WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Пояснительная записка

Учебная программа по технологии для 1 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего

образования.

В рамках программы первый год обучения занимает особое место. В частности, большое внимание уделяется адаптационным возможностям

уроков практического труда в школе. Проблема адаптации первоклассников к условиям школьной жизни является важной для их последующего успешного обучения, но решается она подчас с большим трудом. Между тем, уроки технологии позволяют решать многие сложные аспекты этой проблемы естественным образом, без специальных дополнительных мероприятий.

Во-первых, они сами по себе вызывают у детей большой интерес, поскольку основаны на живой преобразовательной деятельности.

Поддержанию этого интереса за счёт содержания уроков и творческих методов работы мы уделяем особое внимание, а это, в свою очередь, положительно сказывается на учебной мотивации в целом.

Во-вторых, эти уроки эффективно помогают устранять психофизиологическое недоразвитие, которым отмечены многие первоклассники и с которым связаны основные учебные трудности первого этапа школьной жизни. Под психофизиологическим недоразвитием подразумеваются:

а) недостаточный уровень развития основных психических процессов, участвующих в познавательной деятельности (внимания, воображения, памяти, мышления и речи);

б) ограниченный запас сенсорного опыта и живых представлений об окружающем мире;

в) недостаточный уровень важнейших физиологических показателей (развитие мелкой мускулатуры, координация движений и пр.). Для решения этой задачи авторы предлагают специально выстроенную систему уроков, направленную на гармонизацию психофизиологического развития детей.

В-третьих, умственные действия учеников на этих уроках имеют внешнее, материальное выражение – что позволяет их лучше диагностировать и управлять их развитием. Данное обстоятельство также нашло своё отражение в программе первого года обучения.

В-четвертых, практическая форма выполнения учебных заданий позволяет включать детей в совместную работу, учить их коммуникативной практике.

С учётом сказанного основные задачи уроков технологии в работе с первоклассниками можно обозначить следующим образом:

1) привитие интереса к занятиям, формирование учебной мотивации;

2) формирование произвольности поведения, умения слушать и понимать учителя;

3) воспитание коммуникативных умений, правильного поведения в коллективе сверстников, организованности и культуры труда;

4) развитие моторики рук, координации движений и действий;

5) расширение сенсорного опыта, обогащение знаний и впечатлений об окружающем мире;

6) развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и речи;

7) развитие приёмов умственной деятельности: анализа, синтеза, классификации, обобщения и т. д.;

8) практическое ознакомление со свойствами отдельных материалов, формирование умений их обработки;

9) формирование первоначальных приёмов работы с инструментами для ручного труда;

10) формирование умения работать с учебником.

Все перечисленные задачи реализуются через содержание и методику проведения уроков, последовательность которых в учебнике для первого класса в определённой мере рассчитана именно на адаптацию к школе.

Основные содержательные компоненты программы первого класса - культура и организация труда:

Своевременная и правильная подготовка к уроку необходимых материалов, инструментов и приспособлений; правильное размещение их на рабочем месте. Поддержание порядка на рабочем месте в течение урока. Уборка рабочих мест в конце урока. Правила безопасной работы с ножницами и иглой. Использование макулатуры при работе с клеем.

- приёмы обработки различных поделочных материалов:

Обработка бумаги и картона (сгибание, скручивание, обрывание, разрезание, сминание); лепка из пластилина и фольги; работа с природными и разными утилизированными материалами; соединение деталей при помощи клея; сборка изделий из деталей «Конструктора»; витьё и плетение из волокнистых материалов; пришивание пуговиц.

- работа с простейшими ручными инструментами:

Приёмы работы с карандашом, ножницами, иглой, стекой, фальцовкой (гладилкой).

- приёмы и правила разметки деталей:

Разметка сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки. Экономное расходование материалов при разметке.

- информационно-познавательные умения, развитие познавательной самостоятельности и умения работать под руководством учителя:

Восприятие, оценка, анализ информации при работе с учебником и другими учебно-дидактическими материалами (рисунки, схемы, инструкции и проч.). Организация работы в соответствии с поставленной задачей и учебной информацией.

