«ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ 13450 Маляр строительный Москва, 2011 г. Аннотация программы Примерная образовательная программа профессиональной подготовки по ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ

13450 «Маляр строительный»

Москва, 2011 г.

Аннотация программы Примерная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 270802.10 Мастер отделочных строительных работ для подростков с девиантным поведением в специальных учебновоспитательных учреждениях.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Васильев С.М.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ:

1.Общие положения 1.1. Требования к поступающим 1.2. Квалификационная характеристика выпускника 1.3. Нормативный срок освоения программы 2. Характеристика подготовки 3.Учебный план 4.Оценка качества освоения профессиональной образовательной программы

ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ

Приложение 1. Программа учебной дисциплины ОП.01. Основы материаловедения Приложение 2. Программа учебной дисциплины ОП.02. Основы электротехники Приложение 3. Программа учебной дисциплины ОП.03. Основы строительного черчения Приложение 4. Программа учебной дисциплины ОП.04. Основы технологии отделочных строительных работ

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 5. Программа профессионального модуля ПМ.01. Выполнение малярных работ Приложение 6. Примерные варианты контрольных работ Приложение 7. Перечень экзаменационных вопросов

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.Общие положения 1. Нормативную правовую основу разработки примерной образовательной программы профессиональной подготовки (далее – программа) составляют:

- Федеральный закон «Об образовании»;

- Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

- Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации";

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011г - Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

- Приказ Минобразования России от 01.04.11 №1440 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»;

- Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки";

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 апреля 2010 г. № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ»;

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011 г.

– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М.

Реморенко.

– Письмо Минобрнауки России от 20 октября 2010 г. № 12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО».

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 6 апреля 2007 г. № 243 «Об утверждении единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих», выпуск 3, раздел "Строительные, монтажные и ремонтностроительные работы" (с изменениями от 28 ноября 2008 г.) Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

ОП - общепрофессиональные дисциплины.

1.1. Требования к поступающим На обучение по профессии 13450 «Маляр строительный» принимаются лица, имеющие документы о получении основного общего образования и не имеющие их.

1.2. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по выполнению простых работ по окрашиванию, оклеиванию и ремонту поверхностей в качестве «Маляра строительного» 3-го разряда.

Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 3.

Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций разряд.

1.3. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы 480 часов при очной форме подготовки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника: выполнение наружных и внутренних штукатурных, малярных, облицовочных работ, устройство ограждающих конструкций при производстве, ремонте и реконструкции зданий и сооружений.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: поверхности зданий, сооружений и участков, прилегающих к ним; материалы для отделочных строительных работ; технологии отделочных строительных работ; ручной и механизированный инструмент, приспособления и механизмы для отделочных строительных работ; леса и подмости.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД 1. Выполнение малярных работ ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

Основная цель подготовки по программе – прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве маляра строительного 3 разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм.

Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:

ОП.01.Основы материаловедения (Приложение 1.) ОП.02.Основы электротехники (Приложение 2.) ОП.03.Основы строительного черчения (Приложение 3.) ОП.04.Основы технологии отделочных строительных работ» (Приложение 4.) Профессиональный модуль ПМ.01.Выполнение малярных работ (Приложение 5.)

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

профессиональной подготовки по профессии «Маляр строительный»

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) профессии 13450 Маляр строительный, включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся.

4.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин:

«Основы материаловедения», «Основы электротехники», «Основы строительного черчения», «Основы технологии отделочных строительных работ» и профессионального модуля «Выполнение малярных работ». Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

4.2.Итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессионального модуля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой итоговой аттестации.

Программа итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается аттестационными (квалификационными) комиссиями и утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП по профессии.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ

по профессии 13450 «Маляр строительный»

Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки по профессии 13450 «Маляр».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Основы материаловедения».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материалов и составов, применяемых при производстве малярных и обойных работ В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 24 часа;

самостоятельной работы обучающегося 12 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельОбъем часов Основные строительные мате- применению. Классификация строительных материалов по виду исходного сырья: пририалы и их при- родные и искусственные, минеральные и органические менение керамический и силикатный кирпич, бетонные, гипсовые и асбестоцементные панели и блоки, ограждающие конструкции из стекла и силикатного ячеистого и плотного бетона, строительного стекла, гипса, цемента, изделия на основе полимеров, естественные отделочные камни 1. Определение сроков схватывания и прочности гипсовых вяжущих 2. Определение основных свойств строительных материалов: средней плотности, пористости, влажности, водопоглощения, прочности, вязкости Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Классификация строительных материалов по назначению, материалам изготовления, применению;

2. Гидроизоляционные и кровельные материалы;

ки для отделочРастворы для обычных штукатурок: виды, состав, приготовление, свойства, применение ных работ 3. Растворы для облицовочных работ: виды, состав, приготовление, свойства, применение. 4. Растворы для облицовки вертикальных поверхностей. Растворы для настилки плиточных 1. Определение подвижности растворной смеси с помощью эталонного конуса 3. Определение гранулометрического состава и модуля крупности песка 4. Изучение изменения насыпной плотности песка при изменении его влажности Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

ные отделочные 1. Гипсокартонные листы: назначение, классификация, конструкции, формы, размеры, 2. Лакокрасочные материалы для малярных работ: назначение, виды, состав, маркировка, 3. Окрасочные составы на водной основе: известковые краски, клеевые, силикатные, во- Клеи для обойных работ Вспомогательные материалы для малярных работ: грунтовки, шпаклёвки, разбавители 10. Отделочные материалы для штукатурных работ: вяжущие материалы, заполнители (пе- сок, мраморная крошка и др.). Изделия, полуфабрикаты: дрань, войлок и др.

