ПРОГРАММА КАНДИДАТА НА ДОЛЖНОСТЬ РЕКТОРА

Национального минерально-сырьевого университета «Горный»

ЧЕРЕПОВИЦЫНА Алексея Евгеньевича

Цель программы

Развитие научного, учебного и организационно-управленческого

потенциала Горного университета, обеспечивающего инновационноориентированное функционирование ВУЗа для упрочнения

конкурентных позиций на рынке образовательных и научноконсультационных услуг и поддержания статуса ведущего в

минерально-сырьевом комплексе.

Стратегические задачи программы.

Обеспечение преемственности в долгосрочном развитии ВУЗа на основе широко признанных в мировом и общероссийском масштабах научнопедагогических школ Горного университета.

Упрочнение и расширение научно-практических связей Горного университета с компаниями минерально-сырьевого комплекса, в том числе по участию предприятий реального сектора экономики в создании учебных программ для подготовки специалистов востребованных в современных условиях функционирования промышленного сектора.

Развитие Горного университета как инновационного исследовательского университета, создание на кафедрах и факультетах среды, стимулирующей профессорскопреподавательский состав, аспирантов и студентов к научной деятельности.

Возведение коммерциализации знаний и технологий в статус третьей миссии университета наряду с образовательной и научно-исследовательской деятельностью.

Разработка и внедрение стратегии становления предпринимательского университета, способного создавать инновации и новые бизнес-проекты, направленные на получение прибыли, и справиться с проблемами современного высшего образования.

Развитие Горного университета как центра взаимодействия бизнеса, государства, общества по вопросам технологического и экономического развития, обмена передовыми знаниями, решения глобальных отраслевых проблем.

Повысить эффективность работы системы управления университетом, придать адаптивность и гибкость для реализации инновационноориентированных задач развития ВУЗа.

Задачи университета по основным направлениям деятельности.

I. Учебная деятельность Сохранение традиций и преемственности педагогических школ Горного университета является одной из ключевых задач устойчивого развития, тем не менее, в современных условиях рынка большое внимание должно быть уделено инновациям в учебной деятельности.

Цель инноваций в учебной деятельности – осуществлять обучение способами, наиболее удобными для преподавания и изучения. Должен быть разработан механизм поддержки инновационных идей профессорскопреподавательского состава, их экспертной оценки, проведения эксперимента по апробации инноваций на практике, процедуры внедрения инноваций в практику работы вуза.

В современных условиях необходимо повышать мобильность и развивать интеграционные возможности Горного университета. Программу академического обмена следует переориентировать из ознакомительной формы в форму активного учебно-методического и научноисследовательского характера. Необходимо иметь в виду, что программа академического обмена касается не только зарубежных партнёров, но и отечественных вузов и организаций. Многие российские вузы готовы сотрудничать с нашим университетом именно в этом плане. Программы двойного диплома с российскими вузами, особенно в части магистерских программ позволят поддержать имидж горного университета как лидера отечественного образования.

Академический обмен с российскими вузами не вызывает проблем методологического плана. А вот реализация программы академического обмена с зарубежными вузами ставит, в первую очередь, задачу по формированию блока специальных дисциплин, которые должны преподаваться в университете на иностранных языках. Наличие таких дисциплин позволит реализовать систему двухсторонних полноценных студенческих обменных программ с ведущими европейскими вузами.

Реализация программ высшего профессионального и послевузовского профессионального образования может осуществляться на основе образовательных стандартов и требований, самостоятельно устанавливаемых университетами, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет». Горный университет имеет право создавать новые образовательные направления, выступать лидером образования, а такой возможностью он не пользуется в должной мере.

Малое внимание сегодня уделяется в Горном университете магистратуре, хотя сегодня и в обозримом будущем обучение в магистратуре будет основным видом образовательной деятельности университета. Объективно назрела необходимость выполнения функции управления магистратурой университета отдельной организационной структурой. Вследствие вышеизложенного необходимо открыть факультет (отдел) магистерских программ.

