WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа

при Посольстве России в Таиланде

Конкурс «Школьная планета МИД»

Номинация «… И память предков оживает в нас!»

Исследовательский проект на тему:

Дипломатическая

миссия Петра I в

Европу

Выполнил: ученик 7-го класса

Елисеев Павел

Руководитель проекта: учитель истории и обществознания, Найденова Ирина Сергеевна 1 г. Бангкок 2012 г.

2 Содержание I. Введение………………………………………………… 3 стр.

II. Предпосылки Великого посольства…………………. 4 стр.

III. Направления дипломатической миссии…………..... 7 стр.

IV. Заключение ……………………………………………. 15 стр.

V. Список литературы………………………………………. 17 стр.

На рубеже 17-18 веков в России предпринимались попытки преодоления отсталости по сравнению с Западноевропейскими странами в экономическом, политическом и культурном развитии. К известным реформаторам можно отнести и А.Л. Ордина-Нащокина и В.В. Голицына, чья деятельность была направлена на преобразование внутренней и внешней политики России с учетом европейского опыта еще до Петра Первого.

К моменту прихода к власти Петра Первого, была осознана необходимость реформ и в общих чертах сформировалась программа этих преобразований.

Пётр I был первым Российским императором, вошедшим в историю как Величайший реформатор. Преобразования, проводимые им, коснулись всех сторон жизни огромного государства и охватили все направления внутренней и внешней политики. Активные преобразования начинаются с путешествия царя в Западную Европу в 1697 - 1698 гг. Великое посольство стало знаменательным событием в истории дипломатии России, которое имело поистине историческое значение в отношениях между Россией и европейскими странами.

Целью данной работы является анализ сложившейся ситуации в России в XVIII веке, выявление причин побудивших организовать Великое посольство и изменения в развитии российского государства и дипломатических отношений с Западом. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1. изучить предпосылки организации Великого посольства;

2. цели дипломатической миссии;

3. выявление изменений во внутреннем и внешнеполитическом курсе России.

4.

посольства Россия допетровского периода была обществом, которое во многом отличалось от западной и центральной Европы. Тем не менее наблюдались новые явления в экономике – переход от ремесла к мелкому товарному производству, рост внутренней и внешней торговли, появление мануфактур, несмотря на это Россия оставалась аграрной страной. Крестьянское сельское хозяйство, базировалось в основном на физической силе крепостных.

Церковь почти полностью сдерживала интеллектуальную жизнь, воспитивая традиционную набожность.

Подготовка к первому путешествию русского царя в Европу велась основательно и заблаговременно. К тому времени Петр уже обладал некоторым запасом знаний и представлений как о жизни Западной Европы, так и о различных профессиях и науках. Знакомство царя с европейским уголком Москвы, каким в то время была Немецкая слобода, позволило ему видеть бытовую сторону жизни европейцев: дома с их убранством, праздники и будни, познакомиться с некоторыми элементами светского европейского этикета: фехтованием, верховой ездой, танцами, одеждой. В общении с иностранными приятелями, Петр усвоил основы немецкого и голландского языков, знание которых пригодилось ему в дальнейшей поездке по Европе.

Он овладел некоторыми практическими навыками и знаниями в области военного дела, фортификации, строительства кораблей, мореплавания, узнал азы математики, астрономии, изучил производство железа и пороха, посещая заводы Меллеров, А.Бутенанта, Р.Мейера. Ту же школу прошло и близкое окружение царя из русских подданных. Петр хотел не просто копировать этикет и обычаи развитой Европы, он хотел использовать их передовые идеи в развитии России.

Петр Первый осознавал, что Россия сильно отставала в своем развитии от западноевропейских стран и царь открыто признавал это. Неудачи крымских походов, первой осады Азова в 1695 году и необходимость отступления все больше подталкивали молодого царя к строительству военного флота. Настало время задуматься о сильном и крепком военном флоте, обеспечивающем победы на море. Петр объявил о главной цели своей жизни: "Замыслы наши, может быть, великие..., мы моря хотим воевать.

Полагаем счастье нашей страны в успехах морской торговли".

