Список основной литературы: 1 - 6.

Список дополнительной литературы: 1 - 6.

Семинар 9.

Тема: Нервные структуры, нейро-гормональные механизмы в регуляции питьевого и пищевого поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие нервные структуры участвуют в регуляции питьевого и пищевого поведения?

2. Назовите факторы, вызывающие питьевое и пищевое поведение.

3. Каковы механизмы регуляции питьевого и пищевого поведения?

4. Какие биологически активные вещества участвуют в регуляции питьевого и пищевого поведения?

5. Нарисуйте схему функциональной системы по регуляции количества воды и пищи в организме.

Список основной литературы: 1 - 6.

Список дополнительной литературы: 1 - 6.

При подготовке к семинарским занятиям в рабочих тетрадях должны быть определены цели и задачи семинара, перечислены контрольные вопросы и тесты по анализируемой тематике, даны ответы на поставленные вопросы, сформулировано общее заключение по результатам обсуждения, сделаны выводы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ Р АБОТА СТУ ДЕНТОВ

Тема. Синапсы и их роль в деятельности центральной нервной системы.

Контрольные вопросы:

1. Какова динамика процессов в центральных синапсах с химическим механизмом передачи возбуждения?

2. Из каких компонентов складывается время прохождения импульса через химический синапс?

3. Какими свойствами характеризуется химический синапс?

4. Какие синапсы являются возбуждающими?

5. Нарисуйте структуру синапса.

6. Почему в синапсе невозможно обратное (антидромное) распространение возбуждения?

7. Какую роль выполняет химическая передача в химических синапсах?

8. Как регулируются функции синапсов?

Тема: Физиология вегетативной нервной системы.

Контрольные вопросы:

1. Каковы отличия вегетативной нервной системы (ВНС) от соматической нервной системы?

2. Назовите локализацию пре- и пост-ганглионарных нейронов и иннервируемые ими органы.

3. Перечислите медиаторы и рецепторы симпатического отдела ВНС.

4. Каково влияние катехоламинов на исполнительные органы?

5. Симпатико-адреналовая система и мозговой слой надпочечников: какова их связь?

6. Метасимпатическая (интраорганная) вегетативная нервная система. Каковы её функции?

7. Назовите принципы взаимодействия симпатического и парасимпатического отделов ВНС.

8. Какова классификация вегетативных рефлексов?

9. В чём суть трофического действия нервной системы?

Тема: Физиология рефлекса. Рефлекторная дуга. Физиология спинного мозга.

Контрольные вопросы:

1. Какова структурная основа рефлекса?

2. Какое число нейронов содержится в рефлекторных дугах?

3. Что представляет собой общий конечный путь для многочисленных рефлекторных дуг?

4. Что такое прямая и обратная связь в деятельности ЦНС и их физиологическое значение?

5. Какие функции выполняет спинной мозг?

6. Какова классификация рефлексов?

7. Где различия в дугах условных и безусловных рефлексов?

8. Где находятся моносинаптические рефлекторные дуги?

9. Какое значение имеет регистрация сухожильных рефлексов и Н - рефлекса в практике неврологии?

10. Какие рефлексы имеют полисинаптические рефлекторные дуги?

11. Каков механизм кодирования информации в нервной системе?

12. Как определяется пропускная способность мозга?

13. Назовите способы страхования афферентной импульсации от искажений при её передаче в нервной системе.

14. Каких больше нервных путей проходит через спинной мозг (афферентных или эфферентных) и почему?

15. Перечислите рефлексы спинного мозга и дайте им характеристику.

Тема: Интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций.

Контрольные вопросы:

1. Какую роль выполняет гуморальный механизм регуляции в организме человека?

2. В чём существо нервного механизма регуляции физиологических функций?

3. Какова связь нервного и гуморального механизмов регуляции деятельности организма?

4. Какие вегетативные реакции возникают при поведенческой деятельности человека?

5. Как осуществляется интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения человека?

Тема: Физиология коры больших полушарий головного мозга.

