СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 3

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ 5

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ 14

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 14

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины История является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 150415 Сварочное производство, укрупненной группы специальностей 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к Общему гуманитарному и социально-экономическому циклу (ОГСЭ.02.) основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.2.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

1.3.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы – практические занятия контрольные работы – курсовая работа (проект) (если предусмотрено) – Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе внеаудиторная самостоятельная работа:

работа над материалом учебника:

составление конспекта, тезисов;

выполнение индивидуальных заданий, составление словаря терминов, таблиц, сравнительных характеристик;

работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений по темам) Итоговая аттестация III Диф.зачет семестр 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История Наименование Содержание учебного материала, практические занятия, Объем Уровень Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.) отношения во второй Международные и локальные конфликты в период 40 –ых -80 -ых половине XX начала годов Лидирующее Становление смешанной, социально- ориентированной экономики и политическом 5 Массовые движения. Антиглобализм Страны Восточной Политический кризис в Восточной Европе в конце 1970-х гг. Европы и государства Демократические революции в Восточной Европе 1980 –х гг. развития. Политическое и социально –экономическое развитие России во Российской Федерации Восточной Азии на 2 Новые индустриальные страны (НИС) –четыре азиатских «тигра» Латинской Америки Латиноамериканские страны на современном этапе развития Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов и политическая Глобализация всемирного рынка капиталов, товаров, услуг, интеграция в мире как информации. Возникновение ТНК и ТНБ глобализации на Новая система международного разделения труда, миграция рубеже XX – XXI веков рабочей силы.

Тема: Информационное общество. Составление словаря терминов процессы в Европе и 2 Достижения и противоречия европейской интеграции процессы на Подписание договора о коллективной безопасности, создание пространстве 3 Формирование союзного государства России и Белоруссии Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных конфликтов на рубеже XX – XXI веков Межнациональные, 1 Миграционные процессы в мире и влияние их на межнациональные и конфессиональные 2 Межэтнические проблемы в многонациональных государствах конфликты в странах Расовые и конфессиональные конфликты в Западной Европе и межнациональные конфликты. Составление конспекта конфликты в России Обострение межнациональных отношений в Российской Федерации и странах СНГ в конце в 90-е годы XX в.

Составление сравнительной характеристики военных конфликтов на современном мире 5 Операция США «Несокрушимая свобода» в Афганистане Назначение и основные направления деятельности международных организаций.

Содержание и назначение важнейших законодательных актов мирового и регионального ООН – важнейший ООН – важнейший международный институт по поддержанию и международный укреплению мира и укреплению мира Межправительственные организации в «семье» ООН: МВФ, МБРР,

МАГАТЭ

и политической Маастрихтские соглашения: экономический и политический союз интеграции европейских стран. Структура ЕС европейских Направления деятельности ЕС: создание валютного союза, государств сотрудничество в сфере внешней политики (ЗЕС, Амстердамский взаимодействие в современном мире. 4 Неравномерность развития стран Севера и Юга как причина Проблемы нового возможных конфликтов рубеже тысячелетий Роль науки, культуры сохранении и укреплении национальных и государственных Общественные науки 1 Общественные науки и их роль в развитии человечества и их роль в развитии Период постнеклассической науки. Теория самоорганизации, или человечества синергетика как общенаучный метод Церковь и 1 Церковь и гражданское общество в конце XX – начале XXI века гражданское общество Развитие гражданского общества и разнообразие общественных XX – начале XXI века Постматериальные ценности – основа развития гражданского Универсализация Универсализация мировой культуры и рост значимости ее мировой культуры и национальных особенностей в современном мире рост значимости ее Постмодернизм – новая культурная эпоха, ее мировоззренческие особенностей Центральная проблема постмодернизма – проблема языка и в современном мире концепция знака Тема: Современные формы отечественной современной массовой Составление характеристики форм массовой культуры, письменный

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации по истории 3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социальноэкономического профилей: Учебник в 2 ч. – 1-e изд. – М.: Академия, 2. Загладин Н.В. История России XX- XI вв.: учебник для 11 класса. – М.:

Русское слово, 2011.

Интернет-ресурсы:

3. Библиотека военно-исторической литературы на сайте:

http://militera.lib.ru/index.html.

http://www.globalaffairs.ru.

5. Исторический портал: http://www.hrono.ru.

6. Официальный сайт Совета безопасности России: http://www.scrf.gov.ru 7. Портал МИД России http://www.mid.ru.

8. Портал Правительства России: http://government.ru 9. Портал Президента России: http://kremlin.ru 10. Публикации научно-образовательного форума по международным отношениям на сайте: http://www.obraforum.ru/pubs.htm.

11. Текст Конституции России на сайте: http://www.constitution.ru.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) уметь:

ориентироваться в современной экономической, Экспертная оценка политической и культурной ситуации в России и Кейс -задания мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, Экспертная оценка региональных, мировых социально- Кейс -задания экономических, политических и культурных проблем знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, Тестирование по теме межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, Экспертная оценка поликультурные, миграционные и иные) самостоятельной работы, политического и экономического развития индивидуальный опрос ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других Сообщение по теме организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и Тестирование по теме укреплении национальных и государственных Экспертная оценка содержание и назначение важнейших правовых и Тестирование по теме регионального значения