Основы метеорологии и климатологии: температура воздуха, атмосферные осадки, атмосферное давление, атмосферная циркуляция. Понятие погоды и климата. Погода в атмосферных фронтах, циклонах и антициклонах (общие сведения). Главные особенности климатов Земли и России в соответствии с генетической классификацией климатов Б. П. Алисова.

Основные морфологические особенности речной системы, озера, водохранилища, моря, Мирового океана.

Водное питание и водный режим рек.

Особенности уровенного режима рек, озер, водохранилищ, морей, Мирового океана.

Донные осадки и их классификация по происхождению и размерам частиц. Речные наносы, донные осадки водохранилищ, озер, морей, Мирового океан.

Физические свойства воды и их аномалии. Оптические свойства природных вод.

Динамика вод: конвекция, волны и их классификация, понятие о приливах, течения и их классификация. Общая схема горизонтальной циркуляции вод Мирового океана.

Термика рек, пресных озер, прудов, водохранилищ, солоноватых и соленых озер и морей. Ледовый режим рек, озер, водохранилищ, морей.

Гидрохимия природных вод: минеральные вещества, растворенные газы, карбонатная система, органические и биогенные вещества. Биохимическая классификация озер по степени трофности (Тинемана). Гидрологические факторы формирования биологической продуктивности водных экосистем. Методы определение гидрохимических характеристик воды: жесткости, сульфатов, хлоридов; растворенных в воде газов, щелочности, перманганатной окисляемости; биогенных элементов. Расчет минерализации и оценка качества воды в соответствии с ОСТ, ГОСТ, вычисление морфометрических характеристик водоема.

Общая гидрологическая характеристика крупнейших рек и озер России и региона; гидрологические особенности Балтийского, Черного, Азовского, Каспийского, Баренцева, Белого, Берингова, Охотского, Японского морей; главные гидрологические особенности Атлантического, Тихого и Индийского океанов.

Б.3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Экологические группы рыб в зависимости от места обитания.

Влияние термического режима водоемов на биологические процессы у рыб, их распределение и поведение. Значение для рыб движения водных масс, растворенных в воде газов, солей тяжелых металлов, радиоактивного загрязнения, света, звуковых и электрических полей, а также других факторов. Внутривидовые взаимоотношения рыб. Стаеобразование и стайное поведение рыб. Межвидовые взаимоотношения у рыб. Взаимоотношения рыб с беспозвоночными и позвоночными животными.

Особенности роста рыб: изменение в онтогенезе, по сезонам, популяционные и индивидуальные различия. Влияние на рост рыб абиотических и биотических факторов. Экологические группы рыб по характеру питания. Спектр питания. Избирательная способность в питании. Интенсивность питания и ее динамика. Особенности размножения рыб. Экологические группы по нерестовому субстрату. Плодовитость рыб. Особенности жизненного цикла рыб. Классификация миграций рыб.

Миграционные циклы. Влияние абиотических и биотических Современная система рыбообразных и рыб. Классы Миксины и Миноги: морфологические и биологические особенности, основные роды и виды, их распространение, промысловое значение. Класс Хрящевые рыбы: морфо-анатомическая характеристика, систематика, эколого-биологические особенности важнейших представителей. Класс Костные рыбы. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и экологобиологические особенности важнейших представителей подкласса Лопастеперых рыб, надотрядов подкласса Лучеперых рыб: Ганоидных, Клюпеоидных, Араваноидных, Ангвиллоидных, Циприноидных, Атериноидных, Параперкоидных, Бериксоидных, Перкоидных, Батрахоидных.

