«Основы философии История Иностранный язык Физическая культура Математика Информатика и информационно – коммуникационные технологии (икт) в профессиональной деятельности Общая и профессиональная педагогика Общая и ...»

Основы философии

История

Иностранный язык

Физическая культура

Математика

Информатика и информационно – коммуникационные технологии (икт) в

профессиональной деятельности

Общая и профессиональная педагогика

Общая и профессиональная психология

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Правовое обеспечение профессиональной дисциплины

Безопасность жизнедеятельности

Основы изобразительного искусства

Черчение и перспектива

Народные художественные промыслы россии

Основы композиции и дизайна

Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности............35 Экономика отрасли и организации

Основы материаловедения

Основы контруирования и моделирования одежды

Основы художественного проектирования одежды

Пм.01. Организация учебно-производственного процесса

ПМ.02. методическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности

ПМ.03.Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих (служащих)

ПМ.04. Участие в организации технологического процесса

ПМ.05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (262019.03 Портной)

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Производственная практика

ФИЗИКА

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

ХИМИЯ

Русский язык и культура речи

ЯКУТСКИЙ ЯЗЫК

ИСТОРИЯ ЯКУТИИ

Практикум в учебных мастерских (по выбору)

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 051001 Профессиональное обучение (культура и искусство)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии Наименование учебной дисциплины Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года и 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОГСЭ.01. общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Перечень формируемых компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет с оценкой/ экзамен) Раздел 1 Предмет философии и ее история Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени Тема 1.4. Современная философия Тема 1.5. Русская философия Раздел 2. Структура и основные направления философии Тема 2.1. Учение о бытии и теория познания Тема 2.2. Этика и социальная философия Тема 2.3. Философия человека Тема 2.4. Философия ценности Тема 2.5. Место философии в духовной культуре и ее значение

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года и 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОГСЭ.02. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX – сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXIв;

основные процессы (интеграционные, политкультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами по вопросам организации музыкального образования.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве.

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

ПК 2.2. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся.

ПК 2.3. Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции лабораторные работы в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме ( зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр Э Раздел 1. Российская федерация. 1992-2000г Тема 1.1.Россия на пути либерального развития Тема 1.2. Начало перехода к новому обществу. Тема 1.3.Экономические преобразования и их социальные последствия.1992-1999гг Раздел 2. Формирование и развитие новой политической системы. 1992-1999гг Тема 2.1. Формирование новой политической системы Тема 2.2. Общественно-политическое развитие России в 1994 — середине 1996.

Тема 2.3.Внешняя политика России в 90-е годы Тема 2.4. Российская культура в 90-е годы Раздел 3. Россия на рубеже Тема 3.1. Общественно-политическое развитие России на ХХ-ХХI веков Тема 3.2. Россия в начале нового тысячелетия Тема 3.3.Новые черты во внешней политике Раздел 4. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX – XXI вв) Тема 4.1.Страны Европы в начале ХХI в Тема 4.2.Россия и страны Азиатско-Тихоокеанского региона Тема 4.3. Международное положение России в новых геополитических условиях Раздел 5. Мир в ХХI в Тема 5.1. Новые принципы межгосударственных отношений со странами Запада.

Тема 5.2. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

Тема5.3. Глобальные проблемы современности Тема 5.4. Современная международная правовая система Тема 5.5. Международные организации современности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования года 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки Мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в общегуманитарный и социально-экономический цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)»

обучающийся должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами по вопросам организации музыкального образования.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве.

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

ПК 2.2. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся.

ПК 2.3. Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл Раздел 1. Вводно-коррективный курс Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких (внешность, характер, личностные качества) Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе.

Раздел 2. Развивающий курс Тема 2.1 Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура Тема 2.4. Досуг Тема 2.5. Новости, средства массовой информации Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники Тема 2.9 Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) Тема 2.10 Научно-технический прогресс Тема 2.11 Профессии, карьера Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм Тема 2.13 Искусство и развлечения Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации Мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни.

