«Аннотация учебной дисциплины Актуальные проблемы современных международных отношений Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная ...»

Аннотация учебной дисциплины

«Актуальные проблемы современных международных отношений»

Направление подготовки: 040100.62 Социология

Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений

Форма обучения: очная

Курс: 4

1. Дисциплина «Актуальные проблемы современных международных отношений» относится

к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Актуальные проблемы современных международных отношений» является приобретения студентами знаний об узловых проблемах, стоящих на сегодняшний день перед российским внешнеполитическим руководством в различных регионах, а также указать возможные пути их решения, подчеркивая при этом неразрывную связь между внутриполитическими и внешнеполитическими явлениями.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

­ основные тенденции, понятия и термины, применяемые в системном изучении международных отношений;

­ главных политических лидеров мировой политики;

­ функционирование основных международных институтов и механизм принятии ими решений;

­ проблемы и перспективы складывания нового мирового порядка в ХХI веке.

Уметь:

­ понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

­ осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

­ представлениями о сути происходящих в настоящее время изменений в международных отношениях;

­ сведениями о путях разрешения международных проблем в конце ХХ – начале ХХI века;

­ знаниями о месте постсоветской России в системе международных отношений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Сущность международных отношений. Взаимосвязь внешней и внутренней политики.

2 Философия международных отношений 3 Общетеоретические и правовые основы внешней политики России.

4 Российско-американские отношения в период завершения холодной войны 5 Распад СССР и укрепление американо-российских взаимоотношений в 1990–е годы.

6 Военно-политический блок НАТО и Россия: между соперничеством и партнерством.

7 Интеграционный процесс в Европе: от проектов Пан-Европы к появлению Европейского Союза.

8 Институциональная структура ЕС 9 Отношения России с ЕС.

10 Югославия: возникновение и распад. Позиция России на Балканах в 1990-е гг.

11 Косовский вопрос в мировой политике 12 СНГ: возникновение, характер деятельности, перспективы. Региональные группировки.

Отношения России со странами СНГ.

13 Центральная и Восточная Европа (ЦВЕ) после Второй мировой войны. Эволюция взаимоотношений СССР/РФ со странами ЦВЕ.

14 Внешняя политика России на Дальнем Востоке: Китай, Корея, Япония 15 Отношения России со странами Африки.

16 Внешняя политика России в Центральной и Южной Америке.

17 Роль России в Организации Объединенных Наций.

18 Деятельность международных неправительственных организаций.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Анализ принятия внешнеполитических решений»

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Анализ принятия внешнеполитических решений» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Анализ принятия внешнеполитических решений» изучение студентами теорий и методов, необходимых для изучения и анализа процесса принятия внешнеполитических решений.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

специфику принятия внешнеполитических решений;

основные теории принятия политических решений.

Уметь:

­ применять теории и методы для анализа процесса принятия внешнеполитических решений.

Владеть:

- основными методами анализа процесса внешнеполитических решений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Проблемное поле теории принятия политических решений 2 Принятие внешнеполитических решений.

3 Факторы, влияющие на принятие внешнеполитических решений.

4 Проблема рациональности в принятии внешнеполитических решений.

5 Проблема определения субъекта принятия внешнеполитических решений 6 Особенности принятия решений в группе: психологические процессы в политическом контексте 7 Теория рационального выбора и принятие внешнеполитических решений 8 Теория перспективы и принятие внешнеполитических решений 9 Применение теории перспективы для анализа политических решений: возможности и ограничения 10 Полиэвристический подход к анализу принятия внешнеполитических решений 11 Политический подход к принятию решений 12 Влияние стресса на процесс принятия внешнеполитических решений 13 Оценка успеха и поражения в политике 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Антропология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины является проследить процесс перехода от биологических закономерностей, которым подчинялось существование животного предка человека к закономерностям социальным.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные достижения современной биологии и понимает перспективы ее развития;

предмет, цель, задачи, основные направления и структуру современной биологии человека;

место биологии в формировании представлений о современной картине мира;

основные закономерности существования живых систем;

знать принципы системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

механизмы гомеостаза живых систем;

место человека в системе живой природы;

долю наследственности и среды в формировании социальных и биологических признаков человека.

