«2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 2. СПИСОК СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ 3 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3 4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 6 5. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ...»

5. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

II. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

6. АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

БАЗОВЫХ ЧАСТЕЙ УЧЕБНЫХ ЦИКЛОВ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) Дисциплина “История” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность и готовность соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые нормы в обществе и коллективе, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен - основные закономерности и многовариантность исторического процесса; этапы исторического развития России; место и роль России в мировой истории и в современном мире; основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики;

критического восприятия информации.

Содержание дисциплины:

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян.

Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники.

Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в Х1-Х11 вв.

Социально-политические изменения в русских землях в Х111-ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства.

Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения.

Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в.

Реформы и реформаторы в России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации.

Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г.

Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально- экономическое развитие страны в 20е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима.

Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.:

нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг.

Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал.

Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-2000 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (2000-2011).

Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина “Философия” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность и готовность соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые нормы в обществе и коллективе, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен - основные разделы и направления философии, приемы и методы философского анализа проблем, фундаментальные понятия философского учения о мире;

- смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, его отношение к природе и обществу;

- роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними проблемы охраны окружающей среды, рационального природопользования для сохранения и развития цивилизации;

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- навыками аргументированного изложения собственной точки зрения в устной и письменной форме.

Содержание дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

изучение культуры и географии стран изучаемого языка.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина “Иностранный язык” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- готовность работать в команде, пользоваться авиационной документацией на английском языке (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен - лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

- вести на иностранном языке беседу-диалог общего характера, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем; составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке;

владеть:

- иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников.

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходнолитературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение.

Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование.

Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина “Экономика предприятий” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность и готовность соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые нормы в обществе и коллективе, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен - необходимость макропропорций и их особенностей, ситуации на макроэкономическом уровне;

- сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;

- институциональные основы функционирования экономики на микроуровне; особенности рыночного распределения ресурсов;

экономические условия функционирования отрасли, предприятия;

- анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами; давать оценку практике хозяйствования предприятия;

владеть:

- основными методами анализа состояния рынка, экономики отрасли, положения предприятия на рынке;

Содержание дисциплины:

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.

Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы.

Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность.

Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков.

Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция.

Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли.

Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов.

Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход.

Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы.

Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение.

Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции.

Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.

Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности.

Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

единицы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина “Основы менеджмента” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности (ОК-4);

- способность свободно владеть деловой письменной и устной речью на русском языке, создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-6);

б) профессиональные (ПК):

работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого транспортного радиоэлектронного оборудования (ПК-9);

- готовность нести ответственность за эксплуатацию транспортного радиоэлектронного оборудования в соответствии с требованиями нормативно-технической документации (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен - методологические и организационные аспекты менеджмента;

- формулировать и решать задачи, связанные с управленческими функциями;

- оценивать экономические последствия принимаемых управленческих решений; прогнозировать развитие социально-экономических и организационных процессов.

владеть:

- основными методами анализа состояния рынка, экономики отрасли, положения предприятия на рынке.

Содержание дисциплины:

Суть управленческой деятельности: роли менеджеров, функции управления, связующие процессы. Организация как объект управления и ее общие характеристики: переработка ресурсов, связь с внешней средой, разделение труда; результативность и эффективность менеджмента.

Современные подходы к управлению организацией: процессный, системный, ситуационный. Проблемы приспособления внутренней среды организации к изменениям внешней среды: внутренние переменные и их взаимосвязь, социотехнические системы и особенности управления ими, внешняя среда и ее переменные, среда прямого и косвенного воздействия и ее характеристики. Принятие решений в менеджменте: взаимозависимость решений, различные подходы к принятию решений, факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений. Модели и методы принятия решений, сферы их применения. Проблемы применения экономикоматематических методов при принятии управленческих решений. Бизнес планирование как основной способ обоснования комплексных управленческих решений. Основные управленческие проблемы, требующие разработки бизнес-плана. Основные разделы бизнес-плана и подходы к их разработке. Организация управления: делегирование полномочий, штабные (аппаратные) функциональные области, нормы управляемости, типы организационных структур, требования к эффективным оргструктурам, централизация и децентрализация управления. Сущность и смысл контроля как функции менеджмента: виды контроля, процесс контроля, характеристики эффективного контроля; проблемы коммуникаций в менеджменте: виды коммуникаций, процесс коммуникаций, пути совершенствования коммуникаций.

