формах и формы промежуточной аттестации.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин по направлению 021000.62 География (рофиль «Региональная политика и Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с Положением о разработке УМК в БФУ им. И.Канта о в полном объеме отражают учебный план по соответствующему направлению и профилю, включая дисциплины по выбору студента и факультативные дисцтиплины. Все рабочие программы прошли рассмотрение и утверждение на заседаниях Учебнометодической комиссии факультета географии и геоэкологии.

Перечень дисциплин, обеспеченных рабочими программами в соответствии с учебным планом направления 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») представлен в таблице 3.

Рабочих программ дисциплин учебного плана направления 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и Б1.ДВ1.1 Основы территориального планирования Б1.ДВ1.2 Хозяйственная организация территории Б2.ДВ1.1 Математические методы в географии Б2.ДВ2.1 Геоинформационное картографирование Б2.ДВ3.1 Геохимия природных и урбанизированных Б3.Б.1.4 Климатология с основами метеорологии Б3.Б.1.7 География почв с основами почвоведения Б3.Б.2 Модуль Социально-экономическая география Б3.Б.2.1 Социально-экономическая география Б3.Б.2.2 География населения с основами демографии Б3.Б.4 Модуль Физическая география России и мира Б3.Б.4.1 Физическая география и ландшафты России Б3.Б.4.2 Физическая география и ландшафты материков и Б3.Б.5 Модуль Экономическая и социальная география Б3.Б.5.1 Экономическая и социальная география России Б3.Б.5.2 Экономическая и социальная география мира Б3.В.1.3 Практикум по географии почв с основами Б3.В.2 Модуль Методы исследования в географии Б3.В.2.1 Методы географических исследований Б3.В.2.3 Методы комплексной географической оценки Б3.В.3.1 География Калининградской области Б3.В.3.3 Региональные проблемы географии Б3.В.7 Технико-экономические основы производства Б3.В.9 Мелиорация, рекультивация и охрана земель Б3.ДВ2.1 Природно-рекреационный потенциал Европы Б3.ДВ2.2 Оценка состояния прибрежной зоны Балтийского Б3.ДВ3.1 Ландшафтно-экологическое планирование Б3.ДВ6.2 Техногенные системы и экологический риск ФТД.4 Экскурсоведение в Калининградском регионе 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Конкретные разделы учебной практики определены ООП по направлению 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление»), будут реализованы на протяжении 12 недель в 2-х семестрах (на 1 и 2 курсах).

Разделы учебной практики:

топографический;

геолого-геоморфологический;

метеорологический;

гидрологический;

экономико-географический;

почвенный;

ландшафтный;

биогеографический;

комплексный географический.

Все разделы учебных практик обеспечены рабочими программами в соответствии с Положением об учебных и производственных практиках утвержденным в БФУ им.

И. Канта.

Практики проводятся на базе Морской учебно-научной станции БФУ им. И.

Канта, на кафедрах, в лабораториях факультета географии и геоэкологии научнообразовательных центрах БФУ им. И. Канта:

лаборатории гидрохимии и почвоведения;

научно-образовательном центре «Океанология и геоэкология прибрежных вод и ландшафтов» (совместно с Атлантическим отделением Института Океанологии РАН им. П.П. Ширшова и музеем Мирового океана);

научно-образовательных центрах «Региональные исследования» и «Территориальное развитие и градостроительство»

кафедре социально-экономической географии и геополитики;

кафедре геоэкологии;

кафедре физической географии страноведения и туризма;

кафедре географии океана.

Лаборатории и кафедры обладают высоким кадровым потенциалом, руководители имеют большой опыт научно-исследовательской и педагогической деятельности. Для проведения практик будут привлечены сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. С рядом организаций БФУ им. И. Кантав настоящее время связан договорными отношениями.

Материально-техническая база факультета географии и геоэкологии за последние несколько лет претерпела существенное переоснащение современным лабораторным и полевым оборудованием, в том числе приобретена передвижная мобильная лаборатория экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал.

4.4.2. Программа производственной практики Производственная практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки по направлению 021000.62 География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление»).

Производственная практика проводится на 3 курсе в течение 6 недель в летнее время после завершения учебных занятий на базе Морской учебно-научной станции БФУ им. И. Канта, лабораторий и кафедр факультета географии и геоэкологии, научно-образовательных центров, структура которых рассмотрена в «п. 4.4.1 Учебные практики», а также различных организаций и учреждений г.

Калининграда и области. Практика в сторонних организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, а также оказывается организационная и информационно-методическая помощь в процессе прохождения практики. Студенты могут самостоятельно предлагать места прохождения практики. В этом случае от фукультета в соответствующую организацию направляется письмо-ходатайство. Студент начинает прохождение практики только после официального подтверждения согласия организации (предприятия). При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если выполняемая работа соответствует требованиям программы практики.

