«виде научного доклада 1.3. Диссертация в виде опубликованной монографии или учебника 2. ...»

Министерство образования Российской Федерации

Челябинский государственный университет

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по подготовке к защите

докторской и кандидатской диссертаций

Челябинск 2002

Цель настоящего пособия заключается в оказании помощи соискателям

ученых степеней и руководителям диссертационных советов в правильной организации процедуры приема, предварительной экспертизы и защиты диссертации.

В приложение вошли основные документы ВАК Министерства образования России о порядке присуждения ученых степеней и ученых званий, а также методические рекомендации по процедурным вопросам подготовки и защиты диссертации.

Методической основой данного пособия послужили нормативные документы Правительства Российской Федерации и Высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ.

Составитель Н.П. Жиленкова

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Виды диссертаций и их краткая характеристика

1.1. Диссертация в виде рукописи

1.2. Диссертация в виде научного доклада

1.3. Диссертация в виде опубликованной монографии или учебника

2.

Автореферат диссертации

3. Оформление библиографии диссертации и автореферата

4. Основные требования к оформлению диссертации

5. Процедура предварительного рассмотрения диссертации

5.1. Рассмотрение диссертации по месту выполнения работы (кафедра, лаборатория, отдел и т.п.)

5.2. Предварительное рассмотрение диссертации в диссертационном совете

5.3. Диссертационный совет

5.4.

Официальные оппоненты

5.5.Организационные вопросы

6. Подготовка соискателя к защите

7. Ход защиты

8. Процедура подготовки документов после защиты

9. Приложения

10. Список использованной литературы

1. ВИДЫ ДИССЕРТАЦИЙ,

ИХ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Диссертация – это научно-исследовательская работа, подготовленная для публичной защиты и получения ученой степени кандидата или доктора наук

(в России).

Диссертация на соискание ученой степени является квалификационным научным трудом, который может представлять собой специально подготовленную рукопись, выполненную в виде научного доклада, опубликованной монографии или учебника.

Приступая к подготовке диссертации, следует знать, что диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научной квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное достижение в развитии соответствующего научного направления, либо осуществление решения научной проблемы, имеющей важное социально-культурное, народно-хозяйственное или политическое значение, либо изложение научно обоснованных технических, экономических или технологических решений, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны и повышение ее обороноспособности.

Диссертация готовится единолично автором, в ней должна содержаться совокупность результатов научных положений, выдвигаемых им для публичной защиты, имеющих внутреннее единство и свидетельствующих о личном вкладе соискателя в разработку научной проблемы. Новые решения, предложенные соискателем, должны быть четко изложены, аргументированы и критически соотнесены с ранее известными научными разработками.

В диссертациях, имеющих прикладное значение, приводятся сведения о практическом использовании полученных автором результатов, которые должны подтверждаться актами, справками, заключениями организаций, в которых проходила апробация научных разработок автора. В диссертациях, имеющих теоретическое значение, – рекомендации по использованию научных выводов и рекомендации для подготовки учебников, учебных пособий для системы высшего и среднего образования.

Учитывая, что диссертация – это, прежде всего, квалификационная работа, которая показывает научно-практический уровень подготовки соискателя ученой степени, следует обратить внимание на то, чтобы все материалы, включенные в текст диссертации, были объединены ведущей идеей исследования и обязательно в ходе исследования аргументированы и доказаны. Все компоненты диссертации должны быть логически взаимосвязаны.

Диссертация, как правило, выполняется на русском языке. Для решения вопроса о возможности представления диссертации, написанной не на русском языке, диссертационный совет направляет в Высшую аттестационную комиссию ходатайство.

Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в научных изданиях.

Основные научные результаты докторской диссертации должны быть опубликованы в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях. Перечень указанных журналов и изданий определяет Высшая аттестационная комиссия (см. прил. 28).

К опубликованным работам, отражающим основные научные результаты диссертации, приравниваются дипломы на открытия и авторские свидетельства на изобретения, выданные Государственным комитетом Совета Министров СССР по делам изобретений и открытий, патенты на изобретения; свидетельства на полезную модель; патенты на промышленный образец; программы для электронных вычислительных машин; базы данных; топологии интегральных микросхем, зарегистрированные в установленном порядке; депонированные в организациях государственной системы научно-технической информации рукописи работ, аннотированные в научных журналах; работы, опубликованные в материалах всесоюзных, всероссийских и международных конференций и симпозиумов; информационные карты на новые материалы, включенные в государственный банк данных; публикации в электронных научных изданиях, зарегистрированных в Информрегистре в порядке, согласованном с Высшей аттестационной комиссией.

При написании диссертации соискатель обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты.

При использовании идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, соискатель обязан отметить это в диссертации.

Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ соискателя, выполненных им как в соавторстве, так и единолично.

В случае использования заимствованного материала без ссылки на автора и источник заимствования, диссертация снимается с рассмотрения вне зависимости от стадии ее рассмотрения без права повторной защиты.

Соискатель ученой степени кандидата наук должен сдать соответствующие кандидатские экзамены, перечень которых устанавливается Высшей аттестационной комиссией и утверждается Министерством образования Российской Федерации.

Соискатель ученой степени кандидата наук, имеющий высшее образование, не соответствующее отрасли науки, по которой подготовлена диссертация, по решению соответствующего диссертационного совета сдает дополнительный кандидатский экзамен по общенаучной, применительно к данной отрасли науки, дисциплине.

К защите диссертаций по медицинским наукам допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование, по ветеринарным наукам – лица, имеющие высшее ветеринарное образование.

Программы кандидатских экзаменов утверждаются Министерством образования Российской Федерации.

Наиболее распространенной формой квалификационной научной работы на соискание ученой степени является диссертация в виде рукописи (прил. 1). Она представляет собой рукописный труд (имеется в виду напечатанный с помощью компьютерной техники), в котором излагается актуальность избранной темы, определяется объект, предмет, цель, гипотеза, задачи исследования, положения, выносимые на защиту, анализ научной литературы и исследований, проведенных другими авторами по аналогичным темам, описывается опытно-экспериментальная работа, проделанная лично автором диссертации, и даются рекомендации по использованию теоретических и прикладных результатов научного исследования.

При подготовке диссертации в виде рукописи печатается автореферат, в котором излагаются основные научные результаты диссертационного исследования (прил. 2, 3).

1.2. Диссертация в виде научного доклада Диссертация в виде научного доклада – это особая форма квалификационной научной работы, которая может быть представлена к защите как на соискание ученой степени кандидата, так и доктора наук.

Приступая к подготовке докторской диссертации в виде научного доклада, следует помнить, что у автора должны быть опубликованные крупные научные работы, имеющие важное научно-практическое значение. Это могут быть монографии, учебники, учебно-методические и научно-методические пособия, научные статьи, опубликованные в научных изданиях и широко известные научной общественности.

Претендуя на ученую степень кандидата наук, соискатель может представить к защите научный доклад, подготовленный на основе научно-методических и учебно-методических пособий, методических рекомендаций, статей, которые имеют важное научное значение и активно используются в практической работе того или иного учебного заведения или научного подразделения.

Диссертация в виде научного доклада содержит изложение, теоретическое обобщение и критический анализ основных результатов, полученных лично соискателем и опубликованных в научных изданиях, а также оценку их практической значимости и внедрения результатов в науку и практику.

В научном докладе раскрывается основная научная концепция, разработанная лично автором, которая подкрепляется ссылками на ранее опубликованные научные работы.

Автореферат на диссертацию в виде научного доклада не пишется, а диссертация в виде научного доклада рассылается как автореферат. Объем диссертации в виде научного доклада Положением не определен и может быть как меньше, так и больше объема, установленного для автореферата диссертации (прил. 4, 5).

1.3. Диссертация в виде опубликованной монографии Положением о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий предусмотрена защита диссертации в виде опубликованной монографии или учебника.

Монография – это научное исследование-книга, в которой в систематизированном виде излагаются основные данные научных исследований, полученных одним или несколькими авторами.

Монографии могут быть написаны как единолично, так и коллективом авторов. Объем монографии, как правило, бывает от 3 – 5 авторских листов и выше.

При подготовке монографии следует помнить, что в ней наиболее глубоко, систематизировано и аргументировано излагаются общие результаты научных исследований.

Анализ монографических работ позволил определить некоторые общие требования по их подготовке.

Структура монографии Оглавление целесообразно расположить в начале монографии.

Введение. Во введении раскрывается актуальность монографического исследования. Оно предназначено для того, чтобы ввести читателя в проблему, которая излагается в монографии.

Основная часть. Состоит из нескольких глав или разделов, которые содержательно и логически дополняют каждую предыдущую главу или раздел. В них излагается основное содержание монографического исследования.

Заключение. В заключении обычно подводятся итоги монографического исследования. Монография может содержать приложения, в которые помещаются материалы, содержащие дополнительную информацию к отдельным главам или параграфам.

И в заключительном разделе помещается литература, которая была использована при подготовке монографии.

Основные результаты диссертационного исследования могут быть изложены и в учебнике, который должен активно использоваться в практической работе. Учебник – это специальная книга, которая предназначена для оказания помощи обучаемым в усвоении знаний по определенному предмету.

При создании учебников необходимо, прежде всего, определить роль учебной дисциплины в учебном процессе:

- определить характер и объем знаний, которые должны быть в последствии усвоены при изучении всего предлагаемого курса, его разделов, тем и каждого вопроса темы в отдельности;

- выявить (на основе учебных планов и программ) объем знаний, полученных в результате изучения ранее пройденных дисциплин для того, чтобы определить степень развития того или иного учебного или научного материала;

- определить логическую и дидактическую последовательность изложения учебной и научной информации и направленность учебника на выработку определенных умений и навыков в той или иной области знания;

- обосновать структуру учебника, излагаемый в нем материал представить в виде логически оправданных разделов, глав и параграфов;

- подготовить проспект будущего учебника;

- разработать содержание параграфов (текста, иллюстраций, таблиц);

- оформить главы и параграфы согласно логике изложения материала в учебнике;

- оформить макет учебника в целом.