Необходимо развивать программы магистров делового администрирования (МВА). Программа MBA должна быть рассчитана на профессиональных бизнесменов – менеджеров высшего и среднего звена или собственников компаний, работающих в минерально-сырьевом комплексе.

Обучение по курсу МВА должно максимально отвечать основным задачам, которые ставят перед собой слушатели этой бизнес-программы:

приобретение универсальных навыков управления бизнес-процессами любого масштаба, обмен опытом с другими слушателями, расширение деловых связей и карьерных возможностей. Необходимо разработать эксклюзивную программу, которая позволит приобрести системное видение отраслей минерально-сырьевого комплекса во всех аспектах и взаимодействиях: от поисков и разведки месторождений минерального сырья до реализации сырьевых ресурсов и продуктов их переработки на внутреннем и внешнем рынках.

Задачи развития в учебной деятельности:

Необходимо в структуре управления проректора по учебной работе предусмотреть создание организационной структуры, управляющей инновациями в образовании и ввести систему материальных и моральных стимулов за инновационную активность.

Расширение списка востребованных специальностей исходя из условий рынка.

При формировании учебных программ более тесная интеграция с работодателями.

Привлечение к образовательной деятельности известных отечественных и зарубежных ученых и специалистов, занимающихся проблемами освоения и использования минерально-сырьевых ресурсов.

Формирование механизмов продвижения образовательных услуг вуза на российском и международном уровнях.

Развитие внутрироссийской и международной академической мобильности студентов и преподавателей.

Интенсификация работы по масштабному внедрению лекционных курсов на иностранном языке. Разработать блок специальных дисциплин в рамках ФГОС ВПО, занятия по которым осуществлять на иностранных языках. Увеличение количества иностранных студентов.

Разработка новых образовательных стандартов и требований (не ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов) по образовательным программам вуза, обеспечив их инновационный характер.

Развитие магистерских программ. Открытие организационной структуры по развитию магистратуры.

Развитие программ МВА.

Развитие системы тестирования (в том числе дистанционного) и письменных экзаменов во всех циклах дисциплин учебных планов.

II. Научная деятельность Задел в научно-исследовательской деятельности формировавшийся годами, а также достигнутый уровень развития лабораторной базы требуют сохранения и дальнейшего наращивания с целью укрепления устойчивых конкурентных преимуществ Горного университета.

Обеспечение инновационно-ориентированного развития университета требует обеспечения активного участия всех подразделений и сотрудников Горного университета в научно-исследовательской деятельности. Наряду с этим требуется развитие инфраструктуры научноисследовательской и инновационно-консалтинговой деятельности, создание специализированных подразделений, выделение штатных единиц научного персонала. Необходимо также повысить организационную эффективность подразделений сопровождающих научную деятельность.

Обеспечение высокого научного уровня фундаментальных и прикладных исследований должен включает комплекс мероприятий, направленных на создание системы мониторинга научной деятельности подразделений, организацию научных стажировок в России и за рубежом, а также развитие научно-редакционного и издательского комплекса Горного университета.

Опыт работы международных и российских научных фондов показывает, что поддержку от этих фондов получают научные исследования, значимость которых несколько превышают уровень научной значимости кандидатских диссертаций. Поскольку практически на всех кафедрах университета ведутся научные исследования в рамках диссертационных работ, каждое из них может и должно быть подано на конкурс грантов этих и других фондов.

Работа по подаче заявок на получение грантов в различных фондах должна быть приоритетной для исследовательского университета, поэтому необходимо развивать в структуре управления проректора по научной работе организационную структуру, которая занялась бы управлением этой работы – заблаговременное ознакомление заведующих кафедрами с условиями конкурсов грантов, оказание консультационной помощи в подготовке форм заявок на участие в конкурсе; контроль сроков подготовки заявок и их подачи; лоббирование заявок официальными способами.

