МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра охраны труда

Одобрена: Утверждаю

кафедрой МиВЭДП

Протокол от 01.09.2010 № 1

Декан факультета экономики и управления

Зав кафедрой

_ Часовских В.П.

Методической комиссией "_" 2010 г.

Факультета экономики и управления Протокол от 22.09.2010 № 1 Председатель

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина ОПД.В.01 БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для направления 080500.62 – менеджмент Разработчик УМК профессор М.Н. Гамрекели Екатеринбург 2010г

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра охраны труда Одобрена: Утверждаю:

кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 1 от 2 сентября 2010 г.

методической комиссией ФЭУ « » 2010 г.

Протокол № 1 от 22 сентября 2010 г.

Программа учебной дисциплины

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПД.В. Для направления 080500.62 – менеджмент Кафедра охраны труда Семестр Всего часов Аудиторных часов Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа Контрольные мероприятия Зачет Составитель Доцент М.Н. Гамрекели Екатеринбург

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к блоку дисциплин по выбору и входит в блок дисциплин направления.

Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для очной и заочной форм обучения предусматривает проведение лекций, практических занятий, выполнение домашней контрольной работы, сдачу зачета.

На завершающем этапе обучения студент выполняет главу дипломного проекта по безопасности жизнедеятельности на предприятии, которое выбрано в качестве объекта экономического исследования

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом необходимых знаний и навыков для поддержания личной и коллективной безопасности жизнедеятельности и создания комфортных условий труда при работе на предприятиях.

Для достижения цели необходимо выполнить следующие образовательные задачи, представив возможности студенту:

1.Приобрести знания о психофизических возможностях и функциональных состояниях человеческого организма при взаимодействии с окружающей средой, об эргономических условиях безопасной жизнедеятельности.

2.Сформировать представления об основах безопасности в системе "человексреда обитания - машина", о механизме зарождения, формирования и проявлениях опасностей, профилактики их возникновения, о методах уменьшения и ликвидации последствий.

3.Изучить принципы профотбора, прогнозирования и разрешения конфликтных ситуаций, создания благоприятного психологического климата в коллективе, как основы высокой работоспособности сотрудников.

4.Ознакомиться с требованиями промышленной санитарии и охраны труда на предприятиях.

5.Получить необходимые знания об основах пожарной безопасности и профилактики.

6.Ознакомиться с государственными стандартами качества природной среды и методами ее защиты от загрязнений.

7.Приобрести навыки анализа состояния безопасности жизнедеятельности на предприятии, умение делать выводы и разрабатывать предложения и мероприятия по созданию безопасных и комфортных условий труда.

8. Ознакомиться с видами и характеристикой чрезвычайных ситуаций (ЧС), принципами прогнозирования и подготовки к ЧС, способами защиты населения в ЧС, обеспечением устойчивой работы объектов народного хозяйства в ЧС.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПО

СПЕЦИАЛНОСТИ

Основой обеспечения безопасности жизнедеятельности являются хорошие теоретические знания по дисциплине и соблюдение нормативных параметров производственного процесса и характеристик эксплуатируемых машин и оборудования. Это в свою очередь требует знаний основ фундаментальных наук:

физики, химии, математики, статистического анализа, психологии, анатомии, физиологии, биологии и др. Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина базируется также на применении специфических знаний и методик прикладных науках для обеспечения безопасности работающих от негативного влияния природных и производственных факторов при эксплуатации машин и оборудования.

Дисциплины учебного плана Обеспечивающие дисциплины Психология и педагогика Отсутствуют Отсутствуют Русский язык и культура речи Математика Статистика Концепция современного естествознания Основы технологии и организации производств:

- лесопромышленного; деревообрабатывающего; лесохимического.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

До начала изучения дисциплины студент должен:

- знать основы общеобразовательных дисциплин - физики, химии, математики, анатомии, физиологии, биологии, психологии, статистического анализа и др.;

уметь: стройно, в логической последовательности излагать содержание рассматриваемых вопросов, делать выводы;

иметь представление: о физиологии, эмоциональном здоровье и работоспособности человека, структуре биосферы, экологических принципах рационального природопользования, о технике и технологии лесопромышленного, деревообрабатывающего и лесохимического производств.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: цели, задачи, области применения и основные понятия безопасности жизнедеятельности, роль этой дисциплины в профессиональной деятельности; психофизические возможности и функциональные состояния человеческого организма, эргономические условия" безопасной жизнедеятельности при взаимодействии с окружающей средой, требования промышленной санитарии, пожарной безопасности, принципы профессионального отбора расстановки кадров для обеспечения безопасности рабочих процессов, принципы разрешения конфликтных ситуаций и условия для создания благоприятного психологического климата, психологической безопасности в коллективе.