Уметь:

оценивать долю наследственности и среды в формировании биологических и социальных признаков человека;

альтернативные точки зрения в различных разделах биологии, сравнивать представления разных авторов;

пользоваться научной литературой по предмету;

планировать и осуществлять мероприятия по охране живой природы и рациональному использованию и восстановлению биоресурсов в соответствии с особенностями и потребностями региона.

Владеть:

антропометрическими методами исследования (оценка биологического возраста и отклонения от него, дактилоскопические методы), оценкой предрасположенности к заболеваниям;

методом составления и чтения родословных, давать прогнозы появления признаков у потомства с помощью генеалогического метода.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Введение. Предмет антропологии в системе наук, ее разделы, методы и краткий очерк развития антропологии 2 Место человека в природе. Характеристика приматов. Человек как примат. Биологические предпосылки очеловечения и семиальная теория антропогенеза 3 Эволюция приматов в третичном периоде. Выделение человеческой линии. Факторы и гипотезы гоминизации. Австралопитеки.

4 Эволюция гоминид в червертичном периоде (периоды и подразделения его). Древнейшие люди (Архантронег).

5 Древние люди – Неандертальцы. Проблемы этой фазы.

6 Происхождение современного человека (гомо сапиенса, неантропа).

7 Индивидуальное развитие человека периодизация: периоды, фазы, факторы, влияние на рост и развитие (аномалии). Старение. Акселерация (основные гипотезы).

8 Половой диморфизм. Конституция человека – комплексная биомедицинская проблема.

9 Экологическая дифференциация человечества. Труды В.И.Вернадского, Чижеского. Биологическая и социальная адаптация человека.

10 Экологические градиенты. Понятие об адаптивных типах. Адаптация в условиях урбанизации, в искусственных экосистемах, в экстремальных условиях и древнейшая адаптация 11 Адаптация и здоровье. Понятие здоровья и патологии. Биологические предпосылки и экологические факторы здоровья. «Санитарная конституция»

12 Раса, популяция, этнос. Понятия, классификации, характеристика.

13 Древность больших рас. Моноцентризм и полицентризм.

14 Расизм. Антропологический состав народов мира. Популяционный полиморфизм.

15 Полиморфизм и политипия. Факторы расообразования.

16 Молекулярные методы изучения происхождения человека.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются:

- ознакомление слушателей с основами безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природной, бытовой), основами защиты от негативных факторов ЧС и оружия массового поражения, приобретение знаний по оказанию неотложной помощи, так и действий в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия предмета БЖД;

структуру ГО и ее задачи;

виды ЧС и основные элементы защиты от них;

правовые основы ГО и ЧС;

средства защиты;

основы оказания неотложной помощи;

о принципах здорового образа жизни;

об оружии массового поражения и его поражающих факторах;

Уметь:

оценивать действия и прогнозировать развитие негативных воздействий;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

Владеть навыками оказания неотложной помощи в мирное и военное время;

навыками работы с дозиметрическими приборами и ВПХР;

навыками подбора индивидуальных средств защиты.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Введение в предмет БЖД. Определения, классификации опасностей, негативные факторы 2 Здоровье, болезнь, третье состояние 3 Единство нервной и эндокринной системы в жизнеобеспечении организма, неотложная помощь при острых ситуациях.

4 Здоровый образ жизни («Рациональное питание») 5 Здоровый образ жизни («Болезни зависимости») 6 Здоровый образ жизни («Закаливание») 7 Домашняя аптечка. Болезни путешественников 8 ГО ЧС Структура, задачи, виды ЧС, законодательная база 9 Кожные покровы, как индикатор состояния здоровья человека. Асептика, антисептика, в/м инъекции 10 Сердечнососудистая система. Физиологическая норма и патология. Измерение артериального давления 11 Травмы раны, кровотечения, ожоги, обморожения 12 Переломы.

Виды переломов, симптомы, оказание неотложной помощи 13 Реанимация.

Симптомы терминальных состояний. Этапность оказания неотложной помощи при терминальных состояниях. Осложнения реанимационных мероприятий.

14 Радионуклиды. Радиоактивность. Виды ионизирующего излучения, их характеристика, способы защиты от них. Дозы ИИ. Естественный радиационный фон.

