«ВОСПРИЯТИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (для говорящих на грузинском языке) КНИГА I Батуми 2013 Арошидзе Марине Вадимовна Доборджгинидзе Дали Амирановна Восприятие и интерпретация текста: Учебное пособие (для ...»

МАРИНЕ АРОШИДЗЕ, ДАЛИ ДОБОРДЖГИНИДЗЕ

ВОСПРИЯТИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

(для говорящих на грузинском языке)

КНИГА I

Батуми 2013

Арошидзе Марине Вадимовна

Доборджгинидзе Дали Амирановна

Восприятие и интерпретация текста: Учебное пособие (для говорящих на грузинском языке). – Книга первая. Издание первое. Батуми. 2013 – 234 стр.

..............

Учебное пособие адресовано студентам гуманитарных специальностей и предназначено для всех, кто желает изучить русский язык и имеет элементарную подготовку. Оно может быть использовано как учебник для курса «Восприятие и интерпретация текста» в работе с преподавателем, так и для самостоятельного чтения.

Пособие отличается тематическим и жанровым разнообразием, в нем представлены художественные, страноведческие, публицистические, фольклорные и др. тексты.

Текстовый материал знакомит учащихся с культурой и историей России, предоставляет возможность отработки навыков чтения и понимания инокультурного текста, способствует развитию диалогической и монологической речи.

Коммуникативная направленность в подборе и организации учебного материала, интерактивные методы его подачи служат основной цели данного курса: практическому овладению русским языком как средством общения.

М.В.Арошидзе, Д.А.Доборджгинидзе Издательство «Универсал» Тбилиси,

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Тема 1. Знакомство. Стереотипы общения. …………………………………… Разминка – «Древо ожиданий», выработка правил совместной работы.

Текст по теме:

а) предтекстовые задания – словарная работа;

б) текстовые задания – чтение и интерпретация текста;

в) посттекстовые задания – выделение смысловых абзацев текста.

Тема2. Немного о себе. Автобиография. Анкета. …………………….…..…..

Лексико-семантический анализ текста:

Ответы на вопросы.

Диалоги по теме.

Тема 3. Происхождение. Национальные стереотипы………………………… Текст по изучаемой теме:

Членение текста и постановка вопросов.

Фактуальные вопросы.

Тема 4. Семья. Рассказ о себе. ………………………………………………..… Текст по теме:

Диалог. Интервью.

Конструкции в первом и третьем лице.

Тема 5. Друзья: внешность. ……………………………………………………….

Текст по теме:

Составление плана.

Цитатный и вопросительный план.

Тема 6. Характер. ………………………………………………………………….

Текст по теме:

Составление плана. Развернутый и свернутый план.

Номинативные конструкции.

Грамматический комментарий текста.

Тема 7. Дом. Квартира. …………………………………………………………… Текст по теме:

а) предтекстовые задания – словарная работа;

б) текстовые задания – чтение и интерпретация текста;

в) посттекстовые задания – ключевые знаки текста.

Работа с семантическими ключами.

Тема 8. Город. Деревня. …………………………………………………………..

Текст по теме:

Составление тезисов.

Грамматический комментарий текста.

Форма диспута.

Тема 9. Распорядок дня. …………………………………………………………… Текст по теме:

Составление распорядка дня.

Составление расписаний, деловой дневник.

Тема 10. Разговоры по телефону. …………………………………………….…… Текст по теме:

Составление мини-текстов по теме.

Грамматический комментарий диалогических единств.

Тема 11. Продукты. Напитки. …………………………………………………… Текст по теме:

Составление кластеров по теме.

Грамматический комментарий текста.

Тема 12. Кухня народов мира. В ресторане. ……………………………………..

Текст по теме:

Составление ресторанных меню.

Презентация национальной кухни.

Тема 13. Коммунальные услуги. В магазине. В мастерской. ………………… Текст по теме:

Особенности употребления тематического фразария.

Грамматический комментарий текста.

Этикетные формулы.

Тема 14. Мода и современность. …………………………………………………… Текст по теме:

Презентация «Мода 2013».

Грамматический комментарий текста.

Тема 15. Времена года. Погода. Время. …………………………………………..

Текст по теме:

Составление описательных текстов.

Грамматический комментарий текста.

Ассоциативный словник.

Для тех, кто хочет знать больше …………………………………………………………….

Словарные материалы …………………………………………………………………………

ПРЕДИСЛОВИЕ

Все люди хотят изучать иностранные языки и все делают это поразному. Но какой бы метод изучения языка вы бы не избрали, уважаемые читатели, необходимо пополнять свой словарный запас, учиться читать тексты и воспринимать текстовую информацию, а это не так-то просто.

Этому надо учиться - даже восприятию текстов на родном языке.

Когда же мы пытаемся понять инокультурный текст, то находим в нем много скрытых тонкостей, не привычных для нашей культуры, или неизвестных нам реалий. Все это затрудняет понимание текста, но это не страшно. Достаточно осилить всего лишь пятнадцать тем – с предлагаемыми текстами для чтения, предтекстовыми и послетекстовыми заданиями – и вы увидите, насколько шире станет ваш словарный запас, насколько легче вам будет осваивать новую информацию.

Короткие рассказы, предлагаемые вашему вниманию, отличаются тематическим и жанровым своеобразием, в них вы найдете интересные сведения о жизни других народов, узнаете о том, как они работают и учатся, как проводят свое свободное время, о чем они мечтают. Сможете вступить с ними в дискуссию, поделиться своими мыслями и мечтами.

Структура предлагаемого учебного пособия отражает перечень разговорных тем, предлагаемых в рамках курса «Восприятие и интерпретация текста». По каждой из пятнадцати предлагаемых тем вы найдете интересные истории, известные пословицы и поговорки, шутки.

В пособии представлены также дополнительные тексты, которые помогают закрепить полученные знания и расширить круг сведений культурологического характера.

Большую помощь в процессе работы с данным пособием окажет раздел «Словарные материалы», в котором содержатся образцы работы с текстами разного жанра, перевод устойчивых словосочетаний, грамматический комментарий сложных конструкций.

Желаем вам увлекательного путешествия в мир интересных историй:

читайте на русском, говорите на русском – это позволит вам еще глубже проникнуться красотой своего родного языка и родной культуры !!!

ЗНАКОМСТВО. СТЕРЕОТИПЫ ОБЩЕНИЯ.

О СЕБЕ Как вас зовут? Кто вы?

Откуда вы? (Из какой страны? Из какого города?) Где и когда вы родились?

Где вы учились?

Когда вы поступили в институт? кода окончили?

Кто вы по специальности?

Вы работали? Где? Сколько лет?

Что вы делаете в России? Вы учитесь или работаете?

Сколько времени вы живете в России?

В каком городе вы живёте?

Читаем текст Моё имя Николай, отчество Тихонович, фамилия Рогов. Я родился в Туле, учился в Санкт-Петербурге, а сейчас живу в Москве. Здесь я работаю в фирме «Интерло». По специальности я экономист, сейчас работаю бухгалтером.

Мне 30 лет. Я женат уже 5 лет. Мою жену зовут Елена. Она врач и работает в поликлинике. У меня есть сын. Сына зовут Максим. Ему только 3 годика. Он не ходит в детский сад. Он сидит дома с бабушкой.

У нас большая квартира - три комнаты и кухня. Раньше мы жили в центре вместе с родителями, сейчас купили кооперативную квартиру. Наш район называется Перово. Недалеко от дома находится Музей-усадьба «Кусково». Здесь можно посмотреть коллекцию фарфора, погулять в парке.

Рядом с домом находится большой универсам, где на первом этаже можно купить продукты, а на втором можно купить одежду, обувь, игрушки.

Фирма, где я работаю находится в центре, поэтому обычно я езжу на работу на метро. Поликлиника, где работает Лена, находится рядом с нашим домом.

Наша семья любит спорт. 2 раза в неделю мы ходим в бассейн, плаваем. Даже мой Максим уже умеет плавать. Зимой мы идём в парк кататься на лыжах.

Ответы на вопросы.

1. Как зовут Рогова?

2. Сколько ему лет?

3. Где он родился?

4. где он учился?

5. кто он по профессии?

6. Кем он работает и где?

8. У него большая семья?

9. как зовут его жену?

10. Где и кем она работает?

11. Как зовут из сына?

12. Сколько ему лет?

13. Где живут Роговы?

14. Что они любят в свободное время?

Расскажите о себе Как вас зовут?

Где вы живёте?

Откуда вы приехали?

Где вы жили раньше?

Сколько вам лет?

Вы женаты (замужем)?

У вас большая семья?

8. Сколько у вас детей?

9. Где живёт ваша семья?

10. У вас свой дом? ил квартира?

11. у вас большая квартира?

12. где она находится?

13. что вы делаете в свободное время?

ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ В ПИСЬМАХ

АДРЕСАТ ОБРАЩЕНИЕ ОКОНЧАНИЕ

ПИСЬМА

ГОСПОДИН ДИРЕКТОР С УВАЖЕНИЕМ.

НЕЗНАКОМЫЙ

УВАЖАЕМЫЙ ИВАН С УВАЖЕНИЕМ.

ЗНАКОМЫЙ

УВАЖАЕМАЯ НИНА

ДОРОГОЙ ИВАН С УВАЖЕНИЕМ.

ХОРОШО ЗНАКОМЫЙ

СЕРГЕЕВНА

ДОРОГОЙ1 ОБНИМАЮ И ЦЕЛУЮ.

БЛИЗКИЕ ЛЮДИ

РОДНОЙ ПАПОЧКА! ЦЕЛУЮ.

ДЕЛОВОЕ ЗНАКОМСТВО

В АЭРОПОРТУ

- Здравствуйте! С приездом!

- Спасибо. Вы представитель формы «Вега»?

- Да, разрешите представиться - сомов Виктор Тихонович.

- Очень приятно. Вы тоже предстатель формы?

- Нет, я частное лицо, но я должен передать вам пакет.

- Вы русская?

- Да, меня зовут Настя.

- понимаю. Из Лондона - домой?

- Не совсем так. Из Лондона в Москву домой, а потом из Москвы в Лондон - тоже домой.

- Извините, я не понял.

- В Москве живёт моя мама, а в Лондоне - муж. Вот у меня два дома - и в Лондоне, и в Москве.

Проверьте, знаете ли вы эти лова и выражения.

познакомиться (с кем?) рад (а,ы) познакомиться Будем знакомы встречаться / встретиться (с кем, где?) До встречи!

До завтра!

Пока!

1.ЧИТАЙТЕ ДИАЛОГИ Здравствуйте. Будем знакомы. Я ваша преподавательница. Меня зовут Анна. А как вас зовут?

- Здравствуйте. Меня зовут Изабель.

- Рада познакомиться, Изабель. А это кто?

- Познакомьтесь. Это моя подруга. Её зовут Моника.

- Очень приятно познакомится, Моника.

- Я тоже рада познакомится, Анна. А когда мы встретимся?

- Мы встретимся завтра на уроке.

- Очень хорошо. До завтра.

- Да, до встречи на уроке.

- Привет! Будем знакомы. Я Филипп. А как тебя зовут?

- Меня зовут Кевин. Рад познакомиться, Филипп.

