Министерство образования и науки РФ

Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия

Одобрена: Утверждаю:

кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия

Декан ФЭУ

протокол № 1 от 1 сентября 2010 г. В.П.Часовских

методической комиссией ФЭУ

« » 2010 г.

Протокол № 1 от 22 сентября 2010 г.

Программа учебной дисциплины

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ

М1.

Для направления 080200.68- менеджмент Профиль – Информационный менеджмент Квалификация - магистр менеджмента Трудоемкость дисциплины:

Семестр Зачетных единиц Всего часов: Аудиторных часов Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа Контрольные 2 контрольные работы, экзамен мероприятия Разработчик программы доцент Е.Н.Щепеткин Екатеринбург Цели освоения дисциплины Цель дисциплины сформировать у студентов понимание основ построения информационных систем с использование компьютерных технологий для последующего практического использования в науке и образовании.

Задачи дисциплины – приобретение студентами знаний основных принципов формирования компьютерных сетей, построения научных и образовательных порталов, принципов формирования информационной научно-образовательной среды, а также навыков применения этих знаний для дальнейшей научной работы.

Стремительная математизация и компьютеризация практически всех областей знания требует рассматривать компьютерные технологии как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки магистра. Предлагаемый курс должен помочь слушателям получить правильное и всестороннее представление о возможностях использования компьютерных технологий в науке, научить их использовать компьютерную технику и программное обеспечение в своей профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины призвано повысить общую культуру студентов, научить их практическим навыкам использования компьютерных технологий, что позволит им стать полноценными членами информационного сообщества.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин профиля «менеджмент», что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области организации работы на производственном предприятии. Учебная дисциплина является частью читаемых кафедрой дисциплин в области организации производственной деятельности на предприятии/организации и управления современными производственными системами и технологиями.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: «Информатика» и «Системы управления базами данных», «Средства и технологии Internet», «Методология научных исследований».

Компьютерные технологии, как новая учебная дисциплина специализации играет существенную роль в подготовке профессионального исследователя. Помимо традиционных навыков работы с информационными потоками в управленческой сфере она способствует развитию и закреплению у магистранта специальных отраслевых практических навыков. В этом смысле данный курс является мостиком между экономическими и управленческими учебными дисциплинами, а также курсами специализации. Подготовленный магистрант должен не только находить необходимую информации, но и в кратчайшие сроки уметь представить её в соответствии с требованиями стандартов, а также с указанием источников информации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с основными характеристиками компьютерных технологий, особенностями применения в науке и образовании, современными подходами в решении сложных исследовательских задач, возможности для применения в научной и образовательной сфере.

Для освоения курса студенту необходимо ознакомиться с классификацией компьютерных технологий, основными терминами и понятия информационного общества, основные варианты использования компьютерных технологий в научных исследованиях, ключевые концепции современных информационных технологий, как общих, так и специфических для области научных исследований, основные характеристики профессиональных баз данных, основные информационные ресурсы в глобальных информационных сетях, основные направления использования компьютерных технологий в управлении.

Практические занятия по дисциплине ориентированы на применение современных образовательных технологий, бизнес-кейсы, научные дискуссии по наиболее острым проблемам, связанным с использованием и адаптацией компьютерных технологий в организации.

Применение аналитических материалов консалтинговых компаний, опыта российских организаций по использованию ИТ/ИС, on-line доступ к ведущим мировым практикам (электронно-образовательные ресурсы библиотеки) позволяют сформировать у студента адекватное представление о состоянии, развитии и решении проблем в данной области.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Уметь:

использовать компьютер в научных методах исследования;

применять соответствующие программные продукты для обработки данных, реализовывать расчетные алгоритмы на языках высокого уровня.

находить источники необходимых документы в глобальных информационных сетях;

размещать собственные информационные ресурсы в локальной информационной сети и представлять собственные ресурсы в разных форматах;

составлять аналитические документы (справки, письма);

Знать:

основные термины и понятия информационного общества, уметь их объяснить;

исследованиях;

ключевые концепции современных информационных технологий, как общих, так и специфических для области научных исследований, знать основы объектно-ориентированного программирования на языке C++;

основные характеристики профессиональных баз данных;

основные информационные ресурсы в глобальных информационных сетях;

основные направления использования компьютерных технологий в управлении.

