ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ Г. БРАТСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИКУССТВ И РЕМЁСЕЛ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА

665702, Россия, Иркутская обл., г. Братск, ул. Гидростроителей, 45а тел. (3953) 37-13-00, E-mail: [email protected] Адаптированная программа по учебному предмету «КЕРАМИКА.

Композиция и работа в материале. Предмет по выбору»

г.Братск 2012 Программа «КЕРАМИКА.

Компо'зипия и работа в материале. Предмет по выбору.»

Одобрена Методическим советом МБОУ ДОД «ДШИиР»

Утверждена Педагогическим советом Ра зработчик: прспо/киипсмь 'Г.М.Мами.юиа Пояснительная записка (Программа разработана на основе программы «Композиция и работа в материале художественной керамики» сектор методики НИИ худ.промышленности Министерства местной промышленности РФ (1986г.) Т.Ф.Терещенко) Предлагаемая программа посвящена изучению основ художественной керамики в Детской школе ремёсел Керамика – один из древнейших видов художественного творчества. Пластичность глины, её повсеместное распространение, способность в соединении с водой принимать любые формы, а также свойство затвердевать в результате закаливания в огне – определили её важное значение в быту человека. Искусство художественной керамики имеет богатейшую историю. Преемниками искусства народных мастеров прошлого являются современные художественные керамические промыслы (Производственное объединение «Гжель» в Московской области, Скопинская фабрика художественной керамики в Рязанской области и многие другие).

Задача предмета – помочь учащимся полюбить искусство керамики, познакомить их с особенностями и свойствами различных её видов – простых гончарных изделий, майолики, фаянса, фарфора. Учащиеся в процессе занятий знакомятся с изготовлением изделий ручным способом – лепкой, с механическими способами – литьём в гипсовых формах и формовкой, с оправкой, сушкой, декорированием, обжигом.

Задача обучения заключается не только в приобретении учащимися определённых знаний и умений, но и в развитии у них творческих способностей, стремления к самостоятельному творчеству. Занятия носят, в основном, практический характер, на теорию отводится учебного времени. Часть учебного времени выделена на экскурсии в местные музеи, посещение выставок. Важной особенностью практических занятий является их общественно-полезная направленность, создание самими учащимися нужных в быту полезных предметов.

Главная задача в 1 классе – научить учащихся владеть пластичным природным материалом – глиной и лепить из неё простые керамические изделия. Учебный класс школы имеет необходимое оборудование и инструменты для занятий художественной керамикой – запас глины, турнетки, стеки, кисти.

Распределение учебных часов по темам, содержание практических занятий, порядок изложения программного материала изменены. Все целесообразные изменения утверждены педагогическим советом Детской школы ремёсел.

С 1 по 4 класс по степени осваиваемости технологии гипсо-формовочного дела применяются специальные острые инструменты.

С 1 класса – знакомство с материалом «гипс». Гипсовая пластина вырезается при помощи специального острого инструмента (контур, кулон с инициалами, несложная композиция натюрморт).После высыхания гипсов заготовки делается отминка глины, получается готовое изделие.

По степени осваиваемости технологии гипсо-формовочного дела работа усложняется с переходом в следующие классы. Вырезается специальным острым инструментом гипсовая болванка (ваза, фигурка животного, набор посуды и др.). В зависимости от сложности модели изготавливается двух кусковая форма, где вырезаются дополнительные каповые заготовки, из которых отливаются из гипса чистовые гипсовые конструктивные формы. После сушки формы производится заливка шликерной массы и получается глиняное изделие, которое идёт на обжиг Учебно-тематический план и содержание учебного предмета Класс: Цель: Знакомство учащихся с материалом – глиной, технологическими приёмами, методами подготовки глины к работе. Дать навыки выполнения пустотелых объёмов, конструирования из готовых модулей, построения объёмных форм, развивающих творческую фантазию, образное и художественно-конструктивное мышление.

№пп Тема К-во Задачи Теоретическая часть Практическая часть Часов Народное искусство и Познакомить с Искусство 1 художественные народным искусством керамики промыслы в России. керамики и его Беседа. Народное художественными декоративное искусство, промыслами в России его различные виды:

керамика, дерево, вышивка, кружево, ковры, металл, лаковая миниатюра и др. Народные художественные промыслы на современном этапе. Основные центры художественных промыслов РФ: Хохлома, Жостово, Палех, Гжель, Скопин, Вологда и другие.

Работа по возрождению художественных промыслов, их роль в эстетическом воспитании народа. Показ иллюстраций, фотографий образцов народного искусства прошлого и керамике. практическое знакомство с природный материал для глины. Рабочее место, оборудование, лепки от руки изделий – горшка, стакана, вазочки. учащимися о народном Копирование образцов на лепки керамических керамических игрушек керамической игрушке, её бумаге и в глине, разработка керамических изделий видами декорирования понятия об орнаменте. бумаге различных типов росписи растительных композиции, масштабе росписи – одном из Мазок как основной элемент кистевой Примечание: на каждый пункт плана идёт Зачистка, замывка, оправка КЛАСС: Цель: Знакомство учащихся со свойствами различных глин, глазурей, с приёмами композиции, способами её исполнения.