Основные требования к учебнику 1. Обеспечить полное раскрытие вопросов программы учебной дисциплины с учетом современных достижений науки и техники.

2. Излагать учебный материал доступно для успешного усвоения обучающимися, способствовать формированию знаний, умений и навыков. Быть доступным для самостоятельной работы по изучаемой дисциплине.

3. Обеспечить преемственность знаний, полученных при изучении предшествующих дисциплин, опираться на междисциплинарные знания, предусматривать непрерывность отдельных видов профессиональной подготовки.

4. Способствовать созданию необходимых условий для использования в учебном процессе и самостоятельной работе аудиовизуальной и компьютерной техники.

5. Учитывать психолого-педагогические и возрастные особенности обучаемых.

Структура и содержание рукописи учебника Следует отметить, что важную роль в учебном издании играет принятая структура.

Анализ учебников показал, что структура учебника может быть такой:

ОГЛАВЛЕНИЕ – ВВЕДЕНИЕ – МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ –

ОСНОВНОЙ ТЕКСТ – УКАЗАТЕЛИ – СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Главная задача создателя учебников должна состоять в том, чтобы в них реализовывалось одно из важнейших положений общеобразовательной школы – непрерывность образования, а для высшей и профессиональной школы – непрерывность отдельных видов подготовки во время всего периода обучения в специальных или высших учебных заведениях.

При подготовке учебника важное место отводится ИЛЛЮСТРАЦИЯМ.

Иллюстрации должны быть методически целенаправлены на ту или иную тему учебника и разнообразны по графическому и художественному оформлению.

Самые важные, по мнению автора, части иллюстраций могут быть выделены.

В учебниках могут использоваться ДИАГРАММЫ, ГРАФИКИ, ТАБЛИЦЫ, СХЕМЫ, КАРТЫ, ФОТОГРАФИИ. С их помощью автор может показать закономерности развития тех или иных явлений в науке и технике (диаграммы, графики), показать пространственные связи (карты, картосхемы, планы), временные связи (хронологические таблицы, графики) и причинноследственные связи (схемы, таблицы).

Иллюстрации делают учебник более удобным для восприятия и чтения.

Учебник обязательно должен содержать материалы для самостоятельной работы, в том числе и компьютерные версии.

Объем учебника должен быть соизмерим с ролью и местом дисциплины в учебном плане и соответствовать времени, отводимому на изучение той или иной дисциплины.

Практика показывает, что диссертации такого вида защищаются, как правило, на соискание ученой степени доктора наук. Не ранее чем через два месяца после выхода монографии или учебника из печати (для докторских диссертаций, а для кандидатских – 1 месяц) автор имеет право представить диссертацию к защите в любой диссертационный совет по профилю выполненной работы.

На диссертацию в виде монографии или учебника пишется автореферат по установленной форме.

Довольно часто научные разработки выполняются двумя или более исследователями. Такая форма научной работы называется соавторством.

Соавторство может выражаться в разных формах: научная работа, написанная в равной степени двумя или более авторами. В этом случае авторы вправе использовать все материалы статьи, опубликованной в соавторстве, в дальнейшей своей научной работе, однако при этом необходимо делать ссылки на то, что тот или иной материал разработан совместно с такими-то учеными.

Если соавторство заключается в том, что соавтор разработал приложение или список литературы и источников либо таблицы и графики для данной научной публикации, то это отражается либо в предисловии к публикации, либо в содержании или оглавлении научной работы.

Практика показывает, что довольно часто в соавторстве выполняются монографии, учебники, учебные пособия. Как правило, в таких изданиях авторы пишут отдельно разделы, главы, параграфы. В этом случае в предисловии к изданию или оглавлении могут указываться фамилии конкретных разработчиков.

Соискателям ученых степеней следует помнить, что при подготовке к публикации авторефератов своих диссертаций в списках, опубликованных по теме диссертации научных трудов, которые выполнены в соавторстве, необходимо указывать личное участие в той или иной публикации, например: «Алборова И.С., Макареня А.А. Д.И. Менделеев как педагог // Методические указания к самостоятельной работе студентов. – М., 1988. – 28 с. ( в соавторстве, авторские 14 с.).

2.

АВТОРЕФЕРАТ

ДИССЕРТАЦИИ

Автореферат диссертации – это «визитная карточка» научной работы, в нем каждое слово, каждая мысль должны нести емкое значение, характеризующее теоретические идеи или целые процессы экспериментальной работы, в связи с тем, что объем автореферата кандидатской диссертации ограничен печ.л., а докторской – 2 печ.л. Однако допускается увеличение объема автореферата диссертации по гуманитарным наукам: кандидатской – до 1,5 печ.л., докторской – 2,5 печ.л. Автореферат печатается только через 1,5 интервала.

Автореферат диссертации выполняет следующие функции:

информационную (информирует читателей об основной структуре диссертации, актуальности разрабатываемой тематики, предмете и цели исследования, личном вкладе автора в разработку проблемы исследования); индикативную (описание разработанных автором методик); сигнальную (извещение о том, что диссертация подготовлена и поступила в библиотеку по месту работы диссертационного совета, что защита состоится в такое-то время, в таком-то месте, что оппонентами по диссертации выступают такие-то ученые); ознакомительную (является источником для поступления справочных данных о проведенном научном исследовании и полученных результатах); познавательную (дает представление о научном потенциале автора).

Подбор основных материалов для автореферата обусловлен целевой направленностью автореферата и диссертации.

В первой (вводной) части автореферата раскрывается актуальность разрабатываемой проблемы, ее значимость для науки и практики; указывается объект, предмет, цель, гипотеза и задачи исследования, формулируется методологическая база исследования и приводятся методы, которые использовались в исследовательской работе; обосновываются достоверность полученных результатов; раскрывается научная новизна и практическая значимость диссертационного исследования; обосновываются положения, выносимые на защиту автором диссертационного исследования.

В заключение первого раздела автореферата кратко приводится структура всей диссертации.

Во второй части автореферата кратко раскрывается основное содержание диссертации и личный вклад автора в разрабатываемую проблему.

В третьей части автореферата помещается библиографическое описание публикаций автора по теме диссертационного исследования.

Составной частью диссертации и автореферата является библиографическое описание или список источников и литературы. Библиографическое описание должно содержать информацию о литературе и источниках, которые использовались автором диссертации в своей теоретической и практической работе. Оно составляется на том же языке, что и диссертация, однако, если соискатель в своей работе использовал публикации и литературу на иностранных языках, в библиографическое описание они включаются на языке оригинала. Библиографическое описание состоит из следующих элементов: сведения об авторе или авторах книги, название монографии, учебника, статьи, условно разделительные знаки, сведения о повторности изданий, место издания (издательство, город), год издания, количество страниц, сведения об иллюстрациях (см. Словарь-справочник автора. – М., 1988. – С.162 – 164). Например: Кейнс Д.М.

Общая теория занятости, процента и денег: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1978. 469 с.

Автореферат представляется в диссертационный совет вместе с диссертацией. В случае рекомендации диссертации к защите автореферат подписывается соискателем, ученым секретарем диссертационного совета и сдается в печать.

Типография, в которой печатается автореферат диссертации, должна указать свои выходные данные согласно ГОСТ, например: ДСП Подписано в печать 01.12.94. Формат 60x90 1/16. Усл.печ.л. 2,44. Уч.-изд.л. 2,47. Тираж 100 экз.

Заказ 27. Бесплатно. 181002, Санкт-Петербург, Иарата, 25, Ротапринт ЛИСИ.

Обложка автореферата оформляется согласно приложению (прил. 2,3).

3. ОФОРМЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИИ ДИССЕРТАЦИИ

И АВТОРЕФЕРАТА

В процессе научно-исследовательской работы соискателю ученой степени постоянно приходится работать с научными источниками, на которые он обязан ссылаться при использовании теоретических и прикладных разработок различных авторов в своем диссертационном исследовании. Изученная и использованная им научная литература, диссертации, архивные документы, как правило, помещаются в специальный раздел диссертации, который называется

БИБЛИОГРАФИЯ или СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ.

Библиография (список источников литературы) приводится в диссертации в соответствии с ГОСТ 7.1-84. Приведём примеры оформления библиографических ссылок на различные научные источники:

Ссылки на монографии, учебники или учебные пособия одного или нескольких авторов:

1. Альбуханова-Славянская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 335 с.

2. Блонский П.П. Избранные психологические и педагогические произведения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1979. – Т.2. – 399 с.

3. Гиницинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учеб. пособие.

СПб.:Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1992. – 154 с.

4. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие / Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев, А.В. Кабыща и др. Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 461 с.

Ссылки на статьи из сборников и журналов:

Лях В.И., Мейксон Г.Б., Кофман Л.Б. К проблеме формирования концепции физической культуры детей и молодёжи // Физическая культура. – 1996. – № 1. – С. 5 – 10.

Олех Л.Г. Типы культуры и образования // Образование в Сибири. – 1995. – № 1. – С. 3 – 10.

Ссылки на статьи из иностранных журналов Adorno T.W. Theorie der Halbbildung // der Soziologischt Schriften. Bd.1. – Frankfurt, 1979. – S. 93 – 161.

Ссылки на иностранную литературу:

Druker P. People and Performance: The Best of Peter Druker on Management. – N.Y., 1977. – 134 p.

