Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Содержание
1. Общие положения
2. Требования к вступительному реферату.
3. Вступительные экзамены в аспирантуру
4. Содержание вступительного экзамена
5.Примерный перечень вопросов к вступительному экзамену
6. Рекомендуемая литература
Приложение
2 1. Общие положения Настоящая Программа вступительного экзамена в аспирантуру по философии аспиранта - модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ООП ППО) разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Положения о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 27.03.1998 № 814 (в действующей редакции); составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12.
Необходимые сведения о характере и требованиях к экзамену по философии при поступлении в аспирантуру НОУ ВПО «ИнЭУ».
Экзаменационные требования предполагают знакомство поступающих в аспирантуру с вузовским курсом философии с акцентом на историкофилософское введение к нему. От сдающих экзамен требуется понимание фундаментальных философских проблем в их историческом развитии;
знакомство с европейской философской классикой, представление об основных направлениях в философии XX века.
Процедуру экзамена составляют ответ на вопросы экзаменационных билетов и свободное собеседование, учитывающее специализацию, а также индивидуальные предпочтения экзаменующегося. Итоговая оценка определяется глубиной и качеством знаний, пониманием философских проблем, культурой мышления.
2. Требования к вступительному реферату.
Обязательным условием допуска к экзамену по специальности является подготовка реферата, который должен показать готовность поступающего в аспирантуру к научной работе.
Вступительный реферат является самостоятельной работой, содержащей обзор состояния сферы предполагаемого исследования. Тема реферата заранее согласуется с кафедрой гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.
Реферат для вступительного экзамена по философии должен иметь характер исследования. Объем реферата составляет 20-25 страниц печатного текста.
В реферате автор должен продемонстрировать четкое понимание проблемы, знание дискуссионных вопросов, связанных с ней, умение подбирать и анализировать фактический материал, умение сделать из него обоснованные выводы, наметить перспективу дальнейшего исследования.
2.1. Структура реферата.
Реферат должен содержать:
титульный лист (автор, тема реферата, наименование научной специальности, год). Пример титульного листа - см.
Приложение 1;
план;
введение (постановка проблемы);
основная часть 1 раздел - обзор исследований по данной проблематике, 2 раздела - результаты исследований автора по указанной теме, возможные направления дальнейших исследований заключение;
список использованной литературы;
приложения (если есть необходимость).
Реферат по философии представляется на кафедру для рецензирования не позднее, чем за неделю до проведения вступительного экзамена.
Оценка за реферат учитывается при выведении общей оценки по философии.
2.2. Примерная тематика рефератов 1. Генезис философии.
2. Философия как феномен культуры.
3. Понятие и структура мировоззрения.
4. Проблема бытия и небытия в философии Древнего мира.
5. Учения о человеке в древневосточной философии.
6. Гносеологические проблемы древнегреческой философии.
7. Социокультурные и политико-экономические факторы эволюции древнегреческой философии.
8. Культурно-цивилизационные и экономические условия становления средневековой философии.
9. Теология, философия и наука в средневековом мировоззрении.
10.Философия эпохи Возрождения: взаимосвязь традиций и новаций.
11.Проблема человека в философии эпохи Возрождения.
12.Эмпиризм и рационализм в новоевропейской философии: истоки, эволюция, современные версии.
13.Проблема человека в философии эпохи Просвещения.
14.Социальная философия марксизма.
15.Анализ человеческой деструктивности в трудах Э.Фромма.
16.Философия инновационного общества.
17.Свободомыслие и атеизм в белорусской философской и общественнополитической мысли.
18.Постпозитивистская концепция науки и научного знания.
19.Герменевтика как способ философствования.
20.Структурализм и постструктурализм.
21.Категория бытия в классической и неклассической западноевропейской философии.
22.Формы бытия экономических явлений.
23.Проблема материи в философии: история и современность.
24.Концепция движения и развития в философских учениях.
25.Пространство и время как формы бытия материи. Понятие исторического времени.
26.Пространство и время в картине экономической реальности.
27.Исторические формы и методологический потенциал диалектики.
28.Специфика противоречий в экономической сфере.
29.Категории как форма выражения философского знания.
30.Методологическое значение философских категорий в экономических исследованиях Возможность, вероятность, риск в предпринимательской деятельности.