Контрольные вопросы:

1. Какова эволюция коры больших полушарий (древняя, старая и новая кора) и в чём суть эволюции?

2. В чём заключаются функциональные проявления ассоциативных, коммисуральных и проекционных связей в коре больших полушарий головного мозга человека?

3. В чём существо процессов цефализации и кортикализации в филогенезе нервной системы?

4. Какие функции выполняют сенсорные, ассоциативные и двигательные области коры больших полушарий?

5. Определите связь между эволюцией нервной системы и адаптивными, поведенческими реакциями организма.

6. Перечислите и дайте характеристику функциональным блокам головного мозга.

7. Каков характер взаимодействия коры и ретикулярной формации ствола мозга?

- примерная тематика рефератов, методические указания к их написанию и оформлению:

1. Физиология ЦНС и её роль в регуляции физиологических функций.

2.Фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС (физиология возбуждения).

3. Фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС (физиология торможения).

4. Физиология и нейрохимия нейронов и глии.

5. Вклад нейробиологии в понимание психической деятельности.

В реферативных работах должен быть план, цели и задачи, методы исследования, изложены современные представления, представлен иллюстративный материал (рисунки, таблицы, схемы), сделано краткое резюме по анализируемым вопросам, изложены выводы, приведен список использованной литературы. Во введении необходимо показать основные представления в науке по анализируемой проблеме.

- задания по реферированию научной литературы (при подготовке к семинарским занятиям, в процессе самостоятельной работы, при подготовке к зачётам и экзаменам необходимо использовать научные данные из монографий, сборников научных статей, материалов конференций, проводимых на базе ВУЗов г. Смоленска и СГУ, из периодики, находящейся в библиотеке СГУ, а также в сети Интернет).

- задания для работы в сети Интернет (при анализе учебной и научной литературы из сети Интернет следует обращать внимание на используемые методы исследования, описание механизмов изучаемых явлений, выводы и практическую значимость анализируемых работ). Приводим примерный список литературы из сети Интернет, в котором имеются разделы по «Физиологии центральной нервной системы»:

1) Ткаченко, Б.И. Нормальная физиология человека: Учебник. 2-е издание, 2005. – www.skorta.ru 2) Анатомия и физиология человека.

www.bookid.ru 3) Анатомия и физиология человека.

www. tantatus.ru 4) Нормальная физиология человека www.teocrat.ru - задания для работы с периодическими изданиями (при работе с периодическими изданиями необходимо оценивать новые подходы в изучении различных аспектов физиологии центральной нервной системы, выявлять связь физиологии и психологии, устанавливать практическую значимость изучаемых разделов физиологии ЦНС. Перечень периодических изданий, находящийся в библиотеке СГУ, представлен в пункте 9).

- задания для работы в мультимедийной библиотеке, (в мультимедийной библиотеке СГУ имеется учебный фильм по “Физиологии возбудимых тканей”, «Нервно-мышечной физиологии». К лекционному курсу на кафедре медицинской психологии имеются слайды по «Физиологии ЦНС»; к семинарским занятиям - учебные стенды с материалами по физиологии возбудимых тканей, центральной нервной системе). На кафедре функционирует анатомический музей.

- методические указания к рабочей тетради (в тетради должны быть изложены темы проводимых семинаров, цель и задачи, теория рассматриваемых проблем, иллюстративный материал по обсуждаемым темам, сформулировано краткое резюме и выводы).

- вопросы и задания для самоконтроля знаний студентов (к каждому семинарскому занятию студент обязан представить список предлагаемых для самоконтроля вопросов, ответы на них и обоснование. Контрольные вопросы представлены в пункте 8).

ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Тема 1. Какова структура и функции центральной нервной системы, методы исследования, механизмы управления функциями?

Тема 2. В чём заключается вклад нейробиологии в понимание психической деятельности? Механизмы образования условных рефлексов с позиций нейробиологии?

Тема 3. Каковы физиологические закономерности эмбрионального, онтогенетического и филогенетического развития головного мозга?

