ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра русской литературы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО УЧЕБНОЕ ПРАТИКЕ

«Фольклорная практика»

Петрозаводский государственный университет

Кафедра русской литературы

УТВЕРЖДАЮ

Декан филологического факультета А.Е.Кунильский "_" _20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для специальности «Филология» ГОС ВПО направления (специальности) 031001 (021700) «Филология», 10.03.2000г.

Курс Семестр Лекции 2 (час.) Экзамен в семестре — нет Практические занятия 72 (час.) Зачет в 2 семестре Лабораторные занятия – нет Курсовая работа (проект) по дисциплине — нет Количество контрольных работ нет Всего часов 74 Самостоятельная работа 34 (час.) Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 108 (час.) Петрозаводск Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации 10.03.2000 г. по специальности 031001 (021700) «ФИЛОЛОГИЯ».

Рабочая учебная программа составлена на основании программы:

Селиванов Ф.М. Студенческая фольклорная практика: Учебно-метод.

пособие. М, 1982.

Разработчик программы ст. преподаватель Н.Э.Фаликова « » 200 г.

(подпись) Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры русской литературы « »_ 200 г., протокол №.

Заведующий кафедрой д.ф.н., проф. В. Н. Захаров » _ 20 г.

« _ (подпись) Пояснительная записка Целями учебной практики «Фольклорная практика» являются:

1) практическое изучение фольклорной традиции в естественных условиях;

2) овладение методиками собирания, систематизации, архивной обработки фольклорного материала;

3) полевое исследование локальной/региональной традиции.

Задачи фольклорной учебной практики:

1) актуализация теоретических знаний, полученных при изучении курса «Устное народное творчество»;

2) приобретение практических навыков записи, классификации и систематизации фольклорных произведений;

3) пополнение фольклорного архива (фонда, медиатеки) вуза http://folkarchive.petrsu.ru;

4) овладение навыками архивной каталогизации с использованием новейших информационных технологий.

Место в образовательной программе: «Фольклорная практика» – семестровый практический курс, предназначенный студентам специальности «Филология». Проводится со студентами I курса очной формы обучения.

Перечень дисциплин, необходимых для прохождения «Фольклорной практики»: «Устное народное поэтическое творчество», «Методика собирания фольклора», «Отечественная история».

В результате прохождения учебной практики студент должен:

Знать: современные методики сбора и обработки фольклорного материала, современные фольклорные жанры, теоретические основы изучения устного народного творчества, классификации фольклорных родов и жанров, фольклорные традиции определенного региона;

Уметь: собирать, записывать, обрабатывать, классифицировать и систематизировать произведения устного народного творчества, организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами, принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность;

Владеть: навыками сбора и обработки языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

Рабочая учебная программа дисциплины «Фольклорная практика»

Итого: лекции – 2 часа; практические занятия 72 часов; самостоятельная работа студентов 34 часов.

Методические рекомендации для преподавателей В фольклорной практике принимают участие студенты-филологи первого курса, обучающиеся по указанному направлению, а также студенты старших курсов, специализирующиеся в области фольклористики. Практика проводится после прослушивания основного курса в сроки, определяемые подразделением, отвечающим за ее организацию и проведение.

Прохождение данной практики необходимо в качестве предшествующей формы учебной работы для освоения учебных дисциплин литературоведческого цикла, например, «История русской литературы», а для специализирующихся в области фольклористики – для подготовки выпускной квалификационной работы.

Практика существует в двух формах: полевая и организованная на ее основе архивная.

Руководство практикой осуществляет факультетский руководитель, отвечающий за общую подготовку и организацию, и руководители групп (начальники отрядов), проводящие непосредственную работу со студентами в группах, в том числе аспиранты, для которых этот вид работы может являться одной из форм педагогической нагрузки.

Место и время проведения учебной практики.

Полевая практика – изучение объекта (фольклора) в естественной среде его бытования, предполагающее выезд в районы обследования.

Полевую фольклорную практику студенты проходят организованно в составе выездной группы, возглавляемой групповым руководителем.

Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя и проходит непосредственно в вузе.

Продолжительность практики – 2 недели. Группы желательно формировать в составе 7-15 человек на одного руководителя.

Полевая практика содержит ряд ключевых этапов:

1. Теоретическая и техническая подготовка студентов.

2. Полевая работа.

3. Первичная обработка материала.

Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя.

Содержание курса:

Лекции проводятся: на ней студенты проходят инструктаж, знакомятся с правилами подготовки и оформления собранного материала. Кроме того, ежедневно получают консультации во время выполнения задания.

Практические (семинарские), лабораторные занятия Практические занятия № 1 - Полевая работа (сбор материала, общение с информантами).

Практическое занятие № 35- Итоговая конференция. Студенты выступают с отчетом, в котором представляют собранные материалы.

Методические рекомендации для студентов Самостоятельная работа студентов:

В рамках учебного задания необходимо самостоятельно собрать и расшифровать фольклор.

Процесс подготовки и проведения фольклорной практики складывается из нескольких этапов:

включающий не только инструктаж по технике безопасности, но и деятельность, непосредственно развивающую профессиональные знания и умения: приобретение навыков полевой и архивной работы, а также вызывающий интерес к культуре, быту, истории народа и тем самым способствующий становлению современного патриотически настроенного специалиста.

Проведение фольклорной практики включает полевые исследования или архивную обработку и анализ собранных материалов.

Заключительный этап: подготовка отчета по практике, проведение научно-практической конференции, на которой творческие группы выступают с отчетами.

Список литературы и других материалов по дисциплине:

Список учебно-методических материалов по курсу:

Основная литература:

1. Актуальные проблемы полевой фольклористики. М., 2002. Вып. 1.

М., 2003. Вып. 2. М., 2004. Вып. 3.

2. Иванова Т. Г. «Халява, ловись!» // Живая старина. 2004. № 3. С. – 40.

3. Кирпичики: Культурная антропология и фольклористика сегодня.

Сборник статей в честь 65-летия С.Ю. Неклюдова и 40-летия его научной деятельности. М.: РГГУ, 2008.

4. Подюков И. А. Современное городское топонимическое творчество // Современный городской фольклор. М., 2003. С. 460 – 476.

5. Современный городской фольклор / Сост. А. Ф. Белоусов, И. С.

Веселова, С. Ю. Неклюдов. М., 2003.

Дополнительная литература:

Балашов Д.М. Как собирать фольклор (руководство по сбору произведений устного народного творчества). М., 1971.

Василенко В.А. Учебная практика по фольклору студентов филологических факультетов педагогических институтов:

Организационно-методическое руководство. Алма-Ата, 1979.

Круглов Ю.Г. Фольклорная практика: Пособие для студентов и преподавателей. М., 1979.

Круглов Ю.Г. Фольклорная практика: Учеб. пособие для студентов. Изд. 2-е. М., 1986.

Методические указания по собиранию русского фольклора. М., 1994.

Померанцева Э.В. Собирайте фольклор // Померанцева Э.В. О русском фольклоре. М., 1977.

Савушкина Н.И. О собирании фольклора. М., 1979.

8. Бахтин В.С. Реальность письменного фольклора // Экспедиционные открытия последних лет: народная музыка, словесность, обряды в записях 1970-1990-х годов. Статьи и материалы. СПб., 1996. С. 151 – 159.

9. Ефимова Е.С. Современная городская быличка // режим доступа к статье: www.ruthenia.ru/folklore/efimova6.htm Криничная Н. А. Русская мифология: Мир образов фольклора.

М., 2004.

Лис Т.В., Разумова И.А. Студенческий экзаменационный фольклор // Живая старина. 2000. № 4. С. 31 – 33.

Литягин А. А., Тарабукина А. В. Специфика исследования культуры малых городов // Живая старина. 2001. № 1. С. 12 – 13.

мифология: Исследование и тексты. Петрозаводск, 2001.

Мороз А. Б. Информант «верящий» и «неверящий» // Живая старина. 2001. № 1. С. 10 – 11.

