«Департамент образования Кировской области КОГОБУ СПО Нолинский техникум механизации сельского хозяйства Утверждаю Директор техникума В.И.Вахрушев 5 Марта 2012 г. ОТЧЕТ по результатам самообследования КОГОБУ СПО ...»

1

Департамент образования

Кировской области

КОГОБУ СПО «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства»

Утверждаю

Директор техникума

В.И.Вахрушев

« 5 » Марта 2012 г.

ОТЧЕТ по результатам самообследования

КОГОБУ СПО

«Нолинский техникум механизации сельского хозяйства»

Нолинск 2012 2 Структура отчета о результатах самообследования № Содержание Стр.

Введение. Общие сведения об образовательном учреждении 1 2,3, Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2 2.1. Сведения о наличии основных документов образовательного учреждения 2.2. Система управления техникумом. Структура подготовки специалистов.

3 3.1. Перечень образовательных программ 3.2. Наличие профессиональных образовательных программ 3.3. Анализ выпуска специалистов 3.4. Анализ работы по профориентации 3.5. Прием студентов в техникум Содержание подготовки выпускников 4 4.1. Организация учебного процесса. Соответствие разработанных профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС.

4.2 Информационно-методическое обеспечение профессиональных образовательных программ 4.3 Анализ организации практического обучения Качество подготовки специалистов.

5 Оценка качества знаний. 5.1. Анализ результатов промежуточной аттестации 5.2. Анализ результатов итоговой аттестации 5.3. Востребованность выпускников Условия, определяющие качество подготовки специалистов.

6 6.1. Преподавательский состав 6.2.Научно-исследовательская деятельность 6.3.Материально-техническая база Воспитательная работа и социально-бытовые условия 7 Заключение и общие выводы 8 Приложения Самообследование как первый этап экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его вида, в рамках государственной аккредитации проведено в январе-феврале 2012 г. Цель самообследования – определение готовности техникума к внешней экспертизе.

Решение о проведении самообследования принималось на заседании педагогического совета техникума 30 августа 2011 г. (протокол № 1 от 30.08.2011). На основании решения заседания педагогического совета был издан приказ по техникуму № от 12.12.2012 «О подготовке к аккредитации и проведении самообследования техникума». В соответствии с указанным приказом самообследование образовательной деятельности техникума проходило по утвержденному графику с 20 января по 05 марта 2012 года.

Состав комиссии:

В.И.Вахрушев директор техникума, председатель комиссии Е.В.Пигозина заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель председателя комиссии Члены комиссии:

А.Л.Машкин руководитель ресурсного инновационного центра С.Н. Ентальцева руководитель информационно-методического центра Ю.А.Клабукова заведующая отделением Л.Н.Вшивцева председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин Х.А.Бессолицына председатель ПЦК социально-экономических

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства» (далее Учреждение) является некоммерческой образовательной организацией, созданной для оказания услуг, выполнения работ в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов государственной власти в сфере образования.

Учреждение создано постановлением Президиума Вятско-Полянского РИКа от 2 января 1931 года на базе школы 2 ступени как Вятско-Полянский техникум механизации сельского хозяйства, который 27 мая 1993 года зарегистрирован администрацией Нолинского района как Нолинский техникум механизации сельского хозяйства. Приказом Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации от 17 февраля 1999 г. № 67 Нолинский техникум механизации сельского хозяйства переименован в федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нолинский техникум механизации сельского хозяйства.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от «26»декабря 2011 г. № 2359-р и на основании распоряжения Правительства Кировской области от «18»января 2012 г. № 5-20 Учреждение передано в ведение Кировской области.

Полное наименование Учреждения: Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства».

Сокращенное наименование Учреждения: КОГОБУ СПО «НТМСХ».

Юридический адрес Учреждения: 613440, Кировская область, Нолинский р-н, г. Нолинск, ул. Федосеева, д. 49.

Фактический адрес Учреждения: 613440, Кировская область, Нолинский р-н, г. Нолинск, ул. Федосеева, д. 49.

Тел. E-mail: [email protected] Тип образовательного Учреждения – учреждение среднего профессионального образования, вид - техникум.

Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.

Учредителем Учреждения является Кировская область. Функции и полномочия учредителя осуществляет департамент образования Кировской области (далее – учредитель), находящийся по адресу: 610019, город Киров, ул. Карла Либкнехта, дом № 69.

Согласно Приложению к действующей лицензии на образовательную деятельность, техникум имеет право на обучение граждан по11 специальностям среднего профессионального образования с базовым уровнем подготовки.

Дополнительная подготовка может производиться, согласно Приложению к свидетельству об аккредитации, по 34 рабочим профессиям.

В техникуме выполняются контрольные лицензионные нормативы.

- Соответствие строительным нормам и правилам – соответствует - Соответствие санитарным и гигиеническим нормам, обеспечение охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников - соответствует - Оборудование учебных помещений – обеспечена возможность реализации образовательных программ - Оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами – обеспечена возможность реализации образовательных программ - 0,5 экз. на одного человека (контрольный норматив 0,5 экз. на 1 чел.) - Образовательный ценз педагогических работников – 90% педагогических работников имеют высшее образование (контрольный норматив – 90%).

- Укомплектованность штатов – 96% (контрольный норматив: общая- 90%, штатныхПредельная численность контингента обучающихся – 1314 человек. Численность контингента на 01. 01. 12 составила 832 человека.

ВЫВОД ПО 1 РАЗДЕЛУ: Техникум выполняет лицензионные требования для осуществления образовательной деятельности.

II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Сведения о наличии основных документов образовательного учреждения Перечень правоустанавливающих документов:

образовательного образования Кировской области 18 января учреждения года № 5-18. Зарегистрирован в УФНС РФ по по образовательного 29.05.2007 г. Выдана Федеральной службой по 29.08. учреждения надзору в сфере образования и науки.

Свидетельство о №0754 от 04.07.07г. Выдано Федеральной службой до государственной по надзору в сфере образования и науки. 04.07.2012 г.

аккредитации В соответствии с действующей лицензией техникум осуществляет образовательную деятельность по 11 основным профессиональным образовательным программам базового уровня, образовательным программам дополнительного профессионального образования – повышения квалификации по профилю основных профессиональных образовательных программ техникума, программ профессиональной подготовки.

К аккредитации представлены 8 основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.

2.2. Система управления образовательным учреждением Общее руководство техникумом осуществляется на основе сочетания принципов централизованного руководства и самоуправления. Непосредственное управление деятельностью осуществляет директор, назначаемый в установленном порядке учредителем.

Функционирует выборный представительный орган – Совет техникума в количестве человек (представители администрации, преподаватели, студенты) избираемый общим собранием на 5 лет. Председателем Совета техникума является директор. Работа Совета регламентирована положением о Совете техникума. Совет техникума определяет перспективы и направления развития учебной, методической, научно-исследовательской и хозяйственной деятельности, рассматривает и принимает решения по следующим вопросам создание, реорганизация и ликвидация учебных и других структурных подразделений техникума;

организация учебно-воспитательного процесса;

планирование и финансирование научно-исследовательской работы, подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

развитие контактов с учебными и научными организациями в стране и крае;

определение порядка расходования внебюджетных средств;

ежегодное заслушивание отчета директора о работе техникума;

представление к наградам и поощрениям;

обсуждение изменений и дополнений к Уставу;

согласование решений в спорных, ключевых рабочих вопросах.

В техникуме функционирует педагогический совет, в состав которого входят штатные преподаватели, мастера производственного обучения, администрация учебного заведения, воспитатели общежитий. Педагогический совет работает по утвержденному директором плану. На заседаниях педагогического совета рассматриваются темы:

- Инновационные проекты по модернизации обучения и воспитания студентов техникума;

- Внедрение новых технологий в процесс обучения как средство формирования конкурентноспособного специалиста;

- Развитие социального партнерства. Взаимодействие с работодателями по переходу к ФГОС нового поколения.

- Модернизация и систематизация мониторинговых исследований качества обучения и воспитания на основе федеральных стандартов на примере реализации ОПОП.

- Требования к современному занятию, пути повышения его эффективности.

- Об организации профориентационной работы.

С целью развития творческих способностей участников образовательного процесса, совершенствования их педагогического, методического мастерства и профессиональной подготовки выпускников, отвечающих требованиям государственного стандарта и региональным требованиям отрасли, в техникуме создан методический совет. На заседаниях методического совета решаются вопросы планирования структурных подразделений, выбора методов и средств, позволяющих модернизировать методическое обеспечение учебно – воспитательного процесса, внедрения в образовательный процесс инновационных развивающих технологий, методического обеспечения ГОС СПО учебных дисциплин, перехода на образовательные стандарты третьего поколения. Методический совет техникума направляет и координирует научно-методическую работу в техникуме, объединяет творческие силы студентов и преподавателей. Основная цель его работы – максимальное содействие повышению качества подготовки специалистов для экономики региона. Инициатором и участником проведения семинаров, конференций, мастер-классов, конкурсов, смотров и т.д. выступает информационно-методический центр техникума. На заседаниях помимо подведения итогов года и утверждения плана работы на текущий год, рассматриваются следующие вопросы: нормативные документы учебно-методической работы, организация и проведение научно-методических конференций разного уровня, повышение квалификации преподавателей, анализ выполнения плана работы техникума на учебный, реализация методических тем преподавателями техникума и др.