31.Глобальный эволюционизм: мировоззренческие и естественнонаучные проблемы.
32.Проблемы антропосоциогенеза в философии и науке.
33.Биологическое и социальное в человеке.
34.Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.
35.Проблема сознания в философии, сознание и язык, структура сознания.
36.Сознание и искусственный интеллект.
37.Познание как отражение и творчество.
38.Природа, место и роль интуиции в познавательных процессах.
39.Концепция научной истины. Истина и ценность.
40.Критерии истины в экономической науке.
41.Проблема понимания в философии и науке.
42.Специфика социального познания.
43.Наука в системе культуры.
44.Структура научного знания.
45.Вера и знание: механизмы гносеологического взаимодействия.
46.Научная картина экономической реальности: направленность эволюции.
47.Методы научного исследования: тенденции развития.
48.Метод мысленного эксперимента в науке: история и современность.
49.Проблема научной рациональности.
50.Проблема коммуникации в науке и современные информационные технологии.
51.Нормы и ценности научного сообщества.
52.Специфика экономического эксперимента.
53.Эмпирическое и теоретическое в экономическом исследовании.
54.Эволюция идеалов и норм экономического исследования.
55.Методология экономического прогнозирования.
56.Системный поход в экономических исследованиях.
57.Системный подход и экономическая политика.
58.Метод моделирования в экономических исследованиях.
59.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика.
60.Теоретические модели общества и их философские основания.
61.Проблемы формирования экономического сознания.
62.Материалистическое понимание истории в контексте культурных традиций.
63.Гуманистические критерии прогрессивности экономической деятельности.
64.Социально-психологические проблемы экономической деятельности.
65.Социальная структура современного общества.
66.Духовная жизнь общества.
67.Богатство общества и человека в системе ценностей.
68.Мир индивидуальных ценностей человека и проблема счастья.
69.Проблема субъекта общественно-исторического процесса.
70.Свобода и необходимость в истории. Свобода и ответственность в современном мире.
71.Философско-гуманистические проблемы сознания временного правового государства и гражданского общества.
72.Философия хозяйства и динамика экономических функций государства.
73.Сущность, критерии и противоречия общественного прогресса.
74.Культура и цивилизация: общее и особенное.
75.Культура и научно-технический прогресс.
76.Культура человеческих потребностей.
77.Наука и религия в современном обществе.
78.Современная техногенная цивилизация и ее противоречия.
79.Глобальные проблемы современности и научно-технический прогресс.
80.Критерии достоверности социальных прогнозов.
3. Вступительные экзамены в аспирантуру.
Для поступления в аспирантуру (очную или заочную) необходимо сдать вступительные экзамены.
К вступительным экзаменам относятся:
Сданные кандидатские экзамены засчитываются как вступительные с той же самой оценкой.
Вступительный экзамен в аспирантуру по философии сдается третьим в объеме вузовской программы предмета.
Поступающие в аспирантуру должны продемонстрировать:
понимание фундаментальных философских проблем в их историческом развитии;
знание европейской философской классики;
представление об основных направлениях в философии XX века.
Сдающие экзамен должны показать знание следующих разделов философии:
I. Предмет и функции философии Философия как вид мировоззрения. Основные философские дисциплины. Философия и наука.
Проблема происхождения философии. Философия и мифология.
II. История философии Возникновение философии в Древнем Китае и Древней Индии.
Основные философские школы и проблемы древней философии Востока (ведийская традиция, конфуцианство, философские проблемы буддизма).
натурфилософии к философии человека. Сократ и сократические школы.
Философия Платона (учение об идеях, теория познания, космология, учение о человеке, проблема государства). Аристотель: физика и метафизика.
Представления Аристотеля о «перводвигателе» и их воздействие на последующую христианскую философию. Онтология: учение о причинах бытия. Гносеология. Основы научного метода (органон). Учение о категориях. Этика. Социально-политические взгляды.
Общая характеристика эллинистической философии. Основные школы и направления: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм. Причины распада античной философии.
Христианство как основа средневековой философии. Становление христианской философии: апологетика, патристика, схоластика и их представители. Основные проблемы средневековой философии.
Философия Возрождения. Мировоззренческий антропоцентризм.