12. Облицовочные синтетические материалы. Мастики, растворы, клеи для синтетических материалов 1. Определение качества гипса 2. Приготовление сухих клеевых смесей 3. Определение размеров и качества плиток при помощи измерительных приборов и инструментов 4. Расчёт компонентов для приготовления строительных растворов заданной марки 1. Материалы для малярных и штукатурных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Лакокрасочные материалы для малярных работ 2. Клеи для обойных работ;

3. Материалы для облицовочно-плиточных работ;

4. Окрасочные составы на неводной основе

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета материаловедения;

лаборатории строительных материалов Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Стул;

6. Стулья (скамейки) для обучающихся;

7. Компьютер преподавателя;

8. Макеты зданий и сооружений Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- инструкции к проведению лабораторных работ;

- инструменты, приборы и приспособления для определения свойств строительных материалов;

- образцы строительных материалов;

- аптечка;

- инструкции по безопасности 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1.Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В.и др. Материаловедение. Отделочные работы.

– М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Пузанкова В.Ф. Материалы для малярных работ. – М.: «Академкнига/ Учебник», 2010.

Дополнительные источники:

1. Парикова Е.В., Елизарова В.А., Фомичёва Г.Н. Материаловедение (сухое строительство). – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Мультимедийные объекты:

http://www.krasko66.ru/brig_kras.html http://neokril.ru/ http://oboi.profilsnab.ru/general.html http://www.adagio-studio.ru/products/subsection_1.htm http://remontinfo.ru/article.php?bc_tovar_id= http://www.neoluxe.ru/catalog/22/ http://www.clavel.ru/ http://www.abskgroup.ru/production/razdel/33/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материа- Экспертная оценка защиты лабораторной лов и составов, применяемых при произ- работы водстве малярных и обойных работ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их Тестирование основные свойства и области применения;

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ

по профессии 13450 «Маляр строительный»

Программа учебной дисциплины «Основы электротехники» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС-

ЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки по профессии 13450 «Маляр».

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональные дисциплины ОП.02 «Основы электротехники».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться электрифицированным оборудованием;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные сведения электротехники, необходимые для работы с электрооборудованием 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 45 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося 15 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы электротехники»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельОбъем часов Основные физические законы и положения электротехники Термины и определения основных 1. Документы, устанавливающие применяемые в науке, технике и производстве термины понятий электро- и определения основных понятий теоретической электротехники техники. Электрическая цепь и её основные зако- 2. Основные понятия в области электромагнитных явлений Основные правила построения условных обозначений в электротехнике. Условные Напряжённость электрического поля, электрическое поле, электрический потенциал и 1. Измерение сопротивлений участков цепи постоянного тока методом амперметра и 3. Чтение условных графических обозначений элементов электрической сети на схемах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные понятия, относящиеся к: электрическому заряду, электрическому полю, электрическому току, магнитному полю, магнитному току;

2. Напряжённость электрического поля, электрическое поле, электрический потенциал и напряжение;

Физические принципы функционирования и характеристики электрических и магнит- Раздел 2.

Электрические це- 1. Постоянный электрический ток: понятие, параметры, единицы измерения. Определение пи постоянного понятия «электрическая цепь». Электрические цепи и её элементы. Группы устройств и тока и методы их объектов, входящих в состав электрической цепи: источники электрической энергии, потребители электрической энергии, вспомогательные элементы цепи. Источники тока 2. Основные понятия и определения для электрической цепи: источник ЭДС, ветвь, узел, 4. Основные законы для расчёта цепей постоянного тока: закон Ома для участка цепи, за- 1. Последовательное, параллельное и смешанное соединение приемников электрической 2. Изучение второго закона Кирхгофа в простой разветвленной цепи постоянного тока 3. Опытная проверка расчета тока по методу эквивалентного генератора 4. Исследование цепей постоянного тока с линейными и нелинейными элементами Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные понятия и определения для электрической цепи: источник ЭДС, ветвь, узел, 2. Расчет электрических цепей с использованием законов Ома и Кирхгофа;

3. Основные методы расчета сложных электрических цепей Магнитные цепи 1. Магнитное поле и его параметры. Магнитные свойства веществ. Основные характери- и методы их рас- стики магнитного поля: вектор магнитной индукции, магнитный поток, напряжённость 2. Магнитные цепи: понятие, классификация, характеристики, единицы измерения, рас- 5. Ферромагнитные материалы и их свойства. Петля гистерезиса. Магнитомягкие и магни- 6. Расчет неразветвленной магнитной цепи. Прямая и обратная задачи при расчёте маг- 1. Построение петли магнитного гистерезиса по данным опыта Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Магнитные цепи: понятие, классификация, характеристики, единицы измерения, расчет;