Географическое распространение рыб. Закономерности распространения рыб в морских и пресных водоемах земного шара.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Значение рыбоводства, масштабы, эффективность и перспективы развития рыбоводства, история рыбоводства в России и за рубежом, биологические особенности рыб в связи с их воспроизводством, биологические основы управления половыми циклами рыб, биологические особенности производителей, получения половых продуктов и осеменения икры, биологическое обеспечение условий инкубации икры, выдерживания предличинок, подращивания личинок и выращивания молоди рыб, основы интенсификации рыбоводных процессов, основы проектирования рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств, акклиматизация рыб, пищевых и кормовых беспозвоночных, рыбохозяйственная мелиорация.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Современное состояние, значение, проблемы и перспективы развития искусственного воспроизводства рыб, проектирование рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств; биотехника воспроизводства проходных рыб - осетровых (белуга, осетр, севрюга), лососевых (атлантический лосось, кета, горбуша), сиговых (белорыбица, омуль), рыбца и шемаи; биотехника воспроизводства полупроходных и туводных рыб - судака и тарани в НВХ лиманного типа, сазана и леща на НВХ в дельтах крупных рек, сазана и леща на береговых НВХ, стерляди, щуки; рыбохозяйственное использование озер - озерный фонд России, рыбохозяйственная классификация озер, биологические основы рационального озерного хозяйства, типы озерного хозяйства, зоны озерного рыбоводства, задачи и методы бонитировки озер, формирование маточных стад сиговых рыб в озерных хозяйствах, методы преобразования озер в рыбопитомники, мероприятия по увеличению биопродуктивности озер, контроль за состоянием посадочного материала, облов озерных питомников и учет молоди; рыбохозяйственное освоение водохранилищ - значение водохранилищ для рыбного хозяйства, характеристика и классификация водохранилищ, подготовка водохранилищ для рыбохозяйственного использования, направленное и стихийное формирование ихтиофауны в водохранилищах и факторы, их определяющие, типы береговых НВХ, их характеристика, комплекс рыбоводных мероприятий на водохранилищах, пути интенсификации использования водохранилищ и повышения их рыбопродуктивности.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Современное состояние товарного рыбоводства и перспективы его развития, особенности прудового рыбоводства, производственные процессы в тепловодном карповом прудовом хозяйстве, биологические особенности растительноядных рыб и их искусственное разведение, производственные процессы в прудовых хозяйствах, выращивающих растительноядных рыб, удобрение прудов, кормление рыб в товарном рыбоводстве, холодноводное форелевое товарное рыбоводство, корма и кормление форели, специальные виды товарного рыбоводства.

Место и роль индустриального рыбоводства в мировой и отечественной аквакультуре. Роль абиотических биотических факторов в индустриальном рыбоводстве. Особенности формирования и эксплуатации ремонтно-маточных стад рыб в садках, бассейнах, установках с замкнутым водоснабжением. Разведение и выращивание не массовых объектов холодноводного индустриального рыбоводства. Разведение и выращивание теплолюбивых объектов индустриального рыбоводства. Корма и кормление, технические особенности, механизация и автоматизация производственных процессов в индустриальных хозяйствах различного типа. Проектирование товарных рыбоводных хозяйств. Озерное товарное рыбоводство Учет и отчетность в рыбоводстве.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Цитологические основы наследственности, закономерности наследования при моногибридном и полигибридном скрещиваниях, сцепленное наследование и перекрест хромосом, определение пола. Наследование признаков, сцепленных с полом, нехромосомное (цитоплазматическое) наследование, молекулярные основы наследственности, теория гена, мутационная и модификационная изменчивость, генетические основы онтогенеза, генная инженерия, генетические процессы в популяции, биохимическая генетика; генетические основы селекции рыб важнейшие направления в селекции рыб, показатель наследуемости, факторы, влияющие на величину показателя наследуемости, наследуемость основных селекционных признаков у рыб, формы и методы отбора при селекции рыб, типы скрещиваний (инбридинг и аутбридинг), инбредная депрессия и гетерозис, механизмы гетерозиса и проблема его закрепления, двойные межлинейные гибриды, синтетическая селекция, селекция на гетерозис, промышленные скрещивания, генетические методы селекции рыб, генетическое маркирование, методы клеточной и генной инженерии, породы карпа, форели, бестера и других видов рыб.

Классификация орудий лова и их свойства: уловистость, избирательность и селективность. Методы сбора ихтиологических материалов из промысловых и контрольных уловов, определение видового состава и размерной структуры рыб в улове. Методика проведения биологического анализа.

Методика определения возраста рыб по регистрирующим структурам и оценки возрастной структуры рыб. Понятие размерно-возрастного ключа.

Методы изучения роста рыб. Уравнения роста. Зависимость между длиной и массой рыбы, коэффициенты упитанности.