- иметь представления: об основах безопасности в системе "человек-среда обитания - машина", о механизме зарождения формирования и проявлениях опасностей, принципах их прогнозирования, профилактики, предотвращения и ликвидации последствий, о законодательных документах по охране труда, о содержании государственных стандартов качества природной среды и методах защиты окружающей среды от загрязнений, о видах и характеристике чрезвычайных ситуаций (ЧС), принципам прогнозирования и подготовки к ЧС и способах защиты населения в ЧС, обеспечения устойчивой работы объектов народного хозяйства в ЧС - иметь навыки: определять место и порядок применения знаний основ безопасной жизнедеятельности, выполнять системный анализ состояния безопасности жизнедеятельности на предприятии, в том числе анализ безопасности условий труда (рабочего процесса), санитарно - бытовых условий работников, состояния травматизма и заболеваемости, условий пожарной и экологической безопасности, в которых находятся сотрудники подразделения предприятия;

интерпретировать результаты статистического и монографического (структурного) методов анализа травматизма и заболеваемости, выявляя тенденции и причины динамики показателей; разрабатывать на основе результатов анализа предложения и мероприятия по созданию безопасных и комфортных условий труда.

5. ЗАТРАТЫ ВРЕМЕНИ СТУДЕНТОМ НА ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Наука о безопасной жизнедеятельности человека Введение. Общая характеристика дисциплины, ее составные части, порядок изучении разделов, выполнения практических работ. Содержание самостоятельной работы при изучении дисциплины.

Теоретические основы БЖД. Основные понятия и определения. Опасность.

Таксономия опасностей. Номенклатура опасностей. Квантификация опасностей.

Идентификация опасностей. Причины проявления опасностей. Триад: «причинасобытие-последствие». Построение «дерева» событий и опасностей. Аксиома потенциальной опасности деятельности. Назначение техник» безопасности минимизация проявлений и последствий опасностей.

2. Риск, безопасность и совместимость человека и объектов Теория риска. Определение риска. Индивидуальный и коллективный риск.

Концепция приемлемого риска. Управление риском.

Системный анализ безопасности. Логические операции при анализе безопасности систем. Методы анализа. Последовательность изучения опасностей.

Исследование «дерева» событий и опасностей. Принципы обеспечение безопасности и их классификация. Реализация принципа «затраты-выгоды».

Эргономические основы безопасности жизнедеятельности. Виды совместимости человека и техники. Психология безопасности. Психические свойства процессы, состояния. Типы запредельного психического напряжения (тормозной, возбудимый). Особые психические состояния (парокизмальные расстройства сознания, психогенные изменения настроения, состояния, связанные с приемом психически активных средств).

Взаимодействие человека с окружающей средой Человек, как элемент системы «человек-среда». Понятие анализатора.

Устройство. Назначение составных частей. Основные характеристики анализаторов (чувствительность, латентный период). Основной психофизический закон Вебера-Фехнера.

Виды и характеристика анализаторов: Зрительный анализатор.

Чувствительность, латентный период, адаптация Острота зрения.

Стробоскопический эффект. Поле зрения. Слуховой анализатор. - Вибрационная чувствительность. Тактильный анализатор. Температурная чувствительность.

Болевая чувствительность. Обоняние и вкус. Органическая чувствительность.

Двигательная чувствительность. Область действия психофизического закона в системе анализаторов. Особая роль болевой чувствительности.

4. Работоспособность Функциональное состояние оператора. Фазы мобилизации. первичной реакции, гиперкомпенсации, компенсации, субкомпенсации, декомпенсации и срыва.

Кривая работоспособности. Связь периодов работоспособности с функциональным состоянием оператора.

Утомление. Теория утомления.

Понятия тяжести и напряженности труда. Классификация труда по категориям тяжести и напряженности.

Профотбор. Три аспекта профессиональной пригодности. Этапы профотбора.

5. Психологическая безопасность в коллективе Влияние психологического климата в коллективе на работоспособность сотрудников. Неизбежность конфликтных ситуаций Причины конфликтов Классификация и типология конфликтов. Деструктивные и конструктивна конфликты. Понятие и типы конфликтных личностей. Типы деструктивных коллективов. Положительное значение конструктивных конфликтов. Профилактика конфликтов. Значение психических свойств руководителя, цели и средства при разрешении конфликтов. Учет потенциальной конфликтности личности при профотборе, формировании коллектива и расстановке кадров.

6. Государственная система охраны труда Законодательные и нормативные документы по охране труда (Конституция, ТК, ССБТ, ГОСТ, СниП СанПиН и др.). Организация охраны труда на производстве. Органы контроля и надзора -и состоянием охраны труда.

Плакирование и финансирование номенклатурных мероприятий. Виды ответственности за нарушение законодательства и правил по охране труда.