Otto B.Volksorganisches Denken. – Erster Teil. – Berlin: Lichterfelde, 1925. – 302 s.

Ссылки на диссертации, авторефераты диссертаций:

Ждан А.Н. История психологии как становление ее предмета: Дис. … в виде науч. докл. д-ра психол. наук. – М., 1994. – 69 с.

Певзнер М.Н. Реформаторское движение в педагогике Западной Европы конца ХIХ – начала ХХ века: Дис. …д-ра пед. наук. – М., 1997. – 460 с.

Ховрина Л.Н. Гуманизация в военном образовании дореволюционной России в период с 1700 по 1917 гг.: Автореф. … дис. д-ра пед. наук. – М., 1996. – 44 с.

Ссылки на депонированные работы Котряков Н. В.Теория и практика подготовки учителя единой трудовой школы 1 ступени к трудовому обучению и воспитанию учащихся // Рукопись деп.

В ОЦНИ «Школа и педагогика МП и АПН СССР» 27.10.86, № 265-86. – 26с.

Ссылки на препринты Смирнова М.А. Применение экспертных систем для оценки уровня педагогической подготовки будущего учителя. Препринт – 84-4. СПб.: СПбГУПМ, 1997. – 21с.

Ссылки на архивные источники Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ), ф.9412, оп.1, д. 355, л.28.

Государственный архив Челябинской области (ГАЧО), ф. П-2, оп. 1, д. 15.

Текущий архив Управления народного образования Свердловской области, ф.12, оп. 1, д. 6, л.17.

4. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

ДИССЕРТАЦИИ

К тексту диссертации предъявляются следующие требования:

Диссертация представляется, как правило, в 5–6 экземплярах (печатается на компьютере).

Все тексты печатаются на стандартной бумаге формата А4 (размер 210х297 мм).

Размер шрифта не менее 1,8 мм и не более 2,7 мм, через 1,5 – 2 интервала.

Размер полей: верхнего и нижнего – 20 мм, правого – 10 мм, левого – 25мм. Размер абзацного отступа принят в 5 знаков, отбивку заголовка следует делать через три интервала.

Если при подготовке компьютерного варианта того или иного текста возникает необходимость вписать некоторые символы или слова на иностранном языке, то это можно сделать черными чернилами или тушью, сохраняя размер таким же, как в компьютерном тексте.

Ошибки или опечатки можно исправить, замазав с помощью белил типа «штрих» и затем вписать отдельные знаки черной ручкой, допускается также заклейка неправильных слов и выражений правильными словами и выражениями, напечатанными на отдельных листках бумаги. Исправление ошибок возможно также с помощью специальных корректирующих таблиц, но не более 1 – 2 знаков на странице.

Таблицы, графики, фотографии, иллюстрации, как правило, располагаются на отдельных листках с соответствующими пояснениями, которые делаются под ними.

В случае использования в работе цитат, положений и мыслей других авторов, необходимо сделать ссылки на их произведения. Ссылки в обязательном порядке делаются: при цитировании отдельных положений, таблиц, графиков, иллюстраций, методик; при анализе в тексте статьи, монографии, диссертации опубликованных трудов других авторов.

Библиографические ссылки можно разделить на четыре группы по месту их расположения:

- внутритекстовые (расположены непосредственно в строке текста);

- подстрочные (расположены внизу страницы, под строками основного текста);

- затекстовые (расположены за текстом всей книги, главы, статьи);

- комбинированные.

5. ПРОЦЕДУРА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССМОТРЕНИЯ

ДИССЕРТАЦИИ

5.1. Рассмотрение диссертации по месту выполнения работы (кафедра, лаборатория, отдел и т.п.) Аспирант или соискатель ученой степени представляет руководителю кафедры, лаборатории, отдела текст диссертации и автореферата, все научные работы, в которых опубликованы результаты диссертационного исследования, первичные документы, отражающие процесс экспериментальной или опытной работы.

Руководитель организации, где выполнялось диссертационное исследование, назначает 2 – 3 рецензентов из числа специалистов, способных провести квалифицированный анализ диссертации и основных публикаций. В число рецензентов включается не менее одного доктора наук – специалиста по теме диссертации.

Рецензенты готовят письменные рецензии на рассматриваемую диссертацию и представляют ее руководителю подразделения.

Организация, где выполнялась работа или к которой был прикреплен соискатель, на основании представленных документов проводит предварительную экспертизу представленной диссертации и дает по ней заключение, в котором должны быть отражены основные результаты исследования.

В рецензии должны быть даны ответы на следующие вопросы: актуальность темы исследования и ее связь с планами научно-исследовательской работы организации, где выполнялась диссертация; конкретное личное участие автора в получении новых научных результатов, изложенных в диссертации; степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации; вывод о полноте публикаций основных положений и результатов диссертационного исследования в научных изданиях; научная и практическая значимость полученных результатов исследования и рекомендации по дальнейшему их использованию; обоснованность (если диссертация выполнена в виде научного доклада); оценка структуры диссертации, языка и стиля изложения научного материала; соответствие темы диссертации специальности, по которой диссертационному совету разрешено принимать диссертации к защите.

Рецензия должна быть представлена соискателю за 10 дней до обсуждения диссертации на заседании кафедры, лаборатории, отдела.

Обсуждение диссертации по месту ее выполнения считается правомерным, если в заседании участвовали доктора наук, специалисты по профилю специальности диссертации или по теме научного исследования.

Заседание кафедры, лаборатории, отдела оформляется протоколом.

Соискателю вручается выписка из протокола заседания, подписывается руководителем кафедры, лаборатории, отдела и утверждается руководителем организации, скрепляется печатью.

Заключение должно быть выдано соискателю не позднее двух месяцев со дня представления для предварительной экспертизы кандидатской диссертации и трех месяцев – докторской диссертации.

5.2. Предварительное рассмотрение диссертации Диссертационный совет принимает диссертацию, оформленную в соответствии с требованиями п.9 Положения о порядке присуждения научным и научнопедагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий, прил. 5, 6, 8 к настоящему положению, к предварительному рассмотрению при наличии документов по установленному перечню и поручает комиссии из числа членов совета – специалистам по профилю диссертации – ознакомиться с диссертацией и представить совету заключение о соответствии специальностям и отраслям науки, по которым совету предоставлено право проведения защиты диссертаций, о полноте изложения материалов диссертации в работах, опубликованных автором, значимости их для науки, практики, а также предложения о назначении по рассматриваемой диссертации ведущей организации (предприятия), официальных оппонентов, а в необходимых случаях о введении в состав совета дополнительных членов совета.

В случае положительного решения диссертационного совета о приеме диссертации к защите указанная комиссия готовит проект заключения диссертационного совета по диссертации, а также производит выборку классификационных признаков из указанных групп.

Сроки проведения предварительного рассмотрения диссертации в диссертационном совете не должны превышать двух месяцев для кандидатской и трех для докторской диссертации со дня подачи соискателем документов.

Совет принимает диссертацию к защите и назначает официальных оппонентов (кандидатская – 1 доктор наук, 1 кандидат наук; докторская – 3 доктора наук), ведущую организацию (предприятие), дату защиты, определяет дополнительный список рассылки автореферата, разрешает печатание автореферата

на правах рукописи

, а в необходимых случаях принимает решение о введении в состав совета в установленном порядке дополнительных членов.

Диссертационный совет принимает диссертацию к защите не позднее чем через два месяца для кандидатской и три месяца для докторской со дня подачи соискателем всех необходимых документов или в те же сроки представляет соискателю мотивированное заключение об отказе в приеме диссертации к защите.

С разрешения диссертационного совета должны быть напечатаны авторефераты на правах рукописи объемом до двух печатных листов для докторской и одного печатного листа для кандидатской диссертации. По диссертации в области гуманитарных наук объем автореферата может быть увеличен до 2. и 1.5 печатных листа соответственно.

Автореферат рассылается членам совета и заинтересованным организациям не позднее чем за месяц до защиты диссертации. Список адресатов, которым необходимо направить автореферат, определяет диссертационный совет.

Один экземпляр диссертации, принятой к защите, и два экземпляра автореферата передаются в библиотеку организации, в которой создан диссертационный совет, не позднее чем за месяц до защиты и хранятся там на правах рукописи.

По докторской диссертации назначаются три официальных оппонента, имеющих ученую степень доктора наук, при этом только один из них может быть членом диссертационного совета, где проходит защита.

По кандидатской диссертации назначаются два официальных оппонента, из которых один должен быть доктором наук, а второй доктором или кандидатом наук.

Защита докторской диссертации может проводиться не ранее чем через два месяца, а кандидатской – не ранее чем через месяц после публикации работ соискателя, отражающих основные научные результаты диссертации.

Официальными оппонентами не могут быть члены Высшей аттестационной комиссии и сотрудники Министерства образования Российской Федерации, обеспечивающие ее деятельность, руководители экспертных советов Высшей аттестационной комиссии, председатель, заместитель председателя и ученый секретарь диссертационного совета, принявшего диссертацию к защите. Научные руководители соискателя, соавторы соискателя по опубликованным работам по теме диссертации, а также ректоры и проректоры вузов, руководители организаций и их заместители, сотрудники кафедр, лабораторий, секторов, отделов, где выполнялась диссертация или работает соискатель, а также где ведутся научно-исследовательские работы, по которым соискатель является заказчиком или исполнителем (соисполнителем). Официальные оппоненты, как правило, являются сотрудниками разных организаций.