2. Магнитомягкие и магнитотвёрдые материалы: области их применения;

фазные цепи переменного тока. 2. Виды сопротивлений в электрической цепи переменного тока. Активное сопротивление Методы расчёта в цепи переменного тока. Индуктивность в цепи переменного тока 5. Последовательное соединение активного сопротивления, индуктивности и ёмкости 14. Однофазные цепи переменного тока с активными и реактивными элементами: понятие, соединение, графическое изображение, векторные диаграммы 1. Изучение неразветвленной цепи переменного тока с активным, индуктивным и емкостным сопротивлениями 2. Соединение приемников трехфазного тока звездой Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Последовательное соединение активного сопротивления, индуктивности и ёмкости;

2. Мощность переменного тока: активная, реактивная, полная, единицы измерения, коэффициент мощности;

3. Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование 1. Поверка миллиамперметра и вольтметра магнитоэлектрической системы Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Мощность, коэффициент полезного действия и коэффициент мощности трансформатора Подключение трансформаторов и реакторов к источнику переменного тока 1. Изучение устройства однофазного трансформатора и определение его параметров Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Назначение, принцип действия, устройство трансформатора;

2. Мощность, коэффициент полезного действия и коэффициент мощности трансформатора;

3. Автотрансформатор и трёхфазный трансформатор трические маши- 1. Процесс преобразования энергии в электрических машинах. Принцип действия элек- ны постоянного трических машин, режимы работы ного тока 3. Основы работы генераторов. Схемы генераторов постоянного тока, характеристики 4. Основы работы электродвигателей постоянного тока. Схемы электродвигателей, харак- 8. Мощность и коэффициент полезного действия электрических машин постоянного тока 1. Снятие рабочих характеристик трёхфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.

2. Снятие характеристик генератора постоянного тока с независимым возбуждением 3. Способы пуска асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором Определение типов и параметров машин постоянного и переменного тока по их маркировке Снятие рабочих характеристик двигателей постоянного тока с параллельным или смешанным возбуждением Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Принцип действия электрических машин, режимы работы;

2. Схемы генераторов постоянного тока, характеристики;

3. Основы работы электродвигателей постоянного тока;

4. Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета электротехники Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Индивидуальные учебные столы;

5.Демонстрационный стол;

6.Электрический распределительный щит;

7. Стол со стационарным электроустановками;

8. Демонстрационные и электрифицированные стенды;

9. Стул;

10. Стулья (скамейки) для обучающихся;

11. Компьютер преподавателя;

12. Учебники и учебные пособия;

13. Сборники задач и упражнений;

14. Инструкции к проведению лабораторных работ;

15. Карточки-задания;

16. Инструменты, приборы и приспособления;

17.Слесарный верстак;

18.Настольный сверлильный и намоточный станки;

19. Монтажные панели, 20. Учебные электрические схемы;

21. Аптечка;

22. Инструкции по безопасности.

Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- комплекты плакатов по разделам «Основы электротехники»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н.Электротехника. Учебник. НПО. – М.:

ОИЦ «Академия», 2010.

2. Прошин В.М. Электротехника. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Дополнительная литература:

1. Новиков П.Н., Толчеев О.В. Задачник по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике.

– М.: ОИЦ «Академия», 2009.

3. Прошин В.М., Ярочкина Г.В. Сборник задач по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

4. Ярочкина Г.В. Контрольные материалы по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

5.Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника: Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Мультимедийные объекты:

http://model.exponenta.ru/electro/0022.htm http://dom-en.ru/sprav/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться электрифицированным Экспертная оценка защиты лабораторной В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные сведения электротехники, не- Тестирование обходимые для работы с электрооборудованием;

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

по профессии 13450 «Маляр строительный»

Программа учебной дисциплины «Основы строительного черчения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки по профессии 13450 «Маляр».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональные дисциплины ОП.03 «Основы строительного черчения».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- читать архитектурно-строительные чертежи, проекты, схемы производства работ В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- требования единой системы конструкторской документации и системы проектной документации для строительства;

- основные правила построения чертежей и схем, виды нормативно-технической документации;

- виды строительных чертежей, проектов, схем производства работ;

- правила чтения технической и технологической документации;

- виды производственной документации 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 45 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося 15 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа и расчётно-графические работы Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы строительного черчения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельОбъем часов Раздел 1.