- Я тоже очень рад. Познакомься. Это мой друг. Его зовут Джон.

- Очень приятно познакомиться. Мы встретимся завтра?

- Да, конечно.

- Ну, хорошо. До завтра.

- До встречи.

Восстановите диалоги - Здравствуйте. Будем.

Меня Виктор. А как _ зовут?

- _.Очень _ познакомиться.

- Я тоже. Мы завтра?

- Да,.

- Ну, до _.

- До свидания. _.

- Привет! знакомы. Анна. А как _ ?

- _ зовут.

- Очень,. Я _ познакомиться.

-.Когда ?

- Мы встретимся _.

- Отлично. Я.

- Ну,, Анна.

-.

Составьте диалоги и познакомьтесь друг с другом.

ЗАПОМНИТЕ! ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!

ЗАПОМНИТЕ! КАК ДЕЛА?

2. Проверьте, знаете ли вы эти выражения.

Прочитайте диалоги.

- Здравствуйте. Как ваши дела? - Здравствуйте. Как у вас дела?

-Спасибо. \ Нормально. А ваши? - Прекрасно! А как у вас?

-У меня всё в порядке. – Спасибо. У меня всё отлично!

-Привет! Отлично! Ну а как твои дела? - Ничего. Нормально. А как - Спасибо. Всё в порядке. А как мама? - Всё хорошо. А как твои - Спасибо. У неё всё хорошо. – Спасибо. У них всё в - Я очень рада. Передай ей привет. – Очень рад. Передай им Восстановите диалоги и прочитайте их.

- Привет! _ ?

-. А как ?

-.

- Очень _.

- Доброе.

-. _ ?

-.А ?

Спасибо, _.

- Добрый !

-. Как _ ?

-. А как ?

- _.

- _.

ЗНАКОМСТВО В ИНТЕРНЕТЕ

•В Интернете вы встретили следующие предложения познакомиться. Кому вы ответите? Почему?

• Кто предлагаете познакомиться?

• Как его / её зовут? Сколько ему лет?

• Как можно к нему обращаться ( официально и неофициально?) • Можно сказать, это официальное знакомство?

• Здравствуйте! Меня зовут Лена. Мне 21 год. я увлекаюсь фигурным катанием. Я почти ничего не знаю о фигуристах из Италии и Испании. очень хочу познакомиться с ними. Жду ответа.

• ПРИВЕТ. Меня зовут Сергей. Можно просто Сережа. Мне лет. Очень хочу найти новых друзей. Я интересуюсь компьютером, занимаюсь дзюдо, увлекаюсь шахматами, учу испанский язык.

Составьте аналогичные диалоги.

ЗАПОМНИТЕ! КАК ЗОВУТ КОГО?

Прочитайте мужские имена и образованные от них мужские и женские отчества.

Семён- Семенович Семён- Семеновна Андрей- Андреевич Андрей- Андреевна Алексей – Алексеевич Алексей – Алексеевна Сергей - Сергеевич Сергей - Сергеевна Образуйте мужские и женские отчества от следующих имён Юрий - _ Михаил – _ Филипп - Николай - Павел – _ Юрий- _ _ Василий - _ _ Прочитайте фразы и продолжите их по модели.

МОДЕЛЬ: Это Андрей. Его зовут Михаил. Когда Андрей будет работать, его будут называть Андрей Михайлович.

Это Нина. Её зовут Николай. Когда Нина будет работать, ее будут называть Нина Николаевна.

Это Сергей. Его зовут Валерий. Когда Сергей будет работать, его будут называть.

Это Наталья. Её отца зовут Константин._ _ Это Владимир. Его отца зовут Анатолий. _ Это Зоя. Её отца зовут Григорий. _ Это Андрей. Его отца зовут Виктор. _ _ Это Ирина. Её отца зовут Павел. _ 5. Проверьте, знаете ли вы эти слова и выражения.

Ребята Другой – Называть по именам – Понимать Понятно?

Вот и неправильно!

Вот и хорошо!

Прочитайте рассказ В. Драгунского В классе учительница сказала:

- Здравствуйте, ребята! Будем знакомы. Меня зовут \ Ксения Алексеевна. Поняли?

Я сказал:

- А меня зовут Денис.

Учительница сказала:

- Очень приятно.

И другие ребята сказали:

- А меня зовут Маша!

Учительница сказала:

- Вот и хорошо! Я рада познакомиться. Я буду называть вас по именам. Потом я спросила:

- А вы как меня будете называть?

Мы ответили:

- Мы вас будем называть Се-Севна.

И учительница сказала:

- Вот и неправильно! Надо говорить Ксения Алексеевна. Понятно?

Ответьте на вопросы 1. Как зовут учительницу?

2. Как учительница будет называть ребят?

3. Как вы думаете, почему ребята сказали, что они будут называть учительницу Се-Севна?

4. Как надо называть учительницу?

Перескажите текст от лица учительницы и от лица ребят.

5. Проверьте, знаете ли вы эти выражения.

Приглашать / пригласить в гости (кого?) приходить / прийти в гости (к кому?) Приходите в гости!

Здравствуйте. Будем знакомы. Меня зовут Андрей. Я живу в Петербурге.

Я студент третьего курса филологического факультета Петербургского университета. Однажды в библиотеке я встретился с англичанином и познакомился с ним. Его зовут Джон. Он приехал из Англии, из Манчестера, и сейчас учится в нашем университете. Он мне очень понравился, потому что он симпатичный парень и, по-моему, интересный человек. У меня есть мама. Я её очень люблю и всегда рассказываю ей обо всём. Когда я рассказал ей о Джоне, мама сказала: «Я тоже хочу познакомиться с ним. Ты должен пригласить его к нам в гости». На следующий день, когда мы с Джоном встретились в кафе, я сказал:

«Приходи к нам в гости в субботу. Моя мама очень хочет познакомиться с тобой». В субботу, когда Джон пришёл к нам в гости, я сказал: «Мама, познакомься это Джон. Джон познакомься, это моя мама. Мама была очень рада. Она сказала: «Будем знакомы Джон. Меня зовут Анна Михайловна, но вы друг моего сына и, поэтому вы можете называть меня Анна». Джон сказал: «Очень приятно. Я тоже рад познакомиться с вами.

Я буду называть вас Анна». Мама спросила Джона: «Как жизнь Джон? Он сказал: «Спасибо, хорошо. А как ваши дела? Мама ответила: «Прекрасно!»

А потом она сказала: «Я рада, что вы пришли, потому что я очень люблю, когда к нам приходят гости».

Ответьте на вопросы 1. Кто такой Андрей?

2. Где Андрей познакомился с Джоном?

3. Откуда приехал Джон?

4. Что Джон делает в Петербурге?

5. Почему Джон понравился Андрею?

6. Что сказала мама, когда Андрей рассказал ей о Джоне?

7. Где встретились Андрей и Джон на следующий день?

8. Куда пригласил Андрей Джона?

9. Когда Джон пришёл в гости к Андрею?

10. Что сказали друг другу Джон, Андрей и его мама?

Составьте диалоги-знакомства, используйте выражения из Скажите:

• Как зовут ваших друзей? Как вы их называете?

• Как зовут вашего преподавателя русского языка? Как вы называете вашего преподавателя/ вашу преподавательницу • Как вас зовут и как называют вас ваши друзья? родители?

Читаем текст

РАССКАЗ О СЕБЕ И О СВОИХ ДРУЗЬЯХ

Привет! Меня зовут Стив Форд, я американец. Сейчас я учусь в Мостке в МГИМО на экономическом факультете, на третьем курсе. Вы знаете, что такое МГИМО? МГИМО - это Московский государственный институт международных отношений (университет). Три гола назад я ничего не знал об этом университете, а сейчас учусь здесь и мне очень нравится. Я приехал в Россию вместе с отцом, окончил американскую школу в Москве и решил получить высшее образование в России. А почему бы и нет? Деловые отношения между нашими странами развиваются динамично, перспективы до работы - отличные, поэтому я думаю, что сделал правильный выбор.

Честно говоря, сначала мне было трудно учиться, хотя я уже неплохо говорил по-русски. Но мне повезло, потому что я сразу познакомился с русскими ребятами, которые учились в нашей группе.

Вообще наша группа интернациональная. Кроме меня здесь ещё учатся девушка из Франции, кореец, два поляка и турок и, конечно, русские. Когда я увидел ребят своей группы первый раз, они мне сразу понравились, и мы быстро подружились. Спасибо русским студентам, которые нам очень много помогали:

записывали лекции, объясняли непонятные слова, помогали делать домашнее задания и готовиться к экзаменам и зачётам. Сейчас нам уже легче, хотя программа экономического факультета очень сложная, и мы изучаем много специальных и общих предметов. Мы стараемся не пропускать лекции и семинары и, конечно, продолжаем заниматься русским языком. Очевидно, что без хорошего знания языка учиться и потом работать в России невозможно, поэтому на всех курсах и на всех факультетах русский язык был и будет главным предметом для иностранных студентов. Мне кажется, что все ваши преподаватели большие патриоты. Они учат нас не только русскому языку или математике, но и понимать любить Россию, русских людей, сложную и противоречивую русскую историю и культуру. И это действительно интересно, хотя мы часто спорим на уроках русского языка.

Конечно, учиться в России не просто. Иногда я скучаю по дому, по родителям и друзьям, по своим американским привычкам.

Раньше я ненавидел писать письма, а теперь пишу часто и посылаю по Е-mail(у). К сожалению, я не могу часто звонить домой, потому что это очень дорого. Но, честно говоря, несмотря на все трудности, я никогда не хотел всё бросить, вернуться домой и спокойно, без проблем жить и учиться в Америке. У меня только одна жизнь и я хочу, чтобы она была интересная, насыщенная и разная. А пожить спокойно и удобно я ещё успею, когда мне будет 100 лет.

Знаменитости - кто это?

Что мы знаем о них.

2. АВТОБИОГАФИЯ. АНКЕТА Я, Александров Юрий Петрович, гражданин РФ, родился 12 августа г. в г. Новочеркасске Ростовской области.

Отец Александров Петр Дмитриевич, 1962 г. рождения, - старший научный сотрудник, зав. лабораторией НИИ г. Москвы. Мать, Александрова Елена Васильевна, 1965 г. рождения - главный бухгалтер завода «Салют» г.

Москвы. Брат, Александров Олег Петрович, 1992 г. рождения, - учащийся экономической гимназии № 1518 г. Москвы.

с 1995 по 1999 г. обучался в средней школе № 3 г. Новочеркасска. С 1999 по 2006 г. обучался в средней школе № 1045 г. Москвы. Имею аттестат о полном среднем образовании и серебряную медаль.

В 2006 г. поступил в финансовую академию при Правительстве РФ. В настоящее время являюсь студентом 2 курса Института страхования.

КОММЕНТАРИЙ

В тексте автобиографии указывается следующая информация об авторе документа:

1.фамилия, имя, отчество;

2. гражданство;

3.дата (число, месяц, год рождения;

4.место рождения;

5.состав семьи: фамилии, имена (т отчества) отца и матери, годы их рождения, где и кем работают4 такие же сведения о родных братьях и сестрах;

6.образование (где и когда учился);

7.трудовая деятельность (где, когда и кем работал, должность);

8.собстенная семья (муж, жена, дети).

