Новая образовательная программа

С 2010 года на биолого-почвенном факультете возобновляется подготовка

бакалавров-экологов в рамках направления «Экология и природопользование».

Основная задача новой образовательной программы «Экология. Биоразнообразие

и охрана природы» - подготовка высококвалифицированных экологов, способных

плодотворно решать различные задачи по охране и управлению использованием

природных ресурсов с особым вниманием к решению проблем сохранения биоразнообразия коренных ландшафтов Северной Европы.

В зависимости от уровня подготовки основная задача программы «Экология.

Биоразнообразие и охрана природы» решается в следующем виде:

на уровне бакалавра - участие в разработке и реализации отдельных профессиональных разделов локальных и региональных программ по сохранению и устойчивому использованию природных ресурсов;

на уровне магистра – формирование и реализация программ по сохранению и устойчивому использованию природных ресурсов на локальном, региональном и международном уровнях.

Новая программа - преемница одноименной 5-ти летней образовательной программы, выпускники которой совместно со своими коллегами из сопредельных стран решают важные вопросы сохранения биоразнообразия Северной Европы. Приобретенный за это время опыт показывает, что в основе подготовки экологов, способных решать важные экологические проблемы и грамотно «выстраивать» свою профессиональную карьеру, должно быть базовое биологическое образование – именно этим подготовка экологов на биолого-почвенном факультете отличается от той подготовки, которая осуществляется на геологическом и географическом факультетах.

Разумеется, одной базовой биологической подготовки недостаточно для подготовки квалифицированных экологов, и в целом можно говорить о 3-х уровнях подготовки эколога на биолого-почвенном факультете:

1. Базовая биологическая подготовка 2. Специальная экологическая подготовка 3. Овладение методами управления природопользованием.

Подготовка экологов включает освоение теоретических дисциплин и приобретение практических навыков в решении различных природоохранных задач.

Теоретические основы биоразнообразия Проблемы охраны редких видов животных и растений Мировая практика организации и функционирования особо охраняемых природных территорий Теория и практика экономического и правового (юридического) сопровождения деятельности заповедников, заказников, национальных парков и т.п.

Краткий экскурс в историю К одной из ключевых проблем современности, нашедшей отражение в конвенции Конференции ООН 1992 г. в Рио-де-Жанейро, относится сохранение биологического разнообразия. Вокруг проблемы сохранения биоразнообразия складывается широкая система международного сотрудничества, возникает необходимость подготовки специалистов, способных решать сложные вопросы комплекса мер, направленных на сохранение биоразнообразия.

В 1997 году Санкт-Петербургский государственный университет получил лицензию на образовательную деятельность по специальности 013100 – ЭКОЛОГИЯ. В соответствии с этой лицензией три факультета - биолого-почвенный, геологический, географии и геоэкологии приступили к обучению студентов по новой специальности, ориентируясь при этом на специфический для каждого факультета круг проблем. Так, на геологическом факультете появилась специализация «экологические риски и катастрофы», на факультете географии и геоэкологии студентов готовят по двум направлениям: «экологическая экспертиза» и «экологическая безопасность». На биолого-почвенном факультете было принято решение о подготовке специалистов в области сохранения биоразнообразия. В итоге была создана новая образовательная программа «Биоразнообразие и охрана природы».

Цели и задачи Программы Подготовка высококвалифицированных специалистов, способных плодотворно решать вопросы сохранения биоразнообразия коренных ландшафтов Севера Европы с учетом тенденций и перспектив развития сети ООПТ в Северо-Западном регионе России.

Формирование основы для координации природоохранной деятельности, связанной с решением проблемы сохранения биоразнообразия, в масштабах всего Северо-Запада России.

Здесь на первый план выходит взаимодействие с федеральными и региональными природоохранными структурами.

Реализация политики долгосрочного кадрового обеспечения системы ООПТ путем подготовки специалистов на основе целевого приема по программам, согласованным с региональными природоохранными органами.

Роль и место Программы в структуре биолого-почвенного факультета:

1. Освоение четко очерченной ниши на экологическом образовательном поле. На смену конкуренции с факультетом географии и геоэкологии и геологическим факультетом приходит конструктивное сотрудничество всех подразделений СПбГУ в области экологического образования.

2. Освоение новых форм организации учебного процесса, выходящих за рамки традиционной кафедральной структуры факультета. Развиваемые новые формы служат своеобразным «мостом» между традиционной российской системой высшего образования и европейской кредитно-модульной системой.