Методический совет техникума рассматривает вопросы:

Годы Тематика вопросов Сентябрь: Планирование методической работы педагогического коллектива на 2009- 2009учебный год.. Аттестация преподавателей техникума Декабрь: 1. Критерии и показатели для установления надбавок стимулирующего характера педагогическим работникам ФГОУ СПО «НТМСХ». 2. Организация и проведение 1 этапа смотра-конкурса «Преподаватель года». 3. Планирование НМР преподавателей на 2 семестр Апрель: «Научно-методическая деятельность преподавателей как фактор развития профессиональных компетентностей преподавателей».

Июнь: Итоги и результативность научно-методической работы педколлектива в 2009учебном году. Перспективы развития на следующий год.

Сентябрь: 1.Планирование методической работы педагогического коллектива на 2010- 2010учебный год. Подготовка к Фестивалю педагогических идей.. Аттестация преподавателей техникума 2.Об организации работы по переходу на ФГОС 3-го поколения (приказы, графики и Ноябрь: Об использовании в учебно-воспитательном процессе инновационных образовательных технологий и интерактивных средств обучения.

Февраль: «Информатизация и компьютеризация образовательного процесса как фактор повышения качества подготовки специалистов»

Май: Итоги и результативность методической работы педколлектива в 2010- учебном году. Перспективы развития на новый учебный год.

Сентябрь: 1. Планирование научно-методической работы педколлектива на 2011- 2011уч/год. Аттестация преподавателей техникума. Утверждение методических тем преподавателей. Рассмотрение и утверждение метод. пособий (рекомендаций) для студентов на 2011-2012 уч/год. 2. Об организации работы по переходу на ФГОС 3-го поколения (приказы, Ноябрь: 1. Инновационная работа со слабыми студентами. 2. О подготовке к проведению промежуточных аттестаций по специальностям (ГОС СПО -2). 3.Формирование средств контроля качества подготовки. 4. О переходе на ФГОС 3-го поколения (выполнение графика) Февраль: 1.. О переходе на ФГОС 3-го поколения (выполнение графика) 3.Анализ соблюдения лицензионных требований по учебным дисциплинам; по циклам дисциплин; по специальностям Апрель: 1. Анализ студенческой научно-практической работы,подготовка к студенческой научной конференции. 2. О результатах методической работы в ПЦК. 3. О результатах внедрения ИКТ в образовательный процесс:

- организация работы с ЭОР: разработка электронных пособий; разработка слайд – лекций и т.д 4. О переходе на ФГОС 3-го поколения Июнь: 1. О промежуточных результатах освоения интерактивных методов и форм обучения в соответствии с требованиями ФГОС-3 (из опыта работы коллектива преподавателей) 2 О результатах работы по переходу на ФГОС 3-го поколения (выполнение Действенным фактором организации коллектива служат целевые программы и планы учебно-воспитательной работы техникума на учебный год. Более конкретными, предусматривающими активное участие всех работников и обучающихся в их выполнении, являются ежемесячные планы техникума в целом и отдельных подразделений.

Основные направления деятельности техникума регламентированы нормативными локальными актами, утвержденными в установленном порядке в качестве приложений к Уставу:

- Положение о Совете техникума - Положение о педагогическом совете - Правила внутреннего трудового распорядка - Положение об общежитии - Положение о Методическом совете;

- Положение о предметной (цикловой) комиссии;

- Положение о заочном отделении;

- Положение об учебных кабинетах (лабораториях);

- Положение об организации дежурства в Учреждении;

- Положение о совете по профилактике правонарушений;

- Положение об учебно-воспитательной комиссии;

- Положение о методическом объединении классных руководителей;

- Положение о классном руководстве;

- Положение о студенческом самоуправлении;

- Положение об аттестационной комиссии;

- Положение о библиотеке;

- Правила пользования библиотекой;

- Положение о платных образовательных услугах и иной, приносящий доход деятельности;

- Положение об оплате труда работников Учреждения;

- Правила приема в Учреждение;

- Положение о приемной комиссии;

- Положение о предметных экзаменационных комиссиях;

- Положение о стипендиальной комиссии;

- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки обучающихся;

- Положение об организации учебного процесса;

- Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации результатов работы студентов;

- Положение о порядке отчисления, перевода и восстановления студентов Учреждения;

- Положение о поощрениях и дисциплинарных взысканиях студентов;

- Положение об итоговой государственной аттестации студентов;

- Положение о планировании и организации самостоятельной работы студентов;

- Положение о производственной (профессиональной) практике студентов;

- Должностные инструкции работников Учреждения;

-Трудовые договоры с работниками;

- Инструкции по охране труда;

- Договоры с предприятиями и организациями о производственно-техническом содружестве, о производственной (профессиональной) практике студентов;

- Положение о защите персональных данных работников и обучающихся;

- Положение по охране труда;

На каждый учебный год в разделе учебно-методической работы составляется план внутреннего контроля с разбивкой по месяцам и определением видов, объектов и субъектов контроля, его целей, ответственных лиц и форм проведения и подведения итогов. При текущем ежемесячном планировании уточняются цели и виды контроля. Результаты анализируются на заседаниях ПЦК, оперативных совещаниях и педсоветах. В случае необходимости издаются соответствующие приказы.

Нолинский техникум имеет следующую структуру:

- два очных отделения:

• «Экономики и бухгалтерский учет», «Автоматизированных систем обработки и управления информации», «Строительства и эксплуатация зданий и сооружений»

• «Механизации сельского хозяйства», «Технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта», «Электрификации и автоматизации сельского хозяйства», «Монтажа и эксплуатации оборудования и систем газоснабжения»;

- заочное отделение;

-четыре предметных (цикловых) комиссии: математических и общих естественнонаучных и гуманитарных дисциплин; общепрофессиональных дисциплин; специальных дисциплин;

экономических дисциплин;

- методическая комиссия классных руководителей;

- ресурсно-инновационный центр с отделом социального партнерства и международного сотрудничества - информационно-методический центр -библиотечно-информационный центр, в том числе • электронная учительская на 6 ПК • 2 электронных читальных зала на 24ПК - служба профориентации и содействия трудоустройству выпускников - 4 общежития на 500 мест - учебно – производственные мастерские площадью 150 кв.м., в т.ч.

- токарный участок на 10 станков - сварочный участок на 5 мест - слесарный участок на 12 мест - столярный участок на 5 станков - автосервис с постами:

- технической диагностики и технического осмотра - выполнения работ по ремонту кузовов - покраски автомобилей - шиномонтажных работ - учебно-торговый центр - столовая - административно-хозяйственная часть - медпункт.

Цикловые методические комиссии(ЦМК) осуществляют свою деятельность в соответствии с Типовым положением о среднем специальном учебном заведении, Уставом техникума, положением о ЦМК. Ежегодно в начале учебного года утверждается план работы ЦМК,имеются годовые отчеты. На заседаниях ЦМК рассматриваются вопросы учебной, общественной и иной деятельности студентов, организации работы педагогического коллектива; обеспечения студентов необходимой литературой, технологий обучения (выбор средств и методов обучения, инновационных технологий, корректировка плана учебного процесса), проведения промежуточной аттестации, выработки единых требований к оценке знаний и умений студентов, проведения итоговой государственной аттестации выпускников техникума, совершенствования методического и профессионального мастерства преподавателей, оказания помощи начинающим преподавателям, распределения педагогической нагрузки, обсуждают и утверждают планы работы преподавателей и проведения мероприятий. ЦМК осуществляют контроль образовательного процесса по дисциплинам цикла, учебно-методического обеспечения учебных дисциплин.

Заседания ЦМК проводятся регулярно, один раз в месяц.

В техникуме в 2011-2012 уч/году работают 4 комиссии:

- ЦМК общеобразовательных дисциплин (председатель: Вшивцева Л.Н.,);

- ЦМК общепрофессиональных дисциплин дисциплин (председатель: Охлопков А.В.,);

- ЦМК экономических и юридических дисциплин (председатель: Бессолицына Х.А.,) -ЦМК специальных дисциплин технического профиля (председатель Платунов С.Н.) При проведении совместных заседаний цикловых методических комиссий рассматриваются вопросы контроля качества успеваемости, посещаемости занятий, единства требований и т.д.

Большое внимание уделяется внедрению новых, в т.ч. информационно-комуникационных технологий на учебных занятиях,преподавателями проводятся открытые уроки с использованием активных форм и методов обучения, что является эффективным средством пропаганды и распространения новых идей, обмена опытом, внедрения методических приемов воспитания и обучения в практическую деятельность. Для осуществления межпредметных связей в различных циклах дисциплин проводятся практикумы, мастер-классы, тренинги, обсуждения образовательных программ, содержания дисциплин, обмен опытом и.т.д.

