[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра государственного и муниципального управления
Рабочая программа по дисциплине
«УРБАНИСТИКА»
Направление подготовки –
081100 «Государственное и муниципальное управление»
Квалификация (степень) выпускника – магистр
Форма обучения – очная
АСОУ 2012 УДК 371 Автор-составитель: Шутикова Е. А., канд. истор. наук, доцент Рабочая программа по дисциплине «Урбанистика». Направление подготовки – 081100 «Государственное и муниципальное управление». Квалификация (степень) выпуска – магистр. Форма обучения – очная / авт.-сост.
Е. А. Шутикова. – АСОУ, 2012. – 28 с.
Рабочая программа по дисциплине «Урбанистика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 081100 «Государственное и муниципальное управление», квалификация (степень) – магистр.
Дисциплина входит в вариативную часть общенаучного цикла и является обязательной для изучения.
Одобрено методическим советом Рекомендовано кафедрой Протокол № 5 Протокол № 25 июня 2012 г. 22 мая 2012 г.
© Шутикова Е. А., авт.-сост., © АСОУ, Содержание 1. Цели и задачи изучения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
3. Требования к конечным результатам освоения дисциплины (дескрипторы уровней освоения дисциплины, формирование компетенций в соответствии с ООП)
4. Трудоемкость изучения дисциплины
5. Применяемые методики и технологии обучения
6. Содержание дисциплины
7. Семинарские занятия
7.1. Планы семинаров
7.2. Методические рекомендации по подготовке к семинарам................. 8. Технологическая карта самостоятельной работы студентов
9. Контрольные работы
10. Вопросы к зачету
11. Критерии и процедура оценки знаний, умений и компетенций (рейтинговая оценка)
11.1. Общие принципы
11.2. Критерии оценки выполнения заданий по темам практических занятий
11.3. Критерии оценки контрольных работ
11.4. Текущий контроль успеваемости
12. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
12.1. Литература
12.2. Методическое и информационное обеспечение дисциплины......... 12.3. Материально-техническое обеспечение
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Ц е л и изучения дисциплины: формирование у магистрантов знаний, касающихся основных теорий сущности, закономерностей зарождения и развития городов; выработка навыков определения типа города, его основных функций; изменение отношения к городу как к месту проживания и объекту управления.З а д а ч и:
представить классические теории города, урбанизации и урбанизма в контексте их общетеоретических и методологических оснований;
ознакомить магистрантов с основными вехами развития социологической теории города и урбанистических исследований;
сформировать целостное представление о методах исследования пространственных структур городов, основных закономерностях их развития и факторах, определяющих качество городской среды;
рассмотреть основные этапы эволюции городских систем (город – агломерация – урбанизированный район – мегалополис).
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Урбанистика» входит в вариативную часть общенаучного цикла и является обязательной для изучения. Преподавание дисциплины ведется на первом году обучения в магистратуре. Продолжительность – один модуль. Общая трудоемкость – две зачетные единицы (72 ч).
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(ДЕСКРИПТОРЫ УРОВНЕЙ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ,
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ООП)
Процесс изучения дисциплины «Урбанистика» направлен на формирование следующих компетенций:1) компетенция этического поведения знание требований профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с ними; нетерпимость к отступлению от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц (ОК-2);
2) компетенция профессионального взаимодействия способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
3) компетенция постановки проблем умение структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы в условиях демократического общества (ОК-9);
4) компетенция аналитической работы умение формировать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющихся знаний. Способность осуществлять верификацию и структуризацию информации. Умение осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания. Умение и готовность систематически применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций (ОК-10);
5) компетенция критического анализа умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации. Способность критического анализа своих возможностей (ОК-15);
6) обладать способностью к анализу, организации и планированию в области государственного и муниципального управления (ПК-1);
7) уметь планировать мероприятия органа публичной власти в увязке с общей стратегией развития государства и региона (ПК-5);
8) уметь систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления (ПК-16);
9) обладать способностью использовать знание методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-19).
В результате изучения дисциплины специалист д о л ж е н:
иметь представление о сущности города, взаимодействии отдельных его элементов; о генезисе и развитии города; о структуре города, особенностях его функционирования и развития;
знать систему понятий, терминологию урбанистики;
уметь раскрывать различные подходы к определению города; объяснять сущность урбанизации и основные этапы мирового процесса урбанизации;
объяснять сущность историко-пространственной эволюции городов, современной концепции развития города; решать территориально-организационные задачи в сфере государственного и муниципального управления.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ
ДЕ 1. Теоретические проблемы урбанистики:становление урбанистики как науки: объект, предмет и методология исследования;
классификации и типологии городов;
основные теории возникновения городов.