Статус национального исследовательского университета обязывает его проводить крупномасштабные фундаментальные научно-исследовательские работы по всем направлениям научной деятельности вуза. Для выполнения этих фундаментальных исследований следует привлекать внебюджетные средства предприятий минерально-сырьевого комплекса России.

Редакционно-издательские способности университета не соответствуют его высокому научному статусу – журнал «Записки Горного университета» не справляется с потоком научной информации, создаваемой профессорско-преподавательским составом университета; издание учебников, учебных пособий и научных монографий не имеет столь массовый характер, какой необходим.

Задачи развития в научной деятельности:

Обеспечение преемственности в деятельности научных школ университета.

Создание проблемно-ориентированных структур управления научной деятельностью (увеличить число научных лабораторий).

Аккумулирование хозяйственных договоров в научных центрах и лабораториях.

Кафедры обязывать участвовать в грантах и федеральных целевых программах, привлечение кафедр к исполнению хозяйственных договоров.

Повышение эффективности организационного сопровождения заявок на получение научных грантов.

Создание научного фонда Попечительского совета университета, из которого на конкурсной основе финансировать проведение в университете фундаментальных научно-исследовательских работ.

Увеличение количества публикаций в журналах входящих в международные базы цитирования Web of Science/Scopus.

Увеличение количества студентов, участвующих в научноисследовательских работах.

III. Коммерциализация знаний и технологий - развитие ВУЗа как предпринимательского университета В современных условиях высшее учебное заведение должно привлекать дополнительные финансовые ресурсы для обеспечения своей деятельности, использовать, как уже отмечалось, инновационные методы обучения, обеспечивать тесное взаимодействие с промышленностью.

Современные ВУЗы должны обладать признаками предпринимательского университета. Основным признаком предпринимательского университета является отсутствие боязни коммерциализовать генерацию и распространение знаний и технологий.

В этой связи для упрочнения конкурентных позиций Горного университета необходимо формирование эффективной инновационной инфраструктуры и предпринимательской среды в ВУЗе, что предполагает развитие по следующим основным направлениям:

III.1. Развитие образовательной деятельности, направленной на подготовку инновационных менеджеров и предпринимателей:

создание специализированных кафедр, программ по развитию инновационного предпринимательства;

внедрение особых форм обучения, новых образовательных технологий, в частности, получившего мировое признание группового проектного обучения, позволяющих приобрести опыт работы в команде, проведения исследований, коммерческой реализации идей, разработок и проектов;

привлечение к образовательному процессу представителей бизнессообщества, обладающих определенным типом знания, для подготовки разработчиков-предпринимателей и компетентных специалистов по управлению и продвижению инноваций.

III.2. Развитие и коммерческое использование научно-исследовательского потенциала университета:

генерация знаний и научных разработок, имеющих коммерческий потенциал;

проведение исследований в интересах бизнеса, направленных на решение производственных проблем;

создание на базе университета исследовательских подразделений промышленных компаний, направленных на решение корпоративных задач и подготовку кадров.

Важным условием эффективного функционирования предпринимательского университета должен являться такой стиль управления, который способен обеспечить гибкость и стратегическое взаимодействие с внешней средой.

III.3. Создание и реорганизация структур поддержки и развития инновационной деятельности Формирование инфраструктуры поддержки жизненного цикла инноваций на основе успешного опыта ведущих зарубежных предпринимательских университетов, включающей: отдел правовой охраны интеллектуальной собственности, офис лицензирования технологий, центр коммерциализации технологий, студенческий бизнес-инкубатор, технологический бизнес-инкубатор, малые инновационные предприятия, инвестиционный фонд.

Вышеперечисленные предложения позволят создать платформу для завершенного инновационного цикла, направленного на промышленное масштабирование знаний и разработок университета, коммерческую реализацию научно-образовательного потенциала, подготовку компетентных специалистов современного уровня, модернизацию систем управления и коммуникации, а также на развитие сетевого взаимодействия с бизнесом на основе принципа взаимовыгодного партнерства.