- основы здорового образа жизни.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами по вопросам организации музыкального образования.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

OK 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ 8 семестр Дифф.

Раздел 1. Научно-методические основы формирования физической культуры личности Тема 1.1. Общекультурное и социальное значение физической культуры. Здоровый образ жизни.

Раздел 2.Учебно-практические основы формирования физической культуры личности Тема 2.1. Общая физическая подготовка Тема 2.2. Лгкая атлетика.

Тема 2.3. Спортивные игры.

Тема 2.4. Аэробика (девушки) Тема 2.4. Атлетическая гимнастика (юноши) Тема 2.5. Лыжная подготовка Тема 2.6. Национальные виды спорта (Перетягивание палки, хапсагай, национальные прыжки) Раздел 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) Тема 3.1. Сущность и содержание ППФП в достижении высоких профессиональных результатов Тема 3.2. Военно – прикладная физическая подготовка.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО: 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП: на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки: углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

(профессиональных) задач;

анализировать результаты измерения величин с допустимой погрешностью, представлять их графически;

выполнять приближенные вычисления;

проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;

способы обоснования истинности высказываний;

понятие положительной скалярной величины, процесс ее измерения;

стандартные единицы величин и соотношения между ними;

правила приближенных вычислений;

методы математической статистики Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебнотематические планы) на основе примерных.

ПК 4.2. Участвовать в разработке и внедрении технологических процессов.

ПК 4.3. Разрабатывать и оформлять техническую и технологическую документацию.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ I семестр Э экзамен) Содержание дисциплины:

Введение. История науки математики. Четыре основных периода в истории развития математики. Значение математики в профессиональной деятельности мастера производственного обучения.

Раздел 1. Элементы вычислительной математики.

Тема 1.1. Величина и приближенные значения величин.

Тема 1.2. Погрешности вычислений с приближенными данными Раздел 2. Основы дискретной математики Тема 2.1. Множества и операции над ними Тема 2.2. Элементы алгебры логики Раздел 3. Элементы векторной алгебры Тема 3.1. Скалярные величины и векторы Тема 3.2. Линейные операции над векторами Раздел 4. Дифференциальное и интегральное исчисление Тема 4.1. Дифференциальное исчисление.

Тема 4.2. Интегральное исчисление.

Раздел 5. Элементы математической статистики Тема 5.1. Предмет и задачи математической статистики Тема 5.2. Статистические оценки параметров распределения. Выборочные характеристики

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и информационно – коммуникационные технологии (икт) в Отделение: Компьютерные технологии Специальность СПО: 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП: на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки: углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ЕН.02 Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий;

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

использовать сервисы и информационные ресурсы с сети Интернет в профессиональной деятельности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности Перечень формируемых компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.

ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебнотематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

самостоятельная работа над проектом (создание сайта) Раздел1. Место и роль ИКТ в профессиональной деятельности педагога Тема 1.1 Место и роль ИКТ в профессиональной деятельности педагога Тема 1.2 Определение степени влияния информатизации на сферу образования.

Тема 1.3 Определение цели и задач использования информационных и коммуникативных технологий в образовании Раздел 2 Технология информатизации образования в реализации информационных и информационно- деятельностных моделей в обучении Тема 2.1 Технология информатизации образования в реализации информационных и информационно- деятельностных моделей в обучении Тема 2.1 Формирование начальных навыков работы на компьютере Раздел 3 Применение ИКТ в рамках конкретных учебных дисциплин Тема 3.1 Применение ИКТ в рамках конкретных учебных дисциплин Тема 3.2 Электронная обработка текста документации педагога Тема 3.3 Технология информатизации образования в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся Тема 3.4 Мультимедийные технологии в образовании. Среда Power Point как средство создания мультимедийного конспекта лекций Раздел 4: Технология информатизации образования в активизации познавательной деятельности учащихся Тема 4.1 Технология информатизации образования в активизации познавательной деятельности учащихся Тема 4.2 Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения Раздел5: Программно-методическое обеспечение дистанционной образовательной технологии Тема 5.1 Программно-методическое обеспечение дистанционной образовательной технологии Тема 5.2 Использование интернет технологий в профессиональной деятельности педагога Тема 5.3 Оформление фрагмента электронного гиперссылочного пособия для системы дистанционного образования