ДЕ 2. Историческая география городов:
городская жизнь в древневосточных цивилизациях;
античный полис как феномен организации городской жизни;
древнегреческие и древнеримские города;
возникновение и развитие средневековых городов;
города Западной Европы в Новое время.
ДЕ 3. Урбанизация в России в контексте глобального и антропокультурного подходов:
генезис древнерусских городов;
русские города в XVI–XIX вв.;
«советский» вариант урбанизации;
российская урбанизация.
ДЕ 4. Городские системы: основные этапы эволюции и перспективы:
город как система;
агломерация поселений и крупнейшие городские агломерации мира;
урбанизированный район/зона;
мегалополис;
новые пространственные формы расселения;
перспективы развития крупнейших городских систем.
ДЕ 5. Проблемы развития городов:
урбанизация в контексте демографического развития;
проблемы величины города: малые и большие города;
экологические проблемы городов;
мировая урбанизация и глобальные проблемы современности.
4. ТРУДОЕМКОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение часов по темам и видам учебной работы родов. Типология городов зации городской жизни ноевропейских городов в XIX–XX вв.Р а з д е л 3. Урбанизация в России в контексте глобального новные закономерности и тенденции СССР и постсоветской России Р а з д е л 4. Городские системы: основные этапы эволюции и перспективы ции городов в исторической ретроспективе ной урбанизации В – всего; Л – лекции; С – семинары; СР – самостоятельная работа.
5. ПРИМЕНЯЕМЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования активных методов и форм обучения:проблемных лекций, семинаров в диалоговом режиме, дискуссий с групповым и индивидуальным анализом ситуаций, обсуждения текстов, разбора конкретных ситуаций;
подготовки библиографических обзоров, аннотирования и реферирования текстов, написания эссе, подготовки научно-исследовательского проекта (последнее – по желанию магистранта).
Контроль усвоения дисциплины включает текущий контроль, зачет.
6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Р а з д е л 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УРБАНИСТИКИ Тема 1.1. Основные теории возникновения городов. Типология городов Теория социальной защиты. Теория естественного развития сельских поселений. Теория насилия. Ирригационная теория. Возникновение городов «по индивидуальной железной воле», «сеньориальная» («за мковая») теория.Гильдейская (цеховая) теория. Теория рынка. Теория «общественного договора». Теории романизма и неороманизма. Современные концепции генезиса городов.
Базовые факторы типологии: количественный, временной, структурноморфологический, экономико-функциональный, самодостаточности, качественный, динамический, административно-иерархический, поликритериальный.
Типологии Г. М. Лаппо, М. Вебера, Ю. Г. Саушкина, Б. М. Хорева, Х. Барталомью.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. В чем отличительная особенность всех без исключения теорий, связанных с вопросами генезиса и эволюции городов?2. Какие теории объясняют (пытаются объяснить) происхождение только лишь средневековых городов?
3. Какие из теорий ориентируются исключительно на внешние особенности городов?
4. В чем, на ваш взгляд, состоят сильные и слабые стороны современных концепций генезиса городов?
5. В чем состоит основной недостаток (слабые стороны) количественной типологии городов?
6. Почему при изучении города могут возникнуть затруднения при использовании поликритериальных и полифункциональных типологий?
7. Какие из типологий городов, на ваш взгляд, наиболее целесообразны?
(Объясните почему.) Тема 2.1. Городская жизнь в древневосточных цивилизациях Понятия «Древний мир» и «Античность». Общая характеристика античного периода: временные рамки, географический ареал, отличительные особенности периода. Основные этапы развития городской жизни в античный период (IV–III тыс. до н.э. – V в. н.э.).
Понятия «речная цивилизация» (Месопотамия, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай), «древневосточная деспотия». Зона «плодородного полумесяца» и возникновение первых городов (Шумерская цивилизация).
Особенности организационного устройства, системы управления, социальноэкономической жизни и планировки древневосточных городов (на примере Вавилона). Возникновения понятия «идеальный город» (Древний Китай).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Дайте два определения понятия «Античность». Чем они отличаются от понятия «Древний мир»?2. Перечислите названия древнейших городов в истории человечества.