Нормы, правила 1. Государственные стандарты на составление и оформление чертежей. Проектно- оформления чер- конструкторская документация. Требования единой системы конструкторской докутежей ментации и системы проектной документации для строительства 2. Оформление чертежей по государственным стандартам Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Государственные стандарты на составление и оформление чертежей;

2. Оформление чертежей по государственным стандартам;

3. Форматы чертежей, штампы, масштабы, линии чертежей, шрифты и надписи на чертежах;

4. Масштабы: числовые, графические. Графические масштабы: линейные, поперечные, угловые Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Написание текстов из строительной терминологии прописными и строчными буквами Общие правила ных размеров. Указание единиц измерения. Угловые размеры. Общее количество разнанесения размеров на чертежах меров на чертежах Правила нанесения размера прямолинейного отрезка. Размерные и выносные линии Форма и размеры стрелок на концах размерных линий. Замена стрелок при недостатке 4. Правила нанесения размерных чисел на чертеже. Нанесение размерных чисел в шах- матном порядке. Нанесение размерных чисел при недостатке места на чертеже 1. Выполнение чертёжа детали (по выбору преподавателя) на листе формата А4 с нанесением размеров Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Правила нанесения размеров на чертежах (ГОСТ 2.307-68). Правила нанесения линейных размеров. Указание единиц измерения. Угловые размеры. Общее количество размеров на 2. Правила нанесения размера прямолинейного отрезка. Размерные и выносные линии;

3. Правила нанесения размерных чисел на чертеже. Нанесение размерных чисел в шахматном порядке. Нанесение размерных чисел при недостатке места на чертеже Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Нанесение размерных чисел в шахматном порядке на чертеже;

2. Нанесение размеров квадрата или квадратного отверстия на чертеже Геометрические 1. Основные инструменты и принадлежности для выполнения чертежей построения на Изображения точек и прямых линий чертежах.

Построения пересечения прямых. Пропорциональность. Деление отрезка, угла. Деление 5. Сопряжения прямых и кривых линий, комбинаторика сопряжений. Правильные, полу- 6. Циркульные и лекальные кривые. Соответствия в изображениях кривых и прямолиней- Определение и нанесение линейных и угловых размеров на заданном контуре технической детали в масштабе 1: 2. Выполнение профиля стального проката(швеллер, двутавр или рельс) с построением Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Построения пересечения прямых. Пропорциональность. Деление отрезка, угла. Деление 3. Сопряжения прямых и кривых линий, комбинаторика сопряжений. Правильные, полуправильные, произвольные плоские фигуры Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Построение вписанных и описанных многогранников;

3. Выполнение лекальной кривой: эллипса, гиперболы, параболы жения объектов 2. Основные плоскости проекций: горизонтальная, фронтальная, профильная на чертежах 3. Виды проекций: вид спереди (главный вид), вид сверху, вид слева, вид справа, вид сни- тальной плоскости проекций: горизонтальные, вертикальные, наклонные Определение понятия «сечение». Назначение сечений, их отличие от разрезов. Вынесенные и наложенные сечения. Правила оформления и обозначение сечений на чертежах 1. Построение трёх проекций шестигранной пирамиды и призмы, определение недостающих проекций точек А, В и С, принадлежащих поверхностям пирамиды и призмы, если заданы: горизонтальная проекция точки А, фронтальная – точки В и профильная – точки С. Высота пирамиды и призмы, сторона основания пирамиды и призмы – по выбору преподавателя 2. Чтение чертежа детали, имеющей выносные и наложенные сечения 3. Выполнение сечения в заданном преподавателем месте 4. Чтение чертежа детали и выполнение сложного (ступенчатого) разреза Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные плоскости проекций: горизонтальная, фронтальная, профильная 2. Виды проекций: вид спереди (главный вид), вид сверху, вид слева, вид справа, вид снизу, 3. Виды разрезов в зависимости от положения секущей плоскости относительно горизонтальной плоскости проекций: горизонтальные, вертикальные, наклонные Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Построение в трёх проекциях шестигранной призмы со сквозным отверстием треугольной 2. Построение в трёх проекциях цилиндра со сквозным отверстием прямоугольной формы;

3. Построение третьего вида детали по двум данным с полезными фронтальными и профильными разрезами;

нометрические 1. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные и косоугольные проекции Прямоугольные проекции: изометрические, диметрические Косоугольные проекции: фронтальная изометрическая, горизонтальная изометрическая, фронтальная диметрическая 6. Косоугольная фронтальная изометрия: сущность, положения осей, коэффициенты ис- 7. Косоугольная горизонтальная изометрия: сущность, положения осей, коэффициенты 8. Косоугольная фронтальная диметрия: сущность, положения осей, коэффициенты иска- 1. Построение трёх проекций детали по её аксонометрическому изображению 2. Построение аксонометрических проекций (косоугольной фронтальной диметрии и прямоугольной изометрической проекции) правильного треугольника со сторонами, равными 30 мм., и шестиугольника со сторонами, равными 20 мм, расположив их в пространстве параллельно горизонтальной и фронтальной плоскостям проекций Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные и косоугольные проекции;

2. Прямоугольные проекции: изометрические, диметрические;

3. Условности и нанесение размеров в аксонометрических проекциях Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Построение по наглядному изображению изометрической проекции детали, рассматривая ее форму как результат сложения или удаления нескольких призм ческое оформле- 1. Проектирование зданий и сооружений. Документация и стандартизация в строитель- Использование стандартов графического оформления в строительных чертежах Модульная метрическая система в изображении конструкций, их элементов и деталей.