Методы оценки относительной численности рыб: анализ рыбопромысловой статистики, анализ возрастного состава промысловых уловов, учет состава пополнения. Методы оценки абсолютной численности: гидроакустический, тотальный учет, метод площадей. Методы оценки численности по косвенным показателям: мечение, оценка по концентрации икры, по кормовой базе. Биостатистический метод.

Методы изучения питания, определения рационов, эффективности использования пищи на рост, пищевых взаимоотношений Методы изучения внутривидовой структуры рыб: биометрический, по репродуктивной структуре и условиям воспроизводства рыб.

Методы определения плодовитости, изучение ранних стадий развития, распределения и миграций рыб.

Методы промысловой разведки: поисковые аналогии, контрольные обловы, гидроакустические съемки, результаты биологического анализа рыб, гидробиологических наблюдений, авиаразведка, спутниковые наблюдения. Применение промысловых карт, атласов, справочников.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Формирование биологической и промысловой продуктивности в океанах и морях, общие сведения о биомассе и продукции основных групп гидробионтов, промысловых биоресурсах Мирового океана. История и общая характеристика рыбного промысла в Мировом океане. Промыслово-статистического районирование Мирового океана Всемирной продовольственной организиции (ФАО ООН). Уловы по районам Мирового океана, семействам и видам рыб, рыбодобывающим странам. Характеристика рыболовства России.

Состояние промысловых биоресурсов Атлантического, Тихого и Индийского океана и их использование.

Океанологическая и промыслово-биологическая характеристика промысловых районов Мирового океана. Современные тенденции в развитии мирового рыболовства и аквакультуры.

Краткая история развития рыбохозяйственного законодательства. Понятие, система и источники рыбохозяйственного законодательства. Конституционные основы и тенденции развития рыбохозяйственного законодательства в Российской Федерации.

Понятие, принципы и функции управления рыбным хозяйством РФ. Структура и задачи федерального органа в области рыболовства и сохранения водных биологических ресурсов. Порядок государственного контроля в области рыболовства и сохранения водных биоресурсов.

Правовые основы рыболовства. Порядок ведения промышленного рыболовства. Порядок рыболовства в научноисследовательских и контрольных целях, промысел морских млекопитающих, растений и водных беспозвоночных, порядок любительского и спортивного рыболовства. Правовые основы воспроизводства водных биологических ресурсов. Правовая Юридическая ответственность за правонарушения в области рыболовства и сохранении водных биологических ресурсов.

Правовые основы охраны и использования водных биологических ресурсов во внутренних морских водах, территориальном море, континентальном шельфе РФ и исключительной экономической зоне РФ.

Международно-правовые основы рыболовства и сохранения водных биологических ресурсов в открытом море. Международно-правовые основы регулирования рыболовства и сохранения водных биологических ресурсов в пограничных водных объектах. Международно-правовые основы охраны Мирового Морфология микроорганизмов. Прокариоты. Эукариоты. Микроскопические грибы. Дрожжи. Основные представления о вирусах Классификация, генетика, изменчивость микроорганизмов. Характеристика основных таксонов микроскопических грибов.

Основные понятия о метаболизме микроорганизмов. Химический состав микроорганизмов, питание, отношение к источникам углерода, азота и другим факторам роста. Ферменты микроорганизмов, энергетический обмен.

Биохимические процессы, возбуждаемые микроорганизмами.

Роль микроорганизмов в круговороте углерода. Превращение микроорганизмами безазотистых соединений в аэробных и анаэробных условиях: Брожение и окисление. Химизм процессов, их возбудители и характеристика.

Круговорот азота, химизм процессов, их возбудители и характеристика. Участие микроорганизмов в трансформации соединений, содержащих серу, фосфор, металлы, химизм процессов, характеристика их возбудителей. Значение биохимических процессов, возбуждаемых микробами в гидрохимическом режиме водоема.

Экология микроорганизмов, связь микроорганизмов со средой обитания. Оптимальные условия для их развития. Воздействие на них химических, физических факторов.

Основы гидромикробиологии. Условия, определяющие развитие микрофлоры в водоемах. Значение микроорганизмов в жизни водоема, микрофлора грунта, воздуха.

Источники загрязнения водоемов, участие микроорганизмов в процессах их самоочищения. Интенсивная биохимическая очистка воды в аэробных и анаэробных очистных сооружениях.

