1

Рабочая программа профессионального модуля Выполнение работ по

профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» (ПМ.04)

разработана на основе Федерального государственного образовательного

стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (СПО)

060501 Сестринское дело

Организация-разработчик:

ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Разработчики: Валькова Т.А., преподаватель первой квалификационной

категории ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Черномаз Е.Н., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим Советом Архангельского медицинского колледжа.

Заключение методсовета протокол №от «_»_20_г.

Председатель методсовета О.Н.Тихонова_ Рецензенты: Н.Ю.Решетникова, преподаватель первой квалификационной категории ГОАУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Л.С.Козычко, главная медсестра ГБУ АО «Архангельский клинический онкологический диспансер».

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ

«МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ»

1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 Сестринское дело, укрупненная группа специальностей по направлению подготовки Здравоохранение в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

осуществление ухода за больными в системе первичной медико-санитарной и медико-социальной помощи.

Обучающийся по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными готовиться к следующим видам деятельности:

1. Решение проблем пациента посредством сестринского ухода.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 4.2.Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

2. Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 4.9.Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.

ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

Уровень образования: среднее общее.

Опыт работы: не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выявления нарушенных потребностей пациента;

оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

планирования и осуществления сестринского ухода;

ведения медицинской документации;

обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

обеспечение гигиенических условий при получении и доставке лечебного питания для пациентов в лечебно-профилактическом учреждении (ЛПУ);

применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

соблюдение требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций;

уметь:

собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебнодиагностическим мероприятиям;

оказывать помощь при потере, смерти, горе;

осуществлять посмертный уход;

обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;

проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

составлять памятки для пациентов и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания;

использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;

знать:

способы реализации сестринского ухода;

технологии выполнения медицинских услуг;

факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;

принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;

основы профилактики внутрибольничной инфекции;

основы эргономики.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 428 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 140 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 92 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 48 часов;

учебной и производственной практики - 288 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:

1.«Решение проблем пациента посредством сестринского ухода»

2. «Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебнодиагностического процесса и технология оказания медицинских услуг», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе ПК 4.1.

профессиональной деятельности.

Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 4.2.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях ПК 4.3.

учреждения здравоохранения и на дому.

Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 4.4.

Оформлять медицинскую документацию.

ПК 4.5.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 4.6.

Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 4.7.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 4.8.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

ПК 4.9.

Владеть основами гигиенического питания.

ПК 4.10.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем ПК 4.11.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК 1.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и ОК 2.

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ОК 3.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для ОК 4.

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и Использовать информационно-коммуникационные технологии в ОК 5.

профессиональной деятельности.

ОК 6.

с коллегами, руководством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за ОК 7.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного ОК 8.

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9.

в профессиональной деятельности.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям ОК 10.

народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к ОК 11.

природе, обществу и человеку.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, ОК 12.

производственной санитарии, инфекционной и противопожарной Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом ОК 13.

для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных ОК 14.

профессиональных знаний (для юношей).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля Ячейки в столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1. паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности (концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем часов Уровень самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Раздел ПМ 1.

в России и за рубежом.

МДК 04.01.

Теория и практика сестринского дела.

сестринского дела.

14. Общины сестёр милосердия: Свято-Троицкая, Крестовозжвиженская. 15. Дарья Севастопольская, Юлия Вревская, Екатерина Бакунина – как 16. История создания Российского Общества Красного Креста. 17. Развитие сестринского дела в России после Октябрьской революции.

18. Международный проект «Новые сёстры для новой России». Основные направления реформы сестринского дела.

19. Многоуровневая система подготовки сестринского персонала. 20. Ассоциация сестёр России. Сестринские периодические издания. 21. Всероссийские съезды средних медицинских работников.

22. Необходимость философского осмысления сестринской практики. 23. Основные понятия философии сестринского дела: пациент, сестринское 26. Концептуальные модели СД как необходимое условие профессиональной 27. Наиболее известные модели СД: Х.Пеплау, В.Хендерсон, Ф.Абделлах, Д.Джонсон, Д.Орем, М.Аллен.

1. История развития сестринского дела. Основные аспекты биоэтики.

2. Философия сестринского дела. Обучение в сестринском деле. Мастерство общения в сестринском деле.

Самостоятельная работа студентов при изучении раздела 1 «Развитие сестринского дела в России и за рубежом».

1. Составление тематических кроссвордов.

