Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная «Школа № 152» СОУО ДО г. Москвы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ОСНОВНОГО

ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2014 – 2015 учебный год.

Нормативно – правовая основа формирования учебного плана.

1.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 состоит из следующих разделов:

учебный план основного общего образования (5–9 классы);

учебный план среднего (полного) общего образования (10–11 классы) учебный план очно-заочного и заочного обучения;

Учебный план Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 152 (далее – учебный план) составлен на основе:

- Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции от 20 августа 2008 года);

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 №427);

- Московского базисного учебного плана 2010 года (приказ Департамента образования города Москвы № 958 от 11.05.2010 года), - Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения для заочной очной формы обучения.

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования«, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (Зарегистрирован в Минюсте России 01.10.2013 N 30067) и в соответствии с:

- Конституцией РФ (ст.43);

- Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2013 г.

№273 - ФЗ - Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Законом г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;

- Положением «Об общеобразовательном учреждении города Москвы» от 19.03. г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 г. № 919;

- Постановлением Правительства Москвы от 20.06.2006 г. № 402-ПП «Об утверждении Положения о порядке открытия и функционирования классов различного уровня и направленности в государственных образовательных учреждениях в системе Департамента образования г. Москвы, реализующих общеобразовательные программы»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03. г. «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03. г. № 03-4135 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Приказом Минобрнауки России от 01 февраля 2012 г. N 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

- Приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2012 г. N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год»;

- Приказом Минобрнауки России от 29 апреля 2014 г. № 08-548 « О федеральном перечне учебников»;

- Приказом Департамента образования города Москвы от 04.05.2011 г. № 327 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 958»;

- Уставом ГБОУ СОШ № 152;

- Положением о Вечернем (сменном) общеобразовательным учреждением (с изменениями, утвержденными постановлением Правительства РФ от 20.07.07 г. № 459);

Общая характеристика учебного плана 2.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 строго соответствует уставу, реализует Образовательную программу и Программу Развития, регламентирует урочную деятельность в тесной связи с внеурочной деятельностью и дополнительным образованием ГБОУ СОШ № 152.

Разработка учебного плана ГБОУ СОШ № 152 осуществлялась исходя из специфики и особенностей образовательного учреждения. Главная задача – выполнение требований закона об образовании, реализация основных направлений деятельности педагогического коллектива, реализация ФГОС и ФКГОС и обеспечение развития инновационных видов работы.

В 2014-2015 учебном году продолжено участие в единой информационной системе оценки качества образования г. Москвы «Московский регистр качества образования».

Исходя из этого, учебный план ГБОУ СОШ № 152 предназначен для реализации программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план в полной мере обеспечивает:

- выполнение государственного образовательного стандарта, - отражает процессы модернизации современного образования - отработку оптимального сочетания базисного и профильного обучения;

- реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе;

- обеспечение доступности и вариативности образования;

- обеспечение качественное образования.

Основой учебного плана школы является осуществление принципа преемственности на всех ступенях обучения.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 составлен на основе следующих принципов:

- гуманизация образования;

- индивидуализация и дифференциация обучения;

- интегративность изучения отдельных учебных дисциплин;

- профилизация образования.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 отвечает следующим требованиям:

- полнота (сохранение обязательного базисного компонента содержания образования, учет региональных образовательных, социокультурных потребностей, обеспечение развития личности);

- целостность (необходимость и достаточность компонентов, их внутренняя взаимосвязь);

- сбалансированность (рациональный баланс между федеральным и региональным компонентами, между образовательными областями и отдельными предметами, между обязательными предметами и курсами по выбору);

- преемственность между ступенями и классами (годами обучения);

- соответствие реальному времени (гибкость плана, наличие резервов, отсутствие перегрузки учащихся);

- обеспеченность ресурсами (наличие соответствующей подготовки кадров, программнометодическое обеспечение).

Учебный план в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает:

Для 2-го уровня обучения:

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5- классов; продолжительность учебного года – 5 -9 классы – 34 учебные недели; 9 классы- учебные недели (не включая летний период итоговой аттестации).

Для 3-го уровня обучения:

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов;

Продолжительность учебного года –34 учебных недели (не включая летний период итоговой аттестации и проведение учебных сборов по основам военной службы). Продолжительность учебной недели: 5 - ти дневная учебная неделя. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и развивающих занятий, внеурочной деятельности. Занятия второй половины дня планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между учебными занятиями и компонентом образовательного учреждения обязательный перерыв не менее минут.

Учебный план предусматривает:

Начало учебных занятий в 8.30. Проведение нулевых уроков не допускается. В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 5-11 классов 45 минут.