Наблюдения и опыты в 1 классе: простейшие опыты по механической обработке различных материалов (бумаги разных сортов, фольги, пластилина, теста, засушенных листьев и др.) и наблюдение их конструктивно-технологических и декоративно-художественных свойств (хрупкость, вязкость, пластичность, липкость, сухость, способность к деформации и сохранению формы и проч.); рассматривание устройства и образов объектов природы и окружающего мира (форма и окраска цветов, листьев, грибов, птиц, снежинок, животных, насекомых; осенний, зимний и весенний пейзажи; букеты; салют; закладки, открытки и т. д.); сравнение различных способов обработки материалов. Логические задачи, задания на пространственное мышление: аппликации из геометрических фигур, разрезные картинки; достраивание симметричных форм; трансформация плоского листа в объёмную форму; поиск закономерности в конструировании форм и изображений.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Конышева Н.М. Технология: Умелые руки: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений/ Н.М. Конышева. – 2-е изд. – Смоленск:

Ассоциация XXI век, 2010.

2. Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Умелые руки» для 1 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Н.М.

Конышева. – 3-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.

Тематическое планирование в 1 классе рассчитано на 1 час в неделю. Всего 33 часа.

К концу первого класса учащиеся должны Знать:

– основные требования культуры труда (о необходимости своевременной подготовки и уборки рабочего места, поддержания порядка на рабочем месте в течение урока; об использовании макулатуры при работе с клеем);

– правила безопасной работы с ножницами и иглой;

– правила рациональной разметки деталей на бумаге (разметка на изнаночной стороне материала; экономия материала при разметке);

– назначение шаблона, стеки, гладилки;

– правила вырезания детали ножницами из листа бумаги:

а) «режем средней частью лезвий, поворачиваем в руке не ножницы, а бумагу»;

б) «сначала форма обрезается «грубо», а затем вырезается точно по контуру»;

– что сгибы в изделиях из плотной бумаги или картона необходимо предварительно продавить с помощью специального инструмента;

Уметь:

– соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе над изделиями;

– использовать правила и приёмы рациональной разметки;

– выполнять разметку сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки;

– аккуратно и ровно сгибать бумагу, пользоваться гладилкой;

– аккуратно вырезать детали из бумаги по прямолинейному и криволинейному контуру;

– аккуратно и точно выкраивать детали из бумаги способом обрывания;

– аккуратно, быстро и равномерно наносить клей и приклеивать детали из бумаги;

– аккуратно наклеивать засушенные листья и цветы на плотную бумагу;

– выполнять простые формы и конструкции из пластилина, пользоваться стекой;

– плести «косичку» из трёх нитей;

– пришивать пуговицы;

– выполнять комбинированные работы из разных материалов;

– самостоятельно подбирать материал, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приёмы практической работы, соответствующие заданию;

– воспринимать инструкцию (устную или графическую) и действовать в соответствии с инструкцией;

– внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы и находить адекватные способы работы по их воссозданию;

– устанавливать несложные логические взаимосвязи в форме и расположении отдельных деталей конструкции и находить адекватные способы работы по её созданию;

– создавать в воображении несложный художественный замысел, соответствующий поставленной задаче, и находить адекватные способы его практического воплощения.

программы.

материалами – «Мышиное семейство» Ориентироваться в разнообразии природоохранного, (с. 12–14, 20–21); способов решения задач. нерасточительного поведения.

(с. 12–14, 22–25) Учимся работать с бумагой. Складывание простых форм из бумаги. С. 26–43:

– Складывание тюльпана. «Цветущий – «Колоски. Хлебный букет» (с. 26–29, 36–39);

Виртуальная экскурсия – «Собачка. Весёлые друзья» (с. 26–29, 40–43) -Аппликация из засушенных листьев.

С. 44–49:

– «Золотая осень»

(с. 44–47);

Экскурсия на школьный – «Образы осени»

Поднимаемся по ступенькам мастерства Размечаем детали по Регулятивные:

(12 часов) шаблону.