7. Травматизм и заболеваемость на предприятии Опасные и вредные факторы. Понятия несчастного случая и профессионального заболевания. Классификация причин несчастных случаев.

Производственный травматизм. Положение о порядке расследования и учета несчастного случая на производстве. Действия при несчастном случае. Порядок расследования. Учет несчастных случаев и профзаболеваний. Статистический и монографический (структурный) методы анализа производственного травматизма и общей заболеваемости. Мероприятия по охране труда.

8. Промышленная санитария Вредные вещества в рабочей зоне. Пути поступления в организм.

Комбинированное действие вредных веществ. Нормирование содержания вредных веществ Предельно допустимые, максимально разовые, среднесменные.

среднесуточные концентрации, ориентировочно безопасный уровень воздействия вредных веществ. Методы контроля воздуха рабочей зоны. Оказание первой медицинской помощи при отравлениях и химических ожогах.

Освещение. Действие света на организм человека. Роль освещения в создании здоровых условий труда. Основные светотехнические единицы и соотношения, используемые в охране труда. Измерение освещенности.

Естественное освещение. Искусственное освещение. Виды и системы освещения. Источники света и их выбор. Принципы нормирования освещения.

Микроклимат. Влияние микроклиматических условий на организм человека. Нормирование параметров микроклимата. Методы и средства обеспечения нормальных микроклиматических условий и параметров воздушной среды рабочей зоны. Контроль состояния микроклиматических условий.

Вентиляция как средство кондиционирования состава и микроклиматических параметров воздуха. Виды вентиляции.

ШУМ И вибрация. Шум. Действие на организм человека. Характеристики.

Нормирование и акустические измерения шума. Методы борьбы с шумом.

Вибрация. Принципы нормирования. Средства и методы виброзащиты.

9. Основы техники безопасности Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека. Пороговые значения тока. Шаговое напряжение. Электротравмы.

Характеристика электрических сетей. Схемы прикосновения человека к токоведущим частям. Классификация помещений и наружных электроустановок по опасности поражения электрическим током.

Обеспечение электробезопасности. Заземление, блокировки, защитное отключение, применение малых напряжений, средства индивидуальной защиты от тока.

Статическое электричество. Возникновение зарядов статического электричества. Мероприятия по защите от статического электричества Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

Безопасность при работе с механическими машинами, грузоподъемными механизмами и сосудами под давлением 10. Пожарная безопасность.

Теоретические и нормативные основы пожарной безопасности. Физикохимические основы процессов горения и взрыва. Показатели пожаро- и взрывоопасности веществ. Самовозгорание. Виды горения: диффузионное, кинетическое (взрывное). Классификация помещений и зданий по взрывопожарной опасности. Противопожарные требования к генеральному плану предприятия. Противопожарные требования к устройству зданий. Огнестойкость строительных конструкций Предел огнестойкости Противопожарные преграды.

Эвакуационные пути.

профилактических мероприятий Принципы тушения горящих веществ. Вещества, вызывающий торможение химической реакции окисления. Тушение пожаров водой, пеной, инертными газами. Твердые огнетушащие вещества. Первичные средства тушения пожаров. Системы автоматической пожарной защиты. Пожарная связь и сигнализация. Обязанности работающих при возникновении и тушении пожара. Рекомендации о поведении человека при пожаре. Оказание первой медицинской помощи при ожогах.

11. Экологическая безопасность жизнедеятельности Природные аспекты БЖД. Экологические основы охраны окружающей среды. Предмет и задачи экологии. Экология и охрана окружающей среды.

Экологические основы взаимодействия природы и общества. Понятие биосферы, техносферы, биогенеза и ноогенеза, автотрофности. Экологические факторы.

Экологическая ниша. Понятие популяции. Экологическая система и биогеоценоз.

Природные ресурсы. Антропогенное воздействие на биосферу.

Защита окружающей природной среды. Загрязнители атмосферы, гидросферы, литосферы. Неорганические и органические загрязнители.

Радиоактивное загрязнение среды. Тепловое загрязнение среды. - Шум как загрязнитель среды обитания. Искусственные электромагнитные излучения.

Загрязнение атмосферы. Охрана воздуха. Очистка газовых выбросов. Физический и химический методы очистки. Загрязнения водной среды. Пути защиты водной среды от загрязнения. Механическая и химическая очистка сточных вод. Два метода биологической очистки (аэробный и анаэробный). Защита почв от загрязнений.