IV. Международное сотрудничество Одним из основных стратегических приоритетов развития Горного университета была и остается международная деятельность. Необходимо увеличивать количество иностранных бакалавров, магистров и аспирантов, наращивать объем стажировок студентов за границей и в крупнейших отечественных компаниях, активизировать работу, направленную на получение «двойных дипломов», интенсифицировать работу по проведению совместных научных исследований и организации международных конференций.

Задачи по развитию международного сотрудничества:

Развитие системы двойных дипломов.

Активизировать дальнейшее участие университета в ряде международных образовательных проектах и исследовательских программах.

РНD программы – стимулирование молодых кандидатов наук к участию в совместных проектах для получения степени PHD в зарубежных университетах.

Развитие контактов с зарубежными компаниями и бизнесассоциациями.

V. Система управления университетом Система управления Горного университета должна отвечать современным вызовам рынка образовательных и научно-консалтинговых услуг, быть гибкой, способной моментально реагировать на рыночные изменения.

V.1 Гибкость системы управления. Трансформировать структуру управления вузом с целью придания ей свойства адаптивности к внедрению инноваций: активно использовать матричную или проектную структуру управления.

V.2 Автоматизированные системы управления. Реализовать в университете систему автоматизированного документооборота и «принцип одного окна», сведя тем самым к минимуму время получения сотрудником университета справок, копий, договоров и иных документов.

V.3 Большая самостоятельность кафедрам. Следует осуществить некоторое перераспределение полномочий по принятию решений в университете. Самостоятельность кафедр и факультетов в принятии оперативных и тактических решений – основа высокой степени адаптивности вуза к непрерывно меняющемуся образовательному пространству России, необходимое условие для инновационного развития университета. Для её полной реализации необходимо увеличить объём тех оперативных и тактических решений, которые факультеты и кафедры должны решать самостоятельно – установление персональных надбавок сотрудникам за достижение высоких результатов в работе; материально-техническое снабжение работы кафедр и факультетов; направление сотрудников в командировки в пределах плановых лимитов и т.п.

V.4 Совершенствовать формы взаимодействия с выпускниками и Советом попечителей.

V.5 Продолжить развитие системы менеджмента качества.

VI. Кадровый потенциал Разработка программ развития и карьерного продвижения для молодых специалистов.

Увеличение численности преподавателей докторов и кандидатов наук в возрасте 35–45 лет. Для этого необходимо оказать максимальную помощь в завершении диссертационных работ молодыми исследователями и привлечь перспективных ученых из других университетов и научных учреждений.

Увеличение доли научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук до 92% к 2019 г.

преподавателями английского языка.

VII. Создание Эндаумент фонда Одной из возможностей по привлечению внебюджетных денежных средств и развития социальной инфраструктуры университета является создание Эндаумент фонда. Фонд целевого назначения предназначен для использования собранных денежных средств в некоммерческих целях.

Эндаумент наполняется преимущественно за счет благотворительных пожертвований. Эндаумент может инвестировать свои средства с целью извлечения дохода. Средства Эндаумент фонда могут использоваться для:

Выплаты стипендий;

Материального поощрения ученых;

Поддержки научных проектов;

Социальной поддержки.

Целевой капитал может также использоваться для финансирования крупных инфраструктурных проектов вуза (создание нового библиотечного модуля, компьютерного класса, конференц-зала, спортивного зала, нового здания). В российских условиях особый интерес представляет также финансирование посредством вузовского эндаумента социальных проектов (страхование жизни, медицинское страхование, льготное ипотечное кредитование для преподавателей, сотрудников, студентов и выпускников);

проектов по привлечению талантливой молодежи из регионов России и пр.

VIII. Развитие материально-технической базы Все лекционные аудитории оборудовать современными техническими средствами.

Развитие социальной инфраструктуры Горного университета.

Кандидат на должность ректора, 23.01.2014 г.