Производственная практика обеспечена рабочими программами, структура которых разработана в БФУ им. И. Канта.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 021000.62 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ

« РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»)

Ресурсное обеспечение ООП направления 021000.62 География (профиль «Региональная политика и территориальное управление») формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учётом рекомендаций ПрООП.

Основная образовательная программа обеспечина учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям).

Внеаудиторная работа обучающихся имеет методическое сопровождение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. Одновременный индивидуальный доступ обеспечен для 60% обучающихся. Электроннобиблиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, включая систему беспроводного доступа в Интернет (Wi-Fi).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет.

Около половины учебных дисциплин базовой части обеспечено учебной литературой в соотношении более 50 экземпляров изданий на каждые обучающихся, остальные дисциплины обеспечены в соответствие с требованием ФГОС ВПО. Фонд дополнительной литературы включает помимо учебной литературы официальные, справочно-библиографические, картографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Продолжается активное пополнение библиотечного фонда.

Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, в частности, имеется тестовый доступ к отечественным и зарубежным полнотекстовым базам данных, электронным библиотекам, межбиблитечному абонементу и др.

Уровень материально-технического обеспечения направления 021000. География позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотреные учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилами и нормами. В настоящее время материально-техническая база рализации данной ООП включает 2 компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcView 9.3, MathCad 15.0, Surfer, Grafer и др.), Морскую учебно-научную станцию БФУ им. И. Канта, лабораторию почвоведения и гидрохимии, передвижную мобильную лабораторию экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал, портативные химические лаборатории, комплекс современного геофизического, гидрологическорго, гидрометеорологического, топографо-геодезического оборудования, класс иностранного языка. Компьютерные классы и библиотечные терминалы используются в режиме свободного доступа.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и занимающихся научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 81%, при нормативе не менее 60%, в т.ч. ученую степень доктора наук 16%, при нормативе не менее 8%.

В соответствии с ФГОС ВПО до половины общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более семи лет.

Профессиональный цикл обеспечивается 89% преподавателей, имеющими ученые степени и/или ученые звания, при нормативе – не менее 60%. При реализации ООП к образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. До процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

воспитательная работа (включая патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

развитие студенческого самоуправления;

социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);

содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1. Воспитательная работа 1.1. патриотическое воспитание Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г.Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

Традицией факультета географии и геоэкологии является ежегодный праздник «Посвящение первокурсников в студенты», который проводится в конце сентября на базе практик в пос. Рыбное на берегу Балтийского моря. В процессе мероприятия студенты-первокурсники проявляют свои знания и творческие способности, для того, чтобы выполнить задания, подготовленные старшекурсниками, учатся работать в команде.

1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И.

Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

2. Развитие творческих способностей Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

4. Развитие студенческого самоуправления В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ им.

спортивный студенческий союз штаб стройотрядов профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

5. Социальная работа Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов.

Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1. стипендиальное обеспечение Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные стипендии более 10 видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия Ученого совета БФУ им. И. Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и Сбербанка, стипендии администрации г. Калининграда, стипендии губернатора Калининградской обл. и др.). Дополнительные стипендии не отменяют назначение государственной академической стипендии.

Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят представители студенческого самоуправления.

5.2. социальная поддержка обучающихся По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.3. разработка и реализация социально значимых проектов Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам);

акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству. На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ: газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество. Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога»

между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021000.

ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ «РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»)

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 021000.62 География ( Профиль « Региональная политика и территориальное управление») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Определение данных видов контроля дано в Методических рекомендациях по формированию фондов оценочных средств, разработанных в БФУ им. И. Канта.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность её проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачётов. В указанное число не входят экзамены и зачёты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращённые сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создаёт и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

В БФУ им. И. Кантана основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработана:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачётов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. (Государственный экзамен вводится по решению Учёного совета вуза).

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утверждённого Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки в БФУ им. И. Канта разработаны и утверждены требования к содержанию, объёму и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Учёного совета вуза о его проведении).

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Для эффективной реализации ООП по направлению подготовки 021000. География (Профиль «Региональная политика и территориальное управление») важнейшим элементом является повышение уровня компетентности преподавательского состава. С этой целью планомерно привлекаются к учебному процессу молодые специалисты, систематически повышается квалификация преподавательского состава.

На факультете географии и геоэкологии внедряются:

система внешней оценки качества реализации ООП (учёта и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса), что позволяет вносить соответствующие коррективы в реализацию ООП;

система независимой оценки знаний с применением бально-рейтиноговой систамы оценивания по основным дисциплинам учебного плана.

Увеличивается количество дисциплин, участвующих в Интернет-тестировании.

Расширяется сфера договорных отношений с организациями (предприятиями), являющимися потенциальными работодателями.