Желая перенять европейский опыт, модернизировать страну и найти союзников в борьбе против Османской Империи Петр снаряжает в Европу Великое посольство. Официальной целью Петра был поиск союзников по южному направлению, а именно борьба против Османской империи, Крымского ханства, получение северное побережье Черного моря. Далее Петр искал поддержки Европы против шведов по северному, балтийскому направлению. И не менее важным для царя было знакомство с жизнью и порядками европейских стран, приглашение на русскую службу иностранных специалистов, заказ и закупка военных материалов и вооружения. Однако практическим его результатом стало создание предпосылок для организации коалиции против Швеции.

Петр Первый понимал важность дипломатии – победы в которой иногда превосходили победы в военных сражениях. Петр был не только первым царем, самолично подписывающим международные договоры, но и являлся первым русским царем, который отправился в другие страны в составе посольской миссии, а не как предводитель своего войска.



миссии Еще до Великого посольства в 1696 году, понимая важность перемен, Петр направил около 50 молодых дворян из знатных и богатых семей в Европу: Голландию, Англию, Италию с целью пройти курс наук по навигации, корабельному делу, изучить культуры, нравы и языки европейцев. И что очень важно, по возвращению молодых людей ждал экзамен по тем знаниям, что они Яковлевич Лефорт, генерал и комиссар Федор Алексеевич Головин и думный дьяк Прокофий Богданович Возницын.

соратников Петра и с 1699 до своей кончины в 1706 году успешно возглавлял Посольский приказ, оказывая огромное влияние на внешнюю политику Ро ссии. Еще до Великого по сольства он приобрел серьезный дипломатический опыт. Именно Головин вел переговоры и заключил Нерчинский договор с Китаем. Хотя в Великом посольстве Головин был назначен вторым после Лефорта великим послом, в подготовке и во всей практической дипломатической деятельности именно он делал основную работу. В составе Великого посольства было 35 молодых дворян, ехавших учиться морскому делу, среди них, под именем бомбардира Петра Михайлова, был сам царь Петр Алексеевич.

2 марта 1697 года из Москвы по дороге на Тверь двинулся большой обоз. На бескрайних просторах России Петр имел возможность присмотреться к особенностям северо-западного края своих владений. До Новгорода он с бомбардирами по обыкновению ехал впереди посольства, чаще всего ночью. Каждого из великих послов сопровождала целая свита, здесь были люди всех специальностей: врачи, священники, три десятка «валантиров», многочисленная охрана и т. д. — всего около 250 человек. С собой везли много денег, запасы продовольствия и напитков, большое количество старого, испытанного орудия московской дипломатии — собольих шкурок для подарков.

Изначально планировалось, что посольство направляется в Австрию, Саксонию, Бранденбург, Голландию, Англию, Венецию и к папе римскому, однако в ходе путешествия маршрут был изменен, и в итоге царь посетил:

Польшу, Пруссию, Голландию, Англию и Австрию.

Маршрут посольства, установленный заранее, менялся на ходу. Вначале предполагалось ехать в Вену, но в действительности она оказалась заключительным этапом путешествия. Собирались посетить Венецию, Рим и Швецию, но так там и не побывали.

Рига, находившаяся на территории, завоеванной Швецией, была первым иностранным городом, который посетил Петр, однако губернатор Риги не разрешил русскому царю осмотреть крепость и другие достопримечательности города. Дальше путь посольства лежал в Курляндию, где Петра I ждал радушный прием. Это был первый заграничный выезд русского монарха. Почти месяц гостил Петр у курляндского герцога Фридриха Казимира, который проявил максимальную любезность и предупредительность. Фридрих пытался склонить Петра к союзу против Швеции, однако Петра I, пока, интересовали лишь союзники в борьбе с Турцией. Дальше путь Великого посольства лежал через Германские государства.

Второго мая Петр отплыл на корабле «Святой Георгий» в Кенигсберг.