2. Написание мини-сочинений на тему «Благо больного – высший закон».

3. Самостоятельная работа с электронным учебником «История сестринского дела». Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «История сестринского дела, как часть истории человечества», «История становления национальных обществ и международных организаций Красного Креста и Красного Полумесяца», «История создания ВОЗ», «Общины сестёр милосердия», «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры», «Наследие Ф. Найтингейл».

проблем пациента посредством сестринского ухода.

МДК 04.02 Теория и практика сестринского дела.

сестринского ухода.

Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса и технология оказания медицинских услуг.

МДК. 04. Безопасная среда для пациента и персонала и технология оказания медицинских услуг.

контроль и профилактика ИСМП.

2. Заболевания, относящиеся к ИСМП. Способы передачи инфекции в лечебнопрофилактических учреждениях. Факторы, влияющие на восприимчивость 3. Характеристики и способы передачи некоторых возбудителей ИСМП.

4. Инфекционный контроль в ЛПУ. Действующие и нормативные документы, медицинской сестры в профилактике и контроле распространения ИСМП.

5. Универсальные и стандартные меры предосторожности. Уровни мытья рук.

снятия перчаток, пользования маской. Обработка рук и слизистых при контакте 6. Технология дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации, их традиционных хлорсодержащих дезинфицирующих растворов. Характеристика современных средств дезинфекции. Методические рекомендации к использованию дезинфицирующих средств. Токсичность дезинфицирующих 8. Общие требования к дезинфекционному режиму в ЛПУ. Дезинфекция Дезинфекция изделий медицинского назначения, белья, посуды.

Дезинфекция и утилизация одноразовых медицинских изделий.

9. Моющие растворы, приготовление, критерии использования. Контроль качества предстерилизационной очистки шприцев и игл. Азопирамовая, амидопириновая, фенолфталеиновая пробы.

10. Стерилизация: понятие, методы.

Паровой, горячевоздушный, химический методы стерилизации. Режимы стерилизации. Виды контроля режима и качества стерилизации. Сроки сохранения стерильности. Правила работы со стерильным столом. Правила пользования биксом.

Профилактика передачи вирусов парентеральных гепатитов и ВИЧ-инфекции в ЛПУ: пути инфицирования, общие меры предосторожности.

12. Техника безопасности и ее значение.

Соблюдение правил по технике безопасности перед началом работы. Соблюдение правил т/б медицинской сестрой во время работы.

Т/б по окончании работы медицинской сестры.

Техника безопасности при работе с сухожаровым шкафом.

Техника безопасности при работе с кислородным баллоном.

Правила хранения дезинфицирующих средств.

Меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами.

Оказание первой помощи при отравлении дезинфицирующими средствами.

Соблюдение мер предосторожности при постановке банок.

Меры предосторожности медицинской сестры при выполнении процедур, связанных с выделениями больного.

Меры предосторожности при работе с педикулицидными препаратами.

Техника безопасности при применении грелки и пузыря со льдом.

Меры предосторожности при постановке горчичников.

Меры безопасности при постановке согревающих компрессов.

Меры предосторожности при проведении водных процедур.

Меры предосторожности при выполнении процедур, связанных с проколом кожи.

Меры предосторожности при работе с кровью.

Меры предосторожности при работе с пациентом ВИЧ – инфицированным (аварийная ситуация).

Меры предосторожности при работе в процедурном кабинете.

Тема 3.2 Лечебно- Содержание охранительный режим.

Правильная биомеханика тела пациента и медсестры.

Безопасная транспортировка пациента на каталке, кресле-каталке, на носилках, несчастных случаев. Сестринские вмешательства, направленные на снижение Самостоятельная работа при изучении раздела 3 «Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса и технология оказания медицинских услуг».

Тематика домашних заданий (Внеаудиторной самостоятельной работы) Схема по темам (алгоритм действия) отразить в манипуляционных справочниках: 1. Правила техники безопасности при приготовлении дезинфицирующих средств.

2. Правила оказания первой помощи при попадании дезинфицирующих растворов на кожу и слизистые.

3. Приготовления дезинфицирующих и моющих растворов разной концентрации.

4. Осуществления предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения.

5. Виды, способы и режимы стерилизации.

6. Виды контроля режима и качества стерилизации.

7. Сроки сохранения стерильности.

8. Дезинфекция и утилизация одноразовых медицинских изделий.

9. Устройство и функции ЦСО.