Неёлов Е. М.Детский бунт кромешного мира (к проблеме эволюции «садистских стишков») // Проблемы детской литературы и фольклор. Петрозаводск, 1999. С. 32 – 40.

Неклюдов С.Ю. Устные традиции современного города:

смена фольклорной парадигмы // Исследования по славянскому фольклору и народной культуре (Studies in Slavic Folklore and Folk Culture). Вып.2.

Berkeley, 1997. С. 77 – 89.

информант / исполнитель») // Живая старина. 2001. № 1. С. 5 – 6.

Панченко А. А. Инквизиторы как антропологи, антропологи как инквизиторы // Живая старина. 2001. № 1. С. 7 – 9.

Пигин А.В., Разумова И.А. Эсхатологические мотивы в русской народной прозе // Фольклористика Карелии: Сб. науч. ст.

Петрозаводск, 1995. С. 52 – 79.

Полевые вопросники и исследовательские программы для собирания фольклора. Под ред. Т.Б. Диановой. М., МГУ, 1999.

Селиванов Ф.М. Студенческая фольклорная практика: Учебнометод. пособие. М, 1982.

Фольклорная практика: Методические указания / Сост. К.З.

Шумов. Пермь, 1998.

Фольклорная практика: Методические указания для студентов заочного отделения филологического и финно-угорского факультетов / Сост. Т.С. Канева, Е.А. Шевченко. Сыктывкар, 2001.

Фольклорная практика: Путеводитель. (Сост. Алейников О.Ю., Синкин В.И., Пухова Т.Ф., Христова Г.П.) Воронеж: ВГУ, 2001.

Технические средства обучения:

1. Интерактивная доска.

2. ПК, мультимедиа-проектор.

3. Теле- и аудиоаппаратура, диктофоны Цифровые образовательные ресурсы:

Сайт ФОЛЬКЛОРНОГО АРХИВА при кафедре русской литературы (ФА ПетрГУ) — http://folkarchive.petrsu.ru.

Сайт по краеведению, фольклору и этнографии территорий, в прошлом входивших в состав Олонецкой и Архангельской губерний — http://ethnomap.karelia.ru.

Требования к оформлению собранных материалов Результаты практики фиксируются в следующей форме:

1) Полевой дневник, в котором ежедневно фиксируются все действия, непосредственно направленные на выполнение задач практики:

проведенные встречи, беседы, перемещения исследователей на местности, записи текстов произведений в контексте опроса, фото- и видеосъемки, а также общие замечания и наблюдения о бытовании традиционного фольклора и различных культурных практик на изучаемой территории, об отношении к традиции различных социальных, профессиональных, конфессиональных групп.

2) Картотека текстов: каждый записанный текст переносится из дневника на отдельный лист формата А4. В середине листа вверху указывается жанр произведения, под ним с соблюдением левого поля не менее 3 см. следует сам текст. Ниже правее после нескольких пробелов указывается его паспорт: фамилии собирателей, время и место записи, сведения об исполнителе (фамилия, имя, отчество, год и место рождения).

3) Обработанные и систематизированные фото- и видеоматериалы.

Фотоальбомы с обязательными комментариями к снимкам, DVD – диски с аннотацией.

К ним прилагаются:

2. Паспорт информанта 3. Расшифровка записи 4. Титульный лист коллекции 5. Диск с электронной версией всех материалов Более подробно с требованиями к оформлению материалов можно ознакомиться в разделе «Студентам», опубликованном на сайте http://folkarchive.petrsu.ru/student.php.

На сайте опубликованы:

инструкция по компьютерному набору текстов правила работы студентов в ФА ПетрГУ программа курса "Методика собирания фольклора" Требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля:

Полевая работа (сбор, первичная обработка материалов), внеаудиторная самостоятельная работа под руководством научного руководителя (составление картотек, написание обзоров, написание отчета по практике). По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами подразделения, отвечающего за практику.

Требования к зачету и критерии оценок итоговой аттестации:

Форма итогового контроля – зачет не ранее окончания третьего семестра.