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ»

Тема 1. Компьютерные технологии. Основные понятия Понятие и сущность информации, компьютерной информации, информационных технологий. Основные тенденции, факторы, определяющие развитие информационных технологий. Основные задачи информатизации научных исследований. Компьютерные технологии - как фактор, повышающий уровень эффективности работ в науке. Место курса «Компьютерные технологии в науке» в системе других управленческих дисциплин.

Контрольные вопросы.

1. Перечислите основные тенденции развития информационных технологий.

2. Перечислите основные задачи информатизации научных исследований?

3. Какие виды информационных технологий используются в научных исследований?

4. Перечислите принципы классификации аппаратных средств и программного обеспечения информационных технологий для научной работы.

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И.Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

Научно-технические предпосылки и этапы информационных революций. Направления рационального применения КТ в научных исследованиях.

Контрольные вопросы:

1. Какого влияние информационных революций на развитие научных исследований?

2. Перечислите направления рационального применения компьютерных технологий в научной деятельности.

3. Какие методы используются в научно-техническом творчестве?

4. Что подразумевается под экспериментальным уровнем научных исследований?

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И.Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

РАЗДЕЛ 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЭТАПЕ СБОРА И

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ

Тема 3. Виды научно-технической информации и ее обработка Виды научно-технической информации. Виды научной документации. Классификация информационно-поисковых систем. Операции, преобладающие в проработке и автоматизации научно-технической информации. Системы управления базами данных (СУБД).

Контрольные вопросы:

1. Назовите виды научно-технической информации.

2. Перечислите виды научной документации.

3. Приведите классификацию информационно-поисковых систем. Приведите примеры.

5. Какие СУБД вам известны?

6. Назовите возможности СУБД.

7. В чем заключается основной принцип постороения научных баз данных?

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

3. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

Тема 4. Возможности Internet в научной деятельности Структура Internet. Режимы работы в Internet. Возможности Internet. World Wide Web.

Понятие гипертекста. Понятия Web. Объектно-ориентированный язык для создания распределенных прикладных Web-систем. Архитектуры сетей: принципиальная (иерархическая, распределённая), территориальная (локальные, городские, глобальные сети). Адресация информационных ресурсов в Интернет. Технология распределенных информационных сетей и ресурсов (world wide web). Доменная система имен. Сети нового поколения (NGN).

Контрольные вопросы:

1. Назовите принципы работы локальной и глобальной компьютерной сети.

2. Каковы перспективы использования глобальной сети Internet в научной деятельности?

3. Что из себя представляет доменная система имен?

4. Назовите сети нового поколения.

деятельности?

6. Назовите принципы поиска в Internet.

7. Как осуществлять построение форм запросов?

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб., 2007. – 178 с.

3. Влияние Интернета на сознание и структуру знания: [сб. ст.] / Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФРАН, 2007. - 239 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

Тема 5. Программные продукты, используемые в научноисследовательской деятельности Система Microsoft Internet Explorer. Основы работы с СУБД ACCESS. Система оптического распознавания FINEREADER (FR). Автоматизированный перевод в системе STYLUS Контрольные вопросы:

1. Проанализируйте СУБД ACCESS.

Назовите характерные особенности лицензионного программного комплекса FINEREADER (FR).

Назовите характерные особенности системы Microsoft Internet Explorer.

Как осуществлять качественное сканирование и обработку изображений при подготовке к изданию?

Каковы характерные особенности системы STYLUS?

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

3. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

РАЗДЕЛ 3. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТЕОРЕТИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЯХ

Тема 6. Состав и методы теоретических исследований. Компьютерная Состав теоретических исследований. Методы теоретических исследований. Библиотеки программ для численного анализа. Специализированные системы для математических расчетов и графического манипулирования данными и представления результатов. Диалоговые системы математических вычислений с декларативными языками. Электронные таблицы.

Контрольные вопросы:

1. Что входит в состав теоретических исследований?

2. Назовите методы теоретических исследований.

3. Перечислите специализированные системы для математических расчетов и графического манипулирования данными и представления результатов.

4. Назовите характерные особенности анализа данных в табличных процессорах.

5. Назовите особенности диалоговых систем.

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И.Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

РАЗДЕЛ 3. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУЧНОМ

ЭКСПЕРИМЕНТЕ, МОДЕЛИРОВАНИИ И

ОБРАБОТКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НИ

Тема 7. Задачи и состав экспериментальных исследований Основные задачи экспериментальных исследований. Этапы проведения эксперимента.

Физическое моделирование. Аналоговое моделирование. Математическое моделирование.

Функционально-ориентированные поисковые системы. Системы универсального применения Контрольные вопросы:

1. В чем состоят основные задачи экспериментальных исследований?