15 Ядерное оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи).

Дозиметрические приборы 16 Биологическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи, понятие карантина и обсервации).

17 Химическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи). Войсковой прибор химической разведки.

18 Средства защиты 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Биология человека» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины является изучение принципов современной биологии, позволяющие учитывать диалектико-материалистическую преемственность, существующую между психикой человека, поведением животных и функционированием человеческого организма; формирование нередукционистских представлений о качественно-различном характере биологической детерминации поведения животных и функционирования человеческого организма по сравнению с социальной (общественно-исторической, надбиологической) детерминацией психики человека.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные достижения современной биологии и понимает перспективы ее развития;

предмет, цель, задачи, основные направления и структуру современной биологии человека;

место биологии в формировании представлений о современной картине мира;

основные закономерности существования живых систем;

знать принципы системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

механизмы гомеостаза живых систем;

место человека в системе живой природы;

иметь представление о направлениях и перспективах развития биологических наук.

Уметь:

оценивать альтернативные точки зрения в различных разделах биологии, сравнивать представления разных авторов;

пользоваться научной литературой по предмету;

планировать и осуществлять мероприятия по охране живой природы и рациональному использованию и восстановлению биоресурсов в соответствии с особенностями и потребностями региона.

Владеть:

широким спектром биологических методов исследования и оценки состояния живых систем разных уровней организации;

антропометрическими методами исследования (оценка биологического возраста и отклонения от него, дактилоскопические методы), оценкой предрасположенности к заболеваниям;

методом составления и чтения родословных, давать прогнозы появления признаков у потомства с помощью генеалогического метода.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Введение в курс.

2 Морфология живых организмов 3 Химия клетки 4 Основные принципы и концепции генетики 5 Онтогенез 6 Биология поведения 7 Генетика человека 8 Проблема качественной специфичности поведения человека как предмет изучения биологии 9 Экология человека 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в специальность» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Введение в специальность» являются: формирование общего представления о современной социологии: о ее понятиях, структуре, методах, о соотношении с др. науками и проблемах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные классические и современные социологические теории и школы;

- методологические основания социологического исследования, основные методы сбора и анализа социологической информации;

- социологическую проблематику, дисциплинарные границы социологического знания, знание смежных дисциплин ввиду междисциплинарности современных социологических исследований;

Уметь:

- работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов;

- осмыслить проблему строго в терминах академической науки;

- получать новые знания и проводить глубинный анализ социальной реальности;

- устанавливать цели для различных организаций;

- использовать весь массив социального знания;

Владеть:

- навыками организации исследования в социальной сфере: формулировать проблему исследования, гипотезу, подбирать методы и методики, адекватные целям исследования;

- способностью применять полученные знания в исследовательской деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1. Социология как наука 2. Возникновение и развитие социологии 3. Социологический способ исследования 4. Индивид и общество. Общество как социальная реальность.

5. Социальные изменения и развитие общества 6. Культура и многообразие ее значений 7. Социальная структура и социальная стратификация 8. Социальная мобильность. Базовые социальные институты 9. Технологии обучения на специальности «социология»

6. Формы контроля: Экзамен Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Высшая математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Высшая математика» являются: формирование в общей системе знаний основных представлений и понятий фундаментального математического образования, об основных разделах современного математического анализа и основах линейной алгебры, овладение базовыми принципами и приемами дифференциального и интегрального исчисления; выработка навыков решения практических задач.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- содержание базовых определений и понятий математического анализа и линейной алгебры, основные понятия из теории пределов и производных, методы исследования функций на основе этих понятий, понятие дифференциала и интеграла, определение и особенности определенного и несобственного интеграла, свойства матриц и соответствующих определителей, их взаимосвязь с системами линейных уравнений и линейными преобразованиями.

Уметь:

- ориентироваться в области математического анализа и линейной алгебры, пользоваться специальной литературой в изучаемой области, вычислять пределы функции и последовательности, находить производные, строить графики непрерывных и разрывных функций, находить интегралы (определенные, неопределенные и несобственные), уметь производить вычисления с матрицами и решать системы линейных уравнений, обосновывать выбор средств, необходимых для решения конкретных задач математического анализа и линейной алгебры, сводить постановки задач на содержательном уровне к формальным и относить их к соответствующим разделам математического анализа и линейной алгебры.