Ежегодно приказом директора техникума создается Приёмная комиссия в соответствии с порядком, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации. В её составе представители администрации, преподаватели, педагог-психолог, юрист. Комиссия координирует профориентационную работу, организует подготовительные курсы, ведет прием документов, готовит необходимые бланки, организует сбор и утверждение контрольно – измерительных материалов (тестов, билетов и т.п.), проведение консультаций и вступительных испытаний. Срок полномочий комиссии составляет один год; её работа завершается анализом и отчетом об итогах приема на педагогическом совете.

Делопроизводство организованно и ведётся в соответствии с требованиями нормативных актов органов управления образованием. Имеется вся необходимая нормативная документация, приказы и распоряжения; ведётся учет бланков строгой отчетности.

Действующая система функционирования структурных подразделений позволила повысить эффективность обучения и воспитания, развить преемственность компонентов учебновоспитательного процесса на всех стадиях обучения, внедрить учебно – методическое обеспечение, решать вопросы планирования, руководства и контроля в деятельности учебного заведения, творчески решать вопросы современного образования.

ВЫВОДЫ ПО РАЗДЕЛУ 2 «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»:

Техникум имеет необходимые нормативные документы на ведение образовательной деятельности. Техникум выполняет лицензионные требования для осуществления образовательной деятельности. Система управления обеспечивает нормальное функционирование всех структурных подразделений.

Структура техникума соответствует требованиям, предъявляемым к организации средних профессиональных учебных заведений, Уставу техникума.

Структура управления техникумом позволяет реализовать образовательные программы среднего профессионального образования.

Предложения:

- совершенствовать делопроизводство и организационную работу на основе требований образовательных стандартов 3 поколения и в связи со сменой учредителя.

III. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Перечень образовательных программ образовательного учреждения по действующей Структура подготовки специалистов сориентирована на профессиональные и дополнительные программы среднего профессионального образования на базе основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования. К экспертизе представлены следующие специальности базового уровня по программам среднего профессионального образования:

Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые 270206 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов 250403 Технология деревообработки Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие 230401 Информационные системы (по отраслям) 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров В техникуме реализуется подготовка специалистов по очной и заочной формам обучения по специальностям:

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Товароведение (по группам однородных товаров) Автоматизированные системы обработки и управления информации Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Ежегодный прием студентов на обучение по основным образовательным программам осуществляется на основе государственного задания. План приема на очное обучение составляет 180 человек, на заочное отделение – 50 человек.

На момент аккредитации контингент студентов составил 832 человека, в том числе по очной форме – 668 человек, на заочной – 164 человека.

3.2. Наличие профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования по ГОС СПО для аккредитуемых специальностей и их соответствие государственным образовательным стандартам Подготовка специалистов осуществляется по профессиональным образовательным программам, включающим Государственные образовательные стандарты второго поколения по специальностям, учебные планы, примерные и рабочие программы, рабочие программы практик, программы итоговой государственной аттестации.

В ходе самообследования было установлено, что все основные нормативные учебные документы, Государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности) второго поколения всех специальностей и соответствующие примерные планы и программы имеются Образовательный процесс по аккредитуемым специальностям осуществляется в соответствии с требованиями ГОС СПО второго поколения. С 01.09.2011 года в техникуме началась подготовка специалистов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования третьего поколения.

На основе ГОС СПО и примерных учебных планов разработаны рабочие учебные планы базового уровня. На основании рабочих учебных планов составлены графики учебного процесса и практического обучения. Перечень, объем и последовательность дисциплин каждого учебного плана соответствует показателям примерных учебных планов. В рабочих учебных планах по циклам дисциплин и отдельным дисциплинам определена обязательная нагрузка, в том числе на практические занятия и лабораторные работы, объем самостоятельной работы и максимальная нагрузка.

Учебные планы разработаны в соответствии с рекомендациями «О разработке учебных планов по специальности и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведений» (письмо Минобразования России от 24.06.1997 г. № 12-52-91 ин/ 12-23) и прошли экспертизу Информационно-методического центра по аттестации образовательных организаций (ФГУ «ИМЦА»), г. Шахты, 2007 год. В ходе экспертизы на соответствие учебных планов ГОС СПО не выявлено.

Подготовка специалистов в техникуме осуществляется по рабочим учебным планам:

1 и 2 курсы – рабочие учебные планы разработаны на основе федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования 3 и 4 курсы – рабочие учебные планы разработаны на основе второго поколения государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по реализуемым специальностям.

Структура рабочих учебных планов по специальностям, объемное соотношение по циклам дисциплин, формам и количеству промежуточных аттестаций, объемы практической подготовки, требования к проведению итоговой государственной аттестации соответствуют ГОС СПО по специальностям.

В учебных планах предусмотрен перечень дисциплин по выбору студента, по которым разработаны рабочие учебные программы; - дисциплины по выбору студента, их распределение по циклам дисциплин и общий объем соответствуют ГОС СПО и направлены на удовлетворение образовательных потребностей студентов в сфере профессиональных интересов.

По основным параметрам в целом рабочие учебные планы соответствуют Государственным требованиям по специальностям, а именно отражают:

-Базовый уровень среднего профессионального образования по всем специальностям.

-Соответствующую присвоенную квалификацию: на базовом уровне СПО по специальностям:

110301, 110302, 190604, 230103, 270103, 270111– техник, 080402–товаровед, 080110– бухгалтер.

-Соответствующий нормативный срок обучения по очной форме на базовом уровне по специальностям 080110, 080402– 2 г. 10 мес., по специальностям 110301, 110302, 190604, 230103, 270103, 270111- 3 г. 10 мес. По заочной форме обучения к сроку обучения по очной форме на базе среднего (полного) общего образования добавлен 1 год в соответствии с приказом Минобразования России «Об утверждении сроков обучения по заочной, очно-заочной (вечерней) формам обучения для реализации профессиональной образовательной программы базового уровня».

-Соотношение теоретического и практического обучения по специальностям на базовом уровне составляет практически 1:1, что принято в системе среднего профессионального образования.

Согласно учебным планам нормативный срок освоения основных профессиональных образовательных программ по всем формам обучения не превышает допустимого;

- объем каникулярного времени за весь период обучения соответствует по общей продолжительности нормативам, установленным ГОС СПО;

- уменьшение объема часов для циклов дисциплин и для отдельных дисциплин по всем специальностям составляет в пределах 5% без увеличения обязательной недельной учебной нагрузки студентов при сохранении минимального содержания, указанного в Государственных требованиях;

- количество курсовых работ за весь период обучения не превышает предела, оговоренного примечаниями к Государственным требованиям;

- вид и продолжительность государственной (итоговой) аттестации соответствуют Государственным требованиям;

- перечень кабинетов и лабораторий в рабочих учебных планах соответствует Государственным требованиям по специальности;

- пояснения к учебному плану раскрывают особенности реализации основной профессиональной образовательной программы в техникуме и распределение резерва времени учебного учреждения;

Графики учебного процесса и расписание учебных занятий соответствуют рабочим учебным планам (структуре, уровню подготовки, нормативным срокам обучения, организации проведения учебных сборов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»).

Каникулярное время соответствует государственным требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям подготовки. На предпоследнем курсе по всем специальностям в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы.

Объем учебной нагрузки на обучающегося на неделю не превышает норматив учебной нагрузки обучающегося образовательного учреждения среднего профессионального образования.

Обязательная недельная нагрузка студента составляет 36 часов в неделю, максимальная нагрузка не более 54 часов, т.е. самостоятельная нагрузка составляет не более 30% от общего объема часов обязательной нагрузки.

В рабочих учебных планах произведен расчет общей максимальной учебной нагрузки студентов по циклам дисциплин и по каждой дисциплине, а также расчет общей самостоятельной работы студентов в соответствии с «Рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО» (письмо Минобразования России от 29.12.2001 г.

№16-52-138 ин/16-13).

Согласно письму Минобразования России от 5 апреля 1999 г. №16-52-59 ин/16-13 «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования» 60% дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности должно быть охвачено экзаменами по дисциплине и комплексными экзаменами по одной или несколькими дисциплинам.

Это требование выдержано по всем аккредитуемым специальностям. В техникуме в рабочих учебных планах предусмотрены все основные формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум дисциплинам, зачет по отдельной дисциплине, курсовая работа (проект), контрольная работа. В течение учебного года предусмотрено 6-8 экзаменов в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

В планах учебного процесса отражаются следующие формы контроля знаний студентов:

экзамены, курсовые работы, зачеты, контрольные работы. По каждой учебной дисциплине предусмотрена завершающая форма контроля.

Объемы и этапы производственной (профессиональной) практики соответствуют Государственным требованиям по специальностям.

На основе учебных планов составляется расписание учебных занятий, которое учитывает особенности и специфику проведения иностранного языка, учебных занятий с использованием компьютеров, физической культуры, проведения практических и лабораторных работ, курсового проектирования. Расписание учебных занятий составляется на каждый семестр, и корректируется диспетчером учебной части.