единицы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина “Политология” относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные - способность представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

- готовность интегрироваться в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-5);

- способность самостоятельного, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);

б) профессиональные (ПК):

работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого транспортного радиоэлектронного оборудования (ПК-9);

- готовность нести ответственность за эксплуатацию транспортного радиоэлектронного оборудования в соответствии с требованиями нормативно-технической документации (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен - основные этапы развития науки о политике;

- фундаментальные понятия политологии;

- концепции развития социально-политических процессов;

- модели политической жизни.

- определять свое место в политической жизни общества;

- вырабатывать позицию и отношение к политическим явлениям и процессам;

владеть:

- основными методами анализа состояния рынка, экономики отрасли, положения предприятия на рынке.

Содержание дисциплины:

Методологические проблемы истории и теории политической науки.

Теория политической власти. Политические режимы. Теория политических систем. Политическое сознание. Международная политика.

единицы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Правоведение» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность и готовность соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые нормы в обществе и коллективе, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основы российской правовой системы и законодательства; организации и функционирования судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

уметь:

- реализовывать права и свободы человека и гражданина в различных сферах жизнедеятельности;

- применять действующее законодательство для решения конкретных практических задач;

владеть:

- навыками использования и составления нормативных и правовых документов, относящихся к будущей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины:

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативноправовые акты. Основные правовые системы современности.

Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.

Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны.

Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь:

• использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни;

владеть:

• средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины:

Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда. Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Основы методики самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат. Методы оценки уровня здоровья. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма.

Методы регулирования психоэмоционального состояния.

Методика самооценки уровня и динамики общей и специальной физической подготовленности по избранному виду спорта или системе физических упражнений или системе физических упражнений. Методика проведения учебно-тренировочного занятия. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения. Методы самоконтроля состояния здоровья, физического развития и функциональной подготовленности. Методики самостоятельного освоения отдельных элементов профессиональноприкладной физической подготовки. Методики эффективных и экономических способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, передвижение на лыжах, плавание).

Обязательными видами физических упражнений для включения в рабочую программу по физической культуре являются: отдельные дисциплины по легкой атлетике (бег 100 м, бег 400 м – женщины, бег 1000 м – мужчины), плавание, спортивные игры, лыжные гонки, упражнения профессионально-прикладной физической подготовки.

В практическом разделе могут использоваться физические упражнения из различных видов спорта, оздоровительных систем физических упражнений.

На занятиях могут применяться тренажеры и компьютерно-тренажерные системы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

а) общекультурные (ОК):

- способность представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

- готовность интегрироваться в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-5);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- что собой представляет феномен культуры;

- как она возникла, для чего существует;

- виды культуры, основные подходы в культурологическом знании, концепции культуры.

уметь:

- анализировать культурные явления и проблемы;

- понимать и интерпретировать культурные программы деятельности человека;

- видеть и находить пути решения в процессе межкультурной коммуникации.

владеть:

- основным аппаратом понятий и категорий культурологии;

- тезарусом культуры.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Высшая математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к исследованию объектов и процессов эксплуатации АЭС и ПНК, в том числе с помощью пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, способы построения математических моделей простейших систем и процессов в естествознании и технике;

уметь:

- проводить конкретные расчеты, используя методы математического анализа и других разделов высшей математики;

владеть:

- основными приемами обработки экспериментальных данных;

- математической символикой для выражения количественных и качественных соотношений объектов;

Содержание дисциплины:

Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Последовательности и ряды.

Дифференциальное и интегральное исчисления. Векторный анализ и элементы теории поля. Гармонический анализ. Дифференциальные уравнения. Численные методы. Основы вычислительного эксперимента. Функции комплексного переменного. Элементы функционального анализа. Вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Вариационное исчисление и оптимальное управление. Уравнения математической физики. Специальные разделы математики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

дисциплина «Информатика и информационные технологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к исследованию объектов и процессов эксплуатации АЭС и ПНК, в том числе с помощью пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- структуру персонального компьютера (ПК), принципы действия периферийных устройств, основы алгоритмизации инженерных задач, основы программирования на алгоритмическом языке высокого уровня;

уметь:

- практически работать на ПК, используя системные и прикладные программные средства;

- составлять алгоритмы решаемых прикладных задач и осуществлять их реализацию на ПК;

Содержание дисциплины:

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ.

Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации. Компьютерный практикум.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к исследованию объектов и процессов эксплуатации АЭС и ПНК, в том числе с помощью пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен - фундаментальные физические законы, описывающие процессы и явления в природе;

- физическую сущность явлений, процессов и эффектов, лежащих в основе устройства и функционирования изделий объектов АЭС и ПНК;

- использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

владеть:

-основными приемами обработки экспериментальных данных;

-приёмами оценивания параметров и изделий АТ на основе методов физического исследования;

Содержание дисциплины:

Истоки современной физики. Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы сохранения в механике. Механика абсолютно твердого тела. Механика жидкостей и газов. Механические колебания.

Электростатика и постоянный ток. Магнитостатика.Электродинамика.

Квазистационарные токи. Волны. Основы термодинамики и молекулярнокинетической теории. Второе начало термодинамики. Явления переноса.

Корпускулярно-волновой дуализм. Стационарное уравнение Шредингера.Атомы и молекулы. Элементы квантовой статистики.

Конденсированное состояние.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Экология» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для сохранения и развития цивилизации (ОК-13).

б) профессиональные (ПК):

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- причины истощения и деградации ресурсов Земли и роль антропогенных факторов в этом процессе;

- условия существования живого вещества в биосфере и методы её защиты;

уметь:

-оценивать опасные и вредные факторы производственной деятельности;

владеть:

-навыками использования знаний, полученных при изучении общенаучных дисциплин, для решения Содержание дисциплины:

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины является формирование знаний у студентов общих принципов построения и расчета систем автоматического управления в авиационной технике, основ анализа и синтеза этих систем, принципов действия и особенностей конструкции элементов автоматики.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Автоматика и управление» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к исследованию объектов и процессов эксплуатации авиационного РЭО и ПНК, в том числе с помощью пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основы конструкции и принципы работы элементов авиационного РЭО, их основные характеристики; методы оценки устойчивости и точности автоматического управления;

уметь:

- оценивать принципы построения и качество работы устройств автоматики и автоматического управления;

владеть:

- методами оценки качества устройств автоматики и автоматического управления;

Содержание дисциплины:

Основные понятия и определения. Задачи управления. Принципы построения систем автоматического управления (САУ). Основные элементы САУ. Передаточные функции линейных САУ и их элементарных звеньев.

Временные и частотные характеристики САУ и их элементов. Устойчивость САУ. Алгебраические и частотные критерии устойчивости САУ.

Статическая и динамическая точность САУ. Критерии качества САУ.

Основная функциональная схема дискретной САУ. Передаточные функции элементов дискретной САУ. Передаточные функции разомкнутой и замкнутой дискретной САУ. Устойчивость дискретных САУ. Статическая и динамическая точность дискретных САУ. Основные типы нелинейных САУ.

Методы анализа нелинейных САУ. Понятия об оптимальных, самонастраивающихся и интеллектуальных САУ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

обучить студентов основным принципам теории электромагнитного поля, методам решения задач электродинамики, связанных с излучающими и направляющими системами, а также с практикой распространения радиоволн.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Электродинамика и РРВ » относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

• способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК - 3);

• способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК - 8).

б) профессиональные (ПК):

• способность к разработке вариантов решения проблем технической эксплуатации транспортного радиооборудования, анализа эти вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений (ПК-29);

• способностью генерирования идей, решение задач по созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать изменения свойств объектов профессиональной деятельности (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основные законы теории электромагнитного поля;

• особенности статических и стационарных полей;

• параметры плоской однородной волны в различных средах;

• структуру электромагнитного поля над идеально проводящей поверхностью;

• особенности распространения волн различных диапазонов.

уметь:

• рассчитывать напряженность электрических и магнитных полей;

• графически изображать поля;

• решать инженерные задачи, связанные с использованием волн.