3. Дайте определения понятий «речные цивилизации», «зона плодородного полумесяца».
4. Почему появление и существование древневосточных городов находилось в прямой зависимости от ирригационных сооружений (плотины, каналы, дамбы и т.п.)?
Тема 2.2. Античный полис как феномен организации городской жизни Понятие «полис». Полис как социально-политический организм: общее и особенное. Понятия «общество» и «гражданин» в их взаимосвязи с развитием полисного мировоззрения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Дайте определение понятия «полис». Что нового античный мир привнес во взгляды на город?2. Чем античные города отличались от городов Древнего Востока? (Выявите черты сходства и отличия.) 3. Перечислите основные категории жителей античного города.
4. Назовите основные составляющие понятия «гражданин».
Города-дворцы и города-крепости крито-микенской (ахейской) культуры.
Особенности организационного устройства, системы управления (понятия «демократия» и «олигархия»), социально-экономической жизни и планировки греческих городов (на примере Афин и Спарты). Древнегреческие метрополии и колонии: общее и особенное в организации городской жизни.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Перечислите основные составляющие древнегреческих городов (в застройке и планировке). Как менялся внешний вид греческого города с течением времени?2. Опишите систему управления древнегреческими городами. На примере Афин и Спарты охарактеризуйте два типа полисов по системе управления.
3. Объясните, какими причинами была вызвана широкомасштабная колонизация населением древнегреческих городов новых земель.
Основные типы древнеримских городов. Римский провинциальный город. Особенности организационного устройства, системы управления, социально-экономической жизни и планировки древнеримских городов. Итоговая сравнительная характеристика городов Древней Греции и Древнего Рима.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Перечислите основные атрибуты древнеримского города.2. Перечислите основные категории жителей древнеримского города.
3. Опишите систему управления древнеримскими городами. Найдите черты сходства и отличия с системой управления древнегреческих городов.
Тема 2.5. Возникновение и развитие средневековых городов Понятие «Средние века». Общая характеристика средневекового периода: временные рамки, географический ареал, отличительные особенности периода. Основные этапы развития городской жизни в Средневековье.
Средневековые города как центры экономической, политической и культурно-религиозной жизни. Особенности организационного устройства (корпорации, цехи, коммуны), системы управления, социально-экономической жизни и планировки средневековых городов. Основные городские сословия;
понятие «буржуазия» («бюргерство»). Представления об идеальном городе в средневековых утопических романах.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Опишите во временнй последовательности, как происходила урбанизация в странах Западной Европы.2. Что являлось центром, своеобразным «ядром» средневекового города в Западной Европе? (Перечислите все возможные варианты.) 3. Чем были обусловлены особенности планировки средневековых городов: узкие улицы, высокие дома и т.п.?
4. Назовите основные типы средневековых городов (по системе управления).
5. Чем отличалось правовое положение (статус) средневекового горожанина от правового положения жителя античного города?
6. Перечислите основные категории жителей средневекового западноевропейского города.
Тема 2.6. Города Западной Европы в Новое время Понятие «Новое время». Общая характеристика периода: временные рамки, географический ареал, отличительные особенности. Основные этапы развития городской жизни в Новое время.
Особенности урбанизации в Испании и Португалии. Города Нидерландов:
два центра развития. Города Англии и Франции в Новое время.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Что являлось одним из определяющих факторов развития городов в Новое время?2. Проследите по карте Западной Европы, как происходило изменение центров урбанизации на протяжении Нового времени. Чем, на ваш взгляд, можно объяснить данный процесс?
3. Какие изменения произошли в социальной структуре городского населения в Новое время?
Тема 2.7. Основные тенденции развития западноевропейских городов в XIX–XX вв.
Предпосылки перехода от доиндустриального города к индустриальному.
Показатели перехода городов на новые позиции. Промышленный переворот и его влияние на развитие городской жизни в Западной Европе. «Новые» города и города-гиганты (первые мегаполисы). Основные городские сословия.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Охарактеризуйте индустриальный и постиндустриальный этапы урбанизации. В чем их основные особенности?2. Опишите все известные вам варианты пространственной организации городов.
Р а з д е л 3. УРБАНИЗАЦИЯ В РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОГО
И АНТРОПОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДОВ
Тема 3.1. Древнерусские города: особенности генезиса Первые древнерусские города: основные пути появления. Посад как феномен организации городской жизни: устройство, система управления, планировка, социально-экономическая жизнь.Особенности организации городской жизни в различных центрах древнерусской государственности: Новгородская земля, Северо-Восточная Русь, ЮгоЗападная Русь. Влияние монголо-татарского ига на городскую жизнь Руси.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Назовите основные факторы, повлиявшие на развитие русских городов.2. В чем состоят основные отличия генезиса русского города от аналогичного процесса в государствах Западной Европы?