Владеть:

- вычисления пределов функций и последовательностей, нахождения производных, построения графиков непрерывных и разрывных функций, нахождения интегралов (определенных, неопределенных и несобственных), умением производить вычисления с матрицами и решать системы линейных уравнений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

2. Последовательности и их пределы 3. Предел функции непрерывного аргумента 4. Непрерывность функции 5. Производная и дифференциал функции 6. Первообразные и интегралы 7. Элементы линейной алгебры 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Девиантология» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Девиантология» является обеспечение приобретения знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействие фундаментализации образования, формирование представлений о существующих социальных отклонениях, научных теориях объяснения девиантного поведения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о предмете, основных понятий, месте и методологии социологии девиантности;

об истории девиантологической мысли;

об истории социологии девиантности в России основные течения (направления) социологии девиантности;

основные социальные отклонения современного общества;

роль позитивных девиаций.

Уметь:

оценивать и анализировать проблемы социального отклонения с целью выбора наиболее эффективной социальной технологии работы с девиантами;

реализовать на практике социальные практики социального контроля;

проводить профилактику девиантного поведения.

Владеть:

умением применять полученные знания в профессиональной деятельности социолога.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Теория и методология социологии девиантности 2 История девиантологической мысли 3 История девиантологии в России 4 Некоторые виды девиантности: преступность, коррупция 5 Некоторые виды девиантности: наркотизм, пьянство и алкоголизм 6 Некоторые виды девиантности: самоубийства 7 Отклонения в сфере сексуального поведения 8 Позитивные девиации 9 Социальный контроль над девиантностью 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Демография» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Демография» является изучение студентами теоретических и методологических основ исследования демографических процессов современного общества, а также анализ миграционных процессов применительно к различным типам общественных систем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о различных классификациях демографической структуры;

о сущности и функциональных возможностях существующих демографических структур;

о главных теоретических и аксиологических парадигмах демографии, об основных направлениях демографических исследований, о теоретических основах демографического прогнозирования и демографической политики.

методику проведения социологического анализа демографических процессов и семейного поведения (рождаемости и репродуктивного поведения, смертности и самосохранителъного поведения, брачности и разводимости и брачного поведения);

системы понятий демографической науки;

специфику демографическую структуру советской и современной России.

Уметь:

рассчитывать, понимать и пользоваться демографическими показателями;

объяснять особенности демографической ситуации в стране и мире и тенденций ее изменения.

Владеть:

умением применять понятия демографической науки в анализе демографической ситуации в стране или регионе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Демография как наука 2 Источники данных о населении и демографических процессах 3 Общие измерители численности и структуры населения и их динамики 4 Общие измерители уровня и динамики демографических процессов - демографические коэффициенты и вероятности 5 Брачность и разводимость, рождаемость и репродуктивное поведение 6 Смертность, продолжительность жизни, самосохранительное поведение, воспроизводство населения в целом 7 Основы прогнозирования демографических процессов 8 Эволюция и перспективы основных демографических процессов в России 9 Основные проблемы демографической политики в России в XXI веке 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Идентичность в международных отношениях» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Идентичность в международных отношениях» является рассмотрение идентичности в качестве фактора, влияющего на развитие социальных и политических процессов в современном мире.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия, механизмы и теории идентичности;

условия и механизмы формирования идентичности, ее изменения в результате социальных и политических преобразований;

представление о многообразии форм этнической и национальной идентичности и путей ее достижения;

понимать важность проблемы идентичности в функционировании современных плюралистических обществ, в активизации процессов глобализации, межэтнических конфликтах, в обеспечении безопасности, осуществлении социально-экономических и политических преобразований.

Уметь:

- применять теории идентичности для анализа процессов на международной арене, в межгосударственных отношениях.