Тема 4. Какие фундаментальные процессы наблюдаются в деятельности ЦНС, их значение для приспособительных реакций человека, природа и функции процесса возбуждения?

Тема 5. В чём значение различных видов торможения и тормозных нейронов в многообразной деятельности человека? Дайте характеристику их разновидностям.

Тема 6. Каковы особенности организации соматической и вегетативной нервных систем и их функционирования?

Тема 7. Перечислите свойства нервных центров и раскройте их содержание.

Тема 8. Назовите виды боли, роль различных рецепторов в их восприятии, теории боли, способы снятия болевых синдромов.

Тема 9. Какие нервные структуры относятся к дыхательным центрам, какова реакция мозга на гипоксию, к чему приводит паралич дыхательных центров, чем вызван синдром внезапной остановки дыхания?

Тема 10. Как осуществляется интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций для обеспечения полезных, приспособительных реакций человека?

Тема 11. Каковы механизмы регуляции питьевого, пищевого и полового поведения? В чём значение половой дифференцировки мозга?

Тема 12. Каковы механизмы обеспечения постоянства температуры тела человека?

Тема 13. Проанализируйте функции различных отделов лимбической системы мозга, покажите её участие в формировании памяти и процессах обучения.

Вопросы к экзамену по «Физиологии центральной нервной системы»

Вклад нейробиологии в понимание психической деятельности человека.

Роль физиологии в системе психологического образования.

Принципы интеграции и координации в деятельности центральной нервной системы.

4. Принципы «рассогласования» и «возмущения» в деятельности нервной системы.

5. Передача информации в нервной системе.

6. Филогенез нервной системы и его направленность.

7. Эмбриональное развитие головного мозга.

8. Постнатальное развитие головного мозга.

9. Принципы рефлекторной теории И.П.Павлова.

10. Рефлекторный механизм деятельности нервной системы (виды рефлексов, рефлекторные дуги, различия в дугах условных и безусловных рефлексов, обратная афферентация и её значение).

11. Общие свойства живых образований (возбудимость, раздражимость, лабильность, их характеристика).

12. Фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС (мембранно-ионная теория возникновения биоэлектрических явлений, потенциал покоя и его природа, пассивный и активный транспорт в клетках, сопряжённый натрий-калиевый насос).

13. Фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС (мембранно-ионная теория возникновения биоэлектрических явлений, по тенциал действия и его природа, отличия потенциала действия от потенциала покоя).

14. Закон полярного действия электрического тока. Реобаза и хронаксия. Кривая «сила-длительность».

15. Законы раздражения тканей (силы, длительности, градиента).

16. Фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС (торможе ние и его значение в деятельности центральной нервной системы).

17. Сеченовское торможение; механизм действия. Тормозные клетки.

18. Пре- и постсинаптическое торможение и их функции.

19. Возвратное, внешнее и запредельное торможение; механизмы действия.

20. Роль торможения в поведенческой деятельности человека.

21. Физиология и нейрохимия нейронов и глии.

22. Функции и свойства нервных центров (фоновая и вызванная активность, одностороннее проведение возбуждений, суммация возбуждений).

23. Функции и свойства нервных центров (задержка в проведении возбуждений, окклюзия, трансформация, последействие, значение доминанты, утомлеление).

24. Физиология рефлекса (рефлекторные дуги и их звенья, замкнутое рефлекторное кольцо, прямые и обратные связи).

25. Принципы классификации рефлексов. Виды рефлексов и их характеристика.

26. Соматическая нервная система: механизм и энергетика мышечных сокращений.

27. Возвратное, пресинаптическое и пессимальное торможение в двигательной деятельности.

28. Пирамидная двигательная система; механизм её работы.

29. Экстрапирамидная двигательная система, участие различных структур нервной системы в обеспечении движений.

30. Рефлекторное кольцевое регулирование и программное управление по механизму центральных команд, их созревание в онтогенезе.