3. Совершенствование взаимодействия, восстановление старых и развитие новых связей между учебным процессом и научными исследованиями, нацеленными на решение проблем сохранения биоразнообразия. Систематика, генетика и другие биологические наук

и, сохраняя самостоятельность отдельных научных дисциплин, активно взаимодействуют в процессе становления методической базы учебного процесса.

Основные черты Программы:

1. Впервые в России стала осуществляться целевая подготовка специалистов для работы в области сохранения биоразнообразия. Аналогов подобной Программы в Университетах России 2. Сочетание глубокой теоретической подготовки с практической направленностью. В основе подготовки будущих специалистов лежит базовое биологическое образование, включающее 4 основных блока теоретических дисциплин: разнообразие видов, генетическое разнообразие, разнообразие экосистем и ландшафтов. Кроме того, будущий специалист должен обладать знаниями, необходимыми для управления охраняемыми природными территориями, владеть методами развития правовой и экономической баз охраняемых природных территорий и регламентации хозяйственной деятельности на них.

3. Важный аспект образования в области сохранения биоразнообразия состоит в том, что эта деятельность не может замыкаться в границах одного государства, так как сохранение биоразнообразия требует внимания и взаимодействия на международном уровне.

Деятельность Программы протекает под защитой международных проектов, направленных на реализацию идей устойчивого развития в Северо-Западном регионе России.

Важный элемент развития программы «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» - регулярно действующий открытый междисциплинарный семинар, посвященной проблемам сохранения биоразнообразия:

1999 год – Координационное совещание по образованию в области сохранения биоразнообразия.

2000 год – Теоретические основы биоразнообразия.

2002 год – Устойчивое развитие ООПТ и проблемы подготовки кадров.

2003 год – Проблемы охраны редких видов животных и растений.

2004 год – Международное сотрудничество в области сохранения 2005 год - Экологический туризм на охраняемых природных территориях.

2006 год - Формирование магистерской программы по биоразнообразию и 2007 год - Проблемно-ориентированная программа подготовки магистров в области сохранения биоразнообразия.

2008 год - Итоги формирования инновационной магистерской программы в области биоразнообразия и экологии.

2009 год - Роль концепции Устойчивого развития в подготовке экологов в 2010 год - Опыт подготовки экологов на биолого-почвенном факультете СПбГУ:

на пороге нового курса развития.

Высокое качество образования позволяет выпускникам факультета уверенно чувствовать себя на рынке труда. Они занимают престижные должности в государственных природоохранных службах и комитетах природопользования, работают в научно-исследовательских институтах Российской Академии Наук и различных ведомств, трудятся в производственных объединениях экологического профиля и консалтинговых фирмах. Выпускников-экологов отличает высокая творческая активность, способность и умение организовать новые перспективные объединения, среди которых такие влиятельные организации как СанктПетербургский экологический союз, Центр экологического аудита и консалтинга «РАВНОПРАВИЕ», Некоммерческая экологическая организация «Оптимальный мир»

и ряд других.

Некоторые выпускники продолжают обучение в ведущих российских и зарубежных университетах; и везде, где обучаются наши выпускники, они выделяются высоким уровнем подготовки, универсальностью и готовностью решать самые сложные экологические проблемы современного Общества.

Для бакалавров – будущих выпускников программы «Экология.

Биоразнообразие и охрана природы» открыта возможность продолжения обучения в одноименной магистерской программе, созданной по заказу и при финансовой поддержке европейской программы «ТЕМПУС»:

Инновационная магистерская программа «Биоразнообразие и охрана природы»

предназначена для подготовки высококвалифицированных специалистов, готовых к работе в международной среде по управлению проектами, направленными на решение проблем сохранения биоразнообразия на локальном, региональном и глобальном уровнях.

Программа построена по кредитно-модульному принципу; студентам предстоит освоить 8 обязательных общих курсов, 5 курсов специализации, а также выбрать 6 курсов из списка элективных дисциплин. В программу обучения входит также работа над научным проектом, выполнение исследовательского проекта по одной из проблем устойчивого развития и подготовка магистерской диссертации.

Прием на первый курс программы подготовки бакалавров осуществляется по результатам ЕГЭ: География (профильное вступительное испытание), Русский язык, Биология Прием на программу подготовки магистров осуществляется на конкурсной основе по результатам вступительного испытания в письменной форме по Экологии Подробная информация о Правилах приема, перечнях вступительных испытаний и иных особенностях приемной кампании 2010 http://www.spbu.ru/candidate/