Продолжительность учебной недели в соответствии с СанПиН 2.4.22821-10 п.10. устанавливается в соответствии со спецификой образовательной траектории и формы обучения. Классы 5а, 5б, 5 в, 5г, 7а, 7б, 7в, 7г,8а, 8б, 8в, 8г,9 а, 9б, 9в, 9г, 10а, 10 б обучаются в режиме пятидневки. Классы очно-заочной формы обучения: 9д, 9 е, 9ж, 10в, 10г, 10 д, 11в, 11г в режиме обучения 4 дня в неделю. При организации образовательного процесса для классов, обучающихся по очно-заочной и заочной форме обучения в течение всего учебного года, указанные учебные часы равномерно распределяются на 3- учебных дня в неделю с учетом действующих Сан ПиН. Обучающиеся, не имеющие возможности посещать занятия в школе, получают консультации и представляют зачетные работы в письменном виде, с обязательным выполнением итоговых работ и зачетов по всем учебным предметам за курс класса. Количество зачетов по учебным предметам определено с учетом рабочих программ по предметам и положением об очнозаочном и заочном обучении.

При составлении учебного плана ГБОУ СОШ №152 индивидуально - групповые, занятия учитываются при определении максимальной недельной образовательной нагрузки (СанПиН 2.4.2 2821-10 п.10.5, табл.3).

Домашнее задание дается в соответствии с нормами СанПин в 5-х классах – до 2 часов, в 6-8 –х класах – до 2,5-х часов, в 9-11 –х классах – до 3,5-х часов.

Особенности учебного плана школы.

Спецификой учебного плана школы является интеграция предметов образовательных областей; внедрение информационных и коммуникационных технологий во все составляющие учебного процесса с обязательным отражением в учебном планировании и внесением в план внутришкольного контроля. Интеграция информационных и коммуникационных технологий во все дисциплины предполагает использование их возможностей для изучения предметов как основных образовательных программ (это предусмотрено учебным планированием), так и программ дополнительного образования, в исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

изучение иностранного языка: английского языка, с предоставлением широкого выбора второго иностранного языка (немецкий, китайского через систему внеурочной деятельности) модернизация математического и естественнонаучного образования с включением наиболее современных и востребованных практикой разделов образовательных областей;

интеграция содержания основных образовательных программ и программ дополнительного образования различными формами обучения, реализуемыми в школе, которые в свою очередь определяются видовой характеристикой контингента обучающихся.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 основного общего образования на Учебный план второй ступени ориентирован на 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период);

В школе 24 класса второй ступени.

Обучение на второй ступени представлено по следующим направлениям образовательной подготовки:

Таблица 1. Видовое разнообразие классов 9 ДО-З Общеобразовательный (очно-заочная форма обучения) 9Е Общеобразовательный (очно-заочная форма обучения) 9Ж Общеобразовательный (очно-заочная форма обучения) Обучение на второй ступени решает следующие задачи:

- формирование и развитие познавательных интересов учащихся и самообразовательных навыков;

- закладывание фундамента общеобразовательной подготовки, в соответствии с современными требованиями, на базе содержания образования, отвечающего необходимости познания основных элементов человеческой культуры;

- развитие у учащихся самостоятельности и критичности мышления, творческих способностей и способностей к самоопределению;

- обеспечение условий, учитывающих индивидуально – личностные различия учащихся при комплектовании профильных классов, а также способствующих лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения;

- создание ситуации выбора области научных знаний, в рамках которой на третьей ступени может состояться профессиональное самоопределение с учетом способностей, желаний и возможностей учащихся;

- создание оптимальных условий для самовыражения, самореализации и самоопределения учащихся в различных видах познавательной и творческой деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне школы.

- подготовка обучающихся к осознанному выбору профессионального пути посредством последовательной индивидуализации обучения, введению предпрофильной подготовки на завершающем этапе обучения в основной школе.

Отбор учебных предметов и содержания образования строится таким образом, чтобы обучающиеся в случае необходимости после окончания основной школы могли продолжить свое обучение в других образовательных учреждениях.

Предметы «Русский язык» и «Литература» изучается с 5 по 9 класс.

«Иностранный язык» представлен английским языком в 5-9 классах, как обязательным для изучения. Во второй половине дня предлагается для изучения второй иностранный язык – немецкий в зависимости от пожеланий родительской общественности. Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Иностранный язык», определяется моделью языковой подготовки – 3 часа в неделю в каждой параллели.