10. Меры профилактики передачи вирусов парентеральных гепатитов и ВИЧ инфекции в ЛПУ.

11. Обработки рук на социальном и гигиеническом уровнях.

Схема по теме (алгоритм действия) отразить в манипуляционных справочниках: 12. Понятие лечебно-охранительного режима, его элементы и значение для пациента.

13. Виды режимов двигательной активности.

14. Виды транспортировки.

15. Правильная биомеханика при перемещении и изменении положения тела пациента в постели.

16. Факторы риска несчастных случаев у пациентов различного возраста.

17. Методы снижения риска падений и других травм у пациента.

Факторы риска в работе медсестры (физические, химические, биологические, психологические).

18. «Подготовка и выполнение внутримышечной (подкожной, внутрикожной, внутривенной) инъекции».

Схема по темам (алгоритм действия) отразить в манипуляционных справочниках:

19. «Промывание желудка», «Фракционное исследование желудочной секреции», «Дуоденальное зондирование», «Помощь при рвоте». Решение ситуационных задач.

20. Схема по темам (алгоритм действия) отразить в манипуляционных справочниках: «Взятие мазков из зева и носа», «Подготовка и взятие анализа мочи (клинического, по Нечипоренко, Амбурже, АддисКакковскому, по Зимницкому)», «Подготовка и взятие анализа кала (копрология, на скрытую кровь, бактериологическое исследование, на яйца глистов, энтеробиоз и т.д.)», «Подготовка пациента и взятие мокроты на исследование».

21. «Подготовка пациента к эндоскопическим и рентгенологическим методам исследования».

22. Подготовка к семинарскому контролю I семестра: отработать все практические манипуляции. Учебная практика по 3 разделу «Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно- диагностического процесса и технология оказания медицинских услуг».

Виды работ 1. Приготовление постели пациенту.

2. Пользование функциональной кроватью.

3. Смена постельного и нательного белья.

4. Осуществление утреннего туалета пациента.

5. Проведение туалета наружных половых органов.

6. Профилактика пролежней.

7. Осуществление ухода за ушами, глазами, носом, ротовой полостью.

8. Осуществление ухода за волосами, ногтями.

9. Подача судна, мочеприемника.

10. Проведение термометрии.

11. Построение графика температурной кривой.

12. Измерение пульса.

13. Определение частоты дыхательных движений.

14. Измерение АД.

15. Определение суточного диуреза.

16. Постановка банок.

17. Постановка горчичников.

18. Постановка согревающих компрессов.

19. Применение грелки, пузыря со льдом.

20. Подача кислорода.

21. Постановка очистительной клизмы.

22. Постановка гипертонической клизмы.

23. Постановка сифонной клизмы.

24. Постановка масляной клизмы.

25. Постановка лекарственной клизмы.

26. Постановка газоотводной трубки.

27. Катетеризация мочевого пузыря.

28. Выборка назначений из истории болезни (листа назначений).

29. Раскладывание и раздача лекарственных препаратов.

30. Применение мази, пластыря, присыпки.

31. Закапывание капель в глаза.

32. Закладывание мази в глаза.

33. Закапывание капель в нос.

34. Пользование ингалятором.

35. Мытье рук перед инъекциями.

36. Сборка шприца.

37. Наполнение шприца из ампулы, флакона.

38. Разведение антибиотиков.

39. Расчет дозы инсулина, гепарина.

40. Выполнение внутрикожной инъекции.

41. Выполнение подкожной инъекции.

42. Выполнение внутримышечной инъекции.

43. Выполнение внутривенной инъекции.

44. Монтаж системы для капельного вливания.

45. Катетеризация периферических вен. Постановка периферического катетера. Уход за периферическим катетером. Удаление периферического катетера.

46. Венопункция с целью забора крови.

47. Взятие мазка из зева и носа.

48. Сбор мокроты на общий анализ.

49. Сбор мокроты на микобактерии туберкулеза.

50. Сбор мочи на общий анализ.

51. Сбор мочи по Нечипоренко.

52. Сбор мочи на сахар.

53. Сбор мочи по Зимницкому.

54. Соскоб на энтеробиоз.

55. Взятие кала на бактериологическое исследование.

56. Сбор кала на скрытую кровь.

57. Сбор кала на яйца глистов.

58. Промывание желудка.

59. Фракционное зондирование желудка.

60. Дуоденальное зондирование.

61. Подготовка пациента к эндоскопическим исследованиям.

62. Подготовка пациента к рентгенологическим исследованиям.