Гуманизм и его внутренние противоречия. Натурфилософия Ренессанса как возобновление античной традиции и как исток новой науки. Политические и этические учения.
Основные проблемы философии Нового времени. Различные подходы к формированию науки и ее методам. Ф. Бэкон о целях и возможностях науки. Эмпиризм и рационализм. Р. Декарт и принципы рационалистической методологии. Рационализм как мировоззрение. Проблема свободы в философии Б. Спинозы.
Проблема эмпирического обоснования знания. Структура опыта в философии Дж. Локка. Субъективный идеализм Дж. Беркли. Проблема причинности в философии Д. Юма.
Социально-политические идеи европейских философов XVII-XVIII вв.
Политическая философия Т. Гоббса. Основания теории гражданского общества в философии Дж. Локка. Теория общественного договора. Идеи французских и немецких философов XVIII в. об историческом прогрессе, о значении и функциях просвещения и науки, о рациональных основаниях культуры (Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, П. Гольбах, Ш. Монтескье, И. Гердер, Г.
Лессинг).
Немецкая классическая философия (И. Кант, Г. Фихте, Ф. Шеллинг, Г.
Гегель). Основные идеи «критической» философии И. Канта. Проблема «демаркации» между наукой и метафизикой. Априоризм и обоснование научного знания. «Чистый» и «практический» разум. Антиномии «чистого разума». Этика долга: учение о «категорическом императиве».
«Этикотеология» - выведение религии из нравственной сущности человека.
диалектики. Философия права. Тезис «все разумное - действительно, все действительное – разумно» и его интерпретации.
Критика «абсолютного идеализма» в европейской философии XIX в.
«Антропологический принцип» Л. Фейербаха. Критика рационализма в философии А. Шопенгауэра. «Экзистенциальная» философия С. Кьеркегора.
«Переоценка всех ценностей» Ф. Ницше.
Диалектический и исторический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса.
Концепция отчуждения. Критика частной собственности. Сознание как отражение бытия. Практика и ее роль. Социально-политические аспекты марксизма: учение о государстве, революции, классовой борьбе, исторической миссии пролетариата.
В. Дильтей о специфике исторического познания. А. Бергсон: жизнь как процесс свободной «творческой эволюции».
Кризис идеи исторического прогресса. О. Шпенглер и его концепция замкнутых культурных циклов. Культура и цивилизация.
предпосылки формирования позитивистских идей. Позитивизм как мировоззренческая установка «опытного» естествознания. Критика спекулятивной философии. Проблема границ «научной рациональности».
Методологические идеи «логического позитивизма».
Прагматизм: успех как критерий разумности в любой сфере человеческой деятельности. Ч. Пирс о функциях и задачах мышления.
Проблема значения и ее решение в рамках прагматизма. «Инструментализм»
Д. Дьюи.
Философия психоанализа (З. Фрейд, К. Юнг). Структура личности.
Культура, религия, социальный процесс в свете психоанализа. Коллективное бессознательное, архетипы и факторы формирования личности.
«Гуманистический психоанализ» Э. Фромма.
Экзистенциализм Ж.- П. Сартра, К. Ясперса. Тема кризиса культуры в западноевропейской философии ХХ в. (Х. Ортега-и-Гассет).
реставрации рационализма.
Витгенштейн, М. Хайдеггер). Философская герменевтика (Г. Гадамер, П.
Рикер). Структура связей между языком и опытом.
Современные споры о роли науки в культуре (дилемма «сциентизм антисциентизм»). Культура как многообразие «символических форм» (Э.
Кассирер). Постмодернизм: человек на «игровом поле» культуры. Отказ от классических (универсалистских) типов мировоззрения.
Поиск нравственной основы мировоззрения в русской философии XIXXX вв. Диалог «западников» и «славянофилов» в истории русской мысли.
Философия всеединства В. С. Соловьева. Философские идеи Ф. М.
Достоевского и Л. Н. Толстого. Русский анархизм (М. А. Бакунин, П. А.
Кропоткин). Русский марксизм (Г. В. Плеханов, В. И. Ленин). Философия свободы Н. А. Бердяева.
III. Онтология и гносеология Проблема бытия. Мир как всеобъемлющая целостность. Единство и различие в мире.
Духовное бытие. Природа идеального как философская проблема.