3. Дайте определение понятий «кремль», «детинец», «посад», «слобода».
4. Назовите основные атрибуты (в архитектуре и планировке) древнерусского города.
основные закономерности и тенденции развития Русские города периода образования централизованного государства:
особенности организационного устройства, системы управления, социальноэкономической жизни и планировки. Основные городские сословия. Первые городские ярмарки.
Изменения в градостроительной политике при Петре I. Города во второй половине XVIII в. Влияние на градостроительство и систему городского управления губернской реформы 1775–1785 гг. Понятия «столица», «губернский город».
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Опишите во временнй последовательности (по векам), как происходило развитие русских городов в XVI–XIX вв.2. Назовите отличительные особенности русских городов этого периода времени.
3. Дайте определение понятия «государев город».
Тема 3.3. Особенности процесса урбанизации в СССР и постсоветской России Основные этапы урбанизации в СССР. Социалистический город и дискуссия о будущем советских городов. Особенности «советского варианта» урбанизации. Современная Россия: новый этап урбанизации и развития городов.
Проблемы развития малых российских городов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Назовите основные положения концепций «урбанистов» и «дезурбанистов».2. Перечислите отличительные особенности советского города. Как вы считаете, почему в советском городе так мало внимания уделялось человеческим потребностям, «человеческому фактору»?
3. Какие проблемы характерны сегодня для малых российских городов?
Почему их решение так актуально для всего процесса урбанизации в современной России?
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Тема 4.1. Пространственные формы организации городов Понятия «урбанизация», «субурбанизация», «контрурбанизация», «реурбанизация». Основные этапы мирового процесса урбанизации. Пространственно-временне развитие урбанизации. Постиндустриальная эпоха урбанизации: прогнозируемые тенденции и перспективы развития. Глобализация и мегалополизация: новые пути перемен и переходов. Незападные модели города в современном мире.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Дайте определение понятий «урбанизация», «субурбанизация», «контрурбанизация», «реурбанизация».2. В чем феномен развития современных незападных городов? Перечислите основные варианты (модели) урбанизации в странах Незапада.
Тема 5.1. Развитие городов в аспекте современной урбанизации Урбанизация в контексте демографического развития. Проблемы величины города: малые и большие города. Экологические проблемы городов. Мировая урбанизация и глобальные проблемы современности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Назовите важнейшие проблемы, представляющие серьезную угрозу нормальному развитию городов в настоящее время. 2. Каким образом взаимосвязаны глобальные проблемы современности и процессы урбанизации? (Проиллюстрируйте на конкретном примере.) class='zagtext'> 7. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ГОРОДСКОЙ ЖИЗНИ
Цель: выявить основные закономерности развития городской жизни в античных цивилизациях, проанализировать влияние климатического и географического факторов города-полисы.Форма проведения: тематическая дискуссия, опрос.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Город-полис как историческое явление: общая характеристика.2. Афины и Спарта как два варианта развития греческих полисов.
3. Влияние греческой колонизации на процесс урбанизации в античном мире.
4. «Римский» вариант полисного развития.
ЛИТЕРАТУРА
Вебер М. Город. [Электронный ресурс].Перцик Е. Н. Города мира. М., 1999. С. 7486.
Семинар 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СРЕДНЕВЕКОВЫХ ГОРОДОВ Цель: рассмотреть основные этапы урбанизации и процесс эволюции средневековых городов Западной Европы как социально-экономических, политических и культурных центров.
Форма проведения: тематическая дискуссия, опрос.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Города Западной Европы в V–XI вв.2. Города Западной Европы в XI–XVI вв.
3. Средневековые города (по Ф. Броделю).
ЛИТЕРАТУРА
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV XVIII вв. [Электронный ресурс].Велихов Л. Основы городского хозяйства: в 2 ч. М.; Л., 1928. Ч. 1. С. 3141.
[Электронный ресурс].
Перцик Е. Н. Города мира. М., 1999. С. 91113.
Семинар 3. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЗАПАДНЫХ ГОРОДОВ В XIX–XX вв.
Цель: рассмотреть основные этапы урбанизации и процесс эволюции городов Западной Европы в Новое время как социально-экономических, политических и культурных центров.