61. Оформление всех видов направлений на исследования.

62. Транспортировка пациентов и перекладывание.

63. Укладывание пациентов в различные положения. Помощь пациенту при изменении положения тела.

64. Выявление пациентов с высоким риском несчастных случаев. Сестринские вмешательства, направленные на снижение риска падений, травм, ожогов, отравлений и поражений электрическим 65. Факторы риска для сестринского персонала в ЛПУ. Охрана здоровья персонала.

66. Соблюдение правильной биомеханики тела пациента и медсестры.

Производственная практика выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» итоговая по модулю Виды работ 1. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

2. Осуществление всех этапов сестринского процесса в ходе курации пациента.

3. Оформление сестринской карты пациента.

4. Заполнение документации приемного отделения.

5. Осуществление санитарной обработки пациента.

6. Выявление педикулеза и проведение дезинфекции.

7. Проведение антропометрии (рост, вес, окружность грудной клетки).

8. Приготовление постели пациенту.

9. Пользование функциональной кроватью.

10. Смена постельного и нательного белья.

11. Осуществление утреннего туалета пациента.

12. Проведение туалета наружных половых органов.

13. Профилактика пролежней.

14. Осуществление ухода за ушами, глазами, носом, ротовой полостью.

15. Осуществление ухода за волосами, ногтями.

16. Подача судна, мочеприемника.

17. Составление порционного требования.

18. Кормление пациента в постели.

19. Проведение термометрии.

20. Построение графика температурной кривой.

21. Измерение пульса.

22. Определение частоты дыхательных движений.

23. Измерение АД.

24. Постановка горчичников.

25. Постановка согревающих компрессов.

26. Применение грелки, пузыря со льдом.

27. Постановка очистительной клизмы.

28. Применение мази, пластыря, присыпки.

29. Закапывание капель в глаза.

30. Закладывание мази в глаза.

31. Закапывание капель в нос.

32. Мытье рук перед инъекциями.

33. Сборка шприца.

34. Наполнение шприца из ампулы, флакона.

35. Разведение антибиотиков.

36. Расчет дозы инсулина, гепарина.

37. Выполнение подкожной инъекции.

38. Выполнение внутримышечной инъекции.

39. Сбор мочи на общий анализ.

40. Сбор мочи по Нечипоренко.

41. Сбор кала на яйца глистов.

42. Оформление всех видов направлений на исследования.

43. Осуществление гигиенической уборки помещений.

44. Приготовление дезинфицирующих растворов.

45. Обработка предметов ухода.

46. Транспортировка пациентов и перекладывание.

47. Укладывание пациентов в различные положения.

48. Соблюдение правильной биомеханики тела пациента и медсестры.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов доклинической практики «Основы сестринского дела».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Основы сестринского дела»:

комплект изделий медицинского назначения;

комплект муляжей;

комплект бланков медицинской документации;

комплект учебно-методической документации;

наглядные пособия.

Технические средства обучения: устройства для прослушивания и визуализации учебного материала.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

1. Аппаратура и приборы.

Весы, ростомер.

Ингалятор.

Тонометры.

Фонендоскопы.

Системы для капельного вливания.

Стерилизаторы.

Секундомеры.

Аппарат Боброва.

2. Лабораторное оборудование, приборы и принадлежности.

Мензурки.

Пробирки разные.

Чашки петри.

Штативы для пробирок.

Трубки стеклянные соединительные.

Посуда мерная разная.

Флаконы по 200 мл, 250 мл, 500 мл, 1 л, 3 л.

Посуда для сбора кала.

Двухслойные бязевые упаковки.

Крафт-пакеты.

3. Медицинский инструментарий.

Шприцы разные, ПВК.

Иглы разные.

Катетеры резиновые, металлические, эластичные.

Корнцанги.

Ножницы.

Пинцеты анатомические и хирургические.

Шпатели.

Пилочки.

Мандрены.

4. Предметы ухода.

Баллоны резиновые.

Бумага компрессная.

Грелки резиновые.

Зонды желудочные с воронкой.

Дуоденальные зонды.

Зажимы для резиновых трубок.

Косынки медицинские.

Круги подкладные разные.

Клеенки.

Кружки Эсмарха.

Лотки разные.

Матрацы.

Мочеприемники разные.

Наконечники для клизм.

Носилки санитарные.

Наволочки, одеяла.

Пипетки глазные.

Плевательницы.

Стеклянные глазные палочки.