-Цепь из полос бумаги. результат с заданным эталоном с трудолюбия и ответственности за Образы зимней сказки. Регулятивные:

– «Сказочный заяц» (с. Задавать вопросы, необходимые для Урок-экскурсия. Формы деятельности.

и образы природы.

крепированной бумагой.

80,81–85);

– «Цветок кактуса» решении проблем различного Учимся сгибать картон и плотную бумагу. С.

щитника Отечества Преобразовывать практическую защитникам Родины. Творческое (с. 88–89, 90–94); задачу в познавательную. воображение. Вариативность – Открытка для мамы Интерпретация информации, (с. 88–89, 95–99) подведение под понятие на основе Учимся работать с нитками и иглой. Регулятивные: составлять план Адекватная мотивация учебной С. 100–115: последовательности действий, деятельности. Эстетические – Кисточки-веснянки (с. ставить новые учебные задачи. потребности. Творческое 100–103);

– Пришивание пуговиц способы решения задач.

112–115) Новая жизнь капсул Регулятивные:составлять план и Адекватная мотивация учебной «киндер-сюрприз». последовательность действий. деятельности. Развитие Губка для обуви. Познавательные: выбирать пространственного воображения и Конструируем задачи Аппликация из геомечасов) трических фигур Разные образы – разные способы работы.

– Аппликация «Салют» Познавательные: ориентироваться Эстетические потребности, – Аппликация «Букет» вопросы, обращаться за помощью мышления.

(с. 146–151) Работаем с набором «Конструктор».

Конструирование букв.С. 152–158:

узлов (с. 152–155); последовательность действий с ответственности за качество своей конструкторских задач Использовать общие приемы Подведение итогов года. Научится выбирать способы доброжелательность и Выставка творческих обработки материала; использовать эмоционально-нравственная работ учащихся пошаговый контроль по результату; отзывчивость


Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский г осударственный горный университет (ФГБОУ ВПО УГГУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Уральский государственный горный университет Н. П. Косарев 28 марта 2014 года ПРАВИЛА ПРИЕМА на 2014/2015 учебный год в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный горный университет для обучения по...»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 22.00.08 Социология управления отрасль науки: 22.00.00 Социологические науки Дисциплина: Иностранный язык Статус...»

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский педагогический государственный университет Математический факультет Кафедра элементарной математики и методики обучения математике Заплетина Ольга Максимовна Организация заочных интеллектуальных соревнований по теории вероятностей и статистике для школьников Выпускная квалификационная работа по направлению 050100.68 – Педагогическое образование Магистерская программа Математика и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЦВЕТОВОДСТВО Для студентов 1 курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«Содержание, структура и правила оформления курсовых и выпускных квалификационных работ 1. Общая характеристика Курсовая работа – это комплексное учебно-научное исследование, предполагающее творческий подход студента к проработке содержания излагаемого вопроса и тщательность, грамотность его оформления. В процессе подготовки курсовой работы происходит систематизация, углубление и закрепление знаний, полученных студентом в процессе обучения. Подготовка курсовых работ предусматривается учебными...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины (короткая версия) Современная компания в условиях конкуренции: влияние на характер мировой торговли для направления 080100.62 Экономика, профиль Мировая экономика, подготовки бакалавра, 4 курс Автор программы: Данилина В.Н.,...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Кафедра факультетской терапии УТВЕРЖДАЮ Проректор по лечебной работе и последипломному образованию, профессор А.Н. Калягин 201 г. СОГЛАСОВАНО Председатель методического совета ФПК и ППС, профессор _ Ю.Н. Быков № протокола_ _ 201 г....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Кафедра религиоведения и философии УТВЕРЖДАЮ Первый проректор В.А.Кечин 200 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплины Древнегреческий язык Для специальности(направления) 031801 Религиоведение вид обучения _очное _ (очное,заочное,очно-заочное) Учебный план курса Виды занятий Количество часов Всего 76 ч. Распре деление по семест зам 4 5 Лекции -...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1447 имени Н.А Островского Департамента образования города Москвы Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено: Директор ГБОУ СОШ № 1447 Зам.директора по УВР На заседании МО Волкова Е.В. Протокол №_ () 20_г. 20г. от _20Г Председатель МО () Рабочая программа по английскому языку к УМК Английский в фокусе 5–9 классы (Spotlight) Учитель Арасланова О.А. СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели курса ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по истории для 7-го класса составлена на основе федерального стандарта и авторской программы под редакцией Ведюшкина В.А., Бурина С.Н. История Нового времени. – М.: Просвещение, 2010, а также на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы История России 6-9 кл. Данилова А.А и Косулиной Л.Г. – М.: Просвещение, 2010 Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Рабочая программа...»