По всем специальностям подготовки разработаны рабочие учебные программы. Рабочие учебные планы своевременно утверждаются и рецензируются.

В рабочих программах используется национально – региональный компонент, предусмотрена самостоятельная работа студентов.

Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует целям, задачам и специфике образовательных профессиональных программ. Рабочие программы учебных дисциплин составлены с учетом «Рекомендаций по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования», инструктивного письма СПО Минобразования России от 24.06.1997 г., регистрационный № 12-52-91 ИН/12-23.

Рабочие программы содержат пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, требования к знаниям, умениям и навыкам, перечень лабораторных и практических занятий, контрольные задания, межпредметные связи, перечень тем, выносимых на самостоятельное изучение, вопросы промежуточной аттестации, перечень основной и дополнительной литературы, технические средства обучения.

Рабочие программы прорецензированы преподавателями Орлово – Вятского сельскохозяйственного колледжа и Кировского сельскохозяйственного техникума.

Ежегодно приказом директора утверждаются Программы итоговой государственной аттестации выпускников, перечень действующих примерных программ на учебный год.

Методические комиссии работают по планам, которые утверждаются заместителем директора по методической работе. Работа методических комиссий направлена на:

- совершенствование учебно – воспитательного процесса по учебным дисциплинам циклов;

- повышение квалификации и творческого мастерства преподавателей комиссий;

- внедрение в учебный процесс инновационных технологий;

-переход на образовательные стандарты третьего поколения. Заседания методических комиссий протоколируются.

На основе рабочих учебных программ преподаватели ежегодно разрабатывают календарнотематические планы дисциплин (КТП). Форма КТП разрабатывалась на основе рекомендаций и включает в себя: тему занятия, тип и вид, средства обучения, внеаудиторная (самостоятельная) работа. КТП имеются по всем учебным дисциплинам и практикам, ежегодно корректируются, утверждаются (или переутверждаются).

По всем дисциплинам рабочих учебных планов разработаны и регулярно обновляются преподавателями техникума учебно-методические комплексы (УМК), в том числе и в электронной форме. Структурные элементы УМК обсуждаются на заседании предметных (цикловых) комиссий.

Записи в журналах соответствуют тематическим планам.

Выводы:

- учебные рабочие планы по образовательным программам, реализуемым в техникуме, соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов по представляемым на экспертизу специальностям.

- учебная нагрузка студентов (соотношение объема аудиторной и внеаудиторной недельной нагрузки, соотношение практического и теоретического обучения, видов и продолжительности практик) соответствует нормативам;

- графики учебного процесса для всех специальностей, расписание учебных занятий соответствуют рабочим учебным планам;

- реализация объема времени, отводимых на дисциплины и виды учебных занятий, полностью соответствуют требованиям стандарта на весь период обучения;

виды итоговой государственной аттестации соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов СПО для реализуемых в техникуме образовательных программ.

- качество рабочих программ по учебным дисциплинам в рамках каждой специальности и уровень подготовки специалистов соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и требованиям, предъявляемым по их составлению.

Предложения:

- продолжить работу по совершенствованию авторских рабочих программ учебных дисциплин по выбору студентов;

- продолжить работу по совершенствованию рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Данные о выпускниках свидетельствуют о достаточной работе техникума по качественной подготовке специалистов для различных отраслей экономики, и прежде всего, для отраслей АПК.

сельского хозяйства автомобильного транспорта автоматизация сельского хозяйства оборудования и систем газоснабжения бухгалтерский учет 3.4. Профориентационная работа и прием студентов в техникум На обучение в техникум принимаются граждане, имеющие основное общее, среднее (полное) общее и начальное профессиональное образование. Формирование контингента студентов по программам СПО проводится по результатам ЕГЭ (русский язык и математика) – для выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний, проводимых техникумом самостоятельно. Предъявляемые при приеме требования к абитуриентам соответствуют Порядку приема в учреждения среднего профессионального образования, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 15 января 2009 г. № 4 ( с изменениями от 11.01.2010).

В техникуме сформирована система профориентационной работы с абитуриентами с целью обеспечения выполнения плана приема и качественного набора абитуриентов. На протяжении ряда лет проводятся следующие профориентационные мероприятия:

- систематические встречи с учащимися 9-11 классов школ близлежащих районов Кировской области.

- участие в проведении районных Дней выпускников Нолинского, Немского, Уржумского, Вятско-Полянского, Лебяжского, Пижанского районов.

-проведение Дней Нолинского техникума в школах близлежащих районов Кировской области.

- проведение Дней открытых дверей;

- реклама техникума в средствах массовой информации, на телевидении;

- проведение конференций с социальными партнерами по определению социального заказа;

- участие в проведении родительских собраний будущих абитуриентов;

- работа с учащимися 7-8 классах в рамках предпрофильной подготовки.

Техникум ведет подготовку специалистов на основе бюджетного финансирования и на договорной основе с физическими лицами с полным возмещением затрат на обучение. Число студентов, принимаемых на обучение за счет средств бюджета, определялось государственным заданием, утверждаемым (до 2012 г.) приказами Министерства образования и науки РФ – человек.

Прием студентов в техникум представлен в таблице:

плану приема(180 мест) Данные свидетельствуют о том, что в последнее время подготовка специалистов на договорной основе (с полным возмещением затрат на обучение) практически не ведется, с каждым годом уменьшается. Уменьшилось также и число зачисленных на бюджетные места студентов. Это связано с демографическими проблемами (снижением количества выпускников образовательных учреждений области), а также с увеличением числа однопрофильных учебных заведений в близлежащих населенных пунктах, в том числе создание политехнического техникума в г.

Нолинске. Ситуация подталкивает учебное заведение искать новые формы профориентационной работы с потенциальными абитуриентами. При этом такие специальности, как «ТО и ремонт автомобильного транспорта», «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», «Экономика и бухгалтерский учет», «Товароведение», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», по-прежнему, пользуются спросом у выпускников школ.

Приемная комиссия создается и организует свою деятельность в соответствии с приказом директора техникума, являющегося ее председателем, и на основании Положения о приемной комиссии НТМСХ. Согласно правилам приема, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации, ежегодно в техникуме разрабатываются и утверждаются Правила приема.

Основными задачами приёмной комиссии является формирование контингента студентов всех форм обучения. Приёмная комиссия обеспечивает соблюдение прав граждан в области образования, объективность оценки способностей и склонностей поступающих, гласность и открытость работы по организации приема студентов в техникум.

Работа приемной комиссии осуществляется по плану мероприятий по подготовке и проведению нового набора студентов Также приказом директора техникума создаются предметные экзаменационные комиссии и апелляционная комиссия.

Разработаны единые для техникума учебные программы и задания по дисциплинам вступительных испытаний (математика, русский язык, информатика).

Приемная комиссия техникума знакомит поступающих с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации среднего профессионального учебного заведения по каждому направлению подготовки, которое дает право на выдачу документа государственного образца о среднем профессиональном образовании, правилами приема, перечнем вступительных испытаний по каждой специальности, государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, правилами их проведения и др. Факт ознакомления абитуриента фиксируется в регистрационных документах и заверяется личной подписью абитуриента.

Председатель и ответственный секретарь комиссии ведут разъяснительную работу по специальностям, организации образовательного процесса в техникуме, оказывают консультационную помощь в выборе будущей специальности и психологическую поддержку.

При зачислении соблюдается конкурсная система отбора, учитывается перечень лиц, имеющих право на прием вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний, ранжированные по мере убывания количества набранных баллов. Процедура зачисления определена приказом Министерства образования и науки РФ от 15.01.2009г. № 4 «Об утверждении Порядка приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования» (с изменениями от 24 марта, 26 мая 2009г., 11 января, 11 мая 2010г.).

ВЫВОДЫ ПО 3 РАЗДЕЛУ «СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ»:

Реализуемые в техникуме специальности подготовки и формы обучения соответствуют выданной лицензии. Направления подготовки специалистов соответствует требованиям развития региональной экономики и потребностям рынка образовательных услуг Кировской области.

Структура учебных рабочих планов полностью соответствует ГОС СПО 2 поколения.

Учебные планы по перечню и объему каждого блока дисциплин, объему и содержанию учебных и производственных практик, нагрузке и формам контроля соответствуют ГОС СПО.

Анализ УМК позволяет сделать вывод о том, что содержание подготовки выпускников соответствует требованиям ГОС СПО.

Предложения:

- продолжить работу по предоставлению новых дополнительных образовательных услуг, востребованных на рынке труда;

- работать над привлечением абитуриентов на специальности техникума.

IV. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Образовательный процесс в КОГОБУ СПО «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства» осуществляется на основе требований:

- закона РФ «Об образовании»;

-Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования от 18.07.2008 № 543;

-Государственными образовательными стандартами СПО -Устава техникума.