Впервые царь увидел Балтийское море, с которым будет неразрывно связано все главное в его жизни и деятельности. Седьмого мая Петр вместе с волонтерами прибыл в Кенигсберг, официальные великие послы добирались сухим путем и приехали на 10 дней позже. Возглавлявший БранденбургскоПрусское государство курфюрст Фридрих III уже через день неофициально встретился с Петром, соблюдая при этом инкогнито. Всеми возможными жестами Фридрих постарался дать понять гостю, как он рад этому визиту, он всячески ублажал царя и это побудило Петра уже через два дня отказаться от своего инкогнито. Курфюрст с самого начала проявляет крайнюю любезность по отношению к Петру, рассчитывая использовать его для далеко идущих дипломатических целей. Однако Петр предпочел употребить время до приезда великих послов не для дипломатических переговоров, а на совершенствование своих навыков в артиллерии с помощью главного бранденбургского специалиста в этой области фон Штернфельда. Ученик, уже имевший немалый опыт в этом деле, поразил учителя своими способностями. В официальном аттестате, полученном Петром, подтверждалось, что Петр Михайлов признается искусным и совершенным огнестрельным мастером: «господинъ Петръ Михайловъ везд за исправнаго, осторожнаго, благоискуснаго, мужественнаго и безстрашнаго огнестрльнаго мастера и художника признаваемъ и почитаемъ быть можетъ.» Пребывание в Кенигсберге имело большое значение для дипломатии.

Собственно, это была первая дипломатическая акция, в которой Петр принимает непосредственное участие. Пребывая в Прусси, реальными достижениями Великого посольства становятся влияние на выборы нужного для России короля в Польше и заключение союзнического договора с Пруссией. Немаловажную роль играло и заключение договора о направлении русских подданных на учебу за границу. Конечно, студенты отправились в основном в Голландию, Англию, Италию, но и в Кёнигсбергский университет прибывали студенты для совершенствования полученных знаний.

Через несколько лет после возвращения из Великого посольства на острове Котлин началось строительство крепостей. Проект этих крепостей был утверждён лично царём, и был составлен по образцу крепости Фридрихсбург, которую Пётр осматривал в Кёнигсберге.

Уже в начале знакомства Петра с европейской политикой, тем чем жила Европа в то время, выяснилось, что заключить союз для войны с Турцией не получится из-за того, что Европа была озабочена борьбой за испанское наследство. Это исключало возможность для России продолжения войны с Турцией, однако это открыло путь к борьбе за выход к Балтийскому морю, 1 Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени — Пушкино: Культура, 1990. Репринтное воспроизведение издания 1914 г.

потому что Швеция в сложившейся обстановке не могла рассчитывать на поддержку ни одной из крупных стран Европы.

Далее Петр I отделился от посольства и отправился в Амстердам, где пробыл четыре месяца. Голландия давно уже привлекала царя, и ни в какой другой стране Европы тех времён не знали так хорошо Россию, как в Голландии. Голландские купцы были постоянными гостями единственного русского морского порта того времени — города Архангельска. Ещё при царе Алексее Михайловиче, отце Петра, в Москве было большое количество голландских ремесленников. Не останавливаясь в Амстердаме, Пётр отправился в Заандам, небольшой городок, славившийся множеством верфей и кораблестроительных мастерских. На другой день царь под именем Петра Михайлова записался на верфи Линста Рогге. Петр I, тайно поступает на службу в корабельную верфь, где получает аттестат плотника – корабела.

Одновременно, была развёрнута деятельность по найму иностранных специалистов для нужд армии и флота. Всего было нанято около 700 человек.

Было закуплено и оружие.

Великое посольство Петра I побывало и в Голландской Гааге, где ознакомилось с деятельностью высших органов власти страны – Генеральными штатами. Петр I успешно совмещал деятельность дипломатической миссии с посещением театров, музеев, различных лабораторий и мануфактур.

В январе 1698 Петр I прибывает с великим посольством в Англию, где посещает верфи, ведет переговоры о заключение союза против Турции, а так же присутствует на заседаниях английского парламента. Проведя три месяца в Англии, Пётр переехал в Голландию, но после пустых переговоров направился в Вену.

Политические переговоры в Голландии не удались — голландцы не согласились встать на сторону России в конфликте с Османской империей.