Роль микроорганизмов в трансформации органических и минеральных удобрений в рыбоводных водоемах, в повышении их рыбопродуктивности. Бактериальные удобрительные препараты, эффективность использования.

Общие закономерности строения, развития и жизнедеятельности клетки. Закономерности развития организма с момента оплодотворения до рождения или вылупления из яйцевых оболочек. Основные, фундаментальные свойства важнейших групп Особенности структурно-функциональной организации и взаимодействия тканей в составе конкретных органов. Особое внимание уделяется гистологическому строению клеток тканей, систем органов и эмбриогенезу рыб.

Цитология; общая гистология; понятие о тканях организма животных; частная гистология; строение органов животных; эмбриология рыб; гистолого-эмбриологический практикум.

Основные исторические этапы в развитии физиологии. Задачи экологической физиологии и рецепции в решении вопросов рыбного хозяйства. Мышечная система, плавание. Электрические явления в организме рыб Электрические органы рыб.

Сильноэлектрические и слабоэлектрические рыбы. Функции электрических органов рыб. Физиология нервной системы и нервная деятельность. Элементы поведения рыб. Условные рефлексы как основа приспособления и усложнения поведения.

Условные рефлексы рыб, их значение в практике рыбного хозяйства. Видовые стереотипы поведения. Смена типов поведения в онтогенезе. Органы чувств и рецепция. Классификация органов чувств. Реакция рыб на звук, свет, электрическое поле и использование ее в рыбоводстве и рыболовстве. Обмен веществ как основная функция живого организма. Формы обмена.

Зависимость обмена веществ от внутренних и внешних факторов. Питание и пищеварение. Интенсивность питания рыбы.

Суточный рацион. Строение пищеварительной системы. Значение дыхания для организма. Внешнее и внутреннее дыхание.

Кровь, лимфа и тканевая жидкость как внутренняя среда организма. Физиологическое значение крови и лимфы. Кровеносная система и сердце. Строение кровеносной системы у рыб. Цикл работы сердца и его фазы. Органы выделения и их значение для организма. Развитие почек в онтогенезе. Особенности гормональной регуляции функций организма, отличия от нервной регуляции. Эндокринные железы головного мозга: эпифиз, гипоталамус, гипофиз. Гормоны гипофиза, их использование для стимуляции созревания половых продуктов рыб. Строение кожи рыб. Защитная функция кожи. Значение чешуи, слизи. Фотофоры рыб. Окраска рыб, ее биологическое значение. Воспроизводительная система рыб. Овогенез и сперматогенез у рыб.

Овуляция и спермация. Оплодотворение.

Предмет и содержание дисциплины. История развития и задачи промысловой ихтиологии. Классификация промысловых моделей. Взаимосвязь первопричин, определяющих динамику популяции. Формальная теория жизни рыб. Кривые выживания, населения и улова. Закономерности стабилизации девственных и эксплуатируемых популяций. Основные уравнения динамики Биологические основы рыболовства. Параметры орудий рыболовства и промысла, определяющие воздействие на эксплуатируемы запасы. Методы оценки показателей интенсивности и селективности промысла. Популяционные параметры. Статические и динамические параметры, Промысловая структура. Естественная и промысловая смертность. Методы оценки смертности. Свойство аддитивности коэффициентов смертности.

Виртуально-популяционный анализ. Модели Державина, Мерфи, Галланда, Поупа, сепарабельный анализ, многовидовой ВПА. Воспроизводство и пополнение стада рыб. Модели «запас-пополнение» и их применение.

Рост и продуктивность популяций. Модели роста. Кривая Йорта. Закономерности изменения продуктивности популяции в процессе ее роста. Влияние промысла на изменение продуктивности популяций. Продукционные модели Баранова, Шефера, Пелла-Томлинсона, Фокса, и их применение. Развитие продукционных моделей. Особенности сбора информации. Аналитические моделирование эксплуатируемых популяций. Модели Баранова, Бивертона-Холта, Рикера. Методы построения моделей. Развитие аналитических моделей. Общие закономерности динамики эксплуатируемых популяций рыб. Максимальный уравновешенный улов. Эвметрический улов. Изоплетные диаграммы, методы их построения, анализа и использования.