9. подпись (справа) Дата написания автобиографии (справа). Автобиография должна быть написана строго в официально-деловом стиле.

Задание. Напишите свою автобиографию, при этом используйте информацию из Комментария.

Автобиографические данные.

Как вас зовут?

Когда вы родились и где?

кто ваши родители, чем они занимаюются Где вы учились, какие предметы изучали?

Когда и зачем вы приехали в Москву?

Что вы закончили в Москве или где сейчас учитесь?

2. Причины выбора.

Почему вы выбрали Россию для того, чтобы получить образование?

Почему вы решили получить образование именно в этом университете, а не в другом?

Почему вы выбрали именно это факультет, а не другой?

3. Планы на будущее?

Какие у вас планы на будущее?

Что вы собираетесь делать после окончания университете?

Планируете ли вы работать в России? Если да, то где. и кем.

Заполните анкету и расскажите о себе.

Фамилия, имя

Адрес

Возраст и дата рождения

Какая у вас семья

Место работы/учёбы

Какие иностранные языки вы знаете

Ваши увлечения

Ваши любимые / нелюбимые блюда

выглядите

Какую одежду вы предпочитаете носить

Тип женщины, который вам нравится / не нравится

За то вы любите и уважаете людей

На кого и на что вы надеетесь в жизни

О чём вы мечтаете

Фамилия..............Волкова

Имя

Отчество.............Владимировна...........

Возраст...............29 лет Образование....высшее

Специальность...бухгалтер.............

Какими языками Вы владеете..............французский, немецкий....

Фамилия..............Кузнецов

Имя

Отчество.............Иванович

Возраст.........46.... лет

Образование......высшее

Специальность.........бухгалтер

болгарский.............

Задание:

1. Прочитайте нижеследующие автобиографии и определите. кому они принадлежат.

2. Выберите самую интересную автобиографию и расскажите об этом человеке своим однокурсникам в третьем лице.

3. Ваш друг не имеет опыта заполнения анкеты, помогите ему.

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. ОТКУДА ВЫ?

ЖИТЬ ГДЕ? ПРИЕХАТЬ ОТКУДА?

Испания, Барселона

Италия, Рим

Франция, Париж

Канада,Оттава

Корея, Сеул

2.Расскажите о себе по модели.

МОДЕЛЬ: Я приехал из России 3. а) Прочитайте и постарайтесь понять данные слова. Обращайте внимание на словообразовательные суффиксы.

Россия- русский –русская –русские Америка – американский: американец-американка – американцы Англия- английский: англичанин - англичанка – англичане Италия – итальянский: итальянец – итальянка - итальянцы Швеция – шведский: швед – шведка - шведы Арабия – арабский: араб – арабка - арабы Китай – китайский: китаец – китаянка - китайцы Корея – корейский: кореец – кореянка - корейцы Япония- японский: японец – японка - японцы Испания – испанский: испанец – испанка - испанцы ЗАПОМНИТЕ!

Германия – немецкий: немец-немка - немцы Франция - французский: француз- француженка - французы Б) Повторите лексико-грамматические конструкции.

- Кто вы по национальности? - Где вы сейчас живёте?

-Мой родной город Москва. - Раньше я жил в Пекине.

В) Скажите, кто вы и кто учится в вашей групе, по модели МОДЕЛЬ: Я китае. В нашей группе учатся японка, японец и корейцы.

Японцы говорят по-японски, а корейцы по-корейски.

4.а) Прочитайте формы существительных и прилагательных и продолжите по модели Россия - русский – русская – русские – по-русски Англия- английский: англичанин - англичанка –англичане – по-английски Италия – итальянский: итальянец – итальянка - итальянцы Швеция – шведский: швед – шведка - шведы Арабия – арабский: араб- арабка - арабы Китай – китайский: китаец – китаянка - китайцы Корея – корейский: кореец – кореянка – корейцы Япония - японский: японец – японка – японцы Испания –испанский: испанец – испанка – испанцы б) Скажите какие иностранные языки вы изучали МОДЕЛЬ: Я изучал(а) английский язык.

Я говорю по-английски очень хорошо (не очень хорошо, плохо) 5. а) Прочитайте словосочетания и продолжите по модели МОДЕЛЬ :Петербург - Петербургский университет Москва –Московский университет Токио – токиийский университет Рим -

Берлин

Варшава

Пекин

Лондон

Ливерпуль

Вена

Хельсинки

б) Скажите, в каком университете вы учитесь ЗАПОМНИТЕ! УЧИТЬСЯ где?

6. Прочитайте предложение и продолжите по модели.

МОДЕЛЬ: Я русский. Мой родной язык русский. Я читаю, пишу, говорю порусски. Я очень хорошо говорю на английском языке. Я учусь в

Он

университете.

Она француженка. Её родной язык

,

Франц и Марта - немцы. Их родной язык

Они

университете. Они

Мы итальянцы. Наш

,

Мы

Ты японец. Твой

Вы китайцы. Ваш

7. а) Проверьте, знаете ли вы эти выражения.

Правда, что......? Разве это......? А что?

б) Прочитайте диалоги -Скажите, пожалуйста, что вы англичанин?

-Правда. Я из Англии, из Ливерпуля.

-А разве это ангглийский город?

-Конечно, английский. А что?

-А я думал, шотландский. А вы говорите по-русский?

-Да, я немного говорю по-русский.

-Вы учитесь в Ливерпуле?

-Да, я учусь в Ливерпульскоя университете.

-Извините, правда, что вы француженка?

-Правда. Я из франции, из Тулузы.

- А разве это французский город?

-Конечно, французский. А что?

- А я думала, итальянский. А вы говорите по-английский?

- Да, я хрошо говорю по-английский.

-Вы учитесь в Тулузе?

- Нет, я учусь не в Тулузе. Я учусь в Римском университете.

-Слушай, правда, что ты немец?

- Правда. Я из Германии, из Бонна.

-А разве это немецкий город?

- Конечно, немецкий. А что?

- А я думал, австрийский. А вы говорите по-французский?

-Нет, я совсем не говорю по-французский.

- Ты учишься в Бонне?

- Нет, я учусь не в Тулузе. Я учусь в Берлинском университете.

в) составьте аналогичгные диалоги.

г)Скажите: Откуда ВЫ?

Я студент Российского университета дружбы народов. Меня зовут Линь.

Я из Китая. Вот одна моя фотография. Здесь мои новые друзья. Это Жан.

Он из Руанды. Это Кумар. Он из Индии. Это Эмма и Луис. Они из Эквадора. Это Ахмед. Он из Египта. Они тоже студенты университета.

8. Скажите:

* Кто вы?

* Какой ваш родной язык?

* Какие языки вы изучали в школе?

* На каком языке вы говорите хорошо? Не очень хорошо, плохо?

* В каком университете вы учитесь сейчас?

* В каком университете вы учились раньше?

9. а)Прочитайте текст.

Меня зовут Ингвар. Я швед. Я приехал из Швеции. Там я живу в старинном шведском городе Гётеборге. Джон, Анна, Себастьян, Алиса, Рейчел, Норико и питер - это наша группа. Все они студенты. Джон американец. Он приехал из америки. Он живут в Денвере, и учится в Денверском университете. Он говорит только по-английски. Анна итальянка. Она приехала из Италии. Она живёт в Риме. Она говорит поитальянски и немного по-английски. Себастьян – испанец. Он прехал из испании. Он живёт в Барселоне. Он говорит только по-испански. Алиса канадка. Она приехала из Канады. Она живёт в Оттаве. Она прекрасно говорит по-английски и неплохо по-французски. Рейчел - англичанка. Она приехала из Англии. Она живёт в Лондоне. Она говорит по-английски, по-немецки немного по-французски. Рнорико - японка.. Она приехала из японии. Она живёт в Токио. Она говорит по-японски и хорошо понимает по-английски. Питер – авсралиец. Он приехал из Австралии. Он живёт в Сиднее. Он говорит только по-английски. Наша предодавтельница русская.. Она живёт в России, Петербурге. Она учит нас говорить, читать, и понимать ро-русски.

б) Составьте диалоги по модели, используете информацию из текста.

МОДЕЛЬ:

- Правда, что Ингвар швед?

- Да, правда. Он приехал из Швеуии, из Гётеборга.

10. Скажите:

* Кто учится в вашей группе?

* Из какой страны они приехали?

* Какой язык - их родной язык?

* На каком языке они могут говорить?

В КАКОМ ГОРОДЕ, В КАКОЙ СТРАНЕ?

В КАКОМ ДОМЕ, В КАКОЙ КВАРТИРЕ?

НА КАКОМ ПРОСПЕКТЕ?

НА КАКОЙ УЛИЦЕ, НА КАКОЙ ПЛОЩАДИ

(НА БЕГОВОЙ УЛИЦЕ, УЛИЦЕ ЧЕХОВА)

11.Прочитайте вопросы и ответьте на них 1.В какой стране вы родились?

2. В каком городе вы живёте?

3.В какой стране и в каком городе вы учитесь?

4. В каком университете и на каком факультете вы учитесь?

5. На какой улице вы живёте в вашем родном городе 6.На какой улице вы живёте здесь, в России? В каком доме?

а)Прочитайте адреса по образцу.

МОДЕЛЬ: Анна Павловна Петрова живёт в России, в городе Петербурге, на проспекте Культуры, в доме номер 24, Ирина николаевна Нелюбова Юрий Викторович Приёьышев Россия, г. Санкт-Петербург, Россия, г.Гатчина, Ул. Достоевского,д.20,кв.14 ул.Рощинская,д.9,корп 3,кв.79.

б) Заполните пропуски и расскажите о себе.

Я родился (родилась) в

.Яживу в

(была) в

живу в

на

ЗАПОМНИТЕ!

ТРИСТА

ПЯТЬСОТ

ШЕСТЬСОТ

СЕМЬСОТ

Слушайте числительное и пишите их. Проверьте написанное.

7,9,6,0,3,8,4,45,78,3,567,26,31, 15,23, 38, 31, 40, 49, 58, 52, 60,56, 69,63, 74, 76, 87, 82,104, 122, 167, 309, 678,456, 978, 1490, 1256, 8005.

а) Прочитайте номера телефонов.

586-558 -345, 551- 76-30, 593- 60-78-79, 123-45-67, 551-580-358, 577 – 14-10, 599-13-15, 567-390-473, 895 -67-35.

б) Прочитайте диалог. Разыграйте лиалоги по образцу.

МОДЕЛЬ:

Игра «Телефон». Сообщте вашему партнёру на ухо номер телефона, он говорит это номер своему партнёру и так далее. Последний в цепочке дложен сказать этот номер телефона вслух. Проверьте, правильный ли он.

а)Напишите адрес и номер телефона в России и дома и прочитайте вслух, то,что вы написали.

Дома я живу

В России я живу

б) Скажите, где живут ваши родители, друзья, какой у них номер телефона.

ЗАПОМНИТЕ!

Прочитайте вопросы и ответьте на них по модели.

МОДЕЛЬ:

Знаете ли вы, что.................

Город называется Санкт-Петербург в честь святого Петра.