Совершенствование навыков работы в круглой керамической скульптуре, выполнение гипсовых форм моделей.

сграффито. керамические изделия в Начальные сведения о процарапывании стеком верхнего Технология глазури. Приёмы декоративного Подготовка пробной Исполнение росписи на выполненных Декоративное Оформление блюда (панно) Умение закомпоновать Заглазуровать контуром цветной настенное панно или по эскизу. Композиция на композицию в блюде глазурью.

Освоение лепки Изготовление конструкции Понятие о конструкции Обработать. Подготовить изделие к свистулек.

Итоговые просмотры КЛАСС: Цель: Научить учащихся декорировать, добиваясь эмоциональной выразительности, используя ранее изученные приёмы глазурной росписи. Научить передавать в керамике образы народных игрушек филимоновской глиняной филимоновской игрушки. исторический очерк. игрушки. Выполнение в материале.

Этюд. Растительный Точная передача модели, её Соблюдение в работе Точное исполнение в материале с орнамент.Подготовка размеров, соблюдение правила: от общего к соблюдением симметрии.

Динамичность, глубина рельефа, проработка деталей.

2. Декоративный рельеф Развить умение вписать Уметь перерабатывать Лепка невысокого рельефа.

10. Работа в гипсовой Умение передать рисунок на Чёткое выразительное Правильно, равномерно вырезать натюрморт.

11. Композиция «домик». Умение рассчитать размер, Почувствовать Чёткое технологическое исполнение.

Построение в материале. пропорции, декоративно пространственную Итого за год: 170 часов сосудов в виде птицы, взаимосвязи назначения учитывать соотношение равномерным слоем черепка.

Композиция круглой Дать понятие зависимости и Исполнение замысла Соблюдение пропорций общей над композицией.

Композиция медали на Помочь овладеть умением Дать навыки лепки Исполнение модели в гипсе.

тему «цирк», «спорт». вписать композицию в круг. невысокого рельефа на Чистовая форма. Отливка.

композиционного решения.

Изучение дымковской Выявить характерную Закрепить навыки и Исполнить игрушку красочно, 11. Композиция Умение соблюдать пропорции Исполнение гипсовой Формовка в чистовой гипсовой 12. Создание многофигурной Выявить степень усвоения Закрепить навыки и Исполнение композиции красочно, игрушки.

13. Создание игрушки- Усвоение технологии Закрепить навыки и Качественное исполнение с Свободная тема.

15. Выставки.Экспозиции. КЛАСС: Цель: Достигнутый учебный уровень освоения керамических техник, приёмов работы с материалами, уровень композиционного и творческого мышления и освоения технологией керамического дела получают своеобразную проверку и закрепление. Совершенствование приёмов цветной отделки и росписи, дополняющей скульптурную керамическую композицию. Выполнение выпускной дипломной работы.

1 Формование и литьё в Отработать качество в Уметь сохранить форму в Отработка швов, сохраняя изделие.

конструкции.

2. Лепка декоративных Обучение пониманию Формировать умение Вылепить сосуд пустотелым, с сосудов в виде птицы, взаимосвязи назначения учитывать соотношение равномерным слоем черепка.

керамического изделия в дипломной работы в эскизом в малом размере. работы.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.Глина 2.Станок гончарный 3.Раковина с водой 4.Совок металлический 5.Кочерга железная 6.Рукавицы «верхонки»

7.Респиратор 8.Гипс формовочный 9.Ящик влагонепроницаемый 10.Турнетки 11.Стеллаж-стенка 12.Стол рабочий для детей 13.Стол для преподавателя 14.Стулья

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. «Декоративно-прикладное искусство Украинской ССР»

«Советский художник» Москва 1986г.

2. К.С.Горбунова «Чернофигурные аттичные вазы в Эрмитаже»

«Искусство». Ленинградское отделение.

3. В.А.Малолетков «Керамика. Советы начинающим»

«Юный художник»

4. Н.Н.Алексахин «Волшебная глина».

Москва 1999г. «Декоративно-прикладное искусство»

5. «Декоративно-прикладное искусство Прибалтики»

Москва 1995г.

6. «Декоративно-прикладное искусство Грузии»

Москва 1993г.

7. «Государственный Эрмитаж.Художественные изделия античных мастеров». Ленинград 1982г.

8. «Гжель. Керамика 18-19 веков. Москва 1982г.

9. «Современные орнаменты народных мастеров Средней Азии. Москва 1974г.

10. «Гжели и Скопина» Государственный русский музей.

11.. Журнал «Юный натуралист»