31. Физиология вегетативной нервной системы: структура, функции, автономность. Значение процессов конвергенции и дивергенции в её деятельности.

32. Физиология симпатического отдела вегетативной нервной системы.

33. Физиология парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.

34. Значение 1-й и 2-й сигнальных систем в психической деятельности человека.

35. Функциональная синергия в деятельности отделов вегетативной нервной системы. Вегетативные рефлексы и высшая нервная деятельность человека.

36. Механорецепция и её функции.

37. Проприоцепция и её функции.

Функции и свойства синапсов. Механизм синаптической передаизиология боли. Типы болевых рецепторов, их свойства. Виды болей.

Аналгезирующее действие нейропептидов.

40. Теории боли. Роль тахикинонов и опиатных рецепторов в восприятии и формировании болевых ощущений.

41. Организация бульбарного дыхательного центра. Дыхание и его регуляция.

42. Гипервентиляционный ответ на гипоксию мозга, его фазы. Паралич дыхательных центров и асфиксия головного мозга.

43. Законы газообмена. Перенос кровью кислорода и углекислого газа.

44. Функциональная система по поддержанию газового состава крови.

45. Мотивации и инициирование поведенческих реакций. Интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при поведении человека.

46. Сенсорные области коры головного мозга и их функции.

47. Моторные области коры головного мозга и их функции.

48. Ассоциативные области коры головного мозга и их функции.

49. Нейро-гормональные механизмы в регуляции питьевого поведения.

50. Нейро-гормональные механизмы в регуляции пищевого поведения.

51. Нейро-гормональные механизмы в регуляции полового поведения. Половая дифференцировка мозга.

52. Терморегуляционные рефлексы (химическая терморегуляция).

53. Терморегуляционные рефлексы (физическая терморегуляция ).

54. Функциональная система по поддержанию постоянства температуры тела.

55. Функции лимбической системы мозга.

56. Виды памяти и их механизмы.

57. Значение долговременной памяти в приспособительных реакциях человека.

58. Мышление, речь, сознание.

59. Формирование эмоций и адаптация человека к окружающей среде.

60. Участие лимбической системы в формировании памяти и процессе обучения.

Экзаменационные вопросы по «Физиологии центральной нервной системы»

обсуждены и утверждены на заседании кафедры общей и социальной психологии 10.12. Тесты к разделу «Физиология центральной нервной системы»

1. Назовите виды внутреннего торможения.

1. Угасательное 2. Условный тормоз 3. Запредельное 2. Что такое иррадиация?

1.Возникновение очага возбуждения в нервной системе.

2. Переход процесса возбуждения в процесс торможения.

3. Распространение очага возбуждения по поверхности коры или в нижележащие отделы 3. Где замыкаются дуги коленного и ахиллового рефлексов?

1. На уровне продолговатого мозга 2. Шейном и грудном отделах спинного мозга 3. Поясничном и крестцовом отделах спинного мозга 4. Какой заряд имеет мышечная клетка в покое?

1. – Внутри 2. + Снаружи 3. Нейтральный 5. Сколько импульсов (максимально) может усвоить скелетная мышца, если длительность каждого потенциала «действия» мышечного волокна составляет 5 мсек.?

1. 2. 250- 3. 6. Что отражает «кривая силы-длительности»?

1. Реобазу 2. Взаимозависимость силы раздражения и времени воздействия 3. Полезное время воздействия 7. Каких нервных путей больше в центральной нервной системе - афферентных или эфферентных?

1. Одинаково 2. Афферентных 3. Эфферентных 8. Как изменяется скорость проведения нервных импульсов на катоде при постоянном токе?

1. Повышается 2. Понижается 3. Не изменяется 9. Через какие отделы головного мозга делается перерезка головного мозга при децеребрации?

1. Выше зрительных бугров 2. Ниже красных ядер среднего мозга 3. Ниже продолговатого мозга 10. Сколько колебаний в 1 секунду совершают альфа-волны электроэнцефалограммы?