Крепость называется Петропавловская в честь святого Петра и святого Павла.

• В честь кого город в Америке называется Сан-Франциско?

• В честь кого город во Франции называется Париж?

• В честь кого город в России называется Екатеринбург?

• В честь кого станция метро Петербурге называется Горьковская?

• В честь кого станция метро в Москве называется «Маяковская»?

СЕМЬЯ. РАССКАЗ О СЕБЕ

Беседа о семье У вас есть семья?

Где живёт ваша семья?

У вас есть муж? Жена?

У вас есть дети? Сколько им лет? Что они делают?

Они учатся или работают?

Как ваша семья проводит свободное время?

Что делают члены вашей семьи? Что делаете вы?

Что вы любите делать?

Как вы проводите отпуск (каникулы)?

Предтекстовые задания Готовимся слушать!

Повторите слова, используемые в уроке.

2. Повторите лексико-грамматические конструкции, используемые в уроке.

Слушаем!

Слушайте фразы с правильной интонацией. Повторяйте.

Сколько вам лет?

Сколько ей лет?

Где живут ваши родители?

А. Я женат. Мне 30 лет. У меня нет брата. Она замужем.

Б. А тебе? А ей? А у вас? А у тебя? А она? А ты?

2. Прочитайте диалоги. Выпишите в тетрадь незнакомые слова и конструкции.

- Андрей, сколько тебе лет?

- Мне 20 лет. А тебе?

- Мне 23 года.

- Ты женат?

- Нет. А ты?

- Я тоже не женат.

- А у тебя есть брат или сестра?

- У меня есть брат, а у тебя?

- У меня есть сестра.

- Сколько ей лет?

- Ей 20 лет.

- Она замужем?

- Нет, она не замужем.

- Катя, у тебя большая семья?

- Да, у меня большая семья. У меня есть бабушка, дедушка, мама, папа, брат, сестра, муж, сын.

- У тебя есть сын?

- Да.

- А сколько ему лет?

- Ему 8 лет. Он учится в школе.

- Бабушке 72 года, дедушке 76 лет.

- Познакомьтесь, пожалуйста, это мой друг Тим.

- Очень приятно, а меня зовут Игорь. Тим, а вы говорите по-русски?

- Да, я немного говорю и понимаю по-русски, я работаю в России уже год.

- А кто вы по профессии?

- Я экономист. А вы?

- Я врач и работаю в больнице.

- Извините, Игорь, а сколько вам лет?

- Мне 32 года. А Вам?

- Мне 35 лет. А вы женаты?

- Да, я женат. А вы?

- Я тоже женат. Уже 5 лет. У меня есть сын, ему 3 года. А у вас есть дети?

- Да, у меня есть дочь, ей 7 лет.

3. Прочитайте тексты. Выпишите в тетрадь незнакомые слова и конструкции.

Меня зовут Генри. Моя фамилия Хилл. Я американец. Мне 35 лет. Я женат. Это моя жена. Её зовут Керол. Её 32 года. У нас есть сын, его зовут Майкл, ему 4 года. Раньше Керол и я жили и работали в Бостоне.

Это наш родной город. А сейчас мы живём и работаем в Москве. Я переводчик и работаю в посольстве. Керол экономист, она работает в фирме.

Если вы хотите проверить, правильно ли вы поняли текс, ответьте на вопросы.

1. Как меня зовут? 2. Как моя фамилия? 3. Кто я по национальности? 4.

Сколько мне лет? 5. Я женат? 6. Кто Керол? 8.У нас есть дети? 9.

Сколько лет Майклу? 10. Где раньше жили и работали Керол и я? 11.

Какой наш родной город? 12. Где мы живём и работаем сейчас? 13.

Кто я по профессии и где я работаю? 14. Кто Керол по профессии и где она работает?

Познакомьтесь, это наша семья. У нас большая семья. Это мой дедушка, ему 65 лет. Его зовут. Павел Васильевич. Он уже не работает, а раньше работал в институте. Это моя бабушка. Её зовут Алла Николаевна. Это мой отец, его зовут Иван Павлович, ему 40 лет. Он бизнесмен и работает в фирме. Это моя мать, ей 38 лет. Её зовут Ирина Ивановна. Она учитель и работает в школе. А это моя сестра. Её зовут Оля. Ей 18 лет. Она студентка и учится в университете. Она не замужем. А меня зовут Слава. Мне 20 лет, и я тоже студент, и я не женат.

Если вы хотите проверить, правильно ли вы поняли текс, ответьте на вопросы.

1. Какая у нас семья? 2. Сколько лет дедушке? 3. Как его зовут? 4. Где он раньше работал? 5. Как зовут бабушку? 6. Сколько ей лет? 7. Где она раньше работала? 8. Как зовут моего отца? 9.Сколько ему лет? 10.

кто он по профессии и где он работает? 11. Сколько лет моей мама?

12.Как её зовут? 13. Кто она по профессии и где она работает? 14. Оля моя сестра? 15. Сколько ей лет?16. Где она учится? 17. Она замужем? 18.

А как меня зовут? 19. Сколько мне лет? 20. Я женат?

Это мои друзья: Сун, Поль и Роберт. Мы студенты и учимся в университете. Суну 20лет, Полю 21 год, Роберту 19 лет. Мы не женаты, у нас нет друзей, но, конечно, у нас есть родители. Родители Суна живут в Китае, родители поля живут во Франции, а родители Роберта живут в Англии. Это наши подруги: Агнета, Марта, София. Агнете 18 лет, Софии 12лет, Марте 19 лет. Они не замужем. У них нет детей. У Агнеты есть брат. Он живёт в Швеции. У Софии есть сестра. Она живёт в Италии. У Марты есть брат и сестра. Они живут в Германии. А меня зовут Дима. Я русский. Мне 20 лет. У меня нет детей, брата, сестры, нет бабушки, нет дедушки, но есть родители. Мои родители живут в России. Если вы хотите.

Если вы хотите проверить, правильно ли вы поняли текст, ответьте на вопросы.

1. Кто Сун, Поль и Роберт? 2. Сколько лет Суну? 3. Сколько лет Полю?

4. Сколько лет Роберту? 5. Мы женаты? 6. У нас есть дети? 7. Где живут родители Суна? 8. Где живут родители Поля? 9. Где живут родители Роберта? 10. Кто Агнета, София, Марта? 11.Сколько лет Агнете? 12.

Сколько лет Софии? 13. Сколько лет Марте? 14. Они замужем? 15. У них есть дети? 16. У Агнеты есть брат? 17. Где он живёт? 18. У Софии есть сестра? 19. Где она живёт? 20. У Марты есть брат и сестра? 21. Где они живут? 22. А как меня зовут? 23. Кто я по национальности? 24.

Сколько мне лет? 25. У меня есть дети? 26. Где живут мои родители?

Проверьте, знаете ли вы эти слова и выражения Интервью Читайте Журналист Добрый день госпожа Пугачёва. Я американский журналист. Меня зовут Джон Смит. я из Финляндии, работаю там в небольшой газете. я хотел бы взять у вас интервью.

Певица. Здравствуйте. Рада познакомится. С удовольствием отвечу на ваши вопросы.

Журналист Вы можете называть меня по имени и отчеству - Алла Борисовна. А как мне вас называть?

Журналист: Вы можете называть меня просто. Джон. Мне очень приятно познакомиться с вами, Алла Борисовна. Мой первый вопрос очень простой: вы замужем?

Певица. Да, замужем. Моего мужа зовут Филипп Киркоров.

Журналист. Алла Борисовна, скажите, пожалуйста, сколько лет вы женаты?

Певица. Мы женаты уже много лет Журналист. А кто ваш муж?

певица. Он тоже известный певец.

Журналист Это ваш первый муж.

Певица. Нет, Филипп - мой третий муж.

Журналист Алла Борисовна, у вас есть дети?

Певица Да, у мня есть дочь. Её зовут Кристина.

Журналист А как колко ей лет?

Певица О, ей уже много дет. Она уже замужем, и иу неё есть дети.

Журналист:

А кто она?

Певица Нет, что вы! Она тоже певица. По-моему, очень хорошая певица.

Журналист Очень интересно! А кто её муж? Тоже певец?

Певица Да, он тоже певец. Вся наша семья -певцы. Я мой муж, моя дочь её муж и его отец Журналист: Правда? Это сенсация!

Ответьте на вопросы У кого журналист взял интервью?

Как зовут певицу?

Как может называть певица журналист?

Кто её мужа? Как зовут его?

как зовут дочь? Кто её дочь А кто она?

Кто муж дочки? Кто он?

г)Почему журналист сказал: "Это сенсация!" Продолжите предложения Журналист сказал, что это сенсация, потому что_ д) Восстановите текст _, которую _ Алла Пугачёва.

Журналист узнал, что у _ есть муж, его Филипп Кирокоров. Он тоже.

Ещё он узнал, что у есть. У Кристины_ муж. муж тоже_. Отец_ также поёт. Они певцы.

ЗАПОМНИТЕ!

МУЖСКОЙ РОД: профессор, музыкант, инженер, менеджер, директор, актёр, актриса, артист, архитектор, офицер, бизнесмен, бармен, программист, пенсионер, доктор, секретарь.

2 а)Прочитайте названия профессий, переведите.

МУЖСКОЙ РОД: профессор, музыкант, инженер, менеджер, директор, актёр, актриса, артист, архитектор, офицер, бизнесмен, бармен, программист, пенсионер, доктор, секретарь.

3 Прочитайте предложения. Обратите внимание на интонацию 1. Я студент, и она студентка.

2. Он журналист, и она журналистка.

3. Мой папа - инженер, и мама инженер.

1. Я студент, А моя сестра - школьница.

2. Мой папа - служащий, а мама - архитектор.

3. Его отец бизнесмен, а мать - домохозяйка.

б) прочитайте вопросы и ответьте по модели.

МОДЕЛЬ:

- Твой друг - студент?

-Нет, я студентка, а мой друг - журналист.

1. Твой брат - школьник?

2. Его друг - архитектор?

3. Её мама- менеджер?

4. Ваша сестра - профессор?

5. Ваш друг Джон - служащий?

6. Твоя подруга Анна -преподаватель?

7. Их мама - домохозяйка?

в)Скажите, кто по профессии ваши мама и папа, дедушка и бабушка, братья и сёстры, кто по профессии ваши друзья и знакомые. используете союзы И или А.

4 а) Слушайте текст и прочитайте род каждой фотографией имена и профессии этих людей.

Познакомьтесь это семья Кевина. Кевин - музыкант. Это родители Джон и Анна. Его отец - журналист. Он работает на телевидении. Его мама не работает. Она - домохозяйка. У него две сестры: старшая и младшая. Его старшую зовут Алиса. Она уже не студентка. Его младшую сестру зовут Люся. Она -студентка. Она учиться в университете в Англии. Люся не замужем. Ещё у него есть старший брат. Его зовут Фред. Он работает в большой фирме. Он служащий. Фред неженат. старшая сестра Кевина Алиса замужем. Её мужа зовут Эрик. Они женаты уже три года. Раньше Алиса работала в школе. Она учительница. Сейчас Алиса не работает, потому что у них недавно родился ребёнок.