«Математика» представлена курсами: «Математика» с 5 по 6 класс, «Алгебра» с 7 по класс, «Геометрия» с 7 по 9 класс. В учебном плане выделены часы на изучение систематического курса геометрии, начиная с 5 класса (5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в), что позволяет развить пространственное мышление школьников и снять трудности при изучении предмета «Геометрия». Дополнительные часы (1 ч в 5,6 классы) взяты из вариативной части ФБУП. Введение расширенного курса математики в параллели 8 - 9-х классов: дополнительные 2 часа в 8 классах, 3 часа в 9 классах взяты из вариативной части (часов школьного компонента). Модернизация математического образования осуществляется в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов. Раздел «Теория вероятностей и статистика», в 7а,7б, 7в, 7 г, 8а, 8б, 8в, 8д, 8е, 8 г, 9а, 9б, 9в, 9д, 9е, 9 г классах ведется преподавание теории вероятностей и статистики как предмета интегрированного изучения в курсе алгебры.

На учебные предметы естественно-научного цикла выделено количество часов в соответствии с ФБУП. Курс природоведения для обучающихся 5 классах, заменён на биологию, географию. 2 часа природоведения перераспределены на биологию, географию (по 1 часу).

«Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как самостоятельный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю в 8 классах.

В целях обеспечения комплексного изучения предметов, формирующих у обучающихся целостное восприятие и соблюдение аудиторной нагрузки, введено интегрированное изучение следующих дисциплин:

- предмет «Обществознание» изучается как интеграция самостоятельных содержательных разделов экономика, право, философия;

- предметы «Москвоведение» и «ОБЖ» в 5,6,7,9 – х классах, изучаются интегративно;

- образовательная область «Технология» в 5г, 6г, 7г, 8 г (1424) классах представлена предметом «Моделирование и конструирование с использованием ИКТ». Образовательная область «Технология» в 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в (152) изучается по следующей схеме:

технологии (девочки) - образовательная область «Информатика и ИКТ» изучается и как отдельный предмет и интегрировано с предметами других образовательных областей (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, география, МХК) с 5-го по 9 класс;

-- образовательная область «Искусство» в учебном плане представлена в 5-6 классах предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка». Предмет «Мировая художественная культура» в соответствии с Федеральным учебным планом изучается с класса с включением вопроса музыкальной культуры в содержание предмета «Мировая художественная культура».

Вариативная часть учебного плана, представлена предметами, которые охватывают все образовательные области. Количество часов, отводимое на их изучение, не ниже установленных норм.

В параллели 8, 9 классов выделены группы для расширенного изучения математики, литературы, английского, немецкого языка. Для расширенного изучения литературы в группах лингвистического профиля параллели 8, 9 классов дополнительный 1 ч. взят из инвариантной части ФБУП. В параллели 8,9 классов для осуществления лингвистического профиля включены в УП факультативные курсы по немецкому, английскому языку (1 ч в неделю).

Введение предпрофильной подготовки для обучающихся 8, 9 классах вызвано потребностью обучающихся и их родителей, выявленной в результате анкетирования, подготовкой обучающихся к старшей школе. В 8-ых классах для разнообразия преподавания учебных материалов, повышения мотивации к учебной деятельности и нового построения домашней работы обучающимся предлагается использовать информационные технологии. В 8, 9 х классах для предпрофильной подготовки обучающихся выделены часы для проведения курсов по выбору: «Деловой английский», « Задачи с параметрами», «Решение нестандартных задач по физике», «Графики и функции», «Репетиционный курс подготовка к ОГЭ по русскому языку»

Учебный план очно-заочной и заочной форм обучения представлен инвариантным набором образовательных областей, наполнение который конкретными предметами и интегрированными курсами дает возможность создавать варианты учебных планов. Часы факультативной части учебного плана очно-заочной и заочной формы обучения использованы на изучение предметов «Математика», «Русский язык и литература».

Общее количество зачетов в течении учебного года устанавливается из расчета 27 на каждый класс.

Учебный план ГБОУ СОШ № 152 среднего (полного) общего образования на 2014/15 учебный год По результатам анкетирования выпускников 9 – х классов, обучающимся на старшей ступени предлагается, учебный план, составленный на основе примерного учебного плана для универсального обучения. Учебный план рассчитан на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Продолжительность учебного года –34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). В учебном плане ГБОУ СОШ № 152 для 3 ступени обучения использован механизм формирования содержания ФБУП старших классов, предложенный в Концепции профильного обучения. Для реализации образовательных программ предлагаются следующие формы организации учебного процесса: классно-урочной, зачетная форма обучения и контроля, лекционная и семинарская форма, проектно-исследовательская деятельность, групповая и индивидуальная формы.

Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы:

русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, физика, химия, биология, география, физическая культура, ОБЖ.

В предмете «Математика» изучаются предметы: «Алгебра и начала анализа», «Геометрия»;

В предмете «История» выделены предметы для изучения «История России» и «Всеобщая история».

Изучение естественнонаучных дисциплин представлено вариативно с учетом интересов учащихся, с сохранением базового уровня по предметам «Физика», «Химия», «Биология». Курс химии, рассчитанный на два года по 1 часу в 10 и 11 классах, предлагается пройти за один год в 10 А классе.

На учебные предметы русский язык, математика для деления класса на группы добавлено 4 часа в 10а класс, для повышения качества знаний и подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Предмет «География» изучается как самостоятельный предметы на базовом уровне.

Предмет «Обществознание» на базовом уровне включает в себя интегративное изучение предметов «Экономика», «Право». В 11 б классе предполагается продолжение изучения предмета Обществознание на профильном уровне Предмет ОБЖ изучается как самостоятельный, при этом обязательными являются учебные сборы по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов.

Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен выделением часов на предметы «Физическая культура», «Русский язык».

Компонент образовательного учреждения выделен на элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся, а также для увеличения часов, отведенных на преподавание базовых учебных предметов.

На старшей ступени сформировано пять десятых класса:

10а, 10б с универсальным профилем, 10 в, 10 г,10 д реализующие очно – заочную форму обучения. Учебный план для 10в, 10 г классов реализует традиционную модель учебного планирования без выделения профилей. Учебный план обеспечен государственными программами, учебно-методическими пособиями, учебной литературой, учебниками, учебными тетрадями, рекомендованными Министерством образования РФ и Департаментом образования города Москвы.

Характеристика компонентов учебного плана В учебном плане установлено соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения: федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов; компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

В учебный план включен перечень учебных предметов, обязательных для изучения на указанных ступенях обучения, отражающих требования федерального и московского регионального стандарта. Часы учебного плана каждого обучающегося (группы учащихся, класса) складываются из:

- часов, отводимых на изучение обязательных предметов Федерального базисного - часов, отводимых на изучение предметов регионального компонента;

- часов, которыми образовательное учреждение может пользоваться самостоятельно (компонент образовательного учреждения, часы, формируемые участниками образовательного процесса), Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Инвариантную часть учебного плана основной школы ГБОУ СОШ № 152 составляют предметы:

русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, физика, химия, биология, технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, изобразительной искусство, музыка, МХК.

Вариативная часть учебного плана используется на преподавание нормативных предметов инвариантной части, предметов для обязательного изучения, предусмотренных региональным компонентом, а также для развития познавательной активности, творческих способностей и профессионального самоопределения обучающихся.

Вариативную часть в учебном плане составляют учебные часы компонента образовательного учреждения, которые использованы на:

- увеличение количества учебных часов, отводимых на изучение отдельных предметов, курсов, указанных в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

- курсов по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

- занятия проектной, исследовательской и другими видами и формами учебной - индивидуально-групповые занятия по математике, русскому языку, по выполнению домашних заданий;

- деление классов на группы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, математике;

Учебные часы компонента образовательного учреждения используются на увеличение часов предметов: Математика, Русский язык, Литература, Информатика и ИКТ.

Таблица 2. Распределение компонента образовательного учреждения лингвистический математический лингвистический математический части предмета информатика ИКТ Таблица 3. Курсы по выбору (основное общее образование) В основной школе закладывается фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся. Поэтому особое внимание в учебном плане уделяется полноценности представления основных образовательных областей, а также на ликвидацию пробелов знаний немотивированных обучающихся во время индивидуальных и групповых занятий.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения в старшей школе представлены в учебном плане элективными учебными предметами, что позволяет использовать различные формы организации учебного процесса. Часы школьного компонента, используются:

- для достижения стандарта образования через систему индивидуальных консультаций;

- подготовку к ЕГЭ, - предоставления обучающимся возможности выбора более глубокого изучения - развития творческих способностей;

- включения в проектную и исследовательскую деятельность.

Проведение элективных курсов позволяет целенаправленно формировать у обучающихся определенный объем знаний и представлений в разных образовательных областях, осуществлять профилизацию обучающихся.

Класс Название элективного курса Направленность Кол-во часов Социально - экономические проблемы: исследование, За страницами учебника органической 10 б, 11 Методы решения физических задач естественно-научный 34 Актуальные вопросы обществознания б, 11в, (репетиционный курс по Сочинение – рассуждение в вопросах мастерства. Основные правила Сквозь культуры (английский язык) гуманитарная