1. 2. 11. Через какое время от начала действия условного раздражителя дается подкрепление, чтобы выработалось запаздывающее торможение?

1. 30 мин.

2. 15 мин.

3. 20 с 12. На 100 грамм какой ткани приходится наибольшее потребление кислорода?

1. Головного мозга 2. Печени 3. Сетчатки глаза 13. Каково количество нейронов в неокортексе?

1. 8-10 млрд.

2. 14-17 млрд.

3. 10-12 млрд.

14. Определите направление эволюции ЦНС.

1. Узловой тип – трубчатый тип – диффузный тип 2. Диффузный тип – узловой тип – трубчатый тип 3. Трубчатый тип – диффузный тип – узловой тип 15. Перечислите принципы рефлекторной теории И.П. Павлова?

1. Системности, анализа и синтеза, детерминизма 2. Анализа и синтеза, структурности, детерминизма 3. Анализа и синтеза, структурности, рефлекторности 16. Сколько синапсов может располагаться на теле одного нейрона?

1. До 2. До 3. До 17. Какова последовательность фаз возбудимости ткани при прохождении волны одиночного возбуждения?

1.Фаза относительной рефрактерности, экзальтации, абсолютной рефрактерности, субнормальной возбудимости 2.Фаза экзальтации, относительной рефрактерности, абсолютной рефрактерности, субнормальной возбудимости 3.Фаза абсолютной рефрактерности, относительной рефрактерности, экзальтации, субнормальной возбудимости 18. На сколько экономится энергии за счёт сопряжённого калий - натриевого насоса при транспорте ионов через мембрану?

1. На 50% 2. На 10% 3. На 30% 19. Каков механизм долговременной памяти?

1. Электрофизиологический 2. Электрохимический 3. Связан с синтезом специфического белка 20. Какие вещества блокируют действие ацетилхолина?

1. Натрий 2. Калий 3. Холинэстераза 21.Какие гормоны вырабатывает передняя доля гипофиза?

1. Адренокортикотропный 2. Вазопрессин 3. Пролактин 22. Сколько милливольт составляет потенциал «покоя» мышечной клетки?

1. 2. 23. Какое звено нервно-мышечной единицы имеет более низкий порог раздражения?

1. Нерв 2. Мышца 3. Синапс 24. В каком столетии Р.Декарт ввёл термин «рефлекс»?

1. 2. 3. 25. Какой конец перерезанного нерва дегенерирует?

1. Периферический 2. Центральный 3. Одновременно оба 26. Длительность (мсек) проведения возбуждения через один синапс?

1. 1, 2. 0, 3. 0, 27. В чём разница между рефлекторной дугой и рефлекторным кольцом?

1. Разницы нет 2. Дуга короче 3. Кольцо длиннее 28. Почему нерв проводит возбуждение в обе стороны, а нервный центр только в одну?

1. Лабильность нерва выше 2. Лабильность нерва ниже 3. Синапс имеет специфическую структуру 29. Двигательная активность влияет на быстроту выработки и упрочение условных рефлексов?

1. Нет 2. Ускоряет 3. Замедляет 30. Как в подростковом возрасте изменяется сила тормозных процессов?

1. Не изменяется 2. Увеличивается 3. Уменьшается 31. Торможение – это:

1. Пассивный процесс, приходящий на смену возбуждению 2. Процесс прекращающий возбуждение 3. Активный процесс 32. Как правильно сказать?

1. Головной мозг регулирует работу спинного мозга 2. Работа спинного мозга регулируется головным мозгом 3. Одинаково правильно 1. Виды индукции?

1. Положительная, отрицательная 2. Последовательная, одновременная 3. Избирательная, сопряжённая 2. К какому виду торможения относится угасательное торможение?

1. Внешнему торможению 2. Внутреннему торможению 3. Синаптическому торможению 3. Какая амплитуда больше: потенциала покоя или потенциала действия и на какую величину?