Каждая основная профессиональная образовательная программа включает следующие документы:

- Государственный образовательный стандарт по специальности;

- Рабочий учебный план;

- Примерные программы учебных дисциплин;

- Рабочие программы учебных дисциплин;

- Примерные программы производственной (профессиональной) практики по специальности;

- Рабочие программы производственной (профессиональной) практики по специальности;

- Программы промежуточной аттестации;

- Программы итоговой Государственной аттестации.

При разработке основных профессиональных образовательных программ использованы следующие нормативные документы:

Письмо Управления учебных заведений среднего профессионального образования Министерства образования России от 24.06.97г. №12-52-91 ИН/12-23. «Рекомендации по разработке учебного плана образовательного учреждении СПО (для очной формы обучения)».

Письмо Министерства образования России от 19.03.02г. №18-52-857 ин/18- «Рекомендации по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования».

Письмо Управления учебных заведений среднего профессионального образования Министерства образования России от 24.06.97г. №12-52-91 ин/12-23. «Рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям СПО».

Письмо Управления учебных заведений, среднего профессионального образования Министерства образования России от 13.07.98г. №12-52-109 ин/12-23 «Рекомендации по разработке примерной программы производственной (профессиональной) практики по специальностям среднего профессионального образования».

Письмо Министерства образования России от 05.04.99г. №16-52-59 ин/16- «Рекомендации по организации промежуточной аттестации, студентов в образовательных учреждениях СПО.

Постановление Госкомвуза России от 27.12.95 г. № 10 «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО в Российской Федерации».

Организация учебного процесса строится на основе графика учебного процесса, тарификации преподавателей, которые ежегодно утверждаются директором техникума.

Структура рабочих учебных планов по специальностям, объемное соотношение по циклам дисциплин, формам и количеству промежуточных аттестаций, объемы практической подготовки, требования к проведению итоговой государственной аттестации соответствуют ГОС СПО по специальностям. В учебных планах предусмотрен перечень дисциплин по выбору студента, по которым разработаны рабочие учебные программы; в рабочих программах используется национально – региональный компонент, предусмотрена самостоятельная работа студентов.

Каникулярное время соответствует государственным требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям подготовки. На предпоследнем курсе по всем специальностям в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы.

Учебный план включает блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных дисциплин, общепрофессиональных и специальных дисциплин, перечень каждого блока соответствует ГОС СПО по специальности.

Учебный план для студентов, обучающихся на 1 курсе на базе основного общего образования составлен в соответствии с Рекомендациями Министерства образования и науки РФ по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования от 27.05.2007 № 03-1180 ( с изменениями от30.08.2010 № 889).

Распределение обязательной учебной нагрузки на изучение общеобразовательных предметов в пределах основных профессиональных образовательных программ СПО произведено с учетом профиля получаемого профессионального образования, согласовано с федеральным компонентом БУП-2004 для среднего (полного) общего образования.

Специальности СПО, предусмотренные Перечнем специальностей среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 12 апреля № 112, распределяются по профилям получаемого профессионального образования следующим образом:

социально-экономический – группа специальностей: 080000 Экономика и управление, 100000 Сфера обслуживания технический – группы специальностей: 110000 Сельское и рыбное хозяйство (специальности 110301 Механизация сельского хозяйства, 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства), 190000 Транспортные средства, 230000 Информатика и вычислительная техника, 270000 Архитектура и строительство.

Для каждого профиля выделены базовые и профильные учебные предметы в соответствии со спецификой профессиональной образовательной программы по специальности СПО.

Для специальностей гуманитарного и социально-экономического профилей предусмотрено изучение интегрированного курса «Естествознание».

Резерв времени в учебных планах использован на увеличение количества часов на теоретическое обучение (в особенности на увеличение количества часов по учебным дисциплинам циклов ОПД и СД, о чем свидетельствуют данные, представленные в таблицах), промежуточную аттестацию и на различные виды практик.

ОГСЭ ЕН ОПД СД

Часы, отводимые по учебному плану на дисциплины по выбору студентов, устанавливаемых образовательным учреждением, направлены на изучение следующих дисциплин:

Экономика и Техническое нормирование труда в сельском хозяйстве бухгалтерский учет (по Налоговый учет Товароведение (по группам однородных Механизация сельского хозяйства Сельскохозяйственные машины зарубежных стран автоматизация сельского Техническое Организация автомобильных перевозок обслуживание и ремонт Основы теории надежности автомобильного Лицензирование и сертификация на транспорте Автосервис и эксплуатация зданий и Курс мастера Монтаж и эксплуатация Основы сварки оборудования и систем Газификация сельской местности Автоматизированные Компьютерная подготовка документов системы обработки Автоматизированные информационные системы бухгалтерского Для дальнейшего совершенствования образовательного процесса по овладению студентами иностранного языка в образовательных учреждениях среднего профессионального образования и в соответствии с письмом Департамента кадровой политики и образования Минсельхоза России №27-8-66/4051 от 09.10.02 год увеличен объем времени на дисциплину "Иностранный язык" до часов времени в неделю за счет времени отведенного на дисциплины по выбору студентов в цикле ОГСЭ.00 "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины".

Согласно письма Минобразования России №18-52-1645/18-17 от 06.09.2002 г. увеличен общий объем времени на дисциплину "Физическая культура" до трех часов в неделю за счет времени, отводимого на региональный компонент.

Профессиональные образовательные программы и весь комплекс их учебно-методического сопровождения соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. По каждой учебной дисциплине разработано комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Занятия по очной форме обучения начинаются 1 сентября и проводятся согласно расписанию, которое составляется ежегодно по семестрам. Расписание на семестр составляется не позднее, чем за неделю до начала учебных занятий в семестре, оно утверждается директором. При составлении расписания учитываются санитарно-гигиенические требования. Учебный процесс в техникуме осуществляется по пятидневной рабочей неделе, с обязательной нагрузкой студентов не более часов в неделю, максимальная нагрузка студентов 54 часа. Факультативные и консультационные занятия проводятся вне расписания. Занятия начинаются в 8 часов 00 минут. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Изменения в расписании контролируются заместителем директора по учебной работе.

Преподавателями техникума разработаны рабочие программы по дисциплинам, все они имеют внешнюю рецензию.

В рабочих программах рекомендуется основная и дополнительная литература.

Рекомендованная литература по ряду технических дисциплин издана в 90-х годах, по дисциплинам цикла ОГСЭ и информатике, информационным технологиям в профессиональной деятельности, правовому обеспечению профессиональной деятельности, специальным дисциплинам техникума не позднее 2007 г.

Рекомендуемая литература в рабочих программах дисциплин имеется в библиотеке и читальном зале.

Обеспеченность дисциплин учебной литературой соответствует лицензионным требованиям и приходится, как правило, не менее 0,5 учебника на студента.

Практические и лабораторные работы по дисциплинам проводятся в соответствии с учебными планами.

На основании учебных планов и рабочих программ составляются календарно-тематические планы на каждый семестр, они рассматриваются на заседаниях ПЦК, утверждаются заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

В образовательном процессе преподаватели внедряют разнообразные формы, методы, технологии обучения, направленные на реализацию требований к уровню профессиональной подготовки выпускников. В зависимости от целей обучения применяют:

- информационные технологии на занятиях по различным учебным дисциплинам для получения профессиональных знаний и умений. Все педагоги используют ресурсы сети Интернет, информационные технологии в образовательной деятельности;

- компьютерные технологии реализуются через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин, при организации контроля знаний студентов, в том числе при проведении промежуточной и итоговой аттестации студентов;

Компьютеризация является неотъемлемой частью совершенствования образовательного процесса учебного процесса. Техникумом проведена немалая работа по переоснащению компьютерного парка и замене программно-информационного обеспечения, что позволяет применять современные компьютерные обучающие технологии при изучении дисциплин всех циклов учебного плана. В настоящее время в образовательном процессе техникума используется компьютеров, размещенных в 6 кабинетах и 2 читальных залах, в каждом корпусе имеется локальная сеть. Среди преподавателей ведется работа по созданию электронных версий методических пособий и учебников, большая часть преподавателей создали и используют электронные УМК.

- технология проблемного обучения, предполагающее целенаправленную постановку перед студентами проблем, решая которые они более осознанно усваивают знания, необходимые для более глубоко освоения учебных дисциплин (преподаватели психолого-педагогических и гуманитарных дисциплин);

- развивающее обучение, т.е. ориентация учебного процесса на потенциальные возможности студентов и их практическая реализация (преподаватели всех дисциплин);

- профессионально-ориентированное, связанных с будущей профессиональной деятельностью (преподаватели психологопедагогических дисциплин, дисциплин предметной подготовки.

- индивидуальный и дифференцированный подход к обучению (используют все преподаватели, но прежде всего в работе со студентами нового набора в период адаптации к учебному процессу в техникуме);

Исследовательская деятельность студентов в основном носит учебный характер и осуществляется по следующим направлениям:

- учебно-практические работы, входящие в образовательный процесс (работа с информационными источниками, подготовка рефератов, докладов и т.д.);

- творческая деятельность (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, семинарах и т.д.);

- учебно-исследовательская деятельность в рамках выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, результаты которых студенты широко представляют на научнопрактических конференциях.