Нормативный подход к оценке качества окружающей среды. Медицинский, технологический и научно-технический нормативы воздействия на окружающую среду со стороны производственно-хозяйственной деятельности. Группы нормативов качества:

- санитарно-гигиенические (предельно допустимые концентрации вредных веществ ПДК, предельно допустимые уровни физических воздействий ПДУ, предельно допустимые остаточные количества вредных веществ в продуктах питания ПДОК);

- производственно-хозяйственные (предельно допустимые и временно согласованные выбросы вредных веществ в атмосферу - ПДВ и ВСВ; предельно допустимые и временно согласованные сбросы вредных веществ в водную среду ВДС и ВСС);

- комплексные (отраслевые и региональные предельно-допустимые нормы нагрузки на окружающую среду - ПДНН).

12. Чрезвычайные ситуации Классификация и общая характеристика чрезвычайных ситуаций (ЧС).

Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, антропогенные катастрофы. ЧС экологического характера. Социально-политические катастрофы. Классификация ЧС по скорости распространения. Простые и сложные очаги поражения. Стадии развития ЧС.

Подготовка к ЧС. Прогнозирование, оценка возможных последствий ЧС.

мобилизационный план, заблаговременная подготовка, дифференцированный подход, комплексность мероприятий.

Принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Укрытие населения в защитных сооружениях, средства индивидуальной защиты (СИЗХ медицинские СИЗ. Ликвидация последствий ЧС.

тис населения в защитных сооружениях, средства индивидуальной защити (СИЗ), медицинские СИЗ. Ликвидация последствий ЧС.

7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ Наименование занятий Содержание работы Вид контроля 1 Изучение «Положения о расследовании Конспект Положения Собеседование производстве»

4 Подбор средств индивидуальной 7 Поверочные расчеты искусственной 10 Пути снижения производственной виброизоляции 12 Методы защиты от производственного 13 Определение категории пожарной жидкостей 14 Электробезопасность на производстве. Просмотр 15 Пожаробезопасность в быту и на произТо же Тоже водстве

8. ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

8.1. Содержание контрольного задания студентов очной формы обучения В таблице «Содержание домашнего контрольного задания» приведены перечень задач в составе контрольного задания, трудоемкость их выполнения и виды контроля со стороны преподавателя.

Исходные данные для расчетов задач контрольного задания студент определяет из методических указаний «Домашние задания» по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» [79]. Порядок и примеры расчетов изложены в «Методические указания по выполнению домашнего задания по курсу "Охрана труда" [80]. Для решения задач №1 и №14 рекомендуется дополнительно использовать методические указания по проектированию санитарно-бытовых помещений предприятия [34] и по разработке вопросов пожарной профилактики [35]. Трудоемкость выполнения задания 36 часов.

ятий (задача №1) Очистка воздуха от газов, выбрасываемых в атмосферу (задача №5) Определение эффективности звукопоглощающего Определение эффективности звукопоглощающей Расчет защитного заземления стационарных электроустановок в сетях напряжением до 1000 В с -"изолированной нейтралью (задача №11) Расчет молниезащиты зданий и сооружений (задача №12) -"КонсультаПроектирование мероприятий по обеспечению пожарной безопасности производственного помещения (задача № 14) 8. 2. Контрольное задание студентов-заочников При выполнении домашнего контрольного задания студент пользуется методическими указаниями [38].

Цель контрольного задания - поэтапно в течение семестра закрепить у студента знания, приобретаемые в процессе самостоятельного изучения всех разделов курса «Безопасность жизнедеятельности».

Первая часть работы состоит из рефератов по основным темам курса и должна свидетельствовать о том, что студент в достаточной мере ознакомился с изучаемым теоретическим курсом. При ее выполнении студент пользуется информацией из рекомендуемых источников в разделах 10.1 и 10. списков основной и вспомогательной литературы.

Назначение второй части - научить основам анализа состояния безопасности жизнедеятельности на предприятии, умению делать выводы и разрабатывать предложения по созданию безопасных и комфортных условий труда. Помимо основной и вспомогательной литературы студент использует нормативные материалы (раздел 10.3) и дополнительные методические разработки кафедры (раздел 10.4) В соответствии с рекомендациями методических указаний [38] студент- заочник в качестве объекта исследования может выбрать по своему варианту один из рекомендуемых типов предприятия или одно и подразделений предприятия, на котором он работает.

Трудоемкость выполнения Контрольное задание выполняется в течение семестра и должно быть в установленном порядке проверено, исправлено по замечаниям преподавателя и зачтено перед началом сессии.

8.3. Дипломное проектирование Перед дипломной практикой студент получает задание от преподавателяконсультанта о порядке сбора информации по главе «Безопасность жизнедеятельности». Объекты исследования по разделам главы должны соответствовать теме дипломного проекта и учитывать специфику предприятия. Это могут быть финансово-экономические или управленческие подразделения предприятия, для сотрудников которых необходимо обеспечить условия безопасного и комфортного труда. Выбор объектов должен быть согласован с консультантом.