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации - Мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: П.00. Профессиональный цикл, ОП.01. Общепрофессиональные дисциплины.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

оценивать постановку педагогических цели и задач;

определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

ориентироваться в современных системах организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям рабочих (служащих) в Российской Федерации и зарубежных странах;

применять знания по общей и профессиональной педагогике при изучении профессиональных модулей;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности;

принципы обучения и воспитания;

формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

особенности педагогического процесса в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования;

особенности содержания и организации профессиональной подготовки;

педагогические условия предупреждения и коррекции социальной дезадаптации;

особенности работы с одаренными обучающимися, обучающимися с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

приемы привлечения обучающихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;

средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;

основы педагогического сопровождения группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее ОК 12 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) ПК 1.1 Определять цели и задачи, планировать занятия ПК 1.2 Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования и др.

ПК 1.3 Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебнопроизводственных мастерских и на производстве ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) экзамен) Раздел 1.Основы общей педагогики Раздел 2. Теоретические основы воспитания Раздел 3. Теоретические основы обучения Раздел 4 Образовательная технология Раздел 5. Основы профессиональной педагогики Раздел 6. Генезис и перспективы развития теории и практики профессионального образования Раздел 7.Подготовка педагогов профессионального обучения Раздел 8. Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 «Профессиональное обучение»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, сроком обучения 3 года 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

входит в общепрофессиональные дисциплины профессионального цикла Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– применять знания по общей и профессиональной психологии при решении профессиональных педагогических задач и изучении профессиональных модулей;

– выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и – основы психологии личности образовательного процесса, личности и индивидуальности;

– возрастную периодизацию;

– возрастные, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

– особенности профессионального становления рабочего (служащего);

– психологические аспекты производственного (практического) обучения, личности и профессиональной деятельности мастера производственного обучения;

– понятия, причины, предупреждение и коррекцию школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

– основы психологии творчества.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве.

ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) экзамен) Раздел 1. Общие основы психологии Раздел 2. Психология личности Раздел 3. Возрастная психология Раздел 4 Педагогическая психология Раздел 5 Психология профессиональной деятельности Раздел 6 Психология общения (практикум) Раздел 7 Основы психологии творчества

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации - Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

- определять возрастные особенности строения организма детей;

- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском, подростковом и юношеском возрасте;

- проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболевания детей;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете (мастерской, лаборатории) при организации обучения, занятий черчением, изобразительным и декоративно-прикладным искусством;

- учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития человека;

- строение и функции систем органов здорового человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

- возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка, подростка, старшего школьника на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- основы гигиены детей и подростков;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- основы профилактики инфекционных заболеваний;

- гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям школы.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.2. Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования и др.

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве.

ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

ПК 2.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 2.2. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся.

ПК 2.3. Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся.

ПК 2.4. Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ.

ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебнотематические планы) на основе примерных.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.1. Участвовать в планировании деятельности первичного структурного подразделения.

ПК 4.2. Участвовать в разработке и внедрении технологических процессов.

ПК 4.3. Разрабатывать и оформлять техническую и технологическую документацию.

ПК 4.4. Обеспечивать соблюдение технологической и производственной дисциплины.

ПК 4.5. Обеспечивать соблюдение техники безопасности.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ 1 семестр зачет экзамен) Введение. Основные этапы развития человека Раздел 1. Нервная система Раздел 2. Анализаторы Раздел 3. Высшая нервная деятельность Раздел 4. Опорно-двигательная система Раздел 5. Сердечно- сосудистая система детей и подростков Раздел 6. Дыхание Раздел 7. Пищеварение и обмен веществ Раздел 8. Выделение Раздел 9. Железы внутренней и смешанной секреции Раздел 10. Состояние здоровья детей и подростков

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение профессиональной дисциплины Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение.