Официальными оппонентами не могут быть члены пленума, президиума и сотрудники аппарата ВАКа России, руководители экспертных советов ВАКа России. Председатели, заместители председателей и ученые секретари диссертационных советов, в которых рассматривается диссертация, научные руководители соискателя, соавторы соискателя по опубликованным работам по теме диссертации, а также ректоры и проректоры вузов, руководители организаций и их заместители, сотрудники кафедр, лабораторий, секторов, отделов, где выполнялась диссертация или работает соискатель, а также где ведутся научноисследовательские работы, по которым соискатель является заказчиком или исполнителем.

Защита докторской диссертации может проводится не ранее чем через 2 месяца после публикации работ соискателя, отражающих основные научные результаты диссертации.

Для удобства организации предварительной работы по рассмотрению диссертации в диссертационном совете она может быть напечатана в количестве 5 – 6 экземпляров:

1) для передачи в библиотеку вуза или НИИ по месту защиты диссертации;

2) направления в ведущую организацию;

3) направления официальным оппонентам (по кандидатской диссертации – 2 экземпляра, по докторской диссертации – 3 экземпляра);

Заполняются 2 экземпляра личного листка по учету кадров на которые наклеиваются фотографии, и заверяются печатью отдела кадров, по месту основной работы.

В личном листке может быть указана работа, которую соискатель выполняет по совместительству.

Кроме того, готовятся копии документов о высшем образовании, которые также могут быть заверены в отделе кадров по месту основной работы соискателя или нотариально.

В подлиннике представляются удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов на соискание ученой степени кандидата наук или соискателя доктора наук для лиц, не имеющих ученой степени кандидата наук (в одном экземпляре).

Соискатели ученой степени кандидата наук или ученой степени доктора наук, если они не имеют ученой степени кандидата наук, должны сдать кандидатские экзамены по философии, иностранному языку (любой язык, который считается иностранным для того или иного государства) и специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации.

После подготовки всех необходимых документов соискатель обращается к руководству диссертационного совета.

Руководитель диссертационного совета принимает пакет документов, представленных соискателем, и выносит их для рассмотрения на ближайшее заседание диссертационного совета.

6. ПОДГОТОВКА СОИСКАТЕЛЯ К ЗАЩИТЕ

Этап подготовки диссертации к защите соискатель может разделить на две части:

1. Организационно-технические мероприятия.

2.

Работа по подготовке выступления и ответов на замечания и пожелания официальных оппонентов и ведущей организации, а также замечания и пожелания, содержащиеся в отзывах на автореферат диссертации.

Организационно-технические мероприятия После принятия диссертационным советом решения о назначении срока защиты диссертации, соискатель должен:

- напечатать автореферат диссертации (тираж 100 экземпляров) и, не позднее чем за месяц до защиты диссертации, разослать его в организации, которые определены (прил. 9, образец 10) решением диссертационного совета.

Дата рассылки автореферата должна быть подтверждена квитанцией или штампом почтового отделения;

- сдать текст диссертации и два экземпляра автореферата в библиотеку организации, где предстоит защита диссертации;

- направить текст диссертации и автореферат официальным оппонентам и в ведущую организацию;

- за 11 – 12 дней до защиты диссертации обратиться в диссертационный совет и получить копии отзывов официальных оппонентов и ведущей организации;

- известить членов диссертационного совета о дне и времени заседания (прил. 12).

После этого наступает самый ответственный этап в содержательной подготовке соискателя к защите диссертации.

В этот период необходимо тщательно подготовить свое выступление на заседании совета, в ходе которого соискатель должен показать высокий уровень теоретической подготовки, эрудицию, способность доступно изложить полученные результаты исследования.

Первое, с чего следует начать, – это работа над выступлением по результатам диссертационного исследования. Прежде чем приступить к этой важной и ответственной задаче, следует помнить, что автореферат диссертации получили все члены диссертационного совета и приглашенные и заранее с ним ознакомились; все заинтересованные специалисты также могли ознакомиться с авторефератом и диссертацией в библиотеке учебного заведения или НИИ по месту защиты диссертации.

Исходя из этого следует строить свое выступление и сосредоточить его в основном на новых теоретических и прикладных положениях, которые разработаны лично автором диссертации. Конечно же, при необходимости следует делать ссылки на текст автореферата и диссертации, дополнительно подготовленные таблицы и графики.

Для того чтобы наглядно представить членам совета полученные результаты и выводы научного исследования, а при необходимости показать фрагменты процесса экспериментальной работы, возможно использование плакатов, слайдов, кино- и видеороликов, компьютерной техники. К большому сожалению, диссертанты очень редко при защите своей научной работы используют современную технику.

После подготовки всех необходимых наглядных пособий и материалов наступает наиболее ответственный момент – подготовка ответов на замечания официальных оппонентов и ведущей организации (это, как правило, кафедра учебного заведения, лаборатория НИИ или соответствующие подразделения предприятия) и подготовка ответов на замечания и пожелания, содержащиеся в отзывах на автореферат диссертации.

Все отзывы и рецензии необходимо внимательно прочитать, обратить особое внимание на замечания, предложения и пожелания, подготовить письменные ответы на все вопросы, замечания и пожелания официальных оппонентов, ведущей организации и отзывы, поступившие на автореферат. Ответы должны быть четкими, аргументированными и лаконичными. Если возможны ссылки на тексты автореферата и диссертации, то их необходимо сделать. Это придает ответам наибольшую аргументированность и позволяет подчеркнуть достоверность результатов проведенного научного исследования. Письменная подготовка ответов необходима для того, чтобы излишние волнения не смогли во время защиты помешать правильно ответить на вопросы.

Кроме того, готовясь к защите диссертации необходимо еще раз внимательно посмотреть весь текст диссертации и автореферата, сделать необходимые закладки и пометки, особое внимание обратить на графики и таблицы, в которых сконцентрированы наиболее значимые результаты исследования и при необходимости подготовить их к защите.

За два-три дня до заседания совета необходимо подготовить все документы и материалы, наглядные пособия, автореферат и диссертацию, технические средства, вспомогательные материалы, то есть то, что будет нужно в день защиты диссертации:

1. Текст диссертации.

2. Автореферат.

3. Основные публикации.

4. Письменные ответы на вопросы, замечания и пожелания официальных оппонентов и ведущей организации.

5. Текст выступления перед членами диссертационного совета.

6. Чистые листы бумаги.

7. Ручки и карандаши.

8. Плакаты, слайды, кино- и видеоматериалы, компьютерные дискеты и т.д.

9. Явочный лист (прил. 13).

10. Баллотировочный бюллетени (прил. 14).

После чего можно считать данный этап подготовки законченным.

1. Председатель на основе явочного листа извещает присутствующих на заседании членов диссертационного совета о наличии кворума и правомочности заседания.

2. Объявляется защита диссертации (ФИО, тема диссертации).

3. Специальность:

Научный руководитель – Официальные оппоненты:

Ведущая организация – 1. Слово предоставляется ученому секретарю совета, который кратко докладывает об основном содержании представленных соискателем документов, называет место выполнения диссертации, кратко излагает биографию соискателя (личный листок по учету кадров, копия диплома об образовании, удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов). Вопросы к ученому секретарю.

2. Слово для выступления предоставляется соискателю, который излагает основные положения диссертации.

3. Вопросы к соискателю в устной и письменной форме, на которые сразу даются ответы (вопросы задаются членами диссертационного совета и всеми присутствующими на защите диссертации гостями).

4. Слово для ответа на вопросы предоставляется диссертанту.

5. Слово предоставляется научному руководителю соискателя.

6. Оглашается заключение организации, где выполнялась диссертация или к которой был прикреплен соискатель. Отзыв ведущей организации, другие поступившие в совет отзывы на диссертацию и автореферат. При наличии значительного количества положительных отзывов на диссертацию или автореферат ученый секретарь с согласия членов совета вместо их зачтения делает обзор с указанием отмеченных замечаний. Отрицательные отзывы зачитываются полностью.

7. Слово для ответа на замечания предоставляется соискателю.

1. Выступление первого официального оппонента.

2. Слово соискателю для ответа на выступление первого оппонента.

3. Выступление второго официального оппонента.

4. Слово соискателю для ответа на выступление второго оппонента.

5. Свободная дискуссия (участвуют все присутствующие на защите, кроме научного руководителя).

6. Соискатель отвечает на вопросы неофициальных оппонентов. По окончании дискуссии соискателю предоставляется заключительное слово.

7. Объявляется выбор счетной комиссии:

1._ 2._ 3._ Счетная комиссия выдает под расписку в явочном листе бюллетени.

8. Объявляется перерыв для тайного голосования. Счетная комиссия вскрывает бюллетени и оформляет протокол по установленной форме.

9. Слово предоставляется председателю счетной комиссии для объявления результатов голосования.

10. Открытым голосованием утверждается протокол заседания счетной комиссии.

11. Обсуждение и утверждение заключения совета завершается открытым голосованием.

12. Председатель:

На основании результатов тайного голосования:

«за», «против»_, «недействительных бюллетеней» _, совет принимает решение о том, что диссертация (ФИО диссертанта, тема) соответствует требованиям, предъявляемым ВАК РФ к докторским (кандидатским) диссертациям, и р е ш а е т присудить (ФИО) ученую степень (отрасль науки) наук (для докторских диссертаций – ходатайствует перед ВАК Минобразования России о присуждении ученой степени доктора (отрасль науки) наук).

8. ПРОЦЕДУРА ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТОВ

ПОСЛЕ ЗАЩИТЫ

Ответственность за подготовку всех документов для отправки в Высший аттестационный комитет Российской Федерации возлагается на ученого секретаря диссертационного совета.