Форма проведения: тематическая дискуссия, опрос.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Развитие городов в Испании и Португалии.2. Городская жизнь в Нидерландах.
3. Английские и французские города (на примере Лондона и Парижа).
4. Индустриальный и постиндустриальный этапы урбанизации:
ЛИТЕРАТУРА
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV XVIII вв. [Электронный ресурс].Велихов Л. Основы городского хозяйства. М.; Л., 1928. Ч. 1. С. 41–46.
[Электронный ресурс].
Перцик Е. Н. Города мира. М., 1999. С. 127165.
Семинар 4. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА УРБАНИЗАЦИИ В СССР
И ПОСТСОВЕТСКОЙ РОССИИ
Цель: рассмотреть основные этапы урбанизации в СССР, определить особенности «советского варианта» урбанизации, проанализировать проблемы малых городов современной России.Форма проведения: тематическая дискуссия, опрос, доклады.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Советский город как исторический феномен.2. Основные градостроительные идеи в СССР.
3. Современное состояние малых российских городов (на выбор).
ЛИТЕРАТУРА
Велихов Л. Основы городского хозяйства. М.; Л., 1928. Ч. 1. С. 41–58.[Электронный ресурс].
Муниципальные стратегии – сделано в России / Балобанов А.Е. [и др.].
М., 2004. С. 1622.
Семинары 5. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ГОРОДОВ
В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ
Цель: рассмотреть и проанализировать общие закономерности развития городов в пространственном аспекте в исторической ретроспективе.Форма проведения: тематическая дискуссия, опрос, доклады.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Основные этапы мирового процесса урбанизации.2. Глобализация и мегалополизация: новые пути перемен и переходов.
ЛИТЕРАТУРА
Велихов Л. Основы городского хозяйства. М.; Л., 1928. Ч. 1. С. 41–58.[Электронный ресурс].
Глазычев В. Л. Урбанистика. М., 2008.
Муниципальные стратегии – сделано в России / А. Е. Балобанов [и др.].
М., 2004. С. 25–60.
Семинар 6. РАЗВИТИЕ ГОРОДОВ В АСПЕКТЕ СОВРЕМЕННОЙ УРБАНИЗАЦИИ
Цель: проанализировать общие закономерности развития городов на современном этапе, выявить специфику урбанизации и типовые модели.Форма проведения: тематические дискуссии, доклады.
ЛИТЕРАТУРА
Велихов Л. Основы городского хозяйства. М.; Л., 1928,. Ч. 1. С. 41–58.[Электронный ресурс].
Глазычев В. Л. Урбанистика. М., 2008.
Глазычев В. Л. Город без границ. М., 2011.
Муниципальные стратегии – сделано в России / А. Е. Балобанов [и др.].
М., 2004. С. 25–60.
7.2. Методические рекомендации по подготовке к семинарам Для эффективной работы на семинаре необходимо при подготовке к нему учесть и выполнить следующие требования:
1. Внимательно прочитать, как сформулирована тема семинара, определить ее место в учебном плане курса, установить взаимосвязи с другими разделами;
2. Ознакомиться с целью и задачами работы на семинаре, обратив внимание на то, какие знания, умения и навыки магистрант должен приобрести в результате активной познавательной деятельности;
3. Изучить план семинара – перечень основных вопросов и проблем, которые будут обсуждаться в ходе семинарского занятия;
4. Подобрать литературу по теме занятия; найти соответствующий раздел в лекциях и рекомендуемых учебниках;
5. Добросовестно проработать имеющуюся научную литературу (просмотреть и подобрать информацию, сделать выписки (конспектирование узловых проблем);
6. Обдумать и изложить свои мысли на основании полученной информации (предварительное осмысление);
7. Продумать развернутые законченные ответы на предложенные вопросы, опираясь на материал лекций, расширяя и дополняя его данными из учебника, дополнительной литературы, составить план ответа, выписать терминологию.
Необходимо обратить внимание на список литературы – обязательной и дополнительной. В список обязательной литературы включены учебники и учебные пособия по курсу, основные нормативные документы, монографии и статьи ученых-урбанистов.
Основная задача изучения дополнительной литературы – самостоятельное углубленное знакомство с разными, в том числе и альтернативными, теориями, идеями и концепциями; и на этой основе – выстраивание собственного аргументированного мнения по важнейшим проблемам данного курса, осмысление описание, анализ и объяснение представленных в источниках фактов, явлений и процессов урбанистики.