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 3 года 10 мес.

Уровень подготовки Углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл общепрофессиональной дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;

- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;

- анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- Основные положения Конституции Российской Федерации;

- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- понятие и основы правового регулирования в области образования;

- основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;

- социально-правовой статус учителя;

- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;

- правила оплаты труда педагогических работников;

- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

- виды административных правонарушений и административной ответственности;

- нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

8. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

9. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

10. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Профессиональные компетенции (ПК) 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Определять цели и задачи, планировать занятия.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

12. Анализировать уроки.

13. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения 14. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебнотематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если Раздел 1. Образовательное право.

Раздел 2. Образовательные правоотношения.

Раздел 3. Международное образовательное право.

Раздел 4. Охрана прав и защита интересов детей.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации(по отраслям) углубленной подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

профессиональный цикл общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на не в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, оказывать первую медицинскую помощь, организовывать и проводить мероприятия по защите детей и взрослых в чрезвычайных ситуациях.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если Раздел 1. Гражданская оборона Тема 1.1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуации Тема 1.2. Организация гражданской обороны Тема 1.4. Защита населения и территорий при стихийных бедствиях Тема 1.5. Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транспорте Тема 1.6. Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на производственных объектах Тема 1.7. Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке Тема 1.8. Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке Раздел 2. Основы военной службы Тема 2.1. Вооружнные Силы России на современном этапе Тема 2.2. Уставы Вооружнных Сил России Тема 2.3. Строевая подготовка Тема 2.4. Огневая подготовка Тема 2.5. Медико-санитарная подготовка

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

уметь:

использовать традиционные приемы и техники рисунка, живописи, лепки при выполнении творческих работ, связанных с профессией;

применять традиционные методы и приемы передачи модели;

применять правила композиции при художественной обработке и изготовлении изделий из дерева;

знать:

принципы композиционного построения изображения;

цвет в изобразительном искусстве; особенности цветовых решений;

порядок и приемы изображения предметов в технике рисунка и живописи;

традиционные способы и приемы передачи изображения модели: предметы разных форм, натюрморты, орнаменты, узоры и др.;

принципы композиционного построения рисунков прикладного характера;

способы передачи формы и объема предметов в скульптуре, приемы построения лепных композиций Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.).

Раздел 1. Основы рисунка Тема 1.1 Основные сведения о рисунке, графических материалах и принадлежностях Тема 1.2 Трехмерность. Форма. Объем.

Тема 1.3. Основы перспективы Тема 1.4 Рисование натюрморта Тема 1.5 Рисование человека.

Раздел 2. Основы живописи Тема 2.1.Живопись – яркий язык изобразительного искусства.

Тема 2.2 Основы цветоведения Тема 2.3. Техника акварельной живописи Раздел 3. Декоративное искусство Тема 3.1 Декоративное и декоративно-прикладное искусство – часть художественной культуры Тема 3.2 Традиционные народные художественные промыслы Тема 3.3. Основы композиции Тема 3.4. Выразительные средства декоративной композиции Тема 3.5. Орнамент – часть материальной культуры общества Раздел 4. Лепка Тема 4.1. Лепное искусство в архитектуре Тема 4.2 Материалы для производства лепных работ Тема 4.3. Выполнение папье маше

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

уметь:

выполнять графическое оформление чертежа;

выполнять сечения и разрезы;

строить геометрические линии и фигуры;

выполнять чертеж деталей в проекциях;

использовать различные способы построения перспектив;

применять приемы построения теней в перспективе;

знать:

линии чертежа, их стыки и сопряжения, шрифты;

правила построения геометрических линий и фигур;

правила чертежа деталей в проекциях;

сечения и разрезы;