Подушки, пеленки.

Кислородные подушки.

Простыни.

Полотенца.

Пузыри со льдом.

Перчатки резиновые.

Рубашки нательные.

Салфетки марлевые.

Стаканы.

Судна подкладные разные.

Термометры медицинские.

Газоотводные трубки.

Фартуки клеенчатые.

Халаты и шапочки медицинские.

Лейкопластырь.

Гребень.

Мочалки.

Щетки разные.

Поильники.

5. Лекарственные и дезинфицирующие средства Педикулициды разные.

Сухая хлорная известь.

Сухой хлорамин.

10% раствор хлорной извести.

Дезинфектанты нового поколения.

3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода.

70 град. этиловый спирт.

Стиральные порошки обычные.

1% салициловый спирт.

10% камфорный спирт.

0,5% раствор нашатыря.

2% раствор натрия бикарбоната.

2% раствор борной кислоты.

0,02% раствор фурацилина.

5-10% раствор марганцовокислого калия.

1% спиртовой раствор фенолфталеина.

Раствор азопирама.

Бензойная кислота в стеклянных капсулах.

Стерильное вазелиновое масло.

Вазелин.

Облепиховое масло.

33% сульфат магния.

40% раствор глюкозы.

Стерильные растворы для разведения лекарственных веществ.

10% раствор натрия хлорида.

Антибиотики: стрептомицин, пенициллин, бициллин.

Масляные растворы для инъекций.

10% раствор хлорида кальция.

Сердечные гликозиды.

10% раствор кофеина-натрия-бензоата.

10% сульфакамфокаин.

25% раствор магнезии сульфата.

Инсулин. Гепарин.

Лекарственные формы для энтерального и наружного применения.

6. Мебель и оборудование.

Кушетки.

Функциональные кровати.

Скамеечки.

Подставки для тазов и биксов.

Передвижные манипуляционные столики.

Шкафы для хранения медикаментов и предметов ухода.

Шкафы для хранения медицинской документации.

Столики прикроватные.

Кастрюли.

Ведра с крышками.

Чайные ложки.

Деревянные палочки и лучинки.

Штативы для капельниц.

Кружки, кувшины.

Карандаши.

Шприцы Жане.

Мешки полотняные.

Маски медицинские.

Подушечки клеенчатые.

7. Медицинская документация.

Медицинская карта стационарного больного.

Экстренное извещение об инфекционном заболевании Журнал госпитализации.

Журнал отказа в госпитализации.

Журнал передачи дежурств.

Журналы учета лекарственных средств разные.

Журналы лабораторных и инструментальных методов исследования.

Порционники.

Листы назначений.

Статистические карты выбывшего из стационара.

Температурные листы.

Бланки направлений и анализов.

Журнал учета наркотических веществ.

8. Учебно-наглядные пособия.

Муляжи руки для внутривенных вливаний.

Муляжи руки для подкожных инъекций.

Муляжи постановки клизм и внутримышечных инъекций.

Муляжи женского мочеиспускательного канала.

Муляжи мужского мочеиспускательного канала.

Муляжи внутримышечных инъекций.

Муляжи головы.

Муляжи головы с желудком.

Тренажеры для отработки ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Учебные таблицы.

Видеофильмы.

Манекен для обучения уходу за пожилыми пациентами.

Манекены для обучения уходу за пациентом и ОБЖ.

Манекены-руки для измерения АД с внешним динамиком.

Тренажеры для в/венных инъекций.

Тренажеры для в/мышечных инъекций.

Руки для пункций артерий.

Тренажеры для в/мышечных инъекций (сухие) (плечи) с дополнительной комплектацией и расходными материалами.

Тренажеры для в/мышечных инъекций (бедра).

Ягодицы-тренажеры для в/мышечных инъекций.

Тренажеры «два в одном» для в/мышечных инъекций.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. ОСТ 42-21-2-85 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения.

Методы, средства, режимы».

2. Приказ МЗ СССР № 288 от 23.03.1976г. «Об утверждении инструкции о санитарнопротивоэпидемическом режиме больниц».

3. Приказ МЗ СССР № 720 от 31.07.1978г. «Об улучшении медицинской помощи больным с гнойными хирургическими заболеваниями».

4. Приказ МЗ СССР № 408 от 12.07. 1989г. «О мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране».

5. Приказ МЗ РФ № 330 от 12.11.97г. «О мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических лекарственных средств».