Маркировка, масштабы, координатные оси на строительных чертежах 5. Условные графические обозначения строительных материалов, их изображения в сово- 7. Архитектурно-строительные чертежи: назначение, состав проекционных изображений, специфика метрических характеристик, условные графические обозначения. Чертежи планов зданий, сооружений. Чертежи фасадов. Чертежи разрезов, фрагментов, узлов, 8. Чертежи строительных генеральных планов: условные изображения, масштаб, инфор- 1. Чтение условных графических обозначений окон, дверей, лестниц, отверстий и каналов 2. Выполнение чертежей плана, фасада и схематического разреза (по лестничной клетке) 3. Чтение чертежей плана сборных фундаментов, перекрытий, покрытий, кровли 5. Использование стандартов графического оформления в строительных чертежах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Условные графические обозначения строительных материалов, их изображения в совокупности с конструкциями, элементами, деталями;

2. Архитектурно-строительные чертежи: назначение, состав проекционных изображений, специфика метрических характеристик, условные графические обозначения Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Чтение чертежей планов, разрезов, фасадов общественных и промышленных зданий;

2.Чтение рабочего чертежа деревянной стропильной фермы;

3. Выполнение условных графических обозначений элементов деревянных конструкций сунков Техника выполнения рисунка карандашом. Рисование с натуры. Рисование по чертежу.

4. Компоновка и композиция рисунка. Аксонометрические проекции в рисовании. Аксо- 5. Светотени, тональные решения технических рисунков. Штриховые и тоновые рисунки 6. Рисование с натуры. Изображение плоских фигур, геометрических тел. Натурные изо- 7. Элементы художественного оформления архитектурно-строительных чертежей. От- мывка, цветовые решения, нестандартизованные надписи на архитектурностроительных чертежах 1. Выполнение технических рисунков геометрических тел (одиночных и групповых) с натуры 2. Выполнение технического рисунка детали (по выбору преподавателя) с натуры Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Понятие «технический рисунок». Назначение технического рисунка, отличие от чертежа.

Умения и навыки, необходимые для выполнения рисунка;

2. Техника выполнения рисунка карандашом. Рисование с натуры. Рисование по чертежу.

Рисование по памяти. Рисование по представлению;

Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Выполнение технического рисунка несложного архитектурного или строительного узла с Определение необходимого (наименьшего) числа видов для эскизного изображения детали. Выбор главного вида с учётом рабочего положения детали или положения при её обработке. Выбор формата. Выявление пропорций. Проработка изображений внешнего вида, выявление внутренней формы. Обмер детали: приёмы и измерительный инструмент. Нанесение размеров на эскизе 4. Понятие о рабочем чертеже детали. Отличие рабочего чертежа от эскиза 5. Порядок составления рабочего чертежа детали по эскизу. Определение наименьшего, но достаточного количества изображений(видов, разрезов, сечений) детали на чертеже 7. Простановка размеров, условных обозначений, дополнительной информации на черте- 1. Выполнение эскиза детали с обмером и нанесением размеров 2. Выполнение эскизов деталей, имеющих резьбу 3. Выполнение эскизов рамок для зеркал 4. Выполнить развёртку стен помещения с разбивкой поверхностей на зеркала (по вариантам) 5. Подготовить трафарет для нанесения многоцветного рисунка 6. Выполнить развёртку поверхностей помещения с нанесением декоративных элементов Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1. Понятие об эскизе. Требования, предъявляемые к эскизу 2. Понятие о рабочем чертеже детали. Отличие рабочего чертежа от эскиза Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Выполнение рабочего чертежа детали по её эскизу с изображением разреза и сечения и нанесением размеров и шероховатости поверхности

class='zagtext'> 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета строительной графики Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Индивидуальные учебные столы;

5. Чертёжные доски с кульманом стандартного размера;

6. Стул;

7. Стулья (скамейки) для обучающихся;

8. Компьютер преподавателя;

9. Учебники и учебные пособия;

10. Сборники задач и упражнений;

11. Методические указания к выполнению графических работ;

12. Карточки-задания;

13. Чертёжные и измерительные инструменты;

14. Модели геометрических тел;

15. Объёмные модели;

16. Модели и образцы деталей и сборочных единиц для выполнения графических работ;

17. Образцы резьб и резьбовых соединений, детали и сборочные единицы Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- комплекты плакатов по разделам «Строительного черчения»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Гусарова Е.А., Полежаев Ю.О., Митина Т.В.Строительное черчение. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Дополнительные источники:

1. Бродский А.М. и др. Черчение (металлообработка)7- е изд. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Васильева Л.С. Черчение (металлообработка). Практикум. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

3. Феофанов А.Н. Основы машиностроительного черчения. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

4. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Мультимедийные объекты:

http://www.granitvtd.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=37&Itemid= http://www.kodges.ru/66696-stroitelnoe-cherchenie.html http://homart.ru/category/cherch/ http://inggraf.narod.ru/stroi.htm http://www.vipkro.wladimir.ru/elkursy/html/IZO/tumanova2.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица) Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- читать архитектурно-строительные чер- Экспертная оценка на практическом занятежи, проекты, схемы производства работ; тии В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- требования единой системы конструк- Тестирование торской документации и системы проектной документации для строительства;