Влияние интенсивности и селективности промысла на популяционные параметры. Концепция перелова. Экономический и биологический перелов. Оптимальный улов. Максимальный экономический улов. Биологические основы регулирования рыболовства. Биологичекий смысл основных статей правил рыболовства. Основы промыслового прогнозирования. Понятия общего допустимого улова. Методы прогнозирования.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Основы общей патологии. Определение понятия «болезнь».

Основные патологические процессы и защитные реакции организма.

Основы общей паразитологии. Понятие паразитизм, специфичность паразитов. Взаимоотношения паразитов со средами обитания. Роль паразитов в водных экосистемах.

Основы общей эпизоотологии. Эпизоотический процесс, его формы, динамика. Профилактика и терапия болезней рыб.

Инфекционные болезни рыб: вирусные, бактериальные, микозные. Правила отбора и доставки патологического материала в лабораторию. Взятие и обработка материала на вирусологические исследования. Первичный бактериологический посев патологического материала. Выделение чистых культур бактерий.

Идентификация их по культуральным, морфологическим и биохимическим признакам. Постановка биологической пробы.

Метод определения чувствительности бактерий к антибиотикам. Определение патогенных свойств бактерий по результатам биологической пробы. Учет чувствительности бактерий к антибиотикам. Исследование патологического материала на обнаружение патогенных для рыб грибов. Современные методы диагностики, профилактики и лечения.

Инвазионные болезни рыб: протозойные, гельминтозы, крустацеозы. Методы выделения, приготовления препаратов и определения паразитических простейших, гельминтов, паразитических ракообразных и моллюсков. Работа с микромакропрепаратами и определителями. Современные методы диагностики, профилактики и лечения.

Рыбы как переносчики болезней человека и животных. Незаразные болезни рыб.

Рекомендуется включить в вариативную часть учебного плана Гидротехнические сооружения рыбохозяйственных предприятий - плотины и дамбы, водосбросы, лдозащитные, рыбозаградительные сооружения, водозаборные сооружения, сооружения водоподающей и водоотводящей сети рыбоводных хозяйств, сооружения рыбоводных заводов; техническое обоснование рыбохозяйственного строительства - изыскательские работы при проектировании рыбоводных предприятий, техникоэкономическое обоснование строительства; строительные материалы и строительные работы - подготовительные работы, земляные работы, бетонные и железобетонные работы, каменные работы, строительные работы при возведении деревянных сооружений, разные материалы и изделия; техническая эксплуатация сооружений рыбоводных хозяйств – её задачи, эксплуатация прудов, уход за гидротехническими сооружениями, эксплуатационная гидрометрия, организация эксплуатационных работ, перспективы развития гидротехнического рыбохозяйственного строительства в современных условиях.

Б.5 УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ

Место проведения практики: рыбохозяйственные водоемы, учебно-научные лаборатории вуза, рыбохозяйственные предприятия и организации, оснащенные современным технологическим оборудованием для искусственного воспроизводства и выращивания объектов аквакультуры и приборами для изучения и мониторинга гидробионтов, а также среды их обитания.

Б.6 ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы определяются высшим учебным заведением.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра рыбного хозяйства, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура» в Дагестанском государственном университете Ресурсное обеспечение ООП ДГУ формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки Водные биоресурсы и аквакультура, с учетом рекомендаций ПрООП.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной основной образовательной программы ДГУ может дать краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников (Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Могут быть представлены соответствующие документы.

Например: документы регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работе; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 111400.62 Водные биоресурсы и аквакультура и Типовым положением о ДГУ оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

(Определение данных видов контроля даны в Методических рекомендациях по формированию фондов оценочных средств – см. Приложение 7).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о ДГУ.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП ДГУ создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки бакалавра рыбного хозяйства в ДГУ разработана:

- матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Рекомендуемый шаблон такой матрицы дан в Приложении 6);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 111400.62 – Водные биоресурсы и аквакультура в Дагестанском государственном университете разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся – Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);

– Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

– Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Итоговая гос.

Все места, выделенные в таблице курсивом, приведены для примера «Утверждаю»:

«_» №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Б.1 Гуманитарный, социальный и эко- 55 1650 / номический цикл Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.2 Математический и естественнонауч- 40 1200 / Производственная практика Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО) по направлению подготовки _.

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа).

Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.