владеть:

• навыками проведения экспериментальных исследований полей и параметров направляющих систем и резонаторов;

• навыками использования соответствующих учебных, научных и справочных источников;

• методами использования компьютерных технологий в расчетах.

Содержание дисциплины:

характеристики электромагнитного поля; системы уравнений электродинамики; граничные условия электродинамики; общие теоремы (Умова-Пойнтинга, эквивалентности и двойственности); электродинамические потенциалы и волновые уравнения; электростатика; стационарное магнитное поле; плоские электромагнитные волны; электромагнитное поле в гиротропных средах;

электромагнитное поле над идеально проводящей поверхностью;

электромагнитные волны в направляющих системах и резонаторах;

распространение радиоволн в свободном пространстве; влияние земной поверхности на распространение радиоволн; влияние атмосферы Земли на распространение радиоволн; особенности распространения радиоволн различных диапазонов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Моделирование систем и процессов» обеспечивает специальную подготовку радиоспециалистов в теории и технике математического моделирования и построения алгоритмов для анализа и синтеза моделей РТУ и С различных видов. Изучение дисциплины подготавливает студентов к освоению современных средств моделирования систем и процессов, используемых в практике функционирования радиотехнических систем обеспечения полетов.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Моделирование систем и процессов» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

• способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК–3);

• готовность работать в команде, пользоваться профессиональной документацией на английском языке (ОК-8);

б) профессиональные(ПК):

• способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-6);

• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 7);

• способность к разработке вариантов решения проблем технической эксплуатации транспортного радиооборудования, анализа этих вариантов, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных решений (ПКспособность генерирования идей, решения задач по созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать изменение свойств объектов профессиональной деятельности (ПК-32);

В результате изучения дисциплины студент должен:

• роль математического моделирования в профессиональной деятельности инженера;

• понятие объекта моделирования, и ее математической модели (ММ);

• понятие адекватности ММ оригиналу и точности моделирования;

• основные этапы математического моделирования, термины и понятия, употребляемые при квалификации ММ;

• математические методы, применяемые на подготовительных этапах моделирования;

• понятие вычислительного эксперимента, принципы его организации, достоинства и недостатки в сравнении с натурным экспериментом;

• постановку и методы решения основных оптимизационных задач с применением ММ;

стандартные программные средства, используемые при математическом моделировании и оптимизации радиоустройств на персональных компьютерах (ПК);

• строить ММ простых объектов;

• выполнять качественный анализ ММ;

• применять стандартные программные средства для реализации ММ на ПК, вносить упрощения в ММ с целью экономии вычислительных затрат;

• составлять программы для ПК на одном из универсальных языков программирования с целью моделирования простых объектов, и производить их отладку;

• ставить задачи оптимизации и находить оптимальные условия функционирования ММ и объектов моделирования;

владеть:

• методами и способами экспериментальных исследований по работе и определению характеристик, обработки результатов изучения и исследования при моделировании;

• навыками пользования соответствующими литературными источниками;

• компьютерной техникой в процессах изучения материала, экспериментальных исследований, проверки своих знаний и умений.

Содержание дисциплины:

Введение. Общие сведения о моделировании. Математические модели воздействий на радиоустройства. Моделирование детерминированных сигналов. Методы моделирования случайных величин и процессов.

Математические модели преобразований воздействий в радиоустройствах.

Особенности моделирования простых и сложных радиоустройств. Обработка и интерпретация результатов моделирования. Методы проверки адекватности модели и оригинала. Оптимизация параметров радиоустройства с помощью ММ.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОКспособность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основы инженерной и компьютерной графики, стандарты и правила построения графических изображений;

уметь:

- применять методы инженерной и компьютерной графики к решению инженерных задач, читать и выполнять чертежи;

владеть:

- методами чтения и выполнения чертежей и электрических схем изделий, методами компьютерной графики.

Содержание дисциплины:

Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения элементов деталей.

Изображение и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображения сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий. Составление и чтение сборочного чертежа общего вида.