2. Перечислите и охарактеризуйте этапы проведения эксперимента.

3. Что подразумевает аналоговое моделирование?

4. Как осуществляется конструирование и разработка математических моделей процессов в системе MATHCАD?

5. Что такое вычислительный и натуральный эксперименты?

6. Как проводить тестирование эффективных алгоритмов и программ?

7. Охарактеризуйте системы универсального применения.

8. В чем состоит корректировка математической модели?

9. Назовите известные вам средства графической визуализации вычислений.

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И.Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

Тема 8. Содержание этапа обработки результатов научных исследований Содержание этапа обработки результатов научных исследований. Обработка числовых данных. Графическая обработка результатов измерений. Обработка сигналов. Компьютерные пакеты, используемые для проведения расчетов и представления полученных результатов.

Табличный процессор EXCEL в научных исследованиях. Система MATHCАD в научных исследованиях. Использование пакета Mathematica для проведения символьных расчетов.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте этап обработки результатов научных исследований.

2. Как происходит обработка числовых данных?

3. Какие вы знаете компьютерные пакеты для проведения расчетов и представления полученных результатов. Перечислите их особенности.

4. Назовите характерные особенности пакета Mathematica.

5. Для чего используют систему MATHCАD в научных исследованиях?

6. Назовите сходства и различия систем MATHCАD и MATLAB?

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Дьяконов В.П. Справочник по MathCAD Plus 6.0 PRO.-М.:"СК Пресс", 2007. - 336 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

РАЗДЕЛ 4. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОФОРМЛЕНИИ

РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Тема 9. Процесс и средства оформления научных работ Программные средства, используемые в оформлении научных работ. Основные сведения о комплексах взаимодействующих приложений. Способы обмена данными между программами и документами. Обмен данными в MS OFFICE. Графическое представление и фитирование данных в пакете ORIGIN. Подготовка научных работ в системе LaTeX. Использование форматов PostScript и PDF для представления научных статей.

Контрольные вопросы:

1. Какие программные средства используются в оформлении научных работ?

2. Выделите основные принципы подготовки текстов к изданию 3. Перечислите способы обмена данными между программами и документами?

4. Какие редакторы используются для оформления научных работ, насыщенных математическими, химическими формулами, имеющими несколько уровней.

5. Какие системы деловой графики используются в научных документах для создания сложных графических иллюстраций?

6. Какие специализированные системы применяют для выполнения эффективного грамматического контроля текста 1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И. Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

3. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д. Ильменский, Н.А. Кочетова, Н.Г. Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

4. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

5.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

№ п/п Наименование последующих № разделов данной дисциплины, необходимых для Организация системы контроля на Методология научных исследований Технология корпоративного

5.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

науке»

Тема 1. Компьютерные технологии. Основные понятия Тема 2. Наука как объект компьютеризации Раздел 2. Компьютерные предварительной обработки Тема 3. Виды научно-технической информации и ее обработка Тема 4. Возможности Internet в научной деятельности Тема 5. Программные продукты, исследовательской деятельности Раздел 3. Компьютерные исследованиях Тема 6. Состав и методы теоретических поддержка теоретических исследований Раздел 4. Компьютерные технологии в научном эксперименте, моделировании и обработке результатов НИ Тема 7. Задачи и состав экспериментальных исследований Тема 8. Содержание этапа обработки результатов научных исследований Раздел 5. Компьютерные технологии в исследований Тема 9. Процесс и средства оформления научных работ

6.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ

ЗАНЯТИЙ

Лабораторная работа «Использование MS Word для Лабораторная работа «Обработка и представление сети Internet. Компьютерные технологии в обмене Лабораторная работа» Подготовка Web-публикаций»

Лабораторная работа: «Принятие обоснованных решений с использованием методов экспертных оценок»

Лабораторная работа «Разработка презентации Лабораторная работа «Изучение САПР для проведения Лабораторная работа «Применение интеграла вероятности

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

По мере освоения лекционного курса предусмотрено проведение лабораторных работ и деловых игр с целью углубления и закрепления теоретических знаний.

Проводится промежуточное тестирование, а также экзамен с использованием тестов (до 40% верных ответов – оценка «неудовлетворительно», от 41% до 65% - оценка «удовлетворительно», от 66% до 85% - оценка «хорошо» и от 86% до 100% - оценка «отлично»).