Выдающийся историк С.М. Соловьёв объяснил это тем, что Штаты вместе с английским королем хлопотали о заключении мира между Австриею и Турциею. Этот мир был необходим для Голландии и Англии, чтоб дать австрийскому императору возможность свободно действовать против Франции: предстояла страшная война за наследство испанского престола, то есть для сокрушения опасного для всей Европы могущества Франции. Но во сколько для Англии и Голландии было выгодно заключение мира между Австрией и Турциею, во столько же им было выгодно продолжение войны между Россией и Турцией, чтоб последняя была занята и не могла снова отвлечь силы Австрии от войны за общеевропейские интересы. Но эти интересы находились в противоположности с интересами России: Пётр трудился изо всех сил, чтобы окончить с успехом войну с Турциею, заключить выгодный мир; но мог ли он надеяться с успехом вести войну и окончить её один, без Австрии и Венеции? Следовательно, главною заботою Петра теперь было — или уговорить императора к продолжению войны с турками, ил, по крайней мере, настоять, чтоб мирные переговоры были ведены сообща и все союзники были одинаково удовлетворены. 2 С.М. Соловьев. История России с древнейших времен. Том 14, глава 3.

Далее путь Петра лежал через Лейпциг, Дрезден и Прагу в столицу Австрии — Вену. По дороге пришли известия о намерении Австрии и Венеции заключить с Османской империей мирный договор. Долгие переговоры в Вене не дали результата — Австрия отказывалась включать в требования договора передачу Керчи России и предлагала согласиться на сохранение уже завоёванных территорий. Однако это перечёркивало усилия по обеспечению выхода к Чёрному морю.

14 июля 1698 года состоялась прощальная встреча Петра I с императором Священной римской империи (правителем Австрии) Леопольдом I. Посольство намеревалось выехать в Венецию, но неожиданно из Москвы пришли известия о бунте стрельцов и поездка была отменена.

Для продолжения переговоров в Вене был оставлен П.Б. Возницын. На Карловицком конгрессе он должен был отстаивать интересы России. Однако из-за дипломатических просчётов русскому послу удалось добиться лишь заключения двухгодичного перемирия с Османской империей.

По дороге в Москву царь узнал о подавлении бунта. Возможно, Петр нашел бы понимание в Венеции, которая воевала с турками в Средиземном море, но туда ему попасть не удалось. 31 июля в Раве Пётр I встретился с королём Речи Посполитой Августом II. Общение двух монархов, бывших ровесниками, продолжалось в течение трёх дней. В результате возникла личная дружба и наметилось создание союза против Швеции. Окончательно тайный договор с саксонским курфюрстом и польским королём был заключён 1 ноября 1699 года. По нему Август должен был начать войну против Швеции вторжением в Ливонию. Назревал конфликт между Россией и Швецией, который вылился в Северную войну 1700-1721 годов. Пётр I прибыл в Москву 25 августа 1698 года.

Заключение Заграничное путешествие Петра Великого имело немаловажное значение для развития как российского общества XVIII века, так и формирования самого Петра Великого. Во- первых, пребывание в чужих краях в течение полутора лет окончательно выработало личность Петра, так как он получил много полезных знаний, привык к культурным формам европейской жизни, умственно созрел. Во-вторых, путешествие царя на Запад оживило отношения Москвы с Западом, усилило обмен между Россией и Европой. В-третьих, за границей Петр узнал действительные политические отношения держав, и вместо несбыточных мечтаний об изгнании турок в Азию выработал трезвый план борьбы со Швецией за Балтийское побережье.

Американский историк Роберт Мэсси пишет: «Последствия этого 18месячного путешествия оказались чрезвычайно важными, даже если вначале цели Петра казались узкими. Он поехал в Европу с решимостью направить свою страну по западному пути. На протяжении веков изолированное и замкнутое старое Московское государство теперь должно было догнать Европу и открыть себя Европе. В определенном смысле эффект оказался взаимным: Запад влиял на Петра, царь оказал огромное влияние на Россию, а модернизированная и возрожденная Россия оказала в свою очередь новое, огромное влияние на Европу. Следовательно, для всех трех — Петра, России и Европы — Великое посольство было поворотным пунктом»3.

Великое посольство не достигло прямой цели – укрепления и расширения союза России с рядом европейских государств для борьбы с Турцией за северное побережье Чёрного моря, но изучило международную 3 «Peter the Great: His Life and World», 1980.