принципы построения технического рисунка;

способы построения перспектив;

перспективные масштабы;

приемы построения теней в перспективе Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

производственных и образовательных технологий в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Раздел 1. Основы оформления чертежа Раздел 2. Геометрическое черчение Раздел 3. Проекционное черчение Раздел 4. Машиностроительное черчение Раздел 5. Перспектива

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

распознавать разные виды декоративно-прикладного искусства и традиционные особенности изделий народных промыслов России;

- использовать традиций народных промыслов России в профессиональной деятельности;

должен знать:

своеобразие и художественную ценность народного декоративно-прикладного искусства;

народные художественные промыслы в России:

современное состояние и перспективы;

особенности ручного творческого труда;

роль традиций искусства народного промысла, их современное преломление;

специфика различных видов художественных промыслов стилистические особенности народных художественных промыслов;

основы технологии изготовления изделий народных художественных промыслов;

меры государственной поддержки народных художественных промыслов

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

выдерживать соотношение размеров;

соблюдать закономерности соподчинения элементов;

должен знать:

основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

принципы и законы композиции;

средства композиционного формообразования:

пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактура и текстура материалов и др.;

принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

свойства теплых и холодных тонов;

особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне:

световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;

защищать свои права в соответствии с действующим законодательством;

определять конкурентные преимущества организации (предприятия);

вносить предложения по усовершенствованию товаров и услуг, организации продаж;

составлять бизнес-план организации малого бизнеса;

должен знать:

основные положения Конституции Российской Федерации;

права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

характеристики организаций (предприятий) различных организационно-правовых форм;

порядок и способы организации продаж товаров и оказания услуг;

требования к бизнес-планам

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (262019.03 Портной).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в общих вопросах экономики производства продукции (по видам);

применять экономические знания в конкретных производственных ситуациях;

рассчитывать основные технико-экономические показатели в пределах выполняемой профессиональной деятельности;

производить расчеты заработной платы;

знать:

основные принципы рыночной экономики;

понятия спроса и предложения на рынке товаров и услуг;

особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития отрасли; принцип деятельности, виды, характеристику иосновные показатели производственно-хозяйственной деятельности организации; основные техникоэкономические показатели производства (в соответствии с профилем): механизмы ценообразования; формы оплаты труда

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (262019.03 Портной).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

применять материалы при выполнении работ;

должен знать:

общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения;

общие сведения о строении материалов;

общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов Общие компетенции 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

З. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) 1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки.

6. Соблюдать правила безопасности труда.

7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.

8. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

9. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий 10. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

11. Выявлять область и вид ремонта.

12. Подбирать материалы для ремонта 13. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

14. Соблюдать правила безопасности труда Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе:

контрольные работы в том числе:

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы Выполнение рефератов Итоговая аттестация в форме д/зачет Раздел 1. Текстильные волокна.

Тема 1.1.Общие сведения о волокнах. Общие сведения о волокнах нату рального происхождения Тема 1.2.Общие сведения о волокнах химического прои схождения Раздел 2. Состав, строение и свойства тканей Тема 2.1 Волокнистый состав тканей Тема 2.2 Строение тканей.

Тема 2.3 Свойства тканей.

Раздел 3. Ассортимент тканей.

Тема 3.1. Ассортимент бельевых и платьевых тканей Тема 3.2. Ассортимент костюмных тканей Тема 3.3. Ассортимент подкладочных, прокладочных тканей.

Раздел 4. Трикотажные полотна.

Тема 4.1. Характеристика и свойства трикотажных полотен.

Раздел 5. Кожевенные материалы.

Тема 5.1.Натуральная кожа.

Тема 5.2. Искусственная кожа.

Раздел 6. Прикладные и вспомогательные материалы Тема 6.1. Утепляющие материалы Тема 6.2. Отделочные материалы и одежная фурнитура Тема 6.3. Швейные нитки.