«1 X Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых Наука и молодежь - 2013 Секция СТРОИТЕЛЬСТВО Подсекция ТЕПЛОГАЗОСНАБЖЕНИЕ И ВЕНТИЛЯЦИЯ Руководитель подсекции - зав. кафедрой ТГВ Логвиненко В. В. Секретарь - доцент кафедры ТГВ Кисляк С. М. ОСОБЕННОСТИ ГАЗОСНАБЖЕНИЯ ЖИЛЫХ ДОМОВ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ НА ПРИМЕРЕ ТАЛЬМЕНСКОГО РАЙОНА Андреева Е.А. – студент группы ТГВ-81, Сосновый С.В. – главный инженер ОАО институт Алтайагропромпроект Алтайский...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Факультет заочного образования Кафедра педагогики и психологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев _ _2008 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Психология и педагогика Специальность 311300 – Механизация сельского хозяйства 311400 – Электрификация и автоматизация...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №7 УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ СОШ №7 от 30.08.2013г. № 235 \ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе основное общее образование Программа составлена учителями русского языка и литературы 1 квалификационная категория Бондарь Ольгой Ивановной 2 квалификационная категория Загорулько Натальей Геннадьевной г.Черногорск-2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с...»

«1 ГОУ ВПО ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ АВТОТРАНСПОРТОМ Утверждаю Декан факультета инженеров транспорта Ляпин С.А._ _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Моделирование дорожного движения Направление подготовки Технология транспортных 190700.62 процессов Профиль подготовки Организация и безопасность движения Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Майкопский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Дирек^а^ролитехнического колледжа Х.И. Боре >14 № _ 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 030912.51 Право и организация социального обеспечения Базовая подготовка Квалификация: Юрист Форма обучения: очная Майкоп - СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1....»

«Т.В. Волосовец КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА С.Н. Сазонова Организация педагогического процесса В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА Практическое пособие для педагогов и воспитателей Москва ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС 2004 УДК 373.2.016–056.264(072) ББК 74.104:74.3 В68 Волосовец Т.В., Сазонова С.Н. В68 Организация педагогического процесса в дошкольном образователь ном учреждении компенсирующего вида: Практическое пособие для пе дагогов и воспитателей. — М.:...»

«ОАУ ДПО Липецкий институт развития образования Контактная информация: Притужалова Ольга Анатольевна, телефон (4742)-32-94-69 e-mail: pritujalova@mail.ru Наименование Объем Краткое описание программы программы (мо- програмдуля) повыше- мы (мония квалифика- дуля), ции руководите- форма лей и педагоги- обучения ческих работников образовательных учреждений Менеджмент в Свыше 500 Программа профессиональной переподготовки руководителей образовательных учреждений, образовании часов, оч- специалистов...»

«Программы учебных предметов РУССКИЙ ЯЗЫК Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Предмет Русский язык играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании...»

«Министерство наук и и образования Российской Федерации Национальный комитет российских кристаллографов РАН Российское минералогическое общество Российская Академия естественных наук Международный союз кристаллографов (IUCr) Международная минералогическая ассоциация (IМА) Христиан-Альбрехтс-Университет, Киль Людвиг-Максимилианс-Университет, Мюнхен Санкт-Петербургский государственный университет Программа Инновационная образовательная среда в классическом университете: проект Молекулярная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации 1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет управления, экономики и права Кафедра управления персоналом и государственного и муниципального управления ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ на тему: Развитие стратегического управления муниципальными образованиями по специальности: Государственное и муниципальное управление Карина...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.