С целью активизации познавательной деятельности студентов, создания условий для всестороннего развития и реализации творческих способностей обучающихся, привития навыков самостоятельной исследовательской работы, обеспечения условий для самообразования в техникуме ежегодно проводится конференция исследовательских работ студентов.

Согласно Типовому положению об образовательном учреждении СПО, самостоятельная работа является одним из видов занятий студентов. Она проводится с целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний, формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов, формирования самостоятельности мышления, реализация исследовательских умений.

В учебном процессе выделяется два вида самостоятельной работы: аудиторную и внеаудиторную.

Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу по дисциплине отражен в учебном плане и в рабочих программах учебных дисциплин с распределением по разделам или темам. А при разработке рабочей программы по учебной дисциплине, при планировании содержания внеаудиторной работы преподавателем устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов.

В техникуме преподавателями используются следующие виды занятий внеаудиторной самостоятельной работы: для овладения знаниями – чтение текста, составление плана-конспекта, конспектирование текста, работа со схемами, таблицами, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами. Для закрепления и систематизации знаний:

обработка текста, работа с учебным материалом, составление планов и тезисов ответа, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений, составление библиографии и т.д. Для формирования умений – решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач и упражнений и др. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине. Широко используются семинарские занятия, зачеты, защита рефератов. Для внеаудиторной самостоятельной работы в техникуме созданы необходимые условия: в каждом корпусе работают читальные залы, оборудованные компьютерами с выходом в сеть Internet, в общежитиях оборудованы комнаты самоподготовки, где также имеются компьютеры.

В течение нескольких лет техникум принимает участие в Интернет-тестировании. Контроль знаний проводился по блокам дисциплин ОГСЭ, ЕН, ОПД. На основе изучения информационноаналитической карты результатов педагогических измерений было выявлено следующее:

практически все показатели достигают средней выборки, процент студентов, освоивших все ДЕ превышает 50% по всем тестам( по данным Информационно-аналитических карт педагогического анализа результатов тестирования студентов на основе дисциплинарного подхода»).

Для организации образовательного процесса используются и традиционные формы, которые способствуют более глубокому усвоению студентами содержания профессиональных образовательных программ. Большинство занятий по спецдисциплинам проводится в формах, приближенных к условиям будущей работы выпускника, что позволяет отрабатывать умение и навыки будущих специалистов.

В техникуме действует система внутреннего контроля, которая содержит следующие формы контроля: входной; текущий; промежуточный; итоговый.

Входной контроль знаний проводится в адаптационный период с 15 по 30 сентября ежегодно во всех группах нового набора в соответствии с планом учебно-воспитательной работы на учебный год. Цель проведения входного контроля - определение уровня общеобразовательной подготовки студентов нового набора за курс средней общеобразовательной школы. Входной контроль проводится по всем дисциплинам общеобразовательной программы. Задания обсуждаются на заседаниях предметно-цикловых комиссий. Итоги входного контроля ежегодно обсуждаются на заседании педагогического совета, посвященного адаптации студентов нового приема.

Текущий контроль знаний по дисциплинам проводится в соответствии с учебным планом, на основе которого определено и разработано требуемое количество обязательных контрольных работ по дисциплинам. Содержание контрольных работ разработано в соответствии с ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов и составляется с учетом его практического применения для изучаемой дисциплины, при этом сложность работ возрастает по мере увеличения объема изучаемого материала. Все работы носят многовариантный характер, что обеспечивает возможность анализа и учета индивидуального уровня подготовленности студента. Текущий контроль проводится в форме обязательных контрольных работ, устного опроса, подготовки рефератов и докладов, выполнения домашних (самостоятельных) заданий и работ, зачетов (отчетов) по лабораторным и практическим работам, тестирования и др.

Одним из показателей подготовленности выпускников является уровень требований в ходе промежуточной аттестации. Для обеспечения необходимого уровня в техникуме разработано и действует «Положение о промежуточной аттестации студентов в Нолинском техникуме механизации сельского хозяйства».

Основными формами промежуточной аттестации, в соответствии с Положением, являются - экзамен по отдельным дисциплинам;

- комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам;

- зачет по отдельной дисциплине;

- контрольная работа по отдельной дисциплине.

Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами.

Объем времени, отводимый на промежуточную аттестацию, и количество экзаменов (не более 8 в год) соответствуют ГОС.

Условия, процедура подготовки и проведение зачета и контрольной работы по отдельной дисциплине разрабатываются преподавателем данной дисциплины и утверждаются на заседании цикловой комиссии и заместителем директора по учебной работе. Зачет и контрольная работа проводятся за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

Экзамены проводятся в период экзаменационной сессии. Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам дисциплины разрабатывается преподавателем дисциплины, обсуждается на заседании цикловых комиссий, утверждается зам. директора по учебной работе.

Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях. На выполнение задания (подготовку) по билету студенту отводится не более одного академического часа. Экзамен принимается преподавателем, который вел занятия по данной дисциплине в экзаменуемой группе.

Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам принимается теми преподавателями, которые вели занятия по этим дисциплинам.

Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной) и в экзаменационную ведомость.

Экзаменационная оценка по дисциплине за данный семестр является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по дисциплине.

Комплексный экзамен оценивается одной оценкой по двум или нескольким дисциплинам.

В зачетную книжку студента прописываются дисциплины, по которым проводится комплексный экзамен и ставится одна оценка.

По завершении всех экзаменов в период экзаменационной сессии допускается пересдача одного экзамена, по которому студент получил неудовлетворительную оценку.

Студенты, выполнившие теоретический и практический курс обучения в соответствии с учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации.

В соответствии с требованиями ГОС по каждой специальности в качестве итоговой аттестации выбран итоговый междисциплинарный экзамен.

На основании рекомендаций по организации образовательного процесса, промежуточной и итоговой аттестации и др. в техникуме разработаны: Положение о Совете техникума, Методическом совете, ПЦК, по итоговой и промежуточной аттестации студентов, по организации курсового проектирования и проведению лабораторно-практических работ, материалы промежуточного и итогового контроля, лабораторно-практических работ, заданий для самостоятельной работы студентов и другие учебно-методические средства, обеспечивающие качественную подготовку специалистов.

4.2. Информационно-методическое обеспечение Обеспеченность учебного процесса осуществляется через различные информационные источники: учебную литературу, методические разработки преподавателей, периодическую печать, электронные учебные пособия и сеть Internet.

Существенную помощь преподавателям и студентам оказывают работники библиотеки, которые реализуют заявки преподавателей на приобретение учебно-методической, справочной литературы и изданий периодической печати.

По состоянию на 1.01.2012 г. фонд библиотеки составляет 37 291 экземпляров.

Библиотечный фонд представлен:

• учебной и учебно-методической литературой – 25631, • справочной - 1969, • художественной – 4 861, • научно- популярной – 1541 экземпляров.

За период с 2007 по 2011 года библиотека пополнилась на 1915 экземпляров.

Фонд учебной литературы увеличился на 8%.

На приобретение новой учебно – методической литературы за три последних года выделено 213 373 руб., в том числе:

Обновляемость библиотечного фонда изданиями основной учебной и учебно-методической литературы составляет по циклам: общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин за лет – 70%; естественнонаучным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам за 10 лет – 75%.

Объём фонда основной учебной и учебно-методической литературы с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти РФ, имеющих в ведении средние профессиональные учебные заведения, и учебно-методических советов средних специальных учебных заведений России, составляет в целом по образовательному учреждению 80% (вузовская литература – 10% соответствующего профиля).

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет: официальные издания (сборники законодательных актов, нормативно-правовых документов, кодексов РФ - наименований (от 1 до 15 экземпляров каждого названия) ГОСТы, СНиПы, ЕНиРы – наименования (от 1 до 10 экземпляров каждого названия), периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания – 13 названий, отраслевые периодические издания по каждому профилю – 24 названия, справочно-библиографическая литература: энциклопедии, энциклопедические словари (универсальные и отраслевые) – 39 названий ( по 1-2 комплекта каждого названия), отраслевые словари и справочники (по профилю подготовки кадров) – названия (по 5-10 экземпляров каждого названия).

В техникуме выписывается 37 наименований периодических изданий; в том числе по специальности – 13 наименований. Для этих целей ежегодно выделяется свыше 60 тыс. руб.

С 2011 года читальный зал библиотеки оснащен 15 компьютерами,. В фонде электронного читального зала имеются обучающие программы, электронные учебники по спецдисциплинам и общеобразовательным предметам – 45 названий. Электронный читальный зал располагает информационными базами данных- это «Консультант Плюс» и «Гарант» - крупнейшие справочноправовые системы, имеется также выход в Интернет.

Библиотека пользуется авторской программой автоматизации библиотечных процессов, которая позволяет вести электронный каталог с поиском литературы по различным направлениям, ведение электронных формуляров читателей, учёт выданной литературы и книгообеспеченность по специальностям.