обстановку, выяснило невозможность, ввиду готовившейся войны за Испанское наследство, укрепить антитурецкую коалицию, привезло с собой планы борьбы за выход в Прибалтику. Была выработана новая внешнеполитическая доктрина России, знакомство Петра I с европейской политикой и искусством дипломатии, формирование мировоззрения царя и его реформаторских планов. Для России выявилась возможность создания антишведской коалиции и перспектива успешной борьбы за выход к Балтийскому морю. Европа с ее рациональным политическим устройством и передовой промышленностью стали для Петра примером для подражания, впечатления от Амстердама и Венеции нашли отражение в планировке Петербурга. Благодаря последующим реформам было преодолено экономическое отставание России от европейских государств, получен выход к Балтийскому морю, проведены преобразования во всех областях жизни российского общества.

литературы 1. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени — Пушкино: Культура, 1990. Репринтное воспроизведение издания 1914 г.

2. Овсянов А. В казематах королевского форта. Калининград, «Янтарный сказ»

3. Соловьев С. М. Публичные чтения о Петре Великом. Серия Памятники исторической мысли. Москва: Наука,1984г.

4. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. Том 14.

5. «Peter the Great: His Life and World», 1980.

6. http://peterthegreat.us/ 7. http://ru.wikipedia.org



Похожие работы:

«Серия публикаций EcoSanRes Отвод урины: шаг к устойчивой санитарно канализационной системе Отчет 2006-1 Программа EcoSanRes Стокгольмский Институт Окружающей Среды Лилла Нигатан (Lilla Nygatan) 1 п/я 2142 SE-103 14 Стокгольм, Швеция Тел.: +46 8 412 1400 Факс: +46 8 723 0348 [email protected] www.sei.se Данная публикация доступна на сайте www.ecosanres.org Контакты - Стокгольмский институт окружающей среды (SEI) Директор отдела по связям SEI: Арно Роземарин (Arno Rosemarin) Менеджер...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройство и лесное хозяйство СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе Соловьев Д.А. Ларионов С.В. 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) дисциплины Городские гидротехнические сооружения...»

«Стандарты и Наилучшие Образцы Практик по Устранению Зависимости от Галонов Справочник по наилучшим образцам практик, применяемым в секторе галона Программа Развития ООН Департамент Технологии, Промышленности и Экономики Отдел Энергетики и ОзонЭкшн Программа ОзонЭкшн Многосторонний Фонд по Реализации Монреальского Протокола Организация Исследований по Защите от Пожара Стандарты и Образцы Наилучших Практик По Устранению Зависимости от Галонов Справочник по наилучшим образцам практик, применяемый...»

«ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ЭЛЕКТРОРАЗВЕДОЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОИСКАХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный минерально-сырьевой университет Горный ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-КОНКУРС СТУДЕНТОВ ВЫПУСКНОГО КУРСА ПРОГРАММА 23-25 октября Санкт-ПетеРбуРг 2-4 апреля Санкт-Петербург 12-13 ноября Министерство образования и науки...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Международный институт экономики и права Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность) 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Управление проектами Квалификация выпускника Бакалавр Москва – 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по...»

«ПРОГРАММА государственного экзамена по химии для студентов ХФ ТГУ направление подготовки 020100 – Химия (бакалавры) Раздел I. Неорганическая химия 1. Основы атомно-молекулярного учения Основные понятия химии: атом, молекула, химический элемент, изотопы, простое и сложное вещество, эквивалент, моль. Основные стехиометрические законы, их развитие. 2. Квантовомеханическая модель атома Развитие представлений о строении атома: ядро, протоны, нейтроны, электроны. Волновая теория строения атома,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЫБОРГСКИЙ ФИЛИАЛ ПРОГРАММА 13-й научной международной межвузовской конференции аспирантов и студентов Состояние и перспективы социально-экономического развития Северо-Запада России (22 – 23 мая 2012 года) Посвященная Отечественной войне 1812 года Выборг 2 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ:...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ 2011 г. Регистрационный № ТД-/тип. ОБЩАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и Председатель среднего специального образования учебно-методического объединения...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _ А.И.Жук 31.08.2009г. Регистрационный № ТД-А.210/тип. ОСНОВЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-02 04 01 Биология; 1-02 04 04 Биология. Дополнительная специальность; 1-02 04 07 Биология. Валеология СОГЛАСОВАНО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ Директор института Митрошин А.Н. _ (Подпись) (Фамилия, инициалы) _ _ 201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ ( индекс дисциплины по учебному плану, наименование дисциплины (модуля)) Специальность Стоматология – (код, наименование специальности) Квалификация (степень) выпускника – Специалист Форма обучения очная...»