Компьютерная графика.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина “Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ в радиотехнике” обеспечивает базовую подготовку радиоинженеров в изучении теории и принципов работы прикладных программ, используемых при проектировании, моделировании схем, составлении технической документации и необходимых специалисту для грамотной эксплуатации радиоэлектронного оборудования. Она подготавливает студентов к освоению профилирующих дисциплин специальности, рассматривающих теорию и технику радиотехнических систем.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ в радиотехнике» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ОК- 4);

б) профессиональные (ПК):

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

- способность решения проблем эффективного использования материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчета параметров технологических процессов (ПК-21);

- способность к разработке вариантов решения проблем технической эксплуатации транспортного радиооборудования, анализа этих вариантов, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных решений (ПКготовность к проектированию и разработке сервисного, вспомогательного оборудования, схемных решений автоматизации процессов эксплуатации (ПК-30);

- способность анализировать результаты технической эксплуатации транспортного радиоэлектронного оборудования, динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием проблемно-ориентированных методов и средств исследований, а также эксплуатационно-технических характеристик (ПК-31);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основы применения вычислительной техники при разработке и эксплуатации радиоэлектронных систем;

- основы и особенности современного программного обеспечения, их области применения в практике радиоинженера, - сравнительные технико-экономические характеристики прикладных программ аналогичного назначения;

- основные функции и команды наиболее часто используемых прикладных программ;

- современные средства автоматизированного проектирования радиотехнических устройств, основы применения вычислительной техники при разработке и эксплуатации схем различного назначения, применяемых в ГА;

- правила техники безопасности при работе с вычислительной техникой.

- работать с научно-технической литературой по вычислительной технике;

- ориентироваться в современном программном обеспечении;

- работать на персональном компьютере, используя системные и прикладные программные средства, грамотно применять вычислительную технику при оформлении отчетной документации, проектировании, производстве и эксплуатации радиотехнических устройств и систем.

владеть:

- методами моделирования и исследования радиоэлектронных узлов и систем для решения прикладных задач;

- работой с вычислительной техникой и прикладными программами, используемыми в деятельности радиоинженера;

- проектированием радиотехнических устройств с использованием современной вычислительной техники.

Содержание дисциплины.

Введение. Предмет и задачи дисциплины. Общие сведения о возможностях ПЭВМ и современном программном обеспечении. Текстовые и графические редакторы. Текстовые редакторы. Графические редакторы, их использование. Программы математических вычислений и обработки информации. Обзор программ математических вычислений.

Программирование функций в программе MathCad. - Расчеты в курсовом и дипломном проектировании. Использование прикладных программ в их оформлении. Программы моделирования процессов в радиотехнических схемах. Программы сквозного проектирования радиоэлектронных устройств.

Программы моделирования процессов в радиотехнических системах. Программы управления технологическими процессами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины является формирование первоначальных знаний, необходимых для понимания физических основ функционирования, принципов построения, анализа режимов работы и грамотной эксплуатации авиационного РЭО, а также радиоэлектронного оборудования.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

дисциплина «Электротехника и электроника» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

- способность в условиях современного развития науки и авиационной техники самостоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационно-образовательные технологии (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию, самореализации в изменяющихся социальных условиях и готовность при необходимости менять профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-7);

- способность применять знания на практике, в том числе владеть научным инструментарием, применяемым в области авиации (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

б) профессиональные (ПК):

- способность к исследованию объектов и процессов эксплуатации авиационного РЭО, в том числе с помощью пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

- способность к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные законы электротехники, методы расчета электрических и магнитных цепей в установившихся и переходных режимах, элементную базу современных электронных устройств, принципы работы устройств аналоговой и цифровой схемотехники;

уметь:

- рассчитывать электрические и магнитные цепи в установившихся и переходных режимах;

владеть:

- методами расчета и анализа электрических и магнитных цепей.

Содержание дисциплины:

Основные законы электротехники. Понятие о линейных и нелинейных элементах электрических цепей. Основы теории и методы расчета электрических цепей постоянного и переменного тока в установившихся режимах. Трехфазные цепи. Электрическая мощность и энергетический баланс. Основы теории четырехполюсников и электрических фильтров.

Анализ переходных процессов в электрических цепях. Понятие о магнитных цепях и методах их расчета. Электрические и магнитные цепи в бортовом оборудовании: генераторы, сети, приемники и преобразователи электрической энергии; полупроводниковые электронные элементы и узлы.