Тема 6.4. Клеевые материалы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы контруирования и моделирования одежды Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (262019.03 Портной).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– определять типы телосложения;

– снимать мерки;

– распределять прибавки при разработке конструкции изделия по – определять баланс изделия;

– строить базовую конструкцию изделия;

– производить необходимые расчеты;

– проектировать отдельные детали изделия;

– строить изделия различных силуэтов;

– строить основу рукава;

– делать расчет и построение воротников;

– строить чертежи основ поясных изделий (юбок, брюк);

– моделировать (изменять, переносить конструктивные линии) изделия;

знать:

– размерные признаки для проектирования одежды;

– методы измерения фигуры человека;

– конструктивные прибавки, баланс изделия;

– методы построения чертежа основы изделия;

– принципы конструирования деталей на базовой основе;

– принципы конструирования разных силуэтных форм изделия;

– принципы конструирования основы рукава;

– принципы конструирования воротников;

– принципы конструирования юбок;

– принципы конструирования брюк;

– общие сведения о моделировании одежды.

Общие компетенции 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

З. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) 1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки.

6. Соблюдать правила безопасности труда.

7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.

8. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

9. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий 10. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

11. Выявлять область и вид ремонта.

12. Подбирать материалы для ремонта 13. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

14. Соблюдать правила безопасности труда Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

контрольные работы в том числе:

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы Выполнение рефератов Итоговая аттестация в форме Экзамен Раздел 1. Общие сведения об одежде Раздел 2. Краткие сведения о строении женской фигуры.

Раздел 3. Основы конструирования одежды.

Раздел 4. Конструирование женской одежды с элементами технического моделирования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы художественного проектирования одежды Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (262019.03 Портной).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки Мастер производственного обучения, технолог.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП. Общепрофессиональные дисциплины Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать геометрические построения в создании композиционных мотивов рисунка;

использовать зрительные иллюзии в проектировании изделий одежды;

гармонично сочетать цвета;

уметь строить отдельные детали одежды с использованием приемов геометрического черчения;

строить фигуры по схеме;

строить силуэтные формы костюма;

должен знать:

геометрические композиции в одежде;

орнаментальные композиции ткани;

цвет в художественном проектировании;

вычерчивание деталей одежды;

построение фигуры по схемам;

детали одежды в художественном проектировании изделий: силуэтные формы костюма Общие компетенции 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

З. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) 1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки.

6. Соблюдать правила безопасности труда.

7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.

8. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

9. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий 10. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

11. Выявлять область и вид ремонта.

12. Подбирать материалы для ремонта 13. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

14. Соблюдать правила безопасности труда

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Пм.01. Организация учебно-производственного процесса Специальность СПО: 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП: на базе среднего (полного) общего образования, года 10 месяцев Уровень подготовки: углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: мастер производственного обучения, технолог Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: ПМ.00. Профессиональные модули Цель и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

– анализа планов и организации учебно-производственного процесса и разработки предложений по его совершенствованию;

– определения цели и задач, планирования и проведения лабораторно-практических занятий в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организации;

– участия в организации практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве;

– проверки безопасности оборудования, подготовки необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся;

– наблюдения, анализа и самоанализа лабораторно-практических занятий в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организациях, их обсуждения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, мастерами, разработки предложений по совершенствованию и коррекции;

– ведения документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс;

– В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:

– находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к лабораторно-практическим занятиям и организации практики обучающихся;

– взаимодействовать с организациями по вопросам организации учебнопроизводственного процесса;

– планировать учебно-производственный процесс, подбирать учебнопроизводственные задания, составлять перечень учебных работ;

– организовывать и проводить лабораторно-практические занятия и все виды практики обучающихся;

– использовать различные формы и методы организации учебно-производственного процесса;

– нормировать и организовывать производственные и учебно-производственные работы;

– обеспечивать связь теории с практикой;

– обеспечивать соблюдение обучающимися техники безопасности;

– эксплуатировать и конструировать несложные технические средства обучения;