1. Потенциала покоя (на величину критического уровня деполяризации) 2. Амплитуда одинаковая 3. Потенциала действия (на величину перескока с отрицательных значений на положительные) 4. Что такое критический уровень деполяризации (КУ Д)?

1. Уровень снижения мембранного потенциала, за которым генерируются локальные ответы 2. Уровень снижения мембранного потенциала, за которым генерируются потенциалы действия 3. Уровень снижения мембранного потенциала, за которым не происходит смены заряда мембраны 5. Какие нити белка толще – актиновые или миозиновые?

1. Актиновые 2. Одинаковы 3. Миозиновые 6. Где возникает процесс возбуждения при действии постоянного тока?

1. При замыкании цепи на аноде 2. При замыкании цепи на катоде 3. При размыкании цепи на аноде 7. Как изменяется частота нервных импульсов при адаптации?

1. Увеличивается 2. Не изменяется 3. Уменьшается 8. Пресинаптическое торможение развивается в синапсах:

1. Аксо-соматических 2.Сомато-соматических 3. Аксо-аксональных 9. Как изменяется лабильность в парабиотическом участке нерва?

1. Повышается 2. Понижается 3. Не изменяется 10. Что утомляется раньше?

1. Нерв 2. Мионевральная пластинка 3. Мышца 11. Какую из некоторых перечисленных функций выполняет таламус?

1. Чувствительную 2. Двигательную 3. Обе функции 12. Сколько колебаний в 1 с. совершают бета-волны ЭЭГ?

1. 14- 13. Через какое время от начала действия условного раздражителя дается подкрепление, чтобы выработался запаздывающий условный рефлекс?

1. 1 мин.

2. 20 с.

3. 10 с.

14. В каком возрасте завершается активное образование миелиновых оболочек в нервной системе человека?

1. В 5 лет 2. В 10 лет 3. В 15 лет 15. Как в школьном онтогенезе изменяются тормозные взаимодействия между корой и подкорковыми структурами?

1. С возрастом доминируют влияния подкорковых структур 2. С возрастом доминируют влияния коры больших полушарий 3. С возрастом тормозной характер взаимодействий не изменяется 16. В чём функциональные отличия пресинаптического от постсинаптического торможения?

1. Постсинаптическое торможение носит для нейрона общий характер 2. Пресинаптическое торможение носит для нейрона частный характер 3. Отличий нет 17. Сколько нейронов находятся в дуге вегетативных рефлексов?

18. Какой тип нервных волокон имеет более короткий рефрактерный период?

1. Толстые волокна 2. Тонкие волокна 3. Смешанные волокна 19. Какое вещество в мозгу принимает участие в синаптической передаче?

1. Норадреналин 2. Адреналин 3. Ацетилхолин 20. Максимально допустимое время (часов) лишения сна человека?

1. 2. 3. 21. Через сколько минут погибают нервные клетки коры больших полушарий головного мозга при лишении их кровоснабжения?

1. 2. 3. 5- 22. Какие химические вещества суживают сосуды кожи?

1. Адреналин 2. Вазопрессин 3. Простагландины 23. Как действуют симпатические нервы на сосуды кожи?

1. Сперва суживают, потом расширяют 2. Суживают 3. Расширяют 24. Адреналин в малых концентрациях просвет периферических сосудов:

1. Не изменяет 2. Уменьшает 3. Увеличивает 25. Гистамин просвет сосудов:

1. Не изменяет 2. Уменьшает 3. Увеличивает 26. Каковы физиологические особенности генерирования нервных импульсов мозжечком?

1. Генерирует наибольшую частоту биотоков 2. Генерирует наиболее высокоамплитудные потенциалы действия в ЦНС 3. Генерирует наиболее высокие по величине потенциалы покоя 27. В каком году были изобретены микроэлектроды?

1. 2. 3. 28. Какова степень проявления активности сухожильных рефлексов?

1. От 0 до 2. От 0 до 3. От 0 до 29. Назовите разновидности тормозных нейронов в ЦНС:

1. Клетки Реншоу 2. Клетки Пуркинье 3. Звёздчатые клетки 30. Где заканчиваются нервные волокна пирамидного пути?