б) Ответьте на вопросы.

1. Кто отец Кевина и сколько ему лет?

2. Кто мать Кевина и сколько ей лет.

3. кто старшая сестра Кевина и сколько ей лет.

4. Кто младшая сестра Кевина и сколько ей лет.

5. Кто старший брат Кевина и сколько ему лет?

6. кто замужем Алиса или Люся.

7. Кто муж сестры Кевина?

8.Почему сестра Кевина не работает?

в) Прослушайте текст и ещё раз заполните пропуски.

_. его отец -.

Он работает на. его мама _. У него сестры - и.

его _ сестру зовут _.

сестру зовут _.

Он работает фирме. Он. Фред. Старшая сестра Кевина Алиса _.

Её _ зовут _. Они уже три года. Раньше Алиса работала _.Она учительница. Сейчас Алиса _, потому что у них недавно ребёнок.

г) Расскажите о своей семье.

ЗАПОМНИТЕ! ДРУГ - МНОГО, МАЛО ДРУЗЕЙ

ПРИЯТЕЛЬ - МНОГО, МАЛО ПРИЯТЕЛЕЙ

ЗНАКОМЫЙ - МНОГО, МАЛО ЗНАКОМЫХ

5. Проверьте, знаете ли вы это слово.

б) Прочитайте предложения 1. У моей подруги много друзей и знакомых.

2. Борис - мой лучший друг.

3. Все мои знакомые прекрасные люди.

4. мой новый знакомый отличный человек.

5. Наша семья очень счастливая.

6. Пётр очень скучный человек.

7. Мой брат очень ленивый.

8. У меня умные и добрые родители.

9.У него очень симпатичная сестра.

10. Я люблю весёлых людей.

ЗАПОМНИТЕ! ЧТО ЗА ЧЕЛОВЕК............?

6. Читайте вопросы и отвечайте по модели.

МОДЕЛЬ:

- Что за человек твой брат?

- По-моему мой брат - отличный человек.

1. Что за человек твоя сестра?

2. Что за человек ваш новый директор?

3. Что за человек её новый знакомый?

4. Что за человек его отец?

5. Что за человек твоя подруга?

6. Что за человек твой приятель?

7. Что за человек ваша сестра?

Посмотрите на эти фотографии и скажите, что за люди. Используете выражения ПО-МОЕМУ и МНЕ КАЖЕТЬСЯ 8. Прослушайте диалоги и отвечайте на вопросы.

- Привет Анна, как дела?

- Спасибо, всё в порядке. А как твои дела?

- Тоже всё в порядке. А с кем ты разговаривала в коридоре?

- Это мой знакомый.

- Правда? А что за человек твой новый знакомый?

- По-моему, он очень симпатичный и весёлый.

-Здравствуй, Карл.

- Привет Карл, ну как жизнь?

-Спасибо, нормально. А как твои дела?

- Всё в порядке. А кто это там в твоей комнате.

- Правда? А что за человек?

- Мне кажется он серьёзный, умный, но скучный.

9. Посмотрите на фотографию этой семьи. Кто из них кто? Как вы думаете, кто по профессии? Какие они, по вашему мнению, люди?

Борис Николаевич Наина Иосифовна Маша Татьяна Ваня Елена 10. Проверьте, знаете ли вы эти слова.

11а) Прочитайте текст.

Моя мама очень любопытная, поэтому она начала спрашивать Джона о его семье. "Джон, какая у вас семья?" - спросила мама. Джон ответил, что у него большая семья. У него есть родители, старшая сестра и два младших брата. "Кто ваши родители?" - спросила мама. "Моя мама домохозяйка, а мой отец работает в фирме "АИ-БИ-ЭМ", - " А кто ваш отец по профессии? - снова спросила мама. Джон сказал, что его отец старший менеджер фирмы. Но Джон тоже любопытный, поэтому он спросил мою маму: "Извините, а кто вы по профессии?" Мама сказала, что она всю жизнь работает в школе, она учительница. "Правда? Не может быть! Неужели вы учительница? - воскликнул Джон. - Как интересно! А кто ваш муж по профессии?" " Мой муж и отец Андрея - инженер, он работает в институте, - ответила мама. - Он очень добрый и умный человек, но иногда бывает такой серьёзный и такой скучный!

А какие люди ваши родители? Они весёлые или серьёзные? "Джон казал, что у него хорошие и весёлые родители". ".интересно, - сказала мама - а ваша старшая сестра работает?" - "нет, - сказал Джон, - моя старшая сестра Эмма ещё не работает, она ещё студентка". "Она уже замужем?" - спросила мама. "Нет, она ещё не замужем, ей только год. Эмма - очень серьёзная девушка. Она хочет сделать карьеру". - " А ваши младшие братья учатся в школе?" - спросила мама. Джон ответил, что один брат уже учиться в школе, а другой уже маленький,, ему только 4 года. "Они, наверное, очень симпатичные и умные ребята", сказала мама. " Да, кончено, они весёлые и умные дети. я их очень люблю, - сказал Джон. - Наша семья очень дружная, все мы любим друг друга". - Ну что ж, - сказала мама, - по-моему, вы все счастливые люди".

- "А я думаю, - сказал Джон, - что ваша семья тоже очень хорошая и счастливая". - " Ну конечно!"- сказала мама.

б) Ответьте на вопросы по модели МОДЕЛЬ:

- Мама спрашивала Джона о чём, что - где- какой...

- Джон рассказал маме о чём, что - где - какой....

1. О чём спрашивала мама Джона?

2. О чём спрашивал Джон маму?

3. Что Джон рассказал маме о своих родителях?

4. Что мама рассказала Джону о своём муже?

5. Что рассказал о своих братьях и сестре?

6. Что сказала мама о семье Джона?

12.Скажите:

* Что у вас есть?

* Как зовут ваших родителей?

* Какие люди ваши родители?

* Кто ваш отец и кто ваша мама по профессии?

* Как зовут ваших братьев или сестёр.

* Какие ваши братья и сёстры - старшие или младшие?

* Сколько им лет?

* Кто ваши братья и сестры по профессии?

* Какие они люди?

* Какая, по вашему мнению, ваша семья?

Кто это! Что вы можете рассказать об этой семье.

Расскажите о своих близких или интересных вам людях.

ДАВАЙТЕ ПОБЕСЕДУЕМ

Вы общительный человек?

У вас много друзей?

У вас есть русские друзья?

Вы часто ходите в гости? К вам часто приходят гости?

Чем вы угощаете друзей?

Друзья помогают вам, когда у вас есть проблемы?

Что вы делаете вместе? Занимаетесь вы спортом, играете, путешествуете, ходите в театры, на концерты, на дискотеки?

Какие люди вам больше нравятся - серьёзные или весёлые, шумные или тихие?

Вы любите животных? У вас дома есть собака? (кошка, птицы, рыбки).

ГОЛОВА

ВОЛОСЫ

ЛОБ БРОВЬ ГЛАЗ УХО НОС РОТ ЗУБ ГУБЫ ШЕЯ

КРУГЛАЯ

УМНАЯ ГОЛОВА

СВЕТЛАЯ

БОЛЬШОЙ

УЗКИЙ ЛОБ

ВЫСОКИЙ

ЧЁРНЫЕ

ШИРОКИЕ БРОВИ

ГУСТЫЕ

ЗЕЛЁНЫЕ

ГОЛУБЫЕ ГЛАЗА

КАРИЕ

МАЛЕНКИЕ

БОЛЬШИЕ УШИ

АККУРАТНЫЕ

КРУПНЫЙ

КУРНОСЫЙ НОС

ПРЯМОЙ

РОВНЫЕ

КРИВЫЕ ЗУБЫ

ПРЕКРАСНЫЕ

ТОНКИЕ

ПУХЛЫЕ ГУБЫ

КРАСИВЫЕ

БОЛЬШОЙ

МАЛЕНЬКИЙ РОТ

КРАСИВЫЙ

ДЛИННАЯ

КОРОТКАЯ

КРЕПКАЯ ШЕЯ

ТОНКАЯ

РУСЫЕ

КАШТАНОВЫЕ

ГУСТЫЕ ВОЛОСЫ

ДЛИННЫЕ

У вас очень красивые глаза.

Какие у него ровные зубы!

У вас такая красивая шея!

Мне нравится ваш высокий лоб.

У неё красивые чёрные брови.

У неё светлая голова!

Мне нравится его прямой нос.

Какие у неё густые волосы!

Мне нравится аккуратные ушки.

Как вы выглядите?

а) Проверьте, знаете ли вы эти слова.

рост высокий - большой низкий - маленький средний

ЗАПОМНИТЕ! КТО? КАКОГО? РОСТА

МАША ВЫСОКОГО РОСТА

ЕЁ РОСТ 1 МЕТР 90 САНТИМЕТРОВ.

Б) Прочитайте предложения 1.Мой друг высокого роста.

Его рост 1 метр 90 сантиметров.

2.Моя подруга среднего роста.

Её рост 1 метр 70 сантиметров.

3. Это девочка низкого роста.

Её рост 1 метр 30 сантиметров.

4.Этот мальчик маленького роста.

Его рост 1 метр 50 сантиметров.

5.Этот мужчина большого роста.

Его рост 1метр 87 сантиметров.

В). Ответьте на вопросы.

1. Какого вы роста?

2. Каков ваш рост?

3. Какого роста ваш брат или сестра?

4. Каков рост вашего брата или вашей сестры?

5. Какова роста ваш друг или подруга?

6. Каков рост вашего друга или вашей подруги?

7. Какого роста ваш отец или ваша мать?

8. Каков рост вашего отца?

9. Каков рост вашей мамы?

а) Проверьте, знаете ли вы эти слова и выражения.

- Знаешь, я познакомился с симпатичной девушкой.

- Правда? Не может быть!

- Честное слово!

- Ну и как она выглядит?

- Она очень стройная, но немного худая.

- А какого она роста?

- Среднего. Примерно 1 метр 70 сантиметров.

- Ну, поздравляю! Тебе повезло!

- Знаешь, я познакомилась с симпатичным парнем.

- Правда? Не может быть!

-Честное слово!

- Как он выглядит?

- Он немного полный, но, по-моему, очень сильный.

- А какого он роста?

- Он очень высокого роста. Примерно два метра.

- Ну, поздравляю! Тебе повезло!

- Знаешь, я_.

- Правда?_ !

-_ !

- Ну и ?

-.

- А какого _ ?

- _.

- Ну, _! Тебе.

университете, в Петербурге или ещё где-нибудь. Как выглядят ваши новые знакомые?

4. а) Проверьте, знаете ли вы эти слова и словосочетания.

ЗАПОМНИТЕ!

У КОГО? КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ? (НОС, ГЛАЗА, ВОЛОСЫ)

Б) ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У моего друга чёрные глаза и чёрные волосы. Он выглядит как итальянец.

2. У моей подруги светлые волосы и серые глаза. Она выглядит как шведка.

3.У этого ребёнка тёмные, волнистые волосы и голубые глаза.

4. У девочки длинные чёрные волосы и зелёные глаза.

5. У моей бабушки голубые глаза, прямой нос и седые волосы. Она очень хорошо выглядит.

6. У этого человека серые глаза, и тёмные прямые короткие волосы. Он брюнет.