Владеть:

основными методами изучения идентичности в международных отношениях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Идентичность: базовые понятия и механизмы 2 Теории идентичности 3 Индивидуализация и проблема идентичности 4 Процессы интеграции и идентичность 5 Проблема идентичности в эпоху глобализации 6 Идентичность и проблема безопасности 7 Теория идентичности и военные конфликты 8 Война, мир и безопасность в гендерном измерении 9 Образ государства и проблемы безопасности 10 Поиск национальной идентичности как элемент государственного строительства 11 Националистическая идеология 12 Национальная идентичность: попытки классификации 13 Особенности формирования этнической и национальной идентичности в Российской 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1, 1. Дисциплина «Иностранный язык» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются:

практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

воспитательная: использование потенциала иностранного языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы иностранного языка: грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка - базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях; ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы; читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности; участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

- навыками разговорной речи на иностранном языке; (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Приветствие, знакомство Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, фонетические явления: ритмическая группа, связывание, сцепление. Интонационное оформление немецкого предложения.

Имя существительное, множественное число существительных.

2 Моя визитная каточка. Я студент.

Общая характеристика грамматического строя нем. языка. Порядок слов в простом 3 Университет. Учёба в университете.

Образование женского рода и множественного числа существительных и прилагательных. Место прилагательного в предложении. Отрицание.

4 Распорядок дня. День студента. Обозначение времени. Дни недели, месяцы, времена года. Обозначение даты.

Личные местоимения. Притяжательные, указательные прилагательные. Обороты Das ist../ Das sind…Построение вопросительного предложения.

5 Квартира. Дом. Обозначение адреса, этажей на нем. языке.

Безличный оборот es gibt… Количественные и порядковые числительные. Степени сравнения прилагательных 6 Россия. Мой родной город.

Спряжение глаголов в настоящем времени. Спряжение местоименных глаголов.

7 Традиции и праздники Германии и России.

Ближайшее будущее время. Недавнее прошедшее время. Самостоятельные ударные местоимения. Местоимения – прямые и косвенные дополнения.

8 Немецкоязычные страны: Немецкий язык. Роль и место в мире.

Названия стран, употребление предлогов in и nach. Будущее простое время, употребление времен в предложении с условным придаточным.

9 Социальное лицо Германии.

Безличные глаголы и глаголы в безличном употреблении. Относительные местоимения der, die, das, die.

Устная тема по специальности: Ярославский университет и его история.

Грамматика: Прошедшее сложное время. Место прямых и косвенных дополнений при глаголе в прошедшем сложном времени. Местоименные наречия.

Устная тема по специальности: Факультет ФСПН.

Грамматика: Согласование времен глаголов. Предпрошедшее время.

Устная тема по специальности: Немецкая семья. Традиционные модели семьи.

Грамматика: Страдательный залог. Пассивная конструкция.

Устная тема по специальности: Современные модели семьи. Пробный брак.

Грамматика: Будущее время. Согласование времен изъявительного наклонения.

Устная тема по специальности: Новый социальный состав немецкого общества.

Грамматика: Простое прошедшее время.

Устная тема по специальности: немецкая пресса.

Грамматика: Согласование времен изъявительного наклонения. Настоящее Устная тема по специальности: Радио Германии.

Грамматика: Согласование времен изъявительного наклонения. План прошедших времен.

Устная тема по специальности: Телевидение Германии.

Грамматика: Систематизация употребления времен изъявительного наклонения.

Устная тема по специальности: Профессия журналиста.

Обзор грамматических и устных тем.

Устная тема по специальности: Высшее образование в Германии.

Грамматика: Сослагательное наклонение. Настоящее и прошедшее времена.

Устная тема по специальности: Социальные проблемы немецкого общества.

Грамматика: Употребление сослагательного наклонения.

Устная тема по специальности: Условия труда в Германии.

Грамматика: Согласование времен сослагательного наклонения.

Устная тема по специальности: Профсоюзное движение. Цели и задачи профсоюзов.

Грамматика: Косвенная речь. Косвенный вопрос Устная тема по специальности: Религиозная жизнь Германии.

Грамматика: Сослагательное наклонение. Настоящее и прошедшее времена.

Устная тема по специальности: Иммиграция в Германии. Проблемы иммигрантов в России. Грамматика: Виды придаточных предложений.

Устная тема по специальности: Европейская социальная хартия. Ее основные Грамматика: Согласование времен сослагательного наклонения.

Устная тема по специальности: Социальное страхование в Германии.