При работе над главой дипломного проекта студент пользуется методическими указаниями [39] и рекомендуемой основной, вспомогательной, нормативной и методической литературой.

Работа над главой дипломного проекта осуществляется в режиме регулярных консультаций дипломника с преподавателям по всем возникающим вопросам.

9. КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

Контроль результативности по очной форме обучения осуществляется в форме собеседования по существу содержания выполняемых практических работ.

Достоверность и качество выполнения задач контрольной домашней работы определяется преподавателем во время консультаций в процессе выполнения работы. Защита выполненной работы происходит в форме опроса с целью выяснить понимание студентом использованных методик и оценить полученные расчетные результаты и сделанные выводы. К зачету студент допускается при условии выполнения и защиты им всех лабораторных и практических работ и контрольного домашнего задания.

Контроль знаний студентов- заочников осуществляется при проверке и приемке домашнего контрольного задания. По его содержанию выявляется глубина самостоятельного освоения дисциплины. Работа окончательно засчитывается после всех необходимых исправлений и дополнений по замечаниям преподавателя-консультанта.

Во время зачетной сессии студент-заочник также защищает практические работы при собеседовании с преподавателем.

При повторной защите лабораторных и практических работ студентами очниками и заочниками применяется тестовый контроль знаний по теме работы (образцы тестовых билетов текущего контроля знаний в Приложении) Контроль знаний может проводиться как в индивидуальной форме устного ответа, так и в режиме группового контроля с применением компьютерной программы и проверкой по матрице контроля (Приложение 2).

Зачет студентов очников и заочников проходит с проверкой знаний по билетам (образец зачетного билета - в приложении 3). Перечень контрольных вопросов к зачету приведен в Приложении 4.

Контроль хода работы студента над главой дипломного проекта по безопасной жизнедеятельности происходит в процессе регулярных консультаций.

Преподаватель-консультант проверяет содержание главы на соответствие требованиям методических указаний по дипломному проектированию [39].

9. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСАМ

В техническое обеспечение процесса обучения студентов очной и заочной форм обучения входят следующие ресурсы:

1.Телефильмы и плакаты об опасных и вредных факторах, коллективных и индивидуальных средствах защиты, действиях человека в чрезвычайных ситуациях, мерах по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

2.Натуральные образцы и макеты средств защиты.

3.Оборудование, демонстрируемое при проведении практических занятий по перечню тем занятий (раздел 6), для измерения вредных и опасных факторов и параметров условий жизнедеятельности.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1. Основная учебная литература 1. Никитин Л.И., Щербаков А.С. Охрана труда в лесном хозяйстве, лесной и деревообрабатывающей промышленности: Учебник для ВУЗов - 3-е изд., перераб. и доп. М.: Лесная промышленность, 1985. -352 с.

2. Алексеев СВ., Усенко В.Р. Гигиена труда, М.: Медицина, 1988. - 576 с.

3. Охрана труда в машиностроении. Учебник' под ред. Е.Я. Юдина и СВ.

Белова. М.: Машиностроение, 1983. - 432 с.

4. Охрана окружающей среды. Учебник под ред. СВ. Белова. М.: Высшая школа, 1991.- 307 с.

5. Русак ОН. Безопасность жизнедеятельности, Л.: ЛССБЖД, 1991. -143 с.

6. Обозов Н.Н. Психология конфликта и способы его разрешения / Н.Н.

Обозов - СПб., 1997.-47 с.

7. Охрана окружающей среды. Владимиров A.M., Мехин Ю.И. и др. Л.:

Гидрометиздат, 1991-423 с.

8. Атаманюк ВТ., Ширшов Л.Г., Акимов Н.И. Гражданская оборона.

Учебник для ВТУЗов. М.: Высшая школа, 1986.

9. Краткие справочные данные о ЧС техногенного, антропогенного и природного происхождения. Вып. 1. Штаб ГО РСФСР, 1990.

10.Ю.Авдеев В.В.Управление персоналом: технология формирования команды / Учебн. пособие для ВУЗов- М., Финансы и статистика, 2002.с.

11.Бурлак Г.Н. Безопасность работы на компьютере: Финансы и статистика, 10.2. Дополнительная литература 12. Майоров А.В., Мостаков Г К . Шибанов Г.П. Безопасность функционирования авто матизированных объектов М: Машиностроение, 1988.-284 с.

13. Хенли Э.Дж., Кумасото X. Надежность технических систем и оценка риска.

М.: Машиностроение, 1984.- 528 с.

14. Русак ОН. Труд без опасности. Л.: Лениздат, 1986.

15. Кукин П.П., Лапин В.Л., Подгорных Е.А., Пономарёв Н.Л., Сердюк Н.И.

Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технических процессов и производств (охрана труда)- М.: Высшая школа. 1999. - 317 с.

16. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С,В. Белов, А.В.

Ильницкая. А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В Белова - М.: Высш. шк., 1999.- 448 с.

17. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий.- М.: Планета детей, 1997.с.

18. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982.Т.1, 4.3.

19. Инженерная психология. Пол ред. к.т.н. Г.К. Середы.- Киев: «Вища школа».

1976.- 308 с.

20.Руководство по физиологии труда / Под редакцией З.М. Зол иной, Н.Ф.

Изморова. -М.: Медицина, 1983. - 528 с.

21.Гигиена труда в целлюлозно-бумажной промышленности / Г.В.Селюжицкий, A.M. Гарбуз, Н.П., Кандыбор, A.M. Никон, С.А. Сазанов.- М.: Лесная промышленность. 1989.-216 с.

22.Эргономика в лесозаготовительной промышленности / В.Н. Обливин, И.А.

Соколов, A.M. Лейтас и др. - Лесн. пром-сть, 1988.- 224 с.

23.Охрана труда и экологическая безопасность в химической промышленности:

Учебник для вузов /А.С. Бобков. А.А. Блинов, И.А. Роздин, Е.И, Хабарова М.: Химия, 1997.-400 с.

24.Арямов П.И., Федоров Н.С. Справочник по охране труда на лесозаготовках. М.:

Лесная промышленность, 1981. --318 с.

25.Попов Ю.В. Охрана труда и противопожарная защита; Учебник для техникумов. 2-е изд., персраб. и доп. М.: Лесная промышленность, 1982. - 144 с.

26.Попов Ю.В. Охрана труда в лесном хозяйстве. М.: Лесная промышленность, 1979. - 232 с.

27.Попов Ю.В. Охрана труда и противопожарная защита в лесном хозяйстве. М.:

Лесная промышленность, 1981. - 96 с.

28.Правила техники безопасности и производственной санитарии в лесной промышленности и лесном хозяйстве / Минлеспром СССР. М.: Лесная промышленность, 1979. - 216с.

29.Типовая инструкция по безопасности труда в лесных питомниках. М.:

Гослесхоз СССР. 1977. - 1 1 с.

30.Черкунов Н.Е. Охрана труда при применении удобрений и ядохимикатов. М.:

Россельхозиздат. 1976. - 146 с.

31.Чижевский лесопильно-деревообрабатывающем производстве. М.: Лесная промышленность. 1978. - 205 с.

32.Указания по изысканию и проектированию лесных питомников. М.:

Союзгипролесхоз,1978.-110с.

33.Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для и, сельскохозяйственных и экономических специальностей высших учебных заведений. / Белов С. В.,Козьяков, А.Ф., Сивков, В.П.. Русак ОН. и др./ Гос.ком. СССР по нар обр.. ГОСССР.-М.. 1991 г.-19 с.

34.Лебедев АД. Рыльский А.П. Проектирование санитарно-бытовых помещений предприятия. Методические указания по курку «Безопасность жизнедеятельности»:

-Екатеринбург: УГЛТА, 1995.-24 с.

35.Старжинский В.Н.. Лебедев АД.. Стенина Е.И. Методические указания по разработке вопросов пожарной профилактики в дипломных проектах.

Екатеринбург: УГЛТ А, 1999.-40 с 36.Липилина Г.Е. Методические указания и контрольные задания для студентовзаочников специальностей 1719. 1720 ' Под ред. Русака ОН- Ленинград: ЛТА, 1988.-21 с.

37.Часовских В.П. Дипломное проектирование. Методические указания для студентов специальности 061100 - менеджмент. - Екатеринбург: УГЛТ А, 2004.-29 с 38.Гамрекели М.Н. Безопасность жизнедеятельности. Задания и методические указания (3 и МУ) по их выполнению для студентов специальностей 060500, 060800, 061100 заочной формы обучения (факультет экономики и управления (ФЭУ) - Екатеринбург: УГЛТУ, 2005 - 67 с.

39.Гамрекели проектирование. Методическое пособие для студентов специальностей факультета экономики и управления (ФЭУ) - Екатеринбург: УГЛТУ, 2005 — 10.3. Нормативная литература Организация и условия охраны труда 40.ГОСТ 12.0.004-90 ССБТ. Организация обучения работающих безопасности труда. Общие положения.

41.Положение о !к>рядке расследования и учета несчастных случаев на производстве. Утверждено постановлением правительства РФ № 279 от марта 1999 (Редакция по становления правительства № 406 от 24 мая 2000 г).-.

42.Постановление Правительства РФ от 06.02.93г. №105. О новых нормах предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную.

43.СанПиН 2.2.0.555.-96. Гигиенические требования к условиям труда женщин.