- основные правила построения чертежей Тестирование и схем, виды нормативно-технической документации;

- виды строительных чертежей, проектов, Тестирование схем производства работ;

- правила чтения технической и техноло- Тестирование гической документации;

- виды производственной документации; Тестирование Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по профессии 13450 «Маляр строительный»

Программа учебной дисциплины «Основы технологии отделочных строительных работ» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы технологии отделочных строительных работ 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки по профессии 13450 «Маляр».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональные дисциплины ОП.04 «Основы технологии отделочных строительных работ».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять технологическую последовательность выполнения отделочных работ;

- читать инструкционные карты и карты трудовых процессов;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- классификацию зданий и сооружений;

- элементы зданий;

- строительные работы и процессы;

- квалификацию строительных рабочих;

- основные сведения по организации труда рабочих;

- классификацию оборудования для отделочных работ;

- виды отделочных работ и последовательность их выполнения;

- нормирующую документацию на отделочные работы 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 30 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 20 часов;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы технологии отделочных строительных работ»

Наименование Раздел 1.

Классификация и виды отделочных строительных работ 1. Составление технологической последовательности выполнения малярных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Штукатурные работы: назначение, виды штукатурных работ;

2. Малярные работы: назначение, виды малярных работ;

3. Облицовочные работы: назначение, виды облицовочных работ Тема 1.2.

Технологические назначение. Нанесение раствора на поверхность. Разравнивание раствора. Затирка.

процессы основ- Оштукатуривание углов. Оштукатуривание железобетонных поверхностей. Оштукатуных отделочных ривание рустов Дефекты штукатурных покрытий и способы их устранения Технология облицовки стен гипсокартонными листами. Подготовка гипсокартонных листов. Облицовка стен гипсокартонными листами клеевым способом. Облицовка стен гипсокартонными листами каркасным способом Общие сведения о плиточных облицовках. Конструктивные элементы облицовки стен и полов. Подготовка облицовочных плиток к работе. Облицовка вертикальных поверхностей Облицовка горизонтальных поверхностей. Устройство стяжек. Устройство наливных полов. Устройство сборных полов. Дефекты облицовки и способы их устранения. Уход Технологические процессы малярных работ. Окрашивание поверхностей водными и неводными окрасочными составами. Дефекты окраски и способы их устранения. Механизация малярных работ Технологические процессы обойных работ. Оклеивание обоями стен и потолков. Дефекты обойных работ и способы их устранения 1. Чтение технологических карт и определение технологической последовательности выполнения работ по простому и улучшенному оштукатуриванию поверхностей 2. Чтение технологических карт и определение технологической последовательности выполнения работ по окрашиванию поверхностей окрасочными составами на водной и Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Выполнение простой, улучшенной, высококачественной и однослойной штукатурки;

2. Технология облицовки стен гипсокартонными листами;

3. Технология облицовки плитками горизонтальных и вертикальных поверхностей;

4. Технология окрашивания водными и неводными окрасочными составами 5. Технология оклеивания обоями стен и потолков Содержание учебного материала зданий и соору- 2. Классификация зданий и сооружений по функциональному назначению: гражданские жений. здания; промышленные и производственные здания и сооружения 6. Классификация зданий по капитальности и срокам службы. Основные группы зданий по Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Классификация зданий и сооружений по функциональному назначению;

2. Классификация и назначение промышленных зданий;

Основные конст- 1. Конструктивные элементы здания: несущие и ограждающие. Несущие элементы: фунда- руктивные эле- менты, стены, каркасы, перекрытия и покрытия. Ограждающие элементы: наружные и менты зданий и внутренние стены, полы, перегородки, заполнения оконных и дверных проемов. Констсооружений руктивные элементы, совмещающие несущие и ограждающие функции родки, колонны, перекрытия, покрытия, лестницы, окна, двери и т.п. Назначение каждого конструктивного элемента здания 3. Конструктивные схемы зданий. Конструктивные типы зданий: бескаркасный, каркасный, с неполным каркасом. Отличительные особенности каждого типа здания 4. Конструктивные схемы бескаркасных зданий и их отличительные особенности. Конст- руктивные схемы каркасных зданий и их отличительные особенности. Конструктивные схемы зданий с неполным каркасом и их отличительные особенности 1. Изучение основных конструктивных элементов зданий на макетах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Несущие элементы: фундаменты, стены, каркасы, перекрытия и покрытия;

Технология вы- 1. Основные виды общестроительных работ: земляные, свайные, каменные, бетонные, же- полнения основ- лезобетонные, монтажные, плотничные и столярные, кровельные, отделочные. Краткая ных строительно- характеристика каждого вида работ монтажных работ 2. Понятие строительного процесса и рабочих операций. Основные строительные процессы и рабочие операции при выполнении земляных, свайных, каменных, бетонных, железобетонных, монтажных, плотничных и столярных, кровельных, отделочных работ 1. Изучение технологической документации на производство отделочных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Основные строительные процессы и рабочие операции при выполнении отделочных работ производства 2. Методы ведения строительных процессов при выполнении строительно-монтажных ра- строительных ра- бот: последовательный, параллельный, поточный. Наиболее эффективные методы ведебот ния строительных процессов.