Ученый секретарь совета должен в течение месяца со дня защиты подготовить для отправки в Высшую аттестационную комиссию России документы по перечню (прил. 7) и сформировать аттестационное дело соискателя, которое остается на хранении в диссертационном совете (прил. 16), кроме того:

1. Собрать все замечания, пожелания и предложения, сделанные членами диссертационного совета по заключению, и подготовить заключение диссертационного совета совместно с членами комиссии, которая готовила проект заключения.

2. Подготовить справку о присуждении ученой степени доктора наук (прил. 17) и справку о выдаче диплома кандидата наук (прил. 18) в трех экземплярах (два экземпляра – для отправки в ВАК России и экземпляр в аттестационное дело соискателя, которое остается в диссертационном совете). В справку должны войти заключение диссертационного совета и классификационные признаки диссертации. Справка подписывается председателем и ученым секретарем, скрепляется гербовой печатью учреждения, где функционирует диссертационный совет.

3. Заполнить два экземпляра регистрационно-учетной карточки (прил. 20).

4. Проверить и подписать стенограмму заседания диссертационного совета и скрепить печатью (прил. 19).

5. Подготовить, подписать перечень и опись документов аттестационного дела (прил. 21,22).

6. Подготовить сопроводительные письма в ВАК Минобразования России, Российскую государственную библиотеку, ВНТИЦентр за подписью председателя диссертационного совета (прил. 23–25).

7. Все подготовленные и подписанные документы, помещенные в скоросшиватель, направить в ВАК Российской Федерации по адресу: 103051, Москва, ул. Садово-Сухаревская, 16.

8. Объяснить соискателю порядок и сроки рассмотрения аттестационного дела в ВАК России, порядок и сроки утверждения докторских диссертаций и снятия с контроля кандидатских диссертаций и порядок получения дипломов кандидата и доктора наук.

Соискатель принимает участие в подготовке своих документов для отправки в ВАК России.

Аттестационное дело кандидата наук может рассматриваться в ВАКе России в течение четырех месяцев, доктора наук – в течение восьми месяцев.

Об утверждении диссертации соискатель и диссертационный совет извещаются Высшей аттестационной комиссией почтовой открыткой, которая должна иметься в аттестационном деле соискателя.

Через полтора-два месяца со дня утверждения диссертации в Высшей аттестационной комиссии ученый секретарь диссертационного совета по доверенности получает диплом кандидата наук в отделе аттестационных документов Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации, подписывает его сам и у председателя совета, ставит гербовую печать учреждения, в которой функционирует совет и только после этого диплом вручается соискателю.

Диплом доктора наук соискатель может получить лично в отделе аттестационных документов ВАК России по понедельникам и средам с 15-00 до 17- час. по адресу: 103051, Москва, ул. Садово-Сухаревская, 16.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДИССЕРТАЦИИ

Название организации, где выполнена диссертация Шифр и наименование специальности (дается по Номенклатуре специальностей научных работников) Диссертация на соискание ученой степени кандидата (доктора) _ наук

ОБЛОЖКА АВТОРЕФЕРАТА ДИССЕРТАЦИИ

Шифр и наименование специальности (дается по Номенклатуре специальностей научных работников) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата (доктора) _ наук

ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ОБЛОЖКИ АВТОРЕФЕРАТА

Работа выполнена в (подразделение, название организации).

Научный руководитель (консультант) (ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество) Официальные оппоненты:

(ученая степень и звание, фамилия, имя, отчество);

(ученая степень и звание, фамилия, имя, отчество);

(ученая степень и звание, фамилия, имя, отчество).

Ведущая организация (название).

Защита состоится (дата, время) на заседании диссертационного совета (шифр совета, название организации, в которой создан совет, адрес).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке (название организации, в которой создан совет).

Автореферат разослан (дата).

Ученый секретарь диссертационного Примечания.

1. В автореферате должны быть указаны выходные данные согласно действующему ГОСТу.

2. Пояснения, выделенные курсивом, и скобки не печатаются.

ОБЛОЖКА ДИССЕРТАЦИИ В ВИДЕ НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Название организации, где выполнена диссертация в виде научного Название диссертации в виде научного доклада Шифр и наименование специальности (дается по Номенклатуре специальностей научных работников) Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени кандидата (доктора) _ наук

ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ОБЛОЖКИ

ДИССЕРТАЦИИ В ВИДЕ НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Официальные оппоненты:

ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество Ведущая организация (название) Защита состоится (дата, время) на заседании диссертационного совета (шифр совета, название организации, в которой создан совет).

С диссертацией в виде научного доклада можно ознакомиться в библиотеке (название организации, в которой создан совет).

Диссертация в виде научного доклада разослана (дата).

Ученый секретарь Примечание.

1. В диссертации в виде научного доклада должны быть указаны выходные данные согласно действующему ГОСТу.

2. Текст, выделенный курсивом, и скобки и не печатаются.

ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА ЗАСЕДАНИЯ КАФЕДРЫ

УТВЕРЖДАЮ

ВЫПИСКА

СЛУШАЛИ:

Обсуждение диссертации и автореферата на соискание ученой степени доктора (кандидата) (отрасль науки) наук (название диссертации). С положительной оценкой данной работы выступили:

д–р наук, профессор д–р наук, профессор канд._наук, доцент канд._наук, доцент Тема диссертации утверждена Ученым советом (название организации, дата и номер протокола).

ПОСТАНОВИЛИ:

Рекомендовать диссертацию (фамилия, имя, отчество соискателя) на тему (название диссертации) к защите на соискание ученой степени доктора (кандидата) (отрасль науки) наук и утвердить следующее заключение.

Актуальность темы и направленность исследования Раскрывается степень актуальности избранной темы диссертационного исследования на фоне общей оценки состояния проблемы, степень ее разработанности в данной отрасли науки, связи темы исследования с направлением исследования НИР (учреждения, организации, отдела, кафедры, лаборатории, научного центра).

Конкретное личное участие автора в получении научных результатов Дается конкретная характеристика личного участия автора в получении научных результатов, данная характеристика должна отражать роль автора в разработке идей, постановке задач, обосновании решений и научных рекомендаций.

Степень обоснованности научных положений, рекомендаций и выводов, полученных соискателем Оценка степени обоснованности основных научных результатов строится на представительности и достоверности исходных данных, конкретности методик исследования и проведения расчетов.

Наиболее существенные результаты, полученные лично автором и их новизна Необходимо иметь в виду, что речь идет о степени новизны, т.е. о результатах, полученных впервые в экономической теории или в отраслевой экономике, или для условий региона, отдельного предприятия. Результаты могут представлять собой усовершенствование ранее известных методик и способов решения отдельных научных задач.

Публикации автора Приводится перечень работ соискателя по теме диссертации с указанием:

названия работы, места издания, издательства, года издания, объема работы (если работа выполнена в соавторстве, то указывается личное участие автора диссертации в совместной публикации).

Необходимо сделать вывод о полноте опубликованных основных положений диссертационного исследования.

Практическая значимость диссертации и использование полученных результатов Необходимо указать, какой из научных результатов исследования в диссертации может быть рекомендован для использования в учебном процессе.

Необходимо также указать область применения полученных результатов в науке и практике (на каких предприятиях, в какой отрасли и т.д.).

Соответствие содержания диссертации специальности, по которой она рекомендуется к защите Представленная (фамилия, имя, отчество соискателя) диссертация посвящена исследованию _.

Она соответствует специальности (шифр и полное название специальности).

Диссертация выполнена (указать название организации, в которой выполнена диссертация).

(Наименование организации, где проходит заседание кафедры, лаборатории, научного центра) считает, что диссертация (фамилия, имя, отчество соискателя) полностью соответствует требованиям, предъявляемым к докторским (кандидатским) диссертациям, и рекомендуется к защите по специальности (шифр и полное название специальности).

Заведующий кафедрой

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ СОИСКАТЕЛЕМ

УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ В ДИССЕРТАЦИОННЫЙ СОВЕТ

1. Заявление соискателя (образец 1).

2. Личный листок по учету кадров с фотокарточкой, заверенной по месту работы (2 экз.).

3. Заверенная копия документа о высшем профессиональном образовании для соискателя ученой степени кандидата наук (2 экз.), заверенная копия диплома кандидата наук (заверенная копия документа о высшем или послевузовском профессиональном образовании для лица, не имеющего ученой степени кандидата наук) для соискателя ученой степени доктора наук (1 экз.).

4. Удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов для соискателя ученой степени кандидата наук, а также для соискателя ученой степени доктора наук (для лица, не имеющего ученой степени кандидата наук) (2 экз.).

5. Диссертация в количестве экземпляров, необходимом для передачи в Российскую государственную библиотеку или Государственную центральную научную медицинскую библиотеку, Всероссийский научно-технический информационный центр Миннауки России (не переплетенный экземпляр диссертации), библиотеку организации, в которой создан диссертационный совет, оппонентам и ведущей организации, а также рукопись автореферата. Все экземпляры диссертации и автореферата подписываются соискателем на титульном листе диссертации и обложке автореферата.

6. Заключение организации, где выполнялась диссертация или к которой был прикреплен соискатель (1 экз.).

Заключение оформляется в виде выписки из протокола заседания кафедры (лаборатории, сектора, отдела), утверждается руководителем организации и скрепляется печатью организации (прил.).

7. Четыре маркированные почтовые карточки с указанием адреса соискателя (на двух карточках) и совета, где защищается диссертация (на двух карточках). На обратной стороне карточки с адресом совета в верхнем углу указывается фамилия, имя, отчество соискателя и ученая степень, на которую он претендует.

8. Расписка о сдаче диссертации в библиотеку ЧелГУ.

9. Список рассылки авторефератов (2 экз.) (список включает обязательные адреса для рассылки – 8 наименований (прил. 8), не менее 4 специалистов по проблеме, членов совета, диссертационные советы по профилю, 12 экз. в диссертационный совет.