Грамматика: Неличные формы глагола.

Устная тема по специальности: Моя научная работа. Реферирование. Аннотирование.

6. Форма контроля: Зачет, Экзамен «Использование программных продуктов в социологии (SPSS, STATA, t- lab)»

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Использование программных продуктов в социологии (SPSS, STATA, t- lab)»

относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Использование программных продуктов в социологии (SPSS, STATA, t- lab)» являются: приобретение знаний, умений, базовых навыков работы с основными программными продуктами, предназначенными для обработки, анализа презентации социологической информации в соответствии с государственным образовательным стандартом, что содействует фундаментализации образования социолога, формированию представлений о существующих методах обработки и анализа количественных данных в социологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- возможности использования в программных продуктах методов обработки и анализа данных для организации эффективной аналитической работы;

- специфику выбора методов и программных продуктов для различных типов данных.

Уметь:

- самостоятельно осуществить выбор и обоснование программных продуктов и методов анализа информации, в наибольшей степени соответствующих изучаемой проблеме;

- самостоятельно разрабатывать концепцию анализа данных и выстраивать модели анализа любого уровня;

- представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода обработки и анализа информации или использования определенного программного продукта.

Владеть:

- навыками проведения первичной обработки и визуализации данных с помощью различных программных продуктов;

- навыками проведения первичного и вторичного анализа социологических данных с помощью различных программных продуктов;

- представлением о математических и статистических методах работы с информацией как о части исследовательского процесса;

- представлением о сущности и функциональных возможностях существующих методов обработки и анализа социологических данных и их реализации в специализированных программных продуктах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

Общие аспекты применения математических методов в социологическом анализе 2. Математико-статистические методы в социологии 3. Общая характеристика процедур обработки и анализа данных 4. Этапы анализа данных 5. Обзор непрофильных программных продуктов, используемых в социологии Обзор основных отечественных программных продуктов, используемых в социологии 7. Обзор зарубежных программных продуктов, используемых в социологии 8. Типы шкал и методы анализа информации 9. Табличное представление данных в различных программных продуктах.

10. Графическое представление данных в различных программных продуктах.

11. Программные продукты для презентации данных.

12. Программные продукты SPSS: появление и эволюция 13. Программные продукты SPSS: анализ данных 14. Прочие программные продукты компании SPSS 15. Программные продукты STATA, STATISTICA.

Некоторые зарубежные он-лайн продукты и возможности их применения в социологии Некоторые зарубежные программные продукты и возможности их применения 18. Современные экспертные системы 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цель дисциплины «История» сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

- выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 6. Форма контроля: Экзамен.

«История развития социальной структуры общества»

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История развития социальной структуры общества» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «История развития социальной структуры общества» является изучение студентами теоретических и методологических основ исследования социальной структуры современного общества, а также анализ конкретных процессов, происходящих в данной сфере применительно к различным типам общественных систем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о различных классификациях социальной структуры;

о сущности и функциональных возможностях существующих социальных структур;

значение социальной стратификации для развития современного общества;

специфику социальной структуры зарубежных стран;

Уметь:

самостоятельно проанализировать социальную структуру российского общества;

Владеть:

проводить анализ социальной стратификации общества по различным основаниям.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Введение. Общество. Типология обществ 2 Базовые категории теории социальной структуры 3 Типологии социальных структур 4 Социология неравенства М.Вебера 5 Проблемы социальной структуры в социологическом наследии П.А.Сорокина 6 Проблема классов в марксистской теории 7 Неомарксистские исследования социальной структуры 8 Теория воспроизводства классового общества П.Бурдье 9 Анализ социальной структуры в социологии Э.Гидденса.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1, 1. Дисциплина «История социологии» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины является формирование у студентов целостного системного представления о возникновении и динамике социологических воззрений, развитие способностей к профессиональному диалогу, осознание собственной позиции и формирование способности к ее теоретическому выражению, а также понимание особенностей национальной социологической традиции и ее места в мировой социологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- главные вехи развития социологических теорий;

- тенденции развития теоретической социологии;

- социологические парадигмы, их представителей;

- структурно-функциональноую теорию общества, в рамках которой развивались теории социальной стратификации, социальной мобильности, социального поведения, социального контроля, институционализации и др.