Научные картины мира – рациональные модели, конструируемые для объяснения явлений. Типы таких моделей (универсальные, частные, динамические, статистические, детерминистские). Проблема развития.
Принципы развития сквозь призму философского мировоззрения.
Категории (пространство, время, причинность, форма, содержание, закономерность, случайность, качество, количество, мера и др.) – предельные понятия, структурирующие философскую картину мира. Принципы построения научных картин мира. Системный характер научной картины мира. Понятия организации и самоорганизации, их мировоззренческий смысл. Научные картины мира в контексте культуры. История науки как развитие и смена этих картин.
Место человека в научной картине мира.
Проблема истины. Зависимость ее решения от характера мировоззрения:
истина как откровение, истина как соответствие знания и реальности, истина как условие успешной деятельности, истина как характеристика логически последовательного рассуждения. Истина как регулятивный идеал познания.
Познание, его возможности и границы. Знание и мнение. Сомнение, его функция в познании. Соотношение абсолютного и относительного в знании.
Пути к истине. Чувственное познание, отвлеченное мышление, интуиция, воображение. Язык – медиатор знания. Познание как знаковая деятельность.
Проблема оснований и предпосылок знания. Фундаментализм и антифундаментализм – различные подходы к проблеме обоснованности знания.
Проблема критериев истинного знания.
Виды и формы знаний. Научное знание, его генезис и основные характеристики. Эмпирическое и теоретическое в научном познании. Критерии научности, их относительность. Понятие научного метода, историческая эволюция этого понятия.
Структура и динамика научных теорий. Понятие научной рациональности.
Границы научной рациональности.
Соотношение научного и технического знания. Культура информационной эпохи. Радикальное изменение роли информации в жизни человечества.
IV. Социальная философия. Философская антропология Проблема антропогенеза. Физический облик, труд, язык и миграция как факторы антропогенеза. Человек как социальное существо. Общество – исторически обусловленная форма совместной жизнедеятельности. Человек как индивид и человек как элемент общества.
Типы и системы общественных устройств. Важнейшие компоненты общественной жизни - экономическая, гражданская, политическая, духовная.
отчуждения. Фактор сознания в общественной деятельности человека.
Проблема «прав человека». Общественное развитие как изменение степеней свободы человека. Человек и власть: политические, экономические и психологические аспекты этого отношения. Типы властных отношений.
Государство и личность. Понятие правового государства. Историческая обусловленность этого понятия.
Культура и цивилизация. Компоненты культуры. Типы культур и цивилизаций.
«Культурный кризис» и его причины. Человек в эпоху кризиса культуры.
Возрождение культуры как результат трудовых, интеллектуальных и нравственных усилий людей.
Взаимодействие различных культур и цивилизаций в современном мире.
«Экология культуры» - условие выживания человечества.
Понятие исторического времени. Закономерность и случайность в истории.
Взаимосвязь между представлениями об историческом процессе и характером мировоззрения.
«Прогрессистские» и «циклические» концепции исторических изменений.
Различие темпов исторических изменений в различных сферах общественной жизни: в производстве, искусстве, морали, науке. Противоречия и конфликты, вызываемые этим различием. Историческая память и историческое беспамятство.
5.Примерный перечень вопросов к вступительному экзамену 1. Специфика философского знания и его функции.
2. Антропологический материализм и гуманизм Л.Фейербаха.
3. Философия как мировоззрение.
4. Формирование основ материалистической социальной философии.
5. Философия Древнего Востока.
6. Разработка материалистической диалектики в творчестве К.Маркса и Ф.Энгельса.
7. Древнегреческая философия: общие особенности и характеристики.
8. 2. Философские воззрения революционных демократов.
9. Философия Древней Греции. Основные идеи милетской школы.
10. Проблема исторического пути развития России: западники и славянофилы.
11. Проблема человека и общества: Сократ, Платон, Аристотель.
12.2. Религиозная философия: Н.Бердяев, В.Соловьев.
13. Становление античной диалектики. Демократ, Платон.
14. Теория психоанализа З.Фрейда.
15.. Философия эллинистического мира: стоицизм, скептицизм, эпикурейство, киникизм.
16. «Философия жизни» как выражение иррационализма: Ф.Ницше, А.Шопенгауэр.
17. Учение Платона об идеальном государстве.
«