4. Техническая документация для выполнения строительных процессов на объекте. Проект производства работ. Основные документы, входящие в его состав 5. Технологические карты: назначение. Основные разделы типовой технологической карты 1. Изучение основных документов, входящих в проект производства работ 2. Чтение карт трудовых процессов 3. Определение норм времени на различные отделочные работы по сборнику ЕНиР Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Методы ведения строительных процессов при выполнении строительно-монтажных работ;

2. Организация надзора за качеством строительных работ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ технологии отделочных строительных работ Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Стул;

6. Стулья (скамейки) для обучающихся;

7. Компьютер преподавателя;

8. Макеты зданий и сооружений Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- плакаты по темам «Технология отделочных строительных работ»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Черноус Г.Г. Штукатурные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Дополнительные источники:

1. Завражин Н.Н. Малярные работы высокой сложности. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Завражин Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

3. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

4. Чичерин И.И., Чичерин Н.И. Общестроительные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

5. Ивлиев А.А., Кальгин А.А., Скок О.М. Отделочные строительные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

6. Фролова Л.Ф. Технология малярных работ: Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Мультимедийные объекты:

http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-10/2.htm http://www.pwh.ru/otdelaem/tehnologiya-otdelochnyh-rabot.php http://www.sanbos.ru/pobje/otdproc/ http://www.stroyinform.ru/normbase/detail.php?ID=

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять технологическую последова- Экспертная оценка на практическом занятельность выполнения отделочных работ; тии - читать инструкционные карты и карты Экспертная оценка на практическом занятрудовых процессов; тии В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- классификацию зданий и сооружений; Тестирование - строительные работы и процессы; Тестирование - квалификацию строительных рабочих; Тестирование - основные сведения по организации тру- Тестирование да рабочих;

- классификацию оборудования для отде- Тестирование лочных работ;

- виды отделочных работ и последова- Тестирование тельность их выполнения;

- нормирующую документацию на отде- Тестирование лочные работы Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений 70 79 удовлетворительно менее 70 не удовлетворительно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ВЫПОЛНЕНИЕ СТОЛЯРНЫХ РАБОТ

по профессии 13450 «Маляр строительный»

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Маляр строительный» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1.Область применения программы Программа профессионального модуля является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 13450 «Маляр строительный» в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): выполнение малярных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

ПК 1.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.

ПК 1.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

ПК 1.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей, В соответствии с ФГОС НПО по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по направлению 270800 Строительство укрупненной группы Архитектура и строительство.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки по профессии 13450 «Маляр».

Уровень образования: основное и незаконченное общее образование.

Опыт работы не требуется.

1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ при производстве малярных работ;

окрашивания поверхностей различными малярными составами;

оклеивания поверхностей различными материалами;

выполнения ремонта окрашенных и оклеенных поверхностей;

уметь:

1) выполнять простые работы по окрашиванию, оклеиванию и ремонту поверхностей;

2) вырезать сучья и засмолы с расшивкой трещин;

3) приготавливать и перетирать шпатлёвочные составы;

4) шпатлевать поверхности вручную;

5) разравнивать шпатлёвочный состав, нанесённый механизированным способом;

6) грунтовать поверхности кистями, валиками, краскопультами с ручным приводом;

7) шлифовать огрунтованные, окрашенные и прошпатлёванные поверхности;

8) покрывать поверхности лаками на основе битумов вручную;

9) обрезать кромки обоев вручную;

10) наносить клеевой состав на поверхности;

11) оклеивать стены бумагой;

12) варить клей знать:

1) основные требования, предъявляемые к качеству окрашивания;

2) свойства основных материалов и составов, применяемых при производстве малярных и обойных работ;

3) способы подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание;

4) устройство механизмов для приготовления и перемешивания шпатлёвочных составов;

5) способы варки клея и раскроя обоев;

6) правила техники безопасности при выполнении малярных работ 1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 390 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 76 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 38 часов;

учебной и производственной практики – 276 часов.

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности выполнение малярных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

ПК 1.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.

ПК 1.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

ПК 1.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля Коды профессио- Наименования разделов профессио- Всего часов Объем времени, отведенный на освоение Практика 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) междисциплинарных курсов (МДК) и тем готовки поверхностей под окрашивание МДК 01. 01. Технология малярных работ ки различных поверхностей под Значение подготовки поверхностей под малярную отделку. Основные виды окрашивание и последовательность выполнения операций при подготовке поверхностей под окраску: очистка поверхности, просушивание сырых мест; огрунтовывание; расшивка и заполнение трещин и раковин; шлифование. Основные Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- технология подготовки новых оштукатуренных поверхностей под окраску;

- технология подготовки металлических поверхностей под окраску;

- технология подготовки деревянных поверхностей под окрашивание Виды работ:

- выполнение работ по подготовке новых оштукатуренных поверхностей под окраску;

- выполнение работ по подготовке металлических поверхностей под окраску;

- выполнение работ по подготовке деревянных поверхностей под окраску рашивания поверхностей различными малярными составами Поглощение и отражение света поверхностью. Законы преломления, изменения цвета предметов в зависимости от освещения, состава и структуры Основные цветовые характеристики: цветовой тон и чистота цвета. Возможности их измерения. Общие понятия о способах определения изменений в цвете и цветовых характеристик. Чувствительность человеческого глаза к световому излучению разных длин волн Ахроматические и хроматические цвета. Законы смешивания цветов. Дополнительные цвета и их свойства. Смешивание красок в малярной технике.