7. У этой девушки большие карие глаза и длинные светлые волосы. Она блондинка. Она прекрасно выглядит.

в). Ответьте на вопросы.

1. Какого роста ваши отец и мать, братья или сёстры?

2. Ваш отец худой или толстый?

3. Ваша мама стройная или полная?

4. Какие у вас глаза, губы, нос?

5. Какие волосы у вашей мамы?

6.Какого цвета глаза у вашей мамы?

7. Какие волосы и какого цвета глаза у вашего отца?

ЗАПОМНИТЕ! КТО? КАК? ВЫГЛЯДИТ

ВЫ ПРЕКРАСНО ВЫГЛЯДИТЕ

ТЫ ОТЛИЧНО ВЫГЛЯДИШЬ

ОНА ПРЕКРАСНО ВЫГЛЯДИТ

5. ПРОЧИТАЙТЕ ДИАЛОГИ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

- Знаешь, сейчас сюда придёт одна девушка.

- Какая девушка?

- Я познакомился с ней вчера вечером в кафе - Правда?

- Честное слово!

- Ну и как она выглядит?

- Она просто красавица! Она блондинка, у неё длинные волнистые волосы.

- А какие у неё глаза?

- У неё большие голубые глаза. А ещё у неё маленький прямой нос.

- Ну что ж, наверное, она тебе понравилась.

КАК ВЫГЛЯДИТ ЭТА ДЕВУШКА?

- Знаешь, я познакомилась вчера с одним парнем.

- Правда?

- Честное слово!

- Ну и где ты познакомилась с ним?

- На улице.

- А как он выглядит?

- Обыкновенно, но у него красивые карие глаза.

- А какие у него волосы?

- Он шатен. У него короткие прямые тёмные волосы.

- Ну что ж, наверное, он тебе понравился.

КАК ВЫГЛЯДИТ ЭТОТ ПАРЕНЬ?

6. Прослушаете диалог Джон: Здравствуйте, пожалуйста, Диму?

Дима здравствуйте, это Джон. Ваш телефон дал мне Андрей. Он сказал, что вы хотите познакомиться с англичанином.

Дима: Да, это правда. Андрей говорил, что вы должны позвонить мне.

Я очень рад, что вы позвонили. Давайте встретимся.

Джон: С удовольствием встречусь с вами. У меня здесь нет русских Дима: Ну, вот и хорошо. А у меня нет английских. Когда мы можем встретиться?

Джон: Мы можем встретиться завтра.

Дима: Отлично! Я согласен. Давайте встретимся завтра у метро в Джон: А как я вас узнаю? Как вы выглядите?

Дима: Я высокого роста, худой. У меня волнистые чёрные волосы, карие глаза и прямой нос. Вообще, я самый обыкновенный.

А как вы выглядите.

Джон: Я тоже выгляжу обыкновенно. Я среднего роста, у меня прямые, светлые волосы и голубые глаза. Надеюсь, что мы узнаем друг друга.

Джон: Я тоже надеюсь. До встречи Джон.

б) Выберите правильное утверждение.

1.Джон позвонил Диме. 2. Дима высокого роста.

Дима позвонил Джону. Джон высокого роста.

3. У Димы чёрные волосы. 4. У Димы голубые глаза.

у Джона чёрные волосы. У Джона голубые глаза.

в) Прослушайте диалог ещё раз и восстановите текст.

Однажды Диме _ англичанин. Дима был очень_, что Джон позвонил ему. Он предложил Джону_ с ним. Джон сказал, что с встретится с Димой, потому что он очень хотел_ с русским парнем. Джон спросил, когда и где они _ встретиться. Дима сказал, что они могут встретиться _ у _ в _.

Джон спросил, как они _ друг друга и как Дима.

Дима _ сказал, что он роста и _, что у него волосы и глаза. После этого Дима_ Джона,. Джон ответил, что он выглядит. У него _ и глаза. Ещё он сказал, что они узнают друг друга.

ЗАПОМНИТЕ! ПОХОЖИЙ

7. а) Прочитайте предложения.

1. Мы с моей сестрой очень похожи. Мы одинаковые, потому что мы близнецы.

2.Мы с моим братом совсем не похожи, мы разные. Я худой, а полный.

3. Я похожа на маму, а мой брат похож на папу.

4. Мы с братом одинакового роста, но у нас волосы разного цвета.

5. У нас с сестрой волосы одного цвета, а глаза разные.

6. У брата с мамой глаза одного цвета - карие.

б) Расскажите о своих братьях или сёстрах. Похожие вы или разные? Что у вас одинаково. Что разное?

ЗАПОМНИТЕ! так же....., как и.......

ОДИНАКОВО = ПО-ДРУГОМУ

8. ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Моя сестра выглядит так же, как и я, потому что мы похожи. Мы почти одинаковые.

2. Мой брат выглядит так же, как и мой отец, потому что они очень похожи. Они почти одинаковые.

3. Это девушка выглядит так же хорошо, как и моя подруга.

4. Моя сестра выглядите не так, как я, потому что мы не похожи. Она выглядит по- другому.

5. Это девушка выглядит не так хорошо, как моя подруга. Она выглядит по- другому.

б) Прочитайте вопросы и ответьте на них положительно и отрицательно.

1. - Вы выглядите так же как ваш отец?

- Да, я выгляжу.

- Нет, я выгляжу _.

2. - Вы выглядите так же как ваша мама?

- _ - _ 3. - Ваша подруга выглядит так же, как Мэрилин Монро?

- - _ 4. - Ваш друг выглядит так же, как Шварценеггер?

- - ЗАПОМНИТЕ!

НЕ ТАКОЙ (НЕ ТАКАЯ, НЕ ТАКИЕ)..., КАК...

ОДИНАКОВЫЙ = РАЗНЫЙ

9 а) Прочитайте предложения 1.У меня такие же длинные волосы, как и у моей сестры. = У нас одинаковые волосы.

2. У моего брата такие же тёмные глаза, как и у моего отца. = У них одинаковые глаза.

3. У моей подруги такие же глаза и волосы, как и у её матери. = У них одинаковые глаза и волосы.

4. У меня не такие волосы, как у моей сестры. = У нас разные волосы.

5. У моего брата не такие глаза, как у моего отца. = У них разные глаза.

6. У моей подруги не такие глаза и не такие волосы, как у её матери. = У них разные глаза и волосы.

б) Прочитайте вопросы и ответьте на них отрицательно.

1. У него волосы такие же чёрные, как и у его брата?

Нет, у него волосы не.

2. У неё глаза такие же большие, как и у её матери?

_.

3. Ваш друг такого же высокого роста как и его отец?

_.

4. Ваша подруга такая же полная, как её мама?

_.

5. Его друг не такой толстый, как ваш брат?

_ 6. Её подруга не такая худая, как ваша сестра?

10. а) Прослушайте диалог - Слушай, хочешь, я познакомлю тебя с братом моей подруги?

- А они похожи?

- На первый взгляд они похожи, но он, конечно, не такой, как она. Он выше её, но такой же стройный.

- А какие у него глаза?

- Глаза у него не такие тёмные, как у моей подруги. У него они серые.

- А какие у него волосы? Такие же чёрные, как и у неё.

- Да, у них, кажется, одинаковые волосы. Но у него волосы, конечно, не такие длинные, они намного короче.

- Ну что ж, наверное, он очень симпатичный. Познакомь меня с ним.

б) Ответьте на вопросы.

1. Кто разговаривает: два парня, две девушки или парень с девушкой?

2.Что хочет сделать один из участников диалога?

3. Как выглядит брат подруги: какого она роста, какие у неё волосы и глаза?

в) ПРОЧИТАЙТЕ ДИАЛОГИ И ВОССТАНОВИТЕ ТЕКСТ.

Герой диалога хочет с братом. Брат _ роста, он _ своей сестры. У них _ глаза: у неё глаза, а у него - _ У них _ волосы. Они _ цвета, но у него волосы, чем у неё.

11.Посмотрите на фотографии и расскажите, как выглядят эти люди.

12. а) Слушайте текст и заполняйте таблицу б) Прочитайте текст и проверьте, правильно ли заполнили таблицу.

Наташа живёт с мамой. У Наташи есть парень. Его зовут Борис.

Наташа среднего роста. У неё длинные светлые волосы и голубые глаза.

Её мама - высокая полная женщина. У неё короткие седые волосы и голубые глаза. Борис нравится и Наташе, и её маме. Он высокий худой парень. У него серые глаза и тёмные волосы.

13. Прочитайте текст.

В субботу к нам на обед пришёл Джон. Сначала мы обедали, а после обеда разговаривала Джона. На этот раз моя мама интересовалась родственниками Джона. Она начала расспрашивать его о том, как выглядит его отец и мама. Джон всегда носит с собой фотографии своей семьи и друзей. Он сказал, что его родители самые обыкновенные люди и показал фотографии маме. Мама с радостью начала рассматривать фотографии. На одной из них она увидела, что отец Джона высокого роста, не полный и не худой, даже спортивный.

У него были тёмные, уже немного седые короткие прямые волосы, серые глаза, довольно высокий лоб и тонкие губы. Мама Джона выглядела прекрасно: небольшого роста, может быть, немного полная. У неё были длинные волнистые светлые волосы, зелёные глаза и пухлые губы. На этой же фотографии рядом с родителями Джона стоял подросток. Мама спросила: "Джон, а это кто? Ваш брат?" Джон ответил, что это его младший брат Джордан. Джордан был похож одновременно и на отца и на мать. У него как и у отца были тёмные волосы серые глаза, но губы были такие же полные, как и у матери.

Вообще он был очень симпатичный парень. На другой фотографии была девушка. Мама, конечно, очень заинтересовалась этой фотографией. Она с любопытством начала рассматривать фотографии девушки, которая была очень красива: не очень длинные волнистые светлые волосы, как и Мерилин Монро, длинный нос, как у Барбары Стреизанд, огромные голубые глаза, которые не были похожи ни на одни глаза, которые она когда-либо видела. Маме так понравилась это девушка, что она сказала Джону, что никогда не видела такой красавицы. Джону это было так приятно слышать, что он даже покраснел от удовольствия. Было видно, что он очень любит эту девушку.

б) Расскажите, как выглядят родители Джона его девушка.

14. скажите:

• Как выглядит ваша мать и ваш отец?

• На кого вы похожи: на отца и на мать?

• Ваши братья и сёстры похожи на вас или нет?

• Что у вас одинаковое, а что разное?

• На кого вы хотели бы быть похожим?

15. а) Проверьте, знаете ли вы эти слова.

он одет, она одета, они одеты б) Прочитайте предложения с новыми словами.

1. Люди всегда ходят в одежде и в обуви.

2. На работу люди ходят в деловой одежде.

3. Моя подруга любит носить модную одежду.

4. Мой брат любит носить современную одежду и обувь.

5. Её подруги одеваются очень современно.

6. Моя мама любит одеваться модно.

7. Мой отец всегда очень хорошо одет.

8. Эта женщина одета очень красиво и модно.

16. Прочитайте вопросы и ответьте на них.

МОДЕЛЬ

- Вы носите модную одежду?

- Вы ходите в дорогой обуви?