«1 2 I. Целевой раздел I.1 Пояснительная записка Особенность групп комбинированной направленности - осуществление совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. В группе комбинированной направленности для детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата (НОДА) осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой МБДОУ, разрабатываемой на основе ФГОС дошкольного...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК АЛМАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ АССОЦИАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ В РК V МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО – КАЗАХСТАН АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ ПРОГРАММА 24–25 октября 2012 г. АЛМАТЫ 2 2 ПЛАН РАБОТЫ V МЕЖДУНАРОДНОГО КОНГРЕССА ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО – КАЗАХСТАН 24–25 октября 2012 г. г. Алматы, Дом приемов...»

«2006 ЗА ПИСКft РОССИЙСКОГО МИНЕРАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Ч. CXXXV, М 2 2006 ZAPISKIRMO (PROCEEDINGS OF THE RUSSIAN MINERALOGICAL SOCIETY) Pt CXXXV, N2 ХРОНИКА УДК 549 ТРЕТИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СИМПОЗИУМ МИНЕРАЛЬНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ — ИССЛЕДОВАНИЕ И СОХРАНЕНИЕ THE III INTERNATIONAL SYMPOSIUM MINERALOGICAL DIVERSITY — INVESTIGATION AND PRESERVATION С 7 no 10 октября 2005 г. на базе Национального музея Земля и люди в Софии, Болгар тий Международный симпозиум Минеральное разнообразие — исследование и...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ФМФ В.К. Иванов _ _ _ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трансляция генетического кода Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность) подготовки 011200 Физика Наименование ООП Квалификация (степень) выпускника Магистр Образовательный стандарт Федеральный ГОС Форма обучения очная Соответствует ФГОС ВПО. Утверждена протоколом заседания кафедры Биофизика № 2 от 17.05. Программу в соответствии с ФГОС ВПО...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ Кафедра Теории и методики физической культуры и спорта РЕКРЕАЦИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Программа дисциплины регионального компонента цикла СД для...»

«НОУ ВПО ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ Утверждаю Ректор НОУ ВПО ИГА А.В. Тараканов _20_ декабря20_13_г. Программа подготовки к вступительным испытаниям по биологии для абитуриентов поступающих в НОУ ВПО Институт государственного администрирования в 2014 году Москва 2013г. Общая биология Биология – наука о жизни. Значение биологической науки для сельского хозяйства, промышленности, медицины, гигиены, охраны природы. Живые системы: клетка, организм, вид, биоценоз, биосфера, их...»

«УТВЕРЖДЕН приказом директора ОГБПОУ Костромской политехнический колледж № 21п от 1 июля 2014 года ПОРЯДОК отчисления, восстановления и перевода студентов областного государственного бюджетного профессионально образовательного учреждения Костромской политехнический колледж 1. Общие положения 1.1. Настоящий Порядок отчисления, восстановления и перевода студентов областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Костромской политехнический колледж (далее –...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова АРХЕОЛОГИЯ Программа вступительного испытания для специальности 1-21 80 17 Археология Заочная и дневная форма получения высшего образования II ступени 2013 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Археология, как составная часть истории первобытного общества, Древнего Мира и Раннего Средневековья, играет значительную роль в системе современных исторических знаний, раскрывает...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Еськов И.Д./ _ /Соловьев Д.А./ _ _20 г. _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина БИОЛОГИЯ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки / специализация /...»

«Приложение №2 к приказу от 02.09.2013 № 102 Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Мурманска средней общеобразовательной школы № 57 на 2013-2014 учебный год Принята на заседании педагогического совета школы, протокол № 1 от 30.08.2013 г. г. Мурманск 2013г. Структура образовательной программы школы Информационная справка. Раздел 1. Пояснительная записка. Раздел 2. Описание целей и задач общего образования для каждой ступени образования. Раздел 3....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.