44. Руководство 2.2. Гигиена труда. Р 2.2.7555-99. Гигиенические критерии оценки и классификация условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. Приложение 16. Методика оценки тяжести трудового процесса.

Приложение 17. Методика оценки напряженности трудового процесса.

Минздрав России, М. 1999.

Санитарно-гигиенические требования 45. ГОСТ 12.0.003-74 ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы.

Классификация.

46. ГОСТ 12.1.005-88 ССБТ. Воздух рабочей зоны. Общие санитарногигиенические требования.

47.ГОСТ 12.1.007-88 ССБТ. Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности.

48.ГН 2.2.5.1313-03. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны.

2.2.6-709-98. Предельно допустимые концентрации (ПДК) 49.ГН микроорганизмов-продуктов, бактериальных препаратов и их компонентов в воздухе рабочей зоны.

50.Ежегодный доклад о состоянии окружающей среды на территории Свердловской области. Изд. Свердловского территориального управления Гидромета РФ.

51. СанПиН 2.2.4.548-96 Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений М. Госкомсанэпиднадзор России. 1996. 1 с.

СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение. Минстрой России.

1995.

52.СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению в жилых и общественных зданиях.

53.ГОСТ 12.1.003-83 ССБТ. Шум. Общие требования безопасности.

54.ГОСТ 12.1.012-90 ССБТ. Вибрационная безопасность. Общие требования.

55.СНиП И-12-77. Защита от шума Госстрой СССР.

56.СН 2.2.4/2.1.8.562-96. Шум на рабочих местах, в жилых помещениях, общественных зданий и на территории жилой застройки.

57.СН 2.2.4/2.1.8.566-96. Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданиях.

Техника безопасности 58.ГОСТ 12.2.003-91 ССБТ. Оборудование производственное. Общие требования безопасности.

59.ГОСТ 12.2.061-81 ССБТ. Оборудование производственное. Общие требования безопасности к рабочим местам.

60.ГОСТ 12.2.062-81 ССБТ. Оборудование производственное, ограждения защитные.

61.ГОСТ 12.2.064-81 ССБТ. Органы управления производственным оборудованием. Общие требования безопасности.

62.ГОСТ 12.3.002-75 ССБТ. Процессы производственные. Общие требования безопасности.

63.ГОСТ 12.3.015-78 ССБТ. Работы лесозаготовительные. Требования безопасности.

64.ГОСТ 12.1.009-76 ССБТ. Электробезопасность. Термины и определения.

65.ГОСТ 12.1.019-79 ССБТ. Электробезопасность. Общие требования и номенклатура видов защиты.

66.ГОСТ 12.1.030-81 ССБТ. Электробезопасность. Защитное заземление, зануление.

67.ГОСТ 12.1.030-81 ССБТ. Электробезопасность. Предельно-допустимые уровни напряжений прикосновения и токов.

68.Правила устройства электроустановок. М.: Госэнергонадзор. -2000.

69.СанПиН 2.2.2.542-96. Гигиенические требования к видеодисплейным терминам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ. - М.: Госкомсанэпиднадзор России, 1996- 65 с.

Пожаровзрывооп асность 70.ГОСТ 12.1.004-85 ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования.

71.ГОСТ 12.1.033-81 ССБТ. Пожарная безопасность. Термины и определения.

72.ГОСТ 12.1.010-76 ССБТ. Взрывобезопасность. Общие требования.

73.СН и П 2.01.02-85. Противопожарные нормы. Госстрой СССР.

74.НПБ-105-03. Нормы пожарной безопасности. Определение категорий помещений, зданий и наружных установок по взрывопожарной и пожарной опасности. Мин. ЧС РФ.-2003.

10. 4. Методические указания кафедры охраны труда 75.Методические указания по курсу "Пожарная профилактика".

76.Оценка условий труда и безопасности технологического оборудования.

Методические указания к дипломному проектированию.

77.Проектирование и расчет искусственного освещения на промышленных предприятиях. "Лесопильное производство" Методические указания к дипломному проектированию для спец. 2601 и 2602.

78.Организация охраны труда на промышленном предприятии. Домашнее задание. Методические указания.

79.Домашнее задание. Методические указания.

80.Методические указания по выполнению домашнего задания по курсу "Охраны труда".

81.Методические указания для определения количественного и качественного состава выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух от основных технологических процессов деревообрабатывающих производств.

82.Правовое регулирование труда работника лесной промышленности и лесного хозяйства. Методические указания.