- Вы любите одеваться дорого?

- Ваши друзья одеваются модно?

- Ваши друзья одевают модную одежду?

- Ваш отец носит деловой костюм?

- Ваша мать носит деловой костюм на работу?

17. а) Проверьте, знаете ли вы эти слова.

1. На работу мой отец надевает деловой костюм: брюки, пиджак, рубашку и галстук.

2. На работу моя мама надевает деловой костюм: юбку, пиджак и блузку.

3. Когда моя мама идёт в театр, она надевает красивое платье и красивые туфли.

4. Когда мой отец идёт в театр, он надевает чёрный костюм, белую рубашку и чёрные туфли.

5. Дома моя мама ходит в юбке и блузке.

6. Дома мой отец носит джинсы и рубашку.

18. а) Прослушайте диалог и ответьте на вопросы.

- Извините, вы работаете?

- Конечно, как и многие современные женщины, я работаю в одной коммерческой фирме.

- А какую одежду вы предпочитаете носить?

- Почти всё время я провожу на работе, поэтому я предпочитаю деловую одежду.

- А в чём вы обычно ходите на работу?

- На работе я ношу разные костюмы: серые, синие или зелёные.

- Вы ходите на работу в брюках или в юбке?

- Иногда я надеваю брюки, а иногда - юбку.

- Вы носите блузки?

- Конечно, я люблю надевать разные блузки: белые, голубые и светлозелёные. Если я иду на работу в сером костюме, я надеваю белую или голубую блузку.

- А если вы надеваете зелёный костюм?

- Если я надеваю зелёный костюм, я надеваю белую, светло-зелёную или жёлтую блузку.

- Вы современная женщина. Вы любите одеваться модно?

- Конечно, люблю. Мне очень нравится современная мода.

б) Прослушайте диалог ещё раз и заполните пропуски.

- Какую вы предпочитаете _?

- Почти всё время я на работе, поэтому я предпочитаю _.

- А _ вы обычно _ на работу?

- На работе я _ костюмы: серые, синие или зелёные. Если я _ на работу в сером _, я _ белую или голубую.

- Вы любите _ модно?

-, _ нравится современная.

19. а) Проверьте, знаете ли вы эти слова.

1. Каждые день она носит брюки, джемпер и ботинки.

2. Когда холодно я надеваю свитер и сапоги.

3. Для зимы мне надо купить тёплые сапоги и тёплую куртку.

4. Дома я обычно хожу в джинсах и свитере.

5. Осенью и весной мы носим куртки или пальто.

6. Студенты предпочитают одеваться просто: джинсы, рубашка, футболка, свитер и кроссовки.

7. В свободное время я предпочитаю ходить в спортивной одежде: в спортивном костюме и в кроссовках.

8. Когда она идёт в театр, она надевает красивое платье и туфли.

20. а) Прочитайте и выучите новые слова.

Однажды ко мне снова пришёл Джон. У моей мамы была хорошее настроение, и она начала показывать Джону наш семейный альбом и рассказывать о своих родителях, сёстрах, братьях и друзьях. " Когда мне было 13 лет, - рассказывала мама, - у меня была подруга. У неё были зелёные глаза и рыжие волосы. Когда она шла в школу, она надевала юбку и блузку, а дома она носила джинсы и свитер. Она была очень хороша. Её все любили. Вот её фотография. К сожалению, мы очень давно не виделись. А вот мои братья - Серёжа и Юра. Они младше меня. Серёжа на два года, а Юра на три. Посмотрите, какие они были полные в детстве, как они похожи друг на друга, они почти одинаковые. Но только у Серёжи были длинные волосы, чем у Юры.

Тогда было модно носить длинные волосы. Серёжа и Юра были очень неаккуратные, как все мальчики и часто ходили в грязной одежде, потому что очень часто играл в футбол или катались на велосипедах.

Тогда они любили одеваться одинаково, потому что были одного роста.

Это сейчас они одеваются по-разному, а вот это старшая сестра Нина.

Раньше она была высокая и худая, выше, чем мама. У неё голубые глаза, волнистые длинные светлые волосы, лучше, чем у меня. Она всегда была очень красивая, по-моему, красивее меня. В юности она была похожа на Клаудию Шиффер. Она всегда любила одеваться красиво и современно, сейчас она носит только дорогую одежду и обувь. Нина всегда предпочитала платья или костюмы, а джинсы и свитер не любила. Наша мама всегда выглядела моложе, чем отец, но они были одного возраста. Моя мама была невысокого роста, и немного полная и намного ниже отца. У неё были кудрявые светлые волосы, голубые глаза, прямой нос и полные губы. Дома она предпочитала носить джинсы и свитер, а на работу надевала деловой костюм. Вот, посмотрите: это я фотографировала на даче. Вот моя мама - в джинсах и в свитере. Папа всегда выглядит старше, чем мама. Он был худой и довольно высокого роста. Папа и Нина были почти одного роста. Я даже не знаю, кто был выше. У него были такие же карие глаза, как у меня. Вот только у неё нос длиннее, а губы тоньше. По-моему, мы с папой были похожи.

Правда? Вот, посмотрите - это я фотографировала его, когда он собирался идти на работу, в тёмном деловом костюме и в галстуке, а дома он всегда одевается очень просто, любит спортивную одежду, кроссовки. Я очень люблю своих родителей. К сожалению, они уже умерли. И у меня остались только эти фотографии и мои воспоминания". После этого мама закрыла альбом и в этот день она не разговаривала с нами. Она грустила.

б) Разбейте текст на абзацы и скажите, о ком говорится в каждом абзаце.

г) Что мама рассказала о своих родителях, братьях и сёстрах?

21 а) Прослушайте текст Моя мама выглядит моложе отца, но они одного возраста. Моя мама немного полная и невысокого роста. Она ниже ростом, чем мой папа. У неё светлые волосы и голубые глаза, прямой нос и полные губы.

Дома она носит джинсы и свитер. На работу она надевает деловой костюм.

Мой папа выглядит старше, чем мама, потому что он седой. У него кудрявые волосы. Он худой и довольно высокого роста. Он намного выше, чем мама. У него зелёные глаза и длинный нос. На работу он ходит в деловом костюме, но он любит простую одежду и простую обувь, джинсы, куртки, свитера и кроссовки.

б) Вставьте нужные по смыслу слова и восстановите текст.

роста. Она, чем мой папа. у глаза, нос и губы. Дома _ она_ костюм.

Мой папа выглядит, чем мама, потому что он. У него волосы.

Он _ и довольно _ роста.

_ глаза и _ нос. На работу он _ одежду и обувь: _.

22. Вы должны встретиться с человеком, которого раньше никогда не видели. Составьте диалог. Опишите себя и расспросите этого человека, как он выглядит.

23. Посмотрите на фотографии и расскажите, как выглядят и как одеты эти люди.

24. Как вы думаете, что значит это русская пословица?

ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ

25. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ • Какую одежду вы предпочитаете носить?

• Как вы любите одеваться каждый день?

• Как вы одеваетесь по праздникам?

• Что вы надеваете, когда идёте в университет?

• какую одежду вы наденете, если начнёте работать в офисе?

• Как одеваются ваши родители дома и что они надевают, когда идут на работу?

• Как одеваются ваши друзья и студенты вашего университета?

• Существует ли студенческая мода или мода вашего университета?

• Нравится ли вам, как одеваются молодые люди в России?

В подарок текст-шутка Отец заметил, то его сын дружит с плохими товарищами. "Сыт мой, - сказал он ему, - не дружи с ними: они нехорошие люди и научат тебя дурному". "Нет, отец, - отвечал сын, - правда, они люди плохие, но я дружу с ними, чтобы они научились от меня хорошему".

Тогда отец взял корзину с гнилыми яблоками и положил туда свежее, хорошее яблоко и камень. "Через 3 дня посмотрим, что будет", - сказал отец.

Прошло три дня. Что же они увидели. Хорошее яблоко испортилось, а камень, конечно, не изменился. "Видишь, - сказал отец, чтобы повлиять на плохих товарищей, ты должен быть твёрд, как камень. Если же ты слаб, как это яблоко, то сам и испортишься среди них.

Дополните диалог Зачем ты дружишь с плохими товарищами?

- - Как ты думаешь, что будет с камнем, если его положить в корзину с гнилыми яблоками?

- _ - Что, по-твоему, произойдет с яблоком?

- - Какими ты должен быть, чтобы повлиять на плохих товарищей?

- Кто это?

Опишите, как они выглядят.

ХАРАКТЕР

ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ

Она удивительна красива. Если она идёт по улице, всё на неё смотрят: женщины с завистью, мужчины тоже с завистью ко мне. Ей уступают место даже стрики, а молодые люди на улице предлагают тысячи парных услуг: подвезти на машине до дома, починить зонтик, телевизор, магнитофон, угостить мороженным. Если она работает, коллеги её любят, начальство ценит.

Она очень умна. Всё знает и всё помнит. Ставит смелые эксперименты. У неё масса оригинальных идей. И при том любит поэзию, чувствует музыку: разбирается в живописи. Не пропускает ни одной выставки, ни одного кинофестиваля.

Она очень везучая. Поднимает трубку, набирает номер справочной службы - там никогда не занято. Выходит на остановку - такси тут как тут. Если покупает лотерейный билет, обязательно выигрывает. Если едет к морю - ни одного дождливого дня. Раз в жизни идёт на дискотеку.... знакомится со мной.

Она заботливая, внимательная, предупредительная. Я ещё рот не раскрыл, а она уже догадалась: "Что ты дома сидишь в такую прекрасную погоду?" Если хочешь, пойди с друзьями в ресторан или на футбол". И ни слова упрека, если я вернусь поздно.

Она гостеприимная, заботливая. Когда надо, поддержит умный разговор. Читает мои мысли на расстоянии. Прежде чем что-то сказать, что-то сделать, кому-то ответить она смотрит в мою сторону и только потом говорит, делает, отвечает.

Молодая, стройная (рост 165, вес 58), все размеры классические. Весёлая, нежная, мечтательная, практичная и верная. Вот какая она, женщина моей мечты.

Вы не помогли бы познакомить меня с такой?

б) Опишите идеал женщины-жены для автора этого рассказа.

Если бы вы проводили меня на вокзал, я была бы вам очень благодарна

РЕАЛЬНОЕ УСЛОВИЕ НЕРЕАЛЬНОЕ УСЛОВИЕ

Прочитайте текст.

Николай Евграфович Алмазов вошёл в квартиру, не поздоровался, не разделся и сразу пошёл в кабинет. В кабинете он подошёл к кону, постоял посмотрел в окно, отошел от окна, потом выпустил из рук портфель, который упал на пол и раскрылся, а сам алмазов бросился в кресло....

Алмазов, молодой небогатый офицер, слушал лекции в Военной академии и теперь только что пришёл оттуда. Он показывал профессору последнюю и самую трудную работу инструментальную съёмку местности.

До сих пор все экзамены прошли благополучно, и только Богу и его жене было известно, каких трудов это стоило.

Верочка, его жена, помогала ему во всём. Она была его переписчицей, чертёжницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой.

Прошло минут пять. Алмазов сидел в кресле и молчал.