Уметь:

- ориентироваться в потоке теоретической информации, распознавать историкосоциологические корни современных теоретических построений;

- использовать полученные знания для развития собственых;

осмыслять главные социологические проблемы в историко-социологическом ракурсе;

- систематизировать полученные знания и передавать их другим;

- вести творческий диалог.

Владеть:

- навыками работы с первоисточниками, их анализа, систематизации, оценки;

- навыками ведения научного диалога в историко-социологическом дискуссионном поле.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Классификация социологических теорий.

2 Возникновение социологии в XIX в. Органицизм О.Конта.

3 Эволюционная социология Г.Спенсера.

4 Позитивистско-натуралистические школы «одного фактора».

5 Социологический реализм Э.Дюркгейма.

6 «Понимающая» социология М.Вебера.

7 Формальная социология 8 Марксистская социология 9 Развитие русской социологии.

10 Социологическая теория конфликта 11 Социологическая теория обмена 12 Интегральная социология П.Сорокина.

13 Психологическое направление в социологии. Символический интеракционизм.

14 Структурный функционализм.

15 Феноменологическая социология и социология знания.

16 Этнометодология.

17 Франкфуртская школа..

18 Становление эмпирической социологии.

19 К.Поппер: социальная инженерия против радикального холизма.

6. Форма контроля: Зачет, Экзамен.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются:

- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры. Возможности рационального метода;

- изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания. Формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы. Осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями и законами естествознания;

- формирование представлений о смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания. Принципы эволюционизма и синергетики как диалектические принципы развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природу отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир;

- принципы преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем:

от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

Уметь:

- понимать задачи и возможности рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности;

- осознавать природу базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.

Владеть:

- сформированным представлением о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания;

- принципами универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципов развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу;

- пониманием роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п Предмет естествознания. История естествознания Цели и задачи естествознания. Периоды и этапы истории естествознания, основные открытия в биологии. Природоведение архаических формаций (Вавилон, Египет, Древняя Греция). IV-XIV вв - схоластико-теологический. XV-XVIIIвв - механикометафизический.

XVIII-XIXвв - стихийно-диалектический. XXв - информационный взрыв в естествознании Основные понятия современного естествознания.

Понятия системы, материи, вещества, энергии, информации. Порядок и беспорядок в 2. природе, хаос, 2-ое начало термодинамики.

Принцип минимизации энтропии в живых системах. Синергетика - язык междисциплинарного общения. Самоорганизующиеся системы (И. Пригожин) Характерные признаки живого вещества. Происхождение жизни.

Расширенное понятие 10 признаков живого вещества по В.И.Вернадскому. Происхождение жизни (планеты Земля). Абиогенез, теория Опарина-Холдейна, принцип системности в происхождении жизни (М.М. Камшилов). Теории вечности жизни. Панспермия Принципы воспроизводства и развития живых систем.

Уровни организации живого вещества.

История генетики, как пример становления нового знания. Биологическая наследственность. Генетический код. Признаки и генетические системы клетки. Природа и воспитание. Некоторые аспекты евгеники. Проблема генетической деградации человека.

Многообразие жизни.

Царство живого, принцип многообразия. Эволюция биологического разнообразия.

Циклы. Происхождение человека. Воздействие человека на биологическое разнообразие. Биоразнообразие - основа устойчивости биосферы.

Человек и биосфера.

Личность В.И.Вернадского. Биосфера - глобальная открытая система. Принцип самоорганизации биосферы. Границы биосферы. Экосистема - структурное подразделение Круговорот вещества, энергии и информации. Глобальные функции биосферы.

Биологические ресурсы планеты.

Глобальные проблемы и модели развития человечества. Римский клуб - конференция 7. в Рио-де-Жанейро Сокращение озонового слоя. Кислотные дожди. Опустынивание.

Цели и принципы природопользования (историчность, системность, биосферизм, адаптация, планетарное единство, экологическая безопасность, устойчивое развитие.

Ноосфера. Путь к единой культуре.

В.И.Вернадский: ноосфера, творчество, нравственность. Эволюция ноосферы. Планетная роль разума. Ноосфера - духовный мир человека. Этические проблемы современности.

