Б А К А Л А В Р И А Т

С.И. ГрИГорьев, Л.Г. ГуСЛякова, С.Н. ПавЛов

Социальная работа

С молодежью:

основные направления

и современные формы

рекомендовано уМо по образованию

в области социальной работы

в качестве учебного пособия

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по направлению и специальности

«Социальная работа»

КнорУС • моСКВа • 2013

УДК 364(075.8)

ББК 65.272я73

Г83 Рецензенты:

А.И. Куропятник, д-р соц. наук, проф., А.И. Шендрик, д-р соц. наук, проф.

Григорьев С.И.

Г83 Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы : учебное пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.Н. Павлов. — М. : КНоРуС, 2013. — 216 с.

ISBN 978-5-406-00232- Выделяются теоретические и организационно-технологические основы социальной работы с молодежью. Авторы делают упор на рассмотрение научноисследовательского, нормативно-правового обеспечения организации социальной работы с молодежью, а также технологий социальной работы с молодежью, моделей социальной работы с детьми, подростками и молодежью; социальной защиты молодежи. При этом авторы учебного пособия используют идеи социологического витализма, культуроцентричности характеристик жизненных сил человека, среды его обитания.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлению подготовки «Социальная работа».

УДК 364(075.8) ББК 65.272я Григорьев Святослав Иванович Гуслякова Людмила Герасимовна Павлов Сергей Николаевич СоцИАльнАя РАБотА С молоДежью: оСновные нАпРАвленИя И СовРеменные фоРмы В авторской редакции Сертификат соответствия № РоСС RU. АЕ51. Н 16208 от 04.06.2012.

Изд. № 6645. Формат 60 90/16.

Гарнитура «NewtonC». Печать офсетная.

усл. печ. л. 13,5. уч.-изд. л. 11,4. Тираж 200 экз. Заказ № 2600.

ооо «КноРус».

127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5а, стр. 1.

Тел.: (495) 741-46-28.

Email: [email protected] http://www.knorus.ru отпечатано в оАо «областная типография „Печатный двор“», 432049, ульяновск, ул. Пушкарева, 27.

E-mail: [email protected] Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Павлов С.Н., ISBN 978-5-406-00232-2 ооо «КноРус», Оглавление Введение. Новая социальная культура и содержание подготовки кадров для социальной работы с молодежью

Раздел 1. Научно-исследовательское обеспечение организации социальной работы с молодежью 1.1. Основные подходы к исследованию организации социальной работы с детьми, подростками и молодежью

1.2. Типы социальных теорий и моделей социальной работы................. 1.3. Виталистская социология как теоретическая основа анализа и организации решения проблем молодежи

1.4. Особенности культуроцентричной модели подготовки кадров в ФГОС ВПО третьего поколения по направлению «Социальная работа»

Раздел 2. Нормативно-правовое и организационно-технологическое обеспечение организации социальной работы с молодежью 2.1. Нормативно-правовые основы организации социальной работы с молодежью

2.2. Эволюция основных направлений государственной поддержки молодежи

2.3. Организационные основы социальной работы с молодежью........... 2.4. Организационно-управленческие основы социальной работы с детьми, подростками и молодежью

Раздел 3. Технологии социальной работы с молодежью 3.1. Технологические основы социальной работы с молодежью............. 3.2. Социальная логотерапия как модель и технология социальной работы с молодежью

3.3. Библиотерапия: возможности применения в организации социальной работы с молодежью

Раздел 4. Модели социальной работы с детьми, подростками и молодежью 4.1. Социально-педагогическая модель организации работы с молодежью

4.2. Молодая семья как объект социальной работы

Раздел 5. Социальная защита молодежи 5.1. Социальное государство и его политика для современной системы социальной работы с молодежью

5.2. Социальная политика и социальная работа

5.3. Бизнес и решение современных проблем обслуживания молодежи и ее социальной защиты в начале XXI столетия.............. 5.4. Общественные организации «третьего сектора»

в социальной работе с молодежью

4 ОГЛАВЛЕНИЕ Заключение. Культуроцентричность социальной работы с молодежью

Примерная тематика курсовых и дипломных работ

Библиографический список

Приложение 1. Примерное положение о социальном приюте для детей и подростков

Приложение 2. Словарь основных понятий

Современное социальное образование, его эффективность и качество и по его содержанию, и по формам организации, технологиям осуществления стратегически ориентируется на новую социальную культуру общества, в котором будет работать бакалавр или магистр социальной работы, а также специалист данного профиля. Ориентация современного социального образования на обеспечение благополучия человека и общества в условиях формирования и функционирования социального государства и гражданского общества сегодня в главном определяет характер, основные его стратегии и тактику сегодня и на перспективу.

Социальная культура общества как образ жизни людей, способ организации гражданского общества, тип государства и характер деятельности бизнеса, доминирующих форм собственности, традиции национально-культурного развития, их взаимодействие с современными глобальными, региональными и поселенческими программами развития создают основы формирования эффективных систем социальной защиты, подготовки и переподготовки кадров для учреждений социальной сферы и управления, для реализации самозащитной деятельности граждан, каждого отдельного человека, в том числе молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, участвующих в ней.

Специфика систем социальной защиты населения и социального образования, подготовки и переподготовки кадров социальных работников, специалистов в области социального управления, эволюции систем социальной защиты сегодня во многом определяется ускорением темпов социокультурных, социально-исторических изменений в мировом, национально-государственном, поселенческом пространВВЕДЕНИЕ. Новая социальная культура и содержание подготовки кадров...

стве. При этом важно учитывать новое сочетание глобального, национального и регионального, а также общественного, социально-группового и личностно-индивидуального в развитии систем социальной защиты, организации поддержки слабых слоев населения, каждого отдельного человека, его благополучия.

Современная социальная культура, развитие систем социальной безопасности и защиты населения — не только достижения ученых, эволюция представлений о доминирующей научной картине мира, различных форм общественного сознания (мифология, религия, идеология, искусство, философия, наука, мораль, массовое сознание), но и базовые составляющие здоровья человека — его физическое, психическое и социальное здоровье. Это основа построения стратегий и современных технологий обеспечения благополучия личности и общества.

Наконец, в новой социальной культуре и развитии систем социальной защиты, эволюции практик социальной работы с молодежью стратегически значимую роль играет духовное, нравственное, национально-культурное воспитание новых поколений, адекватная времени политизация, идеологизация социальной сферы и управления, образования и массового социального просвещения. Духовные силы — основа социального здоровья, благополучия современного человека, жизнь которого должна быть посвящена масштабным, социально значимым целям, служению обществу и государству, своим родным и близким.

В связи с этим современное развитие социальной работы с молодежью в России, совершенствование ее социальной защиты связано сегодня прежде всего с формированием прогрессивных социальных идеалов, высоких значимых целей национально-государственного, гражданского служения. Именно они формируют основы здорового образа жизни, социальной зрелости, конструктивной активности человека. Именно здесь находится основа формирования эффективных систем работы с молодежью, ее надежной социальной защиты.

Соответственно такой специфике задач социальной работы с молодежью в современной России при формировании Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения «социальная работа» была разработана и защищена его культуроцентричная модель. Она ориентирует российское социальное образование в подготовке социальных работников вообще и специалистов социальной работы с молодежью в особенности на приоритеты духовно-культурного, национального и гражданского воспитания, на опережающее развитие социальной педагогики и общественно-политических практик детских и молодежных организаций.