учебно-методической литературой по специальностям СПО ремонт автомобильного транспорта»

качеств потребительских товаров»

автоматизация сельского хозяйства»

оборудования систем газоснабжения»

обработки и управления информации»

Сводные показатели укомплектованности учебно-методической рекомендованной в программах дисциплин в качестве обязательной.

4.2.2. Информационно – методическое обеспечение образовательных программ Информационно - методическую работу техникума координирует методический совет, возглавляемый руководителем информационно-методического центра. Методический совет техникума осуществляет свою деятельность на основании регламентирующих документов:

Положение о методическом совете КОГОБУ СПО «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства», плана учебно-воспитательной деятельности педагогического коллектива техникума на текущий учебный год.

В 2011-2012 уч. году педагогический коллектив техникума работает над единой методической темой «Современные подходы к образовательному процессу в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения».

Цель: разработка научно-методического обеспечения стратегии развития образовательного пространства техникума в условиях перехода на ФГОС -3.

Задачи работы: ознакомление педагогических работников с содержанием Федеральных образовательных стандартов третьего поколения, обеспечение роста профессиональной компетентности преподавателей за счёт развития условий непрерывного самообразования и повышения квалификации ;активизация проектной, инновационной работы преподавателей, повышение их мотивации к участию в профессиональных конкурсах, проведению мониторинговых исследований результатов педагогической деятельности; оказание адресной методической помощи преподавателям и мастерам производственного обучения на теоретическом и практическом этапах аттестации, в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления; внедрение передового педагогического опыта и современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс.

За аккредитуемый период организация учебного процесса и методической работы техникума осуществлялась по профессиональным образовательным программам, разработанным с учетом требований ГОС СПО. С целью поддержания образовательного процесса на должном уровне в учебном заведении созданы комплексы методических материалов для реализации образовательных программ. В комплексы входят рабочие учебные планы и программы, календарно-тематические планы, конспекты лекций, методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы, курсовых работ, лабораторных и практических работ, фонды контрольных работ, экзаменационные билеты, требования к уровню подготовки выпускников по всем специальностям. Комплексы постоянно обновляются и совершенствуются.

Преподаватели ведут индивидуальную методическую работу: разрабатывают рабочие программы и учебно-методические пособия, которые содержат рекомендации по изучению учебных дисциплин по проблемам компьютеризации образовательного процесса, организации самостоятельной работы студентов, внедрению активных форм обучения, выполнению лабораторных и практических работ, курсовых и дипломных работ.

Неотъемлемой частью ООП, являются учебно-методические комплексы (УМК) дисциплин, включенных в учебный план ООП.

В УМК дисциплины входят:

- типовая учебная программа по дисциплине (при ее наличии);

- рабочая программа дисциплины. В виде отдельных приложений к программе дисциплины (или в виде отдельных разделов самой программы) представлены: методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, которые должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения самостоятельной работы студентов (программа самостоятельной работы, включая формы контроля, вопросы для самоконтроля, тесты для самоконтроля, типовые практические задания, направления углубленного изучения этих тем и возможный выход на исследовательскую деятельность);

- комплекты учебников, учебных пособий, методических указаний по конкретным видам учебных занятий разработанных цикловой комиссией;

- список прикладного программного обеспечения, используемого в учебном процессе по дисциплине;

- календарно-тематический план дисциплины.

- педагогические контрольно-измерительные материалы. У большинство преподавателей в течение последних 2 лет создали электронные УМК.

Методические материалы обсуждаются на заседаниях цикловых комиссий, практикуется взаимное рецензирование с привлечением преподавателей и ученых региональных ОУ. Учебнометодическая литература различных видов систематизирована и находится в методическом кабинете и в библиотеке.

Важное место в информационном обеспечении учебно-воспитательного процесса занимает библиотека, которая является методическим и информационным центром по обеспечению профессиональных образовательных программ.

В техникуме созданы условия для применения информационных технологий в образовательном процессе. Условия для компьютеризации процесса обучения в техникуме в межаккредитационный период планомерно создавались: сформировано 6 кабинетов, оборудованных современной компьютерной техникой; оснащены ПК учебно-производственные мастерские. Всего в учебном процессе задействовано 166 персональных компьютеров. Техникум располагает информационными программами, электронными базами данных, которые используются по профилю реализуемых образовательных программ.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана соответствует требованиям. Приобретено необходимое количество средств оргтехники для организации учебного процесса. Количество ЭВМ на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения составляет – 12 машин (лицензионные требования – машин). Имеется выход в информационную сеть Интернет. Техникум имеет свой сайт:

www.ntmsh.ru.

Анализ программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана в ходе самообследования показал, что обеспеченность студентов обязательной и дополнительной литературой, а также информационными ресурсами соответствует нормативным требованиям.

Количество студентов на единицу компьютерной техники Количество мест в общедоступных компьютерных классах Общее количество используемого программного обеспечения Наличие и периодичность учебных курсов по информационной ежегодно грамотности В техникуме работает информационно-компьютерный центр, укомплектованный необходимым сетевым оборудованием, который координирует применение информационных технологий в образовательном процессе и в системе управления техникумом.

Информационно-методическое оснащение учебного процесса организовано силами компьютерного и методического центров, электронного читального зала.

Преподаватели и сотрудники повышают квалификацию в области информационных технологий непосредственно внутри учебного заведения, а также через курсы повышения квалификации в ВУЗах Приволжского ФО, благодаря проведению дополнительных учебных занятий, направленных на обучение основам работы персонального компьютера, работы в глобальной сети Internet, обучение преподавателей специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» основам работы справочной правовой системы «Гарант», «Консультант-Плюс»; обучение преподавателей экономических дисциплин основам работы программы «1C Бухгалтерия 7.7».

Для организации учебного процесса используются прикладные компьютерные программы, которые эффективно используются студентами и преподавателями.

С 2008 года техникум принимает участие в Интернет-экзамене, организованном Национальным аккредитационным агентством в сфере образования (Росаккредагенство).

Результаты Интернет-экзамена позволяют оценить соответствие уровня подготовки студентов требованиям Государственного образовательного стандарта и сравнить полученные результаты со статистическими данными учреждений среднего профессионального образования России.

Техникум – динамично развивающееся в области информатизации учебное заведение: с 2010 года создана Программа информатизации образовательного процесса, направленная на создание единой информационной среды в техникуме. Характеристика состояния информационной инфраструктуры техникума на текущий момент.

Мониторинг реализации Программы информатизации показал следующее:

-В техникуме создана организационная структура для реализации Программы -Функционирует 6 специализированных компьютерных классов, кабинет-лаборатория курсового проектирования, 4 мультимедийных аудитории;

-Организовано техническое облуживание 182 единиц компьютерной техники;

-Создан «Информационно-методический центр» в поддержку педагогической работы :

методический кабинет,библиотека,2 электронных читальных зала на 22 ПК, постоянный доступ к сети Internet, 15 проекторов,15 ноутбуков\нетбуков, 10 принтеров, сканеров, копиров и МФУ, плоттера, ламинатор, медиатека электронных обучающих программ, нормативно-правовые ресурсы по профилю специальностей и электронный каталог библиотечного фонда. Работает следующая программная составляющая:

MS Windows XP Professional MS Office Professional Plus 2007 Rus MS Office 2007 Rus MS Windows Server Standard 2003 R Kaspersky BSS RE 6. Adobe Photoshoop Extended CS SunRav TestOfficePro 1C: Предприятие 8.2 (учебная Программа для автоматизации бухгалтерского и «Гарант»

КиберДИПЛОМ-СПО Формирование печатных форм для дипломов государственного LibreOffice Adobe Reader Audacity InfraRecorder 7-Zip -Созданы административная и учебная локальные сети техникума;

-Организован распределенный доступ к сети Internet с 3 точек доступа.В 2009г. на базе техникума прошли повышение квалификации по программе «ИКТ в образовательной деятельности» все педагогические работники;

-Преподаватели и студенты техникума ежегодно принимают результативное участие в федеральных, региональных конкурсах и олимпиадах: областная олимпиада по информатике 2009,2010 уч.г. 3 диплома,8-я Международная Интернет-олимпиада «Эрудиты планеты-2009» дипломов,в том числе команда девушек вышла в финал и вошла в десятку лидеров среди участников; информационно-методический центр выиграл конкурсную заявку по направлению «Автоматизированное рабочее место руководителя методической службы» в 2008 уч г. и получил компьютеры, ноутбук, проектор, интерактивную доску, сервер, программное обеспечение.

-Создан Web-сайт техникума с 2008 г.www. ntmsh.ru.;

-Кабинеты соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам, оборудованы специализированной мебелью;

-Ведется подготовка по специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)», рабочей профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», обеспечена информационная поддержка всех специальностей техникума;

-в течение 3-х лет проводится интернет-экзамен для ОУ СПО по всем специальностям;

-обеспечение программными ресурсами составляет 40%;

-создаются и внедряются в ОП электронные учебники, тестовые программы и тренажеры;

-разрабатываются дистанционные курсы для заочного отделения и по ряду профессий дополнительного образования -оборудованы 3 видео-конференцзала для проведения видеоконференций;

-подготовлена база для организации интернет-проектов и телекоммуникационных совещаний -учебные мастерские и лаборатории оснащены ПК и тренажерами;

-инновационная площадка по специальности «Механизация сельского хозяйства» в ОАО «Агрофирма Среднеивкино»оборудована ПК и комплектом электронных учебников;

-инновационная площадка по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»на базе ОАО «КЧУС+К»оборудована ПК для курсового проектирования;

-для учета успеваемости и посещаемости введена программа «GS-ведомости».