Алгоритмы развития, человек и реальность.

Естественные науки по классификации Ш. Глэшоу.

Панорама современного естествознания. Классификация естественных наук в соответствии со шкалой масштабов изучаемых объектов. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Концепция «Уроборос» Глэшоу. Понятие о космомикрофизике.

Эволюция физики как развитие представлений о пространстве, времени и движении от античности до современности. Геометрия Евклида, Римана, Лобачевского. Представления Аристотеля о времени и движении. Относительность движения.

10. Принципы относительности Галилея и Эйнштейна. Специальная теория относительности Эйнштейна. Четырехмерное пространство-время Минковского. Принцип эквивалентности в общей теории относительности Эйнштейна. Современные гипотезы о пространстве и времени Эволюция физики как развитие представлений о строении материи от античности до современности. Представления древних атомистов. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Молекулярно – кинетическая теория вещества. Периодическая система элементов Менделеева. Открытие электрона. Модели атома Томсона и Резерфорда. Квантовая теория атома. Протон – нейтронная модель атомного ядра. Гипотеза ядерных сил Юкавы и мезоны Фундаментальные взаимодействия и элементарные частицы Вещество, поле и физический вакуум.

Элементарные частицы, их основные характеристики и систематика. Законы сохранения в мире элементарных частиц.

Фундаментальные взаимодействия и их проявления в природе. Гравитационное взаимодействие как важнейший тип взаимодействий, определяющий эволюцию. Вселенной. Электромагнитное взаимодействие как определяющее химический и биологический уровень организации материи. Теория Великого объединения Симметрии и законы сохранения Представления о симметрии. Симметрия в природе. Принцип симметрии. Симметрия пространства и времени и законы сохранения Эволюция физики как развитие и замена физических картин мира.

Механическая картина мира. Электродинамическая картина мира. Близкодействие и 14. дальнодействие. Квантовая картина мира. Состояние. Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности. Принцип соответствия. Квантовополевая картина мира. Куб физических теорий Зельманова Основы современной космологии.

Современные представления о Вселенной. Структура и строение метагалактики. Методы исследования Вселенной - всеволновая и корпускулярная астрономия. Определение расстояний. Возникновение современной космологии. Главный космологический принцип. Модели Вселенной А. Эйнштейна и А. Фридмана. Открытие Э. Хабблом разбегания галактик.

Основы современной космологии Критическая плотность Вселенной и проблема скрытой массы. Оценки времени эволюции Вселенной. Модели ранней эволюции 16. Вселенной. Теория инфляции. Сценарий Большого взрыва. Барионная асимметрия Вселенной. Первичный нуклеосинтез. Начало химической эволюции Вселенной. Открытие реликтового фона Вселенной.

Принцип возрастания энтропии. Стрела времени. Динамические и статистические закономерности в природе. Порядок и беспорядок в природе, хаос. Понятие об энтропии. Определение энтропии по Больцману. Закон возрастания энтропии в закрытых системах. Психологическая, термодинамическая и космологическая стрелы времени, 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Логика» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Логика» является:

- сформировать у слушателей гуманитариев профессиональное внимание к логической форме речи, - выработать навыки логического анализа рассуждений, производимых как в письменной, так и в устной речи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- формы логического мышления;

- основные формально-логические законы;

- понятия и методы формальной логики Уметь:

- анализировать логическую форму рассуждений, построенных в естественном языке, правильно совершать логические операции с понятиями, строить формально правильные доказательства.

Владеть:

- общими представлениями о доказательстве и опровержении;

- навыками логически правильного мышления.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины 1. Предмет и значение логики 2. Основные логические законы 4. Суждение. Умозаключение 5. Приложения логики 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040100.62 Социология Профиль подготовки: Социология политики и международных отношений Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Международное публичное право» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины является усвоение студентами принципов и норм современного международного публичного права, правильное ориентирование в действующих международных нормах; выработка умения и навыки поиска, анализа и применения международно-правовых норм для их использования в профессиональной деятельности; способность объяснять и оценивать с точки зрения международного права внешнеполитические позиции и действия России и других государств, а также международных органов и организаций.