Выступление (доклад) магистранта на семинаре должно отвечать следующим требованиям:
быть связано с предшествующей темой или вопросом;
проблема должна быть раскрыта;
содержать обоснование значения изучаемой проблемы для научной, профессиональной и практической деятельности.
8. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Типология городов Самостоятельно, найдя в Интернете и Опрос Московской области в справочной литературе информацию 1. Городская жизнь в 1. Изучить материалы сайта http:// Опрос, древневосточных циви- historic.ru/index.shtml (История Древнего дискуссия лизациях мира), посвященные истории цивилизаций Древнего Востока. Подготовить доклады, используя другие интернетресурсы.изобразительных искусств им. А. С. Пушкина (ГМИИ) и ознакомиться с экспозицией залов по истории Древнего управление historic.ru/index.shtml (История Древнего мира), посвященные истории древнеримской цивилизации. Подготовить 5. Особенности генезиса 1. Ознакомиться с работой Ф. Броделя Контрольсредневековых городов «Материальная цивилизация, экономика ный опрос 6. Основные центры 1. Ознакомиться с разделами работы Опрос, городской жизни Ф. Броделя «Материальная цивилиза- дискуссия 7. Современное разви- 1. Ознакомиться с материалами ста- Опрос, тие городов: основные тей К. Шуссмана «Точки роста в евро- дискуссия проблемы и перспективы пейских городах», М. Паркинсона, как «субурбанизация», «контрурбанизация», «реурбанизация», «агломерация»
Р а з д е л 3. Урбанизация в России в контексте глобального 1. Древнерусские горо- Используя материалы книги «Древ- Опрос да (по выбору) нерусские города» и интернет-ресурсов, древнерусских городов (Киев, Владимир, Суздаль, Ростов Великий, Новгород, Псков и т.д.) 2. Советский город как 1. Ознакомиться с материалами сайта Опрос, историческое явление http://emsu.ru/ – Энциклопедия местно- контрольная 2. Посетить музей современной истории России (по возможности) и посмотреть экспозиции залов по советскому периоду Территориальное раз- Ознакомиться с материалами книг Реферировитие и эволюция города В. Л. Глазычева «Урбанистика», «Го- вание литерод без границ» ратуры, доклады
9. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Контрольные работы ориентированы на проверку знаний по наиболее крупным блокам проблем и вопросов курса «Урбанистика»:1. Города Древнего мира (древневосточные цивилизации и Античность);
2. Средневековые города Западной Европы;
3. Русские города: с древнейших времен до настоящего времени.
Контрольные работы проводятся в форме коллоквиума, когда магистранты заранее готовят ряд вопросов, а на занятии отвечают один из них без предварительной подготовки. При подготовке к контрольной работе целесообразно наряду с материалами лекций и учебных пособий по урбанистике пользоваться также материалами рекомендованных интернет-ресурсов.
1. Основные подходы к объяснению понятия «город».
2. Различные типологии городов.
3. Основные теории возникновения городов.
4. Основные этапы развития городской жизни в Древнем мире.
5. Отличительные особенности устройства городской жизни и планировки городов в «речных» цивилизациях.
6. Города Месопотамии: общая характеристика.
7. Города Древнего Египта: общая характеристика.
8. Города Древнего Китая: общая характеристика.
9. Города Древней Индии: общая характеристика.
10. Основные этапы развития древнегреческих городов.
11. Города-дворцы и города-крепости крито-микенской культуры.
12. Основные составляющие понятия «античный полис»: феномен городагосударства.
13. Афины и Спарта как примеры демократического и олигархического полисов.
14. Понятие «гражданин» в античном мире.
15. Основные категории жителей древнегреческого полиса.
16. Древнегреческие города-колонии.
17. Основные проблемы древнегреческих городов-полисов (по М. Веберу).
18. Основные типы римских городов.
19. Атрибуты римского города.
20. Важнейшие градостроительные идеи Древнего Рима.
21. Столичные и провинциальные римские города.
22. Система управления древнеримскими городами.
23. Основные категории жителей древнеримского города.
24. Представление об идеальном городе в античный период.
25. Основные этапы развития городской жизни в Средневековье (хронология распространения и роста городов).
26. Теории происхождения средневековых городов Западной Европы.
27. «Ядро» средневекового города: общая характеристика.
28. Отличительные особенности устройства и планировки средневековых городов.