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Кузнецов П.У. Компьютерные технологии в науке и образовании: методические материалы по учебному курсу магистерской подготовки. Екатеринбург. УрГЮА. 2005. – 214 с.

2. Компьютерный практикум (учебно-методическое пособие) / Волков Ю. В. Кузнецов П.У., Паршуков М.И. // Изд.-во УрГЮА, Екатеринбург, 2006. – 309 с.

3. Информатика: Базовый курс. С.В. Симонович и др. СПб.: Питер. 2008. – 287 с.

4. Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб., 2007. – 178 с.

5. Основы научных исследований: Учеб.для техн. Вузов / В.И.Крутов и др.- М.: Высш.шк., 2008. - 400 с.

6. Компьютерные технологии в науке и образовании. Методические указания к практическим занятиям/ Сост. Арефьев В.Н. Ульяновск: УлГТУ, 2008. - 42с 7. Острейковский В. А. Информатика. М.: Высш. шк., 2006. 511 с.

8. Когаловский М.Р. Перспективные технологии информационных систем -М.: ДМК Пресс, 2006. – 145 с.

9. Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. - М.: Финансы и статистика, 2007.

– 275 с.

10. Влияние Интернета на сознание и структуру знания: [сб. ст.] / Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФРАН, 2007. - 239 с.

11. Зубков В.И. Компьютерные технологии в научных исследованиях: учеб. пособие / В.И.Зубков, А.В.Соломонов. - СПб., 2009. - 63 с.

12. Использование и развитие информационных технологий в научных исследованиях: сб. тр. / М.Д.Ильменский, Н.А.Кочетова, Н.Г.Ляпичева и др. - М.: ЦЭМИ РАН, 2006. - 90 с.

13. Компьютерные и информационные технологии обработки и анализа данных: сб. науч. ст / гл. ред. Садыков С.С. - Муром: МИ ВлГУ, 2006. - 175 с.

14. Парфенов И.И. Интеллектуальная информационная технология как инструмент научного творчества / И.И.Парфенов, М.Я.Парфенова, Ю.Г.Гущин. - М.: Новые технологии, 2007. - 32 c.

15. Рябова Н.В. Компьютерные технологии в мониторинге профессионального становления студентов / Н.В.Рябова // Стандарты и мониторинг в образовании. - М., 2007. - N 1. - С.23-27.

16. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / В.Н.Марков, А.С.Мельничук, И.А.Жук и др. - М.: Изд-во РАГС, 2007. - 187 с.

Городов О.А. Информационное право России. СПб.: Юридический центр. 2007.

2. Дьяконов В.П. Справочник по MathCAD Plus 6.0 PRO.-М.:"СК Пресс", 2007. - 336 с.

3. Мельников В.В. Защита информации в компьютерных системах. М.: Финансы и статистика; Электроинформ, 2007. – 178 с.

4. Современные компьютерные сети / В. Столингс. СПб., 2008. – 216 с.

5. Ахматов А. А. Начальный курс пользователя операционной системы Linux. М.: ЗАО “Новый издательский дом”, 2007. 448 с.

6. Абдикеев Н.М. Проектирование интеллектуальных систем в экономике / Н.М.Абдикеев. М.: Экзамен, 2006. - 526 c.

7. Вершинская О.Н. Информационно-коммуникационные технологии и общество / О.Н.

Вершинская; Рос. акад. наук, Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения. - М.: Наука, 2007. - 203 c.

8. Информационные технологии в обучении, управлении и научных исследованиях:

материалы 45 науч.-метод. конф."Унив. наука - региону". - Ставрополь: СГУ, 2008. - 147 с.

9. Гуманитарные исследования в Интернете: [сб. науч. ст.] / под ред. Войскунского А.Е. - М.:

Можайск-Терра, 2005. - 431 c.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Сервер Sun Fire X HDD 40 Gb

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина может читаться одним модулем.

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов. Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины, анализа научных концепций и практических рекомендаций.

Промежуточным контролем знаний студентов в течение и обучения являются контрольные работы по ключевым темам читаемой дисциплины.

Формой итогового контроля знаний студентов является письменный экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения управленческих задач, выполняемых менеджером по организации работ в системе складирования и складской переработки и оценке текущего состояния и перспектив развития складского хозяйства организации.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Менеджмент» и профилю подготовки «Производственный менеджмент.

Разработчики:

ГОУ ВПО "Уральский Доцент кафедры Е.Н.Щепеткин государственный менеджмента и лесотехнический внешнеэкономической университет " деятельности предприятия Эксперты:

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)