Верочка стояла в дверях и тоже молчала. Наконец она подошла к Алмазову и тихо спросила:

- Коля, ну как твоя работа?...Плохо?

Он не отвечал.

- Коля, что с твоим планом? Ты скажи, мы всё вместе обсудим.

Алмазов быстро повернулся к жене:

- Ну да, ну да, всё плохо. Неужели сама не видишь? И всё пятно виновато!

- Какое пятно, Коля? Я ничего не понимаю.

- Ты же знаешь, что я вчера долго работал. План получился прекрасный. Это все говорят. Но я устал очень и посадил пятно. Стал его подчищать и ещё хуже сделал. Думал я, думал, вот и решил нарисовать на этом месте деревья. Так хорошо получилось. И пятна не было видно совсем. Сегодня приношу план профессору. Он посмотрел и спрашивает: "А откуда здесь кусты?" Я говорю: "Здесь действительно кусты растут". Нет, я эту местность знаю как свои пять пальцев и кустов здесь нет". Мне надо было рассказать, как было, но я продолжал настаивать, что в этом месте растут кусты. "Если вы утверждаете, что здесь есть кусты, завтра же поедем туда верхом. Я вам покажу, что вы небрежно работали". Небрежно работали, небрежно работали.... Противный такой. Не человек, а схема.

Но почему он так уверенно говорит, что там нет кустов?

Алмазов в волнении заходил по комнате.

- Ах, господи, ну почему? Какие детские вопросы! Да потому, что вот уже двадцать лет он знает эту местность лучше, чем свою спальню....

Алмазов подошёл к столу, переложил бумаги с места на место. Муж и жена долго молчали. Вдруг Верочка вскочила и подошла к мужу.

- Слушай, Коля, нам надо ехать. Сию минуту ехать.

Алмазов даже побледнел.

- Не говори глупостей, Вера. Неужели ты думаешь, что я поеду извиняться.

- Это не глупости. Никто не заставляет тебя ехать с извинениями. Просто, если там нет кустов, их нужно посадить.

- Посадить кусты. Если уже сказал раз неправду, надо исправлять.

Собирайся.

Она быстро сложила свои серьги, кольца, браслет в сумочку.

- Едем, - сказала она решительно.

- Но куда же мы поедем? Скоро темно.

Они вышли из дома, перешли на другую сторону улицы и взяли извозчика.

Сначала Алмазовы заехали в ломбард и получили там рубля за серьги, кольца, браслеты. Из ломбарда они поехали к садовнику. Садовник не хотел никуда ехать, и Верочке пришлось рассказать историю с пятном. Наконец садовник согласился. Выбор кустов был небольшой, и они остановились на кустах сирени. Все вместе поехали за город, доехали до места, где на плане было пятно, и посадили там кусты.

Получилось очень хорошо, как будто эти кусты росли здесь давным-давно.

На другой день Верочка не могла дождаться, когда придёт её муж. Она увидела его издали и ещё по походке поняла, что всё кончилось благополучно.

С тех пор сирень - любимый цветок в доме Алмазовых.

б) Какая информация соответствует тексту?

1. Н.Е.Алмазов работал в Военной академии.

2. Н.Е. Алмазов учился в Военной академии.

3. Верочка, его жена, работала в академии чертёжницей.

4. Все экзамены прошли благополучно.

5. Алмазов очень устал и посадил пятно на чертёж.

6. Он решил нарисовать группу кустов на месте пятна.

7. Преподаватель не принял чертёж, потому что он считал, что работа выполнена с ошибкой.

8. У Верочки появилась блестящая идея - посадить кусты.

9. Её план удался.

10. Преподаватель извинился перед Алмазовым и пожал ему руку.

в) Ответьте на вопросы.

1. Кто такие Алмазов и Верочка?

2. Чем занимался алмазов?

4. Почему рассказ называется "Куст сирени".

г) Найдите в тексте место для данного отрывка.

- Хорошо! Прекрасно! - крикнул он, когда вошёл в квартиру.

Представьте себе, приехали мы к этим кустам. Уж он глядел на них, глядел... Обошёл вокруг кустов... Два раза обошёл.

- Что это за кусты? - спрашивает. - Не знаю, профессор, отвечаю я. Тогда он повернулся ко мне, пожал руку. «Извините меня, поручик. Наверное, я стареть начал, если я забыл про эти кусты». Славный он и умница. Один из лучших профессоров.

Жаль, что я его обманул. Потом мы уехали.

В ПОДАРОК TEКСТ-ШУТКА

Один писатель увидел на выставке большую картину и спросил известного художника:

- Объясните мне, что это такое. Я не могу понять, что вы нарисовали?

-Как ?! Вы не видите, что я нарисовал? Ведь это мой портрет.

- Вот видите, как мало я понимаю в искусстве, - сказал писатель. - Я подумал, что это наш город.

На фирму приходит человек, который хочет получить работу:

- Я слышал, вы ищите нового кассира?

- Да. И старого тоже.

Учительница:

- Майкл, если у тебя есть доллар и ты попросишь своего брата дать тебе ещё один доллар, сколько долларов будет у тебя?

- Один доллар.

- Ты плохо знаешь математику.

- Это вы плохо знаете моего брата.

ДОМ. КВАРТИРА

Прочитайте диалог, разыграйте его.

- Ура! Наконец-то я нашел квартиру!

-Поздравляю! Ты уже живёшь там?

-А где находится твоя квартира? В центре?

- Ну, что ты! В центре очень дорого. Моя квартира не в центре, но и не на окраине.

- Метро близко есть?

- Да, есть. Ближайшая станция метро "Тульская".

- Я знаю этот район. Там находится Свято-Данилов монастырь, резиденция патриарха. А как называется улица?

- Легко запомнить. Метро "Тульская - улица Большая Тульская.

- Квартира хорошая?

- Чудесная однокомнатная квартира.

-Какой этаж?

- Третий. Квартира на третьем этаже, как я и хотел. В Гюстове мы тоже живём на третьем этаже. Хочешь посмотреть мою квартиру?

- Хочу. Когда?

- Да хоть сегодня.

- Нет, только не сегодня. Сегодня у меня нет времени.

Вечером у меня важная встреча. Извини.

б)Ответьте на вопросы На каком этаже живёт Эрик Фрам?

На какой улице он живёт?

1. а) Проверьте, знаете ли вы эти слова.

КАКОЙ У ВАС ДОМ?

КАКАЯ У ТЕБЯ КВАРТИРА?

б) Прочитайте диалоги Света, какой у вас домой - У нас большой, высокий дом.

- Ваш дом удобный?

-Конечно, наш дом очень удобный и уютный.

-Марина, какая у вас квартира?

-У нас большая квартира. Там пять комнат.

-Ваша квартира уютная?

-Конечно, наша квартира уютная и очень светлая.

- Коля какая у тебя комната?

- У меня небольшая комната.

- Твоя комната удобная?

- Нет не очень удобная и тёмная.

в) Задайте друг другу аналогичные вопросы.

ЗАПОМНИТЕ!

В ВАШЕМ ДОМЕ

СКОЛЬКО ЭТАЖЕЙ У ВАС В ДОМЕ

В ТВОЕЙ КВАРТИРЕ

СКОЛЬКО КОМНАТ У ТЕБЯ В

КВАРТИРЕ

2 а) Прочитайте предложения и обратите внимание на употребление падежей в конструкции со словами сколько 1. Сколько этажей у вас в доме?

У нас в доме один этаж.

2.Сколько комнат в твоей квартире?

В моей квартире одна комната.

3. Сколько этажей у неё в доме?

У неё в доме два, три, или четыре этажа.

4. Сколько комнат в его квартире?

В его квартире две, три или четыре комнаты.

5.Сколько этажей в доме ваших родителей?

В доме моих родителей пять или шесть этажей.

6. Сколько комнат в квартире его родителей?

В квартире его родителей много комнат.

б) Задайте друг другу аналогичные вопросы ЗАПОМНИТЕ!

ОДНОЭТАЖНЫЙ, ДВУХЭТАЖНЫЙ, ТРЁХЭТАЖНЫЙ

ЧЕТЫРЁХЭТАЖНЫЙ, ПЯТИЭТАЖНЫЙ, МНОГОЭТАЖНЫЙ

КАКАЯ КВАРТИРА?

ОДНОКОМНАТНАЯ, ДВУХКОМНАТНАЯ, ТРЁХКОМНАТНАЯ,

ЧЕТЫРЁХКОМНАТНАЯ, ПЯТИКОМНАТНАЯ,

ШЕСТИКОМНАТНАЯ

3. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

1. В вашем доме только один этаж? Какой у вас дом?

нас 2. В их доме только два этажа. Какой у них дом?

В её доме только три этажа. Какой у неё дом?

В нашем доме четыре этажа. Какой у нас дом?

У твоей подруги в квартире только одна комната. Какая квартира у твоей подруги?

- _ 6. У её сестры в квартире только две комнаты. Какая квартира у её сестры?

- 7. У их родителей в квартире пять комнат. Какая квартира у их родителей?

- ЗАПОМНИТЕ!

КАКОЙ ЭТАЖ? НА КАКОМ ЭТАЖЕ?

10-десятый 4. Прочитайте вопросы и ответьте на них 1. На каком этаже находится ваша квартира?

2. На каком этаже находится ваша комната?

3. На каком этаже живут ваши родители?

4. На каком этаже вы сейчас живёте?

5. На каком этаже находится библиотека?

6. На каком этаже находится аудитория номер 207?

7. На каком этаже находится аудитория номер 316?

8. На каком этаже находится аудитория номер 125?

5. Проверьте, знаете ли вы эти слова.

б) Прочитайте диалог Здравствуй, Сергей.

- Привет, Наташа! Я очень рад тебя видеть.

- Я тоже рада тебя видеть. Ну, как жизнь в новой квартире? Давно хотела посмотреть её.

- Прекрасно! Теперь у меня большая трёхкомнатная квартира. Ты знаешь, я всегда хотел иметь такую квартиру.

- Ну, показывай!

- Вот моя гостиная. Это большая комната. Посмотри: два широких окна, поэтому гостиная очень светлая. Здесь у меня пока ещё не очень много мебели: два дивана, кресло, маленький столик, полки с книгами, телевизор и большой шкаф.

- Прекрасно! Очень красивая гостиная.

- А вот моя спальня. Небольшая, но, как мне кажется, уютная. Вот, смотри, широкая кровать, высокий шкаф и большое зеркало.

- А еще какая комната у тебя есть?

- Ещё есть комната для гостей. Но когда гостей нет, это мой кабинет. Здесь я работаю на компьютере и занимаюсь. Вот стол для компьютера, шкаф с книгами и удобное кресло. Ну, как, тебе нравится?

- Да, конечно, мне очень нравится. А что ещё ты мне покажешь?

- Ещё я тебе покажу мою кухню.

- Какая удобная кухня!

- Да, кухня очень удобная и большая. А вот здесь ванная комната с ванной и душем. Нравится?

- Да, мне всё очень нравится? поздравляю. Ты купил очень хорошую квартиру, удобную, уютную и светлую.

в) Ответьте на вопросы.

1. Кто пришёл в гости к Сергею.

2.Почему она пришла к нему в гости?

3. Какую квартиру купил Сергей?