6. Приказ МЗ РФ № 342 от 26.11.98г. «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбе с педикулезом».

7. ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в российской федерации» № N 323-ФЗ от 21 ноября 2011 г.

8. СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» от 18 мая 2010 г.

9. СанПиН 2.1.7.2790-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами» от 9 декабря 2010 г.

10. Приказ Минздрава России от 17. 04. 2002 № 123 «Протокол ведения больных.

Пролежни».

11. Кулешова Л. И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии / Л.

И. Кулешова, Е. В. Пустоверова: ред. В. В. Морозова. - Изд. 2-е. - Ростов-на-Дону :

Феникс, 2012. - 733 с.: ил. - Медицина. - Среднее медицинское образование.

12. Манипуляции в сестринском деле / ред. А. Г. Чиж. - 2-е изд. – Москва Медицина, 2012.

- 318 c. - Медицина.

13. Морозова Г.И. Основы сестринского дела. Ситуационные задачи: Практикум для медицинских училищ и колледжей / Г. И. Морозова. - Изд. 2-е. – Москва: ГЭОТАРМедиа, 2009. - 240 с.

14. Мухина С.А. Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела":

Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей / С. А. Мухина, И. И.

Тарновская. - 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 512 с.

15. Мухина С.А. Теоретические основы сестринского дела : Учебник для медицинских училищ и колледжей / С. А. Мухина, И. И. Тарновская. - 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 368 с.

16. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. Ч. 1: Теория сестринского дела. Ч. 2:

Практика сестринского дела / Т. П. Обуховец, О. В. Чернова: ред. Б. В. Кабарухин. Изд. 17-е, стер. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. - 766 с.

17. Основы сестринского дела. Алгоритмы манипуляций: Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей / Н. В. Широкова [и др.]. - Изд. 2-е. – Москва:

ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 160 с.: ил. - Медицина для вас.

18. Яромич И.В. Сестринское дело и манипуляционная техника : учебно-практическое пособие / И. В. Яромич. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. - 568 с.: ил. - Медицина. Среднее медицинское образование.

Дополнительные источники:

1. Все о сестринском деле: интерактивный путеводитель – диск для ПК 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны:

ОП.01 «Основы латинского языка с медицинской терминологией», ОП. «Анатомия и физиология человека», ОП.03 «Основы патологии», ОП. «Гигиена и экология человека», ОП.06 «Основы микробиологии и иммунологии».

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ 04 Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» является освоение учебной практики (УП 04) «Выполнение работ по профессии» на базе доклинических кабинетов основ сестринского дела колледжа.

Производственная практика осуществляется на базе ЛПУ.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» наличие:

– высшего сестринского образования;

– высшего медицинского образования.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

– педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели профессионального модуля выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»;

– непосредственные руководители: старшие медицинские сестры лечебных отделений лечебно-профилактических учреждений;

– общие руководители: главные медицинские сестры лечебнопрофилактических учреждений.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

(освоенные профессиональные Эффективно общаться с – умение выбрать уровень и тип Текущий процессе профессиональной – умение использовать форме:

Соблюдать принципы – соблюдение моральнопрофессиональной этики. этических норм, правил и пациентами различных анализировать информацию о возрастных групп в условиях состоянии здоровья пациента, учреждения здравоохранения и определять проблемы Консультировать пациента и его – умение оценивать окружение по вопросам ухода и потребность пациента в Оказывать медицинские услуги в – прием пациента в стационар, пределах своих полномочий. заполнение необходимой Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие Понимать сущность и - демонстрация интереса к Интерпретация социальную значимость своей будущей профессии. результатов Организовывать собственную – выбор и применение методов и деятельность, исходя из цели и способов решения способов ее достижения, профессиональных задач.

определенных руководителем.

ситуацию, осуществлять текущий качества выполнения работы;

и итоговый контроль, оценку и – самоанализ и коррекция коррекцию собственной результатов собственной ответственность за результаты своей работы.

информации, необходимой для необходимой информации;

эффективного выполнения – использование различных Использовать информационно- – использование коммуникационные технологии в специализированных профессиональной деятельности. компьютерных программ.

Работать в команде, эффективно – взаимодействие с общаться с коллегами, обучающимися, руководством, пациентами. преподавателями, Бережно относиться к – демонстрация уважительного и культурным традициям, уважать историческому наследию и социальные, культурные и культурным традициям.

религиозные различия.

труда, противопожарной безопасности.

безопасности и техники безопасности.