1. В мотонейронах спинного мозга 2. В двигательных клетках передних рогов 3. В клетках задних рогов 31. Какой из раздражителей предпочитают использовать в нервно-мышечной физиологии?

1. Химический 2. Электрический 3. Температурный 32. Почему с возрастом у школьников увеличивается частота альфа – ритма?

1. Усиливаются тормозные влияния на кору больших полушарий 2. Усиливаются тормозные влияния коры на подкорковые структуры 3. Усиливаются внутрикорковые связи 1. К какому виду торможения относится условный тормоз?

1. Охранительному 2. Внешнему 3. Внутреннему 2. Акцептор результатов действия в функциональных системах называют:

1. Анализатором 2. Приёмщиком 3. Генератором 3. Какое колено тока «действия» отражает фаза реполяризации?

1. Восходящее 2. Нисходящее 3. Промежуточное 4. Назовите основные эфферентные пути двигательной системы человека 1. Пирамидный 2. Проекционный 3. Экстрапирамидный 5. Каких путей в нервной системе больше?

1. Нисходящих 2. Вегетативных 3. Восходящих 6. Какова скорость проведения импульсов по двигательным нервным волокнам?

1. 50-60 м / с 2. 110-120 м / с 3. 140-150 м / с 7. Где в мышечном волокне срабатывает электромеханическая связь?

1. Между миозионовыми и актиновыми нитями 2. В мембране саркомера 3. В концевой пластинке 8. Какое влияние на просвет сосудов оказывают метаболиты?

1. Расширяющее 2. Суживающее 3. Не изменяют 9. Какое значение имеет обратная связь в деятельности ЦНС?

1. Участвует в механизмах саморегуляции 2.Оценивает адекватность приспособительных реакций человека 3.Позволяет вносить коррективы в поведенческую деятельность 10. Для каких органов характерен более высокий уровень обменных процессов?

1. Почки 2. Печень 3. Головной мозг 11. С чем связан механизм пресинаптического торможения?

1. Гиперполяризацией 2. Работой К- Na насоса 3. Длительной деполяризацией 12. После перерезки ниже красных ядер среднего мозга тонус мышц:

1. Не изменится 2. Уменьшится 3. Увеличится 13. Какие изменения происходят в ЦНС по мере инволюции (старения)?

1. Снижается возбудимость и лабильность нервных центров 2. Повышается возбудимость и лабильность нервных центров 3. Повышается сила тормозных процессов 14. Какие функциональные блоки выделил А.Р. Лурия в головном мозге человека?

1. Регуляции тонуса или бодрствования 2. Приёма, переработки и хранения информации 3. Программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности 15. Как можно охарактеризовать вызванный биоэлектрический потенциал на раздражение - это:

1.Биоэлектрическая реакция, возникающая на электроэнцефалограмме при нанесении электрического воздействия на афферентный нерв 2. Это потенциал действия, возникающий в ответ на пороговое раздражение клетки 3. Это разновидность рецепторного потенциала 16. Какие вещества были признаны первыми в качестве гормонов?

1. Секретин 2. Гастрин 3. Вазопрессин 17. При утомлении латентное время рефлекторной реакции:

1. Укорачивается 2. Удлиняется 3. Не изменяется 18. Когда наступает деполяризация клетки?

1. При повышении в межклеточной жидкости катионов калия 2. Анионов хлора 3. При возбуждении её 19. Где потенциал действия продолжительнее?

1. У мышцы 2. Двигательного нерва 3. Вегетативного нерва 20. Какой процент от веса тела составляют скелетные мышцы человека?