29. Система управления в средневековых городах Западной Европы.
30. Корпорации, цехи, коммуны как формы организации средневековой городской жизни.
31. Основные категории населения западноевропейского средневекового города.
32. Ф. Бродель о средневековых городах Западной Европы.
33. Средневековые арабские города.
34. Преставление об идеальном городе в средние века (города-утопии).
35. Города Западной Европы в Новое время: общая характеристика.
36. Города Испании и Португалии в Новое время.
37. Нидерландские города в Новое время.
38. Города Англии и Франции в Новое время.
39. Особенности генезиса древнерусского города.
40. Важнейшие факторы развития русских городов.
41. Периодизация развития русских городов.
42. Первые древнерусские города: основные пути появления.
43. Отличительные особенности устройства и планировки древнерусских городов.
44. Особенности организации городской жизни в различных центрах русской государственности периода феодальной раздробленности.
45. Русские города периода образования централизованного государства.
46. «Государев город» XVIXVII вв.
47. Реформы Петра I и Екатерины II: основные изменения в градостроительной политике.
48. Столичные, провинциальные и уездные города Российской империи XVIII в.
49. Развитие русских городов в XIX в.
50. Особенности «советского варианта» урбанизации.
51. Основные градостроительные идеи советского периода.
52. Современные проблемы развития малых российских городов.
53. Современные проблемы развития больших городов.
54. Российский провинциальный город (по В. Глазычеву).
55. Индустриальный этап мирового процесса урбанизации: общая характеристика.
56. Постиндустриальный этап мирового процесса урбанизации: общая характеристика.
57. Новые формы пространственной организации городов.
58. Понятия «субурбанизация», «контрурбанизация», «реурбанизация»:
общая характеристика.
59. Незападные модели города в современном мире.
60. Проекты «городов будущего».
11. КРИТЕРИИ И ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ
И КОМПЕТЕНЦИЙ (РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА)
Контроль усвоения дисциплины осуществляется путем оценки контрольных и других письменных работ, оценки выступлений на практических занятиях, проведения зачетов с использованием рейтинговой системы оценки, предусмотренной Положением об организации обучения в Академии социального управления.Показатели магистранта в текущем контроле усвоения дисциплины «Урбанистика» выражаются в баллах, характеризующих степень изучения отдельных тем и разделов. Итоговые показатели усвоения дисциплины являются результатом накопленных баллов текущего контроля успеваемости с учетом социальных характеристик магистранта, оценки зачета и выражаются в процентах, которые характеризуют степень усвоения знаний по учебной дисциплине. Рейтинговый показатель 100% это полное усвоение знаний по учебной дисциплине, соответствующее требованиям учебной программы. Если магистрант получает рейтинговую оценку ниже 100%, то это означает, что определенная доля от общего необходимого объема знаний им не усвоена.
Введение рейтингового механизма оценки знаний магистрантов в процентах не отменяет традиционных оценок, выставляемых по пятибалльной системе. Положением об организации обучения устанавливается следующая шкала соответствия пятибалльных, рейтинговых и европейских оценок.
Традиционная оценка Рейтинговая оценка, % Европейская оценка Критерии оценки успеваемости магистрантов в рамках текущего контроля изучения дисциплины конкретизируются для различных видов занятий, выполняемых заданий и контрольных работ.
11.2. Критерии оценки выполнения заданий Подготовка к практическим занятиям предусматривает выполнение заданий для самостоятельной работы по тематике дисциплины и подготовку докладов, выступлений и презентаций по одному из вопросов темы, позволяющих в ходе занятия в выступлениях продемонстрировать освоение темы. При отсутствии магистранта на практическом занятии задание выполняется в письменной форме или в электронном виде и сдается на проверку преподавателю. Выполнение задания оценивается по 5-балльной шкале.
Традиционная аргументированные ответы на все поставленные вопросы. Демонстрируется Магистрант подошел к выполнению задания творчески, привлекая дополнительные источники и материалы научных исследований, умеет выражать свои мысли в устной или письменной форме, использовать иллюстративные материалы правильные, но не совсем полные ответы с опорой на учебную литературу. Не Удовлетворительно Задание выполнено не в полном объеме. допустил неточности и погрешности редакционного характера, использовал устаревшие источники, не продемонстрировал полного знания учебного материала по теме 11.3. Критерии оценки контрольных работ Традиционная стоятельно и в полном объеме. Даны исчерпывающие, аргументированные ответы на все поставленные вопросы. Демонстрируется знание учебного материала, нормативных документов и рекомендованной литературы. Магистрант работ творчески, привлекая дополнительные источники и материалы научных исследований, умеет выражать свои мысли в письменной форме, использовать иллюстративные материалы Традиционная учебную литературу. Не продемонстрирована собственная точка зрения, нет обоснования высказываемых положений. Работы сданы не в установленный срок объеме. При выполнении задания магистрант допустил неточности и погрешности редакционного характера, использовал устаревшие источники, не продемонстрировал полного знания учебного Неудовлетворительно Контрольные работы не выполнены. Текущий рейтинг по дисциплине «Урбанистика» складывается из следующих показателей.