– составлять заявки на поставку, осуществлять приемку и проверку технологического оборудования и оснастки, подготавливать оборудование, оснастку (в том числе и заготовки) и материалы для учебно-производственного процесса;

– устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, их родителями (лицами, их замещающими), рабочими, служащими и руководством первичного структурного подразделения организации;

– осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся, качество продукции, изготавливаемой обучающимися;

– осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении занятий и организации практики обучающихся;

– анализировать процесс и результаты профессионального обучения, отдельные занятия, организацию практики, корректировать и совершенствовать их;

– оформлять документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс;

– В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:

– теоретические основы и методику профессионального обучения (по отраслям);

– нормативно-правовые и методические основы взаимодействия с организациями по вопросам организации учебно-производственного процесса;

– цели, задачи, функции, содержание, формы и методы профессионального обучения (по отраслям);

– особенности планирования занятий по профессиональному обучению в зависимости от их целей и задач, места проведения, осваиваемой профессии рабочих (служащих);

– структуру и содержание учебных программ начального профессионального образования и профессиональной подготовки, цели и особенности освоения профессий рабочих (служащих) при обучении по программам среднего профессионального образования;

– методы, формы и средства профессионального обучения, методические основы и особенности организации учебно-производственного процесса с применением современных средств обучения;

– основы конструирования и эксплуатации несложных технических средств обучения;

– профессиональную терминологию, технологию производства, технику, производственное оборудование, правила их эксплуатации и требования к хранению;

– перечень работ в рамках технологического процесса;

– виды заготовок и схемы их базирования;

– формы и правила составления заявок на поставку технологического оборудования и оснастки;

– правила приемки и проверки оборудования и оснастки;

– нормативно-правовые и организационные основы охраны труда в организациях отрасли;

– классификацию и номенклатуру опасных и вредных факторов производственной среды, методы и средства защиты от них;

– требования к содержанию и организации контроля результатов профессионального обучения;

– виды документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс, требования к ее оформлению;

– основы делового общения Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) :

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК) :

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.2. Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования и др.

ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.

ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебнопроизводственных мастерских и на производстве.

ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.

ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс.

ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки.

Междисциплннарный курс (МДК):

МДК 01.01 Методика профессионального обучения (по отраслям) Программой профессионального модуля предусмотрены следующие виды Форма итогового контроля изучения ПМ (квалификационный Экзамен экзамен) МДК 01.01 Методика профессионального обучения (по отраслям) Раздел 1. Методика профессионального обучения Тема 1.1 Система профессионального образования России Тема 1.2. Учащиеся как объект и субъект процесса производственного обучения Тема 1.3. Мастер производственного обучения в системе НПО Тема 1.4. Форма и методы производственного обучения Тема 1.5. Производственное обучение в учебных мастерских Тема 1.6. Планирование производственного обучения и нормирование учебнопроизводственных работ Раздел 2. Методика преподавания информатики Тема 2.1. Общие вопросы методики обучения информатике Тема 2.2. Конкретная методика обучения информатике в школе.

Тема 2.3. Профильные курсы по информатике.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02. методическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной Специальность СПО 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного)общего образования, года 10 мес.

Уровень подготовки углубленный Наименование квалификации Мастер производственного обучения, технолог Цель и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения:

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

педагогического наблюдения и диагностики, интерпретации полученных результатов;

анализа планов и организации педагогического сопровождения группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности, разработки предложений по их коррекции;

определения цели и задач, планирования деятельности по педагогическому сопровождению группы обучающихся;

планирования, организации и проведения внеурочных мероприятий;

по вопросам формирования индивидуальной образовательной программы, профессионального и личностного развития;

наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий, обсуждения с сокурсниками, руководителем педагогической практики, мастерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:

выбирать методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, развития группы;

составлять программу педагогического наблюдения, проводить его и анализировать результаты;

формулировать цели и задачи воспитания и профессионального обучения группы и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, требований осваиваемой профессии;