1. 20 % 2. 30% 3. 40% 21. При изометрическом сокращении мышцы изменяется:

1. Её длина 2. Напряжение 3. Длина и напряжение 22. Какие нервные волокна имеют более длительный рефрактерный период?:

1. Тонкие 2. Толстые 3. Смешанные 23. Проводимость нервных импульсов в области анэлектротона:

1. Понижена 2. Повышена 3. Не изменяется 24. Большинство постганглионарных симпатических волокон являются:

1. Холинергическими 2. Адренергическими 3. Смешанными 25. Внешнее торможение:

1. Требует выработки 2. Не требует выработки 3. Требует подкрепления 26. Задние ядра гипоталамуса оказывают:

1. Парасимпатический эффект 2. Симпатический эффект 3. Двигательный эффект 27. Скорость проведения нервных импульсов у катода:

1. Вначале повышена 2. Вначале понижена 3. Не изменяется 28. Н.Е. Введенский является основоположником учения о:

1. Возбудимости 2. Лабильности 3. Парабиозе 29. Нервные клетки мозжечка погибают при лишении их кровотока в течение:

1. 5 мин.

2. 8 мин.

3. 13 мин.

30. Где больше у человека спинно-мозговой жидкости (ликвора)?

1. В подпаутинном пространстве 2. В желудочках мозга 3. Спинно-мозговом канале 31. У кого дольше длится спинальный шок?

1. У кролика 2. У обезьяны 3. У лягушки 32. На какой секунде действия условного раздражителя при выработке коротко отставленного условного рефлекса даётся подкрепление?

1. На 10 с.

2. На 5 с.

3. На 3 с.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1. Агаджанян, Н.А. Физиология человека / Агаджанян Н.А., Тель Л.З., Чеснокова М.А.- Sotis, 2004.-238 С.

2. Кураев, Г.А. Физиология центральной нервной системы / Кураев Г.А., Алейникова Т.В., Думбай А.Н., Фельдман Г.Л.- Ростов-на-Дону.: Феникс, 2000.- 376 С.

3. Покровский, В.М. Физиология человека: Учебник для медицинских вузов. / Покровский, В.М., Коротько Г.Ф. - М.: Медицина, 2003. - 654 С.

4. Смирнов, В.М. Физиология человека: Учебник для медицинских вузов. / Смирнов, В.М. - М.: Медицина, 2002. - 605 С.

5. Смирнов, В.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие для студ. высших учебных заведений / Смирнов, В.М., Яковлев В.Н.- М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 352 С 6. Физиология человека: Учебник. Пер. с англ. В 3-х томах. / Под ред. Шмидта Р., Тевс Г. М., 2004.

Список дополнительной литературы:

1. Богданов, А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций / Богданов, А.В.- 2-е изд.,- М.: Издательство УР АО, 2004. - 160 С.

2. Городниченко, Э.А. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций / Городниченко Э.А.- Смоленск: Универсум, 2005. - 120 С.

3. Дубынин, В.А, Регуляторные системы организма человека / Дубынин, В.А., Каменский А.А., Сапин М. Р., Сивоглазов В.И.- М.: Дрофа, 2003. – 367 С.

4. Основы физиологии человека. Т 2. / Под ред. Б.И. Ткаченко.- СПб.: Межд.

фонд истории науки, 1994.- 413 С.

5. Судаков К.В. Избранные лекции по нормальной физиологии / Судаков К.В.М.:Эрус, 2000.- С. 95-186.

6. Тхоревский, В.И. Физиология человека: Учебник для высших учебных заведений / Тхоревский, В.И. – М.: «Физкультура, образование и наука», 2001.- 491 С.

Периодические издания. Журналы, имеющиеся в библиотеке СГУ:

1. В мире науки.

2. Вестник МГУ “Психология”.

3. Россия и современный мир.

4. Психологический журнал.

5. Научные и технические библиотеки.

6. Вопросы образования.

7. Высшее образование в России.

8. Вопросы статистики.

На кафедре медицинской психологии СГУ, в качестве иллюстративного материала, используются:

1. Стенд по «Физиологии возбудимых тканей».

2. Стенд по «Физиологии центральной нервной системы».

3. Слайды к лекционному курсу.

4. Материалы из анатомического музея кафедры.