нятиях (выступления, участие в занятий разборе конкретной ситуации, высказывание собственной точки зрения в дискуссии) стоятельной работы по темам практических занятий (инициативных) работ по темам дисциплины По итогам изучения дисциплины магистрант получает оценку согласно следующей таблице.
Если магистрант набрал менее 60% возможных баллов, он сдает зачет в установленном порядке. Зачет проводится в форме устного собеседования по 1–3 вопросам из перечня вопросов для подготовки к зачету (число вопросов может быть увеличено в случае систематических пропусков магистрантом практических занятий и невыполнения заданий). Ответ магистранта на зачете оценивается в процентах с учетом шкалы соответствия рейтинговых оценок традиционным. В зачетную ведомость и зачетную книжку выставляются оценки «зачтено» и рейтинговые оценки в процентах. При получении магистрантом на зачете неудовлетворительной оценки в ведомость выставляется «не зачтено» и рейтинговая оценка в процентах (< 60%), соответствующая фактическим знаниям (ответу) магистранта.
12. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ
И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Симагин Ю. А. Территориальная организация населения: учеб. пособие для вузов. М., 2006.Вагнер Б. Б. Золотое кольцо Подмосковья. М., 2007.
Города России: энциклопедия. М., 2006.
О’Салливан А. Экономика города. М., 2002.
Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учеб. пособие. М., 2007.
Анимица Е. Г., Власова Н. Ю. Градоведение. Екатеринбург, 1998.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XVXVIII вв. // [Электронный ресурс].
Вебер М. Город // [Электронный ресурс].
Велихов Л. Основы городского хозяйства // [Электронный ресурс].
Глазычев В. Л. Город без границ. М., 2011.
Глазычев В. Л. Урбанистика. М., 2008.
Говоренкова Т. М. Читаем Велихова вместе. М., 1999.
Городская среда: технология развития / В. Л. Глазычев [и др.]. М., 1995.
Муниципальные стратегии – сделано в России / А. Е. Балобанов [и др.]. М., 2004.
Перцик Е. Н. Города мира. М., 1999.
12.2. Методическое и информационное обеспечение В ходе изучения дисциплины используются:
1) наглядные пособия и другие демонстрационные материалы в виде электронных презентаций (на лекциях);
2) раздаточный материал (фрагменты текстов – в учебных пособиях, имеющихся в библиотеке АСОУ, электронная хрестоматия);
3) интернет-ресурсы:
http://emsu.ru/ – энциклопедия местного самоуправления;
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eliz/index.php – электронная библиотека истории Древнего мира;
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000032/st021.shtml – возникновение и развитие средневековых городов в Европе;
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html – библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.
12.3. Материально-техническое обеспечение В процессе проведения лекционных и семинарских занятий применяются технические средства обучения, а именно: мультимедийное оборудование, включающее в себя компьютер (ноутбук) и мультимедиа проектор, проецирующий изображение (слайды и презентации) на экран.
Кроме технических средств, используется и прикладное программное обеспечение (Microsoft Word и PowerPoint версии не ранее 2003 г.), позволяющее демонстрировать материалы к лекциям и семинарам.
Аудитории для проведения занятий должны быть оборудованы доской и инструментом (мел или маркер) для нанесения рисунков, схем, таблиц, текста на доску.
Студентам рекомендуется на семинарские занятия приносить с собой мобильные (съемные) носители данных (USB-флэш-карты, внешние HDD, CDили DVD-диски) для копирования практических заданий и дополнительных (электронных) источников информации по изучаемой дисциплине.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оригинал-макет подготовила Т. Л. Самохина Изд. № 680. Формат 6090/16. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 1,12. Усл. печ. л. 1,75. Тираж 30 экз. Заказ № Академия социального управления Москва, Енисейская ул., д. 3, корп.
«