10. Проект заключения (по количеству членов совета).

11. Оплата (договор, смета).

12. Аудиокассета для записи стенограммы.

13. Протокол заседания комиссии по предварительному рассмотрению диссертации (образец 2).

14. Отзывы: ведущей организации, официальных оппонентов, научного руководителя, на диссертацию и автореферат.

15. Справка о соискателе для ученого секретаря.

16. Акт или справка о внедрении.

ЗАЯВЛЕНИЕ СОИСКАТЕЛЯ

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять к рассмотрению кандидатскую диссертацию на тему «Малый бизнес в условиях формирования рынка рекреационных услуг». Диссертация выполнена в институте экономики Уральского отделения РАН.

Научный руководитель – кандидат экономических наук, доцент С.Г.Важенин.

Диссертация представляется к защите впервые.

ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ КОМИССИИ

ПО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМУ РАССМОТРЕНИЮ ДИССЕРТАЦИИ

ВЫПИСКА

из протокола № от «»200 г.

заседания комиссии по предварительному рассмотрению диссертации (фамилия, имя, отчество соискателя) на тему (название темы) на соискание ученой степени доктора (кандидата) (отрасль науки) наук по специальности (шифр и полное название специальности)

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

СЛУШАЛИ:

Предварительную защиту диссертации (фамилия, имя, отчество) на тему (название диссертации) по специальности (шифр и полное название специальности).

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Рекомендовать к защите диссертацию на соискание ученой степени доктора (кандидата) (отрасль науки) (фамилия, имя, отчество соискателя) (назначенная дата заседания диссертационного совета).

2. Назначить официальными оппонентами:

– д-ра наук, профессора (фамилия, имя, отчество);

– канд. наук, доцента (фамилия, имя, отчество).

3. Назначить ведущей организацией: (полное название организации).

Председатель д-р _ наук,

ПЕРЕЧЕНЬ ОРГАНИЗАЦИЙ,

КОТОРЫМ ОБЯЗАТЕЛЬНО РАССЫЛАЮТСЯ

АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИЙ

1. Российская книжная палата (127018, Москва, ул.Октябрьская, 4) – 3 экз.

2. Российская государственная библиотека (101000, Москва, ул. Воздвиженка, 3) – 1 экз.

3. Российская национальная библиотека (191011, Санкт-Петербург, ул. Садовая, 18) – 1 экз.

4. Государственная публичная научно-техническая библиотека России (103031, Москва, Кузнецкий мост, 12) – 1 экз.

5. Всероссийский институт научной и технической информации (125219, Москва, ул. Усиевича, 20 а) – 1 экз.

6. Всероссийский научно-технический информационный центр (125801, Москва, ГСП-47, ул. Смольная, 14) – 1 экз.

7. Государственная центральная научная медицинская библиотека (117418, Москва, ул. Красикова, 30) – для работ по медицинским и фармацевтическим наукам – 1 экз.

8. Государственная научная педагогическая библиотека имени К.Д. Ушинского (109017, Москва, Б. Толмачевский пер., 3) – для работ по педагогическим и психологическим наукам – 1 экз.

9. Национальная библиотека Белоруссии (220030, г. Минск, ул. Красноармейская, 9) – 1 экз.

СПИСОК АДРЕСОВ РАССЫЛКИ АВТОРЕФЕРАТА

СПИСОК

адресов для рассылки авторефератов кандидатской диссертации Жиленковой Надежды Павловны «Гуманистическая направленность отечественной педагогической публицистики второй половины ХХ века»

по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики Автореферат разо- Защита состоится 27 ноября 2001 года на заседании слан диссертационного совета Д _ по присужоктября дению ученой степени доктора педагогических наук 2001 года в Челябинском государственном педагогическом Российская книжная палата 119816, Москва, Кремлевская Российская национальная биб- 191011, г. Санкт-Петербург, Государственная публичная на- 103031, Москва, Кузнецкий учно-техническая библиотека мост, Всероссийский институт науч- 125219, Москва, ул. Усиевиной и технической информации ча, 20-а Всероссийский научно- 125493, Москва, ул. Смольтехнический информационный ная, Государственная научно- 109017, Москва, Большой педагогическая библиотека Толмачевский пер., им.К.Д.Ушинского

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ И ИНСТИТУТЫ

Алматинский государственный 480051, г. Алматы, Барнаульский государственный 656031, г. Барнаул педагогический университет Алтайского края, Бирский государственный педа- 452320, г. Бирск, Владимирский государствен- 600024, г. Владимир, ный педагогический универси- пр. Строителей, Волгоградский государствен- 400013, г. Волгоград, Красноярский государственный 660040, г. Красноярск, Курганский государственный 640000, г. Курган, педагогический университет педагогический университет Набережная Тухачевского, Оренбургский государственный 460844, г. Оренбург, Челябинский государственный 454084, г. Челябинск, Шадринский государственный 641800, г. Шадринск

ВЕДУЩИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ

профессор Лазарев В.С., доктор психоло- 119905, Москва, Члены диссертационного совета Ведущая организация Официальные оппоненты Ученый секретарь диссертационного

ПРОЕКТ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

диссертационного совета К 064.19.05 в Челябинском государственном университете по диссертации Кучегуры Любови Александровны «Специфика смеха в современном детском стихотворном фольклоре», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.01.09 – фольклористика Диссертация Л.А. Кучегуры представляет собой законченное, самостоятельное научное исследование, цель которого заключается в выявлении целостной природы смеха и его специфики в современных жанрах детского фольклора.

Актуальность исследования обусловлена популярностью смеховых форм современной детской субкультуры при их не изученности в отечественной фольклористике. Актуален предпринятый в диссертации подход к изучению смеха как целостного явления, способа проявления детского самосознания и осмысления детьми себя, окружающего мира и вытекающая из этого задача комплексного рассмотрения смехового мира ребенка.

Научная новизна работы заключается в выборе объекта и предмета исследования, которые до сих пор не подвергались системному анализу. Перевертыши и «садистские стишки» в диссертации представлены как единое функционально-смысловое целое, на фоне которого выявлена специфика каждой отдельной формы детского творчества. Новизной отличается комплексный подход, определяющий выбор методики контекстного изучения материала.

Наиболее существенные результаты, полученные лично диссертантом:

- обнаружены и раскрыты системные связи форм детской субкультуры, организующие и обеспечивающие ее целостность;

- выявлена специфика перевертышей и «садистских стишков» на фоне их функционально-смыслового единства;

- решены задачи изучение жанров детского фольклора как психосоциокультурного феномена;

- смех в перевертышах и «садистских стишках» представлен как эволюционизирующее явление, как важный показатель моделирующей функции сознания ребенка, как целостное явление;

- сделано заключение о характере смеха, функциях смеха, специфических средствах комического в формах детского творчества;

- определены значение и роль исполнительского контекста в системе анализа материала.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что установлены психосоциокльтурные истоки смеховых форм детской субкультуры, раскрыта целостная природа смеха в них.

Смех в перевертышах и «садистских стишках» представлен как явление многофункциональное. Включенность исполнительского контекста в систему анализа позволяет шире ставить проблему восприятия смехового детского фольклора.

Достоверность и обоснованность научных положений и выводов исследования обеспечены полнотой анализируемых архивных и опубликованных материалов; методологией сравнительно-типологического изучения фольклорных жанров, методикой комплексного анализа форм детского творчества как сложного психосоциокультурного явления.

Практическая значимость диссертации. Разработанная автором диссертации концепция комплексного подхода к изучению явлений детского фольклорного творчества может быть использована в курсе устного народного творчества, в спецкурсах по детскому фольклору, а также представителями других наук, изучающих проблемы детства (педагогами, психологами, культурологами, искусствоведами). Содержащиеся в диссертации наблюдение, теоретические положения и выводы нашли отражение в региональной образовательной программе для начальной школы «Основы национальной культуры» (Омск:

ИПКРО, 1999).

Председатель диссертационного совета Ученый секретарь диссертационного

ПИСЬМО К ЧЛЕНУ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА

Наименование вуза, при котором действует совет Диссертационный совет (шифр совета) по присуждению степени доктора (кандидата) наук, специальность (шифр специальности) Уважаемый _!

Приглашаем Вас на очередное заседание диссертационного совета (шифр совета) которое состоится «_» _200г.

по адресу: _ Начало заседания в _ часов

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. 2. 3. 4. Авторефераты прилагаются.

Председатель диссертационного

ЯВОЧНЫЙ ЛИСТ ЧЛЕНОВ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА

ЯВОЧНЫЙ ЛИСТ

членов диссертационного совета (шифр совета) к заседанию совета (дата и номер протокола) по защите диссертации (фамилия, имя, отчество соискателя) по специальности (шифр и наименование специальности) Ученый секретарь диссертационного Примечание.

1. В графе «Ф.И.О.» печатаются фамилия, имя, отчество всех членов диссертационного совета.

2. Выделенный курсивом текст и скобки не печатаются.

БАЛЛОТИРОВОЧНЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ

БЮЛЛЕТЕНЬ

Примечания.

1. В графе «Достоин ученой степени» указывается ученая степень и отрасль науки (например, кандидат исторических наук).

2. Бюллетени не подписываются. В графе «Результаты голосования» вычеркнуть ненужное.

3. Недействительными признаются бюллетени, где оставлены или зачеркнуты оба слова «Да» и «Нет».

4. Выделенный курсивом текст и скобки не печатаются.