11. ПРИЛОЖЕНИЯ Образцы тестовых билетов текущего контроля знаний 1) Какие параметры шума нормируются?

a. Уровни звукового давления в октавных полосах частот в дБ b. Уровни звука в дБА c. Уровни звука (дБА) и уровни звукового давления (дБ) в октавных полосах d. Среднегеометрические значения частот октавных полос в Гц e. Уровни звука в дБА, уровни звуковой мощности оборудования в дБ и среднегеометрические значения частот октавных полос в Гц 2) Какой шум называется постоянным?

a. Уровень звука, которого меняется за 8-часовой рабочий день не более чем b. Уровень звука, которого меняется за 8-часовой рабочий день не более чем c. Частота которого не меняется d. Уровень звука, которого не меняется e. Частота которого меняется не более чем на 10% 3) Какое значение коэффициента естественной освещенности нормируется при одностороннем естественном освещении?

a. Минимальное b. Оптимальное c. Максимальное d. Среднее e. Санитарно-гигиеническое 4) От чего зависит норма искусственной освещенности на рабочем месте со гласно СНиП?

a. От характеристики зрительной работы, определяемой размером объекта различения, фоном, контрастом объекта с фоном, а также системы освещения b. Площади помещения, типа и высоты подвеса светильника c. От разряда зрительной работы, индекса помещения, коэффициента отражения от стен и потолка, типа и высоты подвеса светильников d. От разряда зрительной работы и размером объекта различения e. От группы и высоты подвеса светильника, индекса и площади помещения.

5) Какие вы знаете источники света?

a. Газоразрядные лампы b. Естественные и искусственные c. Лампы накаливания и газоразрядные лампы d. Люминесцентные лампы 6) Как классифицируют шумы по временным характеристикам?

a. Постоянные и непостоянные b. продолжительные и кратковременные c. Продолжительные, кратковременные и непостоянные d. Продолжительные, кратковременные, непостоянные и импульсные e. Длинные, короткие, импульсные 7) В чем физический смысл коэффициента передачи?

a. Отношение вибраций до и после виброизоляции b. Отношение уровней виброскорости до и после виброизоляции c. Отношение частот вибраций до и после виброизоляции d. Отношение силы, действующей на основание при наличии упругой связи, к силе при жесткой связи e. Отношение частоты вибрации до и после передачи 8) Какие производства относятся к категории «Д»? В которых (обращаются) находятся следующие вещества и материалы:

a. Негорючие вещества и материалы в горячем и расплавленном состоянии.

b. Негорючие вещества и материалы в холодном состоянии.

c. Негорючие материалы в горячем состоянии.

d. Негорючие вещества и материалы в горячем состоянии.

e. Горючие вещества и материалы в холодном состоянии.

9) Данные для расчета искусственного освещения по методу коэффициента использования:

a. Минимальная освещенность, площадь помещения, количество ламп в светильниках, коэффициент использования, коэффициент запаса и коэффициент минимальной освещенности.

b. Высота помещения, минимальная освещенность, тип светильника, коэффициенты запаса и минимальной освещенности c. Высота помещения, кол-во светильников, нормируемая освещенность.

d. Индекс помещения, кол-во светильников, минимальная освещенность.

e. Индекс помещения, освещенность, тип светильника, коэффициент запаса, площадь помещения 10) В зависимости от каких факторов устанавливаются оптимальные или допустимые микроклиматические условия?

a. Тяжести и напряженности труда.

b. Физиологических и метеорологических факторов.

c. Вида производства, типа помещения, времени года d. Тяжести труда и типа помещения e. От периода года, категории тяжести выполняемых работ, характеристики помещения по выделению избыточного тепла.

Матрица текущего контроля знаний по тестовым билетам ГОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности Направление 080500.62 - менеджмент А. Учебно-организационная документация 1. ГОС ВПО (фрагмент, относящийся к дисциплине) 2. Учебный план (фрагмент, относящийся к дисциплине) 3. Учебный график (фрагмент, относящийся к дисциплине) 4. Программа учебной дисциплины, в т.ч.

4.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Учебники, учебные пособия, курсы лекций, конспекты лекций Библиотека УГЛТУ в т.ч. подготовленные разработчиком УМК в т.ч. в электронном виде семинарских занятий методические рекомендации к дипломному проектированию методические указания по использованию прикладных компьютерных программ и электронных учебников дисциплины методические рекомендации по самостоятельному выполнению научной работы по дисциплине варианты индивидуальных заданий на самостоятельную 4.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине;

экзаменационные билеты перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен тесты остаточного контроля знаний анкеты для оценки качества образования 6.3. Ресурсы специализированные аудитории специализированные лаборатории базы практик технические средства обучения в т.ч.

- компьютерные классы - прикладные компьютерные программы - обучающие компьютерные программы - мультимедиа средства 7. Программа практики 8. План семинаров 9. График контрольных мероприятий 10. График самостоятельной работы обучающихся 11. График консультаций Результаты внутренней оценки качества образования по дисциплине Результаты внешней оценки качества образования по дисциплин