Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 57

с углубленным изучением английского языка г. Владивостока»

«Принято» «Согласовано»: «Утверждаю»

МО учителей естественно – Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ

научного цикла МБОУ «СОШ № 57 с углуб- № 57 с углубленным изуМБОУ «СОШ №57с углублен- ленным изучениям английско- чениям английского языным изучениям английского го языка г. Владивостока»

ка г. Владивостока» Кругязыка г. Владивостока» Симакина О.Е.

лова Г.В Протокол № 1от 29.08.2013г ПРИКАЗ № 160\10 ОТ Руководитель МО Дата 30.08.2013г 31.08. Карпачева З.С Рабочая программа Предмет : физика Класс Профиль : базовый Всего часов на изучение программы _70_ Количество часов в неделю _2_ Составила: Вишневская О.В., учитель физики МБОУ СОШ № г.Владивосток 2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов:

наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-методический комплект:

1. Учебник «Физика. 8 класс», А.В. Перышкин, 2010 г.

2.»Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И.Лукашек, Е.В.Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2010 г 3.Проверка знаний учащихся по физике. А.В.Постников, М., Просвещение 2010 г.

Количество часов Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен знать/понимать смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.

смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки в квартире Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 № Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2009-2010 учебный год («Вестник образования» №4 2008 г.);

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Тепловые явления Электрические явления 4.Сборка электрической цепи и измерение си- 3.Контрольный урок по теме «Электрические Электромагнитные Световые явления Обобщающее повторение Тепловое движение. Температу- Тепловое движение. Модель хаотического дви- 1.Измерение темпе- Знать смысл физической величира. Тепловое равновесие. жения молекул Принцип ратуры. ны: температура Виды теплопередачи. Теплопро- Виды: теплопереда- Теплопроводность различ- Уметь описывать и объяснять 3/ Расчет кол-ва теплоты необхо- Удельная теплоемдимого для нагревания тела. кость 10/10 Лабораторная работа № при смешении воды разной температуры»

нических и тепловых процессах. тепловых процессах.

Необратимость процессов тепло- Необратимость пропередачи. цессов теплопередачи.

15/15 Контрольный урок по теме «Тепловые явления».

16/16 Различные состояния вещества Модели строения 17/17 Плавление и отвердевание кри- Плавление и кри- Явления плавления и кристаллических тел. сталлизация. сталлизации.

20/20 Насыщенный пар. Относитель- Насыщенный пар. Измерение влажности воз- Знать смысл физической величиная влажность воздуха и ее из- Влажность воздуха. духа психрометром. ны: влажность воздуха.

21/21 Кипение. Удельная теплота па- Кипение. Удельная Кипение воды. Постоян- Уметь описывать и объяснять кирообразования. Зависимость теплота парообра- ство температуры кипения пение.

23/23 Работа пара и газа при расшире- Принцип работы Устройство четырехтактнии. Преобразование энергии в тепловых двигателей. ного двигателя внутреннетепловых машинах. Двигатель Преобразование го сгорания.

25/25 Паровая турбина. КПД тепло- Паровая турбина. Устройство паровой турвого двигателя. Объяснение КПД теплового дви- бины.

устройства и принципа дей- гателя. Объяснение ствия холодильника. Экологиче- устройства и принские проблемы использования ципа действия холотепловых машин. дильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.

26/26 Контрольная работа за 1 полугодие – «Изменение агрегатных состояний в-ва».

Электризация тел. Два рода за- Электризация тел.Два рода 5.Наблюдение элек- Знать смысл понятия взаимодей- §25, 27/ 28/ трического заряда. Проводники, трические заряды. Электризация через влия- электрических зарядов.

диэлектрики и полупроводники.. Проводники, диэлек- ние. Перенос заряда с одтрики и полупровод- ного тела на другое.

29/ 30/ 31/ ление гальванического элемен- ного тока.

Конденсатор устройства конден- Конденсатор. Энер- Устройство конденсатора.

32/ 33/ водниках, электролитах и газах.

34/ 35/ Измерение напряжения с помощью вольтметра.

38/12 Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

39/12 Электрическое сопротивление Электрическое со- Изучение зависимости Изучение зависимо- Знать смысл физической величи- §43, проводников. Удельное сопро- противление электрического сопротив- сти электрического ны: электрическое сопротивление.

40/13 Закон Ома для участка электри- Закон Ома для участ- Зависимость силы тока от Исследование зави- Знать смысл закона Ома для §42, лирование силы тока с помощью реостата».

42/15 Лабораторная работа № проводников».

электрической лампе».

«Электрические явления. Соединения проводников.

51/24 Контрольная работа № 3 «Электрический ток. Электрические 52/25 Работа над ошибками.

56/ Лабораторный опыт «Изучение ли.

взаимодействия постоянных 57/ Прямолинейное распространение Прямолинейное рас- Прямолинейное распро- 21.Изучение явле- Знать смысл закона прямолиней- § 59/ явления распространения света».

Отражение света. Законы отра- Отражение света. Закон отражения света. Исследование зави- Знать физический смысл закона § 60/ 61/ Лабораторный опыт «Изучение свойств изображения в плоском 62/ 64/ Лабораторная работа № 10 «Получение изображения при помощи линзы»

Обобщающий урок по теме 66/ «Световые явления»

Контрольная работа «Световые 67/ 68-