ДОКУМЕНТЫ, НАПРАВЛЯЕМЫЕ

В ВАК МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

ПЕРЕЧЕНЬ

документов, входящих в первый экземпляр аттестационного дела по присуждению ученой степени, направляемого в ВАК Минобразования России 1. Сопроводительное письмо на бланке организации, подписанное председателем диссертационного совета, с указанием даты отправки обязательного экземпляра диссертации с двумя экземплярами информационной карты диссертации во ВНТИЦентр. В сопроводительном письме к аттестационному делу по присуждению ученой степени кандидата наук указывается также дата отправки первого экземпляра диссертации с одним экземпляром автореферата и информационной карты диссертации в Российскую государственную библиотеку или Государственную центральную научную медицинскую библиотеку.

2. Справка о присуждении ученой степени доктора наук или о выдаче диплома кандидата наук (2 экз.).

3. Личный листок по учету кадров с фотокарточкой, заверенный по месту работы (1 экз.).

4. Автореферат диссертации (4 экз. – для кандидатской и 5 экз. – для докторской).

5. Стенограмма заседания совета (первый экземпляр), в которой приводятся (или прилагаются) отзывы официальных оппонентов и ведущей организации, с указанием присутствовавших на защите членов совета, утвержденного приказом ВАК Минобразования России, а также дополнительно вводимых в его состав членов (1 экз.), подписанная председателем и ученым секретарем диссертационного совета и заверенная печатью.

6. Регистрационно-учетная карточка (2 экз.).

7. Опись документов, имеющихся в деле (1 экз.).

Все указанные документы, помещенные в скоросшиватель, направляются в ВАК Минобразования России.

8. Удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов – 1 экз.

9. Копия диплома об образовании – 1 экз.

В аттестационное дело по присуждению ученой степени доктора наук помещается первый экземпляр диссертации, предназначенный для передачи в Российскую государственную библиотеку или Государственную центральную научную медицинскую библиотеку.

На внутренней стороне скоросшивателя наклеивается конверт, в который наряду с двумя экземплярами информационной карты диссертации (для докторской диссертации) и регистрационно-учетными карточками диссертации вкладываются четыре почтовые карточки с марками и указанием адреса соискателя (на двух карточках) и диссертационного совета (на двух карточках). На оборотной стороне карточки с адресом совета указывается фамилия, имя, отчество соискателя, а также ученая степень, на которую он претендует.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ,

ХРАНЯЩИХСЯ В ДИССЕРТАЦИОННОМ СОВЕТЕ

ПЕРЕЧЕНЬ

документов второго экземпляра аттестационного дела по присуждению ученой степени, хранящегося В диссертационном совете хранится второй экземпляр аттестационного дела, в котором, кроме перечисленных в приложении 9 к Положению о диссертационном совете документов, входят:

1. Заявление соискателя.

2. Протокол заседания диссертационного совета при приеме диссертации к защите (1 экз.).

3. Заверенная копия документа о высшем или послевузовском профессиональном образовании для соискателя ученой степени кандидата наук ( экз.), заверенная копия диплома кандидата наук (заверенная копия документа о высшем и послевузовском профессиональном образовании для лица, не имеющего ученой степени кандидата наук) для соискателя ученой степени доктора наук (1 экз.).

4. Удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов для соискателя ученой степени кандидата наук, а также для соискателя ученой степени доктора наук, не имеющего ученой степени кандидата наук (1 экз.).

5. Заключение организации, где выполнялась диссертационная работа или к которой был прикреплен соискатель (1 экз.).

6. Отзывы официальных оппонентов, ведущей организации и научного руководителя (1 экз.).

7. Отзывы, поступившие на диссертацию, и автореферат (по 1 экз.).

8. Явочный лист членов диссертационного совета (1 экз.).

9. Список адресатов, которым направлен автореферат (с указанием даты рассылки), подписанный ученым секретарем (1 экз.).

СПРАВКА О ПРИСУЖДЕНИИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК

СПРАВКА

о присуждении (фамилия, имя, отчество) ученой степени доктора (отрасль науки) наук на основании защиты диссертации «(название диссертации)»

(*) в виде (рукописи, научного доклада, опубликованной монографии) (*) с грифом _по специальности (ям) (шифр и наименование специальности (ей)) в диссертационном совете (шифр совета) в (полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес организации).

Решение совета от «_» _200 г., № (фамилия, имя, отчество) 19 _года рождения, (гражданство), кандидат (отрасль науки) наук с 19_г. (если соискатель окончил докторантуру, то указывается год ее окончания и название организации, в которой она создана), работает (должность) в (название структурного подразделения, полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес организации) с 19 г. по настоящее время.

Диссертация выполнена в (название структурного подразделения, полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес организации, кафедра, лаборатория, отдел).

(*)

Научный консультант – доктор (отрасль науки) наук (фамилия, имя, отчество, ученое звание) работает (должность) в (полное название организации).

Соискатель имеет (количество) опубликованных работ, в том числе по теме диссертации (количество) (приводится краткая характеристика научных работ соискателя с указанием вида, авторского вклада и объема научных изданий, а также наиболее значительные работы с указанием выходных данных согласно ГОСТу).

Официальные оппоненты:

Фамилия, имя, отчество, гражданство, ученая степень, ученое звание, должность, место работы (название структурного подразделения, название организации) дали положительные (отрицательные) отзывы о диссертации.

Ведущая организация (полное название) в своем положительном (отрицательном) заключении, составленном (ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество), указала, что (далее приводятся выводы отзыва ведущей организации и рекомендации по использованию полученных результатов).

Результаты работы использованы (приводятся названия и адреса организаций, в которых достигнут наибольший эффект использования).

На диссертацию и автореферат поступили отзывы (приводится обзор отзывов с обязательным отражением содержащихся в них критических замечаний).

В дискуссии приняли участие: (фамилия, и., о., ученые степени).

При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве человек (из них докторов по специальности (ям), рассматриваемой диссертации), участвовавших в заседании, из человек, входящих в состав совета, проголосовал: за – _, против –, недействительных бюллетеней –.

Затем приводится заключение диссертационного совета в соответствии с п.35 Положения о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий.

Председатель диссертационного Ученый секретарь диссертационного Печать Дата Примечания.

1. Номер дела проставляется в ВАК Минобразования России.

2. Если тайное голосование проводилось более одного раза, указываются причины неутверждения протокола счетной комиссии.

3. Справка не должна содержать сведений ограниченного распространения.

4. Справка должна быть отпечатана через 1,5 интервала, при этом пояснения, указанные курсивом в скобках, не печатаются (рекомендуемый объем до страниц).

5. Строки, помеченные (*), печатаются при необходимости.

СПРАВКА О ПРИСУЖДЕНИИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК

СПРАВКА

о присуждении Игнатовой Валентине Владимировне ученой степени доктора педагогических наук на основании защиты диссертации «Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации и условия их реализации» в виде рукописи по специальности 13.00.01 – общая педагогика в диссертационном совете Д 064.19.01 в Челябинском государственном университете Министерства образования Российской Федерации, 454021, г. Челябинск, ул. Бр. Кашириных, 129.

Решение диссертационного совета от 22 ноября 2000 г. № Игнатова Валентина Владимировна 1948 года рождения, РФ, кандидат педагогических наук с 1981 г. Работает зав.кафедрой психологии и педагогики Сибирского государственного технологического университета Министерства образования РФ (660049, г. Красноярск, пр. Мира, 82) с 1990 г. по настоящее время.

Диссертация выполнена на кафедре психологии и педагогики Сибирского государственного технологического университета Министерства образования РФ (660049, г.Красноярск, пр.Мира, 82). Работа выполнена самостоятельно.

Соискатель имеет 75 опубликованных работ, в том числе по теме диссертации 44, из них монографии и учебные пособия – 6; статьи – 16; тезисы докладов – 6; методические рекомендации, учебные планы и программы – 7.

Монографии и учебные пособия:

1. Игнатова В.В. Педагогика духовно-творческого развития личности. – Красноярск: КГТА, 1996. – 8 печ.л. (в соавт. с С.Н. Орловой).

2. Игнатова В.В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в образовательном процессе. – Красноярск: СибГТУ, 2000. – 17 печ.л.

3. Игнатова В.В. Погружение в мир творчества. – Красноярск: СибГТУ, 1998. – 4,8 печ.л. (в соавт. с С.Н. Орловой, Н.В. Немковой).

Официальные оппоненты: Черкасов Владимир Алексеевич, гражданин РФ, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики Челябинского государственного педагогического университета; Бессараб Василий Федорович, гражданин РФ, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии Челябинского государственного агроинженерного университета; Бароненко Анатолий Сергеевич, гражданин РФ, доктор педагогических наук, профессор, директор средней школы № 1 г. Копейска, дали положительные отзывы на диссертацию.

Ведущая организация – Оренбургский государственный педагогический университет в своем положительном заключении, составленном доктором педагогических наук, профессором В.Г. Рындак, указала, что концепция духовнотворческого становления личности легла в основу разработки концепций: «Духовно-творческое развитие личности педагога и воспитанников» (школа-лицей № 20 г. Красноярск); «Школа социального успеха» (школа № 140, г. Красноярск). Разработана программа спецкурса и учебные пособия для педагогов и студентов, включающие разделы: развитие творческого мышления школьников, духовно-творческое становление личности в процессе социализации и подготовка детей и подростков в социальной самозащите, что также углубляет целесообразность исследования и его значение.

Результаты исследования широкую апробированы и внедрены. Содержание автореферата соответствует тексту диссертации, публикации достаточно полно отражают сущность исследования. Полученные теоретические и практические выводы могут быть использованы в процессе подготовки и переподготовки педагогических кадров, в образовательном процессе школы, в процессе организации досугово-творческой деятельности ребенка в социокультурном пространстве микрорайона и города в целом. Они обогащают теорию и практику общей педагогики.