тяжелые и легкие цвета. Цвет и фактура поверхности. Подбор цвета колера в зависимости от освещенности помещений и ориентации их относительно стран света. Использование пособий и устройств для практического подбора гармонического сочетания цветов («Руководство по цвету», «Цветогармонизатор», цветоподборная линейка, «Комплект рабочих колеров», ная безопасность и электро- Государственный надзор, технические инспекции труда и внутриведомстбезопасность венный контроль за соблюдением норм и правил охраны труда и техники Понятие о травматизме. Травматизм производственный и бытовой. Мероприятия по охране труда на строительной площадке Основные опасные и вредные производственные факторы и их характеристики, возникающие при выполнении малярных работ: токсичное действие током. Меры предупреждения электротравматизма. Основные меры безопасности при эксплуатации электрооборудования: ограждение токоведущих цессы окрашивания поверхноСвойства стей Огрунтовывание поверхностей: назначение процесса, основные технологические операции, применяемые материалы и инструменты. Виды грунтовочных составов. Приёмы нанесения грунтовки кистями, валиками Шпатлевание поверхностей: назначение процесса, основные технологические операции, применяемые материалы и инструменты. Виды шпатлёвочных составов. Способы нанесения шпатлёвки шпателями, металлическими Шлифование прошпатлёванных поверхностей: назначение процесса, основные технологические операции. Шлифование с использованием шлифовальных машин вания поверхностей водными составами Известковые краски: назначение, применение, основные компоненты, свойства Технология окраски водными составами: основные технологические операции при различных видах окраски. Факторы, влияющие на число и последовательность операций при окраске водными составами вания поверхностей неводными Основные технологические операции по окраске неводными составами: по составами дереву (простая, улучшенная, высококачественная); по штукатурке (простая, Технология окраски поверхностей неводными составами: основные технологические операции, применяемые материалы и инструменты, требования к Технология окраски дверей неводными составами: основные технологические операции, применяемые инструменты ния простейших малярных отделок Способы разбивки поверхностей стен на фризы (бордюры), гобелены, Филенки: виды и назначение. Инструменты для вытягивания филенок. Характеристика способов выполнения простых филенок обратные, многоцветные. Способы изготовления трафаретов. Способы разметки поверхностей для трафаретов. Методы подбора окрасочного состава Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- способы огрунтовывания, шпатлевания и шлифования поверхностей;

- технология окраски клеевыми составами;

- технология окраски известковыми составами;

- технология окраски силикатными составами;

- технология окраски водоэмульсионными составами;

- технология окраски дверей и окон неводными составами;

- технология окраски труб, радиаторов и других решетчатых металлических конструкций неводными составами;

- технология выполнения простейших малярных отделок;

- основные положения охраны труда, правил пожарной и электробезопасности Виды работ:

- огрунтовывание поверхностей под окрашивание;

- шпатлевание поверхностей под окрашивание;

- шлифование прошпатлёванных поверхностей вручную и шлифовальными машинами;

- выполнение работ по окрашиванию клеевыми составами;

- выполнение работ по окрашиванию известковыми составами;

- выполнение работ по окрашиванию силикатными составами;

- выполнение работ по окрашиванию водоэмульсионными составами;

- выполнение работ по окрашиванию дверей и окон неводными составами;

- выполнение работ по окрашиванию труб, радиаторов и других решетчатых металлических конструкций неводными составами;

- разметка поверхностей стен на панели, гобелены, фризы и зеркала;

- вытягивание филенок;

- нанесение на окрашенную поверхность плоского рисунка торцеванием, набрызгом, накаткой валиками;

- подбор и приготовление колера, гармонично сочетающегося с цветом фона леивания поверхностей различными материалами поверхностей под оклеивание Технология подготовки поверхностей под оклейку обоями: основные технологические операции. Приемы подготовки поверхностей под оклейку обоями последовательность их выполнения, способы и приёмы выполнения. Особенности разметки и закрепления границы наклейки первого полотна обоев.

Виды и характеристика обоев простых и средней плотности. Технологические процессы оклеивания поверхностей обоями Применение высококачественных обоев, пленок и линкруста для оклеивания поверхностей. Последовательность операций по оклеиванию поверхностей тиснеными обоями и поливинилхлоридными пленками на бумажной Последовательность операций по оклеиванию поверхностей поливинилхлоридными пленками на тканевой основе, линкрустом и самоклеющимися клейстеров и клеящих составов для проклеивания поверхностей и наклеивания пленок (на бумажной и тканевой основе и линкруста). Способ приготовления клейстера Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Pages:     |

1

| 2 |