Динамика процесса информатизации с 1.09.2008 г. до 01.01.2012 г:

-Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса с 33% до 60%;

Доступ к сети Internet с 56 компьютеров до 120 компьютеров;

Используемый объем трафика в образовательном процессе с 8% до 42%;

Подготовка педагогов по программе «ИКТ в образовательной деятельности» до 100 %;

ИКТ — компетентность студентов с 30% до 68%;

Загрузка компьютерных классов с 40 часов в неделю до 48 часов в неделю;

Состояние компьютерной техники 98%.

Обеспечение общедоступности сети Internet для студентов и преподавателей Создание единой локальной сети техникума, интеграция с сетями учебных заведений г.

Кирова и области, подключение к электронным библиотекам ВУЗов региона.

Увеличение объема трафика, приходящегося на обращения учащихся, до 65% Доведение процента педагогов, обученных по программе «ИКТ в образовательной деятельности», до 100; обеспечение перестройки системы повышения квалификации педагогов с использованием дистанционных форм обучения.

Доведение ИКТ — компетентности студентов до 90%.

Доведение внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса до 90%.

Перевод УМК дисциплин в электронную форму с мультимедийным сопровождением, создание и внедрение электронной системы диагностики и контроля знаний студентов.

Создание компьютерных тренажеров в рамках изучения специальных дисциплин, разработка и осуществление частичного перехода к использованию в обучении виртуальных лабораторий по техническим специальностям.

Внедрение элементов дистанционного обучения студентов очной и заочной форм подготовки.

Соответствие компьютерной техники последним требованиям к классу и программному обеспечению.

Создание электронных баз (АРМ) для обеспечения работы структурных подразделений техникума, электронного журнала, введение системы электронного документооборота.

Ожидаемые результаты информатизации образовательного процесса:

обеспечение общедоступности образования;

гуманизация и индивидуализация учебного процесса;

повышение качества образования;

повышение компетентности, уровня и качества преподавания;

повышение уровня знаний выпускников с учетом требований работодателей;

повышение общей культуры преподавателей и студентов;

оперативное решение поставленных перед образовательным учреждением задач;

экономия материальных и финансовых средств.

Для оценки качества информационного обеспечения образовательного процесса техникума разработана система показателей, динамика которого отслеживается ежегодно.

Для перехода к реализации ФГОС СПО в ведется работа по созданию комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса, что сопровождается созданием следующих пакетов учебных документов:

1. Учебно-методический комплекс по профессионально-образовательным программам, включающие пакет документов: ФГОС, рабочий учебный план, примерные и рабочие учебные программы, Программы итоговой государственной аттестации выпускника, экзаменационные билеты, пакеты контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

2. Учебно-методический комплекс по дисциплинам, включающие пакет документов:

рабочую программу по дисциплине, технологические карты учебных занятий, средства обучения и контроля знаний студентов, методические пособия для лабораторно-практических занятий, перечни средств обучения.

В техникуме созданы методические разработки к ЛПЗ, курсовому проектированию, для самостоятельной работы студентов. Разработка методических пособий для развития у студентов навыков самостоятельной работы на протяжении трех последних лет было одним из приоритетных направлений методической работы в техникуме. Методические пособия для самостоятельной работы были разработаны преподавателями и выполнены в виде рекомендаций по изучению тем дисциплин, алгоритма решения профессиональных задач, рекомендаций по подготовке к экзаменам и др.

Обеспеченность ЛПЗ методическими инструкциями контролируется не реже 1 раза в учебном году заведующими отделениями и председателями ЦМК. На педагогическом совете и методическом совете заслушиваются председатели ЦМК о качестве организации по специальности, методическом и материально-техническом обеспечении ЛПЗ.

Единство подхода к созданию преподавателями метод. разработок определяется требованиями, разработанными руководителем ИМЦ и утвержденными методическим советом техникума. Требования к оформлению метод. разработок прописано в следующих Положениях:

об учебно-методическом комплексе;

о формах контроля учебной работы студентов.

Методические разработки проходят экспертизу на качество содержания и правильность оформления на заседаниях ЦМК, утверждаются на методическом совете техникума.

Для активизации преподавателей по методической и педагогической деятельности создано Положение о комплексной оценке деятельности преподавателей. Согласно Положению по окончании семестра проводятся оценки учебно-методической деятельности преподавателей, а в конце года проводится смотр учебно-методической работы преподавателей и осуществляется их материальное поощрение.

Объем методических разработок преподавателей техникума за последние 3 года наглядно виден из формы 9 аккредитационного модуля сбора Федерального агентства по надзору в сфере образования.

Сведения по учебно-методической работе, выполненной преподавательским составом (1 печатный лист – 16 страниц формы А4).

Учебники и учебное Министерством (ведомством) Научно-методическая Министерством (ведомством) Учебники и учебное Министерством (ведомством) Научно-методическая Министерством (ведомством) Приоритетным направлением в организации образовательного процесса является повышение качества обученности студентов, целенаправленной деятельности руководителей подразделений, педагогических работников техникума. В техникуме реализуются различные виды контроля обученности студентов: текущий, рубежный, итоговый. Контроль осуществляется с помощью средств – контрольных заданий, вопросов, практических задач. Средства контроля разработаны с учетом принципа преемственности профессионального образования и будущей профессиональной деятельности.

Системный подход к оценке качества результата образования реализуется посредством мониторинга. В техникуме создан центр мониторинга, осуществляющий сбор, обработку, анализ информации о состоянии образовательного процесса и выработку рекомендаций по корректировке действий, направленных на улучшение качества профессионального образования. В структуру центра мониторинга входят рабочие группы «Специальность», «Специалист», «Обучение», «Воспитание», «Информация», которыми руководят заместители директора, основываясь на Положение о мониторинге.

Группа мониторинга «Специальность» ставит своей задачей отслеживание качества учебнометодического обеспечения реализации ГОС СПО, контролирует качество оформления рабочих программ, методических указаний, пакетов контрольных заданий и т.д., проверяет состояние лабораторно-практической, научно-информационной базы.

Группа мониторинга «Специалист» исследует процесс трудоустройства выпускников, изучает спрос на выпускников техникума, оценивает рейтинг выпускников техникума, обобщает требования работодателей и их отзывы о качестве подготовки выпускников и т.д.

Группа мониторинга «Обучение» изучает процесс развития педагогического коллектива, помогает адаптироваться молодым преподавателям, систематизирует информацию для создания методического паспорта преподавателя и т.д.

Группа мониторинга «Воспитание» изучает процесс адаптации студентов нового набора, исследует уровень мотивации, психологические особенности личности студентов и т.д.

Группа мониторинга «Информация» занимается обработкой результатов и доведением их до педагогического коллектива и студентов.

Мониторинг качества результата образования – уровня обученности студентов включает в себя следующие этапы:

- ежедневный контроль посещаемости учебных занятий студентами техникума (оценка посещаемости отражается на специальных бланках) и еженедельный анализ показателей по данному направлению;

-ежемесячное подведение итогов качества обученности студентов и заполнение специальных ведомостей, наглядный анализ которых проводится посредством компьютерной программы;

- оценка обученности студентов посредством проведения срезовых контрольных работ, назначаемых заместителем директора по учебно-воспитательной работе (по особому графику контроля):

- проведение психолого-педагогических советов (два раза в год - ноябре, марте) по результатам учебной деятельности и адаптации студентов первого года обучения;

- анализ итогов учебной деятельности студентов на организационно-методических и административных совещаниях;

- подведение итогов учебной деятельности студентов по завершению семестров и учебного года.

Мониторинг качества результата образования осуществляется с применением информационных технологий через интрасеть техникума.

Системная оценка качества результата учебно-воспитательного процесса позволяет осуществлять контроль организации УВП и деятельности преподавателей.

Качество организации образовательного процесса подразумевает создание единого подхода к оформлению учебно-нормативной документации:

- документов, способствующих организации учебных занятий (рабочих программ, учебнометодических комплексов, экзаменационных билетов и др.);

- документов, позволяющих оценить качество преподавания – отчеты студентов по лабораторно-практическим занятиям, курсовые проекты и другие. Образцы учебно-нормативных документов разработаны творческими группами преподавателей и доведены до сведения всех педагогических работников.

По плану техникума методические совещания проводятся 1 раз в месяц: комплекс обучающих семинаров по инновационным технологиям, в конце года традиционный методический семинар в виде «круглого стола» с анализом работы преподавателей в контексте методической темы года.

Методические семинары со слушателями ШМП и ШМПО проводятся по плану техникума.