Результаты работы использованы в Сибирском государственном технологическом университете (660049, г. Красноярск, пр. Мира, 82), Сибирском социальном институте (660049, Красноярск, ул. Перенсона, 7), школах № 20, 140, 148, 134, 135 г.

Красноярска, школе № 2 Красноярского края и др.

На диссертацию и автореферат получены положительные отзывы: от проректора Красноярского государственного университета, доктора педагогических наук, профессора В.И. Петрищева; члена-корреспондента Академии естествознания, доктора педагогических наук, профессора Н.М. Яковлевой; зав. кафедрой управления образованием Новосибирского государственного педагогического университета, доктора педагогических наук, профессора Т.И. Березина.

В отзывах отмечалась актуальность, научная новизна и теоретическая значимость диссертационного исследования. На все замечания на диссертацию и автореферат соискатель дал обстоятельные ответы.

В дискуссии приняли участие: д-р пед.наук, профессор Н.А. Томин, д-р пед. наук, профессор, академик РАО А.В. Усова, д-р пед. наук, профессор Н.Н. Булынский.

При проведении тайного голосования диссертационного совета в количестве 16 человек (их них 6 докторов наук по специальности рассматриваемой диссертации), участвовавших в заседании, из 18 человек, входящих в состав совета, проголосовали: «за» – 15, против – 1, недействительных бюллетеней – нет.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

диссертационного совета Д 064.19.01 в Челябинском государственном университете по диссертации Игнатовой Валентины Владимировны на тему «Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации и условия их реализации», представленной на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика.

Диссертация В.В. Игнатовой представляет собой завершенное, самостоятельное научное теоретико-экспериментальное исследование педагогических факторов духовно-творческого становления личности в процессе социализации и условий, при которых они реализуются.

Актуальность темы исследования обусловлена:

- социальным заказом на формирование духовно-творческой личности;

- противоречием между наличием субъективных ресурсов в период перехода от подросткового возраста к юношескому и их невостребованностью в процессе жизнедеятельности;

- отсутствием научно обоснованных теоретических и практических разработок по проблеме духовно-творческого становления личности в процессе социализации.

Научная новизна исследования:

1. Выявлены и определены педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации: когнитивно-пропедевтический (организация специальных занятий по формированию творческого мышления в младшем подростковом возрасте); просоциально-деятельностный (обеспечение успешного преодоления подростками маргинальной стадии социализации);

личностно-регулятивный (обогащение рефлексивного опыта личности в старшем подростковом и раннем юношеском возрастах); социально-культурный (приобщение личности к психологической культуре в юношеском возрасте).

2. Разработано педагогическое обеспечение духовно-творческого становления личности в процессе социализации для выделенных факторов, включающее совокупность специально создаваемых в образовательном процессе педагогических условий: конструирование содержания специальных занятий, учет личностного разнообразия младших подростков, гуманистическое взаимодействие участников образовательного процесса (когнитивно-пропедевтический фактор);

последовательное введение во внеурочную деятельность разнообразных организационных форм, своевременное создание в процессе внеурочной деятельности системы ситуаций успешности, подготовка подростков к социальной самозащите (просоциально-деятельностный фактор); поэтапная организация аутопсиходиагностики, недирективная организация продолженной пропедевтической профессионально-рефлексивной игры, выбор средств педагогической поддержки (личностно-регулятивный); изучение преподавателем особенностей образовательного процесса в конкретном учебном заведении, реализация системы педагогических принципов, принятие преподавателем позиции «педагог–психолог» (социально-культурный фактор).

3. Научно обоснована и сконструирована информационно-функциональная модель духовно-творческого становления личности, которая отражает влияние педагогических факторов на раскрытие духовно-творческого потенциала личности учащегося в процессе внеурочной деятельности.

4. Выявлена закономерная связь между уровнем развертывания духовнотворческого потенциала, с одной стороны, и уровнями сформированности творческого мышления в младшем подростковом возрасте, подготовленности к просоциально-успешной деятельности в подростковом возрасте, рефлективности в раннем юношеском возрасте, приобщенности к психологической культуре в юношеском возрасте, с другой стороны.

5. Разработана концепция духовно-творческого становления личности в процессе социализации. Ядром концепции является положение о том, что духовно-творческое становление личности определяется развертыванием ее духовно-творческого потенциала в результате реализации в образовательном процессе педагогических факторов.

Теоретическая значимость исследования:

1. Получило дальнейшее развитие содержание раздела педагогики – «Педагогика личности» за счет разработки проблемы духовно-творческого становления личности.

2. Теоретически обоснована и экспериментально подтверждена концепция духовно-творческого становления личности на этапе маргинальной стадии социализации в процессе внеурочной деятельности, позволяющая педагогически целесообразно обеспечивать влияние факторов, способствующих успешному протеканию этого процесса.

3. Углублено содержание основных понятий: «социализация», «социокультурное пространство», «внеурочная деятельность», «духовно-творческий потенциал личности», «духовно-творческое становление личности» и сконструированы соответствующие модели.

Практическая значимость исследования определяется тем, что систематизированный анализ материала о духовно-творческом становлении личности, содержащий теоретические положения и выводы по научнопедагогическому и методическому обеспечению этого процесса, а также конкретные научно-методические рекомендации позволяют:

- осмыслить педагогическим работникам процесс духовно-творческого становления личности и педагогические факторы, способствующие его успешному протеканию;

- уяснить смысл перехода воспитанника из организуемой личности в самоорганизующуюся и стратегически верно осуществлять способы организации педагогической системы по развитию духовно-творческого потенциала личности, учитывая социокультурную ситуацию в школе;

- обратить внимание педагогов-исследователей на необходимость дальнейшего теоретического, экспериментального и опытного изучения проблем духовно-творческого становления личности на уровне индивидуального проявления духовно-творческих качеств личности (потенциала) и развития их (его) в различных видах деятельности;

- интенсифицировать образовательный процесс, в частности, внеурочную деятельность, по развитию духовно-творческого потенциала школьника на основе знаний о педагогических факторах духовно-творческого становления личности.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на методологию духовного и творческого становления личности, синтезом философских, психологических и педагогических подходов в обосновании ведущей идеи, обоснованностью совокупности применяемых методик, масштабами экспериментально-опытной работы, в процессе которой отрабатывались различные предположения о педагогических факторах духовнотворческого становления личности на маргинальном этапе социализации и которая доказала правомерность разработанной концепции.

Диссертация В.В. Игнатовой соответствует п.13 «Положения о порядке присуждения научным и научно-педагогическим кадрам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий» ВАК РФ. В ней на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное достижение в развитии перспективного направления в области общей педагогики.

Председатель Ученый секретарь

СПРАВКА О ВЫДАЧЕ ДИПЛОМА КАНДИДАТА НАУК

СПРАВКА

Решение диссертационного совета (шифр совета) в (полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес) от «_» 200 г., № _ о присуждении (фамилия, имя, отчество) ученой степени кандидата (отрасль науки) наук на основании защиты диссертации «(название диссертации)»

(*) в виде (рукописи, научного доклада, опубликованной монографии,) (*) с грифом _по специальности (ям) (шифр и наименование специальности (ей)) (Фамилия, имя, отчество), 19 г. рождения, (гражданство) в 19г.

окончил (а) (полное наименование вуза). (Если соискатель окончил аспирантуру, указывается год ее окончания, вид аспирантуры, название организации, в которой она создана), работает (должность) в (название структурного подразделения, полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес) с _19 _г. по настоящее время.

Диссертация выполнена в (название структурного подразделения, полное название организации, ведомство, почтовый индекс, адрес, кафедра, лаборатория, отдел).

Научный руководитель – доктор (кандидат) (отрасль науки) наук (фамилия, имя, отчество, ученое звание, должность) работает в (полное название организации).

Соискатель имеет (количество) опубликованных работ, в том числе по теме диссертации (количество) (приводятся краткая характеристика научных работ соискателя с указанием вида, авторского вклада и объема научных изданий, а также наиболее значительные работы с указанием выходных данных согласно ГОСТу).

Официальные оппоненты:

Фамилия, имя, отчество, гражданство, ученая степень, ученое звание, место работы (название структурного подразделения, название организации) дали положительные (отрицательные) отзывы на диссертацию.

Ведущая организация (полное название) в своем положительном (отрицательном) заключении, составленном (ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество) указала, что (далее приводятся выводы отзыва ведущей организации и рекомендации по использованию полученных результатов).

Результаты работы использованы (приводятся названия и адреса организаций, в которых достигнут наибольший эффект использования).

На диссертацию и автореферат поступили отзывы (приводится обзор отзывов с обязательным отражением содержащихся в них критических замечаний).

В дискуссии приняли участие: (ФИО, ученые степени).

При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве человек (из них _докторов наук по специальности (ям) рассматриваемой диссертации), участвовавших в заседании, из _ человек, входящих в состав совета, проголосовал: за – _, против –, недействительных бюллетеней – _.

Затем приводится заключение диссертационного совета в соответствии с п.35 Положения о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий.

Председатель Ученый секретарь Дата Печать Примечания.

1. Номер дела проставляется в ВАК Минобразования России.

2. Если тайное голосование проводилось более одного раза, указываются причины неутверждения протокола счетной комиссии.

3. Справка не должна содержать сведений ограниченного распространения.

4. Справка должна быть напечатана через 1,5 интервала, при этом пояснения, указанные курсивом в скобках, не печатаются (рекомендуемый объем до 5 страниц).

5. Строчки, помеченные (*), печатаются при необходимости.

СПРАВКА О ПРИСУЖДЕНИИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ

КАНДИДАТА НАУК

СПРАВКА